Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Buổi 1: Luyện tập ( phần văn)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 28/9/2011. Buổi 1: LUYỆN TẬP ( PHẦN VĂN) I- Mục tiêu 1.Kiến thức: -Khắc sâu kiến thức về truyền thuyết. -Nắm được đặc điểm của văn bản truyền thuyết. 2. Kĩ năng: - Nhận diện được văn bản truyền thuyết. - Kể lại được truyện truyền thuyết. 3. Thái độ. - Có tinh thần tự hào dân tộc, tự hào về nguồn gốc dân tộc, giải thích các hiện tượng tự nhiên, đời sống văn hoá một cách có khoa học. II- Chuẩn bị - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học 1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình luyện tập) 3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG CẦN ĐẠT. Hoạt động 1:GV hướng I/ Bài tập trắc nghiệm. dẫn hs làm bài tập trắc nghiệm. GV: yêu cầu học sinh làm Câu: 1 2 3 4 5 6 7 8 bài tập trắc nghiệm trong Đ.án B C D C C D B D cuốn BTTN Ngữ văn 6 từ câu 1-> câu 9/9 Câu: 1 3 4 5 6 7 9 Từ câu 1->9/15-> 17 Đ.án D D C D B D A,H Từ câu1->13/20->23 ? Nhắc lại các truyền thuyết đã học? các TT ấy ra đời và phản ánh xã họi nước ta vào thời kì nào? GV: Truyền thuyết Hùng vương-> mở đầu cho truyền thuyết, Sự tích Hồ Gươm -> truyền thuyết cuối cùng được học ở lớp 6.. 9 A. Câu: 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Đ.án A C C D D A D C C 1 D D. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H: Qua việc giải quyết các bìa tập trắc nghiệm, em hãy cho biết ỷuyền thuyết thời Hùng Vương tập trung phản ánh điều gì còn thuyền thuyết sau thời Hùng Vương? -Thời Hùng Vương tập trung phản ánh quá trình dựng nước, giữ nước, quá trình lao động, sáng tạo ra nền văn hoá. - Truyền thuyết sau thời Hùng Vương chủ yếu xoay quanh cuộc kháng chiến bảo vệ tổ quốc. H: Qua việc học 4 văn bản truyền thuyết em thấy truyền thuyết có đặc điểm gì? (SV, nhân vật,sự kiện liên quan đến lịch sử.Có yếu tố tưởng tượng , kì ảo) GV: Tạo nên sự hấp dẫn cho câu chuyện chính là nhờ những yếu này. Hoạt động 2: Hướng II/ Bài tập tự luận. dẫn làm bài tập. Bài 1. Hội thi trong nhà trường thường mang tên GV:cho hs tự trao đổi sau “ Hội khoẻ Phù đổng”. Hãy lí giải vì sao? đó trả lời và gv chốt. -Đây là hội thi thể thao dành cho lứa tuổi thiếu niên học sinh, lứa tuổi của Gióng trong thời đại mới. - Mục đích của hội thi là khoẻ để học tập , lao động tốt góp phần vào sự nghiệp xây dựng đất nước. GV: yêu cầu hs ghi ý trước sau đó sắp xếp thành một hệ thống sau đó viết thành đoạn văn.. Bài 2.Từ văn bản Sơn Tinh- Thuỷ Tinh, em nghĩ gì về chủ trương củng cố đê điều, nghiêm cấm chặt phá rừng đồng thời trồng thêm hàng triệu hecta rừng của nhà nước ta trong giai đoạn hiện nay? Mẫu: Việc bảo vệ rừng và trồng rừng không phải là việc của bất kì một cá nhân nào. Bởi cuộc sống của mỗi cá nhân đều tác động đến môi trường. Cho nên trong giai đoạn hiện nay, nhà nước ta đang ra sức củng cố đê điều. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bài 3: (dành cho HS khá giỏi ) Bằng cảm nhận riêng của mỡnh em hóy nêu cảm tưởng về Hồ Gươm ( Trình bày thành đoạn văn) HS : tự do trỡnh bày nhưng GV phải định hướng HS vào các ý sau: + Hồ gươm rất đẹp với làn nước trong xanh tĩnh lặng + Hồ Gươm xinh đẹp như một lẵng hoa giữa lũng thủ đô với tháp rùa, đền Ngọc nghiêng soi xuống làn nước trong xanh, khẽ đung đưa, đung đưa như các vũ nữ đang múa điệu múa huyền diệu. +Cầu Thê Húc cong cong như con tôm uốn lượn trên mặt hồ. + Xung quanh hồ là những hàng cây xanh mướt rủ bóng xuống mặt hồ + Sáng người người đi tập TD buổi sáng quanh hồ. Buổi chiều tối người dân chạy quanh hồ ngắm cảnh nhộn nhịp khi thành phố lên đèn + Màn đêm buông xuống Hồ Gươm đẹp như một cách huyền diệu vẻ đẹp của một cô gái với sức sống mạnh mẽ nhưng dẻo dai, dịu dàng. 4. Hướng dẫn về nhà: - Hoàn thành đoạn văn . - Chuẩn bị cho tiết ôn sau: Tiếng việt ( Từ mượn, Nghĩa của từ) * Rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................. Ngày soạn: 8/10/2011. Buổi 2: LUYỆN TẬP( P. TIẾNG VIỆT) I- Mục tiêu 1.Kiến thức: - Ôn luyện kiến thức của bài: Từ mượn và nghĩa của từ 2. Kĩ năng: - Làm các bài tập 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn II- Chuẩn bị - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS: có sách vở đầy đủ III/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình luyện tập) 3. Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. Hoạt động 1 GV: Cho HS làm bài tập trắc nghiệm để qua đó củng cố kiến thức về lí thuyết -Từ câu 10/11-> 15/12 -Từ câu12/18 -> 15/19. NỘI DUNG CẦN ĐẠT. I.Trắc nghiệm.. Câu Đ/án. 10 A. 11 B. 12 A. Câu Đ/án. 12 A. 13 B. 14 A. 13. 14 15 xem sách. 15 xem sách. -ẩm thực, văn hoá, học sinh, khí hậu, không gian, quốc gia, hoà bình -> Tiếng hán -Ti vi, Pa-ra-bôn, gac-đơ-bu, săm, lốp, bê-đan,gácmăng-rê, cúp, te-nít, tuốc –nơ-vít -> Ấn Âu -Từ câu15/23 -> 18/24. Câu Đ/án. 15 D. 16 A. 17 C. 18 D. ? từ việc làm các bài tập trên em hãy khái quát lại các kiến thức đơn vị cần nhớ của từng bài 1. Cấu tạo nên từ là các tiếng, từ dùng để tạo câu từ đơn từ từ ghép ghép láy 2.Từ mượn là từ ta mượn của tiếng nước ngoài ta chỉ mượn những từ mà tiếng việt chưa có hoặc biểu thị chưa chính xác -Ta mượn từ của tiếng Hán nhiều nhất 3. Nghĩa của từ là nội dung mà từ biểu thị có 2 cách giải nghĩa dựa vào khái niệm mà từ biểu thị Dựa vào các từ đồng nghĩa và trái nghĩa Hoạt động 2 Bài tập 1:Hoàn thành sơ đồ về từ 4 Lop7.net. II.Bài tập tự luận Bài tập 1:Hoàn thành sơ đồ về.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> từ. từ. Bài tập 2:(1-2)/18- sách ôn tập ngữ văn 1,2,3,4,5,6,7/77 sách bồi dưỡng HS giỏi ngữ văn 6. Bài tập 2:(B1-2) Từ mượn:a. Truyền truyền, chăm chỉ, phúc đức b. Vi- ô- Lông, ban công, Pi-a-nô c. Nhộn nhịp, sản xuất, khu phố Măng sông d. Thuốc phiện, thanh niên áo ghi-lê.. Bài tập 2. -> tiếng Hán -> tiếng Pháp -> tiếng Hán -> tiếng Pháp -> tiếng Hán -> tiếng Pháp. Bài 1/77- Sách bồi dưỡng Ngữ văn Phân biệt các từ Phức Trái núi, xuống thuyền, chiếc thuyền, hung dữ, từ nghe thấy, tối sầm, gió bão, đổ sập, ngả nghiêng, ghép chôn vùi, mù mịt, dữ dội, tiếp tục -> Từ láy Bài 22/77 – Dành cho HS khá Hãy phát triển thành Từ láy, Từ ghép bằng cách thêm tiếng khác vào trước hoặc sau: xanh mập làm. xanh xanh xanh ngắt mập mạp mập ú làm lụng làm việc. chạy. chạy chọt chạy nhảy. nước. nước non nước nôi máy móc máy bay. máy. Bài 3/77. Tìm các từ láy, từ ghép mà nghĩa các tiếng có thể thay đổi vị trí. - Từ ghép: Non nước, vợ chồng, nhà cửa, xóm làng, tươi tốt, trắng trong, thảo thơm - Từ láy: Mịt mù, vẩn vơ, thẩn thơ Bài 4/77. Tìm từ phức có trong đoạn văn sau: Từ đấy, nước ta chăm nghề, trồng trọt, chăn nuôi, và có tục ngày tết làm bánh chưng, bánh giày. Thiếu bánh chưng, bánh giày là thiếu hẳn hương vị ngày tết. 5 Lop7.net. Bài 22/77 .. Trồng trọt, chăn nuôi, bánh chưng, bánh giầy, hương vị..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 5: Viết đoạn văn (5->7) tả buổi sáng trên quê hương em trong đó dùng từ ghép và từ láy, gạch chân ác từ đó. HS Viết , GV chỉnh sửa cho học sinh. 4. Hướng dẫn về nhà - Học sinh hoàn thành đoạn văn nếu trên lớp chưa xong. - Chuẩn bị cho tiết sau: Luyện tập (TLV) Bài tập: + Kể một câu chuyện về Bác Hồ. + Thay lời Lang Liêu kể lại chuyện: Bánh chưng, bánh giầy. * Rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................. Ngày soạn: 15/10/2011. Buổi 3: LUYỆN TẬP ( P.TẬP LÀM VĂN ) I- Mục tiêu 1. Kiến thức: - Ôn luyện kiểu bài tự sự 2. Kĩ năng: - Kể lại một câu chuyện đã được học 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn II- Chuẩn bị - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. Hoạt động 1: Câu 19. -Nhân vật: ST- TT, Vua Hùng, Mị Nương. - Địa điểm: Thành Phong châu. - Thời gian: Hùng Vương thứ 16.. NỘI DUNG CẦN ĐẠT. I/. Trắc nghiệm.. Câu: 19/24 -> 25/26. 15/30 -> 23/32.. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Nguyên nhân: ST-TT cùng đi hỏi vợ, ST lấy được vợ. - Diễn biến: TT dâng nước đánh ST, hòng cướp MN về. - Kết quả: TT thua. Câu 20: SV tái diễn. Câu 21 - C 23 - C 24 – B Câu 15(1), 16(B), 17(C), 18 MB-> giết giặc TB-> đất nước. KB-> Còn lại. Câu 19. (3,4,5,6) Câu 20 D 21 D 22 A 23 (1,3,4,5,6) II/ Tự luận. Hoạt động 2: Đề1 (dành cho lớp chọn.) Kể lại một câu chuyện về Bác Hồ mà em được biết. Gv: cho học sinh xác định yêu cầu. -Thể loại: Tự sự. - Đối tượng: Câu chuyện về Bác Hồ. - Phạm vi: Những câu chuyện về Bác Hồ.( sinh hoạt, hoạt động cách mạng...) HS có thể kể một câu chuyện mình biết và thích. GV giới thệu một câu chuyện.. Bác Hồ vào học trường Quốc học Huế. Vào cuối tháng 5 năm 1906 ông Nguyễn Sinh Sắc ( thân sinh của Bác Hồ) vào kinh đô Huế lần thứ hai theo lệnh của triềuđình, làm quan ở viện hàn lâm. Lần đi này hai anh em Bác Hồ lúc đó là Nguyễn Tất Đạt và Nguyễn Tất Thành được theo cha vào Huế để đi học. Vào Huế được đầy năm, 1907 cả hai anh em đều trúng tuyển vào trường Quốc học Huế. Đây là ngôi trường được đặt dưới quyền kiểm soát của khâm sứ Trung Kì ( người Pháp) được thành lập 1896. Đcũng là ngôi trường mà người dân Huế coi là “ Thiên đường học đường” vì học sinh học ở đó xong được bổ nhiệm làm quan cho Pháp. Do đó nhà trường yêu cầu học sinh phải học giỏi tiềng pháp , nắm vững kiến thức phổ thông và phải trung thành với nước Pháp. Tuy là do người Pháp kiểm soát và phục vụ cho pháp nhưng thực dân Pháp không quan tâm đến cơ sở vật chất . Vì vậy trướng vốn là trại lính, nhà tranh vách nứa rất tồi tàn. Hàng ngũ đốc học và trợ giáo vừa có trình độ thấp vừa hống hách. Ngay cả hiệu trưởng vốn là một tên tù binh 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> bị nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám bắt rồi phóng thích. Dù môi trường học không được tốt nhưng hai anh em Tất Đạt, Tất Thành vẫn vâng lời cha cố học để lấy kiến thức. Những năm tháng đó, phong trào cứu quốc ở Huế nổ ra liên tiếp và được nhiều sĩ phu, học sinh, sinh viên ngay cả dân thường hưởng ứng mạnh mẽ đã cuốn hút Tất Thành. Đặc biệt làn sóng Duy Tân đang dâng cao ở kinh đô(các sĩ phu tiến bộ đả kích tư tưởng “ thiên mệnh” của nho giáo đề cao tư tưởng “ nhân định thắng thiên’’, vận động học chữ quốc ngữ , thực hiện nếp sống văn minh...) và Nguyễn Tất Thành đã tham gia tổ chức thanh niên học sinh vận động Duy Tân đất nước. Thời kì học ở Huế Nguyễn Tất Thành cũng chứng kiến cao trào chống phu thuế của nông dân Trung Kì sôi sục khắp Quảng Nam , Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Thừa Thiên , Quảng trị, Quảng Bình, Hà Tĩnh. Cậu thanh niên Nguyễn Tất Thành lúc ấy cùng với học sinh Quốc Huế tham gia biểu tình cùng nông dân và tất cả tội ác của thực dân Pháp qua sự đàn áp dã man , phong trào khởi nghĩa của nông dân đã làm cho Nguyễn Tất Thành có cái nhìn sâu hơn về tình hình đất nước cũng như cuộc sống của nông dân. Đặc biệt lúc bấy giờ nghĩa quân của Hoàng Hoa Thám đã đánh úp Pháp ở Hà Nội, tuy chưa thành công nhưng có tác động thúc đẩy phong trào yêu nước ngày một lên cao hơn.. Gv: Cho học sinh đóng vai Lang Liêu kể lại quá trình tạo ra bánh chưng bánh giầy. CHú ý cho hs. - Kể ở ngôi thứ nhất ( xưng tôi hoặc ta) - Có thể kể không hoàn toàn giống như trong chuyện nhưng phải đảm bảo nội dung.. Các phong trào yêu nước đã ảnh hưởng sâu sắc đến người thanh niên Nguyễn Tất Thành, anh thấy rõ ý chí quật cường của dân tộc Việt Nam, sự dã man của thực dân Pháp. Người cũng trăn trở vì thấy sức mạnh của nhân dân đã vượt ra ngoài tầm lãnh đạo của các sĩ phu tiến bộ . Nó thôi thúc trong Người một quyết định và quyết định ấy sau này mở đường cho cách mạng Việt Nam. Thế là tôi được vua truyền lại ngôi báu và tiếp chí hướng của ông. Từ đấy về sau mỗi khi vào dịp lễ tết không chỉ tôi mà mọi người làm bánh lễ tiên vương. Tục làm bánh trưng bánh dầy bắt đầu có từ ngày đó. Đó không chỉ là một nết đẹp trong văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với tổ tiên. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Đảm bảo có mở đầu, diiễn biến, kết quả. - Phần kết nên có những lời dặn dò với thế hệ con cháu.. 4. Hướng dẫn về nhà. - Hoàn chỉnh bài viết. - Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí. + Lập dàn ý dưới dạng chi tiết. * Rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................. Ngày soạn: 22/10/2011. Buổi 4: ÔN LUYỆN VĂN TỰ SỰ I- Mục tiêu 1.Kiến thức: - Ôn luyện kiểu bài tự sự văn học 2. Kĩ năng: - Kể lại một câu chuyện đã được học 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn II- Chuẩn bị - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3.Bài mới. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt I/ Bố cục của bài văn tự sự. GV: bài văn tự sự có mấy phần? đó là những phần nào? HS: Có 3 phần. + Phần mở bài. + Phần thân bài. + Phần kết bài. GV: Mở bài nói gì? Thân bài nói gì? Kết bài nói gì? HS: Trả lời theo suy nghĩ.. + Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sự việc + Thân bài: Kể diễn biến của sự việc. + Kết bài: Kể kết cục của sự việc.. II/ Lập dàn ý. Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ em GV: Để lập được dàn ý các em thích bằng lời văn của em? hãy tìm hiểu đề, Vậy theo em đề - Tìm hiểu đề: yêu cầu gì? HS: Kể một câu chuyện mà em thích bằng chính lời văn của em. GV: Em hãy xác định nội dung - Lập ý: cụ thể trong đề là gì? HS: Truyện kể " Con Rồng, cháu - Nhân vật: Tiên" - Nhân vật: Lạc Long Quân và - Sự việc: - Diễn biến: Âu Cơ. - Sự việc: Giải thích nguồn gốc - Kết quả: - ý nghĩa của truyện. của người Việt Nam. - Diễn biến: + LLQ thuộc nòi rồng, con trai Dàn ý chi tiết: 1. Mở bài: thần Long Nữ... + Âu Cơ con Thần Nông xinh Trong kho tàng truyện truyền thuết, cổ tích đẹp .... Việt Nam ta có rất nhiều câu chuyện ly kỳ, hấp + LLQ và Âu Cơ gặp nhau, lấy dẫn.Trong đó có một câu chuyện giải thích nhau.... nhằm suy tôn nguồn gốc của người Việt Nam + Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng... ta. Đó chính là câu chuyện "Con Rồng, cháu + LLQ và AC chia con lên rừng Tiên" - một câu chuyện mà em thích nhất. 2. Thân bài: xuống biển... + Con trưởng theo AC lên làm - Giới thiệu về Lạc Long Quân: con trai thần vua....giải thích nguồn gốc của Long Nữ, thần mình rồng, sống dưới nước,có người Việt nam. sức khoẻ và nhiều phép lạ... - Giới thiệu về Âu Cơ: con của Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần.... - Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau, yêu nhau rồi kết thành vợ chồng.... 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con trai.... - LLQ về thuỷ cung, AC ở lại nuôi con một mình... - LLQ và AC chia con, kẻ xuống biển, người lên rừng... - Con trưởng của AC lên làm vua....giải thích nguồn gốc của người Việt Nam. 3. Kết bài. Câu chuyện trên làm em thật cảm động. Câu chuyện giúp em hiểu biết rõ hơn về nguốn gốc của người dân Việt Nam chúng ta - giòng giống Tiên, Rồng. 4. Hướng dẫn về nhà GV: Để lập được dàn ý cho một đề văn tự sự thì làm thế nào? Về nhà em hãy kể một câu chuyện khác mà em thích nhất? * Rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................. Ngày soạn: 22/10/2011. Buổi 5: ÔN LUYỆN VĂN TỰ SỰ I- Mục tiêu 1.Kiến thức: -Ôn luyện kiểu bài tự sự 2. Kĩ năng: - Kể lại một câu chuyện đã được học 3. Thái độ: - Hình thành một thái độ làm việc đúng đắn II- Chuẩn bị - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3. Bài mới. Hoạt động của thầy và trò nội dung cần đạt Gv: Cho học sinh đóng vai Lang Liêu Đề 2:Thay lời Lang Liêu kể lại kể lại quá trình tạo ra bánh chưng bánh truyện Bánh chưng, bánh giầy. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> giầy. CHú ý cho hs. - Kể ở ngôi thứ nhất ( xưng tôi hoặc ta) - Có thể kể không hoàn toàn giống như trong chuyện nhưng phải đảm bảo nội dung. - Đảm bảo có mở đầu, diiễn biến, kết quả. - Phần kết nên có những lời dặn dò với thế hệ con cháu.. Còn hai ngày nữa là đến giao thừa nhưng không khí đón xuân đã tấp nập thôn xóm, phố phường. Trên bàn thờgia tiên đã đầy đủ mọi thứ , nào là mâm ngũ quả, hương thơm nghi ngút và không thể thiếu là chồng bánh chưng , bánh giầy. Không khí này lại làm cho tôi nhớ lại những ngày còn là vị hoành tử và chồng bánh mà mình tạo ra. Ngày ấy, triều đại của vua cha bước vào đời thứ 6. Đất nước sạch bóng quân thù, nhân dân sống trong cảnh ấm no hạnh phúc. Vua cha tuổi cũng đã cao muốn nhường ngôi lại cho con. vốn là một vị Vua nhân từ, tài đức nên ông muốn chọn một người xứng đáng chọn một người ngồi vào ngôi vị ấy Vua cha đã truyền gọi các con lại bên bệ rồng và phán: - Nay ta đã tuổi cao sức yếu không sống được bao lâu nữa. Ta muốn nhường ngôi báu và giang sơn đất nước cho một trong các con. Nhưng người nối ngôi ta nhất thiết phải nối chí ta, không phân biệt con thứ hay con trưởng. Nghe thấy thế, các anh, em trai của tôi những người từ bé đã được sống trong giàu sang, no đủ đua nhau sai người lên rừng xuống biển tìm các của ngon vật lạ dâng lên hầu mong ngôi báu sẽ thuộc về mình. Nhìn các anh em mà tôi buồn cho cảnh mình. Tuy là con trai thứ 18 của vua cha nhưng do mẹ mất sớm lại là một người ít nói, trầm tính nên tôi không được vua cha yêu quí. Tôi đã dọn ra ngoài cung sống cùng với những người dân. Tôi chỉ quen với những việc đồng áng, sung quanh tôi cũng chỉ toàn sản phẩm của nhà 12. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nông. Tôi rất buồn không phải vì cầu mong ngôi báu sẽ về mình mà tôi sợ ngày lễ tiên vương không có gì sẽ không phải đạo con cháu. những lo âu đã làm tôi mất ngủ mấy đêm liền. Đến hôm đó mải suy nghĩ tôi thiếp đi lúc nào không hay tôi mơ thấy có 1 cụ già râu tóc bạc phơ hiện đến bên tôi bảo sao con không lấy lúa gạo làm bánh mà lễ tiên vương tôi hỏi cách làm thì ông cụ chỉ mỉm cười nhìn tôi biến mất. Từ lúc đó tôi không sao chớp mắt được nữa tôi ngồi nghĩ về lời thần nói. trời vừa rạng sáng tôi mang tất cả các sản phẩm trong nhà có được ra xay giã. Tôi lấy thứ gạo nếp trắng đỗ xanh thơm lừng của đồng ruộng đỗ nhuyễn ra lấy thịt heo để làm nhân. Tôi gói thành 1 chiếc bánh hình vuông gạo nếp con lại tôi đổ nhuyễn thành hình tròn úp xuống như hình cái giá. Nhưng không phải có được hai thứ bánh ấy 1 cách dẽ dàng tôi phải làm đi làm lại, thử nhiều lần mới đi đến 2 chiếc hoàn chỉnh như thế. Ngày lễ tiên vương tôi đã đến, các anh em của tôi đã mang đến bao là sơn hào hải vị. Mâm cỗ của ai cũng ngon và đệp mắt các triều thần đều suý xoa. Mâm cỗ của tôi tuy không lộng lẫy nhưng tôi lại thấy rất tự tin. Vua cha đi một lượt và dừng lại ở chồng bánh của tôi lâu nhất cả triều thần đổ dồn ánh mắt vào phần lễ của tôi ai cũng ngạc nhiên khi lần đầu tiên nhìn thấy chồng bánh lạ. Vua cha hỏi tôi, tôi đem hết giấc mơ thàn báo mộng kể lại với vua cha. Vua cha gật đầu nói trong trời đất không gì quí bằng hạt gạo, hạt gạo nuôi sống dược con người, người biết lấy lúa gạo làm bánh lễ tổ tiên là người biết chăm lo cho cuộc sống của nhân dân. Lễ vật của Lang Liêu rất hợp ý ta. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thế là tôi được vua truyền lại ngôi báu và tiếp chí hướng của ông. Từ đấy về sau mỗi khi vào dịp lễ tết không chỉ tôi mà mọi người làm bánh lễ tiên vương. Tục làm bánh trưng bánh dầy bắt đầu có từ ngày đó. Đó không chỉ là một nết đẹp trong văn hoá cổ truyền mà còn thể hiện tấm lòng hiếu thảo với tổ tiên. 4. Hướng dẫn về nhà. - Hoàn chỉnh bài viết. - Chuẩn bị cho tiết sau:Kể về một thầy cô giáo mà em yêu quí. + Lập dàn ý dưới dạng chi tiết. * Rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................. Ngày soạn: 30/10/2011. Buổi 6, 7: ÔN LUYỆN VĂN TỰ SỰ I- Mục tiêu 1. Kiến thức: Ôn luyện tự sự đời thường 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng lập dàn ý 3. Thái độ: Thái độ học tập đúng đắn II- Chuẩn bị - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3. Bài mới. Khởi động: ? Yêu cầu học sinh nhắc lại bố cục một bài văn ? Nhiệm vụ của từng phần? - 3 phần(MB – TB - KB) Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: H: Xác định yêu cầu của đề? - Lập dàn ý cho đề văn tự sự. - Đối tượng tự sự : Thầy cô giáo mà. Nội dung cần đạt * Đề: Kể về một thầy (cô) giáo mà em quí mến. Hãy lập dàn ý cho đề bài trên. 14. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> em yêu quí. H: Để làm được yêu cầu trên ta cần phải làm như thế nào.? MB: giới thiệu thật khái quát về người định kể. TB:- Kể cụ thể về thầy cô giáo( hình dáng, tác phong, cử chỉ, lời nói, việc làm, tình cảm của cô với học sinh...) - Tình cảm của em với thầy cô giáo. KB: Khẳng định lại tình cảm của em với thầy cô giáo đó. Hoạt động 2: GV: cho học sinh lập dàn ý chi tiết trên cơ sở dàn ý đại cương đã chuẩn bị ở nhà. * Dàn ý chi tiết.( Mẫu) *MB:Giờ tôi đó là 1 cô (cậu) học sinh lớp 6. Đó rời xa ngôi nhà tiểu học đầy thân thương nhưng không bao giờ quên được thầy (cô) A. * TB. 1. Kể về thầy (cô) giáo. - Thầy (cô) là giáo viên chủ nhiệm của tôi năm lớp X - Dáng người thầy (cô) cao (thấp, đậm), mái tóc bồng bềnh (dài, buộc gọn gàng buông thả trên lưng) - Lúc nào cô cũng ăn mặc gọn gàng, tuy cô không chưng diện như mọi người cùng lứa nhưng trang phục của cô lúc nào cũng phù hợp với dáng người và hoàn cảnh công việc - Chúng tôi thích được ngắm thầy (cô) lúc giảng bài, tác phong nhẹ nhàng đĩnh đạc lời thầy (cô) vang lên đầm ấm với đôi tay lướt nhẹ trên bảng. tay cô đi qua để lại dũng chữ bằng phấn trắng trũn trịa rất đẹp - Ai cũng bảo thầy (cô) hơn người là ở nụ cười. Phải nói đó là nụ cười rất duyên và cuốn hút, mọi ánh mắt luôn nhỡn thẳng đầy tỡnh cảm. - Có một kỷ niệm với thầy (cô) mà tôi nhớ mói. - Thầy (cô) chủ nhiệm của tôi có một thói quen sau mỗi kỡ học mỗi giáo viên thường đề nghị chúng tôi viết vào tờ giấy trắng nhỏ những suy nghĩ và nhận xét của mỡnh về thầy (cô) giáo. Việc làm ấy không có gỡ là lạ với chúng tôi đó bao năm. Thường thỡ lũ học trũ chúng tôi không hiểu hết ý cô hoặc sợ nên toàn viết những lời hay, đẹp về thầy (cô) - Lần này cũng vậy thầy (cô) cho viết những lời nhận xét về cô nhưng tôi lại tranh thủ viết ngay trong giờ Địa 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Đang mải miết viết tôi không để ý thầy dạy Địa đó đúng sau tôi từ lúc nào, thầy thấy được hết những gỡ tôi viết. - Tôi lúng túng mặt đỏ gay, ấp úng không lên lời. Thầy không nói gỡ vẫn đi lại giảng bài bỡnh thường như không có gỡ xảy ra. - Hết giờ thầy ra khỏi lớp tôi sợ sệt đi theo thầy lên phũng đợi. Tôi lí nhí xin lỗi thầy. - Thầy nhẹ nhàng cười và bảo tôi: “Em không có lỗi gỡ với thầy, những gỡ em viết về thầy là cảm nhận riêng của em. Có ai hoàn hảo hết đâu em, nếu không có em thầy sao biết mỡnh “hắc xỡ dầu”, như vậy để mà sửa. Thầy phải cảm ơn em nữa chứ, nhưng em cũng có nỗi trong giờ học không tập trung học lại làm việc riêng lần này thầy bỏ qua lần sau thầy phạt nghe chưa”. 2. Tôi cảm ơn thầy về lớp mà lũng đầy súc động biết ơn. * KB: Giờ tuy không học thầy nữ nhưng tôi luôn nhớ mói. Hoạt động 3: Học sinh viết thành văn đề bài trên tại lớp - GV theo dõi - HS trình b y bài trước lớp - GV cùng HS nhận xét, sửa sai 4. Hướng dẫn về nhà. - Hãy chuyển thể dàn ý trên thành bài văn hoàn chỉnh. - Chuẩn bị cho bái tiết sau:ôn tập tiếng việt + Xem lại từ nhiều nghĩa + Hiện tượng chuyển nghĩa của từ * Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................. Ngày soạn: 18/11/2011. Buổi 8: LUYỆN ĐỀ TỰ SỰ I. Mục tiêu. 1. Kiến thức : Ôn luyện kiểu bài tự sự. 2. Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng viết bài tự sự. 3. Thái độ : Có ý thức học, làm bài nghiêm túc. II- Chuẩn bị - GV: giáo án, tài liệu tham khảo. - HS: có sách vở đầy đủ III- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ.( kiểm tra trong quá trình ôn) 3. Bài mới. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ .Hoạt động1: HS xác định yêu cầu của đề. Đối tượng cần làm. H: Mở bài cần trình bày như thế nào? H: TB cần trình bày mấy ý? GV: cho học sinh viết bài trên cơ sở bài đã chuẩn bị ở nhà. Hoạt động 2: Học sinh viết bài, giáo viên và cả lớp chữa bài. NỘI DUNG CẦN ĐẠT Đề: Em hãy tự kể về bản thân * xác định yêu cầu. + Thể loại. + đối tượng + Phạm vi.. * Lập dàn ý: I/ MB: Có thể HS mở bài một cách trực tiếp hoặc thông qua một tiết ngoại khoá cô giáo yêu cầu mọi người tự giới Hs trình bày dàn ý đã chuẩn bị ở nhà thiệu về mình để mọi người là quen Sau đó viết bài hoàn chỉnh trên cơ sở dàn và hiểu nhau hơn. II/ TB. ý đã có. -Kể sơ qua cảm nhận của em về việc giới thiệu của các bạn. - Em tự giới thiệu về mình cho các bạn biết. + giới thiệu về thân thế. + sở thích + ước mơ. - lời mong muốn của em với mọi người. III/ KB. HS viết bài cảm nnhận của em về lời giới thiệu Sau đó đọc và sửa bài. ấy. * Viết bài. * Đọc và sửa bài. BÀI MẪU. Một tháng đã qua, bây giờ đang giữa tháng mười. Trong hơi thu lành lạnh, tôi vẫn bồi hồi, ngượng nghịu mỗi lần nhớ lại giờ sinh hoạt lớp đầu năm học lớp sáu. Vừa dứt ba tiếng trống, cô giáo chủ nhiệm mới bước vào lớp, cất tiếng rất trong và dịu: - Hôm nay chúng ta sẽ làm quen để hiểu nhau hơn,để cùng nhau thi đua học tốt, dạy tôt.Trước hết, lần lượt từng em sẽ giới thiệu về bản thân mình.nào, cô mời em ngồi bên phải bàn đầu! Giật thót mình vì bất ngờ, đỏ mặt, tai nóng ran, tôi từ từ đứng dậy,phải cố hết sức mới bắt đầu được mấy câu giới thiệu về bản thân.Tôi ấp úng và lí nhí: - Dạ! Thưa cô cùng các bạn mới ,cũ,đã quen và sắp quen!( có tiếng cười khinh khích ở mấy bàn dưới) ,em xin có đôi lưòi giới thiệu về mình ngắn gọn như sau:à ! Thưa cô ! Em xin phép cô khi nói với các bạn được xưng “ tôi” hoặc “mình” ạ! 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Cô giáo khẽ mỉm cười gật đầu.Tôi phấn chấn tiếp tục: - Mình họ Lê,đệm Vân,tên Quýt.Bố bảo, để kỷ niệm ngày sinh mình đúng vào mùa cam,quýt đang nở rộ. Còn chữ đệm là để nhớ tới làng quê mẹ mình: Làng Vân. Bố mình quê ở làng này.Nhà mình ở xóm Cổ Ngỗng, thôn Đông Sen, cách đường độ vài trăm thước thôi! khi nào có dịp, mời các bạn vào chơi.! Mình cao một mét tư,nặng bốn mươi kí chẵn.Tỉ lệ chuẩn đấy! Da ngăm ngăm như người Braxin, nhưng mũi lại hơi bị tẹt! Được cái tai to,mắt sáng ngời và nhất là có nụ cười rất chi là ...là..khó chịu( cả lớp lại cười vang) Chỉ mấy tuần nữa thôi là mình tròn mười một tuổi rồi các bạn ạ!Không biết ở lớp này mình sẽ được làm anh, làm em của những bạn nào đây? Là con một nên mình khoái có anh, có em lắm. Nói các bạn đừng cười ,vốn con nhà làm ruộng nênmình ăn khoẻ , ngủ khoẻ, đi chănbò, cắt cỏ,bẻ ngô,giữo khoai, đập đất,cả nhổ mạ gặt lúa nữa đều khá. Nhưng cũng vì ham làm việc đồng giúp bố mẹ mà năm ngoái mình thiếu có nủa điểm là đạt học sinh tiên tíên đấy. Tiếc quá! Năm nay, phải làm ít hơn một tí, phải học nhiều hơn một tẹo....Mình thích chơi các loại bóng, cầu,thích xem phim ấn Độ vì trong phim có nhiều bài hát rất du dương.( Lịa có tiếng cười, xì xào) Lớn lên, mình mơ ước được làm nghề hướng dẫn viên du lịch để thoả sức đi đó đi đây, hiểu nhiều, biết rộng...Từ bé đến giờ , mình mới được ra thăm Lăng Bác có hai lần !....nhưng nghe nói, muốn theo nghề này phải học giỏitiếng nước ngoài.Mà ngoại ngữ, với mình thì...thì... - Chúc Vân Quýt học giỏi,làm chăm để đạt được ước nguyện của mình! Buổi đầu hãy tạm thế nhé! Cô mời bạn tiếp theo! Tôi ngồi xuống và cứ bần thần nghĩ, hình như tôi đã kể về mình ngớ ngẩn, buồn cười lắm lắm.Nếu không tại sao cả lớp lại cười và sao cô không để tôi kể tiếp nhỉ? Từ hôm đó đến giờ vẫn chưa hết băn khoăn.... * Hướng dẫn về nhà - Hoàn thành bài viết hoàn chỉnh. - chuẩn bị cho tiết sau thật tốt: Kể về một ngày làm việc của em. * Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................. Ngày soạn: 27/11/2011. Buổi 9: ÔN LUYỆN DANH TỪ I. Mục tiêu 1. Kiến thức.: Củng cố kiến thức về Danh từ. 2. Kĩ năng: Rèn cách dùng DT trong đặt câu và viết văn. 3. Thái độ: Học tập một cách nghiêm túc. II- Chuẩn bị - GV: giáo án, tài liệu tham khảo: Ôn tập Ngữ văn 6; Ngữ văn nâng cao 6 - HS: có sách vở đầy đủ 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> III- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học 1. Củng cố kiến thức lí thuyết. H: Hoàn thành sơ dồ sau? Danh từ. 2. Vận dụng làm bài tập. H Đ CỦA THẦY - TRÒ Hoạt động 1: Làm bài tập TN. Hoạt động 2: Hướng dẫn hs làm bài tập t ự luận.. ? Từ bài tập 1 em hiểu danh từ là những từ như thế nào?. NỘI DUNG CẦN ĐẠT I. Trắc nghiệm Từ câu 20/57 -> 25/ 58 Câu 20: cây, bút, thần, truyện, cổ tích, nhân vật, tài năng. Câu 21: DT Chia làm 2 loại lớn( DT chỉ SV, DT chỉ ĐV) Câu 22. -DT chỉ ĐV: vài, chiếc, các. Câu 23: B Câu24: Không nhất thiết là tác giả. Câu 25; A II. Tự luận Bài tập 1: Nhận diện danh từ trong các từ sau: Ngủ, đi, cây, hoa, chạy, hạt, xanh, tím, sông, ông, thầy, giấy, chậu, đá, hòn, cục, rễ, quả, viên, cuộn... DT: cây, hoa, hạt, sông, thầy, giấy, chậu, đá, hòn, cục, rễ, quả, viên, cuộn ->DT: Là những từ chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm. Bài tập 2: Xác định danh từ chỉ đơn vị cho các câu sau. a, Bốn chiếc tàu đã cập bến. 19. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ? Danh từ chỉ đơn vị là những từ như thế nào? ? DT chỉ đơn vị thường đi kèm với những từ nào.?. b, Những đúa con ấy đã lớn lên bằng sự yêu thương của cha mẹ. c, Con nước này chạy quanh các thửa ruộng. d, Miếng ruộng này nông quá. e, Đàn cò này đậu trắng bờ sông. f, Một tá bút đã được sắp xếp vào hộp gọn gàng. ->DT chỉ đơn vị là những từ nêu tên đơn vị dùng để tính đếm, đo lường sự vật. (DT chỉ sự vật, người, hiện tượng, khái niệm...) Bài tập 3: Xác định danh từ chỉ sự vật cho các câu sau a, Các cô gái ăn mặc rất đẹp xếp hai hàng ngay ngắn. b, Vị giám đốc mới được bổ nhiệm đã đến nhận công tác. c, Trên đường đi kinh lí, Viên quan có ghé nơi đây.. ? DT chỉ sự vật là những DT ntn? d, Chú thành đã hoàn tất công việc trong vòng 2 tiếng đồng hồ.. ? Chức vụ của DT(CN, VN). ->DT chỉ sự vật nêu tên từng loại hoặc từng cá thể người, vật, hiện tượng, khái niệm GV: Giống như Dt chỉ đơn vị DT chỉ sự vật thường khớp với danh từ chỉ người, vât... Bài tập 4: Trong các DT chỉ đơn vị ở bài tập 2 từ nào thuộc DT chỉ đơn vị chính xác, từ nào chỉ đơn vị ước chừng. - DT chỉ đơn vị ước chừng: Miếng, đàn. - DT chỉ đơn vị chính xác: Tá. - DT chỉ đơn vị tự nhiên: con, đứa, chiếc. Bài tập 5: Đặt câu với các DT sau. a, Học sinh lớp 6a3 đang lao động ở sân trường. b, Lớp trưởng lớp tôi là Phương Anh. Bài tập 6: Viết đoạn văn dùng DT.( Chủ đề về mùa thu). 3. Hướng dẫn về nhà. - Hoàn thành các bài viết. - Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn luyện cụm danh từ * Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>