Giáo án các môn học lớp 4 - Trường TH Quang Trung - Tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 9. Thứ. ngày. tháng. năm. Tập đọc (tiết 17). THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - Hiểu những từ ngữ mới trong bài . Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ . Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em , không xem thợ rèn là nghề hèn kém . Câu chuyện giúp em hiểu mơ ước của Cương là chính đáng , nghề nghiệp nào cũng đáng quý . 2/ Kỹ năng : - Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại . 3/ Thái độ : - Biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông . - Bảng phụ viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : - Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh , trả lời câu hỏi về nội dung mỗi đoạn . 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc Hoạt động lớp , nhóm đôi . MT : Giúp HS đọc đúng bài văn . - GV cho hs đọc mẫu lần 1 - HS laéng nghe - GV yêu cầu HS chia đoạn => chốt có thể chia - 1 HS khá đọc, cả lớp đọc thầm - HS tham gia chia đoạn, bạn nhận xèt, bài làm 2 đoạn : boå sung + Đoạn 1 : Từ đầu … để kiếm sống . + Đoạn 2 : Phần còn lại . - HS đọc tiếp nối từng đoạn , phát hiện từ khó - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – đọc, phân tích 3 lượt . - GV choát : moàn moät, kieám soáng, doøng doõi, quan sang, phì phào, cúc cắc => luyện đọc toàn - Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở bài đọc giọng trao đổi , trò chuyện thân mật, nhẹ cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . nhàng ,nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện cảm - Luyện đọc theo cặp . xuùc - Vài em đọc cả bài . - Đọc diễn cảm cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giuùp HS caûm thuï baøi vaên .. Hoạt động nhóm .. - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo - 1 em đọc đoạn 1 luaän caùc caâu hoûi cuoái baøi . - Đọc đoạn 1 . + Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? - Cöông thöông meï vaát vaû , muoán hoïc một nghề để kiếm sống , đỡ đần cho mẹ . + Kieám soáng coù nghóa laø gì ? Ngyễn Trọng Long: TH Quang Trung-Định Quán-Đồng Nai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Nêu ý đoạn 1 ?. - là tìm cách làm việc để tự nuôi mình - Ý 1 : Ước mơ của Cương trở thành thợ - 1 em đọc đoạn 2 rèn để giúp đỡ mẹ . + Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào ? - Đọc đoạn 2 . - Meï cho laø Cöông bò ai xuùi . Meï baûo nhaø Cöông doøng doõi quan sang , boá Cöông seõ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ maát theå dieän gia ñình . + Cöông thuyeát phuïc meï baèng caùch naøo ? - Cöông ngheøn ngheïn , naém tay meï , noùi với mẹ những lời thiết tha : nghề nào + Nội dung chính của đoạn 2 là gì ? cũng đáng trọng , chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường . - Đọc thầm toàn bài , nêu nhận xét cách trò - Ý 2 : Cương thuyết phục để mẹ hiểu và chuyện giữa hai mẹ con Cương : đồng ý với em . + Cách xưng hô : đúng thứ bậc trong gia ñình . + Cử chỉ lúc trò chuyện : thân mật , tình caûm . + Cử chỉ của mẹ : Xoa đầu Cương khi thaáy Cöông bieát thöông meï . + Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản đối , em nắm tay mẹ , nói thiết tha . + Neâu noäi dung chính cuûa baøi ? - Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm. Hoạt động lớp , nhóm đôi . MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : - Một tốp 3 em đọc toàn truyện theo lối Cöông thaáy … caây boâng . phaân vai . + Đọc mẫu đoạn văn. + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Sửa chữa , uốn nắn . + Thi đọc diễn cảm trước lớp .. 4. Cuûng coá : - Bài văn có ý nghĩa gì ? ( Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng cao quý để mẹ ủng hộ em thực hiện nguyện vọng : học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia đình ) 5. Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện , thuyết phục mẹ . - Chuẩn bị : Điều ước của vua Mi-đát , tập chia đoạn, trả lời câu hỏi. GOÙP YÙ BOÅ SUNG -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần 9. Thứ. ngày. tháng. năm. Chính taû (tieát 9). THỢ RÈN I. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - Hiểu nội dung bài Thợ rèn . 2/ Kỹ năng : - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Thợ rèn . Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai l / n hoặc uôn / uoâng . 3/ Thái độ : - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ . - Bảng phụ viết nội dung BT2a hoặc 2b . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Baøi cuõ : - Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng r / d / gi hoặc có vần iên / yên / iêng đã luyện viết ở BT2 tiết trước . - Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả đoạn vaên . - GV đọc bài thơ Thợ rèn . - Cả lớp theo dõi trong SGK . - Tìm hieåu noäi dung : - HS trả lời + Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn + Từ ngữ : ngồi xuống nhọ lưng, quệt raát vaát vaû ? ngang nhọ mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi , nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai . + Nghề thợ rèn có điểm gì vui nhộn ? + Nghề thợ rèn vui như diễn kịch, già trẻ như nhau, nụ cười không bao giờ tắt. + Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ + Sự vất vả và niềm vui trong lao động reøn ? của người thợ rèn . - Hướng dẫn viết từ khó : Yêu cầu HS - Đọc thầm lại bài thơ , chú ý những từ tìm và luyện các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả . ngữ mình dễ viết sai : trăm nghề , quai moät traän , boùng nhaãy , dieãn kòch , nghòch - Neâu caùch trình baøy baøi thô - Ghi tên bài thơ vào giữa dòng . Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu dòng nhớ viết hoa , có thể viết sát lề vở cho đủ chỗ - Đọc cho HS viết . - Viết bài vào vở . - Đọc toàn bài cho HS soát lại . - HS soát lại - Chấm , chữa bài . - Đổi vở cho nhau chữa bài - Neâu nhaän xeùt . Ngyễn Trọng Long: TH Quang Trung-Định Quán-Đồng Nai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . - Baøi 2 b : + GV mời 3 , 4 nhóm lên bảng thi tiếp sức .. Hoạt động lớp , nhóm .. - Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , làm baøi . - Sau thời gian quy định , đại diện mỗi nhóm đọc kết quả . - Cả lớp nhận xét về chính tả , tốc độ làm bài , chữ viết , kết luận nhóm thắng + GV choát : Baøi thô Thu aåm naèm trong chuøm cuoäc thơ thu rất nổi tiếng của nhà thơ Nguyễn - Vài em đọc lại những câu thơ của Khuyến. Ông được mệnh danh là nhà thơ của Nguyễn Khuyến . laøng queâ VN. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .. 4. Cuûng coá : - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . - Nhận xét tiết học . Khen ngợi những em viết bài sạch , ít mắc lỗi , trình bày bài đẹp . 5. Daën doø : - Yêu cầu HS về nhà học thuộc những câu thơ trên . - Chuaån bò : Neáu chuùng mình coù pheùp laï. GOÙP YÙ BOÅ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần 9. Thứ. ngày. tháng. năm. Luyện từ và câu (tiết 17). MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ I. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Trên đôi cánh ước mơ . 2/ Kỹ năng :- Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh họa . Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc chuû ñieåm . 3/ Thái độ : - Giáo dục HS biết ước mơ về tương lai tươi sáng . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3 . - Từ điển . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : Dấu ngoặc kép . - 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ trong bài Dấu ngoặc kép . Sau đó , mời 2 em viết lên bảng 2 ví dụ về sử dụng dấu ngoặc kép trong hai trường hợp : + Dẫn lời nói trực tiếp . + Đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt . - Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập . - Bài 1 : Gọi HS đọc đề , yêu cầu bài tập + Phaùt giaáy cho 3 , 4 em laøm baøi . + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng : @ Mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai . @ Mong ước : mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai . - Baøi 2 : + Phát phiếu và từ điển cho các nhóm. Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc yêu cầu BT . - Cả lớp đọc thầm lại bài Trung thu độc lập , tìm từ đồng nghĩa với ước mơ ghi vào Sổ tay từ ngữ . - Phát biểu ý kiến , có thể kết hợp giải nghĩa từ . - Đọc yêu cầu BT . - Các nhóm trao đổi , thảo luận , tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ ước mơ , thoáng keâ vaøo phieáu . - Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng lớp , đọc kết quả .. Bắt đầu bằng Bắt đầu bằng tiếng ước tieáng mô + Gặp những từ chưa đúng , hướng dẫn cả lớp ứơc mơ , ước Mơ ước, mô trao đổi , thảo luận , GV nên phân tích nghĩa để muốn , ước ao , tưởng, mơ mộng HS loại các từ ấy ra khỏi nhóm đồng nghĩa . Sau ước mong , ước Ngyễn Trọng Long: TH Quang Trung-Định Quán-Đồng Nai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> đó tổng kết xem nhóm nào có nhiều từ đúng .. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . MT : Giúp HS làm được các bài tập . - Baøi 3 :. voïng - Cả lớp nhận xét - Làm bài vào vở theo lời giải đúng Hoạt động lớp , nhóm đôi .. - Đọc yêu cầu BT . - Caùc nhoùm 2 em tieáp tuïc laøm baøi treân - GV chốt lời giải đúng : phieáu . + Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ, cao cả, lớn, - Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng lớp chính đáng , trình baøy keát quaû . + Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . + Đánh giá thấp : ước mơ viển vông, kì quặc , daïi doät - Baøi 4 : - Đọc yêu cầu BT . + Nhắc HS tham khảo gợi ý 1 trong bài Kể - Từng cặp trao đổi . Mỗi em nêu 1 ví dụ chuyện đã nghe , đã đọc trang 80 để tìm ví dụ về về 1 loại ước mơ . - Phaùt bieåu yù kieán . những ước mơ . - Nhaän xeùt . - Bài 5 : ( Tìm hiểu các thành ngữ ) - Đọc yêu cầu BT , từng cặp trao đổi . + Bổ sung để có nghĩa đúng : - Trình bày cách hiểu thành ngữ . @ Cầu được ước thấy : đạt được điều mình mơ ước . @ Ước sao được vậy : đồng nghĩa với Cầu được ước thấy . @ Ước của trái mùa : muốn những điều trái với lẽ thường . @ Đứng núi này trông núi nọ : không bằng lòng với cái hiện đang có , lại mơ tưởng tới cái khaùc chöa phaûi cuûa mình . 4. Củng cố :- Giáo dục HS có ước mơ về tương lai tươi sáng . 5. Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Yêu cầu HS nhớ các từ đồng nghĩa với từ ước mơ , học thuộc các thành ngữ ở BT4 . - Chuẩn bị : Động từ. GOÙP YÙ BOÅ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 9. Thứ. ngày. tháng. năm. Keå chuyeän (tieát 9). KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - Giúp HS biết kể một câu chuyện mình được chứng kiến hoặc tham gia . 2/ Kỹ năng : - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè , người thân . Biết sắp xếp các sự việc thành mọt câu chuyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện . Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . 3/ Thái độ : - Yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết đề bài . - Giaáy khoå to vieát vaén taét : + Ba hướng xây dựng cốt truyện : @ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp . @ Những cố gắng để đạt ước mơ . @ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đạt được . + Daøn yù cuûa baøi Keå chuyeän : Teân caâu chuyeän @ Mở đầu : Giới thiệu ước mơ của em hay bạn bè , người thân . @ Dieãn bieán . @ Keát thuùc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : - Kiểm tra 1 em kể một câu chuyện em đã nghe , đã đọc về những ước mơ đẹp , noùi yù nghóa truyeän . 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của Hoạt động lớp . baøi MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề bài . - Gọi HS đọc đề bài - 1 em đọc đề bài . - GV đọc , phân tích đề, gạch dưới những từ ngữ quan trọng của đề bài để HS không kể chuyện lạc đề : ước mơ đẹp của em , của bạn bè , người thaân . - Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì ? - Đề yêu cầu ứoc mơ phải có thật. - Nhaân vaät chính trong truyeän laø ai? - Nhân vật chính trong truyện là em hoặc - Nhấn mạnh : Câu chuyện các em kể phải là bạn bè, người thân ước mơ có thực , nhân vật trong truyện chính là các em hoặc bạn bè , người thân . Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện . Hoạt động lớp . MT : Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyeän vaø ñaët teân cho caâu chuyeän cuûa mình . Ngyễn Trọng Long: TH Quang Trung-Định Quán-Đồng Nai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> a) Các hướng xây dựng cốt truyện : - Mời 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 SGK . - Dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện ở bảng : + Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp + Những cố gắng để đạt ước mơ . + Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đã đạt được . - Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng nào ? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe. b) Ñaët teân cho truyeän : - Dán lên bảng dàn ý KC để HS chú ý khi kể . - Nhắc HS : Kể câu chuyện em đã chứng kiến , em phải mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất . Kể câu chuyện em trực tiếp tham gia , mỗi em phải laø nhaân vaät trong caâu chuyeän aáy . - Khen những em chuẩn bị tốt dàn ý cho bài KC ở nhà . Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện . MT : Giúp HS kể được câu chuyện của mình . - Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp yù . - Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC . - Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể , tên truyện của các em để cả lớp nhớ khi nhaän xeùt , bình choïn . - Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về : nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu , giọng kể .. - Cả lớp theo dõi . - 1 em đọc cho cả lớp nghe .. - Tiếp nối nhau nói đề tài và hướng xây dựng cốt truyện của mình . - 1 em đọc gợi ý 3 SGK . - Suy nghó , ñaët teân cho caâu chuyeän veà ước mơ của mình , tiếp nối nhau phát bieåu yù kieán .. Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện về ước mơ của mình . - Vài em nối tiếp nhau thi kể trước lớp . - Trả lời câu hỏi của bạn mình .. - Bình choïn baïn coù caâu chuyeän hay vaø keå chuyeän hay nhaát .. 4. Cuûng coá : - Giáo dục HS yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe . 5. Daën doø : - Nhận xét tiết học . Khuyến khích HS kể lại truyện cho người thân hoặc viết lại truyện vào vở . - Dặn HS chuẩn bị trước cho bài KC Bàn chân kì diệu bằng việc xem trước tranh minh họa , đọc các gợi ý dưới tranh .. GOÙP YÙ BOÅ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 9. Thứ. ngày. tháng. năm. Tập đọc (tiết 18). ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới . Hiểu ý nghĩa truyện : Những ước muốn tham làm không mang lại hạnh phúc cho con người . 2/ Kỹ năng : - Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm với giọng khoan thai . Đổi giọng linh hoạt , phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát . Đọc phân biệt lời các nhân vật . 3/ Thái độ : - Giáo dục HS có những ước mơ đúng đắn . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động Hát . 2. Bài cũ - 2 em tiếp nối nhau đọc bài Thưa chuyện với mẹ , trả lời câu hỏi về bài đọc . - Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . Hoạt động lớp , nhóm đôi . MT : Giúp HS đọc đúng bài văn . - GV cho hs đọc mẫu - 1 em đọc - Yêu cầu hs phân đoạn bài văn , gv chốt 3 đoạn - HS tham gia chia đoạn ,bạn nhận xét, : boå sung + Đoạn 1 : Từ đầu … hơn thế nữa . + Đoạn 2 : Tiếp theo … được sống . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 , 3 + Đoạn 3 : Phần còn lại . lượt nêu từ khó đọc,phân tích,luyện đọc. - Ghi bảng và hướng dẫn HS phát âm chính xác - Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các những tên riêng nước ngoài , nhắc HS chú ý đọc từ cuối bài . - Luyện đọc theo cặp . đúng câu khiến . - Vài em đọc cả bài . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Hoạt động lớp , nhóm . MT : Giuùp HS caûm thuï baøi vaên . Gv đặt câu hỏi: Hs nghe và trả lời. - Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì ? - Đọc đoạn 1 . - Thoạt đầu , điều ước được thực hiện tốt đẹp - Vua xin thần làm cho mọi vật mình nhö theá naøo ? chạm vào đều biến thành vàng . - Vua bẻ thử một cành sồi , ngắt thử một quả táo , chúng đều biến thành vàng . Nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng nhất trên đời . - Nội dung đoạn 1 là gì ? - Ý đoạn 1 : Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện - Đọc đoạn 2 .trả lời câu hỏi Ngyễn Trọng Long: TH Quang Trung-Định Quán-Đồng Nai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Tại sao vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt - Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp lấy lại điều ước ? của điều ước : vua không thể ăn uống được gì – tất cả các thức ăn , thức uống vua đụng vào đều biến thành vàng . - Khuûng khieáp coù nghóa laø gì ? - là rất hoảng sợ , sợ đến mức tột độ - Đoạn 2 của bài ý nói gì ? - Ý 2 : Vua Mi-đát đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước - Đọc đoạn 3 . - Vua Mi-đát đã hiểu được điều gì ? - Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam . - Nội dung đoạn cuối là gì ? - Ý 3 : Vua Mi-đát đã rút ra bài học quý - Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài , GV - 1 em đọc cả bài chốt : Những điều ước tham lam không bao giờ - Nêu nội dung chính của bài , bạn nhận xeùt ,boå sung mang lại hạnh phúc cho con người. Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm Hoạt động lớp , nhóm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn . - Hướng dẫn 1 tốp 3 em đọc diễn cảm toàn bài - HS đọc theo lối phân vai theo cách phân vai , giúp các em tìm đúng giọng đọc của bài , uốn nắn về cách đọc . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn - HS luyện đọc , thi đua đọc cá nhân , cảm 1 đoạn theo cách phân vai : Mi-đát bụng đói bạn nhận xét … ước muốn tham lam . 4. Cuûng coá : - Hỏi : Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì ? ( Người nào có lòng tham vô đáy như vua Mi-đát thì không bao giờ hạnh phúc / Lòng tham làm con người không thể hạnh phúc / Đừng tham lam , ao ước chuyện dại dột / Ước muốn kì quái không bao giờ mang lại haïnh phuùc ) - Yêu cầu HS chọn tiếng ước đứng đầu đẻ đặt tên cho truyện theo ý nghĩa . ( Ước muốn viển vông / Ước ao dại dột / Ước mơ tham lam / Ước mơ kì quái … ) 5. Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Về nhà tập đọc lại bài theo lối phân vai , đọc trước bài học sau . - Chuẩn bị : Ôn tập giữa kì 1. GOÙP YÙ BOÅ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần 9. Thứ. ngày. tháng. năm. Taäp laøm vaên (tieát 17). LUYEÄN TAÄP PHAÙT TRIEÅN CAÂU CHUYEÄN (tt) I. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK , biết kể một câu chuyện theo trình tự không gian . 2/ Kỹ năng : - Sắp xếp được câu chuyện theo trình tự không gian . Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự không gian . 3/ Thái độ : - Yêu thích việc luyện tập phát triển câu chuyện . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa trích đoạn b vở kịch Yết Kiêu SGK ; tranh Yết Kiêu lặn dưới sông , ñang duøng duøi saét choïc thuûng thuyeàn giaëc Nguyeân . - Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài KC theo trình tự không gian ; vài tờ phiếu khoå to vieát noäi dung BT2 . - 1 tờ phiếu ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Baøi cuõ - Kieåm tra 2 em laøm laïi BT1 , 2 : + 1 em kể chuyện Ở Vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian . + 1 em kể câu chuyện trên theo trình tự không gian . - GV nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện . - Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động lớp . MT : Giúp HS đọc và tìm hiểu nội dung văn bản kòch . - Baøi 1 : - 2 em nối tiếp nhau đọc văn bản kịch + Đọc diễn cảm toàn vở kịch . hoặc 4 em đọc theo lối phân vai . + Hoûi : - Người cha và Yết Kiêu . @ Cảnh 1 có những nhân vật nào ? - Nhaø vua vaø Yeát Kieâu . @ Cảnh 2 có những nhân vật nào ? - Có lòng căm thù bọn giặc xâm lược saâu saéc , quyeát chí dieät giaëc . @ Yết Kiêu là người như thế nào ? @ Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng quý? - Yêu nước , tuổi già , cô đơn , bị tàn tật vẫn động viên con đi đánh giặc . @ Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch - Theo trình tự thời gian : Sự việc giặc diễn ra theo trình tự nào ? Nguyên xâm lược nước ta . Yết Kiêu xin cha lên đường đánh giặc diễn ra trước . Sau đó mới đến cảnh Yết Kiêu đến kinh ñoâ Thaêng Long yeát kieán vua Traàn Nhaân Toâng . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) Hoạt động lớp , nhóm đôi . MT : Giúp HS kể được câu chuyện theo trình tự khoâng gian . Ngyễn Trọng Long: TH Quang Trung-Định Quán-Đồng Nai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Baøi 2 : + Mở bảng phụ đã viết tiêu đề 3 đoạn , nêu câu hỏi : Câu chuyện kể như gợi ý SGK là kể theo trình tự nào ? + Nhaán maïnh : Chuùng ta seõ xem baïn naøo bieát kể câu chuyện theo trình tự không gian đảo lộn . Khi kể chuyện theo trình tự không gian , chúng ta có thể đảo lộn trật tự thời gian mà vẫn không làm cho câu chuyện kém phần hướng dẫn . + Lưu ý : Những câu đối thoại quan trọng có thể giữ nguyên văn dưới dạng lời dẫn trực tiếp , ta laøm theá naøo ? + Nhận xét , dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể ở bảng . + Löu yù theâm veà caùch keå : @ Để chuyển thể trích đoạn kịch trên thành câu chuyện hấp dẫn , cần hình dung thêm động tác , cử chỉ , nét mặt , thái độ của các nhân vật . @ Không quên 2 câu mở đầu giới thiệu 2 cảnh của vở kịch . @ Từ đoạn văn trước đến đoạn văn sau cần có câu chuyển tiếp để liên kết đoạn .. - Đọc yêu cầu BT . - Theo trình tự không gian : sự việc diễn ra ở kinh đô Thăng Long xảy ra sau lại được kể trước sự việc diễn ra ở quê höông Yeát Kieâu .. - đặt trong dấu ngoặc kép sau dấu hai chaám .. - 1 em gioûi laøm maãu . - Thực hành kể chuyện theo cặp . - Thi kể chuyện trước lớp . - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể đúng yêu cầu , hấp dẫn nhất .. 4. Cuûng coá : - Giaùo duïc HS yeâu thích vieäc phaùt trieån caâu chuyeän . 5. Daën doø : - Nhận xét tiết học , khen những em kể chuyện hay . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện , viết lại vào vở . Xem trước bài sau .. GOÙP YÙ BOÅ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần 9. Thứ. ngày. tháng. năm. Luyện từ và câu (tiết 18). ĐỘNG TỪ I. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - Nắm được ý nghĩa của động từ : là từ chỉ hoạt động , trạng thái … của người, sự vật , hiện tượng . 2/ Kỹ năng : - Nhận biết được động từ trong câu . 3/ Thái độ : - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi đoạn văn ở BT.III.2b . - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Baøi cuõ : - 1 em làm lại BT4 tiết trước . - Mở bảng phụ ghi BT.III.2b , mời 1 em lên bảng gạch một gạch dưới DT chung chỉ người , vật ; DT riêng chỉ người . - Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới : . a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét Hoạt động lớp , nhóm đôi . MT : Giúp HS nắm ý nghĩa của động từ và nhận biết được nó trong câu . - Yêu cầu HS đọc phần nhận xét - 2 em nối tiếp nhau đọc BT1 , 2 . - Phaùt rieâng phieáu cho moät soá nhoùm . - Cả lớp đọc thầm đoạn văn ở BT1 , suy nghĩ , trao đổi theo cặp , tìm các từ theo yeâu caàu cuûa BT2 . - Những em làm bài trên phiếu trình bày keát quaû . - Hướng dẫn HS rút ra nhận xét : Các từ nêu trên - Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : chỉ hoạt động , trạng thái của người , của vật . + Chỉ hoạt động của anh chiến sĩ hoặc Đó là các động từ . Vậy động từ là gì ? cuûa thieáu nhi : nhìn , thaáy , nghó . + Chỉ trạng thái các sự vật : đổ , bay - Động từ là từ chỉ hoạt động , trạng thái của sự vật Hoạt động 2 : Ghi nhớ . Hoạt động lớp . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . Hs trả lời. Gv cho hs nêu thế nào là động từ? - 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK . Nêu ví dụ. - Vài em nêu ví dụ về động từ chỉ hoạt động , trạng thái . Hoạt động 3 : Luyện tập . Hoạt động lớp , nhóm . MT : Giúp HS làm được các bài tập . - Baøi 1 : Ngyễn Trọng Long: TH Quang Trung-Định Quán-Đồng Nai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Phaùt rieâng phieáu cho moät soá em . - Viết nhanh ra nháp tên hoạt động mình thường làm ở nhà và ở trường , gạch dưới động từ trong các cụm từ chỉ hoạt động ấy . - Baøi 2 : + Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi. - Đọc yêu cầu BT - Những em làm bài trên phiếu trình bày keát quaû . - Cả lớp nhận xét , kết luận bạn làm bài đúng nhất , tìm được nhiều từ nhất . - 2 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT . - HS thaûo luaän caëp ñoâi laøm baøi vaøo nhaùp. + GV nhận xét , chốt lời giải đúng : - HS trình baøy keát quaû . a/ đến, yết kiến, cho, nhận , xin, làm , dùi, có - Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . theå , laën - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng . b/ mỉm cười ,ưng thuận, thử , bẻ , biến thành, ngắt , thành , tưởng , có. - Bài 3 : (Tổ chức trò chơi Xem kịch câm) - 1 em đọc yêu cầu BT . + Treo tranh minh hoïa phoùng to , chæ tranh , giaûi thích yêu cầu BT bằng cách mời 2 em lên chơi maãu . + Nêu nguyên tắc chơi : Hai nhóm A và B có số - Các nhóm trao đổi , thảo luận về các HS bằng nhau ( 5 – 7 bạn ) . Lần lượt từng bạn động tác kịch câm sẽ biểu diễn trước khi trong nhóm A làm động tác lần lượt từng bạn tham gia cuộc chơi . trong nhóm B phải xướng đúng và nhanh tên - Các nhóm thi . hoạt động . Sau đó đổi vai cho nhau . Nhóm nào - Lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng đoán đúng , nhanh , có hành động kịch đẹp mắt , cuộc . tự nhiên , rõ ràng sẽ thắng cuộc . Nhóm nào đoán sai một từ bị trừ 1 điểm . + Gợi ý các đề tài cho HS lựa chọn . 4. Cuûng coá : - GV nói : Qua các bài luyện tập và trò chơi , các em đã thấy động từ là một loại từ được dùng nhiều trong nói và viết . Trong văn kể chuyện , nếu không dùng động từ thì không kể được các hoạt động của nhân vật . 5. Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Nhắc HS ghi nhớ nội dung bài học , về nhà viết lại vào vở 10 từ chỉ động tác em đã bieát khi chôi troø Xem kòch caâm .. GOÙP YÙ BOÅ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuần 9. Thứ. ngày. tháng. năm. Taäp laøm vaên (tieát 18). LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - Giúp HS biết trao đổi ý kiến với người thân . 2/ Kỹ năng : - Xác định được mục đích trao đổi , vai trong trao đổi ; lập được dàn ý của bài trao đổi đạt mục đích ; biết đóng vai trao đổi tự nhiên , tự tin , thân ái , cử chỉ thích hợp , lời lẽ có sức thuyết phục , đạt mục đích đặt ra . 3/ Thái độ : - Giáo dục HS thường xuyên trao đổi ý kiến với người thân . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Baøi cuõ : - 2 em đọc lại bài văn đã được chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu đã làm ở nhà . - Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phân tích đề bài . Hoạt động lớp . MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề bài . - Gạch chân những từ đó : nguyện vọng – môn năng khiếu – trao đổi – anh ( chị ) – ủng hộ – - Đọc đề bài , tìm những từ quan trọng . cùng bạn đóng vai . Hoạt động 2 : Xác định mục đích trao đổi ; hình Hoạt động lớp . dung những câu hỏi sẽ có . MT : Giúp HS xác định đúng trọng tâm đề bài và hình dung được những câu hỏi sẽ có . - 3 em nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 , 2 , - Hướng dẫn HS xác định đúng trọng tâm của đề 3 SGK . + Trao đổi về nguyện vọng muốn học baøi : + Nội dung trao đổi là gì ? theâm moät moân naêng khieáu cuûa em . + Anh hoặc chị của em . + Đối tượng trao đổi là ai ? + Laøm cho anh , chò hieåu roõ nguyeän voïng của em ; giải đáp những khó khăn , thắc + Mục đích trao đổi để làm gì ? mắc anh chị đặt ra để anh chị ủng hộ em thực hiện nguyện vọng ấy . + Em và bạn trao đổi . Bạn đóng vai anh hoặc chị của em . + Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì ? - Phaùt bieåu : Choïn nguyeän voïng hoïc thêm môn năng khiếu nào để tổ chức cuộc trao đổi . - Đọc thầm lại gợi ý 2 , hình dung câu trả lời , giải đáp thắc mắc anh ( chị ) có thể Ngyễn Trọng Long: TH Quang Trung-Định Quán-Đồng Nai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ñaët ra . Hoạt động nhóm đôi .. Hoạt động 3 : Thực hành trao đổi theo cặp . MT : Giúp HS thực hiện được cuộc trao đổi với baïn mình . - Đến từng nhóm giúp đỡ . - Chọn bạn cùng tham gia trao đổi , thống nhất dàn ý đối đáp viết ra nháp . - Thực hành trao đổi , lần lượt đổi vai cho nhau , nhận xét , góp ý để bổ sung , hoàn thiện bài trao đổi . Hoạt động 4 : Thi trình bày trước lớp MT : Giúp HS thực hiện được cuộc trao đổi với bạn mình trước lớp . - Hướng dẫn cả lớp nhận xét theo các tiêu chí sau + Nội dung trao đổi có đúng đề tài không ? + Cuộc trao đổi có đạt được mục đích đặt ra khoâng ? + Lời lẽ , cử chỉ của 2 bạn có phù hợp với vai đóng không , có giàu sức thuyết phục không ?. Hoạt động nhóm đôi .. - Một số cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp . - Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất , bạn ăn nói giỏi giang , giàu sức thuyết phục người đối thoại nhất .. 4. Cuûng coá : - 1 em nhắc lại những điều cần ghi nhớ khi trao đổi ý kiến với người thân . ( Nắm vững mục đích trao đổi . Xác định đúng vai . Nội dung trao đổi rõ ràng , lôi cuốn . Thái độ chân thật , cử chỉ tự nhiên ) 5. Daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài trao đổi ở lớp . - Nhắc HS chuẩn bị cho bài luyện tập trao đổi với người thân về một nhân vật trong truyện có nghị lực , có ý chí vươn lên .. GOÙP YÙ BOÅ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuần 9. Thứ. ngày. tháng. năm. Toán. HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc . Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh . 2/ Kỹ năng : - Biết dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau hay khoâng . 3/ Thái độ : - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - EÂ-ke , phaán maøu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ : - Sửa các bài tập về nhà - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng vuông Hoạt động lớp . goùc . MT : Giúp HS nhận biết hai đường thẳng vuông góc với nhau . - Vẽ hình chữ nhật ABCD ở bảng , cho thấy rõ - HS nêu : Hình ABCD là hình chữ nhật 4 góc A , B , C , D đều là góc vuông và yêu cầu HS đọc tên hình trên bảng là hình gì ? - Các góc A,B,C,D của hình chữ nhật là góc gì ? - goùc vuoâng - GV vừa kéo dài hai cạnh BC và DC thành 2 đường thẳng , tô màu hai đường thẳng đã kéo dài - HS quan sát thao tác của GV . Cho HS biết : Hai đường thẳng DC và BC là hai đường thẳng vuông góc với nhau . - Cho HS nhận xét : Hai đường thẳng BC và DC taïo thaønh 4 goùc vuoâng chung ñænh C . ( Kieåm tra - HS nhaän xeùt laïi baèng eâ-ke ) - Duøng eâ-ke veõ goùc vuoâng ñænh O , caïnh OM , ON rồi kéo dài 2 cạnh góc vuông để được 2 đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau - Nêu nhận xét : Hai đường thẳng vuông nhö SGK goùc OM vaø ON taïo thaønh 4 goùc vuoâng coù - Cho HS lieân heä moät soá hình aûnh xung quanh chung ñænh O . có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với - Hai đường mép liền nhau của quyển vở hai cạnh liên tiếp của bảng đen , ô cửa nhau sổ cửa ra vào , ê-ke … Hoạt động 2 : Thực hành Hoạt động lớp , cá nhân MT : Giúp HS làm được các bài tập . Ngyễn Trọng Long: TH Quang Trung-Định Quán-Đồng Nai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Bài 1 : Dùng ê ke kiểm tra hai đường thẳng - HS đọc - HS dùng ê-ke để kiểm tra hai đường co vuông góc với nhau hay không? + Yêu cầu cả lớp cùng kiểm tra bằng ê ke thaúng coù trong moãi hình coù vuoâng goùc với nhau không rồi trả lời , 1 em lên baûng . - Bài 2 : GV yêu cầu HS đọc đề bài + Cho biết AB và BC là một cặp cạnh vuông - 1 em đọc , suy nghĩ và ghi tên các cặp góc với nhau . cạnh vuông góc với nhau trong hình chữ + Hãy nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với nhật ABCD - 1 đến 2 em nêu tên các cặp cạnh vuông nhau có trong hình chữ nhật đó góc với nhau còn lại của hình chữ nhật GV nhận xét và chốt đáp án đúng - Baøi 3 a : ABCD : AB vaø CD , AD vaø DC , DC vaø CB, CD vaø BC , BC vaø AB GV cho HS đọc đề bài - 1 em đọc - Dùng ê-ke để xác định được trong mỗi hình , góc nào là góc vuông , từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó . + Hình ABCDE coù caùc caëp caïnh vuoâng góc với nhau là : AE và ED , ED và DC - Baøi 4 b : GV cho HS đọc đề bài - 1 em đọc - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi , trình baøy : caùc caëp caïnh caét nhau maø khoâng vuoâng góc với nhau là : AB và BC, BC và CD . 4. Củng cố : - Nêu lại những nội dung vừa học - Nhận xét tiết học 5. Dặn dò - Chuẩn bị : Hai đường thẳng song song. GOÙP YÙ BOÅ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuần 9. Thứ. ngày. tháng. năm. Toán (tiết 42). HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. MUÏC TIEÂU : 1/ Kiến thức : - Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng song song : là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau . 2/ Kỹ năng : - Xác định được 2 đường thẳng có song song với nhau hay không . 3/ Thái độ : - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thước thẳng và ê-ke . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : Hát . 2. Bài cũ :- Sửa bài tập về nhà - Nhận xét bài cũ 3. Bài mới : a) Giới thiệu bài : b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng song Hoạt động lớp . song . MT : Giúp HS nhận biết được hai đường thẳng song song . - GV vẽ hình chữ nhật ABCD ở bảng . - Yeâu caàu HS neâu teân hình - HS neâu - GV duøng phaán maøu keùo daøi veà hai phía hai - HS theo doõi thao taùc cuûa GV cạnh AB và DC đối diện nhau và nêu Kéo dài 2 cạnh AB và CD của hình chữ nhật ABCD ta được hai đường thẳng song song với nhau . - GV yêu cầu HS tự kéo dài cạnh AD và BC về hai phía và hỏi : Kéo dài hai cạnh AD và BC , ta - HS tự kéo dài 2 cạnh AD và BC của có đựơc 2 đường thẳng song song không ? HCN vaø neâu : Keùo daøi 2 caïnh AD vaø BC - Cho HS nhận thấy : Hai đường thẳng song song ta cũng được 2 đường thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau . - Cho HS tiếp tục liên hệ các hình ảnh hai đường Hs trả lời. thẳng song song ở xung quanh ta - Vẽ hình ảnh 2 đường thẳng song song ở bảng - HS vẽ 2 đường thẳng song song vào để HS quan sát và nhận dạng . nhaùp Hoạt động 2 : Thực hành . Hoạt động lớp . MT : Giúp HS làm được các bài tập . - Baøi 1 : - HS đọc đề , yêu cầu của bài - Nêu các cặp cạnh song song có trong hình chữ + Cạnh AB song song với cạnh DC + Cạnh AD song song với cạnh BC nhaät ABCD vaø MNPQ . + Cạnh MN song song với cạnh QP + Cạnh MQ song song với cạnh NP - Baøi 2 : - HS sửa miệng . + Giả thiết các tứ giác ABEG , ACDG , BCDE - HS đọc đề , yêu cầu của bài là các hình chữ nhật , điều đó có nghĩa là các cặp Ngyễn Trọng Long: TH Quang Trung-Định Quán-Đồng Nai. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> cạnh đối diện của mỗi hình song song với nhau . + GV yeâu caàu HS quan saùt hình SGK vaø neâu các cạnh song song với cạnh BE - Baøi 3 a: + Trong hình MNPQ coù caùc caëp caïnh naøo song song với nhau ? + Neâu teân caùc caëp caïnh song song trong hình EDIHG ?. Hs trả lời.. - HS đọc yêu cầu của đề - Nêu được các cặp cạnh song song với nhau , các cặp cạnh vuông góc với nhau coù trong moãi hình .. 4. Cuûng coá : - Nêu lại những nội dung vừa học . - Nhaän xeùt tieát hoïc 5. Dặn dò :- Làm bài 3 b trang 51. Chuẩn bị : Vẽ 2 đường thẳng vuông góc. GOÙP YÙ BOÅ SUNG -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>