Giáo án Tiếng Việt - Tuần 24 - Lớp 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Tập đọc – Kể chuyện Bài: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I. Mục đích yêu cầu: A. Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Cao bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ (Trả lời được các CH trong SGK) B. Kể chuyện Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ II. Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK (tranh phóng to, nếu có). III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tập đọc A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đọc quảng cáo “Chương trình xiếc đặc - 2 HS đọc quảng cáo và trả lời câu hỏi. sắc” và TLCH: Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí) ?. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Như SGV tr 105 2. Luyện đọc. a. GV đọc toàn bài. Gợi ý cách đọc: SGV tr 105. - Theo dõi GV đọc và SGK. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu: Hướng dẫn HS đọc đúng các từ - Đọc nối tiếp từng câu. ngữ dễ phát âm sai, viết sai. - Đọc từng đoạn trước lớp: Theo dõi HS đọc, - Đọc nối tiếp 4 đoạn. nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc với giọng - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng đoạn: đọc chú giải SGK tr 50. thích hợp - Giúp HS nắm nghĩa các từ mới. - Đọc theo nhóm. - Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi, hướng dẫn các nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - Lưu ý HS đọc ĐT (giọng vừa phải). 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Đọc thầm đoạn 1. TLCH - HD HS đọc thầm từng đoạn và trao đổi về nội - Đọc thầm đoạn 2. TLCH dung bài theo các câu hỏi: - 2 HS đọc nối tiếp đoạn 3, 4 Câu hỏi 1 - SGK tr.50 - Đọc thầm đoạn 3. TLCH Câu hỏi 2 - SGK tr 50 - HS đọc thầm đoạn 5. TLCH. Câu hỏi 3 - SGK tr.50 - HS phát biểu. Câu hỏi 4 - SGK tr.50. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Câu hỏi bổ sung SGV tr 106 Câu hỏi 5 - SGK tr.50 GV chốt lại; Như SGV tr 106 4. Luyện đọc lại. - Chọn đọc mẫu đoạn 3 như SGV tr 106. - Nhận xét. - Theo dõi GV đọc. - 2, 3 HS thi đọc đoạn văn. - 1 HS đọc cả bài Kể chuyện. 1. GV nêu nhiệm vụ : như SGV tr 107. 2. Hướng dẫn HS kể chuyện a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện - Nhận xét, khẳng định trật tự đúng cảu các tranh là 3-1-2-4. b. Kể lại toàn bộ câu chuyện - Hướng dẫn HS tập kể lại câu chuyện. - Theo dõi, nhận xét, khen những HS có lời kể sáng tạo. c. Củng cố dặn dò: - Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau? - Nhận xét tiết học. - Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Hiệu trưởng. - HS quan sát kĩ 4 tranh đã dấnh số, tự sắp xếp lại và phát biểu thứ tự đúng, kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh - 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện dựa vào thứ tự 4 tranh. - 1 HS kể toàn bội câu chuyện. - Bình chọn bạn kể hay nhất. Khối trưởng. Lop3.net. Giáo viên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Chính tả (nghe – viết) Bài: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I. Mục tiêu 1. Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 2. Làm đúng bài tập 2b, 3b. II. Đồ dùng dạy học: - 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3b III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: - GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết 4 từ - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào chứa tiếng bắt đầu bằng âm l/n nháp B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học 2. Hướng dẫn HS nghe - viết - HS theo dõi. a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn một lượt * Nhận xét chính tả - 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK - Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế - Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ô li nào ? - GV yêu cầu HS tập viết những chữ các - HS cả lớp tập viết những chữ dễ mắc em dễ mắc lỗi. lỗi b. GV đọc cho HS viết bài vào vở. - GV đọc đoạn viết một lần. - GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ - HS viết bài vào vở chính tả (mỗi câu, cụm từ đọc hai, ba lần) - GV nhắc HS chú ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày đoạn văn. c.Chấm, chữa bài - GV đọc một lần cho HS soát lỗi. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì - HS nhìn vào vở để soát lỗi ra lề vở. - HS đổi chéo vở cho nhau để sửa lỗi và nêu ra những lỗi sai bạn mắc phải. - GV thu vở chấm một số bài - Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình - HS tự sửa lỗi bằng bút chì bày từng bài. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập a. Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu bài tập 2b. - GV chọn bài tập 2b. - HS làm bài cá nhân vào vở bài tập - GV yêu cầu HS làm bài. - 4 HS lên bảng thi viết nhanh lời giải. - GV mời 4 HS lên bảng thi viết nhanh lời - Cả lớp nhận xét giải.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV nhận xét, chốt lại lời giài đúng. b. Bài tập 3 - GV chọn cho HS làm bài tập 3b: Tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. GV: Những từ ngữ các em tìm được phải đạt 2 tiêu chuẩn: + Là những từ ngữ chỉ hoạt động + Chứa tiếng có thanh hỏi/ thanh ngã. - GV yêu cầu cả lớp làm bài - GV lập 1 tổ trọng tài (3 HS) dán bảng 3 tờ phiếu khổ to mời 3 nhóm thi tiếp sức . - GV nhận xét , tính điểm thi đua 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS viết bài chính tả sạch đẹp, làm tốt các bài tập. - Nhắc những HS viết bài còn mắc lỗi về nhà tiếp tục luyện tập. Với mỗi chữ viết sai về nhà viết lại 1 lần đẩ ghi nhớ chính tả. - Chuẩn bị bài sau: Chính tả nghe-viết : Tiếng đàn Hiệu trưởng. - HS đọc yêu cầu bài tập 3b - HS lắng nghe. - HS làm bài vào giấy nháp - HS 3 nhóm lên thi tiếp sức, mỗi em tiếp nối nhau viết từ mình tìm được rồi chuyển phấn cho bạn. - HS làm bài vào vở bài tập theo lời giải đúng (mỗi em viết ít nhất 8 từ) - HS lắng nghe.. Khối trưởng. Lop3.net. Giáo viên.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Tập đọc Bài: TIẾNG ĐÀN Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I. Mục đích yêu cầu: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu ND, ý nghĩa: Tiếng đàn của thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em. Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh (Trả lời được các CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK (nếu có). Thêm tranh (ảnh) đàn vi-ôlông (nếu có). - Vài búp hoa ngọc lan, một khóm hoa mười giờ (nếu có). III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS a. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS đọc bài GV kiểm tra đọc bài Mặt trời mọc ở đằng ... tây - 1 HS đọc thuộc lòng 4 dòng thơ trong bài và và TLCH. TLCH: Pu-skin đã chuyển sự vô lí trong câu thơ của bạn thành hợp lí bằng cách nào? b. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Như SGV tr 116 2. Luyện đọc: a. GV đọc toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, giàu cảm xúc. b. HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từng câu, hướng dẫn phát âm đúng: vi-ôlông, ắc-sê - Đọc từng đoạn trước lớp: Chia bài làm 2 đoạn SGV tr 116, kết hợp giải nghĩa từ ngữ được chú giải ở SGK tr 55 - Đọc từng đoạn trong nhóm: Theo dõi HS đọc. - Đọc cả bài 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HDHS đọc thầm và trả lời câu hỏi: Câu hỏi 1 - SGK tr 55 Câu hỏi 2 - SGK tr 55 Câu hỏi 3 - SGK tr 55 Câu hỏi 4 - SGK tr 55 GV Chốt lại : Như SGV tr 117 4. Luyện đọc lại. - Đọc lại bài văn. - Hướng dẫn HS đọc đoạn tả âm thanh của tiếng đàn. Lop3.net. - Theo dõi GV đọc. - Nối tiếp đọc từng câu - Đọc nối tiếp từng đoạn - Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc đồng thanh cả bài. - HS đọc thầm đoạn 1, TLCH. - HS đọc thầm đoạn văn tả cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn, TLCH. - HS đọc đoạn 2, TLCH. - Vài HS thi đọc đoạn văn. - 2 HS thi đọc cả bài. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5. Củng cố, dặn dò: - Hỏi HS về nội dung bài - Nhận xét tiết học. Hiệu trưởng. Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.. Khối trưởng. Lop3.net. Giáo viên.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Luyện từ và câu Bài: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT – DẤU PHẨY Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I. Mục tiêu: - Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1). - Biết đặt đúng đấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT2). II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ , hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng điền nội dung ở BT1( T. 53) - 3 - 4 tờ giấy khổ to ghi các câu văn ở BT2( T .53) III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KIểM TRA BàI Cũ: - GV ghi sẵn BT trên bảng : - Em hãy tìm phép nhân hoá trong khổ thơ sau. - 1 HS trả lời : Nước suối và cọ được nhân Hương rừng thơm đồi vắng hoá như người. Nước suối thì thầm với bạn HS. Cọ xoè “ che nắng suốt trên đường bạn Nước suối trong thì thầm đến trường. Cọ xoè “ che nắng Râm mát đường em đi. - HS lắng nghe. - GV nhận xét bổ sung - ghi điểm cho HS. B. BàI MớI: 1.Giới thiệu : - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em mở rộng vốn từ : nghệ thuật và tiếp tục “n về dấu phẩy. 2.Hướng dẫn HS làm bài tập : a) Bài tập 1(T. 53): - Gọi 1 HS đọc bài tập. - 1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm. - Đề bài yêu cầu gì? - Tìm và ghi những từ ngữ. - Yêu cầu HS làm việc. - HS làm việc cá nhân ,sau đó sinh hoạt - GV dán lên bảng lớp 2 tờ phiếu khổ to, chia nhóm. lớp thành 2 nhóm lớn. Mời 2 nhóm lên bảng thi - 2 nhóm mỗi nhóm 5 bạn lên bảng thi điền tiếp sức. từ. Các bạn khác cổ vũ đội mình. Các nhóm nhận xét bài của nhóm bạn. - GV nhận xét, tổng kết số từ đúng lên bảng. - Công bố đội thắng cuộc . b)Bài tập 2: Đặt dấu phẩy cho đúng vị trí trong đoạn văn sau : Chào mào sáo sậu sáo đen ... đàn đàn lũ lũ bay đi bay về lượn lên lượn xuống .Chúng gọi nhau - 1 HS đọc yêu cầu của bài. trò chuyện trêu ghẹo và tranh cải nhau ồn mà vui - HS làm vào VBT. - 1 HS lên bảng chữa bài kh”ng thể tưởng tượng được . - GV và cả lớp nhận xét phân tích từng dấu phẩy, chốt lời giải đúng. - 2 HS đọc lại bài. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> C. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn HS : Tập áp dụng đấu phẩy để viết câu . Hiệu trưởng. Khối trưởng. Lop3.net. Giáo viên.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Tập viết Bài: ÔN CHỮ HOA - R Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I. Mục tiêu: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, H (1 dòng); viết đúng tên riêng: Phan Rang (1 dòng) và câu ứng dụng: Rủ nhau đi cấy ... coa ngày phong lưu (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu các chữ viết hoa R, H - Câu, từ ứng dụng được viết trên giấy có kẻ ô li III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài cũ. -Kiểm tra bài viết ở nhà của HS-Chấm 1 số bài. -1 HS nêu lại ND bài trước đã học -Yêu cầu viết bảng: Quang Trung, Quê -3 HS viết bảng lớp, - Giáo viên nhận xét. -HS khác viết bảng con. B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài. 2.Hướng dẫn viết bảng con. a.Luyện viết chữ hoa. - GV Yêu cầu HS tìm ra các chữ viết hoa của -HS : Chữ R, Ph ,T, X, K, N, S, H -HS quan sát tiết 24 -GV đưa chữ mẫu R - Chữ R gồm 2 nét, cao 2,5 ô li -Chữ R gồm mấy nét? Cao mấy ô li? * GV hướng dẫn viết chữ R - HS quan sát * Gv đưa tiếp chữ Ph hướng dẫn * GV đưa chữ mẫu H hướng dẫn -HS viết bảng con * Viết bảng con: Chữ R, Ph, H 2 lần * Nhận xét độ cao các chữ b.Luyện viết từ ứng dụng: -HS đọc từ ứng dụng -GV đưa từ : Phan Rang - HS trả lời - GV:Các em có biết Phan Rang ở đâu không? GV: Phan Rang là tên một thị xã thuộc tỉnh Ninh -HS viết bảng con Thuận -GV viết mẫu từ: Phan Rang  Viết bảng con -Nhận xét: Chú ý độ cao, khoảng cách từ chữ -HS đọc câu ca dao hoa sang chữ thường - HS trả lời c. Luyện viết câu ứng dụng: -GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng -HS viết bảng con. -Em có hiểu câu ca dao nói gì không ? Viết bảng con Rủ, Xem, Ngọc Sơn Nhận xét về độ cao, khoảng cách các chữ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 3. Hướng dẫn viết vở: -Gv yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ.  1 dòng chữ R  1 dòng Ph , H  1 dòng Phan Rang  1 lần câu ca dao 4.Chấm chữa bài : -Thu 7 đến 10 vở để chấm- nhận xét về cách trình bày bài đến chữ viết 5.Củng cố dặn dò: -Luyện viết ở nhà. Học thuộc câu ca dao Hiệu trưởng. -HS viết theo yêu cầu của GV -Trình bày bài sạch đẹp - HS lắng nghe. Khối trưởng. Lop3.net. Giáo viên.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Chính tả (nghe – viết) Bài: TIẾNG ĐÀN Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I. Mục tiêu 1. Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 2. Làm đúng bài tập 2b. II. Đồ dùng dạy học: - 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2b III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra: - GV đọc cho 2, 3 HS viết trên bảng lớp 4 - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào từ ngữ chỉ hoạt động chứa tiếng bắt đầu nháp bằng s/x hoặc chứa tiếng có thanh hỏi / thanh ngã B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học - HS lắng nghe 2. Hướng dẫn HS nghe - viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc một lần đoạn văn . - 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi SGK - GV mời 1 HS nói lại nội dung đoạn văn. - Đoạn văn tả cảnh thanh bình ngoài - GV yêu cầu HS tập viết những chữ các gian phòng như hòa với tiếng đàn. em dễ mắc lỗi khi viết bài. - HS viết những từ dễ viết sai ra nháp: b. GV đọc cho HS viết bài vào vở. mát rượi, thuyền vũng nước, tung lưới, - GV đọc đoạn viết một lần. lướt nhanh. - GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ - HS viết bài vào vở chính tả (mỗi câu, cụm từ đọc hai, ba lần) - GV nhắc HS chú ý tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày đoạn văn. c.Chấm, chữa bài - GV đọc một lần cho HS soát lỗi - HS đổi chéo vở cho nhau để sửa lỗi và - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì nêu ra những lỗi sai bạn mắc phải ra lề vở - HS tự sửa lỗi bằng bút chì - GV thu vở chấm một số bài - Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày từng bài. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập a. Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV chọn cho HS làm bài tập 2b: - HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp, mỗi em viết ra nháp các từ vừa tìm - GV đọc yêu cầu đề bài. được. - GV dán 3 tờ phiếu, lập tổ trọng tài. - GV mời HS của 3 nhóm lên thi làm bài - HS 3 nhóm lên làm bài theo cách tiếp. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> theo cách tiếp sức. Sau thời gian quy định, sức. các nhóm dừng bút đọc kết quả. - HS các nhóm đọc kết quả. - GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương. - HS lắng nghe - GV nhắc những HS còn mắc lỗi chính tả về nhà viết lại. - Chuẩn bị bài sau: Chính tả nghe - viết : Hội vật Hiệu trưởng. Khối trưởng. Lop3.net. Giáo viên.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 24 Môn: Kể chuyện (nghe – kể) Bài: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN Ngày dạy : Lớp Ba / ************************* I/ Mục tiêu: Nghe - kể lại được câu chuyện Người bán quạt may mắn. II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa truyện trong SGK. - Thêm một chiếc quạt giấy lớn viết một số chữ Hán bằng mực tàu (nếu có điều kiện). -Bảng lớp viết 3 câu hỏi gợi ý trong SGK. III/ Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 3 HS đọc bài viết “ Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem”. - GV nhận xét chấm điểm. B/ Dạy bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài. 2.Hướng dẫn HS nghe – kể chuyện: a/ Hoạt động 1: HS chuẩn bị -1 HS đọc yêu cầu của bài tập và gợi ý. -GV ghi bài tập và các câu hỏi gợi ý lên -HS quan sát tranh minh họa ( Bà lão bảng. bán quạt đang ngủ bên gốc cây, Vương -GV cho HS quan sát tranh minh họa. Hi Chi viết chữ lên những chiếc quạt). -HS lắng nghe. b/ Hoạt động 2: GV kể chuyện -GV kể chuyện ( kể thong thả, thay đổi giọng phù hợp với diễn biến của câu chuyện. Vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ ngữ: lem luốc ( bị dây bẩn nhiều chỗ); cảnh ngộ (tình trạng không hay mà người ta gặp phải). -Kể xong lần 1, GV hỏi HS: +Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì?. -Bà lão bán quạt đến nghĩ dưới gốc cây, gặp ông Vương Hi Chi, phàn nàn quạt bán ế nên chiều nay cả nhà không có cơm ăn. -Ông Vương Hi Chi viết chữ, đề thơ vào tất cả những chiếc quạt vì tin rằng bằng +Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những cách ấy sẽ giúp được bà lão. Chữ ông chiếc quạt để làm gì? đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ ông, mọi người sẽ mua quạt. -Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ +Vì sao mọi người đua nhau đến mua của Vương Hi Chi trên quạt. Họ mua. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> quạt?. quạt như mõt tác phẩm nghệ thuật quý giá. -HS chăm chú nghe.. -GV kể lần 2, lần 3. c/ Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện tìm hiểu câu chuyện. -GV cho HS tập kể chuyện theo nhóm. -GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm. -GV cho các nhóm thi kể. -GV nhận xét và động viên, khuyến khích các em. -GV hỏi: +Qua câu chyện này, em biết gì về Vương Hi Chi? +Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này? 3.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. GV dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Hiệu trưởng. -HS tập kể lại câu chuyện theo nhóm. -Đại diện các nhóm thi kể => Cả lớp nhận xét cách kể của từng bạn. -Vương Hi Chi là một người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ. -HS trả lời => Cả lớp bình chọn những bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất; nhhững bạn chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét chính xác lời kể của bạn.. Khối trưởng. Lop3.net. Giáo viên.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>