Giáo án các môn lớp 4 - Tuần số 19

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. Tuần 19 Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Hiểu các từ ngữ mới trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh * Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc của bốn anh em Cẩu Khây. * Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay, Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng. * Biết đọc diến cảm bài văn với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ trong nội dung truyện II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu tên gọi 5 chủ điểm của sách TV 4 tập 2 và - Học sinh lắng nghe bài tập đọc: Người ta là hoa của đất, vẽ đẹp muôn màu, những người quả cảm, khám phá thế giới, tình yêu cuộc sống. Đây là những chủ điểm phản ánh những phương diện khác nhau của con người: giúp các em hiểu biết về năng lực, tài trí của con người (Người ta là hoa đất) biết rung cảm trước vẽ đẹp của thiên nhiên, đất nước, biết sống đẹp ( vẽ đẹp muôn màu); có tinh thần dũng cảm (những người quả cảm) ham thích du lịch, thám hiểm ( khám phá thế giới); lạc quan yêu đời ( tình yêu cuộc sống) *Học sinh xem tranh minh hoạ chủ điểm : Người ta là hoa đất * GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - 1 học sinh đọc toàn bài Chia bài tập đọc ra thành 5 đoạn (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn và - học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt cho học sinh đọc tiếp nối từng đoạn). Hướng dẫn học sinh xem - Học sinh luyện đọc theo cặp tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân vật, có ấn tượng về biệt - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn tài của từng cậu bé .Kết hợp giúp học sinh hiểu một số từ có trong bài. phần chú thích cuối bài GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài: Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Sức khoẻ và tài năng Cẩu Khây có gì đặc biệt? Về sức khoẻ Cẩu Khây nhỏ ngươi nhưng ăn một lúc hết chín chỏ xôi, mười tuổi sức đã bằng trai 18. Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chỉ lớn- quyết trừ diệt kẻ ác Có chuyện gì xảy ra với quê huơng Cẩu Khây? Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang, nhiêu nơi không còn ai sống sót Cẩu Khây lê đường đi trừ diệt yêu tinh cùng những ai? Cùng 3 người bạn: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và Móng Tay Đục Máng. Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì? Nắm Tay Đóng Cọc: có thể TIẾNG VIỆT 4/2. Lop4.com. 2008 – 2009. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. dùng tay làm vồ đóng cọc. Lấy Tai Tát Nước: có thể dùng tai để tát nước.Móng Tay Đục Máng: có thể đục gỗ thành lòng màng dẫn nước vào ruộng. - HS đọc lướt toàn truyện Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành của 4 anh em Cẩu Khây. Tìm chủ đề của truyện. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối Chọn đoạn 1 và đoạn 2 đê hướng dẫn HS đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Nội dung chính của truyện là gì? Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân. 5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm HS trả lời. Ngày dạy:………………………………………………. Chính tả: (Nghe- viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập * Làm đúng các bài tập phân biệt từ ngữ có âm , vần dễ lẫn: s/x, iêc/iêt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 2. 3 băng giấy viết nội dung bài tập 3a hay 3b. VBT Tiếng Việt 4, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài “ Kim Tự Tháp Ai Cập” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK - Đọc thầm đọc văn( chú ý những chữ cần viết hoa, những từ ngữ thường viết sai và cách trình bày) Hỏi: Đoạn văn nói điều gì? - Ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi GV đọc chính tả HS viết bài - Học sinh viết bài GV đọc lại toàn bài chính tả một lần - HS soát bài GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/6SGK Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Nêu yêu cầu Đọc thầm đoạn văn làm vào vở bài tập Tổ chức trò chơi “ Thi tiếp sức “ theo nhóm GV chốt lại lời giải đúng: Sinh vật- biết-biết- sáng tác- tuyệt mỹ- HS thi HS sửa bài xứng đáng Bài tập 3: Lựa chọn Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập Tổ chức hoạt động nhóm HS nêu Gọi HS nhận xét- GV chốt Hs làm việc theo nhóm trình bày Từ ngữ viết đúng chính tả TN viết sai chính tả 2. TIẾNG VIỆT 4/2. 2008 – 2009. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. sáng sủa sắp xếp Sản sinh Tinh sảo Sinh động Bổ sung Thời tiết Thân thiếc Công việc Nhiệc tình Chiết dành Mải miếc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Gọi HS đọc lài bài tập 2 Dặn HS về nhà làm bài tập 3 vào vở. HS đọc. Ngày dạy:………………………………………………. Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì? * Biết xác định bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận CN có sẵn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1( phần luyện tập) Vở bài tập TV 4, tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Chủ ngữ trong câu kể ai làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ Ai làm gì? 1/ Phần nhận xét: - 1 HS đọc nội dung bài tập - GV giao việc - Cho HS làm bài - Cả lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi trong SGK - HS lên bảng trình bày kết quả - Đại diện lên trình bày- Lớp nhận xét * GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng 2/ Phần ghi nhớ: - GV cho HS đọc phần ghi nhớ - GV mời 1 HS lên phân tích 1 ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ -3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - GV giao việc - Cho HS làm bài - HS làm vào vở - Cho HS trình bày kết quả lên bảng - 2 HS lên trình bày- Lớp nhận xét * GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc to, cả lớp - GV giao việc - HS làm bài - HS tiếp nối nhau đọc những câu - HS trình bày văn đã đặt- Lớp nhận xét GV nhận xét và chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS khá, giỏi làm mẫu TIẾNG VIỆT 4/2. Lop4.com. 2008 – 2009. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. - HS trình bày kết quả * GV nhận xét Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - Y/ cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn (bài tập 3), viết lại vào vở.. - Cả lớp suy nghĩ, làm việc cá nhân - HS tiếp nối đọc kết quả- Lớp nhận xét. Ngày dạy:………………………………………………. Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I. MỤC TIÊU: Rèn kỹ năng nói - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung mỗi tranh; kể lại được câu chuyện, có thể kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Nắm được nội dung câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác… 2. Rèn kỹ năng nghe: - Chăm chú nghe kể chuyện và nhớ cốt truyện - Nghe bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Bác đánh cá và gã hung thần” Hoạt động 2:GV kể chuyện - GV kể lần 1( kết hợp giải nghĩa từ khó trong truyện) - HS lắng nghe - GV kể lần 2 ( có tranh minh hoạ) - HS lắng nghe + quan sát tranh Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập * Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu: - HS đọc yêu cầu bài tập 1 - 1 HS đọc to - HS làm bài - HS suy nghĩ nói lời thuyết minh cho 5 tranh- Lớp nhận xét - GV nhận xét – viết nhanh dưới mỗi tranh 1 lời thuyết minh * Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - HS đọc yêu cầu của bài tập 2,3 - 1 HS đọc - Kể chuyện trong nhóm - HS kể từng đoạn câu chuyện . kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay - 2-3 nhóm HS tiếp nối thi kể nhất Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập k/c trong SGK. 4. TIẾNG VIỆT 4/2. 2008 – 2009. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh : * Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm, dàn trãi, dịu dàng; chậm hơn ở câu thơ kết bài. * Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em. Hãy dành cho trẻ em những gì tốt đẹp nhất. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc bài “ Bốn anh tài” và trả lời các câu hỏi trong SGK 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu “Chuyện cổ tích về loài người” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối nhau 7 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt. GV kết hợp sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS hiểu ( nhắc HS đọc ngắt đúng - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt nhịp) HS luyện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc cả bài - HS đọc Gv đọc diễn cảm toàn bài- giọng kể chậm, dàn trãi, dịu dàng chậm hơn ở câu thơ kết .Nhấn giọng những từ ngữ: Trước nhất, toàn là, sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ, thật to……. b) Tìm hiểu bài: - HS lắng nghe HS trao đổi nhóm, trả lời các câu hỏi trong SGK GV cho HS đọc thầm và gợi ý cho HS trả lời lần lượt trả lời các - Đại diện các nhóm TL trước lớp câu hỏi sau: Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là người được sinh ra đầu - Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên tiên? trái đất. Trái đất lúc đó chỉ có toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời? - Để trẻ nhìn cho rõ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ? - Vì trẻ cần lời ru và tình yêu, trẻ cần bế bồng, chăm sóc. Bố giúp trẻ em những gì? - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ Thầy giáo giúp trẻ em những gì? - Dạy trẻ học hành - HS đọc lướt toàn truyện Cho HS đọc thầm cả bài thơ, suy nghĩ, nói ý nghĩa của bài thơ - HS trả lời. này là gì? GV chốt ý: Bài thơ tràn đầy yêu mến đối với con người, với trẻ em. Trẻ em cần được yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ.Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều được dành cho trẻ em. Mọi vật, mọi người sinh ra là vì trẻ em, để yêu mên, giúp đỡ trẻ em Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Gọi HS đọc tiếp nối bài thơ- GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm HS đọc tiếp nối đúng giọng đọc của bài thơ, diễn cảm. GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm HS nhẩm HTL bài thơ Thi đọc HTL từng khổ và cả bài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Nội dung chính của bài thơ là gì? HS trả lời Dặn HS về nhà HTL bài thơ GV nhận xét tiết học. TIẾNG VIỆT 4/2. Lop4.com. 2008 – 2009. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. Ngày dạy:………………………………………………. Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I. MỤC TIÊU: - Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài(trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật. - Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật. -Bút dạ, 3-4 tờ giấy trắng để HS làm bt2,VBTTV4 tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS nhắc lại kiến thức về 2cách mở bài trong bài văn tả đồ vật (mở bài trực tiếp và gián tiếp). -Mở bảng phụ đã viết sẵn 2 cách mở bài. 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật” Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập - 2 HS tiếp nối nhau đọc - GV giao việc - HS trao đổi nhóm - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS đọc - Tổ chức cho Hs thực hiện: HS luyện viết mở bài theo hai cách - HS tiếp nối đọc nhau đọc bài khác nhau cho bài văn.- GV phát giấy cho 3-4 HS viết - Cả lớp và GV nhận xét -chấm điểm - GV mời những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp , đọc - 1 vài lên trình bày kết quả - Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn những bạn viết mở bài hay nhất Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh 2 đoạn văn, viết lại vào vở Ngày dạy:………………………………………………. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I. MỤC TIÊU: - Mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài năng. Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. - Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - 4-5 tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ở bài tập 1 - Vở BTTV 4, tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: + 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhơ trong tiết LTVC trước. + 1 HS làm bài tập 3 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Mở rộng vốn từ Tài năng” Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung bài tập - 1 HS Đọc 6. TIẾNG VIỆT 4/2. 2008 – 2009. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. - GV giao việc. Phát phiếu và 1 vài trang pho to tự điển cho HS làm bài - HS trình bày kết quả. - GV nhận xét , tính điểm, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu bài tập - GV giao việc. - Cả lớp đọc thầm, trao đổi, chia nhanh các từ có tiếng tài vào 2 nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét - HS viết lời giải đúng vào vở - Mỗi HS tự đặt 1 câu với mỗi từ trong các từ ở BT1. - HS tiếp nối nhau đọc nhanh câu của mình. - HS trình bày - GV nhận xét Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài - GV gợi ý bài - HS làm bài. - 1 HS đọc -1 vài HS lên trình bày bài- Lớp nhận xét - Cả lớp sửa bài. - GV nhận xét và chốt ý đúng Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu của bài tập - HS trình bày Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét giờ học - Yêu cầu HS về nhà HTL 3 câu tục ngữ. - Hs đọc lại yêu cầu - HS đọc nối tiếp nhau những câu tục ngữ các em thích. . Ngày dạy:………………………………………………. Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU: - Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng) trong bài văn tả đồ vật - Thực hành viết kết bài mở rộng cbo một bài văn miêu tả đồ vật II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Bút dạ; một số tờ giáy trắng để HS làm bài tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc các đoạn mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) cho bài văn miêu tả cái bàn học (BT 2, tiết TLV trước) 2. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung bài tập 1 - 1 HS đọc – cả lớp theo dõi - GV mời HS nhắc lại kiến thức về 2 cách kết bài về văn KC - 1-2 HS nhắc - HS đọc thầm bài Cái nón và tự làm bài - HS trình bày - HS suy nghĩ làm cá nhân - HS phát biểu ý kiến- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: - HS đọc 4 đề bài - 1 HS đọc - Lớp làm việc - Cả lớp suy nghĩ, chọn đề bài văn miêu tả. Một số em phát biểu - HS làm vào vở hoặc VBT- GV phát bút dạ và giáy trắng cho - HS nối tiếp nhau đọc bài viết 1 vài HS làm - Những HS làm trên giấy dán bài lên TIẾNG VIỆT 4/2. Lop4.com. 2008 – 2009. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn, sửa chữa - GV nhận xét cho điểm viết kết bài hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu những HS viết đoạn kết bài chưa đạt về nhà viết lại - Dặn HS chuẩn bị giấy, bút để làm bài kiểm tra.. Tổ trưởng kiểm tra. 8. Ban giám hiệu ( Duyệt). TIẾNG VIỆT 4/2. 2008 – 2009. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. Tuần 20 Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: BỐN ANH TÀI (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : * Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết thuật lại sinh động cuộc chiến đấu của bốn anh chàng tài chống lại yêu tinh. Biết đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện: Hồi hộp ở đoạn đầu; gắp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết * Hiểu các từ ngữ mới trong bài: núc nác, núng thế Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, của dân bản, của bốn anh em Cẩu Khây II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi các câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chuyện cổ tích về loài người”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa trong SGk miêu tả cuộc chiến của bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh. - Học sinh quan sát tranh GV giới thiệu truyện đọc “Bốn anh tài” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài (Đoạn1: 6 dòng đầu. Đoạn 2:còn lại) . GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, giúp HS hiểu các - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - Học sinh luyện đọc theo cặp từ mới được giải nghĩa (phần chú thích SGK) GV đọc diễn cảm toàn bài ( chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn gợi cảm. bài. b) Tìm hiểu bài Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như - Anh em Cẩu Khây chỉ gặp 1 cụ thế nào? già còn sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ. Yêu tinh có phép thuật gì đặt biệt? - Yêu tinh có phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngạp cả cánh đồng, làng mạc. HS thuật Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh.Vì sao anh Anh em Cẩu Khây có sức khỏe và em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh? tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó. Họ dũng cảm đồng tâm, hiệp lực nên đã thắng yêu tinh, buộc nó quy hàng. Ý nghĩa của câu chuyện này là gì? Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối 2 HS đọc tiếp nối 5 đoạn của bài GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm TIẾNG VIỆT 4/2. Lop4.com. 2008 – 2009. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Nội dung chính của truyện là gì? HS trả lời Dặn HS về nhà tập thuật lại câu chuyện thật hấp dẫn cho người thân Ngày dạy:………………………………………………. Chính tả (Nghe- viết): CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP I.MỤC TIÊU: Yêu cầuHS : Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp . Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2a, 3a. Tranh minh họa hai truyện ở bài tập 3/SGK VBT Tiếng Việt 4, tập 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ , sản sinh, sắp xếp, thân thiết, nhiệt tình…….. 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn nghe viết GV đọc toàn bài chính tả - HS theo dõi SGK - Đọc thầm đọc văn (chú ý những chữ cần viết những tên tiêng nước ngoài, những chữ số La mã, những từ ngữ thường viết sai và cách trình bày) Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi - Học sinh viết bài GV đọc chính tả HS viết bài - HS soát bài GV đọc lại toàn bài chính tả một lần - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/14SGK ( HS chọn 1 trong 2 đọan) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Nêu yêu cầu Đọc thầm khổ thơ, làm vào vở bài tập – điền ch/tr, uôt/uôc vào chỗ GV dán 3 tờ phiếu lên bảng trống HS Điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống. Từng thi đọc GV chốt lại lời giải đúng: kết quả Đoạn a)Chuyền trong- chim- trẻ Đoạn b) Cuốc- buộc- thuốc- chuột. HS sửa bài Bài tập 3: (HS chọn 1 trong 2 đoạn) Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2) Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: HS nêu Đoạn a)Đãng trí bác học: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình Hs làm việc theo nhóm trình bày Đoạn b) Vị thuốc quý: Thuốc bổ, cuộc đi bộ, buộc ngoài Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Gọi HS đọc lài bài tập 2 HS đọc - Dặn HS về nhà viết lại những từ ngữ đã sai. 10. TIẾNG VIỆT 4/2. 2008 – 2009. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. Ngày dạy:………………………………………………. Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. MỤC TIÊU: - Củng cố kiến thức và kỹ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?: Tìm được các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn. Xác định được bộ phận CN,VN trong câu - Thực hành viết được mộtc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì ? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Một số tờ phiếu viết rời từng câu văn trong bài tập 1 để HS làm BT1,2 VBT Tiếng việt 4, tập 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước 1 HS đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở BT3 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Luyện tập về câu kể ai làm gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1: - 1 HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn văn - Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn để tìm câu kể Ai là gì? - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài - HS làm bài cá nhân - HS làm bài - HS trình bày - HS phát biểu- cả lớp nhận xét - GV chốt lại ý đúng Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu của bài - GV treo tranh ảnh minh họa ( nếu có) và nhắc nhở HS về yêu cầu của bài - HS viết đoạn văn - Cả lớp làm bài - HS trình bày - HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học - Yêu cần những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở Ngày dạy:………………………………………………. Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU: - Rèn kỹ năng nói: HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện(mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc nói về một người có tài. Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện về người có tài : Truyện cổ tích, thần thoại, truyền thuyết, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi … - Giấy khổ to viết dàn ý KC - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. TIẾNG VIỆT 4/2. Lop4.com. 2008 – 2009. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể 1-2 đoạn của câu chuyện Bácđánh cá và gã hung thần, nêu ý nghĩa câu chuyện 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - HS đọc đề bài - 1 HS đọc -GV lưu ý HS: Chọn đúng 1 câu chuyện em đã đọc hoặc dã nghe. Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách là những nhân vật các em đã biết qua các bài học trong SGK - Một số HS giới thiệu câu chuyện - Một vài HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài KC. - HS kể trong nhóm - Từng cặp HS KC, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS thi kể - HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân ( khuyến khích những HS xung phong kể trước) - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất - GV nhận xét và ghi điểm Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen những HS chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn chính xác, đặt câu hỏi hay. - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC TIÊU: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài ( chính đáng, văn hóa Đông Sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng) Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú , đa dạng với hoa văn rất đặc sắc, là niềm tự hào chính đáng của người Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh trống đồng trong SGK phóng to III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc truyện “Bốn anh tài”, trả lời các câu hỏi về nội dung truyện 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem tranh minh họa và giới thiệu một vài ý nghĩa của - Học sinh quan sát tranh+ lắng chiếc trống đồng nghe GV giới thiệu bài “Trống đồng Đông Sơn” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: GV cho HS đọc tiếp nối từng đoạn HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn ( Đoạn 1: từ đầu- hươu nai có gạc… Đoạn 2: phần còn lại ). Kết hợp hướng dẫn HS quan sát trống đóng SGK . Giúp HS hiểu các từ mới và khó trong bài, yêu cầu HS đặt câu với một số từ đồnh thời nhắc HS lưu ý những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài. 12. TIẾNG VIỆT 4/2. 2008 – 2009. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. HS luyện đọc theo cặp. 1-2 HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng tự hào b) Tìm hiểu bài GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm HS đọc thầm đoạn 1 kết hợp 1 em đọc thành tiếng từng đoạn, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào?. - Học sinh luyện đọc theo cặp - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài. - Hs làm việc theo nhóm Trống đồng Đông Sơn đa dạng về hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn. Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền….. HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi, trả lời câu hỏi: Hỏi:Những hoạt động nào của con ngừơi được miêu tả trên trống Lao động ,đánh cá, săn bắn, đồng ? đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương. Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn Vì những hình ảnh hoạt động trống đồng? của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn…… Vì sao trống đồng là niềm tự hòa chính đáng của người Việt nam Trống đồng Đông Sơn đa dạng, ta? hoa văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối 2 HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc HS luyện đọc và thi đọc diễn GV đọc mẫu cảm HS luyện đọc theo cặp- thi đọc Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò Nội dung chính của bài là gì? HS trả lời Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, kể những nét độc đáo của trống đồng Đông Sơn cho ngừơi thân Ngày dạy:………………………………………………. Tập làm văn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT ( Kiểm tra viết) I. MỤC TIÊU: Thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật- bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần( Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lờ văn sinh động, tự nhiên II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa một số đồ vâït trong SGK - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn miêu tả đồ vật III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: Kiểm tra viết Hoạt động 2: Ra đề Một số điểm cần lưu ý: - Ra đề bài tả đồ vật, đồ chơi gần gũi với các em ( tránh ra đề tả những đồ vật, đồ chơi xa lạ) - Ra đề gắn với nhứng kiến thức TLV vừa học - Nêu ra ít nhất 3 đề để HS rộng rãi lựa chọn được 1 đề bài mình thích - Nhắc HS nên lập dàn ý, làm nháp trước khi viết vào giấy TIẾNG VIỆT 4/2. Lop4.com. 2008 – 2009. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. kiểm tra Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát những dổi mới ở xóm làng hoặc phố phường….. Ngày dạy:………………………………………………. Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE I.MỤC TIÊU: - Mở rộng và tích cực hóa vốn từ thuộc chủ điểm sức khỏe của HS - Cung cấp cho HS một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Vở BTTV 4, tập 2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 2 HS đọc đoạn văn kể về công việc làm trực nhật lớp, chỉ rõ các câu Ai làm gì? Trong đoạn viết (BT3, Tiết LTVC trước) 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Mở rộng vốn từ : Sức khỏe” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập1: - HS đọc nội dung bài tập - 1 HS đọc - HS đọc thầm - HS đọc và trao đổi theo nhóm để làm bài - HS trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả- Lớp nhận xét - GV nhận xét và kết luận Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu của bài tập - HS trao đổi nhóm - Các nhóm HS trao đổi ý kiến - HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm trình bày-lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và chốt ý đúng - HS viết vào vở Bài tập 3: Cách tổ chức tương tự như BT2 Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu của bài- GV gợi ý -1-2 HS đọc - HS làm bài - HS làm - HS trình bày - Đại diện HS phát biểu - GV chốt ý đúng - HS ghi vào vở Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ trong bài. 14. TIẾNG VIỆT 4/2. 2008 – 2009. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. Ngày dạy:………………………………………………. Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I.MỤC TIÊU: - HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn - Bước đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi em sinh sống. - Có ý thức đối với việc xây dựng quê hương II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: Tranh minh họa một số nét đổi mới ở địa phương em Bảng phụ viết dàn ý của bài giới thiệu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Luyện tập giới thiệu địa phương” Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - 1 HS đọc nội dung BT1 - Cả lớp theo dõi SGK - HS làm bài - HS làm bài cá nhân, đọc thầm, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi. - GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu Bài tập 2: * Xác định yêu cầu của đề bài - HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV phân tích đề, giúp HS nắm vững yêu cầu, tìm được nội dung cho bài giới thiệu. - HS trình bày - HS tiếp nối nhau nói nội dung các em chọn giới thiệu * HS thực hành giới thiệu về những đổi mới của địa phương: - HS thực hành - Thực hành giới thiệu trong nhóm - HS thi - Thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp bình chọn người giới thiệu địa phương mình tự nhiên,chân thực, hấp - GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em. Tổ trưởng kiểm tra. Ban giám hiệu ( Duyệt). TIẾNG VIỆT 4/2. Lop4.com. 2008 – 2009. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. Tuần 21 Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC TIÊU: Yêu cầu học sinh : 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-đô- ca Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có cống hiến sâu sắc cho đất nước 2. Hiểu các từ ngữ mới trong bài :Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị, Cục Quân giới , cống hiến…. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nề khoa học trẻ của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn”, trả lời các câu hỏi trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: GV cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa học, năm sinh, năm - Học sinh quan sát ảnh mất. GV giới thiệu bài “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa ” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). GV kết hợp sửa lỗi cách đọc cho HS, nhắc các em chú ý - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt những chỗ ngầm nghỉ hơi giữa các cụm từ trong câu văn khá dài + Luyện đọc theo cặp. - Học sinh luyện đọc theo cặp + GV đọc diễn cảm toàn bài giọng kể rõ ràng chậm rãi nhấn giọng - 1-2HS đọc cả bài văn những từ ngữ ca ngợi nhân cách và những cống hiến cho đất nước - 2 học sinh đọc diễn cảm toàn của nhà khoa học bài. b) Tìm hiểu bài Lần lượt cho HS đọc thầm kết hợp đọc thành tiếng từng đoạn 1, kết hợp suy nghĩ trả lời những câu hỏi sau Hỏi: Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về - TĐN tên thật là Phạm Quang nước. Lê; quê ở Vĩnh Long; học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học theo học đồng thời cả 3 ngành: kỹ sư cầu cốngĐiện- hàng không…. Em hiểu nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc là gì? - Đất nước đang bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước. Giáo sư TĐN đã có đóng góp gì lớn cho kháng chiến? - Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân Giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu chế tạo ra loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-đôca, sung không giật bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp xây dựng TQ. - Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của 16. TIẾNG VIỆT 4/2. 2008 – 2009. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. nước nhà. Nhiều năm liền, giữ cương vị chủ nhiệm UBKHKT Nhà nước Nhà nước đánh giá cao những đóng góp của ông TĐN như thế - Năm 1948, ông được phong nào? thiếu tướng. Năm 1952 ông được tuyên dương Anh hùng Lao động. Ông còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý. Nhờ đâu ông TĐN có những cống hiến lớn như vậy? - Nhờ ông yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước; ông là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn - 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? HS trả lời như phần mục tiêu GV nhận xét tiết học Ngày dạy:………………………………………………. Chính tả (Nhớ- viết): CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU: Yêu cầuHS : - Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thânh dễ lẫn ( r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 3-4 tờ phiếu khổ to photo nội dung BT2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra bài cũ: GV mời 1 HS đọc cho 2 bạn viết, cả lớp viết vào nháp những từ ngữ bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần uôt/uôc 2/ Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1:Giới thiệu bài viết chính tả “ Chuyện cổ về loài người” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết - GV nêu yêu cầu của bài - HS theo dõi SGK - HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết trong bài Chuyện cổ về - Đọc thầm 4 khổ thơ loài người - HS gấp sách và viết bài - Học sinh viết bài - Nhắc nhở HS cách trình bày, tư thế ngồi - GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài - Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa những chữ viết sai Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2/22SGK ( HS chọn 1 trong 2 đọan) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Nêu yêu cầu - Đọc thầm khổ thơ, làm vào vở bài tập - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng - 3 HS lenâ bảng làm bài. Từng em đọc lại đoạn thơ hoàn chỉnh - GV chốt lại lời giải đúng: - Lớp nhận xét Bài tập 3: (HS chọn 1 trong 2 đoạn) - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức hoạt động nhóm ( như bài tập 2) - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: HS nêu TIẾNG VIỆT 4/2. Lop4.com. 2008 – 2009. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. Hs làm việc theo nhóm trình bày Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về n hà xem lại các bài tập HS đọc 2,3 để ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập,, không viết sai chính tả Ngày dạy:………………………………………………. Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I. MỤC TIÊU: - Nhận diện được câu kể Ai thế nào?.Xác định được bộ phận CN-VN trong câu. - Biết viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai thế nào? II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu khổ to để viết đoạn văn ở BT1 ( phần nhận xét- viết riêng mỗi câu một dòng. - VBT Tiếng việt 4, tập 2 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ: 1 HS làm bài tập 1, 2 tiết LTVC trước 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Câu kể Ai thế nào?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Nắm nội dung bài *Phần nhận xét: Bài tập 1,2 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - Đọc kỹ đoạn văn, dùng bút gạch dưới những từ chỉ đặc điểm, tính chất, trạng thái sự vật - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài - GV hướng dẫn HS làm - HS làm bài - HS trình bày - HS phát biểu- cả lớp nhận xét - GV chốt lại ý đúng Bài tập 4,5: - HS nêu yêu cầu của bài - GV hướng dẫn làm - Cả lớp làm bài - HS trình bày - HS đọc nối tiếp nhau đoạn đã viết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm bài và khen những HS có đoạn văn hay. * Phần ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ SGK - 1 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK - Mời 1 HS phân tích 1 câu kể Ai thế nào? Hoạt động 3: Hướng dẫn luỵên tập Bài tập1: - 1 HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS trao đổi - Cả lớp đọc thầm và trao đổi cùng bạn ngồi bên cạnh để tìm câu kể Ai thế nào? - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS trình bày - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu của bài - GV nhắc HS chú ý sử dụng câu kể Ai thế nào? - HS suy nghĩ viết nhanh ra nháp - HS làm bài cá nhân - HS nối tiếp nhau kể về các bạn trong - HS trình bày tổ, nói rõ những câu kể Ai thế nào? 18. TIẾNG VIỆT 4/2. 2008 – 2009. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét khen ngợi những HS kể đúng yêu cầu, kể chân thực, hấp dẫn Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhâïn xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài em vừa kể về các bạn trong tổ đoạn Ngày dạy:………………………………………………. Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: * Rèn kỹ năng nói: HS chọn được một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt. Biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối hoặc chỉ kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật. - Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự nhiên * Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đề bài - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: 1 hs kể lại chuyện đã nghe, đã đọ về một người có tài 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - HS đọc đề bài - 1 HS đọc - GV gạch dưới những chữ trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh lạc đề - HS đọc gợi ý trong SGK - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý - HS suy nghĩ nói nhân vật em chọn kể - HS suy nghĩ trả lời - GV dán lên bảng 2 phương án kể chuyện theo gợi ý3 - HS đọc, suy nghĩ, lựa chọn theo 1 trong 2 phướng án đã nêu - GV theo dõi nhận xét và tuyên dương các em Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện - HS kể chuyện theo cặp - Từng cặp HS KC - Thi kể trước lớp + trả lời 1 câu hỏi - HS thi kể theo nhóm hoặc cá nhân ( khuyến khích những HS xung phong kể trước)+ trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS nhận xét nhanh về lời kể của từng HS - Cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể - GV nhận xét và ghi điểm chuyện hay nhất Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân. TIẾNG VIỆT 4/2. Lop4.com. 2008 – 2009. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH PHƯỚC 7. Ngày dạy:………………………………………………. Tập đọc: BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp thânh bình, êm ả của dòng sông La, với tâm trạng của người đi bè say mê ngắm cảnh và mơ ước về tương lai. 2. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ: GV gọi 2 HS lên đọc bài “Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa”, trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK 3/ Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:* GV giới thiệu bài “Bè xuôi sông La” - Học sinh nhắc lại đề bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV cho HS đọc tiếp nối nhau 3 khổ thơ từ 2 đến 3 lượt. GV kết hợp nói về hoàn cảnh ra đời của bài thơ; hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc, giải nghĩa kèm tranh minh họa - HS luyện đọc theo cặp. - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ nhàng trìu mến.Nhấn giọng - HS đọc -1-2 HS đọc cả bài những từ ngữ gợi tả: Trong veo, mươn mướt, lượn đàn,…. b) Tìm hiểu bài: HS đọc khổ thơ thứ 2 và trả lời câu hỏi: - HS lắng nghe ( Sông La đẹp như thế nào? - HS đọc - Nước sông La trong veo như ánh mắt. Hai bên bờ hàng tre xah mướt như đôi hàng mi. Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá. Ngừơi đi bè ( Chiếc bè gỗ đuợc ví với cái gì? Cách nói ấy có gì hay? nghe thấy cả tiếng chim hót trên bờ đê. - Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: ( Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ dến mùi vôi xây, mùi lán cưa dòng sông. Cách so sánh ấy làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện và những mái ngói hồng? lên rất cụ thể, sống động. Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, những chiếc bè gỗ được chở ( Hình ảnh “ trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng” nói về xuôi se góp phần vào công cuộc xây dựng lại quê hương lên điều gì? đang bị chiến tranh tàn phá. GV yêu cầu HS nói ý chính của bài thơ Giáo viên chốt ý: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên tài Nói lên tài trí, sức mạnh của nhân năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng dân ta trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù. đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù - HS trả lời Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL bài thơ Gọi HS đọc tiếp nối 3 khổ thơ- GV kết hợp hướng dẫn các em đọc diễn cảm nội dung bài HS đọc tiếp nối 20. TIẾNG VIỆT 4/2. 2008 – 2009. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>