Giáo án Chính tả 3 - Trường Tiểu học Xuân Ngọc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. TUAÀN 19. Ngày soạn: 12/01/2008 Tieát: 73 BAØI DAÏY: (Thế Lữ). I- MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức: Giúp HS Hiểu được giá trị nghệ thuật đặc sắc, bút pháp lãng mạn rất truyền cảm của nhà thơ, từ đó cũng rung động với niềm khao khát tự do mạnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc thực tại tù túng, tầm thường giả dối, tâm trạng đầy bi phẫn của nhân vật trữ tình - Con hổ bị nhốt trong vườn baùch thuù. 2. Kyõ naêng: Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm thơ 8 chữ vần liền, phân tích tâm trạng của nhân vật trữ tình (con hoå). 3. Thái độ: Tích hợp với văn miêu tả, biểu cảm. HS cảm nhận được tình cảm của tác giả được thể hiện qua bài thơ.. II- CHUAÅN BÒ : 1. Chuẩn bị của giáo viên- Đồ dùng dạy học: SGK, Giáo án, đọc thêm về Thế Lữ (thi nhân Việt Nam, tuyển tập Thế Lữ 1, đọc bài tham khảo (SGK/12-22) tranh minh hoạ. - Phương án: Đọc diễn cảm, gợi tìm, phát hiện phân tích đối chiếu. 2. Chuẩn bị của HS – bài tập ra kỳ trước: Đọc, trả lời câu hỏi SGK đọc kỹ chú thích, học thuộc lòng những câu, đoạn thơ mà mình thích.. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tình hình lớp: (1’): Sĩ số – nề nếp 2. Kieåm tra baøi cuõ: (2’) + Caâu hoûi:. Dự kiến phương án trả lời của HS. - Kiểm tra vở soạn bài. - Vở soạn bài. 3. Giảng bài mới + Giới thiệu bài: (2’) Ở Việt Nam, khoảng những năm 30 của thế kỷ XX đã xuất hiện phong trào thơ mới rất sôi động, được coi là một cuộc cách mạng thơ ca, một thời đại trong thi ca (Hoài Thanh). Đó là một phong trào thơ có tính chất lãng mạn tiểu tư sản (1932-1945) gắn liền với những tên tuổi. Trang 1. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. những nhà thơ trẻ nổi tiếng như Thế Lữ, Lưu Trọng Lư, Xuân Diệu, Huy Cận, Chế Lan Viên, Hàn Mặc Tử, Nguyễn Bính, Tế Hanh. Thế Lữ là nhà thơ có công đầu đem lại cho chiến thắng cho thơ mới lúc ra quân. Bài thơ NHỚ RỪNG là bài thơ nổi tiếng đầu tiên của Thế Lữ. + Tieán trình tieát daïy. Thời Hoạt động của giáo viên gian 14’ HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu TG, TP. Giáo viên đọc mẫu một lượt và hướng dẫn HS đọc theo yêu cầu: + Đoạn 1 + 4: Giọng buồn, ngao ngán, bực bội, u uất, có những từ ngữ kéo dài, một vài từ dằn giọng, một vài từ mỉa mai, kinh bỉ + Đoạn 2 + 3 + 5: Giọng vừa hào hứng, vừa tiếc nuối, tha thiết và bay boång, maïnh meõ vaø huøng traùng, keát thúc bằng câu thơ than thở, tiếng thở dài bất lực. + Chu y ñoc lien manh nhöng cau thô vat dong. - Nhận xét cách đọc của HS - Gọi HS đọc các chú thích SGK - Hướng dẫn HS đọc thầm chú thích */SGK – 5+6 vaø trình baøy ngaén goïn veà taùc giaû. - GV löu yù nhaán maïnh vaø cho HS xem chân dung Thế Lữ + Thế Lữ: Bút danh được ông đặt theo cách chơi chữ – nói lái dân gian: Thứ lễ – Thế Lữ, còn hàm ý là người lữ khách trên trần thế, cả đời chỉ ham di tìm cái đẹp – để vui chơi. Toi la ngöôi khach bo hanh phieu lang Đường trần gian xuôi ngược để vui chơi. Tôi chỉ là một người khách chinh phu Dấn bước tuân chuyên khắp hải hồ. ? Xác định thể loại bài thơ Nhaän xeùt nhòp thô vaø vaàn thô. Hoạt động của HS. Noäi dung. HÑ1: A- Đọc – Tìm hiểu - Nghe yeâu caàu taäp chung: đọc I- Đọc – chú thích. - 3 – 4 HS đọc nối nhau đến hết bài II- Taùc giaû - Đọc chú thích 1-18/6 Chú thích */5 - Đọc thầm chú thích * Vaø trình baøy ngaén goïn veà TG - Quan saùt chaân dung Thế Lữ. III- Thể loại – bố cục - Thể thơ 8 chữ. - Thaûo luaän. - Thể thơ: mới 8 chữ. - Nhịp thơ thay đổi theo maïch caûm xuùc 5-3;3-5; 3-3-2; 3-2-3; 4-2-2; 4-4 - Vaàn thô : Vaàn lieàn, Trang 2. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. vaàn chaân, vaàn traéc baèng noái tieáp - Bố cục: 5 đoạn. + Caâu 1-8: Taâm raïng cuûa con Hoå trong vườn bách thú.. -Goàm 47 caâu chia 5 + câu 9-30: Nhớ tiếc đoạn. Xaùc ñònh boá cuïc baøi thô quá khứ nơi rừng + Đoạ n 1: caâ u 1 – 8 * Tuy bài thơ chia làm 5 đoạn nhưng thaåm thực chất cảm xúc tâm trạng của + Đoạn 2+3: Câu 9-30 + Câu 31-39: Trở về nhân vật trữ trình được đặt trong thế + Đoạn 4: Câu 31-39 thực tại càng chán đối lập – tương phản giữa hiệntại và trường, uất hận. + Đoạn 5: Câu 40 – 47 quá khứ, thực tại và hư ảo, tầm +Caâu 40-47: Caøng thường, đơn điệu, nhàn nhạt và tha thieát giaác moäng khoáng đạt, phi thường, tráng lệ. Do ngaøn. đó có thể phân tích theo dòng cảm xuùc treân: Hai maët taâm traïng cuûa con hổ, hiện tại buồn chán và quá khứ oai huøng. 25/. HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu ND:. HÑ2:. - Gọi HS đọc 8 câu thơ đầu, chú ý giọng điệu chậm, chán chường, u uất, uể oải, nhấn mạnh các từ ngữ gậm, khối căm hờn, nắm dài, giễu ... gấu dở hơi, vô tư lự. - Đọc giọng phù hợp I – Cảnh vườn bách ND taâm traïng cuûa thuù nôi con hoå bò nhoát nhaân vaät con hoå (đoạn 1+4). ? Câu thơ đầu tiên có những từ nào đáng lưu ý, vì sao ? ? Thử thay các từ “Gâm” và “Khối” bằng những từ ngữ khác so sánh ý nghóa bieåu caûm cuûa chuùng ? Vì sao con hổ lại căm hờn đến thế Tö theá “naèm daøi troâng ngaøy thaùng daàn qua” noùi leân tình theá gì cuûa con Hoå. Từ chỗ là chúa sơn lâm, đang mặc sức tung hoành nay bị nhốt trong củi sắt cùng với những kẻ tầm thường gấu dở hơi, báo tư lự, con hổ vô cùng caêm uaát, ngao ngaùn. Hoå thaám thía thân phận “Hùm thiêng khi đã sa cơ cuõng heøn”. - Gọi HS đọc đoạn thơ 4. ? Đoạn này khác với đoạn 1 như thế naøo ?. - Từ ngữ gợi tả  Cụ thể hoá miêu taû taâm traõng cuûa chuùa sôn laâm - Naèm daøi troâng ngaøy thaùng ... - Chòu ngang baèng cuøng boïn gaáu, caëp baùo.  Caêm gheùt, ngao ngaùn, thaám thía, thaân phaän bò sa cô. - Nay ta oâm nieàm uaát haän - Ghét những cảnh tầm thường giả dối  Cảnh vườn bách thú không thực như. - Tìm kieám, phaùt hieän phaân tích - Lựa chọn phân tích vaø so saùnh. - Tìm hieåu suy nghó - Phân tích đối chiếu. B- Đọc tìm hiểu VB. - Gậm khối căm hờn. Trang 3. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. ? Cảm nhận về cảnh vật ở vườn bách thú của con Hổ được hiểu rộng ra nhö theá naøo veà yù nghóa. Thaät ra caùi maø con hoå caêm gheùt nhaát là gì ? Vì sao ? Giọng điệu ở đây ra sao có khác gì với đoạn 1. Cái nhìn của chúa rừng mở rộng ra, tỉ mæ, chi tieát hôn. Caûm nhaän veà caûnh vaät cuõng laø caûm nhaän veà XHVN đương thời, lố lăng kệch cỡm. - Gọi HS đọc đoạn 2 và 3 (chú ý giọng hào sảng, hùng tráng những câu hỏi , những câu cảm thán ! Cảnh rừng núi ngày xưa hiện lên trong nổi nhớ của con hổ như thế naøo? ? Nhaän xeùt nhòp thô, hình aûnh thô ? Ảnh hưởng của chúa rừng khi nó xuất hiện đối với muôn loài như thế naøo ? Taâm traïng cuûa hoåkhi aáy ra sao - Đọc diễn cảm đoạn 3, chú ý 3 câu cuối: Ta đợi/ chết mảnh mặt trời gay gaét. Để ta chiếm lấy/riêng phần bí mật ? Tham ôi/ Thời oanh liệt/nay còn đâu ? Có ý kiến cho rằng đoạn thơ như bộ tranh từ bình độc đáo về chúa sơn laâm. YÙ kieán cuûa em ? ? Phaân tích caùi hay cuûa caâu thô bieåu cảm cuối đoạn. Than ôi ! Thời oanh liệt nay còn ñaâu? + Đoạn thơ thứ 3 đặc sắc, giàu tính taïo hình maø hình aûnh trung taâm laø chúa sơn lâm oai linh, dữ dội mà vẫn đầy lãng mạn. Trên nền từng cảnh, hoà vào từng cảnh là hình ảnh con hoå hieän ra moãi luùc moät veû. - Moät chaøng trai, moät thi só ñang thưởng thức vẻ đẹp cuả đêm trăng rừng bên suối vắng. - Một đề vương oai vũ đang lặng. - Phaân tích. - Phaùt hieän, phaân tích. - Đọc đoạn 2 và 3 (đọc xong laéng laïi, hình dung , tưởng tượng) - Đó là cảnh rừng núi thieân nhieân huøng vó vaø hình aûnh chuùa sôn laâm hoàn toàn ngự trị vöông quoác cuûa mình - Nhòp thô bay bong, hao sang , hung trang hình anh thô ky vó, oai linh. - Aûnh hưởng của chúa rừng vừa mạnh mẽ đe doạ vừa khôn khéo nhẹ nhàng, vừa uy nguy dũng mãnh, vừa mæa mai, uyeån chuyeån. - Taâm traïng cuûa hoá vừa hài lòng, thoải mái, tự hào vừa oai vũ cuûa mình. caûnh sôn laâm  Caûm nhaän veà caûnh vaät chính laø caûm nhaän veà tình hình thực tại của XHVN: Âu hoá lố lăng kệch cỡm.. II- Nhớ tiếc quá khứ (Đoạn 2+3) - Caûnh sôn laâm boùng caû, caây giaù. - Gioù gaøo ngaøn gioïng nguoàn heùt nuùi - Thét khúc trường ca dữ dội  Từ ngữ gợi tả  Cảnh vật to lớn, phi thường, hoang vu, bí maät kyø vyõ laï luøng, oai hùng, ghê gớm. - Ta bước chân lên dõng dạc đàng hoàng - Lượn tầm thân như soùng cuoän nhòp nhaøng ....  Soáng ñoâng, taïo hình - Đọc đoạn 3, chú ý  Tâm trạng hài ngaét nhòp 3 caâu cuoái lòng, thoải mái, tự 2/6 haøo veà oai vuõ cuûa mình. 4/4 2/3/3. - Baøn luaän, phaùt bieåu. - 4 caûnh (1) Ñeâm. vaøng –. Trang 4. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. ngaém giangg sôn oai vuõ cuûa mình. - Một chúa rừng đang ru mình trong - Phân tích giấc ngủ bởi tiếng chim rộn ràng. - Moät oâng Keãnh ñang khao khaùt bóng đêm để mặc sức trung hoành. - Các màu sắc vàng, xanh, đỏ hoá điệu và nối tiếp nhau tạo cho bộ tứ bình caøng theâm loäng laãy, maïnh meõ, đầy ấn tượng. Nhöng caâu thô cuoái cuøng, traøn ngaäp caûm xuùc buoàn thöông, thaát voïng, nuoái tieác ... vang leân chaäm nheï, naõo ruột như một tiếng thở dài ai oán kéo tưởng tượng lãng mạn của con hổ, cuả người đọc từ quá khứ về với thực tại, bây giờ. Đó không chỉ là tâm trạng của con hổ mà còn được đồng caûm saâu xa trong taâm traïng cuûa caû một lớp người Việt Nam trong thời nô lệ, mất nước nhớ về quá khứ hào hùng của dân tộc. Câu thơ có sức khaùi quaùt vaø ñieån hình cho moät taâm traïng ñieån hình.. Traêng tan trong suoái vaéng. (2) Ngaøy möa chuyeän boán phöông ngaøn (3) Bình minh caây xanh naéng goäi, roän raõ tieáng chim (4) Hoàng hôn đó máu, mảnh mặt trờ ñang cheát.  Bộ tranh từ bình ñaëc saéc giaøu tính taïo hình  Hình aûnh chuùa sôn lâm oai linh, dữ dội, laõng maïn. 4. Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo (1’) - Đọc lại đoạn thơ - Chuẩn bị tiết tiếp theo (tiết 74) bài NHỚ RỪNG (tt), IV- RUÙT KINH NGHIEÄM: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Trang 5. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. TUAÀN 19 Ngày soạn: 13/01/2008 Tieát: 74 Baøi daïy:. (Tieáp theo). I- MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức: - Giúp HS tiếp tục tìm hiểu nội dung bài thơ: “Lời con hổ ở vườn bách thú để bộc lộ tâm trạng, cảm xúc của tác giả – một lớp người ở một thời đã qua. Thể hiện tình cảm yêu nước của thanh niên tiểu tư sản Việt Nam những năm 30 thế kỷ XX, trên văn đàn công khai thời Pháp thuộc. 2. Kỹ năng: Rèn đọc diễn cảm thơ ngụ ngôn, phân tích biện pháp đối lập, tương phản, câu hỏi tu từ trong thơ. 3. Thái độ: Tích hợp với văn miêu tả, biểu cảm. HS cảm nhận được tình cảm của tác giả được thể hiện qua bài thơ. II- CHUAÅN BÒ: 1. Chuẩn bị của GV – Đồ dùng dạy SGK, Giáo án, phóng to tranh minh hoạ, đọc tham khaûo muïc 4 cuoái baøi. - Phöông aùn: Phaân tích, luyeän taäp, phaùt bieåu. 2. Chuẩn bị của HS – Bài tập ra kỳ trước: Đọc, trả lời câu hỏi SGK Hoïc thuoäc baøi thô.. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tình hình lớp: (1’) Sĩ số – nề nếp 2. Kieåm tra baøi cuõ: (4’) + Caâu hoûi + Dự kiến phương án trả lời của HS ? Đọc thuộc đoạn 1 – 4 - Đọc thuộc đoạn thơ và 2-3 bài thơ NHỚ RỪNG Phaân tích tö theá vaø taâm traïng - Phaân tích taâm traïng con hoåqua Con ho bò nhot trong vöôn bach thu - Các từ gâm, khối căm hờn, nằm dài, khinh, chịu 3. Giảng bài mới + Giới thiệu bài. + Tieán trình baøi daïy. Trang 6. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS …... Thời gian 20’. (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung HĐ2 đoạn 5 (bài NHỚ RỪNG) - Gọi HS đọc đoạn thơ cuối ? đoạn cuối mở đầu và kết thúc bằng hai - Đọc đoạn thơ. câu biểu cảm, mở đầu bằng từ hỡi - Suy nghĩ phát biểu noùi leân ñieàu gì ?. Noäi dung Tieáp theo III- Nieàm uaát haän ngaøn thaâu. * Dieãn giaûi: Đoạn thơ cuối mơ đầu và kết thúc đều bằng hai câu cảm có nội dung tương tự với từ cảm “hỡi”, nhằm góp phần đưa tâm trạng bức xúc của nhân vật trữ tình-con hổ lên đến đỉnh cao sự chán ngán, u uất, thất vọng, bất lực. Trong tình cảnh hiện tại và töông lai. Chúa rừng không còn cách nào khác ngoài cách chấp nhận. Tuy nhiên không muốn đầu hàng không muốn hoàn toàn bị khuất phục thì nó chỉ còn cách thỉnh thoảng chìm sâu trong giấc mộng ngàn để nhớ về, gaëp laïi hình boùng oai huøng vaøng son cuûa mình trong moäng aûo maø thoâi ! ... Với con hổ đó là Khi đã buồn hiện tại Thì quay veà mô xöa 18’. HĐ3: Hướng dẫn tổng kết luyện tập. HÑ3:. - Gọi HS đọc mục ghi nhớ/SGK ? Tại sao taùc giaû khoâng noùi thaúng taâm traïng, caûm xuùc cuûa mình maø laïi mượn lời con hổ nhốt trong Vườn bách thú. ? Bài thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn. Vậy điều đó thể hiện ở những ñaëc ñieåm, chuû yeáu naøo ? ? Vì sao có thể nói bài thơ đã khơi gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước những năm 30 thế kỷ trước.. * Ghi nhớ/SGK-7 * Giaù trò ngheä thuaät. Suy nghĩ, trả lời. - Buùt phaùp laõng maïn - Biểu tượng con hổ phù hợp với chủ đề - Hình aûnh thô giaøu chất tạo hình đầy ấn tượng. Trang 7. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. * Giaùo vieân choát yù cô baûn - Mượn lời con Hổ để bộc lộ cảm xuùc, taâm traïng cuûa taùc giaû laø moät nghệ thuật đặc sắc hàng đầu của bài thơ, bởi nó phù hợp với cảm hứng và bieän phaùp laõng maïn. Hình aûnh con hổ được nhân hoá cao độ trở thành hình ảnh ẩn dụ tượng trưng một cách kín đáo mà vẫn rõ ràng. - Maët khaùc, theå hieän tình caûm yeâu nước của thanh niên tiểu tư sản Việt Nam những năm 30 thế kỷXX, trênvăn đàn công khai thời Pháp thuoäc.. Suy nghĩ, trả lời. - Ngôn ngữ, nhạc ñieäu doài daøo, caùch ngắt nhịp linh hoạt nhaát quaùn, lieàn maïch, phong phuù..  “NHỚ RỪNG” xứng đáng là một tuyệt tác mở đầu phong trào thơ mới lãng mạn Việt Nam những năm 30 theá kyû XX Cho HS chuyển đoạn thơ tự chọn thành 1 đoạn văn tự sự. - Viết đoạn văn trình bày trước lớp 1’. HÑ4: Cuûng coá. HS đọc diễn cảm. Đọc diễn cảm một đoạn thơ em thích? 4. Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Học bài, soạn bài Quê Hương. - Chuaån bi tieát 75 (TV) – Caâu nghi vaán. IV. Ruùt kinh nghieäm:. Trang 8. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. TUAÀN 19 Ngày soạn: 14/01/2008 Tieát: 75 Baøi daïy:. I- MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY 1. Kiến thức: Giúp học sinh : - Hiểu rõ đặc điểm và chức năng chính của câu NGHI VẤN : dùng để hỏi. - Biết phân biệt câu NGHI VẤN với các kiểu câu khác. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng câu NGHI VẤN trong NÓI & VIẾT 3. Thái độ: Giáo dục -học sinh có ý thức sử dụng câu nghi vấn phù hợp với hoàn cảnh sử duïng vaø giao tieáp.. II- CHUAÅN BÒ: 1. Chuẩn bị của GV – Đồ dùng dạy học SGK, Giáo án, bảng phụ 2. Chuẩn bị của HS – Bài tập ra kỳ trước: Đọc, trả lời câu hỏi.. III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định tình hình lớp: (1’) Sĩ số – nề nếp 2. Kieåm tra baøi cuõ: (4’) + Caâu hoûi. + Dự kiến phương án trả lời của HS. ? Nhaéc laïi caùc kieåu caâu. - 4 khieåu caâu : Caâu nghi vaán, caâu caàu khieán,. Phân loại theo mục đích. caâu traàn thuaät, caâu caûm thaùn. Phát ngôn đã được học ở bậc tieåu hoïc 3. Giảng bài mới + Giới thiệu bài : (1’) Những kiểu câu phân loại theo mục đích nói là căn cứ vào chức năng chính của từng kiểu câu. Hôm nay, các em sẽ tìm hiểu đặc điểm về hình thức và chức năng chính của 1 trong 4 kiểu caâu treân : CAÂU NGHI VAÁN. + Tieán trình baøi daïy. Trang 9. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS …... Thời gian 15’. (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên. HĐ1 – Tìm hiểu đặc điểm hình thức HĐ1: và chức năng của nghi vấn : - Gọi HS đọc đoạn văn tríc ở mục - Đọc đoạn trích. I/SGK -11 (baûng phuï) ? Trong đoạn trích trên câu nào là - Câu nghi vấn caâu nghi vaán. “Sáng ngày người ta đấm u coù ñau laém khoâng ?”. Noäi dung I. Ñaëc ñieåm hình thức và chức năng chính : - Có những từ nghi vaán.. - Cuoái caâu coù daáu “Thế làm sao u cứ khóc mãi chấm hỏi. maø khoâng aên khoai? Hay laø - Dùng để hỏi y thương chúng con đói quaù?”. ? Những đặc điểm hình thức nào cho - Cuối câu có dấu chấm hỏi. biết đó là câu nghi vấn. ? Các câu nghi vấn trong đoạn trích - Dùng để hỏi trên dùng để làm gì. ? Ngoài dấu chấm hỏi ở cuối câu, - Có từ để hỏi (từ nghi vấn) câu nghi vấn còn có những dấu hiệu nào khác nữa. ? Hãy tìm những từ nghi vấn trong - 1 HS lên bảng gạch chân từ các câu nghi vấn ở trong đoạn trích Nghi vấn trong ví dụ ở bảng phuï. (gaïch chaân). ? Từ đó, em rút ra được câu nghi vấn laø caâu nhö theá naøo. Ñaëc ñieåm hình thức và chức năng chính là gì. - Chỉ định 1 HS đọc phần NHỚ SGK –11. GHI - Đọc GHI NHỚ /SGK. ? Đặt 1 câu nghi vấn có từ nghi vấn. GHI NHỚ/SGK-II. - Thaûo luaän nhoùm -> trả lời nhanh. Trang 10. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS …... Thời gian 22’. (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. HĐ2: Hướng dẫn luyện tập. HÑ2: - Gọi HS đọc BT1/11 và xác định Đọc BT1/11-> yêu cầu yeâu caàu ; : xaùc ñònh caâu nghi vaán - Chú ý : Phân biệt từ nghi vấn với và cho biết đặc điểm hình thức. từ phiếm định. - Ai bieát. * BT1: a) Chò khaát tieàn söu đến chiều mai phải khoâng ?. b) Taïi sao con người lại phải khieâm toán nhö theá ?. - Anh Thích - Cuoán naøo toâi cuoán saùch naøo? cuõng thích ở đâu ?. II. Luyeän taäp :. ? - Ai cuõng bieát. - Noù tìm gì ? - Noù khoâng tìm gì caû. - Caù baùn. Noäi dung. - Ở đâu cũng có baùn caù. từ NV từ PĐ - Những từ in đậm và dấu chấm hỏi ở cuối câu (chỉ có trong ngôn ngữ viết) thể hiện đặc hình thức của nghi vấn. - Phaân 4 nhoùm laøm BT1 (a) (b) (c) - Nhoùm 1 (a) (d). - Nhoùm 2 (b) - Nhoùm 3 (c) - Nhoùm 4 (d) ? Căn cứ vào đâu để xác định các Thảo luận nhóm câu ở BT2 là câu nghi vấn. -> cứ đại diện phát biểu trước lớp. ? Có thể thay từ hay bằng từ hoặc ->Thảo luận ->trả lời được không ? Vì sao ?. c) Vaên laø gì ? Chöông laø gì? d) Chuù minh muoán cùng tớ đùa vui khoâng ? - Đùa trò gì ? - Caùi gì theá ? - Chò coác beùo xuø đứng trước cửa nhà ta đấy hả ? * BT2: - Caâu nghi vaán coù từ hay . - Khoâng thay theá được.. Trang 11. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS …... Thời gian. (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Đọc BT3 - Có thể đặt dấu chấm hỏi - Thảo luận nhóm -> trả lời ở cuối những câu được không? Vì sao ? * Câu (a) (b) có các từ nghi vấn nhưng những kết cấu chứa những từ naøy (coù …… khoâng, taïi sao) chæ laøm chức năng bổ ngữ trong câu. * Câu (c) (d) thì từ AI, NAØO là từ phieám ñònh. Noäi dung BT3 : - Không vì đỏ không phaûi laø caâu nghi vaán.. BT4 : ? Đọc BT4 và phân biệt hình thức và - Thảo luận -> trả lời Hình thức treân baûng phuï. yù nghóa cuûa caâu (a) (b). - Coù …… khoâng ? - Đã … chưa ? YÙ nghóa - Khoâng coù giaû ñònh - Coù giaû ñònh. BT5: ? Cho biết sự khác nhau về hình thức - Thảo luận -> trả lời Hình thức : khác nhau về trật tự từ. (a) : “Bao giờ” đứng vaø yù nghóa 2 caâu (a) (b) đầu câu. (b) “Bao giờ” đứng cuoái caâu. YÙ nghóa : (a) Hỏi về thời điểm của 1 hành động dieãn ra trong töông lai. (b) … quá khứ.. 1/. HÑ3: Cuûng coá nhaéc laïi noäi dung troïng taâm veà caâu nghi vaán 4. Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo (1’) - Hoïc kyõ baøi – Laøm BT6 - Chuaån bò T76 (TLV) IV- RUÙT KINH NGHIEÄM:. Trang 12. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. TUAÀN 19. Ngày soạn: 16 - 1 - 08 Tieát : 76 Baøi daïy:. Thuyeát minh I. MUÏC TIEÂU: 1. Kiến thức : - Giúp học sinh biết nhận dạng, sáp xếp ý và viết một đoạn văn thuyết minh ngắn. - Thích hợp với phần văn ở 2 văn bản " NHỚ RỪNG" và " ÔNG ĐỒ"; với phần tiếng việt qua baøi "CAÂU NGHI VAÁN". 2. Kĩ năng: Xác định chủ đề, sắp xếp và phát triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh. 3. Thái độ: HS tích hợp với phần Văn ở 2 văn bản Nhớ rừng và Ông đồ; với phần Tiếng Việt qua baøi Caâu nghi vaán. II- CHUAÅN BÒ: 1. Chuẩn bị của GV - Đồ dùng dạy học: SGK, GA, bảng phụ…. - Phương án: Gợi tìm, phát hiện, luyện viết. 2. Chuẩn bị của HS - Bài tập ra kỳ trước: Xem lại bài học về ĐOẠN VĂN, xem trước bài hoïc SGK/13 III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định tình hình lớp: ( 1/ )sĩ số, nề nếp 2. Kieåm tra baøi cuõ: ( 4/ ) + Caâu hoûi : + Dự kiến phương án trả lời của HS ? Thế nào là đoạn văn - Đoạn văn là bộ phận của bài văn Vai trò của đoạn văn - Nhiều đoạn văn kết hợp thành bài văn trong bài văn? Cấu tạo đoạn văn? - Đoạn văn phải có từ 2 câu trở lên ? Thế nào là chủ đề. Câu chủ đề - Chủ đề là ý chính. Câu chủ đề: nội dung và hình thức - thể hiện của chủ đề thường là câu ngắn gọn, khẳng định, hai thành phần . Tùy loại văn bản mà câu chủ đề có thể đặt ở những vị trí khác nhau. 3. Giảng bài mới: + Giới thiệu bài: Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Noäi dung ' 15 HĐ1: Hướng dẫn nhận dạng HĐ1:HS đọc đoạn văn, phát I. ĐOẠN VAÊN đoạn văn trong văn bản thuyết hiện số lượng câu trong đoạn TRONG VĂN BẢN minh: THUYEÁT MINH - Treo bảng phụ có đoạn văn (a) 1. Nhaän daïng caùc muïc I.1/SGK - 14 đoạn văn thuyết minh - Gọi HS đọc đoạn văn (a) * Đoạn văn a/SGK ? Đoạn văn trên gồm mấy câu - Đoạn văn gồm 5 câu. Câu là đoạn văn thuyết Trang 13. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. ? Từ nào được nhắc lại trong các câu đó. Dụng ý? ? Từ đó có thể khái quát chủ đề của đoạn văn là gì?. nào cũng có từ nước được minh một sự việc, lặp lại một cách đầy dụng ý. hiện tượng tự nhiên - Chủ đề của đoạn văn được xã hội. thể hiện ở câu chủ đề (câu 1); tập trung vào cụm từ (ngữ) thiếu nước sạch nghieâm troïng. ? Đây có phải là đoạn văn miêu - Không phải vì: tả, kể chuyện hay biểu cảm, Câu 1: giới thiệu khái quát nghò luaän khoâng. Vì sao? vấn đề thiếu nước ngọt trên thế giới. Câu 2: cho biết tỷ lệ nước ngọt ít ỏi so với tổng lượng nước trên trái đất. Câu 3: giới thiệu sự mất tác dụng của phần lớn lượng nước ngọt. Câu 4: giới thiệu số lượng người khổng lồ thiếu nước ngoït. Câu 5: dự báo tình hình thiếu nước.  Đoạn văn (a) là đoạn văn thuyết minh (sự việc, hiện tượng tự nhiên xã hoäi). ? Vai trò của từng câu trong Thảo luận nhóm  trả lời đoạn văn như thế nào trong việc thể hiện và phát triển chủ đề. GV giaûi thích choát yù : Mối quan hệ giữa các câu rất chaët cheõ: - Câu 1: Nêu chủ đề khái quát. -Câu 2,3,4: giới thiệu cụ thể những biểu hiện cụ thể của sự thiếu nước. - Câu 5: dự báo sự việc trong töông lai. - GV tiếp tục giới thiệu đoạn vaên (b) treân baûng phuï. * Đoạn văn b/SGK- Gọi học sinh đọc và suy nghĩ. - Có 3 câu  đều nói về 1 14 ? Đoạn văn có mấy câu. người: đồng chí Phạm Văn ? Từ ngữ thể hiện chủ đề. Đồng. - Chủ đề giới thiệu về đồng Đoạn văn thuyết chí Phạm Văn Đồng. Cụm từ minh - giới thiệu về Trang 14. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS …... ? Đoạn văn (b) cũng là đoạn văn thuyeát minh. Haõy giaûi thích vì sao.. 15'. HĐ2: Hướng dẫn nhận xét và sữa đoạn văn: - Đọc đoạn (a)/SGK - 14 (bảng phuï) ? Đoạn văn trên thuyết minh về caùi gì, ? Cần đạt những yêu cầu gì ? Caùch saép xeáp nhö theá naøo.. ? Đối chiếu với các chuẩn trên, đoạn văn mắc những lỗi gì.. 9/. (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. trung tâm Phạm Văn Đồng - Giaûi thích: + Câu 1: vừa nêu chủ đề vừa giới thiệu quê quán, khẳng ñònh phaûm chaát vaø vai troø của Phạm Văn Đồng + Câu 2: Sơ lượt quá trình hoạt động cách mạng và những cương vị lãnh đạo Đảng và Nhà nước mà ông đã trải qua. + Caâu3: Noùi veà moái quan heä của Phạm Văn Đồng với chủ tòch Hoà Chí Minh. HÑ2: - Thuyeát minh veà caây buùt bi. - Yeâu caàu: + Nêu rõ chủ đề + Caáu taïo, coâng duïng + Cách sử dụng - Mắc lỗi: không rõ chủ đề, chöa coù yù coâng duïng, caùc yù loän xoän, thieáu maïch laïc. - Thaûo luaän nhoùm vaø neâu cách sữa chữa, bổ sung. - Nhược điểm đoạn văn (b) + Lộn xộn, rắc rối, phức tạp hóa khi giới thiệu cấu tạo của chiếc đèn. + Câu 1 với các câu sau gắn kết gượng gạo. - Đọc ghi nhớ/SGK - 15.. ? Cần và nên sửa bổ sung như theá naøo. - GV nhaän xeùt, boå sung. - Đoạn văn (b) mục I.2/14 (Quy trình tương tự như đoạn (a)). - Cho HS ghi ghi nhớ. HÑ3: HĐ 3:- Hướng dẫn luyện tập + BT1 Yeâu caàu cho taát caû 2 đoạn - Ngắn gọn từ 1-2 câu/ đoạn - Hấp dẫn, ấn tượng, kết hợp mieâu taû, keå chuyeän, bieåu caûm. + BT 2: Dựa vào (b)/I.1 4. Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1') - Hoïc baøi , laøm baøi taäp 2,3 vaøo giaáy (KT 15') - Chuaån bò tieát 77 (v): Queâ Höông. moät danh nhaân, moät con người nổi tiếng theo kieåu cung caáp thoâng tin veà caùc maët hoạt động khác nhau của người đó. Đồng chí Phạm Văn Đồng.. 2. Sửa lại các đoạn vaên thuyeát minh chöa chuaån. * Đoạn a/14: bút bi - Caáu taïo - Coâng duïng - Sử dụng. * Đoạn văn b/14 Đèn bàn * Ghi nhớ/15 II.LUYEÄN TAÄP - BT1 (lớp) - BT 2 (nhaø) - BT 3 (nhaø). II. RUÙT KINH NGHIEÄM BOÅ SUNG:. Trang 15. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. TUAÀN 20. Ngày soạn: 20 - 01 - 08 Tieát : 77 Baøi daïy: Teá Hanh. I. MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : - Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp tươi sáng, giàu sức sống của moät laøng queâ mieàn bieån Trung Trung Boä vaø tình caûm queâ höông ñaèm thaém cuûa nhaø thô. Ngheä thuaät taû caûnh, taû tình bình dò maø laéng saâu, thaám thía. - Thấy được những nét đặc sắc nghệ thuật của bài thơ. 2. Kĩ năng: rèn kỹ năng đọc diễn cảm, phân tích hình ảnh nhân hóa, so sánh đặc sắc. 3. Thái độ: Giáodục học sinh tình cảm yêu quê hương. II- CHUAÅN BÒ: 1. Chuẩn bị của GV - Đồ dùng dạy học: SGK, tuyển tập thơ Tế Hanh, ảnh chân dung nhaø thô. - Phương án: Đọc, phân tích, phát biểu cảm nghĩ. 2. Chuẩn bị của HS - Bài tập ra kỳ trước: Đọc, trả lời các câu hỏi/SGK, sưu tầm tranh một làng ven biển, cảnh đoàn thuyền ra khơi đánh cá. III- Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tình hình lớp: ( 1/ )sĩ số, nề nếp 2. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5/ ) + Caâu hoûi: + Dự kiến phương án trả lời của HS: ? Đọc diễn cảm đoạn 2 bài Nhớ - Đọc thuộc lòng và diễn cảm rừng, phân tích vẻ đẹp tạo hình Phaân tích của hai câu thơ. Ta bước chân leân… soùng cuoän nhòp nhaøng” 3. Giảng bài mới: + Giới thiệu bài: (2') Queâ höông laø chuøm kheá ngoït Quê hương mỗi người chỉ một Quê hương nếu ai không nhớ Sẽ không lớn nổi thành người! Lời bài ca Quê hương làm ta nhớ tới một làng quê miền biển Trung Trung Bộ từ hơn nữa thế kỷ nay đã in dấu ấn trong thơ Tế Hanh và trong lòng bạn đọc yêu thơ. Cho học sinh xem tranh, ảnh chân dung nhà thơ, tập thơ, cảnh làng biển, đoàn thuyền ra khôi.. + Tieán trình baøi daïy:. Trang 16. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS …... Thời gian 15'. 18'. (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. HĐ1: Hướng dẫn đọc, giải thích từ khó, tìm hiểu thể loại, bố cục: - Yêu cầu đọc: giọng nhẹ nhàng; nhịp 3/2/3 hoặc 3/5 G/V đọc, gọi 3-4 HS đọc và nhận xét cách đọc. ? Giới thiệu đôi nét về tác giả Cảm hứng chủ đạo trong thơ Tế Hanh laø gì? ? Nhaän xeùt veà theå thô vaø boá cuïc baøi thô. . Thể thơ 8 chữ, độ dài ngắn khoâng haïn ñònh, gieo vaàn lieàn và vần ôm với sự hoán vị bằng trắc đều đặn (hai câu vần bằng đến hai câu vần trắc).. HÑ1:. HĐ 2: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung baøi thô:  Baøi thô goàm 20 caâu, phaàn chính ñaëc saéc nhaát cuûa baøi laø taùi hiện hình ảnh con người và cuộc soáng laøng chaøi queâ höông - Gọi HS đọc 8 câu đầu. ? Tác giả đã giới thiệu chung về laøng queâ mieàn bieån cuûa mình nhö theá naøo.  Hai câu đầu là lời giới thiệu chung rất tự nhiên, mộc mạc, giaûn dò, neâu roõ: ngheà nghieäp truyeàn thoáng cuûa laøng, vò trí cuûa laøng. Noäi dung haàu nhö chæ coù yù nghĩa thông tin. Tiếp đến là 6 caâu mieâu taû caûnh: "Trai traùng bơi thuyền đi đánh cá" vào "Một. HÑ2:. -3,4 HS đọc theo yêu cầu. Noäi dung A.ĐỌC – TÌM HIEÅU CHUNG I.ĐỌC- C/THÍCH. Đọc chú thích / SGK . Taùc giaû Teá Hanh - nhaø thô cuûa queâ Chuù thích /17 höông Thaûo luaän, phaùt bieåu. Bố cục 4 đoạn:  Đoạn 1:Hai câu đầu  Đoạn hai: câu 3-8  Đoạn ba: câu 9 - 16  Đoạn bốn: câu 17 - 20. II.Thể loại: -Thể thơ 8 chữ gồm nhieàu khoå, gieo vaàn oâm vaø vaàn lieàn III. Boá cuïc: 1. Hai câu đầu: giới thieäu chung veà laøng queâ. 2.6 caâu tieáp: caûnh thuyền ra khơi đánh cá. 3. 8 caâu tieáp: thuyeàn cá trở về bến. 4. 4 câu cuối: nỗi nhớ laøng bieån queâ höông. B. Đọc - tìm hiểu vaên baûn:. I. Caûnh daân chaøi ra 01 HS đọc. khơi đánh cá: - Suy nghĩ, dựa vào ý 2 câu đầu của bài thơ để trả lời.. Trang 17. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. buổi sớm mai hồng". ? Đó là những câu thơ như thế nào, với cảnh tượng ra sao. Hãy phaân tích. ? Đoạn thơ có những hình ảnh thơ nào đáng chú ý. Vì sao?. Thaûo luaän nhoùm, phaân tích  cử đại diện trình bày. Hai hình aûnh: con thuyeàn vaø cánh buồm được so sánh độc đáo, bất ngờ, nhiều sáng tạo. Phaân tích taùc duïng cuûa so sánh và cách dùng từ ngữ ? So sánh được sử dụng để miêu "hăng, phăng, vượt…" taû con thuyeàn coù taùc duïng nhö thế nào. Các tính từ, động từ nào caàn löu yù. * Đó là những câu thơ đẹp, mở ra moät caûnh vaät thieân nhieân trong trẻo, yên lành. Trên đó, nổi bật hình ảnh đoàn thuyền ra khôi. Hình aûnh so saùnh (con tuấn mã) và hàng loạt từ ngữ "hăng, phăng, vượt…" diễn tả thật ấn tượng khí thế dũng mãnh của con thuyền, làm toát lên một sức sống mạnh mẽ, một vẻ đẹp hùng tráng, đầy hấp dẫn. Hình aûnh caùnh buoàm caêng gioù quen thuộc bỗng trở nên lớn lao, thieâng lieâng vaø raát thô moäng.  GV đọc 8 câu tiếp theo. ? Khoå thô 3 laø caûnh daân laøng Thaûo luaän, phaân tích. chài đón thuyền cá trở về. Không khí bến cá được tái hiện nhö theá naøo. ? Vì sao câu thơ thứ 3 của đoạn Giải thích: Câu thơ để trong thơ được đặt trong dấu ngoặc dấu ngoặc kép là trích nguyên văn lời cảm tạ cho keùp. trời yên biển lặng để dân chài đi - về an toàn. ? Hình aûnh daân chaøi vaø con Phaân tích: thuyền ở đây được miêu tả như theá naøo. ? Câu thơ " Chiếc thuyền… thớ Liên tưởng, phát biểu vỏ" gợi cho em suy nghĩ và cảm xuùc gì.. - Thieân nhieân töôi đẹp, trời trong, gió nhẹ, sớm mai hồng. - Chieác thuyeàn nhö con tuaán maõ - Caùnh buoàm nhö maûnh hoàn laøng  So saùnh bay boång, buùt phaùp laõng maïn.  Bức tranh lao động đầy hứng khởi và dào dạt sức sống. II. Caûnh thuyeàn caù veà beán: - Bến đỗ ốn ào. - Ghe veà taáp naäp - Caù töôi ngon  Gợi tả  Caûnh naùo nhieät aêm aép nieàm vui vaø sự sống. - Daân chaøi… laøn da raùm naéng. - Thân hình nồng thở.  Hình aûnh chaân thực, lãng mạn. - Chieác thuyeàn im… - Nghe chaát muoái…. Trang 18. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS …... 2'. (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. ? Keát thuùc baøi thô (khoå cuoái) coù - YÙ nghóa: tình caûm queâ yù nghóa gì. höông trong saùng, tha thieát cuûa nhaø thô. ? Nét nghệ thuật đặc sắc làm - Sự sáng tạo hình ảnh thơ. nên cái hay và sức truyền cảm cuûa baøi thô laø gì. HÑ 3: Cuûng coá luyeän taäp: HÑ 3 1 HS đọc ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ/SGK ? Theo em bài thơ được viết Kết hợp miêu tả, biểu cảm theo phương thức biểu đạt gì.. Gợi ý HS làm bài luyện tập SGK.  Nhaân hoùa  Taâm hoàn tinh teá. * Ghi nhớ/18 * Ngheä thuaät - Thơ trữ tình - Phương thức biểu caûm. C. Luyeän taäp Baøi 1 + 2 / SGK-18. 4. Daën doø HS chuaån bò tieát hoïc tieáp theo(1') : - Học bài, soạn "Khi con tu hú" Chuaån bò T.78 (V) IV. Ruùt kinh nghieäm boå sung:. Trang 19. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS …... (Naêm hoïc:: 2007 – 2008 ). Giáo án ngữ văn 8. TUAÀN 20. Ngày soạn: 21/01/ 2008 Tieát :78 BAØI DAÏY : ( Tố Hữu ) I- MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : + Giúp học sinh cảm nhận được tình yêu cuộc sống, niềm khao khát tự do cháy bỏng của người chiến sĩ trẻ tuổi đang bị giam cầm trong tù ngục được thể hiện bằng những hình ảnh gợi cảm, bay bổng với thể thơ lục bát giản dị mà tha thiết. + Tích hợp với phần văn ( bài “ Quê hương” ), phần tiếng Việt ( bài “ câu nghi vấn”), với phần taäp laøm vaên ( baøi” Thuyeát minh moät caùch laøm ) 2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng đọc sáng tạo , phân tích hình ảnh , nghệ thuật câu hỏi tu từ . 3. Thái độ : Giáo dục học sinh có ý thức về cuộc sống , về tình yêu đối với thiên nhiên , ước mơ khát khao cuộc sống tốt đẹp , lí tưởng Cách mạng . II- CHUAÅN BÒ : 1. Chuẩn bị của giáo viên : đồ dùng dạy học , SGK , Giáo án , tập thơ “Từ ấy “ , chân dung Tố Hữu ( hồi trẻ ). - Phương án: Đọc diễn cảm, gợi tìm, phát hiện, phân tích. 2. Chuẩn bị của học sinh : bài tập ra kỳ trước , đọc trả lời câu hỏi SGK ,sưu tầm tranh ảnh về chim tu huù . III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 - Ổn định tình hình lớp: (1’) sĩ số – nề nếp 2 - Kieåm tra baøi cuõ : ( 4’) + Caâu hoûi : + Dự kiến phương án trả lời của HS (?) Đọc thuộc lòng bài thơ “ Quê hương “ – Đọc thuộc lòng , diễn cảm . cuûa Teá Hanh . (?) Ñaây laø baøi thô taû caûnh hay taû tình ? Vì sao ? – Baøi thô taû tình . 3 -Giảng bài mới : + Giới thiệu bài : (1’) – Cho HS xem chân dung nhà thơ Tố Hữu hồi trẻ , tập thơ “ Từ ấy “ – 19 tuổi đời , đang hoạt động Cách mạng say sưa ở thành phố Huế thì Tố Hữu bị thực dân Pháp bắt giam ở xà lim số 1 , nhà lao Thừa Phủ . Trong nhưng bài thơ tù được in ở tập “ Từ ấy “ – phần 2 : “ Xiềng xích “ có bài thơ lục bát ngắn “ Khi con tu hú “ – Trong bài thơ , tiếng chim tu hú kêu báo hiệu mùa hè , ngoài ra tiếng chim tu hú còn tác động như thế nào đến tâm trạng của người tù trẻ tuổi + Tieán trình tieát daïy :. Trang 20. GV: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>