Giáo án Số học 6 - Tiết 41, Bài 2: Tập hợp các số nguyên - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 20/11/2010 Ngày giảng: 23/11/2010 Tiết 41: §2: TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: - Học sinh biết được tập hợp các số nguyên bao gồm các số nguyên dương, số 0, các số nguyên âm. - Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số, tìm được số đối của 1 số nguyên. 2. Kỹ năng: - Học sinh biết được các số nguyên khi chúng được biểu diễn trên trục số - Học sinh bước đầu hiểu được có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai hướng ngược nhau. 3. Thái độ: Học sinh có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn. II. Sự chuẩn bị của thầy và trò. 1. Sự chuẩn bị của thầy: - SGK, thước thẳng có chia khoảng, phấn màu. - Bảng phụ: 2 bảng. 2. Sự chuẩn bị của trò: - SGK, thước thẳng có chia khoảng. - Ôn tập kiến thức bài “ Làm quen với số nguyên âm” và làm các bài tập đã cho.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> III. Tiến trình bài giảng 1. Ổn định tổ chức lớp (1 phút). 2. Dạy bài mới. Thời. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. gian 7. ) Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. phút - Gọi 2 HS lên bảng + HS1: Lấy 2 ví dụ thực tế + HS1: làm bài trong đó có số nguyên âm và giải thích ý nghĩa của các số nguyên âm đó. + HS2: Chữa bài tập 4.b) + HS2: Điền vào SGK- 68.. trục số. Hãy ghi các số nguyên âm nằm giữa các số -10 và -5. -10-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1. vào trục số hình 37.. Các số nguyên âm nằm giữa số -10 và -5 là: -9; -8; -7; -6.. - GV nhận xét và cho điểm HS. *) Đặt vấn đề: Nhìn vào trục số của bài 4.b) SGK- 68 ta thấy trên trục số biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm.. Lop6.net. Ghi bảng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Vậy tập hợp gồm các số tự nhiên và các số nguyên được gọi là tập hợp gì? Để biết được điều này chúng ta. 18. đi vào bài hôm nay: bài 2:”. §2: Tập hợp các số. Tập hợp các số nguyên”.. nguyên.. ) Hoạt động 2: Số nguyên. phút 1. Số nguyên.. 1. Số nguyên. - GV: Cho HS nhắc lại tập - N = {0;1; 2; 3; - N*={1; 2; 3; ….} hợp N và N* gồm những ….}. là tập hợp các số. - N* = {1; 2; 3; ….}. phần tử nào?. nguyên dương.. - Như vậy tập N* gồm các số tự nhiên khác 0 còn được gọi là các số nguyên dương (đôi khi còn được viết +1; +2; +3; … nhưng dấu “+” thường được bỏ đi). - GV: Cho HS nhắc lại số. - Các số: -1; -2;. nguyên âm gồm những số - Các số: -1; -2; - -3;…. 3;…. nào?. là. các. là. các. số. số nguyên âm.. - Tập hợp gồm các số nguyên âm.. - Tập hợp: {…;. nguyên âm, số 0 và các số. -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3;. nguyên dương là tập hợp - HS lắng nghe và …} là tập hợp các số các số nguyên.. ghi bài.. - Kí hiệu: Z. nguyên. - Kí hiệu: Z. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV: Cho HS có nhận xét - Số 0 không phải là về số 0? Số 0 là số nguyên số nguyên âm cũng âm. hay. là. số. nguyên không phải là số. dương?. nguyên dương.. - Chú ý: SGK- 69. * Chú ý: SGK- 69. + Số 0 không phải là số nguyên âm và cũng không phải là số nguyên dương. + Điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số gọi là điểm a. - GV: Cho HS đọc chú ý: - HS đọc bài. SGK- 69 - Nhận xét: SGK- 69. * Nhận xét: SGK-. Số nguyên thường được sử. 69. dụng để biểu thị các đại lượng có hai hướng ngược nhau. - GV: Cho HS đọc nhận - HS đọc bài. xét: SGK- 69. - Ví dụ:SGK- 69.. - HS đọc bài.. * Ví dụ: +3km - 2km. - ?1 Đọc các số biểu thị các - Học sinh làm ?1. ?1 +4km. điểm C, D, E trong hình 38. Điểm C cách mốc. -1km. - Giáo viên treo bảng phụ M về phía Bắc 4km. - 4km. hình 39/ SGK- 70.. được biểu thị là +4km, điểm D cách. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> mốc M về phía Nam 1km được biểu thị là -1km, điểm E cách mốc M về phía Nam 4 km được biểu thị là - 4km. - GV: Cho HS làm ?2. - HS làm ?2. ?2. Cách A 1m. - GV: Treo bảng phụ hình - Sáng hôm sau chú trong cả 2 trường ốc sên cách A 1m hợp a) và b).. 39/ SGK- 70.. trong cả 2 trường hợp a) và b). - GV: Cho học sinh làm ?3 - Gọi HS trả lời ý a). ?3. ?3. - a) Cách phía trên a) Cách phía trên A A 1m và cách phía 1m và cách phía. - HS trả lời ý b). dưới A 1m.. dưới A 1m.. - b) +1m và -1m.. b) +1m và -1m.. - GV: Đưa ra trục số -3 -2 -1. 0. 1. 2. 3. - Các em có nhận xét gì về - Điểm +1 và -1 vị trí của 2 điểm +1 và -1.. cách đều điểm 0 và nằm về hai phía của điểm 0.. - Hai điểm +1 và -1 cách đều điểm 0 một đơn vị và nằm về hai phía của điểm 0.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 10.  Hoạt động 3: Số đối.. phút 2. Số đối.. 2. Số đối.. - Trên trục số các điểm 1 và - Học sinh lắng nghe -1, 2 và -2, 3 và -3,… cách và ghi bài. đều điểm 0 và nằm về hai phía của điểm 0. - Ta nói các số 1 và -1, 2 và. - Các số 1 và -1, 2. -2, 3 và -3 là các số đối. và -2, 3 và -3,… là. nhau.. các số đối nhau.. - 1 là số đối của -1, -1 là số. 1 là số đối của -1. đối của 1, tương tự 2 là số. -1 là số đối của 1.. đối của -2, -2 là số đối của 2,… - Trường hợp đặc biệt: số. - Số đối của 0 là 0. đối của 0 là 0. - Cho học sinh làm ?4. ?4. ?4. Tìm số đối của các số sau: - Số đối của 7 là -7. Số đối của 7 là -7. 7; -3.. Số đối của -3 là 3.. Số đối của -3 là 3.. - Tương tự 1 em tìm số đối - Số đối của số ở của các số ở điểm A, B, C điểm A là -3, điểm B trong hình 38/ SGK- 69.. là -2, điểm C là -4 hay chính là điểm E.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3. Củng cố (7 phút). - Mối quan hệ giữa tập N và tập Z N Z. N. Z. - Các em phải nắm được tập hợp các số nguyên gồm những phần tử nào? - Người ta thường dùng số nguyên để biểu thị các đại lượng như thế nào? Ví dụ? - Các số như thế nào được gọi là các số đối nhau? Và trên trục số, 2 số đối nhau có đặc điểm gì? - Luyện tập: bài 6/SGK- 70 4. Dặn dò (1 phút). Bài 7, 8, 9, 10/ SGK- 70, 71.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>