Giáo án Ngữ văn 6 cả năm - Nguyễn Văn Chung – THCS Thuận Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ Văn 6 TuÇn 1:. Bµi 1. TiÕt 1: V¨n b¶n:. Con Rång ch¸u Tiªn (TruyÒn thuyÕt) A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên. - Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng kì ảo. - KÓ ®­îc truyÖn. B. ChuÈn bÞ: 1. Tµi liÖu tham kh¶o : Sgk, Sgv 2. Phửụng phaựp: Đàm thoại, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận….. 3. §å dïng: B¶ng phô, tranh + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. + Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến bài học. + Sưu tầm những bức tranh đẹp, kì ảo về về lạc Long Quân và Âu cơ cùng 100 người con chia tay lªn rõng xuèng biÓn. + Sưu tầm tranh ảnh về Đền Hùng hoặc vùng đất Phong Châu. C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức: lớp 6a5 2. KiÓm tra bµi cò: 6a5 KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ s¸ch vë vµ dông cô häc tËp bé m«n. 3. Bµi míi Ngay từ những ngày đầu tiên cắp sách đến trường chúng ta đều được học và ghi nhớ câu ca dao: Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy r»ng kh¸c gièng nh­ng chung mét giµn Nhắc đến giống nòi mỗi người Việt Nam của mình đều rất tự hào về nguồn gốc cao quí của mình - nguồn gốc Tiên, Rồng, con Lạc cháu Hồng. Vậy tại sao muôn triệu người Việt Nam từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến rừng núi lại cùng có chung một nguồn gốc nh­ vËy. TruyÒn thuyÕt Con Rång, ch¸u Tiªn mµ chóng ta t×m hiÓu h«m nay sÏ gióp c¸c em hiểu rõ về điều đó. Néi dung : Hoạt động của thầy và trò Hướng dẫn HS đọc và t×m hiÓu chó thÝch. - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu một đoạn sau đó gọi HS đọc. - Nhận xét cách đọc của HS - H·y kÓ tãm t¾t truyÖn tõ 5-7 c©u? - Theo em trruyÖn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung cña tõng phÇn? Hoạt động 1:. I. §äc - HiÓu chó thÝch 1. §äc vµ kÓ: - §äc Râ rµng, rµnh m¹ch, nh¸n giäng ë nh÷ng chi tiÕt k× lạ phi thường. 2. Bè côc: 3 phÇn a. Từ đầu đến...long trang  Giới thiệu Lạc Long Quân vµ ¢u C¬ b. TiÕp...lªn ®­êng  ChuyÖn ¢u C¬ sinh në k× l¹ vµ LLQ vµ ¢u C¬ chia con c. Cßn l¹i  Gi¶i thÝch nguån gèc con Rång, ch¸u Tiªn. - §äc kÜ phÇn chó thÝch * vµ nªu hiÓu biÕt cña 3. Kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt: em vÒ truyÒn thuyÕt? - TruyÖn d©n gian truyÒn miÖng kÓ vÒ c¸c nh©n vËt, sù - Em hãy giải nghĩa các từ: ngư tinh, mộc kiện cí liên quan đến lịch sử thời quía khứ. tinh, hå tinh vµ tËp qu¸n? - Thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo. - Thể hiện thái độ, cách đánh giá của nhân dân đối với. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 c¸c sù kiÖn vµ nh©n vËt LS. II. t×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Giíi thiÖu L¹c Long Qu©n - ¢u c¬: - Gọi HS đọc đoạn 1 L¹c Long Qu©n ¢u C¬ - LLQ vµ ¢u c¬ ®­îc giíi thiÖu nh­ thÕ nµo? - Nguån gèc: thÇn Tiªn (Nguån gèc, h×nh d¸ng, tµi n¨ng) - Hình dáng: mình Xinh đẹp tuyệt trần rồng ở dưới nước - Tµi n¨ng: cã nhiÒu phÐp l¹, - Em cã nhËn xÐt g× vÒ chi tiÕt miªu t¶ LLQ vµ gióp d©n diÖt trõ yªu qu¸i ¢u c¬? - Tại sao tác giả dân gian không tưởng tượng LLQ vµ ¢u c¬ cã nguån gèc tõ c¸c loµi vËt khác mà tưởng tượng LLQ nòi rồng, Âu Cơ dòng dõi tiên? Điều đó có ý nghĩa gì? * GV bình: Việc tưởng tượng LLQ và Âu Cơ dßng dâi Tiªn - Rång mang ý nghÜa thËt s©u s¾c. Bëi rång lµ 1 trong bèn con vËt thuéc nhãm linh mµ nh©n d©n ta t«n sïng vµ thê cúng. Còn nói đến Tiên là nói đến vẻ đẹp toàn mĩ không gì sánh được. Tưởng tượng LLQ nòi Rång, ¢u C¬ nßi Tiªn ph¶i ch¨ng t¸c gi¶ d©n gian muèn ca ngîi nguån gèc cao quÝ vµ h¬n thÕ n÷a muèn thÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc gièng nßi cña d©n téc VN ta. - Vậy qua các chi tiết trên, em thấy hình tượng LLQ vµ ¢u C¬ hiÖn lªn nh­ thÕ nµo? * GV b×nh: Cuéc h«n nh©n cña hä lµ sù kÕt  §Ñp k× l¹, lín lao víi nguån gèc v« cïng cao quÝ. tinh những gì đẹp đẽ nhất của con ngươì, thiên 2. Diễn biến truyện: nhiªn, s«ng nói. a. ¢u C¬ sinh në k× l¹: - Âu Cơ sinh nở có gì kì lạ? đây là chi tiết - Sinh bọc trăm trứng, nở trăm con, đẹp đẽ, khôi ngô, ntn? Nã cã ý nghÜa g×? kh«ng cÇn bó mím, lín nhanh nh­ thæi. * GV bình: Chi tiết lạ mang tính chất hoang  Chi tiết tưởng tượng sáng tạo diệu kì nhấn mạnh sự ®­êng nh­ng rÊt thó vÞ vµ giµu ý nghÜa. Nã g¾n bã keo s¬n, thÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt gi÷a c¸c céng bắt nguồn từ thực tế rồng, rắn đề đẻ trứng. đồng người Việt Tiên (chim) cũng để trứng. Tất cả mọi người VN chúng ta đều sinh ra từ trong cùng một bọc trứng (đồng bào) của mẹ Âu Cơ. DTVN chúng ta vốn khoẻ mạnh, cường tráng, đẹp đẽ, ph¸t triÓn nhanh  nhÊn m¹nh sù g¾n bã chÆt b. ¢u C¬ vµ L¹c Long Qu©n chia con: chẽ, keo sơn, thể hiện ý nguyện đoàn kết giữa - 50 người con xuống biển; - 50 Người con lên núi các cộng đồng người Việt. - Em hãy quan sát bức tranh trong SGK và cho - Cùng nhau cai quản các phương, dựng xây đất nước. biÕt tranh minh ho¹ c¶nh g×?  Cuéc chia tay ph¶n ¸nh nhu cÇu ph¸t triÓn DT: lµm ¨n, - Lạc Long Quân và Âu Cơ chia con như thế mở rộng và giữ vững đất đai. Thể hiện ý nguyện đoàn kết, nµo? ViÖc chia tay thÓ hiÖn ý nguyÖn g×? thống nhất DT. Mọi người ở mọi vùng đất nước đều có chung mét nguån gèc, ý chÝ vµ søc m¹nh. Hoạt động 2:. - B»ng sù hiÓu biÕt cña em vÒ LS chèng ngo¹i xâm và công cuộc xây dựng đất nước, em thấy lêi c¨n dÆn cña thÇn sau nµy cã ®­îc con ch¸u. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 thùc hiÖn kh«ng? * GV bình: LS mấy ngàn năm dựng nước và giữ nước của dân tộc ta đã chứng minh hùng hồn điều đó. Mỗi khi TQ bị lâm nguy, ND ta bất kể trẻ, già, trai, gái từ miền ngược đến miền xuôi, từ miền biển đến miền rừng núi xa xôi đồng lòng kề vai sát cánh đứng dậy diết kẻ thù. Khi nhân dân một vùng gặp thiên tai địch hoạ, cả nước đều đau xót, nhường cơm xẻ áo, để giúp đỡ vượt qua hoạn nạn. và ngày nay, mỗi chúng ta ngồi đây cũng đã, đang và sẽ tiÕp tôc thùc hiÖn lêi c¨n dÆn cña Long Qu©n x­a kia b»ng nh÷ng viÖc lµm thiÕt thùc. - Trong tuyện dân gian thường có chi tiết tưởng tượng kì ảo. Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? - Trong truyÖn nµy, chi tiÕt nãi vÒ LLQ vµ ¢u C¬; viÖc ¢u C¬ sinh në k× l¹ lµ nh÷ng chi tiÕt tưởng tượng kì ảo. Vai trò của nó trong truyện nµy nh­ thÕ nµo?. * ý nghĩa của chi tiết tưởng tượng kì ảo: - Chi tiết tưởng tượng kì ảo là chi tiết không có thật được dân gian sáng tạo ra nhằm mục đích nhất định. - ý nghĩa của chi tiết tưởng tượng kì ảo trong truyện: + Tô đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ của các nhân vật, sù kiÖn. + ThÇn k× ho¸, linh thiªng ho¸ nguån gèc gièng nßi, d©n tộc để chúng ta thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân téc. + Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm. 3. KÕt thóc t¸c phÈm: - Con trưởng lên ngôi vua, lấy hiệu Hùng Vương, lập kinh đô, đặt tên nước. - Giải thích nguồn gốc của người VN là con Rồng, cháu Tiªn.  Cách kết thúc muốn khẳng định nguồn gốc con Rồng, ch¸u Tiªn lµ cã thËt. - Gọi HS đọc đoạn cuối - Em h·y cho biÕt, truyÖn kÕt thóc b»ng nh÷ng sù viÖc nµo? ViÖc kÕt thóc nh­ vËy cã ý nghÜa g×? - VËy theo em, cèt lâi sù thËt LS trong truyÖn lµ ë chç nµo? * GV: Cốt lõi sự thật LS là mười mấy đời vua Hïng trÞ v×. cßn mét b»ng chøng n÷a kh¼ng định sự thật trên đó là lăng tưởng niệm các vua Hïng mµ t¹i ®©y hµng n¨m vÉn diÔn ra một lễ hội rất lớn đó là lễ hội đền Hùng. Lễ hội đó đã trở thành một ngày quốc giỗ của cả dân tộc, ngày cả nước hành quân về cội nguån: Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ tổ mùng mười tháng ba và chúng ta tự hào về điều đó. Một lễ hội độc đáo duy nhất chỉ có ở VN! - Em hãy cho biết đền Hùng nằm ở tỉnh nào trên đất nước ta? - Theo em, t¹i sao tuyÖn nµy ®­îc gäi lµ truyÒn thuyÕt? TruyÖn cã ý nghÜa g×? Hoạt động 3 Thực hiện phần ghi nhớ III. ghi nhí:SGK- tr3 - HS đọc Hoạt động 4 Củng cố và luyện tập IV LuyÖn tËp: 1. Häc xong truyÖn: Con Rång, ch¸u Tiªn em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? v× sao? 2. Kể tên một số truyện tương tự giải thích nguồn gốc của d©n téc VN mµ em biÕt?. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 - Kinh vµ Ba Na lµ anh em - Quả trứng to nở ra con người (mường) - Qu¶ bÇu mÑ (kh¬ me) -. 4. Hướng dẫn học tập: Häc bµi, thuéc ghi nhí. Đọc kĩ phần đọc thêm So¹n bµi: b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy T×m c¸c t­ liÖu kÓ vÒ c¸c d©n téc kh¸c hoÆc trªn thÕ giíi vÒ viÖc lµm b¸nh hoÆc quµ d©ng vua. 5. Rót kinh nghiÖm:. -------------------------------------------------TiÕt 2:. V¨n b¶n:. Hướng dẫn đọc thêm: Bánh chưng, bánh giầy ( TruyÒn thuyÕt ). A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn. - Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của chi tiết tưởng kì ảo. - T×m hiÓu, tËp ph©n tÝch nh©n vËt trong truyÖn truyÒn thuyÕt. - KÓ ®­îc truyÖn. B. ChuÈn bÞ: 1. Tµi liÖu tham kh¶o : Sgk, Sgv 2. Phửụng phaựp: Đàm thoại, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận….. 3. §å dïng: B¶ng phô, tranh C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức: lớp 6a5 2. KiÓm tra bµi 1. Em hiÓu thÕ nµo truyÒn thuyÕt? T¹i sao nãi truyÖn Con Rång, ch¸u cò: Tiªn lµ truyÖn truyÒn thuyÕt? 2. Nªu ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt "Con Rång, ch¸uTiªn"? Trong truyÖn em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× sao em thÝch? 3. Bµi míi Hàng năm cứ mỗi khi tết đến, xuân về, nhân dân ta, con cháu của vua Hùng từ miền ngược đến miền xuôi, vùng rừng núi cũng như vùng biển l¹i n« nøc, hå hëi chë l¸ dong, xay g¹o, gi· g¹o. gãi b¸nh. quang c¶nh Êy lµm sèng l¹i truyÒn thuyÕt "B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy". *. Bài mới: Đây là tiết tự học có hướng dẫn nên GV tổ chức cho HS thảo luËn nhiÒu h¬n Hoạt động của thầy Néi dung : Hoạt động 1: I. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: - GvVgọi HS đọc truyện 1. §äc - kÓ: - Em h·y kÓ tãm t¾t truyÖn - Hùng Vương về già muốn truyền ngôi cho con nµo lµm võa ý, nèi chÝ nhµ vua. - C¸c «ng lang ®ua nhau lµm cç thËt hËu, riªng Lang Liªu ®­îc thÇn m¸ch b¶o, dïng g¹o lµm hai thứ bánh để dâng vua. - Vua cha chọn bánh của lang Liêu để tế trời đất cùng Tiên Vương và nhường ngôi cho chàng. - Từ đó nước ta có tục làm bánh chưng, bánh giÇy vµo ngµy tÕt. 2. Chó thÝch: - Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích: 3. Bố cục: 3 phần. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 1,2,3,4,8,9,12,13 a. Tõ ®Çu...chøng gi¸m - Theo em, truyÖn cã thÓ chia lµm mÊy b. TiÕp ....h×nh trßn phÇn? c. Cßn l¹i Hoạt động 2: II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Mở truyện: Vua Hùng chọn người nối ngôi - Mở đầu câu chuyện muốn giới thiêụ với - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên, đất nước thái chóng ta ®iÒu g×? bình, ND no ấm, vua đã già muốn truyền ngôi. - Vua Hùng chọn người nối ngôi trong - ý của vua: người nối ngôi vua phải nối được hoµn c¶nh nµo? chí vua, không nhất thết là con trưởng. - ý định của vua ra sao?(qua điểm của - Hình thức: điều vua đòi hỏi mang tính chất một câu đố để thử tài. vua về việc chọn người nối ngôi) - Vua chọn người nối ngôi bằng hình thức g×? * GV: Trong truyện dân gian giải đố là1 (Không hoàn toàn theo lệ truyền ngôi từ các đời trong những loại thử thách khó khăn đối trước: chỉ truyền cho con trưởng. Vua chú trọng víi nh©n vËt tài chí hơn trưởng thứ. Đây là một vị vua anh - §iÒu kiÖn vµ h×nh thøc truyÒn ng«i cã g× minh) đổi mới và tiến bộ so với đương thời? - Qua ®©y, em thÊy vua Hïng lµ vÞ vua 2. DiÔn biÕn truyÖn: Cuéc thi tµi gi÷a c¸c «ng nh­ thÕ nµo? - Cho HS đọc phần 2 lang - Để làm vừa ý vua, các ông Lang đã làm - Các ông lang thi nhau làm cỗ thật hậu, thật g×? ngon. - V× sao Lang Liªu ®­îc thÇn b¸o méng? - Lang Liªu: * GV: Các nhân vật mồ côi, bất hạnh + Trong các con vua, chàng là người rhiệt thòi thường được thần, bụt hiện lên giúp đỡ nhất + Tuy lµ Lang nh­ng tõ khi lín lªn chµng ra ë mçi khi bÕ t¾c. riêng, chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai. Lang Liªu th©n th× con vua nh­ng phËn thì gần gũi với dân thường - V× sao thÇn chØ m¸ch b¶o mµ kh«ng lµm - ThÇn vÉn dµnh chç cho tµi n¨ng s¸ng t¹o cña Lang Liªu. gióp lÔ vËt cho lang Liªu? - Từ gợi ý, lang Liêu đã làm ra hai loại bánh. 3. KÕt thóc truyÖn: KÕt qu¶ cuéc thi - Kết quả cuộc thi tài giữa các ông Lang - Lang Liêu được chọn làm người nối ngôi. - Hai thø b¸nh cña Lang Liªu võa cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? - V× sao hai thø b¸nh cña lang Liªu ®­îc thùc tÕ: quÝ h¹t g¹o, träng nghÒ n«ng (lµ nghÒ vua chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vương và gốc của đất nước làm cho ND được no ấm) vừa cã ý nghÜa s©u xa: §Ò cao sù thê kÝnh Trêi, §Êt Lang Liêu được chọn để nối ngôi vua? vµ tæ tiªn cña nh©n d©n ta. - Hai thứ bánh hợp ý vua chứng tỏ tài đức của con người có thể nối chí vua. Đem cái quí nhất của trời đất của ruộng đồng do chính tay mình làm ra mà tiến cúng Tiên Vương, dâng lên vua thì đúng là con người tài năng, thông minh, hiếu th¶o. * ý nghÜa cña truyÖn: - TruyÒn thuyÕt b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy cã - Gi¶i thÝch nguån gèc hai lo¹i b¸nh cæ truyÒn. nh÷ng ý nghÜa g×? - Gi¶i thÝch phong tôc lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giầy và tục thờ cúng tổ tiên của người Việt. - Đề cao nghề nông trồng lúa nước. - Quan niÖm duy vËt th« s¬ vÒ Trêi, §Êt. - Ước mơ vua sáng, tôi hiền, đất nước thái bình, nh©n d©n no Êm.. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 Hoạt động 3: III. Ghi nhí: SGK- Tr12 - Häc truyÖn nµy, chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu g×? Hoạt động 4: củng cố IV. LuyÖn tËp: - Đóng vai Hùng Vương 1. Tập kể chuyện. kÓ l¹i truyÖn b¸nh ch­ng, 2.ý nghÜa cña phong tôc ngµy tÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh ch­ng, b¸nh GiÇy? b¸nh giÇy. - Đề cao nghề nông, đề cao sự thờ kính Trời, Đất và tổ tiên của nhân dân ta. Cha ông ta đã xây dựng phong tục tập quán của m×nh tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ nh­ng rÊt linh thiªng, giµu ý nghi·. Quang c¶nh ngµy tÕt nh©n d©n ta gãi hai lo¹i b¸nh cßn cã ý nghĩa giữ gìn truyền thống văn hoá đậm đà bản sắc dân tộc và lµm sèng l¹i truyÒn thuyÕt B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. 3. ChØ ra vµ ph©n tÝch mét sè chi tiÕt trong truyÖn mµ em thÝch nhÊt. - §äc truyÖn nµy, em - Lang Liªu ®­îc thÇn b¸o méng: ®©y lµ chi tiÕt thÇn k× lµm thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× t¨ng søc hÊp dÉn cña truyÖn, nªu lªn gi¸ trÞ cña h¹t g¹o ë mét sao? đất nước mà cư dân sống bằng nghề nông, thể hiện cái đáng quí, cái đáng trân trọng của sản phẩm do con người làm ra. - Lời của vua nói về hai loại bánh: đây là cách "đọc", cách "thưởng thức" nhận xét về văn hoá. Những cái bình thường, giản dị song lại nhiều ý nghĩa sâu sắc đó cũng chính là ý nghiã tư tưởng, tình cảm của nhân dân về hai loại bánh và phong tục lµm b¸nh. 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - So¹n bµi: Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng ViÖt 5. Rót kinh nghiÖm: -------------------------------------------. Tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng ViÖt. TiÕt 3:. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - HiÓu ®­îc tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng ViÖt, cô thÓ lµ: + Kh¸i niÖm vÒ tõ + Các kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức, từ phép, từ láy. - LuyÖn tËp kÜ n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông tõ. B. ChuÈn bÞ: 1. Tµi liÖu tham kh¶o : Sgk, Sgv 2. Phửụng phaựp: Đàm thoại, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận….. 3. §å dïng: B¶ng phô, tranh C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức: lớp 6a5 2. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi 3. Bµi míi ở Tiểu học, các em đã đựoc học về tiếng và từ. Tiết học này chúng ta sẽ tìm hiểu sâu thêm về cấu tạo của từ tiếng Việt để giúp các em sử dụng thuÇn thôc tõ tiÕng ViÖt. Hoạt động của thầy. Néi dung :. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 Hoạt động 1: - GV treo bảng phụ đã viết VD.. i. Kh¸i niÖm vÒ tõ 1. VÝ dô: ThÇn /d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät/, ch¨n nu«i/vµ/ c¸ch/ ¨n ë/. - C©u v¨n nµy lÊy ë v¨n b¶n nµo? - Mỗi từ đã được phân cách bằng dấu gạch * Nhận xét: chÐo, em h·y lËp danh s¸ch c¸c tõ vµ c¸c - VD trªn cã 9 tõ, 12 tiÕng. tiÕng ë c©u trªn? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o cña c¸c tõ - Cã tõ chØ cã mét tiÕng, cã tõ 2 tiÕng. trong c©u v¨n trªn? - Vậy tiếng dùng để làm gì? - 9 tõ trong VD trªn khi kÕt hîp víi nhau cã t¸c dông g×?(t¹o ra c©u cã ý nghÜa) - Tiếng dùng để tạo từ - Từ dùng để làm gì? - Khi nµo mét tiÕng cã thÓ coi lµ mét tõ? - Từ dùng để tạo câu. - Tõ nhËn xÐt trªn em h·y rót ra kh¸i niÖm - Khi mét tiÕng cã thÓ t¹o c©u, tiÕng Êy trë tõ lµ g×? thµnh mét tõ. - GV nhÊn m¹nh kh¸i niÖm. 2. Kh¸i niÖm: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để tạo c©u. Hoạt động 2: II. Từ đơn và từ phức: - GV treo b¶ng phô 1.Ví dụ: Từ /đấy /nước/ ta/ chăm/ nghề/ trồng - ở Tiểu học các em đã được học về từ trọt/, chăn nuôi /và /có/ tục/ ngày/ tết/ làm đơn, từ phức, em hãy nhắc lại khái niệm /bánh chưng/, bánh giầy/. vÒ c¸c tõ trªn? * §iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i: - §iÒn c¸c tõ vµo b¶ng ph©n lo¹i? - Cột từ đơn: từ đấy, nước .ta.... - Cét tõ ghÐp: ch¨n nu«i - Cét tõ l¸y: trång trät. - Qua việc lập bảng, hãy phân biệt từ - Từ đơn là từ chỉ gồm có một tiếng. - Tõ ghÐp: ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau ghÐp, tõ l¸y cã g× kh¸c nhau? - Hai tõ phøc trång trät, ch¨n nu«i cã g× vÒ mÆt nghÜa. - Tõ l¸y: Tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c gièng vµ kh¸c nhau? tiÕng. + Giống: đều là từ phức (gồm hai tiếng) + Kh¸c: . Ch¨n nu«i gåm hai tiÕng cã quan hÖ vÒ ngh·. . Trång trät gåm hai tiÕng cã quan hÖ l¸y 2. Ghi nhí: SGK - Tr13 ©m- Bµi häc h«m nay cÇn ghi nhí ®iÒu g×? Tõ - Qua bài học ta có thể dụng thành sơ đồ Từ đơn Tõ phøc sau: Tõ ghÐp. Tõ l¸y. Hoạt động 3: III. LuyÖn tËp: Cñng cè - §äc vµ thùc hiÖn Bµi 1: yªu cÇu bµi tËp 1 a. Tõ nguån gèc, con ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp. b. Từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc: Cội nguồn, gốc gác... c. Tõ ghÐp chØ qua hÖ th©n thuéc: cËu mî, c« d×, chó ch¸u, anh em. Bµi 2: C¸c kh¶ n¨ng s¾p xÕp: - S¾p xÕp theo giíi - ¤ng bµ, cha mÑ, anh chÞ, cËu mî... - B¸c ch¸u, chÞ em, d× ch¸u, cha anh... tÝnh nam/ n÷ - S¾p xÕp theo bËc Bµi 3: - Nêu cách chế biến bánh: bánh rán, bánh nướng, bánh hấp, bánh trên/ dưới nhóng.... Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 - Nªu tªn chÊt liÖu lµm b¸nh: b¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh gai, b¸nh khoai, b¸nh ng«, b¸nh s¾n, b¸nh ®Ëu xanh... - TÝnh chÊt cña b¸nh: b¸nh dÎo, b¸nh phång, b¸nh xèp... - H×nh d¸ng cña b¸nh: b¸nh gèi, b¸nh khóc, b¸nh quÊn thõng... Bµi 4: - Miêu tả tiếng khóc của người - Những từ có tác dụng miêu ta đó: nức nở, sụt súi, rưng rức... Bài 5: - Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc, hô hố, ha hả, hềnh hÖch... - T¶ tiÕng nãi: khµn khµn, lÌ nhÌ, thá thÎ, lÐo nhÐo, lÇu bÇu, sang s¶ng... - Tả dáng điệu: Lừ đừ, lả lướt, nghênh ngang, ngông nghênh, thướt tha... -. 4. Hướng dẫn học tập: Häc bµi, thuéc ghi nhí. Hoµn thiÖn bµi tËp. T×m sè tõ, sè tiÕng trong ®o¹n v¨n: lêi cña vua nhËn xÐt vÒ hai thø b¸nh cña Lang liªu Soạn: Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt. 5. Rót kinh nghiÖm: ------------------------------------------------. TiÕt 4:. Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Huy động kiến thức của HS về các loại văn bản mà HS đã được học. - Hình thành sơ bộ khái niệm văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt. B. ChuÈn bÞ: 1. Tµi liÖu tham kh¶o : Sgk, Sgv 2. Phửụng phaựp: Đàm thoại, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận….. 3. §å dïng: B¶ng phô, tranh C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức: lớp 6a5 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi Các em đã được tiếp xúc với một số văn bản ở tiết 1 và 2. Vậy văn bản là gì? Được sử dụng với mục đích giao tiếp như thế nào? Tiết học này sẽ giúp các em giải đáp những thắc mắc đó. *. Bµi míi Hoạt động của thầy Néi dung : Hoạt động 1: I. t×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n H×nh thµnh kh¸i niÖm giao tiÕp và phương thưc biểu đạt: - Th«ng qua c¸c ý cña c©u hái a 1. Văn bản và mục đích giao tiếp: - Khi ®i ®­êng, thÊy mét viÖc g×, muèn cho mÑ a. Giao tiÕp: biÕt em lµm thÕ nµo? - §«i lóc rÊt nhí b¹n th©n ë xa mµ kh«ng thÓ trß chuyÖn th× em lµm thÕ nµo? * GV: Các em nói và viết như vậy là các em đã dùng phương tiện ngôn từ để biểu đạt điều mình muốn nói. Nhờ phương tiện ngôn từ mà mẹ hiểu ®­îc ®iÒu em muèn nãi, b¹n nhËn ®­îc nh÷ng. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 t×nh c¶m mµ em g­Ø g¾m. §ã chÝnh lµ giao tiÕp. - Trªn c¬ së nh÷ng ®iÒu võa t×m hiÓu, em hiÓu thÕ nµo lµ giao tiÕp? * GV chốt: đó là mối quan hệ hai chiều giữa người truyền đạt và người tiếp nhận. - Việc em đọc báo và xem truyền hình có phải lµ giao tiÕp kh«ng? V× sao? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm văn bản - Quan s¸t bµi ca dao trong SGK (c) - Bµi ca dao cã néi dung g×? * GV: Đây là vấn đề chủ yếu mà cha ông chúng ta muèn göi g¾m qua bµi ca dao nµy. §ã chÝnh là chủ đề của bài ca dao. - Bµi ca dao ®­îc lµm theo thÓ th¬ g×? Hai c©u lôc vµ b¸t liªn kÕt víi nhau nh­ thÕ nµo? * GV chèt: Bµi ca dao lµ mét v¨n b¶n: nã cã chñ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc và diễn đạt trän vÑn ý. - Quan s¸t c©u hái d,®,e - Cho biết lời phát biểu của thầy cô hiệu trưởng trong buæi lÔ khai gi¶ng n¨m häc cã ph¶i lµ lµ v¨n b¶n kh«ng? V× sao? - Bøc th­ em viÕt cho b¹n cã ph¶i lµ v¨n b¶n kh«ng? V× sao?. VËy em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n b¶n?. Hoạt động 3: Hướng dẫn cho HS nắm được kiểu văn bản và phương thức biểu đạt. - Giao tiếp là một hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiÖn ng«n tõ. b. V¨n b¶n: * VD: - Bµi ca dao: Khuyªn chóng ta ph¶i cã lËp trường kiên định + Bµi ca dao lµm theo thÓ th¬ lôc b¸t, Cã sù liªn kÕt chÆt chÏ: . VÒ h×nh thøc: VÇn ªn . VÒ néi dung:, ý nghÜa: C©u sau gi¶i thÝch rõ ý câu trước.  Bµi ca dao lµ mét v¨n b¶n: nã cã chñ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc và diễn đạt một ý trọn vẹn - Lời phát biểu của thầy cô hiệu trưởng : + Đây là một văn bản vì đó là chuỗi lời nói có chủ đề, có sự liên kết về nội dung: báo cáo thành tích năm học trước, phương hướng năm học mới.  Lời phát biểu của thầy cô hiệu trưởng lµ mét d¹ng v¨n b¶n nãi. - Bức thư: Là một văn bản vì có chủ đề, cã néi dung thèng nhÊt t¹o sù liªn kÕt. đó là dạng văn bản viết. * Kh¸i niÖm: V¨n b¶n lµ mét chuçi lêi nãi miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện ục đích giao tiÕp 2. Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt: a. VD:. 1. KiÓu v¨n b¶n phương thức biểu đạt Tù sù. 2. Miªu t¶. 3. BiÓu c¶m. Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc T¸i hiÖn tr¹ng th¸i sù vËt, con người Bµy tá t×nh c¶m, c¶m xóc.. 4. NghÞ luËn. Bàn luận: Nêu ý kiến đánh giá.. 5. ThuyÕt minh. 6. Hµnh chÝnh c«ng vô. TT. Mục đích giao tiếp. VÝ dô TruyÖn: TÊm C¸m + Miªu t¶ c¶nh + C¶nh sinh ho¹t. Giới thiệu đặc điểm, tính chất, phương pháp. Trình bày ý mới quyết định thể hiÖn, quyÒn h¹n tr¸ch nhiÖm giữa người và người.. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. + Tôc ng÷: Tay lµm... + Lµm ý nghÞ luËn Từ đơn thuốc chữa bệnh, thuyÕt minh thÝ .ngiÖm §¬n tõ, b¸o c¸o, th«ng b¸o, giÊy mêi.. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 - GV treo b¶ng phô - GV giới thiệu 6 kiểu văn bản và phương thức - 6 Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt:: biếu đạt. tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn, thuyÕt minh, hµnh chÝnh, c«ng vô. - LÊy VD cho tõng kiÓu v¨n b¶n? - Bµi häc h«m nay chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu - Líp 6 häc: vb¶n tù sù, miªu t¶. g×? b. Ghi nhí: SGK - tr17 Hoạt động 4 iii. LuyÖn tËp: - Cho HS lµm bµi tËp 1. Chọn các tình huống giao tiếp, lựa chọn kiểu văn bản và phương thức biểu đạt phù hợp - Hµnh chÝnh c«ng vô - Tù sù - ThuyÕt minh - Miªu t¶ - BiÓu c¶m - NghÞ luËn 2. Các đoạn văn, thơ thuộc phương thức biểu đạt nào? a. Tù sù d. BiÓu c¶m b. Miªu t¶ ®. ThuyÕt minh c. NghÞ luËn 3. TruyÒn thuyÕt Con Rång, ch¸u Tiªn thuéc kiÓu v¨n b¶n tù sù v×: c¸c sù viÖc trong truyÖn ®­îc kÓ kÕ tiÕp nhau, sù viÖc nµy nèi tiÕp sù viÖc kia nh»m nªu bËt néi dung, ý nghÜa. 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - Lµm bµi tËp 3, 4, 5 S¸ch bµi tËp tr8. 5. Rót kinh nghiÖm: -----------------------------------------------------. TuÇn 2 TiÕt 5- 6. Bµi 2: V¨n b¶n:. Th¸nh Giãng (TruyÒn thuyÕt). A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - N¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn th¸nh Giãng. - KÓ l¹i ®­îc truyÖn nµy B. ChuÈn bÞ: 1. Tµi liÖu tham kh¶o : Sgk, Sgv 2. Phửụng phaựp: Đàm thoại, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận….. 3. §å dïng: B¶ng phô, tranh C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức: lớp 6a5 2. KiÓm tra bµi cò: 1. KÓ tãm t¾t tryÒn thuyÕt b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy? Qua truyÒn thuyÕt Êy nh©n d©n ta m¬ ­íc ®iÒu g×? 2. Nªu c¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt Lang Liªu? 3. Bµi míi Chủ đề đánh giặc cứu nước là chủ đề lớn, cơ bản, xuyên suốt LS văn học VN nói chung, văn học dân gian VN nói riêng. Thánh Gióng là truyện dân gian thể hiện rất tiêu biểu và độc đáo chủ đề này. Đây là một câu chuyện hay và hấp dẫn, lôi cuốn biết bao thế hệ người VN. Điều gì đã làm nên sức hấp dẫn, lôi cuốn của câu chuyện như vậy? Hi vọng rằng bài học hôm nay thầy trò chúng ta sẽ giải đáp được thắc mắc đó.. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 Hoạt động của thầy Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu 1 đoạn - Gọi 3 HS lần lượt đọc - Em h·y kÓ tãm t¾t nh÷ng sù viÖc chÝnh cña truyÖn?. Néi dung : I. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: 1. §äc: 2. KÓ tãm t¾t: Nh÷ng sù viÖc chÝnh: - Sự ra đời của Thánh Gióng - Th¸nh Giãng biÕt nãi vµ nhËn tr¸ch nhiÖm đánh giặc - Th¸nh Giãng lín nhanh nh­ thæi - Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt đi đánh giặc và đánh tan giặc. - Vua phong TG là Phù Đổng Thiên Vương và nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i cña Th¸nh Giãng. 3. Chó thÝch:. - Hướng dẫn HS tìm hiểu chú thích 1,2,4,6,10,11,17,18,19 Hoạt động 2: II. T×m hiÓu v¨n b¶n: - Phần mở đầu truyện ứng với sự việc 1. Sự ra đời của Thánh Gióng: nµo? - Bµ mÑ ­ím ch©n - thô thai 12 th¸ng míi sinh; - Thánh Gióng ra đời như thế nào? - Sinh cậu bé lên 3 không nói, cười, đi;  Khác thường, kì lạ, hoang đường - Nhận xét về sự ra đời của Thánh 2. Thánh Gióng lớn lên và ra trận đánh giặc: Giãng? - TiÕng nãi ®Çu tiªn cña Th¸nh Giãng lµ tiÕng nãi đòi đánh giặc.  §©y lµ chi tiÕt thÇn k× cã nhiÒu ý nghÜa: - Thánh Gióng cất tiếng nói khi nào? + Ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước: ban đầu nói Hãy phân tích ý nghĩa của chi tiết này? là nói lời quan trọng, lời yêu nước, ý thức đối với đất nước được đặt lên hàng đầu. + Giãng lµ h×nh ¶nh cña nh©n d©n, lóc b×nh thường thì âm thầm lặng lẽ nhưng khi nước nhà gặp cơn nguy biến thì đứng ra cứu nước đầu tiên. - Gióng lớn nhanh như thổi. vươn vai thành tráng sÜ: + Đáp ứng nhiệm vụ cứu nước. Việc cứu nước là rÊt hÖ träng vµ cÊp b¸ch, Giãng ph¶i lín nhanh - Sau hôm gặp sứ giả, Gióng có điều gì mới đủ sức mạnh kịp đi đánh giặc. Hơn nữa, ngày khác thường, điều đó có ý nghĩa gì? xưa ND ta quan niệm rằng, người anh hùng phải khæng lå vÒ thÓ x¸c, søc m¹nh, chiÕn c«ng. C¸i vươn vai của Gióng để đạt đến độ phi thường ấy. + Là tượng đài bất hủ về sự trưởng thành vượt bậc, về hùng khí, tinh thần của dân tộc trước nạn ngo¹i x©m. - Bµ con lµng xãm gãp g¹o nu«i Giãng: + Gióng lớn lên bằng thức ăn, đồ mặc của nhân dân, được nuôi dưỡng bằng những cái bình thường, giản dị, Gióng không hề xa lạ với nhân d©n. Giãng ®©u chØ lµ con cña mét bµ mÑ mµ lµ - Chi tiÕt bµ con ai còng vui lßng gãp con cña c¶ lµng, cña nh©n d©n. g¹o nu«i Giãng cã ý nghÜa g×? + ND rất yêu nước, ai cũng mong Gióng ra trận. + Søc m¹nh cña Giãng lµ søc m¹nh cña toµn d©n. TiÕt 2: - Thánh Gióng ra trận đánh giặc: Gióng đánh giặc không những bằng vũ khí mà * GV: Ngày nay ở làng Gióng người ta. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 vẫn tổ chức cuộc thi nấu cơm, hái cà bằng cả cỏ cây của đất nước, bằng những gì có nu«i Giãng. §©y lµ h×nh thøc t¸i hiÖn thÓ giÕt ®­îc giÆc. B¸c Hå nãi: "Ai cã sóng th× qu¸ khø rÊt giµu ý nghÜa. dùng súng, ai có gươm thì dùng gươm, không có gươm thì dùng cuốc, thuổng, gậy gộc." 3. Th¸nh Giãng bay vÒ trêi: - §©y lµ sù ra ®i thËt k× l¹ mµ cïng thËt cao quÝ , chứng tỏ Gióng không màng danh lợi, đồng thời cho chúng ta thấy thái độ của nhân dân ta đối với - Tìm những chi tiết về việc Gióng ra người anh hùng đánh giặc cứu nước. ND yêu mến, trận đánh giặc? trân trọng muốn giữ mãi hình ảnh của người anh - Chi tiết TG nhổ tre đánh giặc có ý hùng nên đã để gióng về với cõi vô biên, bất tử. Bay lên trời Gióng là non nước, là đất trời, là biểu nghi· g×? tượng của người dân Văn Lang. * ý nghĩa của hình tượng Thánh Gióng: - C©u chuyÖn kÕt thóc b»ng sù viÖc g×? - Là hình tượng tiêu biểu, rực rỡ của người anh - Vì sao tan giặc Gióng không về triều hùng diệt giặc cứu nước. để nhận tưứoc lộc mà lại về trời? - Là người anh hùng mang trong mình sức mạnh cộng đồng buổi đầu dựng nước. * C¬ së lÞch sö cña truyÖn: Cuộc chiến tranh tự vệ ngày càng ác liệt đòi hỏi phải huy động sức mạnh của cả cộng đồng. - Số lượng và kiểu loại vũ khí của người Việt cổ tăng lên từ giai đoạn Phùng Nguyên đến Đông S¬n. - Hình tượng TG trong truyện có ý nghÜa g×? - Theo em, truyện TG liên quan đến sự thËt LS nµo? Hoạt động 3:. III. ghi nhí: SGK - TR23. Hoạt động 4: củng cố iV. LuyÖn tËp: - GV cho HS ghi c©u 1. TruyÒn thuyÕt TG kÕt thóc víi h×nh ¶nh Giãng cïng ngùa bay vÒ hái trêi. - KÞch b¶n phim ¤ng Giãng (T« Hoµi) kÕt thóc víi h×nh ¶nh: tr¸ng sÜ Gióng cùng ngựa sắt thu nhỏ dần thành em bé cưỡi trâu trở về trên đường làng mát rượi bóng tre. - Em h·y so s¸nh vµ nªu nhËn xÐt vÒ hai c¸ch kÕt thóc Êy? * Gîi ý: - Hình ảnh gióng bay về trời phù hợp với sự ra đời thần kì của nhân vËt: Giãng lµ thÇn ®­îc trêi cö xuèng gióp vua Hïng ®uæi giÆc, ®uæi giÆc xong Giãng l¹i bay vÒ trêi. - H×nh ¶nh giãng trong phÇn kÕt thóc cña bé phim cña T« Hoµi nªu bật ý nghĩa tượng trưng của nhân vật: Khi đất nước có giặc" mỗi chú bé đều nằm mơ ngựa sắt" đều nằm mơ thành Phù Đổng " vụt lớn lên đánh đuổi giặc Ân" (Tố Hữu) khi đất nước thanh bình, các em vẫn là những em bé trăn trâu hiền lành, hồn nhiên " Súng gươm vứt bỏ lại hiÒn nh­ x­a". 2. Tại sao hội thi thể thao trong nhà trường lại mang tên "Hội khoẻ Phï §æng". Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 - §©y lµ héi thao dµnh cho løa tuæi thiÕu nhi (løa tuæi Giãng) môc đích của cuộc thi là khoẻ để học tập tốt, lao động tốt góp phần vào sự nghiệp bảo vệ và XD đất nước. 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - S­u tÇm mét sè ®o¹n th¬, v¨n nãi vÒ Th¸nh Giãng - Vẽ tranh Gióng theo tưởng tượng của em. - Chuẩn bị bài Từ mượn - T­ liÖu: C©y xu©n nói vÏ phñ m©y ngµn Mu«n to¶ ngµn hång r¹ng thÕ gian Ngùa s¾t vÒ trêi tªn t¹c m·i Anh hïng mét thuë víi thÕ gian (Ng« Chi Lan - thêi Lª) * Đảng ta vĩ đại thật. Một ví dụ: Trong LS ta có ghi truyện vị anh hùng dân tộc là Thánh Gióng đã dùng gốc tre đuổi giặc Ân. Trong những ngày đầu kháng chiến, Đảng ta đã lãnh đạo hàng nghìn, vạn anh hùng noi gương Thánh Gióng dùng gậy tầm vông đấu tranh với thực dân Pháp. (Hồ Chí Minh - Đảng ta thật vĩ đại) 5. Rót kinh nghiÖm: ---------------------------------------------------------------------TiÕt 7:. Từ mượn. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu được thế nào là từ mượn. - Bước đầu sử dụng từ mượn một cách lí trong nói và viết. B. ChuÈn bÞ: 1. Tµi liÖu tham kh¶o : Sgk, Sgv 2. Phửụng phaựp: Đàm thoại, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận….. 3. §å dïng: B¶ng phô, tranh C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức: lớp 6a5 2. KiÓm tra bµi cò: 1. Phân biệt từ đơn và từ phức? Lấy VD? 3. Bµi míi: Tiếng Việt của chúng ta vô cùng phong phú. ngoài những từ thuần Việt, ông cha ta còn mượn một số từ của nước ngoài để làm giàu thêm ngôn ngữ của ta. Vậy từ mượn là những từ như thế nào? Khi mượn ta phải tuân thủ những nguyên tắc gì? Bài từ mựơn hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó. Hoạt động của thầy Hoạt động 1: - GV treo bảng phụ đã viết VD. - VD trªn thuéc v¨n b¶n nµo? Nãi vÒ ®iÒu g×? - Dùa vµo chó tÝch sau v¨n b¶n Th¸nh Giãng, em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña tõ trượng, tráng sĩ?. Néi dung :. I. từ thuần Việt và từ mươn: 1. VÝ dô: Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bỗng biến thành một tráng sĩ mình cao hơn trượng. * NhËn xÐt: - Trượng: đơn vị đo độ dài = 10 thước TQ cổ tức 3,33m. ë ®©y hiÓu lµ rÊt cao. - Tráng sĩ: người có sức lực cường tráng, chí khí - Theo em, từ trượng, tráng sĩ dùng để mạnh mẽ, hay làm việc lớn.. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 biÓu thÞ g×? - §äc c¸c tõ nµy, c¸c em ph¶i ®i t×m hiÓu nghÜa cña nã, vËy theo em chóng cã n»m trong nhãm tõ do «ng cha ta s¸ng t¹o rakh«ng? - Trong TiÕng ViÖt ta cã c¸c tõ kh¸c thay thế cho nó đúng nghĩa thích hợp kh«ng? - Qua phÇn t×m hiÓu trªn, em hiÓu thÕ nào là từ mượn? từ thuần Việt?.  Hai từ này dùng để bểu thị sự vật, hiện tượng, đặc điểm. - Hai tõ nµy kh«ng ph¶i lµ tõ do «ng cha ta s¸ng t¹o ra mà là từ đi mượn ở nước ngoài. - Các từ không phải là từ mượn đọc lên ta hiểu nghÜa ngay mµ kh«ng cÇn ph¶i gi¶i thÝch.. 2. Ghi nhí: a. Tõ thuÇn ViÖt: * Bài tập nhanh: Hãy tìm từ ghép Hán b. Từ mượn: Việt có yếu tố sĩ đứng sau? c. Nguồn gốc từ mượn: - Theo em, từ trượng, tráng sĩ có * Mượn từ tiếng Hán nguån gèc tõ ®©u? * Mượn từ ngôn ngữ ấn Âu - Em hãy đọc to các từ trong mục 3 4. Cách viết từ mượn - Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc ch÷ * Ghi nhí: SGK- tr25 viÕt cña c¸c tõ: ra-®i-«, in-t¬-nÐt, sø gi¶, giang san? * GV: Mét sè tõ: ti vi, xµ phßng, mÝt tinh, ga.. cã nguån gèc Ên ¢u nh­ng ®­îc ViÖt ho¸ cao h¬n viÕt nh­ ch÷ Việt. Vậy theo em, chúng ta thường mượn tiếng của nước nào? - Qua viÖc t×m hiÓu VD, em h·y nªu nhận xét của em về cách viết từ mượn - Tìm một số từ mượn mà em biết và nãi râ nguån gèc? - H·y nh¾c l¹i nh÷ng ®iÒu cÇn ghi nhí trong môc Hoạt động 2: II. nguyên tắc mượn từ: - §äc to phÇn trÝch ý kiÕn cña B¸c 1. VD: Hå? - MÆt tÝch cùc: lµm giµu ng«n ng÷ d©n téc - Theo em, việc mượn từ có tác dụng - Mặt tiêu cực: làm cho ngôn ngữ dân tộc bị pha g×? t¹p. - Nếu mượn từ tuỳ tiện có được kh«ng? 2. Ghi nhí 2: SGK - 25 - Em h·y rót ra kÕt luËn vÒ nguyªn t¾c mượn từ? - Bµi häc h«m nay cÇn n¾m v÷ng nh÷ng néi dung g×? Hoạt động 3: III. luyÖn tËp: - Gọi HS đọc bài tập và yêu cầu HS Bài 1. Ghi lại các từ mượn a. Mượn từ Hán Việt: vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, lµm sÝnh lÔ b. Mượn từ Hán Việt: Gia nhân c. Mượn từ Anh: pốp, Mai-cơn giắc-xơn, in-tơ-nét. Bài 2: Xác định nghĩa của từng tiếng tạo thành từ H¸n ViÖt - Khán giả: người xem Cñng cè qua bµi tËp: + Giả: người + Kh¸n: xem - Thính giả: người nghe: + Thính: nghe+ giả: người - Độc giả: người đọc: + Độc: đọc + Giả: người - YÕu ®iÓm: ®iÓm quan träng. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 + yÕu: quan träng + §iÓm: ®iÓm - Yếu lược: tóm tắt những điều quan trọng + YÕu: quan träng + Lược: tóm tắt - Yếu nhân: người quan trọng + YÕu: quan träng + Nhân: người Bài 3: Hãy kể tên một số từ mượn - Là tên các đơn vị đo lường: mét, lít, km, kg... - Là tên các bộ phận của chiếc xe đạp: ghi- đông, pê-đan, gác đờ- bu... - Là tên một số đồ vật: ra-đi-ô, vi-ô-lông... Bài 4: Các trừ mượn: phôn, pan, nốc ao - Dïng trong hoµn c¶nh giao tiÕp th©n mËt, viÕt tin trªn b¸o. + ¦u ®iÓm: ng¾n gän + Nhược điểm: không trang trọng 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - Lµm bµi tËp 4,5,6 SBT-TR 11+ 12 - So¹n: T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. 5. Rót kinh nghiÖm: --------------------------------------------------. T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. TiÕt 8:. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm được mục đích giao tiếp của tự sự - Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của rự sự và bước đầu biết phân tích các sự việc trong tự sự. B. ChuÈn bÞ: 1. Tµi liÖu tham kh¶o : Sgk, Sgv 2. Phửụng phaựp: Đàm thoại, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận….. 3. §å dïng: B¶ng phô, tranh C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức: lớp 6a5 2. KiÓm tra bµi cò: V¨n b¶n lµ g×? LÊy VD? 3. Bµi míi: Các em đã được nghe ông bà, cha, mẹ kể những câu chuyện mà các em quan tâm, yêu thích. Mỗi truyện đều có ý nghĩa nhất định qua các sự vịêc xảy ra trong truyện. Đó là một thể loại gọi là tự sự. Vậy tự sự có ý nghĩa gì? Phương thức tự sự như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó. Hoạt động của thầy. Néi dung :. I. ý nghĩa và đặc điểm chung của phương thức tự sự: Hoạt động 1: 1. ý nghÜa cña tù sù: - Hµng ngµy c¸c em cã kÓ chuyÖn vµ a. T×m hiÓu VD: nghe kể chuyện không? Đó là những - Hàng ngày ta thường được nghe hoặc kể chuyện chuyÖn g×? văn học, chuyện đời thường, chuyện cổ tích, sinh. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 - Khi nghe nh÷ng yªu cÇu vµ c©u hái: + Bµ ¬i! bµ kÓ chuyÖn cæ tÝch cho ch¸u ®i! + Cậu kể cho mình nghe, Lan là người nh­ thÕ nµo? Theo em người nghe muốn biết điều gì và người kể phải làm gì? - Trong trường hợp trên nếu muốn cho mọi người biêt Lan là một người bạn tốt, em ph¶i kÓ nh÷ng viÖc nh­ thÕ nµo vÒ Lan? V× sao? NÕu em kÓ mét c©u chuyÖn không liên quan đến Lan là người bạn tốt th× c©u chuyÖn cã ý nghÜa kh«ng? - VËy tù sù cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? Hoạt động 2: - V¨n b¶n Th¸nh Giãng kÓ vÒ ai? ë thêi nµo? KÓ vÒ viÖc g×? - Hãy liệt kê các sự việc trước sau của truyÖn? * GV đưa bảng phụ đã viết sẵn các sự việc. ho¹t. - Kể chuyện để biết, để nhận thức về người, sự vật, sự việc, để giải thích để khen chê, để học tập. Đối với người nghe là muốn tìm hiêủ, muốn biết, đối với người kể là thông báo, cho biết, giải thÝch.... b. Kết luận: Tự sự giúp người nghe hiểu biết về người, sự vật, sự việc. Để giải thích, khen, chê qua việc người nghe thông báo cho biết. 2. Đặc điểm chung của phương thức tự sự: a. T×m hiÓu VD: - Các sự việc trước sau của truyện TG 1. Sự ra đời của Thánh Gióng 2. TG biết nói và nhận trách nhiệm đánh giặc 3. TG lín nhanh nh­ thæi 4. TG vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt đi đánh giặc. 5. TG đánh tan giặc 6. TG bay vÒ trêi 7. Vua lập đền thờ, phong danh hiệu. 8. Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i.  Tr×nh bµy mét chuçi c¸c sù viÖc liªn tiÕp.. - Em thÊy c¸c sù viÖc ®­îc s¾p xÕp vµ cã liên quan đến nhau không? * GV: C¸c sù viÖc x¶y ra liªn tiÕp cã ®Çu có cuối, sự việc xảy ra trước là nguyên nhân dẫn đến sự việc xảy ra sau, ta gọi đó lµ mét chuçi c¸c sù viÖc. - Chuỗi các sự việc từ đầu đến cuối rong - Chuỗi các sự việc từ đầu đến cuối dẫn đến kết truyÖn cã ý nghÜa g×? - Nếu ta đảo trật rự các sự việc: sự việc 4 thúc và có một ý nghiã nhất định. lên trước, sự việc 3 xuống sau cùng có - Nếu ta đảo các sự việc thì không được vì phá vỡ trật tự, ý nghĩa không đảm bảo, người nghe sẽ ®­îc kh«ng? V× sao? - Mục đích của người kể qua các chuỗi sự không hiểu. Tự sự phải dẫn đến một kết thúc, viÖc lµ g×? - NÕu truyÖn TG kÕt thóc ë sù thÓv hiÖn mét ý nghÜa, - Mục đích của người kể: ca ngợi, bày tỏ lòng viÖc 5 th× sao? * GV: Ph¶i cã 8 sù viÖc míi nãi lªn lßng biÕt ¬n. gi¶i thÝch. biết ơn, ngưỡng mộ của nhân dân, các - Tự sự giúp người kửe giải thích sự việc, tìm dấu tích nói lên TG dường như là có thật, hiểu con người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen, chª,.. đó là truyện TG toàn vẹn. Như vậy, căn cứ vào mục đích giao tiếp mà người ta có thể lựa chon, sắp xếp các sù viÖc thµnh chuçi. Sù viÖc nµy liªn quan đến sự việc kia  kết thúc  ý nghĩa đó chÝnh lµ tù sù - Qua việc tìm hiểu, em hãy rút ra đặc điểm chung của phương thức tự sự? - Bµi häc h«m nay chóng ta cÇn ghi nhí ®iÒu g×? * GV: nhÊn m¹nh nh÷ng ®iÓm cÇn l­u ý b. Ghi nhí: SGK - tr28 trong phÇn ghi nhí. Hoạt động 3: Củng cố: II. luyÖn tËp: - Đọc câu chuyện và cho Bài 1: Truyện kể diễn biến tư tưởng của ông gìa mang màu sắc biÕt: trong truyÖn nµy, hãm hØnh; kÓ theo tr×nh tù thêi gian, c¸c sù viÖc nèi tiÕp nhau, kÕt. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 phương thức tự sự được thÓ hiÖn nh­ thÕ nµo? C©u chuyÖn thÓ hiÖn ý nghÜa g×?. thúc bất ngờ; thể hiện tư tưởng yêu cuộc sống, dù kiệt sức thì sống cïng h¬n chÕt. Bµi 2: - §©y lµ bµi th¬ tù sù - Bµi th¬ kÓ chuyÖn bÐ M©y vµ mÌo con rñ nhau bÉy chuét nh­ng mèo tham ăn quá nên đã mắc vào bẫy. Hoặc đúng hơn là mèo thèm quá đã chuôi vào bẫy ăn tranh phần của chuột và ngủ ở trong bÉy. - Tuy diễn đạt bằng thơ năm tiếng nhưng bài thơ đã kể lại một câu chuyÖn cã ®Çu, cã cuèi, cã nh©n vËt, chi tiÕt, diÔn biÕn sù viÖc nhằm mục đích chế giễu tính tham ăn của mèo đã khiến mèo tự sa bÉy cña chÝnh m×nh  Bµi th¬ tù sù. - Yªu cÇu HS kÓ miÖng - Yªu cÇu kÓ: T«n träng m¹ch kÓ trong bµi th¬. c©u chuyÖn trªn + Bé mây rủ mèo con đánh bẫy lũ chuột nhắt bằng cá nướng thơm lõng, treo l¬ löng trong c¸i c¹m s¾t. + Cả bé, cả mèo đều nghĩ chuột tham ăn nên mắc bẫy ngay. + §ªm, M©y n»m m¬ thÊy c¶nh chuét bÞ sËp bÉy ®Çy lång. chóng chÝ cha, chÝ choÐ khãc lãc, cÇu xin tha m¹ng. + S¸ng h«m sau, ai ngê khi xuèng bÕp xem, bÐ M©y ch¼ng thÊy chuột, cũng chẳng còn cá nướng, chỉ có ở giữa lồng, mèo ta đang cuén trßn ng¸y kh× khß...ch¾c mÌo ta ®ang m¬. - §äc yªu cÇu bµi tËp 3 Bµi 3: - V¨n b¶n 1 lµ mét b¶n tin, néi dung kÓ l¹i cuéc khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ lÇ thø 3 t¹i thµnh phè HuÕ chiÒu 3-4- 2002. - Văn bản 2: Đoạn văn "Người Âu Lạc đánh quân Tần xâm lược là mét bµi trong LS líp 6 C¶ hai v¨n b¶n dÒu cã méi dung tù sù víi nghÜa kÓ chuyÖn, kÓ viÖc. Tự sự ở đây có vai trò giới thiệu, tường thuật, kể chuyện thời sự hay LS. 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp, lµm bµi tËp 4,5. - So¹n: S¬n Tinh, Thuû Tinh. 5. Rót kinh nghiÖm: -------------------------------------------------. TuÇn 3 NS: 22.08 TiÕt 9:. Bµi 3: V¨n b¶n. S¬n Tinh, Thuû Tinh. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 (TruyÒn thuyÕt) A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: Hiểu được truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh nhằm giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở châu thổ Bắc Bộ thuở các vua Hùng dựng nước và khát vọng của người Việt cổ trong việc giải thích vµ chÕ ngù thiªn tai lò lôt, b¶o vÖ cuéc sèng cña m×nh. B. ChuÈn bÞ: 1. Tµi liÖu tham kh¶o : Sgk, Sgv 2. Phửụng phaựp: Đàm thoại, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận….. 3. §å dïng: B¶ng phô, tranh C. Các bước lên lớp: 1. ổn định tổ chức: lớp 6a5 2. KiÓm tra bµi cò: 1. Nêu ý nghĩa của truyền thyết Thánh Gióng? Trong truyện đó, em thÝch h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo nhÊt? V× sao? 3. Bµi míi: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh là thần thoại cổ đã được lịch sử hoá trở thành một truyền thuyết tiêu biểu trong chuỗi truyền thuyết về thời đại các vua Hùng. Đó là câu chuyện tưởng tượng hoang ®­êng nh­ng cã c¬ së thùc tÕ. TruyÖn rÊt giµu gi¸ trÞ vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt. Mét sè nhµ thơ đã lấy cảm hứng hình tượng từ tác phẩm để sáng tác thơ ca. Hoạt động của thầy Hoạt động 1: - GV đọc mẫu sau đó gọi HS đọc lại - Em h·y tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh?. - T×m hiÓu c¸c chó thÝch 1,3,4 - Theo em, ST, TT cã ph¶i lµ tõ thuÇn ViÖt kh«ng? Nã thuéc líp tõ nµo mµ ta míi häc? - VB ST,TT lµ truyÖn truyÒn thuyÕt, em hãy xác định bố cục 3 phần của truyện? - TruyÖn cã mÊy nh©n vËt? nh©n vËt nµo lµ nh©n vËt chÝnh? V× sao? * GV: Chóng ta sÏ t×m hiÓu kÜ vÒ vai trß cña c¸c nh©n vËt trong bµi sau: Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù. Hoạt động 2: - PhÇn më truyÖn giíi thiÖu víi chóng ta ®iÒu g×? - ý định của vua Hùng đã dẫn đến sự việc g×? - T×m nh÷ng chi tiÕt giíi thiÖu hai thÇn? - Qua đó em thấy hai thần như thế nào? - KÞch tÝnh cña c©u chuyÖn b¾t ®Çu tõ khi nµo?. Néi dung : I. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: 1. §äc: 2. C¸c sù viÖc chÝnh: - Vua Hïng kÐn rÓ. - ST,TT cÇu h«n, ®iÒu kiÖn chän rÓ cña vua - SÝnh lÔ cña vua Hïng - ST rước Mị Nương về núi. - TT næi gi¹n - Hai bªn giao chiÕn - N¹n lò lôt ë s«ng Hång. 3. Chó thÝch: 4. Bè côc: - Më truyÖn: Vua Hïng kÐn rÓ - Th©n truyÖn: ST,TT cÇu h«n vµ cuéc giao tranh gi÷a hai thÇn - KÕt truyÖn: kÕt qu¶ cuéc giao tranh * Nh©n vËt : - TruyÖn cã 5 nh©n vËt - Nh©n vËt chÝnh ST, TT: c¶ hai dÒu xuÊt hiÖn ë mọi sự việc. Hai vị thần này là biểu tượng của thiên nhiên, sông núi cùng đến kén rể, đi suốt diÔn biÕn c©u chuyÖn. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. Vua Hïng kÐn rÓ: - Mị Nương xinh đẹp, nết na. 2. S¬n Tinh, Thuû Tinh cÇu h«n vµ cuéc giao tranh gi÷a hai thÇn: a. S¬n Tinh, Thuû Tinh cÇu h«n: - Chi tiÕt: SGK - Hai vÞ thÇn khæng lå, uy nghi, tµi n¨ng siªu phàm, họ có chung một ước nguyện là được cưới Mị Nương làm vợ. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 - Thái độ của Vua Hùng ra sao? - Hai vÞ thÇn cïng xuÊt hiÖn - Điều kiện vua Hùng đặt ra là gì? - Vua Hùng băn khoăn, khó xử, đặt diều kiện. - Em hãy nhận xét về đồ sính lễ của vua - Đồ sính lễ của vua Hùng kì lạ và khó kiếm Hïng? nhưng đều là những con vật sống ở trên cạn. Qua đó ta thấy vua Hùng ngầm đứng về phía ST, vua - Có ý kiến cho rằng: Vua Hùng đã có ý đã bộc lộ sự thâm thuý, khôn khéo chän ST nh­ng còng kh«ng muèn mÊt lßng TT nªn míi bµy ra cuéc ®ua tµi vÒ nép sÝnh lÔ. ý kiÕn cña em nh­ thÕ nµo? - Qua đó, em thấy vua Hùng ngầm đứng về phía ai? Vua Hùng là người như thế nµo? - Thái độ của vua Hùng cúng chính là thái độ của nhân dân ta đối với nhân vật? Đó là thái độ như thế nào? * GV: Người Việt thời cổ cư trú ở vùng ven nói chñ yÕu sèng b»ng nghÒ trång lóa nước. Núi và đất là nơi họ xây dựng bản làng và gieo trồng, là quê hương, là ích lợi, là bè bạn. Sông cho ruộng đồng chất phù sa cùng nước để cây lúa phát triển những nếu nhiều nước quá thì sông nhấn chìm hoa màu, ruộng đồng, làng xóm. Điều đó đã trở thành nỗi ám ảnh đối với tổ tiên người Việt. - Ai là người được chọn làm rể vua hùng? - Em hãy tưởng tượng cảnh ST rước Mị Nương về núi. - Kh«ng lÊy ®­îc vî, Thuû Tinh míi giËn, em h·y thuËt l¹i cuéc giao tranh gi÷a hai chµng? - Trong trí rưởng tượng của người xưa, ST,TT đại diện cho lực lượng nào? - Theo dâi cuéc giao tranh gi÷a ST vµ TT * Cuéc giao tranh gi÷a hai chµng: em thÊy chi tiÕt nµo lµ næi bËt nhÊt? V× - Hai thÇn giao tranh quyÕt liÖt. - TT đại diện cho cái ác, cho hiện tượng thiên tai sao? lò lôt. - ST: đại diện cho chính nghĩa, cho sức mạnh của nh©n d©n chèng thiªn tai. - Chi tiết: nước sông dâng... miêu tả đứng tính chất ác liệt của cuộc đấu tranh chống thiên tai gay go, bÒn bØ cña nh©n d©n ta. 3. KÕt qu¶ cuéc giao tranh: - KÕt qu¶ cuéc giao tranh? - S¬n Tinh th¾ng TT. - N¨m nµo còng th¾ng. Hoạt động 3: III. ý nghÜa v¨n b¶n: - Mét kÕt thóc truyÖn nh­ thÕ ph¶n ¸nh sù * Néi dung: thËt LS g×? - Giải thích hiện tượng mưa gió, bão lụt; - Ngoµi ý nghÜa trªn, TruyÒn thuyÕt - Ph¶n ¸nh ­íc m¬ cña nh©n d©n ta muèn chiÕn ST,TT cßn cã ý nghÜa nµo kh¸c khi g¾n th¾ng thiªn tai, b·o lôt. liền với thời đại dựng nước của các vua - Ca ngợi công lao trị thuỷ, dựng nước của cha «ng ta. Hïng? - Các nhân vật ST, TT gây ấn tượng mạnh * Nghệ thuật: khiến người đọc phải nhớ mãi. Theo em, - Xây dựng hình tượng hình tượng nghệ thuật kì. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án Ngữ Văn 6 điều đó có được là do đâu? Hoạt động 4 Hoạt động 5: Cñng cè. ảo mang tính tượng trưng và khái quát cao. IV. ghi nhí: SGK tr-34 V. LuyÖn tËp: 1. KÓ diÔn c¶m truyÖn? 2. Từ truyện ST,TT, em suy nghĩ gì về chủ trương xây dựng, củng cố đê ®iÒu, nghiªm cÊm n¹n ph¸ rõng trång thªm... * Gợi ý: Đảng và nhà nước ta đã ý thức được tác hại to lớn do thiên tai gây ra nên đã chỉ đạo nhân dân ta có những biện pháp phòng chống h÷u hiÖu, biÕn ­íc m¬ chÕ ngù thiªn tai cña nh©n d©n thêi x­a trë thµnh hiÖn thùc. 3. V× sao v¨n b¶n ST,TT ®­îc coi lµ truyÒn thuyÕt? - Thể hiện đầy đủ các đặc điểm của truyền thuyết.. 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Lµm bµi tËp 3 SGK, bµi tËp 1 SBT - tr15 - So¹n: T×m hiÓu nghÜa cña tõ. 5/ Rót kinh nghiÖm: ---------------------------------------------. TiÕt 11:. NghÜa cña tõ. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh n¾m ®­îc: - ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ. Nguyeãn Vaên Chung – THCS Thuaän Phuù Lop6.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>