Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 128 đến 131 - Trường THCS Nà Nhạn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. Soạn ngày : 21/4/2011 Dạy ngày: 25 /4/2011. Tiết 128: Luyện tập về văn bản tường trình. A. Mục tiêu bài học Qua bài học,học sinh nắm được . 1. Kiến thức . – Hệ thống kiến thức về văn bản tường trình. - Viết được văn bản tường trình thuần thục hơn. 2. Kỹ năng. – Nhận biết rõ hơn tình huống cần viết văn bản tường trình . - Quan sát và nắm được trình tự sự việc về văn bản tường trình. - Nâng cao một bước kỹ năng tạo lập văn bản tường trình và viết một văn bản tường trình đúng qui cách . 3. Thái độ . Ý thức luyện tập B.Chuẩn bị 1. Giáo viên: Soạn bài theo yêu cầu. 2. H/S: Chuẩn bị theo ND luyện tập. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động * Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ: ? Văn bản tường trình là gì? Nêu cách làm văn bản tường trình? *Hoạt động 2: Giới thiệu bài mới : Tiết trước các em đã học xong vb tường trình . để nắm kỹ hơn về mục đích,yêu cầu,bố cục của vb tường trình , phân biệt được điểm giống và khác nhau giữa văn bản tường trình với 1 số văn bản hành chính khác cô cùng các em sẽ tìm hiểu bài hôm nay . *Hoạt động 3: Bài mới : Hoạt động của thầy ?Qua bài học em hãy nhắc lại mục đích tường trình là gì? - Gv : Như vậy các em đã nắm được mục đích của văn bản tường trình ,bây giờ cô cùng các em sẽ đi. H.Đ của nội dung cần đạt trò I. lý thuyết H/s nêu 1. Mục đích làm văn bản tường mục trình đích. - Mục đích: Trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người tường trình và các sự việc sẩy ra, gây hậu quả cần phải xem xét.. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. so sánh văn bản tt với vb báo cáo xem có điểm gì giống và khác nhau ->2. ? VB tường trình có gì H/s so giống và khác nhau với sánh văn bản báo cáo ? (thảo luận nhóm) Phát hiện ? Khác nhau ở điểm nào ? H/s nêu. 2.Điểm giống và khác nhau về tường trình và báo cáo. * Giống nhau: thể thức trình bày.(Bố cục theo mẫu). + Người nhận: Cá nhân và cơ quan có thẩm quyền giải quyết . * Khác nhau: + Mục đích: - Điểm khác thứ nhất là H/s thảo - Văn bản tường trình: trình bày thiệt về mục đích . luận hại hay mức độ trách nhiệm của trình bày người viết tường trình và các sự việc sẩy ra gây hậu quả cần phải xem xét. - Báo cáo: Công việc, công tác trong 1 thời gian nhất định, kết quả bài học để sơ kết tổng kết trước cấp trên, nhân dân. -Điểm khác thứ hai là về + Người viết: Người viết . - Tường trình: Tham gia hoặc chứng - Gv : Vậy là chúng ta đã kiến vụ việc, cá nhân, tường trình. biết được điểm giống - Báo cáo: Người phụ trách công việc, nhau và khác nhau của 2 1 tổ chức , tập thể. vb tường trình và báo cáo . - Vậy Để nắm chắc và hiểu rõ hơn về bố cục và thể thức của một vb tường trình chuyển sang phần 3. 3. Bố cục thể thức văn bản tường ? Em hãy nhắc lại bố cục H/s trình trình. của văn bản tường bày trình gồm mấy phần?đó - Gồm 3 phần - Phần đầu. là những phần nào ? - Phần ND. - Phần kết thúc. ?Trong phần đầu của một a. Phần đầu: Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. văn bản tường trình cần đảm bảo những nội dung gì ? ? Em hiểu Quốc ngữ là phần trình bày nội dung nào ? ( là : cộng hòa .....) ? Theo em ý kiến của bạn đã đảm bảo chưa ? HS. -> GV Vậy thì chúng ta lần lượt tìm hiểu phần nội dung.->b. ? Em cho biết phần nội dung tường trình cần trình bày ntn ? GV : phần nội dung là như vậy ,còn ? phần kết thúc cần đảm bảo những nội dung nào ?. H/s trình - Quốc ngữ. bày Địa điểm thời gian làm văn tường trình. -Tên văn bản: - Tên cá nhân tổ chức nhận văn bản: Trả lời độc lập. b.Phần ND. Phát - Người viết Trình bày thời gian, địa hiện điểm diễn biến sự việc,nguyên nhân vì đâu,hâụ quả thế nào . -Y/c: Thái độ tường Trình khách quan, trung thực. Trả lời . C. Phần kết thúc. - lời đề nghị ( cam đoan) - Chữ kí và họ tên người viết tường GV chốt ->Vừa rồi trình chúng ta đã ôn lại toàn bộ lý thuyết của một văn bản tường trình , vậy thì để biết cách thực hành chúng ta chuyển sang II. luyện tập. phần luyện tập . 1. Bài tập 1 A.Mét häc sinh thường ®i häc muén. C« Bài tập 1. Cho hs đọc bài tập H/s đọc gi¸o chñ nhiÖm muèn b¹n Êy nhËn râ khuyÕt điểm và thành khẩn sửa chữa. Bạn ấy đã làm (Bảng phụ ) bài tập b¶n tường tr×nh nép cho c« gi¸o. bảng phụ B.Để chuẩn bị đại hội chi đội TNTPHCM. ? ChØ ra nh÷ng chç sai trong viÖc sö dông v¨n b¶n ë 3 t×nh huèng sau:. Chi đội trởng chuẩn bị bản tường trình báo cáo trớc đại hội. Phát hiện chỗ C. C« tæng phô tr¸ch cÇn biÕt nh÷ng c«ng việc tập thể chi đội đã thực hiện và những kết sai quả đã đạt được. Bạn Phương lớp trưởng. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ( ? các vb này có phải là vb tường trình không ? ). Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011 đã thay mặt chi đội viết bản tường trình nộp cho c« tæng phô tr¸ch.. ->Trong cả 3 tình huống nêu trên bài tập đều không viết tường trình mà phải viết các kiểu văn bản khác cụ thể. a. Bản tự kiểm điểm. b Viết báo cáo. c. Viết báo cáo ?Hãy nêu hai tình huống H/s nêu 2. Bài tập 2. thường gặp trongcuộc VD: A. Mấy bạn nam đá bóng vô ý làm tình sống hoặc trong nhà vì 2 chiÕc bãng ®iÖn cña líp. huống trường mà em cho là B. Tường tr×nh víi c« gi¸o bé m«n vÒ viÖc phải làm tường trình. ? nộp bài kiểm tra không đúng hạn -Gv: ?Tiết trước cô đã 3. Bài tập 3. giao bài tập về nhà các H/s trình - H/s viết theo yêu cầu. em đã chuẩn bị chưa ? - Trình bày . bày ? Em hãy đọc bài viết trước lớp của mình trước lớp ? - GV HS nhận xét ? Vậy Nhận xét là các em đã vừa nghe bài của bạn trình bày bản tường bạn trình của mình , theo em bố cục của bản tường trình đó đã đảm bảo đúng qui cách chưa ? - GV chốt : Như vậy em đã trình bày theo trình tự :thể thức mở đầu vbTT (Quốc hiệu ,tiêu ngữ ,địa điểm ,thời gian,tên vb, người nhận vb,) các nội dung,các thể thức kết thúc vb tt. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. *Gv củng cố :? Em hãy nhắc lại mục đích của văn bản tường trình ? ?Một văn bản tường trình gồm mấy phần ? là những phần nào ? nội dung từng phần ? D. Hoạt động 4: Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối . Về nhà: -Ôn tập lý thuyết về văn bản tường trình đã học, nắm được mục đích, yêu cầu,bố cục,cách diễn đạt. -So sánh tìm hiểu sự giống và khác nhau về mục đích giữa văn bản tường trình và văn bản thông báo .. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. - Gv đọc văn bản tường trình sách bài tập ngữ văn 8 t/t Bài 5 t 90 cho h/s tham khảo.. Soạn : 23/4/2010 Dạy: 29/4/2010 Tiết 129 : Trả bài kiểm tra văn A. Mục tiêu bài học Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. 1. Kiến thúc . +Ôn tập củng cố các kiến thức về các văn bản đã học trong học kỳ 2 2 .Kỹ năng : +học sinh có khả năng tự kiểm tra đánh giá bài làm của mình. 3 . Thái độ . +Học sinh biết sử những lỗi mà thường gặp phải:Như tạo lập một đoạn văn,diễn đạt dùng từ... B.Chuẩn bị. 1.GV: Chấm bài ,chữa lỗi . 2.-Học sinh :ôn lại kiến thức thuộc phần trên. C. Tổ chức các hoạt động dạy và học. * Hoạt động 1:Khởi động Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức đã được học về phần Đọc hiểu văn bản và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt trong các bài kiểm tra vừa qua.Trong giờ trả bài cô giáo cùng các em phát hiện và sửa lỗi những kiến thức đã nêu. * Hoạt động 2: Trả bài Nội dung Trả bài kiểm tra văn: Tiết 113 1.Đề bài như tiết 113 2.Đáp án-Biểu điểm a.Phần 1:Trắc nghiệm( 2,5 điểm) Mỗi câu đúng 0,5 điểm. Câu1: D ; Câu 2: A; Câu 3: D Câu 4: B ; Câu 5: C . b.Phần II:Tự luận ( 7,5 điểm) Yêu cầu: -Cảm nhận được hình ảnh của Bác Hồ hiện lên qua 2 bài thơ" tức cảnh Pác Bó"" Ngắm trăng" phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên, tinh thần lạc quan của người thi sĩ - người chiến sĩ cách mạng. - Có kỹ năng xây dựng, trình bày luận điểm. - Cụ thể: a) Mở bài: - Giới thiệu hai bài thơ. - Giới thiệu khái quát hình ảnh của Bác hiện lên qua hai bài thơ: Toát lên phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên, lạc quan. b) Thân bài: Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. - Lấy dẫn chứng từ hai bài thơ, phân tích làm rõ nhận định khái quát nêu ở bài đầu. (Xây dựng theo từng luận điểm ) VD: - Phong thái ung dung, hoà hợp với thiên nhiên (Dẫn chứng, lý lẽ phân tích) - Tinh thần lạc quan (Dẫn chứng lý lẽ phân tích) c) Kết bài: - Khẳng định lại giá trị 2 bài thơ: Cho ta cảm nhận tâm hồn cao đẹp của Bác. - Cảm nghĩ: (...) 3.Trả bài. 4.Nhận xét bài làm của học sinh. *Ưu điểm: -Nắm được nội dung yêu cầu về kiến thức và kĩ năng của phần đã học tương đối chắc chắn. -Trình bày cẩn thận , sạch sẽ văn viết có cảm xúc. *Nhược điểm: -Một số em lười làm phần tự luận. -Kĩ năng viết đoạn văn còn yếu không biết triển khai ý theo nội dung yêu cầu của đề. -Không xác định được nội dung tác phẩm tác phẩm. 5.Sửa lỗi:. *Hoạt động 3:củng cố-dặn dò(2') GV nhắc nhở học sinh tiếp tục ôn tập các nội dung đã kiểm tra.Tự luyện viết đoạn văn.. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. Soạn : 7/5/ 2005 Tiết 131 Dạy: 9/5/2005 Trả bài viết văn số 7 A. Mục tiêu cần đạt. - Giúp học sinh +Ôn tập củng cố các kiến thức văn bản nghị luận, cách sử dụng từ ngữ, đặt câu...và đặc biệt về luận điểm và cách trình bày luận điểm. +Giúp học sinh có khả năng tự kiểm tra bài viết của mình, có ý thức tích hợp với các phân môn tập làm văn,tiếng việt. +Học sinh biết sửa những lỗi mà thường gặp phải:Như tạo lập một đoạn văn,diễn đạt dùng từ... B.Chuẩn bị: - Gv trả bài trước cho H/s. - H/s tự sửa chữa lỗi, nhận xét bài làm của mình. -Học sinh ôn lại tất cả kiến thức thuộc các phần trên. C. Kiểm tra bài cũ. -Kiểm tra chuẩn bị của học sinh. D.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. * Hoạt động 1:Khởi động(1') Để giúp các em có cái nhìn chính xác về nội dung một số kiến thức đã được học về phần làm văn nghị luận và biết sửa những lỗi về nội dung và diễn đạt trong các bài kiểm tra vừa qua.Trong giờ trả bài cô giáo cùng các em phát hiện và sửa lỗi những kiến thức đã nêu. * Hoạt động 2: Trả bài (42') Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Nội dung Đề bài:. GV cho h/s đọc đề GV ghi đề bài lên Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. bài.. bảng. H/s đọc. Bạn em chỉ thích trò chơi điện tử mà tỏ ra thờ ơ không GV cho học sinh quan tâm tới thiên nhiên, em đọc lại đề bài. hãy chứng minh cho bạn thấy: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết, niềm vui vô tận. và vì thế, chúng ta cần gần -H/s xác định yêu gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên. ? Xác định yêu cầu cầu của đề bài?( Kiểu I.Tìm hiểu đề. bài, nội dung, phạm - Kiểu bài: Nghị luận chứng vi kiến thức) minh. - Nội dung: chứng minh cho bạn thấy: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết, niềm GV hướng dẫn h/s vui vô tận. và vì thế, chúng ta -H/s thảo luận xây dựng dàn ý. cần gần gũi với thiên nhiên, ? Trình bày phần yêu mến thiên nhiên. mở bài TB và KB? -H/s ghi ý đúng. - Kiến thức: Trong cuộc sống II.Dàn ý. A. Mở bài: - Dẫn dắt, nêu vấn đề: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết niềm vui và chúng ta cần gần gũi thiên nhiên. B.Thân bài: + Luận điểm 1: Thiên nhiên là nơi cho ta sức khoẻ: - Nếu đứng trong một căn Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. phòng nhỏ, và dầy khói thuốc lá và ở ngoài kia là thiên nhiên hùng vĩ, có núi, có sông thì bạn sẽ chọn nơi nào? - Con người nếu như không có thiên nhiên thì con người chỉ như một cái máy, chắc chắn không ai có thể thoát khỏi hội chứng của sự căng thẳng. Thiên nhiên chính là liều thuốc bổ đối với sức khoẻ của con người. + Luận điểm 2: Thiên nhiên đem đến cho ta sự hiểu biết niềm vui - Tham quan thiên nhiên ta sẽ tích luỹ được các kiến thức về sinh học, vật lý hay hoá học. - Thiên nhiên là nơi ta thực hành những kiến thức mà ta tích luỹ được qua sách vở. - Gần gũi với thiên nhiên là thêm yêu đời, yêu cuộc sống, tạo nên cảm hứng sáng tác văn học. (Dẫn chứng một số nv gần gũi với thiên nhiên trong. GV khái quát. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. -H/s đọc bài và vh: Nguyễn Trãi trong Côn GV trả bài cho học nhận xét bài làm Sơn ca, ...) sinh yêu cầu h/s của mình. * Cần gần gũi với thiên nhận xét bài làm của mình theo dàn nhiên, yêu mến với thiên nhiên. ý. Bằng cách: Cùng gia đình có những ngày nghỉ cuối tuần đến -H/s lắng nghe GV nhận xét bài với thiên nhiên; sưu tần các làm của học sinh về mẫu trong thiên nhiên; vẽ tranh các mặt ưu điểm và phong cảnh; chăm sóc cây nhược điểm. xanh ... C.Kết bài: Khái quát lại vai trò của thiên nhiên với đời sống con người. Lời kêu gọi mọi người hãy gần gũi với thiên nhiên III.Trả bài.. IV.Nhận xét chung. 1.ưu điểm: -H/s thảo luận Học sinh vận dụng đúng chữa lỗi. phương pháp đặc trưng của GV viết các lỗi sai -H/s sửa lỗi vào kiểu bài. ra bảng phụ cho h/s vở. Có nhiều bài viết cảm xúc chân -H/s ghi nội dung thành thảo luận chữa. khái quát vào vở. -Biết tổ chức hệ thống luận điểm và viết đoạn văn trình GV nhận xét bày luận điểm. 2.Tồn tại. -Bố cục bài viết chưa rõ ràng. -Xác định yêu cầu của bài không chính xác. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. - Lúng túng trong việc tổ chức hệ thống luận điểm cũng như viết đoạn văn trình bày luận điểm . - Bố cục bài văn chưa rõ ràng. - Không biết sử dụng từ ngữ đặc trưng của văn nghị luận. - Diễn đạt yếu, viết câu sai chính tả, ngữ pháp, lô gích. V.Chữa lỗi. 1.Lỗi chính tả: Dùng sai sửa -Lếu em Nếu em -Lói ngay nói ngay. -Xuy nghĩ suy nghĩ - Đại Lại - Cần thuyết Cần thiết - Trẳng nghỉ ngơi Chẳn 2.Lối dùng từ,diễn dạt.ăn Trò chơi điện tử có thể biến mình thành một anh hùng vô song. - Trò chơi biện tử có thể biến mình thành một người lười biếng, học hành sút kém...thậm chí mắc các tệ nạn khác như ăn trộm ăn cắp, nói dối.. -Chúng ta phải sử dụng những tranh ảnh về thiên nhiên để gián ở tường và lớp học cảm thấy sảng khoái. - Những lúc căng thẳng, mệt mỏi chúng ta hãy đến với thiên nhiên bằng cách đi bộ, hít thở không khí trong lành của thiên nhiên sẽ thấy tinh thần sảng khoái, vui vẻ hơn.. - Thiên nhiên mang tới cho ta. GV đọc một bài văn hay: Điệp -GV gọi điểm vào sổ.. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. những cơn mát rựu. - Thiên nhiên mang tới cho ta những cơn gió mát rượi *Hoạt động 3:củng cố-dặn dò(2') GV nhắc nhở học sinh tiếp tục ôn tập các nội dung đã kiểm tra.Tự luyện viết đoạn -Chúng ta phải sử dụng những tranh ảnh về thiên nhiên để gián ở tường và lớp học cảm thấy sảng khoái.. Soạn ngày : Dạy ngày :. Tiết 131 : VĂN BẢN THÔNG BÁO I. Mục tiêu cần đạt. - Giúp hs Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. + Hiểu được những trường hợp cần viết văn bản thông báo. + Nắm được những đặc điểm của văn bản thông báo. + Biết cách làm một văn bản thông báo đúng qui cách. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh. - Giáo viên : Chuẩn bị nội dung lên lớp, bảng phụ. -Học sinh : Chuẩn bị bài theo hướng dẫn. III. Kiểm tra bài cũ ? Nêu đặc diểm của văn bản tường trình ? IV. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. *Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: Trong cuộc sống có rất nhiều tình huống cần thông báo. Vậy để cần tạo lạp một văn bản thông báo hoàn chỉnh cần nắm được những điều gì, chúng ta cần tìm hiểu trong giờ học hôm nay. * Hoạt động 2 : Bài mới Hoạt động của thầy HĐ của trò Nội dung I. Đặc điểm của văn bản GV chiếu hai văn bản thông báo. sgk/140-141 lên đèn - Đọc 1. Văn bản 1:Thông báo về chiếu. kế hoạch duyệt các tiết mục GV đọc, yêu cầu hs văn nghệ. đọc. 2. Thông báo 2:Thông báo về kế hoạch đại hội dại biểu liên đội.. - hs làm độc lập. - VB1:Thông báo về kế hoạch duyệt văn nghệ. ? Hai văn bản trên đã truyền đạt những thông - VB2:Thông báo về kế hoạc tin gì? đại hội liên đội. - Trình bày ý kiến - Người thông báo + Liên đội trưởng, thầy phó ?Trong văn bản trên ai hiệu trưởng. là người thông báo, ai - Người thông báo là cấp trên, là người nhận thông cơ quan, đoàn thể báo? Mục đích thông + Người nhận: Gv chủ nhiệm báo là gì? và các chi đội- cấp dưới. - Mục đích : Là để cấp dưới Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. biết và thực hiện. - Thông báo là văn bản truyền đạt những thông tin cụ thể từ cơ quan đoàn thể cho những người dưới quyền…biết để tham gia thực hiện.. -Khái quát GV khái quát hai VB trên là VB thông báo ? Thế nào là văn bản thông báo?. - Theo dõi văn GV khái quát ý 1 bản - Là nội dung công việc sẽ làm phần ghi nhớ. trong thời gian ngắn nhất. GV định hướng hs - có người thông báo, người theo dõi vào hai văn - Suy luận nhận… bản thông báo. - Nhận xét - Vb thông báo phải cho biết ? Nội dung thông báo - Khái quát rõ ai thông báo, thông báo cho thường là gì? - Ghi ai, nội dung công việc, quy dịnh, thời gian, địa điểm cụ thể - Độc lập chính xác. ? Nhận xét thể thức của - Tự trình bày hai văn bản thông báo? - Nhận xét - Thông báo về việc tổ chức ? Nêu đặc điểm của - ghi thi các môn TDTT cho hội hai văn bản thông báo? khỏe. GV khái quát ý 2 II. Cách làm văn bản thông phần ghi nhớ. báo. ? Hãy dẫn ra một số 1. Tình huống cần làm văn trường hợp cần viết bản thông báo văn bản thông báo - tình huống b cần viết thông trong học tập và sinh báo. hoạt ở trường? -Tình huống a cần viết tường GV khái quát chuyển trình. ý. - Tình huống c có thể viết Gv chiếu đèn các tình thông báo hoặc giấy triệu tập ( huống sgk/142. Giấy mời) ? Trong các tình 2. Cách làm văn bản thông huống trên, tình huống báo. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. nào cần văn bản thông báo? Gv khái quát chuyển ý. Gv yêu cầu hs quan sát văn bản tường trình trên đàn chiếu. ? Quan sát văn bản thông báo em thấy VB gồn có mấy mục, nội dung từng mục? GV khái quát ý 3 phần ghi nhớ. GV nêu các điển lưu ý: - Tên văn bản thường dùng chữ in hoa to cho nổi bật. - Chừa một khoảng hơn một dòng giữa các phần quốc hiệu tiêu ngữ, địa điểm và thời gian làm tường trình, tên VB và nội dung làm tường trình. - Không để lề bên trái và phần trên trang giấy quá to.. - Văn bản gồm các mục. A, Thể thức mở đầu Vb thông báo. - Tên cơ quan chủ quản và đơn vị trực thuộc ( Ghi góc bên trái) - Quốc hiệu, tiêu ngữ ( ghi ở góc bên phải) - Địa điểm và thời gian làm thông báo( ghi góc bên phải - Tên văn bản ghi ở giữa. b. Nội dung thông báo. c. Thể thức kết thúc VB Thông báo. -Nơi nhận ( ghi ở dưới bên trái) - Kí tên và ghi đủ họ tên , chức vụ của người có trách nhiệm thông báo ( Ghi phía dưới bên phải. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ngữ văn 8 - Năm học 2010-2011. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Lop8.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>