Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 23 - Ngô Thị Như Thủy

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giaùo AÙùn 4 Tuaàn: 23 Ns: 30/01/2010 Nd: 1/01/2010. TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU:  Cuûng coá veà so saùnh hai phaân soá.  Cuûng coá veà tính chaát cô baûn cuûa phaân soá. -GD HS tính caån thaän. II.CHUAÅN BÒ: Vở Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì?  GV treo bảng phụ HD HS thi đua tiếp sức. -GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông Baøi taäp 2:  Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  GV tổ chức cho HS thi “Ai nhanh hơn”  GV có thể yêu cầu HS nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn 1,thế nào là phân số bé hơn 1  GV cùng HS sửa bài nhận xét. Baøi taäp 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? -Muốn viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở -GV thu vở chấm, sửa bài,nhận xét. Baøi taäp 4: -Yêu cầu HS làm phần a vào vở nháp. -GV cùng HS sửa bài nhận xét. Cuûng coá  Muốn so sánh hai phân số ta thực hiện như thế nào?  Neâu caùch ruùt goïn phaân soá  Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën doø:  Laøm baøi 4b trong SGK  Chuaån bò: Luyeän taäp chung RKN: ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giaùo AÙùn 4. TẬP ĐỌC. HOA HOÏC TROØ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU:  Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò, hoa của những HS đang ngồi trên ghế nhà trường.  HS đọc lưu loát toàn bài.  Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa phượng theo thời gian.  Trân trọng những kỉ niệm đẹp của thời học sinh. II.CHUAÅN BÒ:  Tranh minh hoạ bài đọc SGK  Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån ñinh: 2/ Kieåm baøi cuõ: - Gọi hs dọc bài trước và trả lời câu hỏi - Gv nhaän xeùt vaø ghi dieåm - Nhaän xeùt KTBC 3/ bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc GV gọi HS đọc bài  GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc  GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)  HS đọc theo nhóm  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài Giọng nhẹ nhàng, suy tư; nhấn giọng những từ ngữ được dùng một cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng; sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài  Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “hoa học trò”? Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường được trồng trên các sân trường & nở vào mùa thi cuối khoá của học trò. Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi & những ngày nghỉ hè. Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường.  Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt? Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải một đoá, mà cả một loạt , cả một trời đỏ rực,….như hàng ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn mà lại vừa vui “buồn vì . . .nghỉ hè”. Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ……câu đối đỏ.  Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian? Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ còn non. Có mưa, hoa càng tươi dịu. Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên. Bài văn cho em thấy gì? Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu taû taøi tình cuûa taùc giaû. Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giaùo AÙùn 4  GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài  GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn  GV treo bảng phụ có ghi đoạn1 – HD HS đọc diễn cảm  GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)  GV sửa lỗi cho các em Cuûng coá  Em haõy noùi caûm nhaän cuûa em khi hoïc baøi vaên?  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học Daën doø:  Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................ CHÍNH TAÛ`. TIẾT 23: CHỢ TẾT (Nhớ – viết) PHAÂN BIEÄT: s/x, öt / öc I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết.  Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu s / x hoặc vần ưt / ưc dễ lẫn.  Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ.  Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUAÅN BÒ:  Phieáu vieát saün noäi dung BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: HD HS nhớ - viết chính tả - GV mời HS đọc yêu cầu của bài  Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ cần viết  GV nhắc HS cách trình bày đoạn thơ, chú ý những chữ cần viết hoa, những chữ dễ viết sai chính taû  Yeâu caàu HS vieát taäp  GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau  GV chấm một số vở - nhận xét chung. Hoạt động 2: HD HS làm bài tập chính tả Baøi taäp 2:  GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2  GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Một ngày & một năm, chỉ các ô trống, giải thích yêu caàu cuûa BT2.  GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi tiếp sức.  GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giaùo AÙùn 4.  Yeâu caàu HS noùi veà tính khoâi haøi cuûa truyeän. Cuûng coá - Daën doø:  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.  Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học  Chuaån bò baøi:Nghe – vieát: Hoïa só Toâ Ngoïc Vaân.. Ruùt kinh nghieäm: .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... LỊCH SỬ. VĂN HỌC VAØ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.MUÏC TIEÂU : -HS biết các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Leâ, nhaát laø Nguyeãn Traõi,Leâ Thaùnh Toâng. Noäi dung khaùi quaùt cuûa caùc taùc phaåm ,caùc coâng trình đó. -Dưới thời Lê, văn học và khoa học được phát triển rực rỡ. -Đến thời Lê,văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trước . - Tự hào về truyền thống giáo dục của dân tộc & tinh thần hiếu học của người dân Việt Nam. II.CHUAÅN BÒ : -Hình trong SGK phoùng to. -Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác phẩm tiêu biểu . -PHT cuûa HS. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Oån định lớp: 2/ Kieåm tra baøi cuõ: Gọi hs đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa Gv nhaän xeùt vaø ghi ñieåm vaøo soå 3/ Bài mới:. *Hoạt động1: Tác giả, tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê -GV chi nhóm phát PHT cho từng nhóm. -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS một số dữ liệu, HS điền tiếp để hoàn thành baûng thoáng keâ). -GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác giả thời Lê. + Trong giai đoạn này có những nhà văn, nhà thơ tiêu biểu nào? + GV keát luaän.. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giaùo AÙùn 4 *Hoạt động2: Công trình khoa học tiêu biểu thời Hậu Lê. -GV phaùt PHT coù keû baûng thoáng keâ cho HS. -GV giuùp HS laäp baûng thoáng keâ veà noäi dung, taùc giaû, coâng trình khoa hoïc tieâu bieåu ở thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học tiêu biểu ở thời Hậu Lê) -GV yeâu caàu HS baùo caùo keát quaû. -GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ? -GV giảng thêm :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước. Cuûng coá : -GV cho HS đọc phần bài học ở trong khung . -Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu của văn học thời Lê. -Vì sao có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là những nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này? -Nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập”. Ruùt kinh nghieäm: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... Ns: 30/01/2010 GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giaùo AÙùn 4. Nd:2/01/2010. LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU: HS oân taäp, cuûng coá veà:  Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9; khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số, so sánh các phaân soá.  Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành. -GD HS tính cẩn thận, trình bày bài sạch đẹp. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: Giới thiệu bài Tieát hoïc hoâmnay,caùc em seõ laøm caùc baøi taäp luyeän taäp veà caùc daáu hieäu chia heát cho 2, 3, 5, 9 và các kiến thức ban đầu về phân số. Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì?  GV nêu câu hỏi để HS trả lời ôn tập lại dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9. -GV cuøng HS theo doõi nhaän xeùt Baøi taäp 3 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 5 -Muốn biết trong phân số đã cho phân số nào bằng phân số ta làm như thế nào? 9 Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi tìm kết quả đúng. GV cuøng HS theo doõi nhaän xeùt Baøi taäp 4 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -GV thu 1 số vở chấm nhận xét. Baøi taäp 5: -GV treo bảng phụ hình vẽ,yêu cầu HS đọc và tự làm bài vào vở nháp. -GV cùng HS sửa bài nhận xét Cuûng coá  Neâu caùch ruùt goïn phaân soá  Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số  Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën doø:  Laøm BT2 trang 123/SGK. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giaùo AÙùn 4  Chuaån bò: Pheùp coäng phaân soá Ruùt kinh nghieäm: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... LUYỆN TỪ VAØ CÂU. DAÁU GAÏCH NGANG I.MUÏÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU:  HS nắm được tác dụng của dấu gạch ngang.  Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết.  Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ:  Phiếu viết lời giải BT1 (phần Nhận xét). - Phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập).  Bút dạ, 3 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: HD phần nhận xét Baøi taäp 1  GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang, tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. GV kết luận, chốt lại ý đúng bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải. Baøi taäp 2: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập  GV vẫn để tờ phiếu viết lời giải BT1 trên bảng, HS dựa vào đó & tham khảo nội dung phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi. Dấu gạch ngang thường dùng để làm gì? Ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập Baøi taäp 1:  GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập  GV chia lớp thành 6 nhóm( 2nhóm tìm hiểu một đoạn văn)  HS đọc yêu cầu của bài tập  HS laøm vieäc nhoùm ñoâi, tìm daáu gaïch ngang trong truyeän Quaø taëng cha, neâu taùc duïng cuûa moãi daáu.  HS phaùt bieåu yù kieán. GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải. Baøi taäp 2:. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giaùo AÙùn 4  GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập  GV lưu ý: đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng: + Đánh dấu các câu đối thoại. + Đánh dấu phần chú thích.  GV phaùt buùt daï & phieáu cho HS.  GV kiểm tra lại nội dung bài viết, cách sử dụng các dấu gạch ngang trong bài viết cuûa HS, nhaän xeùt.  GV mời 1 số HS dán bài làm lên bảng lớp, chấm điểm bài làm tốt. Cuûng coá - Daën doø:. -Dấu gạch ngang dùng để làm gì?  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.  Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.. Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ÑÒA LÍ. HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( tt) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: HS bieát:  Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt & nuôi nhiều thủy, hải sản nhất cả nước.  HS biết nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên & nguyên nhân của nó.  Biết dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo, nói về chợ nổi trên sông ở đồng bằng Nam Bộ.  Biết khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bảng thống kê, bản đồ.  Có ý thức tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân. II.CHUAÅN BÒ:  Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam.  Tranh ảnh về sản xuất ở đồng bằng Nam Bộ.  Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giaùo AÙùn 4 .Vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta: Hoạt động 1: Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu HS các nhóm dựa vào SGK, BĐ công nghiệp VN, tranh, ảnh và vốn kiến thức của mình thảo luận theo gợi ý sau: + Nguyên nhân nào làm cho ĐB Nam Bộ cóvùng công nghiệp phát triển mạnh? Nhờ có nguồn nguyên liệu và lao động, lại được đầu tư xây dựng nhiều nhà máy nên ĐB Nam Bộ có vùng công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta. +Nêu dẫn chứng thể hiện ĐB Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nhất nước ta. +Keå teân caùc ngaønh coâng nghieäp noåi tieáng cuûa ÑB Nam Boä -GV nhaän xeùt choát yù chính. .Chợ nổi trên sông: Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân: GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ theo gợi ý : +Chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ có đặc điểm gì? (chợ họp ở đâu? Người dân đến chợ bằng phương tiệngì? Hàng hóa bán ở chợ gồm những gì? Loại hàng nào có nhiều hơn ?) +Kể tên các chợ nổi tiếng ở ĐB Nam Bộ. GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả)về chợ nổi ở ĐB Nam Bộ. GV nhaän xeùt phaàn thi keå chuyeän cuûa HS caùc nhoùm . Cuûng coá : -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ cuối bài - Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB có công nghiệp phát triển nhất nước ta . -Chợ nổi trên sông ở ĐB Nam Bộ có đặc điểm gì? . - Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën doø:  Veà nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi :“Thaønh phoá Hoà Chí Minh”.. Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giaùo AÙùn 4 Ns:30/01/2010 Nd: 3/02/2010. TOÁN PHEÙP COÄNG PHAÂN SOÁ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hình thaønh pheùp coäng hai phaân soá cuøng maãu soá. Giuùp HS bieát coäng phaân soá cuøng maãu soá. HS biết áp dụng vào giải toán. II.CHUAÅN BÒ: GV: baêng giaáy ghi saün quy taéc, baêng giaáy ghi baøi maãu cuûa baøi taäp 3 (VBT), baêng giấy lớn đã chia thaønh 8 phaàn baèng nhau, toâ maøu hoàng phaàn cuûa Nam laáy, toâ maøu xanh phaàn cuûa Hùng lấy, một băng giấy lớn màu trắng chưa sử dụng. Một số băng giấy cỡ 30 cm x 10 cm, bút màu. Baûng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ ôn định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: Gv goi hs len bảng làm bài tập cả lớp làm nháp - so saùnh 2 phaân soá : 5 vaø 8 8 3 Goi hs nhaän xeùt Gv nhaän xeùt 3/ Bài mới: Hoạt động1: TH trên băng giấy  Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK  Yêu cầu HS lấy băng giấy, hướng dẫn HS gấp đôi 3 lần, chia băng giấy thành 8 phaàn baèng nhau.  Băng giấy được chia thành bao nhiêu phần bằng nhau?  GV nêu: Phần tô màu hồng chính là phần mà bạn Nam đã lấy. Bạn Nam lấy mấy phaàn cuûa baêng giaáy?  Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy trong baêng giaáy cuûa HS.  Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy.  Phần tô màu xanh chính là phần mà băng giấy mà bạn Hùng đã lấy. Bạn Hùng laáy maáy phaàn cuûa baêng giaáy?  Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy trong baêng giaáy cuûa HS.  Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy.  Caû baïn Nam & baïn Huøng laáy bao nhieâu phaàn baêng giaáy?  Đọc phân số chỉ số phần băng giấy cả hai bạn đã lấy.. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giaùo AÙùn 4 5  GVkết luận:Hai bạn đã lấy băng giấy. 8 Hoạt động 2:Cộng 2 phân số cùng mẫu số..  GV nêu vấn đề: Ta phải thực hiện phép tính:. 3 2 + =? 8 8.  Vì sao ta có thể cộng được như vậy?  GV chốt ý:Muốn cộng hai phân sốcùng mẫu số,ta cộng hai tử số&giữ nguyên mẫu soá.  Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc để ghi nhớ. 3 7  Yeâu caàu HS tính nhaùp + =? 5 5  GV lưu ý: Hai phân số muốn cộng được với nhau phải có cùng mẫu số (mẫu số phải gioáng nhau). Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập  Sau khi HS làm xong, GV hỏi HS quy tắc mà HS đã áp dụng để làm bài. -GV cùng HS sửa bài nhận xét Baøi taäp 2:  Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.  GV treo bảng phụ tổ chức cho HS thi đua tiếp sức. GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông => tính chất giao hoán Baøi taäp 3: Yêu cầu HS đọc đề bài  Bài toán cho biết gì?  Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS giải vào vở GV chấm một số vở – nhận xét. Cuûng coá  Cho HS chơi trò “Đố vui”. Cách chơi: 3 tổ sẽ cử 3 đại diện, 3 bạn này sẽ tự đặt 3 phép tính cộng phân số có cùng mẫu số. Tổ 1 sẽ đố tổ 2 (Đố bạn? Đố bạn? – Đố gì? Đố gì? – Đố bạn…… bằng mấy?) & cả tổ 2 phải cùng thực hiện phép tính trên, nếu nhiều bạn cùng làm đúng, làm nhanh thì sẽ thắng. Tổ 2 đố tổ 3, tổ 3 đố tổ 1.  Nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø:  Chuaån bò baøi: Pheùp coäng phaân soá (tt) Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giaùo AÙùn 4. TẬP ĐỌC. KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU:  Hiểu các từ ngữ trong bài  Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tàôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.  HS đọc lưu loát toàn bài.  Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thương yêu.  Hoïc thuoäc loøng baøi thô  Hiểu tấm lòng của những người mẹ từ đó thể hiện sự kính trọng, yêu thương đối với những người mẹ. II.CHUAÅN BÒ:  Tranh minh hoạ  Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổ định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: Gọi hs đọc bài và trả lời câu hỏi Gv nhaän xeùt vaø ghi ñieåm 3/ bài mới: Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc  GV gọi HS đọc và chia khổ  GV yêu cầu HS luyện đọc các khổ thơ trong bài ( 2 lượt)  GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - HS đọc theo nhóm  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài. Giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương. Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài  Em hiểu thế nào là “những em bé lớn trên lưng mẹ”?  Người mẹ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào? Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của toàn dân tộc.  Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương & niềm hi vọng của người mẹ đối với con?  Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài thơ này là gì? Là tình yêu của mẹ đối với con, với cách mạng.  Bài thơ ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì? Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giaùo AÙùn 4 Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm  GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài thơ.  GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện dieãn caûm  GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 1 cần đọc diễn cảm  GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)  GV sửa lỗi cho các em Cuûng coá  Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô?  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học Dặn dò: Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ về cuộc sống an toàn Ruùt kinh nghieäm: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... KEÅ CHUYEÄN. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. - Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về nội dung & ý nghĩa câu chuyện. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn - Học tập những cái hay, cái đẹp, cái thiện của những nhân vật trong truyện. II.CHUAÅN BÒ: Một số truyện thuộc đề tài của bài KC: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười. Có thể tìm các truyện này ở các sách báo dành cho thiếu nhi, ở sách Truyện đọc lớp 4. Bảng lớp viết đề bài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ ổn định lớp: 2/ Kieåm tra baøi cuõ: Gọi 3 hs kể lại câu chuyện đã học Gv nhaän xeùt vaø ghi ñieåm 3/ Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài  Các em đã nghe, đã đọc nhiều truyện ca ngợi cái đẹp, phản ánh cuộc đấu tranh. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giaùo AÙùn 4 giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. Tiết KC hôm nay giúp các em kể những câu chuyện đó. Chúng ta sẽ biết ai là người chọn được câu chuyện hay, ai kể chuyện haáp daãn nhaát trong tieát hoïc hoâm nay.  (GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như thế nào) GV mời một số HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện  Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài  GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe, được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.  GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện: Nàng Bạch Tuyết & bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt trong SGK.  GV nhaéc HS: + Trong các truyện được nêu làm ví dụ, truyện Con vịt xấu xí, Cây khế, Gà Trống & Cáo có trong SGK. Nếu không tìm thấy được câu chuyện ngoài SGK, em có thể dùng truyện đã đọc. Khi đó, em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được câu chuyện ngoài SGK.  HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện a) Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - Trước khi HS kể, GV mời 1 HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) - Nhắc HS: các em cần kể có đầu có cuối để các bạn hiểu được. Có thể kết thúc theo lối mở rộng: nói thêm về tính cách của nhân vật & ý nghĩa truyện để các bạn cùng trao đổi. với những truyện khá dài, cô cho phép các em chỉ kể 1 – 2 đoạn – chọn đoạn có sự kiện, ý nghĩa (để dành thời gian cho bạn khác cũng được kể). Nếu có bạn tò mò, muốn nghe tiếp câu chuyện, các em sẽ kể tiếp cho bạn nghe vào giờ ra chơi hoặc cho bạn mượn truyện để đọc. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV mời những HS xung phong lên trước lớp kể chuyện - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia thi kể & tên truyện của các em (không viết sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình cho Cuûng coá - Daën doø:  GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt câu hỏi thú vị. Nhắc nhở, hướng dẫn những HS kể chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại ở tiết sau.  Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân.  Chuẩn bị bài: Kể chuyện được chứng kiến, tham gia Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> .  . Giaùo AÙùn 4. Ns: 30/01/2010 Nd: 04/02/2010 TOÁN. PHEÙP COÄNG PHAÂN SOÁ (tt) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Hình thaønh pheùp coäng hai phaân soá khaùc maãu soá.  HS bieát coäng hai phaân soá khaùc maãu soá. HS bieát aùp duïng vaøo giaûi baøi taäp coù lieân quan.. II.CHUAÅN BÒ: Moãi HS 3 baêng giaáy maøu 12cm x 4cm, buùt maøu, keùo. GV 3 baêng giaáy maøu 12cm x 4cm, buùt maøu, keùo. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ ổn định lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: Gọi hs lên bảng lớp còn lại làm nháp Hs nhaän xeùt Gv nhaän xeùt vaø ghò dieåm vaøo soå 3/ Bài mới: Hoạt động1: Thực hành trên băng giấy  Hướng dẫn HS chia đôi băng giấy.  Dùng thước chia 3 nửa băng giấy. Kẻ băng giấy thành 6 phần bằng nhau.  Tương tự với 2 băng giấy còn lại.  Duøng keùo caét. 1 1 1 vaø baêng giaáy. Ñaët baêng giaáy leân baêng giaáy nguyeân, roài ñaët tieáp 2 3 2. 1 baêng giaáy leân baêng giaáy nguyeân. 3.  Yêu cầu HS so sánh số giấy lấy ra với băng giấy nguyên.  GV keát luaän: Nhìn vaøo baêng giaáy ta thaáy soá giaáy laáy ra baèng. 5 baêng giaáy 6. Hoạt động 2: Cộng hai phân số khác mẫu số.  Như vậy để tính số giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì? GV ghi bảng:. 1 1 + = ? 2 3.  Hai phân số này có thể cộng được với nhau không? Vì sao?  Vậy làm cách nào có thể cộng được hai phân số khác mẫu số này?GV hướng dẫn HS cách thực hiện:  Bước 1: Quy đồng mẫu số: 1 1 3 3 1 1 2 2 = = ; = = 2 23 6 3 3 2 6.  Bước 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giaùo AÙùn 4 1 1 3 2 3 2 5 + = + = = 2 3 6 6 6 6.  Yêu cầu HS nêu lại các bước tiến hành cộng hai phân số khác mẫu số.  Muoán coäng hai phaân soá khaùc maãu soá ta laøm nhö theá naøo?. Hoạt động 3: Thực hành Baøi taäp 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.  Cho cả lớp làm bài vào vở nháp + 1HS lên bảng lớp. GV cùng HS sửa bài nhận xét. Baøi taäp 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập GV hướng dẫn mẫu – tổ chức cho HS thi đua cặp đôi GV cuøng HS nhaän xeùt – tuyeân döông. Baøi taäp 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và trả lời câu hỏi:  Giờ đầu ô tô đi được mấy phần của quãng đường?  Giờ sau ô tô đi được mấy phần của quãng đường?  Đề bài hỏi gì? Yêu cầu HS giải vào vở GV chấm một số vở – nhận xét. Cuûng coá  Neâu caùch coäng hai phaân soá khaùc maãu soá ?  Nhaän xeùt tieát hoïc Daën doø:  Laøm BT1(c,d) vaø chuaån bò baøi: Luyeän taäp Ruùt kinh nghieäm: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... TAÄP LAØM VAÊN. LUYEÄN TAÄP MIEÂU TAÛ CAÙC BOÄ PHAÄN CUÛA CAÂY COÁI I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: HS thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát & miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) ở một số đoạn văn mẫu. Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả. Có ý thức bảo vệ cây cối.. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giaùo AÙùn 4 II.CHUAÅN BÒ: Một tờ phiếu viết lời giải BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động1: Tìm hiểu những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận cảu cây cối ở một số đoạn văn mẫu Baøi taäp 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1. - HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý. - HS phaùt bieåu yù kieán. - Cả lớp cùng nhận xét. - 1 HS nhìn phieáu, noùi laïi. - GV nhận xét, dán tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn. Hoạt động 2: Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây Baøi taäp 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận. - Moät vaøi HS phaùt bieåu mình choïn caây naøo, taû boä phaän naøo cuûa caây. VD: Em muốn tả cây mít vào mùa ra quả/ Em muốn tả một loài hoa rất đặc biệt đó là hoa mười giờ./ . . . - HS viết đoạn văn vào vở - Một HS đọc bài trước lớp. GV theo dõi nhắc nhở cho một số em. - GV chọn đọc trước lớp bài hay; chấm điểm những đoạn viết hay. Cuûng coá - Daën doø:  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.  Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả một bộ phận của cây, viết lại vào vở.  Dặn HS đọc 2 đoạn văn tham khảo, nhận xét cách tả của tác giả trong mỗi đoạn vaên.  Chuẩn bị bài: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối. Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. LUYỆN TỪ VAØ CÂU GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giaùo AÙùn 4. MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU:  Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp.  Nắm được nghĩa & biết cách dùng từ ngữ nói trên để đặt câu.  Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp.  Biết nêu những hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó.  Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ:  Buùt daï & phieáu khoå to, vieát noäi dung BT 3, 4.  Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng ở BT1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Thực hành Baøi taäp 1:  GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập  HS đọc yêu cầu của bài tập  HS trao đổi nhóm đôi, làm bài vào vở.  HS phaùt bieåu yù kieán. - GV mở bảng phụ đã kẻ bảng ở BT1, mời 1 HS có ý kiến đúng lên bảng đánh dấu (+) vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ, chốt lại lời giải đúng. Baøi taäp 2: - Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập - GV mời một số HS khá giỏi làm mẫu: nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. - HS suy nghĩ, hoạt động nhóm đôi tìm những trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ nói trên. - HS phaùt bieåu yù kieán GV cùng HS cả lớp theo dõi – nhận xét. Baøi taäp 3  GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhắc HS: cần tìm những từ ngữ có thể đi kèm với từ đẹp. - GV phát riêng bút dạ & giấy trắng cho HS trao đổi theo nhóm. - GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi đua theo lời giải đúng: Baøi taäp 4  GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. GV chấm một số vở nhận xét. Gọi HS đọc câu văn hay trước lớp. Cuûng coá - Daën doø:. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giaùo AÙùn 4  GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.  Yêu cầu HS về nhà HTL 4 câu tục ngữ trong BT1.  Chuẩn bị bài: Câu kể Ai là gì? (mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2) Ruùt kinh nghieäm: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. KHOA HOÏC. AÙNH SAÙNG I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: Sau baøi hoïc, HS coù theå: - Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyeàn qua - Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng - Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt - Thích tìm hiểu các hiện tượng xảy ra xung quanh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo, cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để khi chưa bật sáng đèn trong ống thì đáy tối), tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván… III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Oån đinh lớp: 2/ kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu saùng Mục tiêu: HS phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát hình 1, 2/90 và dựa vào kinh nghiệm đã có, thảo luận những vật nào tự phát sáng và những vật nào được chiếu sáng? - HS thảo luận nhóm- Đại diện nhóm báo cáo - GV nhaän xeùt, boå sung Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng Mục tiêu: HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng được truyền theo đường thẳng Caùch tieán haønh:. GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giaùo AÙùn 4 - Trò chơi Dự đoán đường truyền của ánh sáng - Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau. GV hoặc một HS hướng đèn tới một trong các HS đó (chưa bật, không hướng vào mắt) - Sau đó GV bật đèn - GV có thể yêu cầu HS đưa ra lời giải thích của mình - Laøm thí nghieäm trang 90 SGK theo nhoùm Hoạt động 3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và khoâng cho aùnh saùng truyeàn qua Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS laøm thí nghieäm trang 91. Chuù yù che toái phoøng hoïc trong khi tieán haønh thí nghieäm - GV nhaän xeùt - Yêu cầu HS nêu các ví dụ ứng dụng liên quan Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào Mục tiêu: HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt. Caùch tieán haønh: - GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp: “Mắt nhìn thấy vật khi nào?” - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm như trang 90. trước khi làm thí nghiệm, HS cần dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa ra các dự đoán - GV nhaän xeùt - Lưu ý: ngoài ra, để nhìn rõ một vật nào đó còn phải kưu ý tới kích thước của vật và khoảng cách từ vật tới mắt - Cho HS tìm caùc ví duï khaùc veà ñieàu kieän nhìn thaáy cuûa maét - GV nhaän xeùt chung Cuûng coá – Daën doø:  GV nhaän xeùt tieát hoïc.  Chuaån bò baøi: Boùng toái Ruùt kinh nghieäm: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... Ns: 30/01/2010 Nd: 04/02/2010 GV : Ngoâ Thò Nhö Thuûy Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>