Giáo án môn Vật lí Lớp 8 - Tiết 10 đến 28 - Năm học 2010-2011 - Dương Khánh Ngọc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. Ngµy so¹n: 24/10/2010 Ngµy d¹y: 26/10/2010 TuÇn 10 - TiÕt 10 KiÓm tra 45 phót. I) Môc tiªu:. -Häc sinh vËn dông kiÕn thøc gi¶i bµi tËp. -Giáo viên đánh giá học tập của học sinh. II) Đồ dùng: Phôtô đề và giấy kiểm tra. III) Néi dung:. A) Khoanh tròn vào các chữ cái đầu câu đúng trong các câu sau: C©u 1) Mét «t« ch¹y trªn ®­êng A) Ôtô chuyển động so với người lái xe. B) Người lái xe chuyển động so với hành khách. C) Hành khách chuyển động so với cây ven đường D) Ôtô chuyển động so với hành khách. Câu 2) Một người đi được quãng đường S1 trong thời gian t1 sau đó đi tiếp qu·ng ®­êng S2 trong thêi gian t2 . VËn tèc trung b×nh trªn c¶ 2 qu·ng ®­êng ®­îc tÝnh b»ng c«ng thøc. A) Vtb= S1/t1+ S2/t2 C) Vtb= V1+ V2/2 B) Vtb= S1+S2/ t1+t2 D) Vtb= t1+t2/ S1+S2 C©u 3) Khi chØ cã mét lùc t¸c dông lªn vËt th× vËn tèc cña vËt lµ : A) Không thay đổi C) Gi¶m dÇn B) T¨ng dÇn D) Cã thÓ t¨ng dÇn, gi¶m dÇn Câu 4) Hành khách đang ngồi trên ôtô đang chuyển động bỗng thấy mình nghiêng sang bên trái chứng tỏ khi đó xe: A) §ét ngét gi¶m vËn tèc. C) §ét ngét rÏ ph¶i B) §ét ngét t¨ng vËn tèc. D) §ét ngét rÏ tr¸i Câu 5) Trong các trường hợp sau trường hợp nào áp lực lên mặt sân là lớn nhÊt. A) Người đứng cả 2 chân B) Người đứng co 1 chân lên C) Người đứng cả 2 chân nhưng đứng gập người D) Người đứng cả 2 chân nhưng tay cầm thêm cái mũ.. N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. Câu 6) Có 4 bình cùng đựng nước như hình vẽ. áp suất lên đáy bình nào là lớn nhÊt:. A) B×nh A B) B×nh B. C) B×nh C D) B×nh D. Câu 7) Trong các hiện tượng sau đây hiện tượng nào do áp suất khí quyển gây ra: A) Quả bóng bàn bị bẹp thả vào nước nóng nó lại phồng lên như cũ. B) Xăm xe đạp ngoài nắng bị nổ. C) Dùng ống nghiệm nhỏ rỗng 2 đầu có thể mút được nước từ trong cốc vµo trong miÖng D) Quả táo rụng rơi xuống đất. B) §iÒn tõ, côm tõ thÝch hîp vµo « trèng Câu 8) Khi quả bóng lăn trên đất ...................... tác dụng vào quả bóng theo phương .................. và chiều ............................... ... đã làm cho quả bóng chuyển động ..................... C©u 9 ) Trong b×nh th«ng nhau chøa cïng mét ................ ................ C¸c mùc chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n ë ...................... C) Gi¶i c¸c bµi tËp sau: Câu 10) Một người lặn ở độ sâu 10m nước biển a) Tính áp suất của nước biển lên người đó biết rằng trọng lượng riêng nước biết d= 10300N/m3 b) Để đảm bảo cho tính mạng người đó đã phải mặc chiếc áo chống ®­îc ¸p suÊt cao. V× sao? Câu 11) Một ngôi nhà co khối lượng 50 tấn, diện tích mặt móng là 20m2 a) TÝnh ¸p lùc cña ng«i nhµ lªn mÆt mãng b) TÝnh ¸p suÊt cña ng«i nhµ lªn mÆt mãng IV) §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm. Các câu từ 1 đến 7 đúng được 0.5 điểm C©u 8,9 mçi c©u ®­îc 1 ®iÓm N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. C©u 10. a) P=d.h = 10300N/m3.10 = 103000N/m2 (1 ®iÓm) b) Vì trong lòng chất lỏng tồn tại áp suất tác dụng vào người theo mọi phương. (1®iÓm) C©u 11 §æi m = 50tÊn = 50 000kg (0.5 ®iÓm) ằ Trọng lượng P = 500 000N a) áp lực của ngôi nhà lên mặt móng đúng bằng trọng lượng của ngôi nhµ F = P = 500 000 (N) (1®iÓm) b) ¸p suÊt cña ng«I nhµ lªn mÆt mãng lµ: P = F/S = 500 000/20 = 25000 (N/m2) (1,5®iÓm) ==================================================== Ngµy so¹n: 31/10/2010. Ngµy d¹y: 02/11/2010 TuÇn 11 - TiÕt 11 Lùc ®Èy ¸c - si - mÐt. I - Môc tiªu. KiÕn thøc - Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại lực đẩy của chất lỏng (lực đẩy ác-si-met), chỉ rõ đặc điểm của lực này? Viết được công thức tính độ lớn của lực đẩy ác-si-mét, nêu tên các đại lượng và đơn vị các đại lượng trong công thức. - Giải thích một số hiện tượng đơn giản thường gặp đối với vật nhúng trong chÊt láng. Vận dụng công thức tính lực đẩy ác-si-mét để giải các hiện tượng đơn giản. Kü n¨ng Làm thí nghiệm cẩn thận để đo được lực tác dụng lên vật để xác định độ lớn cña lùc ®Èy ¸c-si-mÐt II- ChuÈn bÞ. Lực kế, giá đỡ, cốc nước, bình tràn, quả nặng. III- Hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra - T¹o t×nh huèng häc tËp 1. KiÓm tra - HS 1: Chòa bµi tËp 9.1, 9.2, 9.3. - HS 2: Ch÷a bµi tËp 9.4. - HS3: Ch÷a bµi tËp 9.5, 9.6 2. Tæ chøc t×nh huèng häc tËp nh­ SGK H§2: T¸c dông cña chÊt láng lªn vËt nhóng ch×m trong nã. Hoạt động dạy Hoạt động học N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. Yªu cÇu HS nghiªn cøu thÝ nghiÖm ë h×nh 10.2. Tr¶ lêi tn gồm có dụng cụ gì? Bước tiến hµnh thÝ nghiÖm ? Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ®o P, P1. Tr¶ lêi c©u C1. Lùc kÕ treo vËt ®o P Lực kế treo vật nhúng trong nước đo trọng lượng P1 HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm (5phót) P1 <P => chøng tá vËt nhóng trong nước chịu 2 lực tác dụng: H×nh vÏ. P F® Fđ và P ngược chiều nên: P1 = P – F ® < P Rót ra kÕt luËn C2 Gäi 3 HS tr¶ lêi theo thø tù tõ kh¸ C2: kÕt luËn Mét vËt nhóng trong chÊt láng t¸c - trung b×nh - yÕu dụng 1 lực đẩy hướng từ dưới lên. H§3: T×m c«ngthøc tÝnh lùc ®Èy ¸c-si-mÐt HS đọc dự đoán và mô tả tóm tắt 1. Dự đoán vËt nhóng trong chÊt láng cµng nhiÒu dù ®o¸n HS nhắc lại: Nếu vật nhúng trong thì Fđ của nước càng mạnh. chÊt láng cµng nhiÒu th× chÊt láng ThÝ nghiÖm kiÓm tra: sÏ d©ng lªn nh­ thÕ nµo? HS trao đổi nhóm hãy đề xuất phương án thí nghiệm GV kiểm tra phương án thí nghiÖm cña c¸c nhãm. ChÊn chỉnh lại phương án cho chuẩn. Nếu HS không nêu được thì yêu HS làm thí nghiệm theo các bước: cÇu HS nghiªn cøu thÝ nghiÖm B1: §o P1 cña cèc , vËt 10.3 và nêu phương pháp thí B2: Nhúng vật vào nước, nước tràn ra nghiÖm. cốc, đo trọng lượng P2 B3: So s¸nh P2 vµ P1 P2 <P1 => P1 = P2 + F® B4: Đổ nước tràn ra vào cốc Rót ra nhËn xÐt: P1 = P2 + P nước tràn ra Fđ và Pnước tràn ra NhËn xÐt: F đẩy của chất lỏng lên vật được Fđ = P nước tràn ra tÝnh b»ng c«ng thøc nµo? C3: VËt cµng nhóng ch×m nhiÒu => Pnước dâng lên càng lớn => Fđ nước cµng lín Fđ = Pnước mà vật chiếm chỗ F® = d.V Trong đó: d: Trọng lượng riêng chất lỏng N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh V: thÓ tÝch mµ vËt chiÕm chç. HĐ4: Vận dụng, củng cố - Hướng dẫn về nhà * VËn dông: HS gi¶i thÝch c©u C4 KiÓm tra 2 HS gi¶i thÝch c©u C4 Gầu nước ngập dưới nước thì: P = P1 – F®Èy nªn lùc kÐo gi¶m ®i so víi khi gÇu ë ngoµi kh«ng khÝ . Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u C5: F®A = d. VA C5 GV kiÓm tra vë cña 3 HS, 1 HS F®B = d.VB tr×nh bµy c©u tr¶ lêi VA = VB => F®A = F®B Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u C6: F®1= d®. V C6 F®2= dn.V dn>dd => F®2> F®1 thái nhóng trong nước có lực đẩy chất lỏng lớn hơn. * Cñng cè: Ph¸t biÓu ghi nhí cña bµi häc Yªu cÇu 2 HS ph¸t biÓu * Hướng dãn về nhà Trả lời cầu C1 đến câu C6 Ph¸t biÓu ghi nhí bµi häc Lµm bµi tËp SBT ChuÈn bÞ thùc hµnh: + Tr¶ lêi c¸c c©u hái trong bµi thùc hµnh + Ph« t« b¸o c¸o thÝ nghiÖm. N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. Ngµy so¹n: 07/11/2010. Ngµy d¹y: 09/11/2010 TuÇn 12 - TiÕt 12. Thùc hµnh NghiÖm l¹i Lùc ®Èy ¸c - si - mÐt I - Môc tiªu. KiÕn thøc Viết được công thức tính độ lớn lực đẩy ác-si-met; F = P chất lỏng mà vật chiÕm chç. F = d.V Nêu được tên và đơn vị đo các đại lượng trong công thức. - Tập đề xuất phương án thí nghiệm trên cơ sở dụng cụ thí nghiệm đã có Kü n¨ng - Sử dụng lực kế, bình chia độ .... để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn của lùc ®Èy ¸c-si-mÐt II- ChuÈn bÞ. Mçi nhãm: Lực kế, giá đỡ, cốc nước, vật nặng, khăn lau khô. Mỗi HS 1 mẫu báo cáo thí nghiệm đã phôtô III- Hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra - T¹o t×nh huèng häc tËp Hoạt động dạy Hoạt động học KiÓm tra mÉu b¸o c¸o thÝ nghiÖm C4: c«ngthøc tÝnh løc ®Èy ¸c-si-mÐt: HS 1: tr¶ lêi c©u C4 FA = P chÊt láng mµ vËt chiÕm chç FA = d. V d là trọng lượng riêng chất lỏng. Đơn vÞ N/m3 V lµ thÓ tÝch chÊt láng mµ vËt chiÕm chç. §¬n vÞ m3 FA lµ lùc ®Èy cña chÊt láng lªn vËt. §¬n vÞ N HS2: Tr¶ lêi cÇu C5 1) Kiểm chứng độ lớn của lực đẩy ácsi-mét cần phải đo lực đẩy: §o P1 vËt trong kh«ng khÝ §o P2 vËt trong chÊt láng FA = P 1 – P 2 2) Đo trọng lượng chất lỏng mà vật chiÕm chç. NÕu HS ph¸t biÓu ®­îc th× GV khuyÕn khÝch vµ chuÈn l¹i.. NÕu HS kh«ng ph¸t biÓu ®­îc th× N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. GV gîi ý cho HS: + §o V vËt b»ng c¸ch nµo? §o V vËt b»ng c¸ch + Đo trọng lượng của vật bằng Vvật = V2 – V1 c¸ch nµo? V1: Thể tích nước lúc đầu V2: thÓ tÝch khi vËt nhóng ch×m trong nước Đo trọng lượng của vật: Có V1 + Đo P1 bằng cách đổ nước vào bình, sau khi đo FA và P nước mà vật đo bằng lực kế. chiếm chỗ thì phải xử lí kết quả Đổ nước đến V2, đo P2 nh­ thÕ nµo? P nước mà vật chiếm chỗ = P2 – P1 So sánh FA và P nước mà vật chiếm chç Kết luận: FA = P nước mà vật chiếm chç. H§2: Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm HS đề ra phương án nghiệm lại 1. Đo lực đẩy ác-si-mét lùc ®Èy¸c-si-mÐt cÇn cã dông cô nµo? HS lµm viÖc c¸ nh©n tr¶ lêi C4, B1: HS tr¶ lêi c©u C4, C5 vµo mÉu b¸o C5 c¸o HS lµm viÖc theo nhãm, ®iÒn kÕt B2: HS tiÕn hµnh 10 phót qu¶ vµo b¶ng 11.1 Yêu cầu mỗi lần trước khi đo HS phải lau khô bình chứ nước HS tiÕn hµnh ®o 2. Đo trọng lượng của nước mà vật chiÕm chç. Chú ý thể tích nước ban đầu phải đổ sao cho mực nước trùng với HS tiÕn hµnh ®o v¹ch chia. HS cã thÓ lÊy v1 cã gi¸ trÞ kh¸c Ghi kÕt qu¶ vµo b¶n b¸o c¸o thÝ nhau nghiÖm Tính P nước mà vật chiếm chỗ Yªu cÇu mçi nhãm b¸o c¸o kÕt 3. NhËn xÐt kÕt qu¶ ®o vµ rót ra kÕt qu¶ F, P cña nhãm m×nh luËn KÕt qu¶ cña HS thÊy sè ®o cña F vµ P kh¸c nhau nhiÒu qu¸ th× GV nªn kiÓm tra l¹i thao t¸c cña HS KÕt qu¶ F, P gÇn gièng nhau th× chÊp nhËn v× trong qu¸ tr×nh lµm cã sai sè. H§3: GV nhËn xÐt qu¸ tr×nh lµm thÝ nghiÖm Thu b¸o c¸o cña HS N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 Ngµy so¹n: 14/11/2010. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh Ngµy d¹y: 16/11/2010 TuÇn 13 - TiÕt 13 Sù næi. I - Môc tiªu. KiÕn thøc - Gi¶i thÝch ®­îc khi nµo vËt næi, vËt ch×m, vËt l¬ löng. - Nªu ®­îc ®iÒu kiÖn næi cñavËt. Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống Kü n¨ng Làm thí nghiệm, phân tích hiện tượng, nhận xét hiện tượng. II- ChuÈn bÞ. Mçi nhãm: - Cốc thuỷ tinh to đựng nước - ®inh - miếng gỗ có khối lượng lớn hơn đinh - èng nghiÖm nhá - H×nh vÏ tµu ngÇm III- Hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra - T¹o t×nh huèng häc tËp *) KiÓm tra bµi cò HS 1: - Lùc ®Èy ¸c-si-mÐt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - Vật chịu tác dụng của các lực cân bằng thì có trạng thái chuyển động như thÕ nµo? Hoạt động dạy Hoạt động học Dùa vµo biÓu thøc: H§2: Ch÷a Bµi tËp 10.2 FA = d.V D không đổi V2 >V3 >V1 => F2 >F3>F1 Ch÷a bµi tËp 10.6 Bµi 10.6 Yªu cÇu HS ghi tãm t¾t ®Çu bµi Trong kh«ng khÝ Ph©n tÝch th«ng tin P® = Pn = P Gi¶i bµi tËp theo sù ph©n tÝch => OA = OB th«ng tin H×nh vÏ HS ch÷a bµi tËp Nếu đúng thì GV trình bày chuẩn l¹i cho HS theo dâi Nªu HS kh«ng lµm ®­îc th× GV gọi ý theo các bước sau để HS về Nhúng trong nước nhµ lµm: + Ngoµi kh«ng khÝ : F® = P n treo N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. trên thanh đòn => khoảng cách từ điểm tựa đến điểm đặt của vật NTN víi nhau? + Khi nhúng vào nước thì hợp lực t¸c dông lªn 2 vËt ntn? Ph©n tÝch. + So s¸nh hîp lùc b»ng c¸ch so s¸nh lùc ®Èy lªn 2 vËt => so s¸nh Vn vµ V®. H×nh vÏ. F1 = P® - F®1 = P - d. V® F2 = Pn – F®2 = P - d. Vn So s¸nh : P® = d®. V® Pn = dn . Vn d® ≠ dn › V® ≠ Vn -Tuy nhiên tuỳ đối tượng để dành › F1 ≠ F2 thời lượng chữa số bài tập phù Hệ thống không cân bằng hîp. *) Tæ chøc c¸c t×nh huèng häc tËp T¹o t×nh huèng häc tËp nh­ h×nh vÏ HĐ2: Nghiên cứu điều kiện để vật næi, vËt ch×m HS nghiªn cøu c©u C1 vµ ph©n HS tr¶ lêi tÝch lùc H×nh vÏ. HS tr¶ lêi c©u C2. P và FA cùng phương, ngược chiều H×nh vÏ. HĐ3: Nghiên cứu độ lớn của lực đẩy ác-si-mét khi vật nổi trên mặt thoáng của chÊt láng HS trao đổi câu C3 Miếng gỗ thả vào nước nổi lên do: Pgç < F®1 H×nh vÏ. Hs trao đổi câu C4 So s¸nh lùc ®Èy F®1 vµ lùc ®Èy F®2 GV th«ng b¸o: VËt khi næi lªn F® >P, khi lªn trªn mÆt tho¸ng thÓ tÝch phÇn vËt ch×m trong chÊt láng gi¶m =>F® gi¶m vµ F® = P th× vËt næi lªn trªn mÆt tho¸ng.. Vật đứng yến => vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng. Do đó; P = F đ2 V1 gỗ chìm trong trong nước > V2 gỗ chìm trong nước =>F®1 > F®2. N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8 HS tr¶ lêi c©u C5. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh F=d.V d là trọng lượng riêng của chất lỏng V là thể tích của vật nhúng trong nước => C©u B sai. HD4: Vận dụng, củng cố - Hướng dẫn về nhà 1. VËn dông HS nghiªn cøu c©u C6 - Sau khi HS đọc câu C6 và ghi tãm t¾t th«ng tin. GV cã thÓ nh¾c lại cho HS thấy vật là vật đặc, nên d vËt b»ng d chÊt cÊu t¹o nªn vËt. - HS so sánh d vật và d chất lỏng Vật nhúng trong nước Vv = Vcl mµ vËt chiÕm chç = V khi vËt l¬ löng. a) VËt l¬ löng P V = P 1 P1 là trọng lượng của chất lỏng mà vật chiÕm chç - HS so s¸nh dv vµ d1 khi vËt ch×m dV.V = d1.V => dv =d1 xuèng b) VËt ch×m xuèng P>F® dv. V > d1.V => dv >d1 C7: Gîi ý Tàu có trọng lượng riêng: So s¸nh dtµu víi dthÐp (cïng mét chÊt) dt=Pt/Vt ; dthÐp = PthÐp/VthÐp Vậy tàu nổi trên mặt nước, có nghĩa là người sản xuất chế tạo Tàu rỗng Vt lớn dtàu < dthép tµu theo nguyªn t¾c nµo? C8: Yªu cÇu HS trung b×nh, yÕu dtàu < dnước tr¶ lêi dthÐp< dthuû ng©n GV cã thÓ cñng cè cho HS: dthÐp = 78000N/m3 * VA = VB nhóng trong cïng chÊt láng 3 dHg = 136000N/m F = d.V C9: Yªu cÇu HS nªu ®iÒu kiÖn FA = FB vËt næi, vËt ch×m * VËt ch×m: ý 1: HS dÔ nhÇm lµ vËt ch×m: FA FA <PB > FB * VËt l¬ löng: GV chuÈn l¹i kiÕn thøc cho HS : FA = PB F phô thuéc vµo d vµ V  VËy PA = PB 2. Cñng cè HS tr¶ lêi khi: Nhúng vật trong nước thì có thể Vật chìm xuống khi P >F xảy ra những trường hợp nào với Vật nổi lên khi: P<F vËt. So s¸nh P vµ F? VËt l¬ löng khi; F = P VËt næi lªn mÆt chÊt láng th× vËt P = F.d = d1.V ph¶i cã ®iÒu kiÖn nµo? V lµ thÓ tÝch cña phÇn vËt nhóng trong N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. chÊt láng d1 là trọng lượng riêng của chất lỏng GV ®­a ra tranh vÏ tµu ngÇm cã Tµu ch×m: dtµu > d1 c¸c khoang rçng Bơm nước vào ngăn Yêu cầu HS đọc mục “Có thể em Tàu nổi: dtàu = d1 ch­a biÕt”  Bơm nước ra khỏi ngăn Yªu cÇu HS dùa vµo kiÕn thøc thu ®­îc gi¶i thÝch khi nµo tµu næi lªn, ch×m xuèng? *) Hướng dẫn về nhà - Häc thuéc phÇn ghi nhí Làm bài tập 12.1 đến 12.7 SBT. N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. Ngµy so¹n: 21/11/2010. Ngµy d¹y: 23/11/2010 TuÇn 14 - TiÕt 14 C«ng c¬ häc. I - Môc tiªu. KiÕn thøc - Biết được dấu hiệu để có công cơ học - Nêu được các ví dụ trong thực tế để có công cơ học và không có công cơ häc. - Phát biểu và viết được công thức tính công cơ học. Nêu được tên các đại lượng và đơn vị của các đại lượng trong công thức. - Vận dụng công thức tính công cơ học trong các trường hợp phương của lực trùng với phương chuyển dời của vật. Kü n¨ng - Ph©n tÝch lùc thùc hiÖn c«ng - TÝnh c«ng c¬ häc. II- ChuÈn bÞ. Tranh vÏ: Con bß kÐo xe Vận động viên cử tạ Máy xúc đất đang làm việc. III- Hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra - T¹o t×nh huèng häc tËp Hoạt động dạy Hoạt động học HS 1: ch÷a bµi tËp 12.1, 12.2 Bµi 12.1: Bµi 12.1: Yªu cÇu HS gi¶i thÝch ®­îc 1 Chän B trong 3 c©u sai Bµi 12.2: Bµi 12.2 Yêu cầu HS ghi đầy đủ thông tin Thông tin: Phương án xử lí thông tin nhận PA1 = PA2 = P d1 ≠ d2 xÐt d lín? V1 thÓ tÝch vËt ch×m trong chÊt láng 1; V2 thÓ tÝch vËt ch×m trong chÊt láng 2 VËt næi trªn mÆt chÊt láng: PA1 = Fd1 PA1 = Fdd2  Fd1= Fd2 d1.V1 = d2. V2 V1> V2 d1 <d2 Chất lỏng 2 có trọng lượng riêng lớn N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. HS2: Ch÷a bµi tËp 12.5. HS3: ch÷a bµi tËp 12.7 HS tãm t¾t ®Çu bµi. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh h¬n Bµi 12.5 PhÖ = Fd = d1.V Phệ không đổi.  d1.V không đổi  V vật chìm trong nước không đổi  Mực nước không đổi. Bµi 12.7: dV = 26000N/m3 PVn = 150 N dn = 10000N/m3 PVkk = ? + PVkk =dV. V(1) + Vật nhúng trong nước : PVn = PVkk – F® = dV.V – d1.V 150 = V(dV – d1)  V= 150/(dV-d1) (2) Thay kÕt qu¶ (2) vµo biÓu thøc (1) PVkk- 26000.150/16000=24,75(N). *) Tæ chøc t×nh huèng häc tËp Nh­ SGK, GV cã thÓ th«ng b¸o thªm lµ trong thùc tÕ, mäi c«ng søc bá ra để làm một việc thì đều thực hiện công. Trong công đó thì công nào là c«ng c¬ häc? H§2: Khi nµo cã c«ng c¬ häc VD1: vÝ dô 1: Ph©n tÝch th«ng b¸o Con bß kÐo xe: NhËn xÐt Bß t¸c dông lùc vµo xe F >0 Xe chuyển động : s >0 Phương của lực F trùng với phương chuyển động  Con bò đã thực hiện công cơ học VD2: VD2: HS ph©n tÝch lùc: GV l­u ý HS Fn lín khi quả tạ đứng yên S dÞch chuyÓn = 0  C«ng c¬ häc = 0 HS tr¶ lêi c©u C1 C1: Muèn cã c«ng c¬ häc th× ph¶i cã GV để 3 em HS phát biểu ý kiến lực tác dụng vào vật làm cho vật cña c¸ nh©n. GV chuÈn l¹i kiÕn chuyÓn dêi thøc. 2. KÕt luËn GV cã thÓ ®­a ra thªm 3 vÝ dô kh¸c. HS nghiªn cøu c©u C2 trong 3 phút và phát biểu lần lượt từng ý, + Chỉ có công cơ học khi có lực tác mçi ý gäi 1,2 HS tr¶ lêi dông vµo vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi. N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. + ChØ cã c«ng c¬ häc khi nµo? + C«ng c¬ häc cña lùc lµ g×? + C«ng c¬ häc gäi t¾t lµ g×?. + C«ng c¬ häc lµ c«ng cña lùc hay khi vật tác dụng lực và lực đó sinh công gäi lµ c«ng cña vËt) + C«ng c¬ häc gäi t¾t lµ c«ng 3. VËn dông HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u C3 Câu 3: Trường hợp a: Yªu cÇu HS ph©n tÝch tõng yÕu tè Cã lùc t¸c dông F>0 Có chuyển động s>0 sinh công của mỗi trường hợp  Người có sinh công cơ học Trường hợp b: Häc bµi : s= 0  C«ng c¬ häc = 0 Trường hợp c: F>0 s>0  Cã c«ng c¬ häc A>0 Trường hợp d: F>0 s>0  Cã c«ng c¬ häc A>0 C©u 4: C4: Khi nµo lùc thùc hiÖn c«ng c¬ Lùc t¸c dông vµo vËt lµm vËt chuyÓn häc? động Trường hợp a: F tác dụng làm s>0 AF >0 Trường hợp b: P tác dụng làm h >0  AP >0 Trường hợp c: FK tác dụng làm h >0  AF >0 H§3: X©y dùng c«ng thøc tÝnh c«ng c¬ häc HS nghiªn cøu tµi liÖu rót ra biÓu 1. BiÓu thøc tÝnh c«ng c¬ häc: a- BiÓu thøc tÝnh c«ng c¬ häc. thøc: Yêu cầu HS giải thích các đại F>0 lượng có mặt trong biểu thức s>0 Vì là đơn vị suy diễn nên yêu cầu  A= F.s HS nêu đơn vị của các đại lượng F là lực tác dụng lên vật trong biÓu thøc. S lµ qu·ng ®­êng vËt dÞch chuyÓn. GV thông báo cho HS trường hợp A là công của lực F phương của lực không trùng với phương chuyển động thì không sử dông c«ng thøc A = F.s Yªu cÇu HS ghi phÇn chó ý vµo Chó ý: A = F.s chØ ¸p dông trong vë. trường hợp phương của lực F trùng vơi N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh phương chuyển động Phương của lực vuông góc với phương chuyển động  A của lực đó = 0 VD1: H×nh vÏ. C«ng cña lùc >0 nh­ng kh«ng C«ng cña lùc P = 0 tÝnh theo A= F.s. C«ng thøc tÝnh công của lực đó được học tiếp ở líp sau: HĐ4: Vận dụng, củng cố - hướng dẫn về nhà 1. VËn dông C5: §Ó tÊt c¶ HS lµm bµi tËp vµo vë. F=5000N H×nh vÏ Sau đó Gv gọi HS đọc kết quả s=1000m A=? tÝnh bµi. GV hướng dẫn trao đổi, thống Bµi gi¶i nhÊt vµ ghi vµo vë. A= F.s= 5000N.1000m=5.106J HS phải ghi đủ thông tin: C6: + Tóm tắt, đổi đơn vị về đơn vị m= 2kg  P=20N Hình vẽ chÝnh h=6m + áp dụng để giải A=? Bµi gi¶i A=P.h=20N.6m= 120J C7: Phương P vuông góc với phương chuyển động  AP = 0 2. Cñng cè: ThuËt ng÷ c¬ häc chØ sö dông trong Thuật ngữ công cơ học chỉ sử trường hợp có lực tác dụng vào vật làm dụng trong trường hợp nào? vÊt chuyÓn dêi. C«ng c¬ häc khi lùc t¸c dông vµo C«ng c¬ häc phô thuéc vµo 2 yÕu tè: vật dịch chuyển theo phương của Lực tác dụng vào vật và quãng đường lùc? vËt dÞch chuyÓn §¬n vÞ c«ng? A= F.s 1J = 1N.m * Hướng dẫn về nhà - Häc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp SBT. N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. Ngµy so¹n: 28/11/2010. Ngµy d¹y: 30/11/2010 TuÇn 15 - TiÕt 15. §Þnh luËt vÒ c«ng I - Môc tiªu. KiÕn thøc - Phát biểu được định luật về công dưới dạng: Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiÖt bÊy nhiªu lÇn vÒ ®­êng ®i - Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động (nếu có thể giải được bài tập về đòn bẩy) Kü n¨ng - Quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố: Lực tác dụng và quãng đường dịch chuyển để xây dựng được định luật về công. Thái độ - CÈn thËn, nghiªm tóc, chÝnh x¸c. II- ChuÈn bÞ cña GV vµ HS. * HS: Mçi nhãm: Thước đo, giá đỡ, thanh nằm ngang, ròng rọc, quả nặng, lực kế, dây kéo. * GV: Đòn bẩy, thước thẳng, quả nặng. III- Hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp * KiÓm tra bµi cò: HS1:- ChØ cã c«ng c¬ häc khi nµo? - Viết biểu thức tính công cơ học, giải thích kí hiệu và ghi rõ đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức? - Ch÷a bµi tËp 13.3 HS2: Ch÷a bµi tËp 13.4 *Tæ chøc t×nh huèng häc tËp. Hoạt động dạy. Hoạt động học. ở lớp 6 các em đã được học máy cơ đơn giản (MCĐG) nào? Máy cơ đó giúp cho ta có lợi như thế nµo?. MCĐG đã học là: Mặt phẳng nghiêng, ròng rọc cố định, ròng rọc động, đòn bÈy, pal¨ng. T¸c dông: c¸c MC§G cho ta lîi vÒ lùc hoặc thay đổi hướng tác dụng giúp ta n©ng vËt lªn mét c¸ch dÔ dµng.. MC§G gióp ta n©ng vËt lªn cã lîi vÒ lùc. VËy c«ng cña lùc n©ng vËt cã lîi kh«ng ? Bµi häc h«m nay sẽ trả lời câu hỏi đó? HĐ2: làm thí nghiệm để so sánh công của MCĐG với công kéo vật khi không. dïng MC§G. N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. Yªu cÇu HS nghiªn cøu thÝ nghiÖm SGK, tr×nh bµy tãm t¾t các bước tiến hành: B1: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm ntn? B2: TiÕn hµnh thÝ nghiÖm ntn? GV yêu cầu HS quan sát, hướng dÉn thÝ nghiÖm Yªu cÇu HS tiÕn hµnh c¸c phÐp đo như đã trình bày. Ghi kết quả vµo b¶ng. Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u 1, ghi vë Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u 2, ghi vë Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u 3, ghi vë Do ma s¸t nªn A2 >A1. Bá qua ma sát thì trong lương ròng rọc, d©y th× A1 = A2  HS rót ra nhËn xÐt C4.. I- thÝ nghiÖm HS hoạt động cá nhân: B1: Mãc qu¶ nÆng vµo lùc kÕ kÐo lªn cao với quãng đường s1 = .... đọc độ lín cña lùc kÕ F1 = .... B2; Móc quả năng vào ròng rọc động - mãc lùc kÕ vµo d©y - Kéo vật chuyển động với 1 quãng ®­êng s1= .... - Lực kế chuyển động 1 quãng đwongf s2 = .... - Đọc độ lớn lực kế F2= ... Các đại KÐo trùc Dïng lượng cần tiÕp dßng räc x¸c ®inh Lùc (N) s (m) C«ng (J) - Hoạt động nhóm kÕt qu¶ ghi vµo b¶ng 14.4(PhiÕu häc tËp) C1: F2 ≈ 1/2 F1 C 2: s2 = 2 s1 C3: A1 = F1.s1 = 1.0,05 = 0,05(J) A2 = F2.s2 = 0,5.0,1 = 0,05 (J) A1 = A2 C4: NhËn xÐt: Dùng ròng rọc động được lợi 2 lần về lùc th× thiÖt 2 lÇn vÒ ®­êng ®i NghÜa lµ kh«ng cã lîi g× vÒ c«ng.. H§3: §Þnh luËt vÒ c«ng GV th«ng b¸o cho HS: TiÕn hµnh II- §Þnh luËt vÒ c«ng thí nghiệm tương tự đối với các MC§G kh¸c còng cã kÕt qu¶ tương tự. Em có thể phát biểu định luật về HS phát biểu định luật về công. c«ng? Nếu để HS phát biểu, đa phần các em chØ ph¸t biÓu: Dïng MC§G cho ta lîi vÒ lùac... nh­ng thiÕu cụm từ “ và ngược lại” GV thông báo có trường hợp cho ta lîi vÒ ®­êng ®i nh­ng l¹i thiÖt N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. vÒ lùc. Công không có lợi. Ví dụ ở đòn bÈy H×nh vÏ. P1 > P2 H 1 < h2 Yêu cầu HS phát biểu đầy đủ về Định luật về công: không một MCĐG nµo cho ta lîi vÒ c«ng. §­îc lîi bao định luật về công. Ghi vở nhiªu lÇn vÒ lùc th× thiÖt bÊy nhiªu lÇn về đường đi và ngược lại HĐ4: Vận dụng, củng cố - Hướng dẫn về nhà Yªu cÇu C5 vµ C6 HS ph¶i ghi l¹i III - VËn dông tãm t¾t th«ng tin råi míi gi¶i bµi C5: P = 500N tËp vµ tr¶ lêi H=1m l1 = 4m l2 = 2m HS tr¶ lêi ®­îc c©u a) th× GV chuÈn l¹i cho HS ghi vë NÕu HS tr¶ lêi ch­a chuÈn th× GV gîi ý: + Dïng mÆt ph¼ng nghiªng n©ng a) Dïng mÆt ph¼ng nghiªng kÐo vËt vËt lªn cã lîi ntn? lªn cho ta lîi vÒ lùc, chiÒu dµi 1 cµng lín th× lùc kÐo cµng nhá. Vậy trường hợp 1 lực kéo nhỏ hơn F1<F2 F1 = F2/2 b) Trường hợp nào công lớn hơn? b) Công kéo vật trong 2 trường hợp là bằng nhau (theo định luật về công) c) TÝnh c«ng A = P.h = 500N.1m = 500J Nếu HS tính đúng thì GV chuẩn l¹i Nếu không đúng thì GV gợi ý Kh«ng dïng mÆt ph¼ng nghiªng th× c«ng kÐo vËt b»ng bao nhiªu C6: Tương tự C6: P = 420 N S = 8m a) F = ? h = ? b) A= ? Gi¶i: a) Dùng ròng rọc động lợi 2 lần về lực: F = P/2 = 210 (N) N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. Qu·ng ®­êng dÞch chuyÓn thiÖt 2 lÇn H = s/2 = 4(m) b) A = P.h hoÆc A = F.s L­u ý cho HS : Khi tÝnh c«ng cña §äc phÇn “Cã thÓ em ch­a biÕt” lùc th× ph¶i tÝnh lùc nµo nh©n víi qu·ng ®­êng dÞch chuyÓn cña lùc đó. - Cñng cè: Cho HS ph¸t biÓu l¹i định luật về công Trong thøc tÕ dïng MC§G n©ng A2>A1 vËt bao giê còng cã søc c¶n cña H=A1/A2.100% ma s¸t, cña trong lùc rßng räc, của dây... Do đó công kéo vật lên  H<1 A2 bao giê còng lín h¬n c«ng kÐo vËt kh«ng cã lùc ma s¸t... (tøc lµ c«ng kÐo vËt kh«ng dïng MC§G) * Hướng dẫn về nhà Học thuộc định luật về công Lµm bµi tËp SBT. N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n vËt lÝ 8. Giáo viên: Dương Ngọc Khánh. Ngµy so¹n: 04/12/2010. Ngµy d¹y: 07/12/2010 TuÇn 16 - TiÕt 16 C«ng suÊt. I - Môc tiªu. KiÕn thøc - Hiểu được công suất là công thực hiện được trong 1 giây, là đại lượng đặc trưng cho khả năng thực hiện công nhanh hay chậm của con người, con vËt hoÆc m¸y mãc. BiÕt lÊy vÝ dô minh ho¹. - Viết được biểu thức tính công suất, đơn vị công suất. Vận dụng để giải các bài tập định lượng đơn giản. Kü n¨ng Biết tư duy từ hiện tượng thực tế để xây dựng khái niệm về đại lượng công suÊt. II- ChuÈn bÞ cña GV vµ HS. ChuÈn bÞ tranh 15.1 vµ mét sè tranh vÒ cÇn cÈu, pal¨ng III- Hoạt động dạy học. H§1: KiÓm tra bµi cò - Tæ chøc t×nh huèng häc tËp. *Tæ chøc t×nh huèng häc tËp. Hoạt động dạy * KiÓm tra bµi cò: HS 1: Phát biểu định luật về công Chòa bµi tËp 14.1. Hoạt động học HS 1: Phát biểu định luật về công Tãm t¾t: - Kéo vật thẳng đứng - KÐo vËt b»ng mÆt ph¼ng nghiªng - So s¸nh A1 vµ A2 Tr¶ lêi: C«ng cña 2 c¸ch b»ng nhau (theo định luật về công) chọn E HS 2: Ch÷a bµi tËp 14.2 HS2: h = 5 HS tãm t¾t L= 40m Trình bày phương pháp làm bài Fms = 20N GV cÇn chuÈn l¹i c¸ch gi¶i vµ M = 60 kg  P = 10.m = 600N c¸ch tr×nhbµy cña HS A= ? Cã thÓ kiÓm tra vë bµi tËp cña H×nh vÏ vµi HS chän 2 HS lµm theo 2 C¸ch 1: phương pháp khác nhau. A=Fk.l Fk thực tế của người đạp xe Fk = F + Fms F lµ lùc khi kh«ng cã ma s¸t Theo định luật về công P.h = F.l F=P.h/l = 6000.5/40 = 75(N) N¨m häc 2010 – 2011 Lop8.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>