Giáo án các môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Sơn Hà - Tuần 13

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. TuÇn 13 Thø hai, ngµy 2 th¸ng 12 n¨m 2013 Chµo cê Tập đọc: Người tìm đường lên các vì sao. I.Môc tiªu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi - ôn - cốp - xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật và lêi dÉn c©u chuyÖn. - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngơi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên c¸c v× sao.( Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK). - GD kÜ n¨ng sèng: §Æt môc tiªu. II.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: - Hai em đọc bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi ở SGK. 2.D¹y bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - 4 em đọc nối tiếp từng đoạn: 2 lượt. GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng tên riêng, đọc đúng các câu hỏi trong bài, hiểu c¸c tõ míi vµ tõ khã. - Đọc theo cặp, 1 em đọc cả bài, GV đọc toàn bài.  T×m hiÓu bµi: HS đọc đoạn1- cả lớp đọc thầm. ? Xi-«n-cèp-xki m¬ ­íc ®iÒu g×?( ®­îc bay lªn bÇu trêi.)? ? Lúc còn nhỏ ông đã làm gì để có thể bay được?(nhảy qua cửa sổ) ? Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm cách bay trong không trung của Xi - ôn cốp - xki?( quả bóng không có cánh vẫn bay được) ? §1 cho em biÕt ®iÒu g×?­íc m¬ cña Xi- «n - cèp - xki. - HS đọc đoạn2,3 cả lớp đọc thầm. ? ¤ng kiªn tr× thùc hiÖn m¬ ­íc cña m×nh nh­ thÕ nµo?( «ng sèng rÊt kham khæ) ? Nguyên nhân chính giúp xi-ôn-cốp-xki thành công là gì?(vì ông có ước mơ đẹp...) -HS đọc đoạn4.Đoạn 4 nói lên sợ thầnh công của Xi- ôn - cốp - xki. - Em hãy đặt tên khác cho truyện?(.ước mơ của Xi- ôn - cốp xki;Người chinh phục c¸c v× sao;) ? C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g×? (HS tr¶ lêi . GV ghi néi dung lªn b¶ng.) -HS luyện đọc theo cặp. * Hướng dẫn đọc diễn cảm: - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn, tìm đúng giọng đọc bài văn. - Thi đọc diễn cảm một đoạn. 3.Cñng cè-dÆn dß: C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? TiÕng anh Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y 1 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. To¸n: Giíi thiÖu nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11. I.Môc tiªu: - Gióp HS biÕt c¸ch vµ cã kÜ n¨ng nh©n nhÈm sè cã hai ch÷ sè víi 11. - HS lµm bµi 1;2. - HS kh¸, giái lµm thªm c¸c bµi cßn l¹i. II.Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: 2.Bµi míi: a. Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10: Cả lớp đặt tính và tính 27 x 11, một em tính ở bảng. NhËn xÐt kÕt qu¶ 297 víi thõa sè 27? §Ó cã 297 ta viÕt sè 9 (lµ tæng cña 2 vµ 7) xen gi÷a hai ch÷ sè cña 27. HS vËn dông tÝnh: 35 x 11. b. Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10: HS nh©n nhÈm 48 x 11 theo c¸ch trªn. V× tæng 4 + 8 kh«ng ph¶i lµ sè cã mét ch÷ sè mµ có hai chữ số-> HS nêu cách tính-> đặt tính-> rút ra kết luận. 4 + 8 = 12. viÕt 2 xen gi÷a hai ch÷ sè cña 48, ®­îc 428. Thªm 1 vµo 4 cña 428, ®­îc 528. c. Thùc hµnh; Bµi 1: Dµnh cho HS c¶ líp. HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Ch¼ng h¹n: a. 34 x 11 = 374 b. 11 x 95 = 1045 c. 82 x 11 = 902 Bµi 2: Dµnh cho HS kh¸, giái. Khi t×m x yªu cÇu HS nh©n nhÈm víi 11. a. x : 11 = 25 b. x : 11 = 78 x = 25 x 11 x = 78 x 11 x = 275 x = 858 Bµi 3: Dµnh cho HS c¶ líp. HS tù nªu tãm t¾t bµi to¸n råi gi¶i vµ ch÷a bµi. Gi¶i: Sè HS cña khèi líp 4 cã lµ: 11 x 17 = 187 ( HS ) Sè HS cña khèi líp 5 cã lµ: 11 x 15 = 165 ( HS ) Sè HS cña c¶ hai khèi lµ: 187 + 165 = 352 ( HS ) §¸p sè: 352 HS. Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸, giái. 1 em đọc đề bài, các nhóm trao đổi- rút ra kết luận câu b. 3. Cñng cè- dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ xem l¹i bµi. LÞch sö: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075-1077). 2 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - BiÕt nh÷ng nÐt chÝnh vÒ trËn chiÕn t¹i phßng tuyÕn s«ng Nh­ NguyÖt ( cã thÓ sö dông lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệtvà bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt): + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt . + Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công. + Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc. + Quân địch không chống cự nổi tìm đường tháo chạy. - Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt : người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tèng lÇn thø hai th¾ng lîi. HS kh¸, giái: + Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống. + Biết nguyên nhân dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến : trí thông minh , lòng dũng cảm của nhân dân ta , sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt. II. §å dïng d¹y-häc: Phiếu học tập, lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai. III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: ?Những sự việc nào cho thấy dưới thời Lí, đạo phật rất thịnh đạt? 2. D¹y bµi míi: a.Giới thiệu bài: Sau lần thất bại đầu tiên của cuộc tiến công xâm lược nước ta lần thứ nhất năm 981, nhà Tống luôn ấp ủ âm mưu xâm lược nước ta. b.Các hoạt động: * Lí Thường Kiệt chủ động tấn công quân xâm lược Tống: - GV giới thiệu sơ qua về nhân vật lịch sử Lí Thường Kiệt. ? Khi biết quân Tống đang xúc tiến việc chuẩn bị xâm lược nước ta lần thứ hai, Lí Thường Kiệt có chủ trương gì? ? Ông đã thực hiện chủ trương đó như thế nào? ? Theo em, việc Lí Thường Kiệt chủ động cho quân sang đánh Tống có tác dụng gì? * TrËn chiÕn trªn s«ng Nh­ NguyÖt: ? Lí Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu với giặc? ? Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào? ? Lực lượng quân Tống khi sang xâm lược nước ta như thế nào? ? TrËn quyÕt chiÕn gi÷a ta vµ giÆc diÔn ra ë ®©u? - KÓ l¹i trËn quyÕt chiÕn trªn phßng tuyÕn s«ng Nh­ NguyÖt? * KÕt qu¶ cña cuéc kh¸ng chiÕn vµ nguyªn nh©n th¾ng lîi: - Quân Tống chết quá nửa và phải rút về nước, nền độc lập của nước Đại Việt được giữ v÷ng. - Nhân dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước, tinh thần dũng cảm ý chí quyết tâmđánh giặc, bên cạnh đólại có sự lãnh đạo tài giỏi của Lí Thường Kiệt. 3. Cñng cè-dÆn dß: GV tæng kÕt giê häc, vÒ nhµ xem l¹i bµi. Thø ba, ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2013 To¸n: Nh©n víi sè cã ba ch÷ sè. I.Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã ba ch÷ sè. 3 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. - TÝnh ®­îc gi¸ trÞ cña biÓu thøc. - HS lµm bµi 1;3. - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i. II. Hoạt động dạy- học: 1.Bµi cò: 2. Bµi míi: a. T×m c¸ch tÝnh: 164 x 123. §Æt tÝnh vµ tÝnh: 164 x 100; 164 x 20; 164 x 3. Tính: 164 x 123 tương tự cách nhân với số có hai chữ số. 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3). = 164 x 100 + 164 +164 x 20 + 164 x 3. = 16 400 + 3 280 + 492. = 20 172. b. Giới thiệu cách đặt tính và tính: §Ó tÝnh 164 x 123 ta ph¶i thùc hiÖn ba phÐp nh©n vµ mét phÐp céng ba sè. GV cïng HS đi đến cách đặt tính và tính. L­u ý: Ph¶i viÕt tÝch riªng thø hai lïi sang tr¸i 1 cét so víi tÝch riªng thø nhÊt; ph¶i viÕt tÝch riªng thø ba lïi sang tr¸i hai cét so víi tÝch riªng thø nhÊt. c. Thùc hµnh: Bµi 1: Dµnh cho HS c¶ líp. HS đặt tính rồi tính, chữa bài. Bµi 2: Dµnh cho HS kh¸, giái. HS tính vào nháp, sao đó điền kết quả vào ô trống. Bµi 3: Dµnh cho HS c¶ líp. HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Gi¶i: Diện tích của mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625 ( m2 ) §¸p sè: 15625 m2 Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸, giái. HS th¶o luËn tr¶ lêi. (kh¸): T×m tÝch cña hai sè, biÕt r»ng nÕu gi÷ nguyªn mét thõa sè vµ t¨ng thõa sè cßn l¹i lªn 4 lÇn th× ®­îc tÝch míi b»ng 8 900. Gi¶i: Gäi hai sè cÇn t×m tÝch cña chóng lµ a; b. NÕu gi÷ nguyªn thõa sè a vµ t¨ng thõa sè b lªn 4 lÇn th× ta cã: a x ( b x 4) = 8 900. ( a x b) x 4 = 8 900. axb = 8 900 : 4. axb = 2 225. VËy tÝch cÇn t×m lµ 2 225. d. ChÊm, Ch÷a bµi: 3. Cñng cè-dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ xem l¹i bµi. ChÝnh t¶ (nghe-viÕt): Người tìm đường lên các vì sao. 4 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. I. Mục tiêu : - Nghe- viết đúng chính tả trình bày đúng 1 đoạn trong bài Người tìm ®­êng lªn c¸c v× sao. - Làm đúng bài tập (2)b; (3)b dựa vào phương ngữ. II. §å dïng d¹y- häc:1 sè b¶ng phô viÕt néi dung c¸c bµi tËp 2a hoÆc 2b. 1 số giấy A4 để làm bài tập 3a hoặc 3b. III. Hoạt động dạy - học: 1. Kiểm tra bài cũ:1 em viết bảng lớp, cả lớp viết nháp :vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương nước . 2. D¹y bµi míi: a.Giới thiệu bài : GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học . b.Hướng dẫn HS nghe- viết : - GV đọc đoạn văn cần viết. Cả lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý cách viết tên riêng. - GV đọc từng câu cho HS viết. c. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả : Bµi tËp 2: Lùa chän - GV chän cho HS lµm bµi tËp 2a hoÆc 2b - HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ, làm bài vào vở bài tập- >chữa bài. Bài tập 3: lựa chọn: tương tự như bài tập 2 3. Cñng cè dÆn dß: GV nhËn xÐt tiÕt häc. LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: ý chÝ- nghÞ lùc. I.Môc tiªu: - Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí , nghị lực của con người ; bước đầu biết tìm từ ( BT1), đặt câu ( BT2), viết đoạn văn ngắn ( BT 3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ ®iÓm ®ang häc. II. §å dïng d¹y- häc: B¶ng phô kÎ néi dung bµi tËp 1; 2. III. Các hoạt động dạy-học: 1.KiÓm tra bµi cò:Mét em nh¾c l¹i ghi nhí bµi: TÝnh tõ (tt), 1 em lµm bµi tËp 2. 2. D¹y bµi míi: a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học. b.Hướng dẫn luyện tập: BT 1:- Một em đọc thành tiếng yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm bài trước lớp, cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng. - Hai em đọc bài làm của mình, mỗi em một cột. BT 2: - HS đọc yêu cầu của bài, làm việc độc lập. - HS lần lượt báo cáo, GV và cả lớp nhận xét, góp ý. - GV: Cã mét sè tõ cã thÓ võa lµ danh tõ võa lµ tÝnh tõ. VÝ dô: Gian khæ kh«ng lµm anh nhôt chÝ. DT. C«ng viÖc Êy rÊt gian khæ. TT. - Có một số từ có thể vừa là danh từ, vừa là tính từ hoặc động từ. VÝ dô: Khã kh¨n kh«ng lµm anh n¶n chÝ. DT. C«ng viÖc nµy rÊt khã kh¨n. TT. 5 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. §õng khã kh¨n víi t«i. §T. Bài tập 3: 1 HS đọc yêu cầu của bài, GV nhắc HS: có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn văn b»ng mét thµnh ng÷ hay tôc ng÷, HS viÕt vµo vë bµi tËp. 3.Củng cố-dặn dò: GV nhận xét giờ học, biểu dương những em làm tốt. Khoa häc Nước bị ô nhiễm. I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt. - Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm : + Nước sạch : trong suốt , không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người. II. Đồ dùng dạy- học:- 1 chai đựng nước sông hay hồ, ao, 1 chai nước giếng l -2 chai kh«ng. - 2 phểu lọc nước, bông, 1 kính lúp. III. Hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu vai trò của nước đối với đời sống con người, động vật, thực vật? ? Nước có vai trò gì trong đời sống sản xuất nông nghiệp và công nghiệp? Cho ví dụ. 2.D¹y bµi míi: a.Giới thiệu bài: Làm thế nào để chúng ta biết đựoc đâu là nước sạch, đâu là nước ô nhiÔm, c¸c em cïng lµ thÝ nghiÖm. b.T×m hiÓu bµi: * Một số đặc điểm của nước trong tự nhiên: HS đọc các mục quan sát và thực hành trang 52 SGK để tiến hành làm thí nghiệm-> rút ra kết luận: nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dùng rồi thường bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nước sông có nhiều phù sa nên chúng thường bị vẫn đục. Lưu ý: Nước hồ ao có nhiều loại tảo sinh sống nên thường có màu xanh. - Nước mưa giữa trời, nước giếng, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát, bụi nên thường trong. * Tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch: Nhóm. Tiêu chuẩn đánh giá. Nước bị ô nhiễm. Nước sạch. Mµu. Có màu, vẫn đục. Kh«ng mµu, trong suèt. Mïi. Cã mïi h«i. Kh«ng mïi. VÞ. Kh«ng vÞ. HS rút ra ghi nhớ – HS đọc SGK. 3. Củng cố- dặn dò: vài em đọc mục Bạn cần biết. Thø t­, ngµy 4 th¸ng 12 n¨m 2013 Tập đọc: V¨n hay ch÷ tèt. I. Môc tiªu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi , bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . - Hiểu ND : Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK). - GD kÜ n¨ng sèng: §Æt môc tiªu. Kiên định. Xác định giá trị. 6 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. Tù nhËn thøc b¶n th©n. II. Đồ dùng dạy-học: Một số vở sạch chữ đẹp của HS những năm trước. III. Hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài cũ: Hai em tiếp nối nhau đọc bài: Người tìm đường lên các vì sao. 2. D¹y bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: Bµi häc h«m nay kÓ vÒ sù khæ c«ng luyÖn ch÷ cña Cao B¸ Qu¸t. b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: *Luyện đọc: - Ba em tiếp nối nhau đọc từng đoạn: 2 lượt. - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ mới và khó trong bài, sửa lỗi đọc. - HS luyện đọc theo cặp- Một em đọc cả bài- GV đọc toàn bài. * T×m hiÓu bµi: - HS đọc đoạn 1 ? Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém?(ông viết chữ rất xấu). ? Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì?(nhờ ông viết cho lá đơn kêu quan) ? Thái độ của Cao Bá Quátviết đơn?(ông rất vui vẻ) ? §1 cho em biÕt ®iÒu g×? (Cao B¸ Qu¸t thõ¬ng bÞ ®iÓm kÐm v× viÕt ch÷ xÊu). - HS đọc đoạn 2 ? Sự việc gì xẩy ra làm Cao Bá Quát phải ân hận?(vì lá đơn viết chữ quá xấu quan không đọc được nên đã thét lên và cho lính đuổi bà cụ về). ? Theo em lúc đó Cao Bá Quát có cảm giác như thế nào?( ân hận , dằn vặt.) ? ý chÝnh §2? (Cao B¸ Qu¸t ©n hËn v× ch÷ cña m×nh qu¸ xÊu.) - HS đọc đoạn cuối . ? Cao B¸ Qu¸t quyÕt chÝ luyÖn viÕt ch÷ nh­ thÕ nµo?(S¸ng s¸ng «ng cÇm que) ? Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào?(kiên trì , nhẫn nại). - HS đọc toàn bài + trả lời câu hỏi 4: Mở bài: Chữ viết xấu đã gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở đi học. Thân bài: Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấucho đẹp. Kết bài: Cao Bá Quát đã thành công, nổi danh là người văn hay, chữ tốt. - GV nªu c©u hái - HS ®­a ra néi dung bµi. *Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Ba em tiếp nối nhau đọc ba đoạn + hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc. - Luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai. 3. Củng cố-dặn dò: Câu chuyện khuyên các em điều gì?(kiên trì luyện viết, nhất định chữ sẽ đẹp). - Khen ngợi một số em chữ đẹp. To¸n: Nh©n víi sè cã ba ch÷ sè ( TiÕt 2). I.Môc tiªu: HS biÕt c¸ch nh©n víi sè cã ba ch÷ sè mµ ch÷ sè hµng chôc lµ 0. - HS lµm bµi 1;2. - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i. II. Hoạt động dạy- học: 1. Giới thiệu cách đặt tính và tính: Cả lớp đặt tính và tính: 258 x 203, một em làm ở bảng lớp. H·y nhËn xÐt vÒ c¸c tÝch riªng?( TÝch riªng thø hai toµn ch÷ sè 0). 7 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. Muèn nh©n sè cã ba ch÷ sè mµ cã ch÷ sè 0 ë gi÷a ta lµm thÕ nµo?( cã thÓ bá bít, kh«ng cÇ viÕt tÝch riªng nµy mµ vÉn dÔ dµng thùc hiÖn ®­îc). GV hướng dẫn HS viết vào vở dạng viết gọn.Lưu ý viết 516 lùi sang trái hai cột so với tÝch riªng thø nhÊt. 258 X. 203 774 516 52 374. 2. Thùc hµnh: Bµi 1: Dµnh cho HS c¶ líp. HS đặt tính rồi tính. Bµi 2: Dµnh cho HS c¶ líp. HS tự phát hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải thích vì sao? Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸, giái. HS tù nªu tãm t¾t, lµm bµi råi ch÷a bµi. Gi¶i: Sè thøc ¨n cÇn trong mét ngµy lµ: 104 x 375 = 39 000 ( g ) 39 000g = 39kg Sè thøc ¨n cÇn trong 10 ngµy lµ: 39 x 10 = 390 ( kg ). §¸p sè : 390kg. 3. Ch÷a bµi: GV ch÷a bµi mµ HS sai nhiÒu. 4. Cñng cè-dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ xem l¹i bµi. TiÕng anh Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y. KÓ chuyÖn ôn luyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc ( tuần 12) I. Môc tiªu: - Dùa vµo gîi ý(SGK), biÕt chän vµ kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn, ®o¹n truyÖn) đã nghe, đã đọc nói về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. - HiÓu c©u chuyÖn vµ nªu ®­îc néi dung chÝnh cña truyÖn. - HS kh¸, giái kÓ ®­îc c©u chuyÖn ngoµi SGK; lêi kÓ tù nhiªn,cã s¸ng t¹o. II. Hoạt động dạy học 1. Bµi cò: (5p) 1 em kÓ l¹i chuyÖn bµn ch©n k× diÖu . ? Em häc ®­îc ®iÒu g× ë NguyÔn Ngäc KÝ ? Gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2.Bµi míi: (28p) a.Giíi thiÖu bµi: b. HS kÓ chuyÖn : *HS hiểu yêu cầu đề - GV chép đề lên bảng: Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã được nghe ( nghe qua ông bà ,cha mẹ hay ai đó kể lại ) ,hoặc được đọc về một người có nghị lực . 8 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. - Một em đọc lại đề ra nêu lên trọng tâm của đề.GV gạch chân những từ đó. - Bốn em nối tiếp nhau đọc các gợi ý trong SGK. - HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - HS thi kể trước lớp. - C¶ líp vµ GV b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt . 3. Cñng cè , dÆn dß:(3p) Hs nªu tªn c¸c c©u chuyÖn h«m nay kÓ, gv nhËn xÐt tiÕt häc Thø n¨m, ngµy 5 th¸ng 12 n¨m 2013 To¸n: LuyÖn tËp. I.Môc tiªu: Gióp HS: - Thùc hiÖn ®­îc nh©n víi sè cã hai, ba ch÷ sè . - BiÕt vËn dông tÝnh chÊt cña phÐp nh©n trong thùc hµnh tÝnh. - BiÕt c«ng thøc tÝnh ( b»ng ch÷ ) vµ tÝnh ®­îc diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt. - HS lµm bµi 1;3; 5(a). - HS kh¸, giái lµm thªm c¸c bµi cßn l¹i. II. Hoạt động dạy- học: 1. Giíi thiÖu bµi: 2.Các hoạt động: H§1: LuyÖn tËp. Bài 1: Cả lớp đặt tính rồi tính. Bµi 2: Dµnh cho HS kh¸, giái. HS tù lµm, mét sè em nhËn xÐt. -Ba sè trong mçi d·y tÝnh phÇn a; b; c lµ nh­ nhau. -PhÐp tÝnh kh¸c nhau vµ kÕt qu¶ kh¸c nhau. -Khi tÝnh cã thÓ ¸p dông nh©n nhÈm víi 11. Bµi 3: Dµnh cho HS c¶ líp. HS vËn dông tÝnh chÊt nh©n mét sè víi mét tæng. Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸, giái.HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Mçi HS chØ cÇn gi¶i mét c¸ch và giải đúng. Bµi 5: HS TB, yÕu lµm c©u a. HS kh¸, giái lµm c¶ bµi. HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. a) Víi a= 12 cm th× s = 12 x 5 = 60 (cm2). Víi a = 15 m, b = 10 m th× s = 15 x 10 = 150 (m2). b)NÕu chiÒu dµi a gÊp lªn 2 lÇn th× chiÒu dµi míi lµ a x 2 vµ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt míi lµ a x 2 x b = 2 x ( a x b) = 2 x s. VËy khi chiÒu dµi gÊp lªn 2 lÇn vµ gi÷ nguyªn chiÒu réng th× diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt gÊp lªn 2 lÇn. H§2: Ch÷a bµi. 3. Cñng cè-dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ xem l¹i bµi. TËp lµm v¨n: Tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn. I. Môc tiªu: 9 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ ràng , dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả, ) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. - HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay. II. §å dïng d¹y- häc: Bảng phụ ghi trước 1 số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, cần chữa chung trước lớp. III. Các hoạt động dạy- học: 1. NhËn xÐt chung bµi lµm cña HS: - 1 em đọc lại các đề bài, phát biểu yêu cầu của từng đề. - GV nhËn xÐt chung vÒ ­u ®iÓm, tån t¹i: ưu điểm: + HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề. + Biết dùng đại từ nhân xưng trong bài. + Sù viÖc, cèt truyÖn liªn kÕt gi÷a c¸c phÇn. + ThÓ hiÖn sù s¸ng t¹o khi kÓ theo lêi nh©n vËt. + Tr×nh bµy cã tiÕn bé. + Mét sè em viÕt hay, kÓ hÊp dÉn. Tån t¹i:+ Mét sè em phÇn ®Çu c©u chuyÖn kÓ theo lêi nh©n vËt. + Mét sè em cßn m¾c qu¸ nhiÒu lçi chÝnh t¶. - GV tr¶ bµi cho tõng em. 2. Hướng dẫn HS chữa bài: - HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc lời phê để sửa lỗi. - GV gióp HS yÕu nhËn ra lçi, biÕt c¸ch söa lçi. - GV đến từng nhóm kiểm tra, giúp đỡ HS sửa đúng lỗi trong bài. 3. Häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n, bµi v¨n hay: - GV đọc bài văn hay. - HS trao đổi, tìm ra cái hay, cái tốt của bài: Về chủ đề, bố cục, dùng từ, đặt câu, về ý hay liªn kÕt. 4. HS chän viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n trong bµi lµm cña m×nh: - HS tù chän ®o¹n v¨n cÇn viÕt l¹i. - GV đọc so sánh hai đoạn văn của vài HS. 5. Cñng cè-dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ viÕt l¹i bµi cho tèt h¬n. LuyÖn tõ vµ c©u: C©u hái vµ dÊu chÊm hái. I. Môc tiªu: - Hiểu tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng ( ND ghi nhớ). - Xác định được câu hỏi trong một văn bản ( BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước ( BT2; BT3 ). - HS khá, giỏi đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác nhau. II. §å dïng d¹y- häc: B¶ng phô kÎ c¸c cét: c©u hái, cña ai, dÊu hiÖu. ViÕt BT2. III. Các hoạt động dạy- học: 1. KiÓm tra bµi cò: 2 em lµm l¹i bµi tËp 2; 3. 2. D¹y bµi míi: a.Giới thiệu bài: Hằng ngày khi nói và viết, các em thường 4 loại câu: câu hỏi, câu cảm, c©u khiÕn, c©u kÓ. Bµi häc h«m nay, c¸c em...c©u hái. b.PhÇn nhËn xÐt: 10 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. GV treo bảng phụ có kẻ các cột HS lần lượt điền nội dung vào từng cột . c.Phần ghi nhớ: Vài em đọc ghi nhớ. d.PhÇn luyÖn tËp: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu của bài tập 1. - Cả lớp đọc thầm, làm vào vở bài tập. - Một số em làm trên bảng phụ, GV chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2:- Một em đọc yêu cầu của bài tập. - Mọt cặp HS làm mẫu. GV viết lên bảng một đoạn văn, 2 em suy nghĩ hỏi-đáp. - Từng cặp HS đọc thầm bài: Văn hay chữ tốt, GV chọn 3-4 câu để HS làm. - Một số cặp thi hỏi-đáp. cả lớp và GV nhận xét, bình chọn. Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu của bài tập, mỗi em đặt 1 câu hỏi đẻ tự hỏi mình. - GV gîi ý c¸c t×nh huèng. - HS lần lượt đọc câu hỏi mình đã đặt. GV nhận xét. VÝ dô: V× sao m×nh kh«ng gi¶i ®­îc bµi tËp nµy nhØ? 5. Củng cố-dặn dò: 1 em đọc ghi nhớ, về nhà xem lại bài. ¢m nh¹c Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y §Þa lÝ Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước , người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh. - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thốngcủa người dân ở đồng bằng Bắc Bé: + Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,… + Trang phục truyền thống của nam là quần trắng , áo dài the, đầu đội khăn xếp đen ; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc vµ chÝt kh¨n má qu¹. - HS khá, giỏi nêu được mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người qua cách dựng nhà của người dân đồng bằng Bắc Bộ : để tránh gió, bão, nhà được dựng vững chắc. II. §å dïng d¹y- häc: tranh, ¶nh vÒ nhµ ë truyÒn thèng v¨n ho¸ cña d©n téc. III Hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài cũ: trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ. 2. D¹y bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b.Các hoạt động: *Chủ nhân của đồng bằng: H§1: Lµm viÖc c¶ líp:Dùa vµo SGK ? Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân? ? Người dân sống ở đồng băng Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc nào? H§2: Th¶o luËn nhãm. Dùa vµo SGK + tranh, ¶nh tr¶ lêi: ? Làng của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì? ? Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh? Vì sao nhà ở có những đặc điểm đó? ? Làng Việt cổ có đặc điểm gì? ? Ngày nay nhà ở, làng xóm của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ thay đổi như thế nào? 11 Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. * Trang phôc vµ lÔ héi: H§3: Th¶o luËn nhãm. Dùa vµo tranh, ¶nh, kªnh ch÷ vµ th¶o luËn ? Hãy mô tả về trang phục truyền thống của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ? ? Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? nhằm mục đích gì? trong lễ hội có những hoạt động gì? kể tên một số hoạt động trong lễ hội mà em biết? ? Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người dân ở đồng băng Bắc Bộ? GV: trang phục nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp màu đen. Của nữ là váy đen, áo dài tứ thân, bên trong mặc yểm đỏ, lưng thắt ruột tượng(khăn lụa dài), đầu vấn tãc vµ chÝt kh¨n má qu¹. 3.Củng cố- dặn dò: Vài em đọc ghi nhớ, về nhà học bài và xem bài hôm sau. Thø s¸u, ngµy 6 th¸ng 12 n¨m 2013 TËp lµm v¨n: ¤n tËp v¨n kÓ chuyÖn. I. Môc tiªu: - Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện ); kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm được nhân vật , tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn. II. §å dïng d¹y- häc: B¶ng phô ghi tãm t¾t mét sè kiÕn thøc vÒ v¨n kÓ chuyÖn. III. Các hoạt động dạy- học: 1. Giíi thiÖu bµi: TiÕt häc h«m nay lµ tiÕt cuèi cïng d¹y v¨n kÓ chuyÖn ë líp 4. Chóng ta hãy cùng nhau ôn lại những kiến thức đã học. 2. Hướng dẫn ôn tập: Bài tập 1: 1 em đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a.Đề 2 thuộc loại văn kể chuyện. Vì khác với các đề 1 và 3. b.Khi làm đề này, HS phải kể 1 câu chuyện có nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa….Nhân vật này là tấm gương rèn luyện thân thể, nghị lực và quyết tâm của nhân vật đáng được ca ngợi, noi theo. Bµi tËp 2;3: - Một em đọc yêu cầu của bài tập 2;3. - Một số em nói đề tài câu chuyện mình chọn kể. - HS viÕt nhanh dµn ý c©u chuyÖn. - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về câu chuyện vừa kể. - HS thi kể chuyện trước lớp, nhận xét. - GV treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt, 1 em đọc. 3.Củng cố-dặn dò: GV nhận xét tiết học, về nhà viết lại tóm tắt những kiến thức đã học vÒ v¨n kÓ chuyÖn. Khoa häc: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. I.Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu được một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm : có màu, có chất bẩn , có mùi hôi , chøa vi sinh vËt nhiÒu qu¸ møc cho phÐp , chøa c¸c chÊt hßa tan cã h¹i cho søc kháe. - GDKNS : + Kĩ năng tìm kiễm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nướcbị ô nhiễm. + Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. 12 Trường Tiểu học Sơn Hà Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. + Kĩ năng bình luận , đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước. GDBVMT biển đảo: - HS hiểu rác thải từ đất lion, các hoạt động đánh bắt cá, du lịch cũng là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường biển. - Giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường đặc biệt là môi trường biển. II. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là nước sạch? Thế nào là nước bị ô nhiễm? 2.D¹y bµi míi: a.Giới thiệu bài: Những nguyên nhân nào làm nước bị ô nhiễm? Các em cùng nghiên cứu bµi häc h«m nay. b.Các hoạt động: * Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước: HS quan s¸t c¸c h×nh tõ h×nh 1- h×nh 8 trang 54;55 vµ th¶o luËn: ? Hình nào cho biết nước sông, hồ, kênh, rạch bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì? ?Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì? ? Hình nào cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì? ? Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì? ? Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hònh đó là gì? Lµm viÖc theo cÆp. KÕt luËn: GV sö dông môc B¹n cÇn biÕt. * Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước: Điều gì sẽ xẩy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm? HS dựa vào mục Bạn cần biết để trả lời. 3.Cñng cè-dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ xem l¹i bµi. To¸n: LuyÖn tËp chung. I.Môc tiªu: - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng; diện tích ( cm2; dm2; m2 ). - Thùc hiÖn ®­îc nh©n víi sè cã hai , ba ch÷ sè. - BiÕt vËn dông tÝnh chÊt cña phÐp nh©n trong thùc hµnh tÝnh , tÝnh nhanh. - HS lµm bµi 1; 2 ( dßng 1); 3. - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i. II.Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1.Giíi thiÖu bµi: 2. Các hoạt động: H§1: LuyÖn tËp. Bµi 1: Dµnh cho HS c¶ líp. HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. Bµi 2: HS TB, yÕu lµm dßng 1. HS kh¸, giái lµm thªm c¸c dßng cßn l¹i. Bµi 3: Dµnh cho HS c¶ líp. HS lµm bµi råi ch÷a. 13 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. a. 2 x 39 x 5 = 2 x 5 x 39 = 10 x 39 = 390 Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸, giái. HS tù lµm bµi råi ch÷a.. b. 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x ( 16 + 4) = 302 x 20 = 302 x 2 x 10 = 604 x 10 = 6040 Gi¶i: 1 giê 15 phót = 75 phót. Mỗi phút hai vòi nước cùng chảy vào bể được là: 25 + 15 = 40( l ) Sau 1 giờ 15 phút hay 75 phút cả hai vòi nước chảy vào bể được là: 40 x 75 = 3000(l) §¸p sè: 3000l. GV lưu ý HS đổi 1 giờ 15 phút = 75 phút, sau đó mới giải. Bµi 5: HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi. a) S = a x a. Khi ch÷a bµi GV yªu cÇu HS nªu b»ng lêi c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng, b) Víi a = 25 m th× S = 25 x 25 = 625 (m2). H§2: Ch÷a bµi. 3.Cñng cè-dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ xem l¹i bµi. Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp I.Môc tiªu: - Tổ chức hướng dẫn học sinh: - Sinh ho¹t líp cuèi tuÇn 13. Häc sinh nhËn ra ­u khuyÕt ®iÓm cña c¸ nh©n, líp trong tuÇn häc - Học sinh đề ra nhiệm vụ thi đua tuần học 14. - Bình chọn học sinh được tuyên dương trong tuần. Phê bình những học sinh vi ph¹m néi quy. II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về tình hình học tập và rèn luyện của học sinh vÒ: NÒ nÕp, häc tËp, vÖ sinh. Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch tuần tới - Häc sinh ®¨ng ký thi ®ua( C¸ nh©n, tæ, líp) - ý kiÕn cña gi¸o viªn chñ nhiÖm + Yªu cÇu vÒ vÖ sinh: líp häc vµ khu vùc vÖ sinh s¹ch sÏ, kÞp thêi. + Nề nếp: giữ trật tự trong sinh hoạt 15 phút và các giờ học, hoạt động ngoài trời. + Học tập: Có đủ đồ dùng học tập, làm bài kịp thời theo từng tiết học, từng ngày. III. Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt sinh ho¹t líp. Nhận xét mọi hoạt động trong tuần và kế hoạch tuần tới.. 14 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. Đạo đức: HiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ. (TiÕt 2). I.Môc tiªu: - BiÕt thÓ hiÖn lßng hiÕu th¶o víi «ng bµ , cha mÑ b»ng mét sè viÖc lµm cô thÓ trong cuéc sống hằng ngày ở gia đình. - HS khá, giỏi hiểu được : con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành nuôi dạy mình. - GD kĩ năng sống: Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ. 15 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. II. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: Vài em đọc ghi nhớ bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ. 2. D¹y bµi míi: H§1: §ãng vai (BT3, SGK). - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho một nửa số nhóm thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh 1, một nửa đóng vai theo tình huống 2. - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai- phỏng vấn các em đóng vai. - C¶ líp nhËn xÐt- GV kÕt luËn: Con ch¸u hiÕu th¶o cÇn ph¶i quan t©m, ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ nhÊt lµ khi «ng bµ giµ yÕu, èm ®au. HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi (BT4, SGK). - GV nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS thảo luận theo nhóm đôi- Một số em lên trình bày. H§3: Tr×nh bµy, giíi thiÖu nh÷ng s¸ng t¸c hoÆc t­ liÖu s­u tÇm ®­îc (BT5, 6 SGK). Kết luận: Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người. Con ch¸u ph¶i cã bæn phËn hiÕu th¶o víi «ng bµ, cha mÑ. 3. Cñng cè-dÆn dß: Vµi em nh¾c l¹i ghi nhí, vÒ nhµ xem l¹i bµi.. ThÓ dôc: §éng t¸c ®iÒu hoµ cña bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung.Trß ch¬i “Chim vÒ tæ”. I. Môc tiªu :. 16 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. - Thực hiện cơ bản đúng các động tácvươn thở, tay, chân, lưng – bụng toàn thân, thăng bằng, nhảy và bước đầu biết cách thực hiện động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia c¸c trß ch¬i. II. Địa điểm, phương tiện: Trên sân trường, còi . III. Nội dung và phương pháp lên lớp. 1. PhÇn më ®Çu : 6-10 phót - GV ổn định tổ chức lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học. - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh nơi tập. - Đi thường theo một vòng tròn và hít thở sâu: * Trß ch¬i do GV chän. 2. PhÇn c¬ b¶n: 18-22 phót. a. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: 13-15 phót. Ôn 7 động tác đã học: 2 lần x 8 nhịp – dưới sự điều khiển của lớp trưởng. - Học động tác điều hoà:4-5 lần. - GV hô cho cả lớp tập 8 động tác : 1 lần. b. Trò chơi vận động: 4-5 phút GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, ch¬i thö, ch¬i thËt. 3. PhÇn kÕt thóc: 4-6 phót. - §øng t¹i chç th¶ láng. - GV hÖ thèng bµi. - GV nhËn xÐt giê häc. ThÓ dôc: Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung.Trß ch¬i “Chim vÒ tæ”. I. Môc tiªu: - Thực hiện cơ bản đúng các động tác vươn thở, tay, chân, lưng – bụng, toàn thân, thăng bằng nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục phát triển chung. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ®­îc trß ch¬i. II. Địa điểm, phương tiện: Trên sân trường, còi. III. Nội dung và phương pháp lên lớp: 1. PhÇn më ®Çu:. - GV ổn định tố chức lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học. - Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên quanh sân trường. - HS đứng tại chỗ hát, vỗ tay để khởi động các khớp. 2. PhÇn c¬ b¶n: a.Trò chơi vận động: Trò chơi “ chim về tổ”. GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i- HS ch¬i thö- Ch¬i chÝnh thøc. b.Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung: - Ôn từ đông tác 4 đến động tác 8 của bài thể dục phát triển chung: 2 lần x 8 nhịp. Sau mỗi lần tập, GV nhận xét ưu, nhược điểm của lần tập đó. Trong quá trình HS tập, GV có thể dừng lại ở từng nhịp để sửa sai. GV chia tổ để HS tập theo nhóm. - ¤N toµn bµi: 2 lÇn, do c¸n sù ®iÒu khiÓn. 3. PhÇn kÕt thóc:. - Cho HS tập 1 số động tác thả lỏng. Vài em nhắc lại thứ tự 8 động tác. - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học.. 17 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc 2013 - 2014. KÜ thuËt: Thªu mãc xÝch (TiÕt 1). I.Môc tiªu: - HS biÕt c¸ch thªu mãc xÝch vµ øng dông cña thªu mãc xÝch. - HS høng thó häc thªu. II. §å dïng d¹y- häc: Tranh quy tr×nh thªu mãc xÝch, mÉu thªu, v¶i chØ, kim. III. Các hoạt động dạy- học : 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của bài học. 2. Các hoạt động: HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. - GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát 2 mặt của đường thêu móc xích+ quan sát h×nh 1 SGK. - Nhận xét và nêu tóm tắt đặc điểm của đường thêu móc xích- nêu khái niệm thêu móc xÝch. - GV giíi thiÖu mét sè s¶n phÈm thªu mãc xÝch vµ øng dông: Trang trÝ hoa l¸, c¶nh vËt, cổ áo, ngực áo, vỏ gối…thêu móc xích thường được kết hợp với thêu lướt vặn. HĐ2:GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - GV treo tranh quy tr×nh+ HS quan s¸t h×nh 2: ? Nªu c¸ch v¹ch dÊu, so s¸nhc¸ch v¹ch dÊu ®­êng thªu mãc xÝch víi c¸ch v¹ch dÊuc¸c đường khâu đã học? - GV nhận xét và bổ sung- GV vạch dấu, chấm các điểm cách đều 2 cm. - Quan sát hình 3 a, b, c- GV hướng dẫn thao tác thêu. - HS thùc hiÖn- GV l­u ý thªm c¸ch thªu. - GV hướng dẫn nhanh lần thứ hai-1 em đọc ghi nhớ- HS thêu. 3. Cñng cè-dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, vÒ nhµ xem laÞ bµi. 18 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>