Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần lễ 10 (Chi tiết)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 10 Ngày soạn 31/10/2010 Ngày giảng Thứ 2 ngày 01/11/2010. Tiết 1,2. Tập đọc : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục tiêu : - Hiểu nghĩa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ. - Hiểu ND: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện tấm lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông bà.(trả lời được các CH trong sgk) - Ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật. - GD hs biết yêu quý, kính trọng ông bà. II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1 A. Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Bàn tay dịu dàng. - Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẩu tồn bài 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu: - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó đọc - Luyện phát âm b. Đọc từng đoạn: - Yêu cầu hs đọc - Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài - Tìm hiểu nghĩa các từ mới: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ. Giải thích thêm: hiếu thảo, chùm điểm mười. c. Đọc từng đoạn trong nhóm: - Yêu cầu hs đọc theo nhóm. - 2hs đọc - Nghe - Lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu - Tìm và nêu: cũng, giải thích, suy nghĩ, ,... - Cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc từng đoạn - Luyện đọc - Nêu ý kiến - Lắng nghe - Các nhóm luyện đọc 1. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV theo dõi d. Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc GV theo dõi - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt e. Đọc đồng thanh: - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần Tiết 2 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi: ? Bé Hà có sáng kiến gì? ? Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ cho ông bà? => Hiện nay trên thế giới lấy ngày 1/10 làm ngày cao tuổi. ? Bé Hà băn khoăn điều gì? ? Hà đã tặng ông bà món quà gì? ? Thái độ của ông thế nào? ? Bé Hà trong truyện là cô bé thế nào?. - Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc đồng thanh. - Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi - Suy nghĩ, trả lời - Lập đông - Lắng nghe - Chưa biết chuẩn bị quà gì biếu ông bà. - Chùm điểm mười - Ông thích món quà của bé. - Làm việc theo cặp để trao đổi nêu ý kiến. - Lắng nghe. - Bé Hà là cô bé ngoan, có nhiều sáng kiến, rất - Trả lời: chăm ngoan, học giỏi kính yêu ông bà. ? Muốn cho ông bà vui lòng, các em nên làm gì? - Các nhóm phân vai và luyện đọc 4. Luyện đọc lại: Thi đọc giữa các nhóm, lớp theo - Yêu các nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, dõi, nhận xét cá nhân, nhóm đọc tốt ông, bà, bố, Hà thi đọc lại toàn bộ câu chuyện. - Đọc bài - Nêu ý kiến - Theo dõi, nhận xét tuyên dương 5. Củng cố, dặn dò: - 1 hs đọc lại toàn bài - Hát, đọc thơ. ? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Lớp hát bài: “Cháu yêu bà”; đọc bài thơ: "Ông - Lắng nghe, ghi nhớ và cháu" - Nhận xét giờ học - Dặn: Quan sát tranh, tập kể lại câu chuyện này.. 2 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 3. Toán : LUYỆN TẬP. I Mục tiêu - Biết tìm x trong các BT dạng: x + a = b; a + x = b(với a,b là các số có không quá hai chữ số - Biết giải bài toán có một phép trừ. *(Ghi chú: Bài 1, 2 (cột 1,2); Bài 4, 5) - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, trình bày đẹp. II Đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ : - HS làm bài: x + 8 = 19 7 + x = 10 - 2hs làm bảnglớp, lớp bảng con. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: - Nghe 2. Luyện tập: Bài 1: Gọi hs nêu yêu cầu - Tìm x - GV đưa ra 1 VD cụ thể, hướng dẫn nhận biết - Theo dõi tên gọi thành phần và kết quả của phép tính. VD: x + 8 = 10 x là số hạng chưa biết, 8 là số hạng đã biết, 10 là tổng. ? Muốn tìm số hạng chưa biết, ta làm thế nào? - Lấy tổng trừ số hạng đã biết. - Yêu cầu hs làm các bài còn lại - 2 hs làm bảng lớp, lớp bảng con - Nhận xét, chữa Bài 2: Gọi hs nêu yêu cầu - Tính nhẩm - Yêu cầu hs làm miệng - Nối tiếp nêu kết quả - Nhận xét, chữa ? Khi biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả - Được. Vì lấy tổng trừ số hạng này của 10 – 9 và 10 – 1được không? Vì sao? được số hạng kia. Bài 4: =>Rèn kĩ năng giải toán có lời văn - Gọi hs đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Muốn biết có bao nhiêu quả quýt ta làm thế nào? - Yêu cầu hs làm bài. - 1 hs đọc - Cam và quýt cĩ 45 quả, trong đó có 25 quả cam - Hỏi số quýt - Thực hiện phép tính 45 - 25 - 1hs làm bảng lớp, lớp làm vào vở 3. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Chấm 1 số bài, chữa Bài 5: Gọi hs đọc yêu cầu. - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng - Nêu cách làm: tìm kết quả của x, sau đó tìm kêt quả đúng để đánh dấu. - Yêu cầu hs nêu cách làm. x+5=5 x=5–5 x=0 Vậy khoanh vào chữ C 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nêu cách tìm số hạng chưa biết. - Nhận xét giờ học - Xem lại các BT. Tiết 4. - 1 hs nêu - Lắng nghe. Đạo đức: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TIẾT 2). I Mục tiêu : - Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập. - Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS. - Thực hiên chăm chỉ học tập hằng ngày. - GD hs tự giác chăm chỉ học tập. *(Ghi chú: Biết nhắc nhở bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày) II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: ? Như thế nào là chăm chỉ học tập? -2 H lên bảng trả lời câu hỏi ? Chăm chỉ học tập có lợi gì? - Nhận xét, đánh giá B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nghe 2. Luyện tập: Hoạt động 1 : Đóng vai *Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì - Hoạt động nhóm 4-phân vai xử lí tình bà ngoại đến chơi. Đã lâu Hà chưa gặp bà nên huống. em mừng lắm và bà cũng mừng. Hà băn khoăn -Đại diện nhóm xử lí tình huống. 4 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> không biết nên làm thế nào? - Nhận xét tuyên dương *KL: sgv Hoạt động 2: Thảo luận N (Bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành). - Nêu tình huống a.Chỉ những bạn học không giỏi ... chămchỉ. b.Cần chăm học hằng ngày và chuẩn bị kiểm tra. c.Chăm chỉ học tập.....của tổ, lớp. d.Chăm chỉ học tập.....phải học đến khuya. *KL: tán thành b,c Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm Làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ không? Em có thể khuyên bạn An như thế nào? * Kết luận : sgv * Liên hệ: Yêu cầu một vài hs kể về việc học tập ở trường cũng như ở nhà của bản thân. - Tuyên dương những em đã chăm chỉ học tập... KL: Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cần phải học tập và rèn luyện 3. Củng cố dặn dò : - Lớp đồng thanh ghi nhớ -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày . - Nhận xét đánh giá tiết học. Các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe - Lắng nghe, thể hiện ý kiến và giải thích lí do.. -Lớp suy nghĩ trả lời. -H nhắc ghi nhớ - Liên hệ. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Đọc - Nghe. Ngày soạn 01/10/2010 Ngày giảng Thứ 3 ngày 02/11/2010. Tiết 1. Thể dục: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG (CHUYÊN TRÁCH). 5 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết 2. Toán : SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ. I Mục tiêu : bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số. - Biết giải toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số) - Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và số hạng kia. - GD HS say mê học toán, trung thực. *(Ghi chú: BTCL Bài 1, Bài 2) II Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài III.Các hoạt động dạy học: - Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 - trường hợp số Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ : - Tìm x: x + 9 = 19 20 + x = 45 - 2 hs lên làm, lớp bảng con. - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nghe 2. Giảng bài: *Giới thiệu phép trừ 40 - 8 - Nêu bài toán : có 40 que tính bớt đi 8 que - Lắng nghe và phân tích bài toán . tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm - Ta thực hiện phép trừ 40 - 8 . như thế nào ? - Viết lên bảng : 40 - 8 - Yêu cầu lấy ra 4 bó que tính . - Thực hiện thao tác trên que tính trao đổi Thực hiện thao tác bớt đi 8 que để tìm kết theo cặp để tìm cách bớt . quả . ? Còn lại bao nhiêu que tính ? - Còn 32 que . ? Em làm như thế nào ? - Nêu cách làm ? Vậy 40 - đi 8 bằng bao nhiêu ? - 40 trừ 8 bằng 32 . - Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính . - Thực hiện theo yêu cầu, nêu lại cách đặt tính và tính. ? Vừa rồi chúng ta đã làm gì để bớt được 8 - Tháo 1 bó que tính để có 10 que rồi bớt que tính ? đi 8 que tính . * Đó chính là ta đã mượn 1 chục ở 4 chục là 10 , 10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1 . -Viết 2 vào đâu ? Vì sao ? - Viết 2 thẳng cột với 0 và 8 vì 2 thuộc hàng đơn vị của kết quả. 6 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - 4 chục đã cho mượn ( bớt ) đi 1 chục còn lại mấy chục ? - Viết 3 vào đâu ? - Yêu cầu áp dụng cách trừ vừa học để đặt tính và tính các phép tính ở BT1 60 - 9, 50 - 5, 90 - 2 - Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và tính ra kết quả các phép tính trên . - Nhận xét ghi điểm *) Giới thiệu phép trừ 40 - 18 -Tiến hành tương tự theo 4 bước trên . - Gợi ý để học sinh rút ra cách trừ . - Gọi hai em nhắc lại cách đặt tính và cách tính . 3. Luyện tập : Bài 2: Tìm x - Yêu cầu hs nhắc lại tìm một số hạng chưa biết. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Chấm, chữa bài. Bài 3: - Gọi hs đọc bài toán -Yêu cầu một em lên tóm tắt bài toán . - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . - Chấm, chữa.. 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập. Tiết 3. - Còn 3 chục . - Viết 3 thẳng 4 ( vào cột chục ) - 3 em lên bảng làm mỗi em 1 phép tính . - Lớp thực hiện vào nháp . 60 50 90 - 9 - 5 - 2 51 45 88. - Đọc yêu cầu - 2 em nêu - Làm bài. 1 em làm bảng lớp. - Đọc bài toán - 1 em tóm tắt bài toán . - Lớp làm vào vở. 1em lên bảng làm bài Bài giải: Số que tính còn lại là : 20 - 5 = 15 ( que ) Đáp số: 15 que tính . - Nghe. Kể chuyện: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục tiêu : - Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn câu chuyện.. 7 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt , điệu bộ . Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật trong nội dung của truyện . Biết theo dõi lời kể của bạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn. - GD hs biết yêu quý, kính trọng ông bà. (Ghi chú: HS khá,giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện BT2) II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh họa.Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Ổn định: - Hát - Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : - Nghe 2. Hướng dẫn kể chuyện: *Hướng dẫn kể từng đoạn : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào - Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 3 em tranh minh họa kể lại từng đoạn câu chuyện . lần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện . Lắng nghe nhận xét bạn kể . - Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể . - Đại diện nhóm thi kể - Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể . - Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể . Bức tranh1 : ? Bé Hà được mọi người coi là gì ? Vì sao? - Được coi là một cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra sáng kiến . ? Lần này , bé đưa ra sáng kiến gì ? - Muốn chọn một ngày làm ngày lễ ông bà. ? Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy ? - Vì bé thấy mọi người trong nhà đều có ngày lễ của mình . Bé thì ngày 1 - 6 . Bố có ngày 1-5 Mẹ có ngày 8-3 còn ông bà thì chưa có ngày nào cả . ? Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày -Ngày lập đông . Vì khi trời bắt đầu rét lễ của ông bà ? Vì sao ? mọi người cần chú ý chăm lo cho sức khỏe của các cụ già . Bức tranh 2 : ? Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã chọn - Bé vẫn chưa chọn được món quà tặng được quà gì để tặng ông bà chưa ? cho ông bà , dù bé đã suy nghĩ mãi . ? Khi đó ai đã giúp bé Hà chọn quà cho bà ? - Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà . Bức tranh 3 : ? Ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà ? - Có các cô , chú ,...đã về thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà . ? Bé Hà đã tặng ông bà cái gì ? - Bé tặng ông bà chùm điểm 10 . 8 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ? Thái độ của ông bà đối với món quà của bé ra sao ? * Kể lại toàn bộ câu chuyện : - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai . - Tổ chức cho hs thi kể lại toàn bộ câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất . 3. Củng cố dặn dò : - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét đánh giá . - Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe .. Tiết 4. - Ông nói rằng ông thích nhất món quà của bé . - Năm em lên nhận vai rồi kể theo vai. - 2- 3 em kể lại toàn bộ câu chuyện . - Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất - Nêu ý kiến - Nghe. Chính tả (Tập chép) NGÀY LỄ. I Mục tiêu : - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng bài CT Ngày lễ. - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT2; BT (3) a / b - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, có óc thẩm mĩ trong khi viết bài. II Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn bài chính tả - Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ : - Nhận xét bài kiểm tra giữa kì I. - Lắng nghe B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nghe 2. Hướng dẫn tập chép : 2.1. Hướng dẫn hs chuẩn bị -Đọc mẫu đoạn văn cần chép . - Lắng nghe -Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo. - 2 em ? Đọan chép này nói về điều gì ? - Nói về những ngày lễ . ? Đó là những ngày lễ nào ? - Kể tên ngày lễ theo nội dung . * Hướng dẫn cách trình bày : ? Trong bài có những chữ nào viết hoa ? - Nêu - Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ trong bài - Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày 9 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con - Nhận xét 2.2.Đọc, hs viết bài: - Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết. 2.3. Soát lỗi chấm bài - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Chấm điểm và nhận xét. 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp làm vào VBT -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền . Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào vở . -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền . 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Viết lại lỗi sai trong bài (nếu có). Qốc tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi , Ngày Quốc tế Người cao tuổi . - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con . - Nghe, viết bài vào vở.. -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì . - Nghe - Đọc yêu cầu - Làm vào VBT 1em làm trên bảng : a/ con cá ,con kiến , cây cầu , dòng kênh . -Đọc - Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở - Một em làm trên bảng : a)lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan b) nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ. -Đọc lại các từ khi đã điền xong . - Nghe, ghi nhớ.. Ngày soạn 02/10/2010 Ngày giảng Thứ 4 ngày 03/11/2010. Tiết 1. Toán : 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11 - 5. I Mục tiêu : - Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 - 5. Lập và học thuộc bảng công thức 11 trừ đi một số - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 11 - 5. - Củng cố về tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ. 10 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GD hs tính cẩn thận, chính xác, hứng thú khi học toán. (Ghi chú: BTCL Bài 1a; Bài 2, 4) II Đồ dùng dạy học: - Bảng gài - que tính . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ : Tìm x : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30 - 2em lên bảng làm. Lớp bảng con. - Nhận xét, đánh giá . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nghe 2. Giới thiệu phép trừ 11 - 5 - Nêu bài toán: Có 11 que tính bớt đi 5 que tính . - Quan sát và lắng nghe và phân tích còn lại bao nhiêu que tính ? đề toán . ? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế - Thực hiện phép tính trừ 11 - 5 nào ? - Viết lên bảng 11 - 5 - Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả - Thao tác trên que tính và nêu còn 6 que tính - Thao tác lại cách tìm hợp lí nhất - Quan sát ? Có bao nhiêu que tính tất cả ? - Có 11 que tính ( gồm 1bó và 1 que rời ) - Đầu tiên ta bớt 1 que rời trước . Chúng ta còn - Bớt 4 que nữa. Vì 1 + 4 = 5 phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ? - Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 4 que còn lại 6 que . ?Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que - Còn 6 que tính . tính ? ? Vậy 11 trừ 5 bằng mấy ? - 11 trừ 5 bằng 6 -Viết lên bảng 11 - 5 = 6 - Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu - 1 hs làm bảng lớp lại cách làm của mình . - Yêu cầu hs nhắc lại cách trừ - 2- 3 em * Lập bảng công thức : 11 trừ đi một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các - Tự lập công thức sau đó nối tiếp phép trừ trong phần bài học . nêu kết quả nhẩm. - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức . - Đọc - Xung phong đọc thuộc. Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng . 3. Luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm - 1em đọc yêu cầu. 11 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Yêu cầu lớp tự làm sau đó nêu kq. - Nhẩm nối tiếp nêu kq. ? Khi biết 2 + 9 bằng 11 có cần tính 9 + 2 không. - Không. Vì khi thay đổi chỗ các số Vì sao ? hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi . ? Khi biết 9 + 2 = 11 có thể ghi ngay kết quả của -Có thể ghi ngay vì 2 và 9 là các số 11 - 9 và 11 - 2 không ? Vì sao ? hạng trong phép tính cộng 9 + 2 = 11 . Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thì ta được số hạng kia . Bài 2: Tính - Nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm bảng con - Làm bảng con. 3 em lên bảng làm. Nêu cách thực hiện: 11 - 7 và 11 - 2 - Nhận xét, chữa. Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài - 1 em đọc đề -Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở . - Tự làm vào vở . ? Cho đi có nghĩa là thế nào ? - Là bớt đi -Yêu cầu 1 em lên bảng bài . - Một em lên bảng làm bài . - Chấm, chữa. Bài giải: Số quả bóng bay Bình còn lại là : 11 - 4 = 7 ( quả ) Đáp số: 7 quả bóng 3. Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu lớp đọc lại bảng trừ. - Đọc 1 lần - Nhận xét đánh giá tiết học - Nghe -Dặn về nhà học và làm bài tập.. Tiết 2. Tập đọc : BƯU THIẾP. I Mục tiêu : - Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư. (trả lời được các CH trong sgk). - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Biết mục đích của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư. - Giúp hs biết vận dụng những kiến thức đã học vào trong giao tiếp hàng ngày. I II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi sẵn nội dung hai bưu thiếp và phong bì trong bài .Mỗi học sinh chuẩn bị 1 bưu thiếp , 1 phong bì . III.Các hoạt động dạy học:. 12 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Hoạt động của giáo viên A. Bài cũ: - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài “ Sáng kiến của bé Hà" - Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Luyện đọc: a) Đọc mẫu. - Đọc mẫu lần 1, chú ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. b) Đọc từng bưu thiếp trước lớp. Hoạt động của học sinh - Hai em đọc và trả lời câu hỏi. - Nghe. - Lắng nghe - 1 em đọc lại - 1 HS khá đọc mẫu lần 2. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. - Giải nghĩa từ "nhân dịp" rồi cho nhiều HS - Nghe 4 đến 5 HS đọc. đọc bưu thiếp 1. Chú ý từ: Năm mới và cách ngắt giọng lời Chúc mừng năm mới// Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông chúc. bà mạnh khoẻ/ và nhiều niềm vui.// Cháu của ông bà// Hoàng Ngân - Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong - Luyện đọc bưu thiếp 2 và đọc phong bì thư trước lớp, chú ý yêu cầu HS phát âm bì. đúng các tiếng khó, đọc thông tin về người gửi trước sau đó đọc thông tin về người nhận. 3. Tìm hiểu bài: - Đọc thầm + TLCH -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : ? Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ? Vì sao ? - Bưu thiếp đầu là của bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới ? Bưu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai ? Gửi để - Bưu thiếp thứ hai là của ông bà gửi cho Ngân để thông báo đã nhận được làm gì ? bưu thiếp của Ngân và chúc mừng bạn nhân dịp năm mới. -Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông ? Bưu thiếp dùng để làm gì ? qua đường bưu điện ? Em có thể gửi bưu thiếp cho người thân vào - Năm mới , Sinh nhật , Ngày lễ lớn ... những dịp nào ? - Phải ghi rõ và đầy đủ họ tên , địa chỉ ? Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em người gửi , người nhận . cần chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người nhận ? -Thực hành viết bưu thiếp . -Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp và phong bì 13 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> đã chuẩn bị để thực hiện viết bưu thiếp gửi chúc thọ ông bà . 4. Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học - Vận dụng những đièu đã học vào cuộc sống hàng ngày.. Tiết 3. Đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp . - Nghe. Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG. DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI. I Mục tiêu : - Mở rộng và hệ thống hóa cho học sinh về vốn từ chỉ người trong gia đình , họ hàng - Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng (BT 1, BT2); xếp đúng từ chỉ người trong gia đình, họ hàng mà em biết vào 2 nhóm họ nội, họ ngoại (BT3). - Điền đúng dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) - Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi. - Có thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu.Yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt. II Đồ dùng dạy học: - 4 Tờ giấy Roki , bút dạ . Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: - Nhận xét đánh giá bài kiểm tra giữa kì. - Lắng nghe rút kinh nghiệm . B .Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nghe 2. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1 : - Treo bảng phụ và yêu cầu đọc . - Đọc - Yêu cầu mở sách giáo khoa bài “ Sáng kiến - Tìm những từ chỉ người trong gia đình , của bé Hà “ đọc thầm và gạch chân các từ chỉ họ hàng ở câu chuyện “ Sáng kiến của bé người . Hà" - Gọi hs đọc ghi các từ này lên bảng. - Từ chỉ người trong gia đình, họ hàng : bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, ông cháu. - Gọi hs đọc lại các từ vừa nêu. - Đọc Bài 2: 14 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp suy nghĩ và nối tiếp nhau nêu mỗi em một từ . - Nhận xét đánh giá . - Yêu cầu lớp ghi vào vở . Bài 3: - Gọi hs nêu yêu cầu ? Họ nội là những người như thế nào ? ? Họ ngoại là những người ra sao với nhà mình ? - Yêu cầu lớp tự làm vào vở . -Mời một em đọc lại bài . Bài 4: - Gọi hs đọc yêu cầu - Mời một em khá đọc truyện vui trong bài . ? Dấu hỏi tường đặt ở đâu ? - Yêu cầu lớp làm bài , một em lên bảng làm . - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng. 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. Tiết 4. - Đọc yêu cầu - Nối tiếp nhau nêu các từ ngoài những từ ở bài tập 1 còn có thể nêu thêm: cậu, dì, dượng, anh, con dâu, con rễ, chắt, cụ ,... - Ghi vào vở. - 1 em đọc - Là những người ruột thịt với bố . - Là những người bà con ruột thịt với mẹ - Làm bài, đọc kết quả - Đọc yêu cầu đề . - Đọc chuyện vui . - Cuối câu hỏi . - Làm bài vào vở , một em làm trên bảng - Nhận xét bài trên bảng. - Nghe. Chính tả (nghe viết): ÔNG VÀ CHÁU. I Mục tiêu : - Nghe-Viết chính xác bài CT, trình bày đúng hai khổ thơ; biết ghi đúng các dấu câu trong bài. - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT2 ; BT (3) a / b - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức giữ vở sạch-viết chữ đẹp. II Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: - 2 em lên bảng viết, lớp viết bảng con - Viết: gáo dừa, dòng kênh, ngẫm -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ. nghĩ,.. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2. Hướng dẫn nghe viết : 15 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị: - Đọc đoạn viết ? Có đúng là cậu bé trong bài thơ thắng được ông của mình không? ? Bài thơ có mấy khổ thơ ? ? Mỗi dòng có mấy chữ ? ? Dấu hai chấm được đặt ở các câu thơ nào? ? Dấu ngoặc kép có ở các câu nào? * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho hs viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh . 2.2. Đọc, hs viết bài: - Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết. 2.3. Soát lỗi chấm bài - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài - Chấm điểm và nhận xét. 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu và mẫu - Yêu cầu hs nối tiếp nhau tìm các chữ theo yêu cầu của bài. GV ghi bảng các từ tìm được. - Cho cả lớp đọc các chữ vừa tìm được *Bài 3b: - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào vở . - Mời một em lên bảng làm - Nhận xét chốt ý đúng . 4. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà luyện viết lại bài.. Tiết 5. - 2H đọc, lớp đọc thầm . - Không phải . Ông thua vì ông nhường để cho cháu phấn khởi ... - Có hai khổ thơ . - Có 5 chữ - Tìm và nêu -Lớp viết bảng con các từ dễ lẫn: vỗ tay, rạng sáng, thủ thỉ,... -Lớp nghe đọc viết vào vở .. - Đổi vở dò bài. - Đọc yêu cầu - Nối tiếp đọc + càng, căng, cũng, cường, canh, ca, cuống,... + kẹo, ke, kẻ, kẹt, kê, kén, kiến, kiếm, kiếng,.. - Đọc 1 lần - Tìm 3 từ có tiếng mang vần ao 3 từ có tiếng mang vần au - Làm VBT. 1 em làm bảng lớp. - dạy bảo - cơn bão, lặng lẽ - số lẻ, mạnh mẽ - sứt mẻ, áo vải - vương vãi. - Nghe. Tự nhiên xã hội : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ. 16 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> I Mục tiêu : - Củng cố và khắc sâu kiến thức cho học sinh về: Hoạt động của cơ quan vận động và cơ quan tiêu hóa đã được học. - Biết sự cần thiết và hình thành thói quen : Ăn sạch , uống sạch và ở sạch . Các hành vi cá nhân về : vệ sinh cá nhân , hoạt động cá nhân. - GD hs có ý thức giữ gìn sức khoẻ để học tập tốt hơn. *(Ghi chú: Nêu tác dụng của 3 sạch để cơ thể khoẻ mạnh và chóng lớn) II Đồ dùng dạy học: -Hệ thống câu hỏi HĐ2; Phiếu bài tập HĐ3. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ : ? Nêu các đường lây nhiễm giun ? Vì sao chúng - 2 em TLCH ta cần ăn uống sạch sẽ ? ? Nếu ăn uống không sạch sẽ thì có tác hại gì ? - Nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nghe 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Nói tên các cơ -Xương và các khớp xương Trò chơi : “ Con Voi “ . -Yêu cầu lớp hát và làm theo lời bài hát “ Con - Lớp thực hiện trò chơi vừa hát vừa voi" làm theo các động tác trong mỗi lời của bài hát . - Thi đua giữa các nhóm thực hiện trò chơi “ - Các nhóm cử đại diện lên thực hiện Xem cử động nói tên các cơ, xương, khớp các động tác . xương" - Các em khác quan sát cử động của - Quan sát học sinh chơi làm trọng tài phân xử bạn để nhận xét đánh giá . - Bình xét nhóm làm nhanh , làm khi cần thiết . - Nhận xét phát thưởng cho đội thắng cuộc . đúng . Kết luận *Hoạt động 2: Thi tìm hiểu về con người và sức khỏe . -Treo hệ thống câu hỏi lên cây đã chuẩn bị sẵn - Theo dõi, lắng nghe gv phổ biến Yêu cầu mỗi tổ cử 3 đại diện lên tham gia cuộc yêu cầu. thi . ? Hãy nêu tên các cơ quan vận động của cơ thể? ? Để phát triển tốt các cơ quan này em phải làm gì? ? Hãy nói đường đi của thức ăn trong ống tiêu 17 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> hóa ? ? Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hóa ? ? Thức ăn ở miệng và dạ dày được tiêu hóa như thế nào ? ? Hãy nói sự tiêu hóa thức ăn ở ruột non và ruột già ? ? Để cho cơ thể khỏe mạnh ta cần ăn uống ra sao ? ? Để ăn sạch - Uống sạch bạn cần làm gì ? ? Giun thường sống ở đâu trong cơ thể người ? ? Trứng giun đi vào cơ thể bằng con đường nào? ? Làm thế nào để đề phòng bệnh giun? - Yêu cầu các nhóm thi bốc thăm trả lời . * Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh - Cử 3 bạn đại diện cho mỗi tổ lên thi bốc thăm trả lời các câu hỏi . - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét - Nhận xét, tuyên dương . bổ sung. *Hoạt động 3 : Làm “ Phiếu bài tập “ . - Nhận xét bình chọn bạn thắng cuộc. * Phát phiếu đến từng học sinh . - Yêu cầu tự làm vào phiếu . - Lớp tự suy nghĩ để hoàn thành bài - Thu phiếu học sinh để chấm . tập trong phiếu học tập . * Nhận xét và chốt lại ý chính của bài . - Nộp phiếu làm bài lên giáo viên 3. Củng cố - Dặn dò: chấm điểm . - Nhắc nhớ học sinh vận dụng bài học vào cuộc - Lắng nghe. sống . - Nhận xét tiết học dặn học bài , xem trước bài mới . Ngày soạn 03/10/2010 Ngày giảng Thứ 5 ngày 04/11/2010. Tiết 1. Tiết 2. Thể dục: ĐIỂM SỐ 1-2. 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN (CHUYÊN TRÁCH) Toán 31 – 5. I Mục tiêu : 18 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 - 5 - Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 - 5. - Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng. - GD hs tính chăm chỉ, tính trung thực khi học toán.*(Ghi chú: Bài 1 (dòng 1); Bài 2 (a,b); Bài 3; Bài 4) II Đồ dùng dạy học: - Bảng gài , que tính . III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A .Bài cũ : - Gọi HS đọc thuộc bảng 11 trừ đi một số - 2 em lên bảng đọc thuộc - Nhận xét đánh giá. B .Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nghe 2. Giới thiệu phép trừ 31 - 5 - Nêu bài toán :Có 31 que tính bớt đi 5 que -Lắng nghe và phân tích đề toán . tính . còn lại bao nhiêu que tính ? ? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như - Thực hiện phép tính trừ 31 - 5 thế nào ?( Viết lên bảng 31 - 5 ) - Yêu cầu H sử dụng que tính để tìm kết quả . - Thao tác trên que tính và nêu còn 26 que tính * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất . ? Có bao nhiêu que tính tất cả ? - Có 31 que tính ( gồm 3bó và 1 que rời ) - Đầu tiên bớt 1 que rời trước . Còn phải bớt - Bớt 4 que nữa. Vì 1 + 4 = 5 bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ? - Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 4 que còn lại 6 que . ? 31 que tính bớt 5 que tính còn mấy que - Còn 26 que tính . tính? ? Vậy 31 trừ 5 bằng mấy ? - 31 trừ 5 bằng 26 -Viết lên bảng 31 - 5 = 26 * Đặt tính và thực hiện phép tính . 31 - Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó 5 nêu lại cách làm của mình . - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ . thực hiện tính viết . 26 3. Luyện tập : Bài 1: Tính - 1em đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp làm bài vào bảng con. - Lớp làm vào bảng con. 3 em làm 19 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nhận xét chữa. Bài 2: - Gọi hs nêu yêu cầu ? Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? - Yêu cầu tự làm bài vào vở . - Gọi 1 HS lên bảng làm - Yêu cầu nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính . - Nhận xét ghi điểm . Bài 3 : - Gọi hs đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì ? ? Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài vào vở . -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh Bài 4: N2 thảo luận, trả lời -Giáo viên nhận xét đánh giá 3. Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học và làm bài tập .. Tiết 3. Tiết 4. trên bảng nêu lại cách tính. - 1 em nêu - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ . - Lớp thực hiện vào vở . 1 em lên bảng thực hiện .. - Đọc đề . - Có 51 quả trứng lấy đi 6 quả trứng . - Hỏi còn lại bao nhiêu quả trứng? Bài giải: Số quả trứng còn lại là : 51 - 6 = 45 ( quả trứng ) Đ/S : 45 quả trứng . - Thảo luận N2. Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm O . - Một em khác nhận xét bài bạn . - Nghe .. Mỹ thuật: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRANH CHÂN DUNG (CHUYÊN TRÁCH) Tập viết : CHỮ HOA H. I Mục tiêu : - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Hai sương một nắng (3 lần). - Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày sạch sẽ. (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2) II Đồ dùng dạy học: - GV: Chữ mẫu hoa H .Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng: Hai sương một nắng - HS: bảng con, VTV 20 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>