Giáo án môn học Đại số lớp 7 - Tiết 1 đến tiết 64

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 16 Tieát 61: B – CỤM ĐỘNG TỪ I. Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS - Hiểu được cấu tạo của cụm động từ. - Biết xác định được cụm động từ. II. Các bước lên lớp: 1. OÅn ñònh. 2. Kieåm tra baøi cuõ: - nêu đặc điểm của động từ. - Đặt 1 câu, xác định động từ rồi cho biết thuộc loại ĐT gì? 3. Bài mới: HS quan sát 2 VD: Đá và hay đá bóng. Đá là ĐT chỉ hành động; Hay đá bóng là cụm ĐT. Vậy cụm ĐT là gì? Vai trò của nó ntn so với ĐT? Vây ta sẽ cùng tìm hiểu bài học. Hoạt động 1: Tìm hiểu cụm ĐT. I. Baøi hoïc: Ví duï 1/147 : xem baûng phuï. 1.Cuïm ÑT laø gì? * HS đọc vd1: các từ in đậm trong vd1 bổ sung ý * VD: -Toâi/ ñang laøm baøi taäp. nghĩa cho từ nào? Thuộc từ loại gì? + “Đã nhiều nơi” bổ sung cho từ “đi” + “cũng”, “những”, “mọi người” BS cho từ “ra”. -Thi đua/ là yêu nước. - Nếu chúng ta lược bỏ những từ in đậm trên có được không? Vì sao? + Học ghi nhớ 1/148. + Không bỏ được vì câu không rõ nghĩa. - Vậy những từ in đậm đó có nhiệm vụ gì? Đứng trước và sau ĐT để tạo thành cụm ĐT. * HS ñaët caâu coù cuïm ÑT roài phaân tích. + Toâi ñang laøm baøi taäp. + Lao động là vinh quang. - Nhận xét về hoạt động của cụm ĐT trong câu: Gioáng nhö ÑT. Vaäy cuïm ÑT laø gì? * HS đọc ghi nhớ 1/148. Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của cụm ĐT. 3.Caáu taïo cuûa cuïm ÑT: - VD: chú ý vd1/147: các cụm ĐT đã tìm. + Học ghi nhớ 2/148. + Em hãy điền các cụm ĐT đó vào mô hình cấu tạo cụm ĐT? Tìm thêm 1 số phụ ngữ trước và sau cụm ÑT? P. trước P. theâm P. sau Đã Ñi Nhieàu nôi Cuõng Ra Những câu đố oái oăm để hỏi mọi Sẽ, đang, vừa, mới người. Đều, cũng, cùng… (Do DT, đại từ, cụm Coù, khoâng, chaúng… ĐT đảm nhiệm) Hãy, đừng, chớ… - Cho bieát caáu taïo vaø yù nghóa moãi phaàn trong cuïm ÑT? II. Luyeän taäp: Ghi nhớ 2/148. BT1/148, BT2/148. Hoạt động 3: Luyện tập. Tìm cuïm ÑT ñöa vaøo moâ hình: - HS đọc BT1, BT2 rồi yêu cầu HS lên bảng làm. P.T P.TT P.S Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Còn đang đùa yeâu Muoán - Đọc BT3/149 rồi yêu cầu: + Nêu ý nghĩa các phụ ngữ in đậm? + Thể hiện điều gì về sự thông minh của em bé?. 4. Cuûng coá: Cuïm ÑT? Moâ hình cuïm ÑT? 5. Daën doø: - Ghi nhớ 1,2/147,148. - Laøm BT 4,5,6,7,8(SBT/57 – 58) * Soạn: Mẹ hiền dạy con - Đọc, kể. - Trả lời câu hỏi SGK/152. - Laøm BT phaàn luyeän taäp.. Lop7.net. keùn đành. nghòch sau nhaø thöông Mî Nöông hết mực. cho con… xứng đáng tìm…thoâng minh np. * BT3/149: - Ý nghĩa phụ ngữ: chưa, không: mang ý nghóa phuû ñònh. + Chưa: phủ định tương đối. + Không: phủ định tuyệt đối. - Thể hiện sự thông minh và nhanh trí của em beù. * BT4/149: - YÙ nghóa cuûa truyeän “ Treo bieån” thaønh 1 caâu. + Truyện phê phán nhẹ nhàng những người thiếu chủ kiến. - Cuïm ÑT: + Pheâ phaùn /nheï nhaøng. + Thieáu /chuû kieán..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tieát 62: Vaên baûn: MEÏ HIEÀN DAÏY CON. (Truyện Trung đại Việt Nam) I. Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS - Hiểu thái độ, tính cách và phương pháp dạy con trở thành bậc vĩ nhân của bà mẹ thầy Mạnh Tử. - Hiểu được cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử thời Trung đại. II. Các bước lên lớp: 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Theá naøo laø cuïm ÑT? - Ñaët caâu coù cuïm ÑT? Xaùc ñònh – ñöa vaøo moâ hình cuïm ÑT? 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Là người mẹ, ai chẳng nặng long thương yêu con, mong muốn con nên người. Nhưng khó hơn nhiều là cần biết cách dạy con, giáo dục con sao cho có hiệu quả. Mạnh Tử (Trung Quốc cổ đại) – người nối theo Khổng Tử phát triển và hoàn chỉnh Nho giáo – sở dĩ trở thành 1 bậc đại hiền chính là nhờ công lao giáo dục , dạy dỗ của bà mẹ, cũng có thể nói là 1 bậc đại hiền. Hoạt động 1:Hướng dẫn HS đọc, kể VB I. Tìm hieåu VB: - GV hướng dẫn cách đọc: đọc diễn cảm, chú ý các sự việc 1. Đọc – kể. diễn ra giữa Mẹ – Con thầy Mạnh Tử. - GV đọc mẫu rồi 1 HS đọc lại sau đó nhận xét. - HS keå toùm taét truyeän. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu VB. Lập bảng tóm tắt 5 sự việc diễn ra giữa Mẹ – Con thầy Mạnh Tử: Sự Con Meï vieäc 1 - Bắt chước đào, - Chỗ này không phải chỗ choân, laên khoùc. con ta ở được nên dọn nhà ra gần chợ. 2 - Bắt chước nô - Chỗ này không phải chỗ nghịch cách buôn con ta ở được nên dọn nhà bán điên đảo đến cạnh trường. 3 - Thấy trẻ đua - Chỗ này con ta ở được đây nhau học tập nên (vui mừng) bắt chước. 4 - Tò mò hỏi mẹ - Để cho con ăn rồi hối hận “người ta giết lợn vì nói dối nên phải mua thịt để làm gì?” cho con ăn.(lời nói đi đôi với thực hành) 5 - Đang học, bỏ về - Cầm dao cắt đứt tấm vải nhaø chôi đang dệt. (tạo hành động ss để con rút ra bài học) 2. Ý nghĩa của việc dạy con trong 3 sự việc đầu là gì? Trong 2. Phân tích: 2 sự việc sau là gì? Ở 2 sự vịêc sau, về ý nghĩa có gì khác so * Ý nghĩa việc dạy con của mẹ thầy Mạnh Tử: với 3 sự việc đầu? - Hãy nói lên tác dụng của cách dạy con của bà mẹ thầy - Sự việc 1,2,3: tạo cho con môi trường sống tốt đẹp để hình thành nhân cách Mạnh Tử? * Ý nghĩa của việc dạy con trong 3sự việc đầu: mẹ chọn con người. môi trường sống thích hợp và có lợi cho việc hình thành - Sự việc 4,5: tạo chữ tín và sự liên quyeát khi daïy con. nhaân caùch cuûa con mình. * 2 sự vịêc sau có ý nghĩa khác 3 sự việc đầu: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - lần 4: bà mẹ thể hiện chữ tín đối cới con cái(nói lời phải giữ lấy lời) - lần 5: bà mẹ thể hiện thái độ kiên quyết, dứt khoát để hướng con vào việc học tập chuyên cần. * Tác dụng của cách dạy con: nhờ chọn môi trường sống thích hợp, lại biết giữ chữ tín, kiên quyết, dứt khoát để hướng con vào việc học tập chuyên cần để về sau trở nên bậc “đại hiền”. 3. Em hình dung người mẹ thầy MaÏnh Tử ntn? Bà mẹ thầy MaÏnh Tử là 1 người hiểu biết, hiền lành, tính tình dứt khoát, kiên quyết, nghiêm nghị, thương con. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS nắm nội dung phần ghi nhớ. - Neâu ND vaø ngheä thuaät cuûa truyeän “Meï hieàn daïy con”: + Học tập tấm gương sáng của Mẹ thầy Mạnh Tử. + Nghệ thuật: thể loại truyện Trung đại có nhiều chi tiết giaøu yù nghóa. - HS học ghi nhớ. Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập. - BT1: HS thảo luận tự do phát biểu. - BT2: HS trả lời rồi GV chốt lại. - BT3: yeâu caàu HS laøm.. 4. Cuûng coá: yù nghóa + NT truyeän? 5. Dặn dò: học thuộc ghi nhớ – làm BT4/153. * Soạn bài: - Tính từ, cụm TT. - Tìm hiểu vd SGK, ghi nhớ, giải BT/155-156.. Lop7.net. II. Ghi nhớ: SGK/153.. III. Luyeän taäp: 1. BT1/153: Caûm nghó cuûa em veà baø mẹ thầy Mạnh Tử? (Gợi ý: bà mẹ thầy Mạnh Tử thương con nhöng khoâng nuoâng chieàu con, thaùi độ của bà trong việc dạy con rất kiên quyết, dứt khoát, dùng hành động cắt đứt tấm vải để dạy con rút ra bài học). 2. BT2/153: từ chuyện Mẹ con thầy Mạnh Tử xưa, em có suy nghĩ gì về đạo laøm con cuûa mình? - Nghe lời dạy bảo của cho mẹ. - Chaêm chæ hoïc taäp. - Giúp đỡ, phụng dưỡng cha mẹ. 3. BT3/153:có 2 yếu tố hv đồng âm: - Tử: chết ( tử trận, bất tử, cảm tử). - Tử: con ( công tử, hoàng tử, đệ tử)..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết 63: B – TÍNH TỪ VAØ CỤM TÍNH TỪ. I. Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS - Nắm được đặc điểm của tính từ và 1 số loại TT cơ bản. - Nắm được cấu tạo của cụm TT. II. Các bước lên lớp: 1. OÅn ñònh: 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Keå truyeân “Meï hieàn daïy con”. Neâu yù nghóa cuûa truyeän. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Vd: Chaêm vaø Beù raát chaêm hoïc. + GV: chaêm laø TT, raát chaêm hoïc laø cuïm TT. Vậy TT có đặc điểm gì? Có mấy loại TT? Cấu tạo cụm TT ntn? Ta vào bài học. Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm của TT I. Baøi hoïc: - Vd1(a,b)/153-154: baûng phuï. 2. Ñaëc ñieåm cuûa TT - HS đọc vd1(a,b) rồi tìm TT trong vd? (Ghi nhớ 1/154) a)TT: beù, oai b)TT:vaøng hoe,vaøng lòm, vaøng oái, vaøng töôi. - Keå theâm 1 soá TT maø em bieát: + Chỉ màu sắc: xanh, đỏ, tím vàng, hồng…. + Chæ hình theå: to, nhoû, vuoâng, troøn… + Chỉ dung lượng: nặng, nhẹ, căng, xọp, béo, gầy… + Chỉ kích thước: dài, ngắn,cao, thấp… + Chæ muøi vò: chua, cay, maën, ngoït… * Cho biết ý nghĩa khái quát về những TT đã tìm? Chỉ t/c, đặc điểm, trạng thái, hành động. - So sánh TT với ĐT về khà năng kết hợp và chức vụ NP? - Giống: kết hợp được với những từ: đà, sẽ, đang Laøm CN, VN trong caâu. - Khaùc: TT + hạn chế khả năng kết hợp: hãy, đừng, chớ. + Kết hợp với những từ chỉ mức độ: rất, quá, lắm phía trước. * Nêu đặc điểm của TT? (Ghi nhớ 1/154). Hoạt động 2:Tìm hiểu các loại TT. * HS chuù yù vd1 2. Các loại TT: - Trong những TT ở vd1, TT nào có khả năng kết hợp (Ghi nhớ 2/154) được với từ chỉ mức độ? TT nào không? + TT beù: raát beù, hôi beù. + Oai: raát oai. hôi oai. - TT kết hợp với từ chỉ mức độ gọi là TT chỉ mức độ. - TT vaøng hoe, vaøng lòm, vaøng oái, vaøng töôi khoâng keát hợp được với từ chỉ mức độ gọi là TT chỉ đặc điểm tuyệt đối. + Vậy TT có mấy loại? Kể tên? Cho vd mỗi loại? - HS đọc ghi nhớ 2/154 Hoạt đông 3: Tìm hiểu cấu tạo cụm TT 3. Cuïm TT: - Đọc vd1/155: chú ý cụm từ in đậm. - Học ghi nhớ 3 SGK/155 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Điền các cụm TT đó vào mô hình cụm TT PT PTT PS Vốn, đã, rất yeân tónh Vaãn, coøn nhoû laïi saùng vằng vặc ở trên không - Tìm thêm phụ ngữ ở phần trước và sau cụm TT? - Cho biết phụ ngữ đó bổ sung ý nghĩa gì cho cụm TT? + VaÄy moâ hình caáu taïo cuïm TT goàm coù maáy phaàn? Cho biết nội dung từng phần? - HS đọc ghi nhớ 3/155 Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập. - Hs đọc BT1: yêu cầu tìm cụm TT/ - BT2: gợi ý: + Xeùt veà caáu taïo? + Hình aûnh? + Gây cười chỗ nào? - BT3: yeâu caàu ss ÑT vaø TT 5 caâu vaên taû bieån trong truyện “ ông lão đánh cá và con cá vàng”. Sự khác biệt đó thể hiện điều gì?. II. Luyeän taäp: * BT1/155: Tìm cuïm TT a) sun sun nhö con ñæa. b) chần chẫn như cái đòn càn. c) Beø beø nhö caùi quaït thoùc. d) Sừng sững như cái cột đình. ñ )Tua tuûa nhö caùi choåi seå cuøn. * BT2/156: TaÙc duïng cuûa vieäc duøng cuïm TT - Cấu tạo: TT thuộc kiểu từ láy: gợi hình, gợi cảm. - Hình ảnh: TT là những sự vật tầm thường không gợi ra sự to lớn, mới mẻ. - 5 ông thầy bói nhận thức hạn hẹp, chủ quan. * BT3/156: ss ÑT vaø TT - Những ĐT, TT ở lần sau mang t/c mạnh mẽ hơn lần trước. - Thể hiện sự thay đổi thái độ con cá vàng trước những đòi hỏi quá đáng của mụ vợ ông lão đánh cá(5 lần biển nổi sóng) 4. Củng cố: Đặc điểm TT? Phân loại TT? CẤu tạo cụm TT? 5. Daën doø: - Học thuộc ghi nhớ - Laøm BT 4/156, BT5,6,7(SBT/63) * Soạn: Câu hỏi ôn tập phần KT tổng hợp HK1 * Tieát sau: traû baøi TLV soá 3.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tieát 64: C – TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ 3. Muïc tieâu baøi hoïc: Giuùp HS Đánh giá được ưu, khuyết điểm về bài làm của mình. Tự sửa lỗi chính tả, dùng từ, viết câu trong bài. Tham khảo 1 số bài làm hay trong lớp. Các bước lên lớp: 1. OÅn ñònh: 2. KT baøi cuõ: 3. Bài mới: A- Đề bài: Hãy kể về người bà của em. a) Tìm hiểu đề: - chuyeän keå veà ai? - Giới thiệu NV đã đầy đủ chưa? - Nội dung có gợi lên được không khí sinh hoạt và tính cách của con người không? - Các phần của bài có can đối không? - Lỗi chính tả và cách diễn đạt ntn? b) Daøn yù: (tieát 49-50) c) Nhaän xeùt: - Ưu: + đa số bài làm nắm yêu cầu thể loại kể chuyện SH đời thường. + kể đủ 3 phần (MB, TB, KL) + baøi vieát maïch laïc, coù caûm xuùc. - Khuyeát: + 1 soá baøi keå coøn chung chung, ít caûm xuùc. + thân bài chưa đầy đủ ý. + kết bài: tình cảm với bà chưa sâu sắc. + viết còn sai lỗi chính tả, diễn đạt vụng. d) Đọc và sửa bài: - Chọn 2 bài khá đọc trước lớp. - Sửa lỗi chính tả. B- Phaùt baøi: Đánh giá chất lượng: khá giỏi, TB, yếu. 4. củng cố: kể chuyện đời thường người thực, việc thực. 5. Daën doø: - Ôn lại kiến thức tự sự. - Soạn bài “thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòng”. + Đọc, kể chuyện. + Trả lời câu hỏi đọc tìm hiểu VB. + Laøm phaàn luyeän taäp SGK.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>