Giáo án tổng hợp lớp 3 Tuần thứ 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 21 Tiết Môn học 1 Chào cờ 2 Toán 3 T.đọc – Kể chuyện 4 5 Anh văn Tiết 1 2 3 4 5. Môn học Theå duïc Toán Chính tả Tự nhiên xã hội Anh văn. Thứ hai Tên bài dạy Tuaàn 21 Luyeän taäp OÂng toå ngheà theâu. Thứ ba Tên bài dạy Phép trừ các số trong phạm vi… NV : OÂng toå ngheà theâu Thaân caây. Giảm tải. C4 tr.22. Giảm tải B4 tr. 104 BT2b tr.24. Thứ tư Tiết 1 2 3 4 5. Môn học Luyện từ và câu Toán Taäp vieát Thuû coâng Đạo đức. Tiết 1 2 3 4 5. Môn học Tập đọc Theå duïc Toán Tự nhiên xã hội Mó thuaät. Tên bài dạy Nhân hoá,ôn cách đặt và trả lời Luyeän taäp Ôn chữ hoa O, Ô, Ơ Ñang nong moát (T1) Tôn trọng khách nước ngoài (T1) Thứ năm Tên bài dạy Baøn tay coâ giaùo Luyeän taäp chung Thaân caây (TT). Giảm tải. Giảm tải. B5 tr. 106. Thứ sáu Tiết 1 2 3 4 5. Môn học Am nhạc Chính taû Toán Taäp laøm vaên Sinh hoạt tập thể. Tên bài dạy Nhớ viết : Bàn tay cô giáo Thaùng – Naêm Nói về trí thức. Nghe kể… SH tuaàn 21. Lop3.net. Giảm tải B2b tr. 29. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tập đọc OÂNG TOÅ NGHEÀ THEÂU I/ Muïc tieâu : Tập đọc : Biết ngắt nghỉ hơi hơi đúng các dấu câu, giữa các cụm từ. Hiểu nội dung ca ngợi : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo.( Trả lời các câu hỏi trong SGK) Keå chuyeän: Kể lại được một đoạn của câu chuyện. HS khá giỏi đặt tên từng đoạn của câu chuyện. II/ Chuaån bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, một sản phẩm thêu đẹp, một bức tranh chuïp caùi loïng ( neáu coù ) 2. HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Haùt 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : Trên đường mòn Hồ Chí Minh ( - 3 học sinh đọc 4’ ) - Học sinh trả lời - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : + Tìm hình ảnh so sánh cho thấy bộ đội đang vượt một cái dốc rất cao + Tìm những chi tiết nói lên nỗi vất vả của đoàn quân vượt dốc + Tìm những hình ảnh tố cáo tội ác của giặc Mĩ - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 2’ ) - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ - Học sinh quan sát chủ điểm. Giáo viên giới thiệu : chủ điểm Sáng tạo là chủ điểm ca ngợi sự lao động, óc sáng tạo của con người, về trí thức và các hoạt động của trí thức. Bài đọc mở đầu chủ điểm giải thích nguồn gốc thêu của nước ta, ca ngợi sự ham học, trí thông minh của Trần Quốc Khái, ông tổ nghề thêu của người Việt - Hoïc sinh quan saùt Nam. - Giaùo vieân cho hoïc sinh xem moät saûn phaåm theâu vaø giúp học sinh biết đây làmột nghề rất tinh xảo đòi hỏi người làm nghề này phải rất chăm chỉ, tỉ mỉ, - Học sinh quan sát và trả lời kieân nhaãn vaø coù oùc thaåm mó - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh veõ gì ? - Giaùo vieân: Hoâm nay chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua baøi: “OÂng toå ngheà theâu”. Lop3.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -. Ghi baûng..  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài ( 15’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. - Nắm được nghĩa của các từ mới. Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài - GV đọc diễn cảm: giọng chậm rãi, khoan thai. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện sự bình tĩnh, ung dung, tài trí của Trần Quốc Khái trước thử thách của vua Trung Quoác. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát aâm, caùch ngaét, nghæ hôi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 5 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4, 5. - Cho cả lớp đọc Đồng thanh  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ ) Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tieát quan troïng vaø dieãn bieán cuûa caâu chuyeän. Phöông phaùp : thi ñua, giaûng giaûi, thaûo luaän - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Hoài nhoû, Traàn Quoác Khaùi ham hoïc nhö theá naøo ? + Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : + Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, Vua đã. 4. Lop3.net. -. Hoïc sinh laéng nghe.. Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. -. Caù nhaân - Cá nhân, Đồng thanh. -. -. HS giải nghĩa từ trong SGK.. -. Học sinh đọc theo nhóm ba.. Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Caù nhaân - Đồng thanh -. Học sinh đọc thầm. - Traàn Quoác Khaùi hoïc caû khi ñi đốn củi, lúc kéo vó tôm. Tối đến, nhà nghèo, không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách. - Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to trong trieàu ñình. -. Vua cho dựng lầu cao, mời Traàn Quoác Khaùi leân chôi, roài -.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và hỏi : + Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ? Giaùo vieân giaûi thích theâm: “Phaät trong loøng” tö tưởng của Phật ở trong lòng mỗi người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái: có thể ăn bức tượng. -. + Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian ? + Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vô sự ? Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 5 và hỏi : + Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông toå ngheà theâu ? -. + Noäi dung caâu chuyeän noùi ñieàu gì ? Giáo viên chốt: ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham hoïc hoûi, giaøu trí saùng taïo; chæ baèng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu củangười Trung Quốc và dạy lại cho dân ta. -. cất thang để xem ông làm thế naøo. - Bụng đói, không có gì ăn, ông đọc ba chữ trên bức trướng “Phật trong lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử mới biết hai pho tượng được nặn bằng bột chè lam. Từ đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn. - OÂng maøy moø quan saùt hai caùi lọng và bức tướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và laøm loïng. - Ông nhìn những con dơi xoè caùnh chao ñi chao laïi nhö chieác lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự. - Vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan truyền rộng. - Học sinh suy nghĩ và tự do phaùt bieåu. Tập đọc  Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 17’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Phương pháp : Thực hành, thi đua - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn: giọng chậm rãi, khoan thai, nhấn giọng những từ thể hiện sự bình tĩnh, ung dung,tài trí của Trần Quốc Khái trước thử thách của vua Trung Quoác. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp - Học sinh các nhóm thi đọc. noái - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và - Bạn nhận xét nhóm đọc hay nhất.  Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. ( 20’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện và kể lại một đoạn của câu chuyeän. Phöông phaùp : Quan saùt, keå chuyeän - Giaùo vieân neâu nhieäm vu : trong phaàn keå chuyeän hoâm Lop3.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nay, các em hãy đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện. Sau đó, tập kể một đoạn của câu chuyện. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giaùo vieân nhaéc hoïc sinh: ñaët teân ngaén goïn, theå hieän đúng nội dung. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm, suy nghĩ và làm bài - Cho học sinh nối tiếp nhau đặt tên cho đoạn 1, sau đó là các đoạn còn lại. - Giáo viên viết lại tên truyện học sinh đặt đúng, hay. - Giáo viên cho 5 học sinh lần lượt kể trước lớp, mỗi học sinh kể lại nội dung từng đoạn. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh kể chuyện theo nhóm. Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn với yêu cầu :  Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự khoâng ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, neùt maët chöa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng taïo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên sắm vai.  Cuûng coá : ( 2’ ) - Giáo viên: qua giờ kể chuyện, các em đã thấy: kể chuyện khác với đọc truyện. Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ. Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ. để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ …. -. Hoïc sinh neâu. Học sinh đọc thầm và làm bài - Hoïc sinh noái tieáp nhau ñaët teân. -. -. 5 học sinh lần lượt kể. -. Hoïc sinh keå chuyeän theo nhoùm.. -. Caù nhaân. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Ruùt kinh nghieäm:. ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………. 6. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tập đọc BAØN TAY COÂ GIAÙO I/ Muïc tieâu : Biết nghỉ hơi đúng sâu các dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ. Hiểu nội dung : Ca ngơi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo. (Trả lời được caùc caâu hoûi SGK; thuoäc 2 -3 khoå thô ) II/ Chuaån bò : 1. GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng. 2. HS : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên 1. Khởi động : 2. Baøi cuõ : OÂng toå ngheà theâu 3. Bài mới :  Giới thiệu bài :  Hoạt động 1 : luyện đọc Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ - Biết đọc bài thơ với giọng ngạc nhiên, khâm phục Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu bài thơ - Giáo viên đọc mẫu bài thơ: giọng ngạc nhiên, khâm phục. Nhấn giọng những từ thể hiện sự nhanh nhẹn, khéo leùo, maàu nhieäm cuûa baøn tay coâ giaùo. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng dòng thơ, mỗi bạn đọc tiếp nối 2 dòng thơ - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khổ thơ. Giáo viên nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng; nhấn giọng từ ngữ biểu cảm và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - GV giúp học sinh giải nghĩa thêm những từ ngữ học sinh chöa hieåu: phoâ - Giáo viên giải nghĩa thêm những từ ngữ học sinh chưa hieåu - Giáo viên gọi học sinh đọc khổ 1 - Giáo viên : các em chú ý ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên Lop3.net. Hoạt động của HS -. Haùt. -. Hoïc sinh laéng nghe.. Học sinh đọc tiếp nối 1- 2 lượt baøi. -. Học sinh đọc tiếp nối 1 - 2 lượt baøi -. -. HS giải nghĩa từ trong SGK.. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng nhòp, yù thô - Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm - Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ - Cho cả lớp đọc bài thơ  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 9’ ) Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tieát quan troïng vaø dieãn bieán cuûa baøi thô. Phöông phaùp : thi ñua, giaûng giaûi, thaûo luaän - Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài thơ và hỏi: + Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì ? + Hãy tả bức tranh cắt dán giấy của cô giáo. + Em hieåu hai doøng thô cuoái baøi nhö theá naøo ? + Baøi thô giuùp em hieåu ñieàu gì ? - Giaùo vieân: Baøn tay coâ giaùo kheùo leùo, meàm maïi, nhö coù phép nhiệm màu. Cô đã tạo ra biết bao điều lạ và mang laïi nieàm vui cho caùc em hoïc sinh. Caùc em say söa theo dõi cô gấp giấy, cắt dán giấy để tạo nên cảmột quang cảnh biển thật đẹp lúc bình minh.  Hoạt động 3 : học thuộc lòng bài thơ ( 8’ ) Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh hoïc thuoäc loøng baøi thô Baøn tay coâ giaùo. Phương pháp : Thực hành, thi đua - Giaùo vieân treo baûng phuï vieát saün baøi thô, cho hoïc sinh đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại những chữ đầu của mỗi dòng thơ - Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng từng dòng thơ. - Goïi hoïc sinh hoïc thuoäc loøng khoå thô. - Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại. - Giaùo vieân cho hoïc sinh thi hoïc thuoäc loøng baøi thô: cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng. -. Caù nhaân. 4 học sinh đọc - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Đồng thanh -. HS Học thuộc lòng theo sự hướng dẫn của GV -. Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ đến hết bài. - Caù nhaân -. -. Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức. Học sinh hái hoa và đọc thuộc caû khoå thô. -. 2 - 3 học sinh thi đọc - Lớp nhận xét -. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. Veà nhaø tieáp tuïc Hoïc thuoäc loøng caû baøi thô. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị bài : Người trí thức yêu nước. Ruùt kinh nghieäm: ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 8. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chính taû OÂNG TOÅ NGHEÀØ THEÂU I/ Muïc tieâu : Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi. Làm đúng BT2 a/b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn. II/ Chuaån bò : - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Haùt 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : ( 4’ ) - Hoïc sinh leân baûng vieát, caû - GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước : gầy lớp viết vào bảng con guoäc, lem luoác, tuoát luùa, suoát ngaøy. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. - Nhaän xeùt baøi cuõ. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn 1 trong bài Ông tổ nghề thêu. Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu bằng tr/ch ; dấu hỏi/dấu ngã.  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe vieát Muïc tieâu: giuùp hoïc sinh nghe - vieát chính xaùc, trình bày đúng, đẹp đoạn 1 trong bài Ông tổ nghề thêu ( 20’ ) - Hoïc sinh nghe Giaùo vieân Phương pháp: Vấn đáp, thực hành đọc Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - 2 – 3 học sinh đọc - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài - Tên bài viết từ lề đỏ thụt seõ vieát chính taû. vaøo 4 oâ. + Tên bài viết ở vị trí nào ? - Đoạn văn có 4 câu + Đoạn văn có mấy câu ? - Học sinh đọc - Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu. - Hoïc sinh vieát vaøo baûng con - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai. Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu caàu hoïc sinh khi vieát baøi, khoâng gaïch chaân caùc tieáng naøy. Đọc cho học sinh viết - Caù nhaân - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - HS chép bài chính tả vào vở - Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc loãi chính taû. Lop3.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. - Học sinh sửa bài - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại. - GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi câu GV hỏi : Bạn nào viết sai chữ nào? - Hoïc sinh giô tay. - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết. HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm baøi taäp chính taû. ( 13’ )  Mục tiêu : Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu baèng tr/ch ; daáu hoûi/daáu ngaõ Phương pháp : Thực hành, thi đua - Điền tr hoặc ch vào chỗ Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu troáng : - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : Trần Quốc Khái thông minh, chăm chỉ học tập nên đã trở thành tiến sĩ, làm quan to trong triều đình nhà Lê. Được cử đi sứ Trung Quốc, trước thử thách của vua nước láng giềng, ông đã xử trí rất giỏi làm cho mọingười phải kính trọng. Ông còn nhánh trí học được nghề thêu của người Trung Quốc để truyền lại cho nhân dân. Baøi taäp 2 : Cho HS neâu yeâu caàu - Điền dấu hỏi hoặc dấu ngã - Cho HS làm bài vào vở bài tập. vaøo choã troáng : - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : - Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng cuoäc. -. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả. Ruùt kinh nghieäm: ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………. 10. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chính taû BAØN TAY COÂ GIAÙO I/ Muïc tieâu : Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ dòng thơ 4 chữ Làm đúng BT2 a/b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn. II/ Chuaån bò : - GV : baûng phuï vieát baøi Baøn tay coâ giaùo - HS : VBT III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Haùt 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : ( 4’ ) 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em :  Nhớ – viết chính xác nội dung, trình bày đúng, đẹp bài thơ Bàn tay cô giáo.  Làm đúng bài tập phân biệt một số chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: tr/ch, hỏi/ngã.  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh ( 24’ ) nhớ - viết Mục tiêu : giúp học sinh nhớ – viết chính xác nội dung, trình bày đúng, đẹp bài thơ Bàn tay cô giaùo - Học sinh nghe Giáo viên đọc Phương pháp : vấn đáp, thực hành - 2 – 3 học sinh đọc. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc bài thơ cần viết chính tả 1 lần. - Goïi hoïc sinh hoïc thuoäc loøng baøi thô. - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận 4 oâ. xeùt baøi thô seõ vieát. - Mỗi dòng thơ có 4 chữ + Tên bài viết ở vị trí nào ? - Học sinh đọc + Mỗi dòng thơ có mấy chữ ? - Hoïc sinh vieát vaøo baûng con - Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu thơ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai: thoắt, mềm mại, toả, dập dềnh, lượn, … - Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu caàu hoïc sinh khi vieát baøi, khoâng gaïch chaân caùc tieáng - Caù nhaân - HS viết bài chính tả vào vở naøy. Học sinh nhớ và tự viết lại bài thơ - GV cho HS nhaéc laïi caùch ngoài vieát, caàm buùt, ñaët vở. - Giáo viên cho học sinh nhớ và tự viết lại bài thơ - Học sinh sửa bài - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh Lop3.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> thường mắc lỗi chính tả. Chấm, chữa bài - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc - Hoïc sinh giô tay. chậm rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi câu GV hỏi : + Bạn nào viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài. Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía treân baøi vieát - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép (đúng / sai ), chữ viết ( đúng / sai, sạch /bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )  Hoạt động 2: hướng dẫn học sinh - Điền vào chỗ trống : tr hoặc laøm baøi taäp chính taû ( 10’ ) ch Mục tiêu : giúp học sinh làm đúng các bài taäp phaân bieät tieáng coù aâm, vaàn deã laãn: tr/ch, hoûi/ngaõ Phương pháp : thực hành Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình: Trí thức là những người chuyên làm các công việc trí óc như dạy học, chữa bệnh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học. Cùng với những người lao động chân tay như công nhân, nông dân, đội ngũ - Đặt dấu hỏi hoặc dấu ngã trí thức đang đem hết trí tuệvà sức lực của mình trên chữ in đậm : xây dựng non sông gấm vóc của chúng ta. - Nhaän xeùt Bài tập 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình: - Nhaän xeùt 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả. Ruùt kinh nghieäm:. ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 12. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Luyện từ và câu NHÂN HOÁ. ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU ? I/ Muïc tieâu : Nắm được 3 cách nhân hoá BT2. Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ơ đâu? BT3. Trả lời được câu hỏi về thời gian, địa điểm trong bài tập đọc đã học BT4 (a/b hoặc a/c). II/ Chuaån bò : 1. GV : bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3. 2. HS : VBT. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : ( 4’ ) Mở rộng vốn từ : Tổ quốc. Dấu phẩy - Giáo viên cho học sinh sửa lại bài tập đã làm. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Nhaän xeùt baøi cuõ 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Giáo viên : trong giờ luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ được tiếp tục học về nhân hoá ( những cách nhân hoá như thế nào để làm cho các sự vật, con vật, cây cối có đặc điểm, hành động… như con người. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu ?. - Ghi baûng.  Hoạt động 1 : Nhân hoá. ( 17’ ) Mục tiêu : giúp học sinh nắm được 3 cách nhân hoá Phương pháp : thi đua, động não Baøi taäp 1 - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu phần a. Hoạt động của HS - Haùt -. Học sinh sửa bài. Đọc bài thơ và ghi vào chỗ trống trong bảng dưới - Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ để tìm những sự đây: - Trong bài thơ, có 6 sự vật vật được nhân hoá - Giáo viên giải thích: “loè”, “soi sáng” không phải là từ chỉ được nhân hoá: mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa, hành động của người saám - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi Cho 3 học sinh làm bài trên bảng và gọi học sinh đọc bài laøm : - Giaùo vieân hoûi: + Qua bài tập trên, các em thấy có mấy cách nhân hoá sự vật ? - Giaùo vieân cho hoïc sinh neâu yeâu caàu phaàn b - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : Trong câu Xuống đi nào,mưa ơi! tác giả nói với mưa thân -. Lop3.net. -. Hoïc sinh laøm baøi - Caù nhaân -. -. Có 3 cách nhân hoá:. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> mật như với một người bạn.  Hoạt động 2 : Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu ? ( 17’ ) Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh tieáp tuïc oân luyeän caùch ñaët vaø trả lời câu hỏi Ở đâu?, tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ở đâu?, trả lời đúng các câu hỏi Phương pháp : thi đua, động não Baøi taäp 2 - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên cho học sinh gạch 1 gạch dưới bộ phận câu trả lời câu hỏi Ở đâu ? - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : a) Trần Quốc Khái quê ở huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây b) Ông học được nghề thêu ở Trung Quốc trong một lần đi sứ c) Để tưởng nhớ công lao của Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ở quê hương ông. Baøi taäp 3 - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Gọi học sinh đọc bài làm : a) Câu chuyện kể trong bài diễn ra vào thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp, ở chiến khu. - Giaùo vieân noùi roõ theâm: chieán khu Bình – Trò – Thieân b) Trên chiến khu, các chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi sống ở trong laùn c) Vì lo cho các chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ trở về sống với gia đình.. Gạch dưới bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Ở ñaâu?” - Hoïc sinh laøm baøi -. -. Caù nhaân. Đọc lại bài tập đọc Ở lại với chiến khu và trả lời câu hoûi: - HS laøm baøi treân baûng, caû lớp làm bài vào vở bài tập - Nhaän xeùt baøi cuûa baïn, chữa bài theo bài chữa của GV neáu sai -. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuẩn bị bài : Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu ?. Ruùt kinh nghieäm: ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 14. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Taäp vieát ÔN CHỮ HOA : O, Ô, Ơ I/ Muïc tieâu : Viết đúng chữ Ô (1 dòng ) L, Q (1 dòng); viết đúng tên riêng Lãn Ông (1 dòng) và câu ứng dụng: Ổi Quảng Bá……..say lòng người ( 1 lần)bằng cỡ chữ nhoû II/ Chuaån bò : GV : chữ mẫu O, Ô, Ơ, tên riêng : Lãn Ông và câu ca dao trên doøng keû oâ li. HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS - Haùt 1. OÅn ñònh: ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : ( 4’ ) 3. Bài mới: Giới thiệu bài : ( 1’ ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con ( 18’ Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa O, Ô, Ơ, viết tên riêng, câu ứng dụng Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giaûi Luyện viết chữ hoa - GV gắn chữ O, Ô, Ơ trên bảng - Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt, thaûo luaän nhoùm đôi và nhận xét, trả lời câu hỏi : + Chữ O, Ô, Ơ gồm những nét nào? - Hoïc sinh quan saùt, thaûo luaän nhoùm - GV chỉ vào chữ O hoa và nói: quy trình viết chữ O đôi hoa: từ điểm đặt bút nằm trên đường kẻ ngang trên viết nét cong trên, lượn nét cong kín chạm vào điểm đặt bút rồi lượn cong vào bên trong. Điểm dừng bút - Nét cong kín và 1 nét móc nhỏ bên thấp hơn đường kẻ ngang trên một chút. ( GV vừa trong nói vừa tô chữ trong khung chữ ) - Hoïc sinh laéng nghe - GV chỉ vào chữ Ô hoa và nói: quy trình - GV chỉ vào chữ Ơ hoa và nói : quy trình Cho HS vieát vaøo baûng con - Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết Q, L - Giaùo vieân goïi hoïc sinh trình baøy - Giáo viên viết chữ Q, L hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc laïi caùch vieát. - Giaùo vieân cho HS vieát vaøo baûng con - Hoïc sinh vieát baûng con  Chữ O, Ô, Ơ hoa cỡ nhỏ : 2 lần  Chữ Q, L hoa cỡ nhỏ : 2 lần - Giaùo vieân nhaän xeùt. Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) Lop3.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - GV cho học sinh đọc tên riêng : Lãn Ông - Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt caùc chữ cần lưu ý khi viết. + Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế naøo ? + Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào ? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng - Học sinh quan sát và nhận xét. kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ và nhắc học sinh Lãn Ông là tên riêng nên khi viết - Trong từ ứng dụng, các chữ L, Ô, g, phải viết hoa 2 chữ cái đầu L. Ô cao 2 li rưỡi, chữ a, n cao 1 li. - Giáo viên cho HS viết vào bảng con từ Lãn Ông 2 - Khoảng cách giữa các con chữ bằng laàn một con chữ o - Giaùo vieân nhaän xeùt, uoán naén veà caùch vieát. - Caù nhaân Luyện viết câu ứng dụng - GV viết câu tục ngữ mẫu và cho học sinh đọc : OÅi Quaûng Baù, caù Hoà Taây Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người - Giaùo vieân giaûi thích: Quaûng Baù, Hoà taây, Haøng Đào là những địa danh ở thủ đô Hà Nội - Giaùo vieân hoûi : + Caâu ca dao yù noùi gì ? - Giáo viên chốt: ca ngợi những sản vật quý, nổi - Hoïc sinh vieát baûng con tiếng ở Hà Nội. Hà Nội có ổi Quảng Bá (làng ven, Hồ Tây) và cá ở Hồ Tây rất ngon, có lụa ở phố Hàng Đào đẹp đến làm say lòng người. - Giaùo vieân nhaän xeùt, uoán naén Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết - Caù nhaân Mục tiêu : học sinh viết vào vở Tập viết chữ viết hoa O, Ô, Ơ, viết tên riêng, câu ứng dụng - Cho học sinh viết vào vở. - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu. - HS viết vở. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp.. -. Chuẩn bị : bài : Ôn chữ hoa : P.. Ruùt kinh nghieäm: ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 16. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Taäp laøm vaên NÓI VỀ TRI THỨC. NGHE KỂ NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỒNG I/ Muïc tieâu : Biết nói về người tri thức dược vẽ trong tranh và công việc họ đang laømBT1. Nghe kể lại câu chuyện Nâng niu từng hạy giống BT2. II/ Chuaån bò :  GV : tranh, ảnh minh hoạ trong SGK, mấy hạt thóc hoặc một bông lúa, bảng lớp viết 3 câu hỏi.  HS : Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1) Khởi động : ( 1’ ) - Haùt 2) Bài cũ : ( 4’ ) Báo cáo hoạt động 3) Bài mới : - Hoïc sinh trình baøy baùo caùo  Giới thiệu bài: Nói về trí thức. Nghe – kể : Nâng niu từng hạt giống ( 1’ )  Hoạt động 1: Nói về trí thức ( 33’ ) Mục tiêu : Quan sát tranh, nói đúng về những trí thức được vẽ trong tranh và công việc họ đang làm Phương pháp : thực hành - Quan saùt tranh vaø noùi roõ - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm vieäc gì. - Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh, trao đổi, thảo - Học sinh quan sát, thảo luận luận nhóm và trả lời câu hỏi: và trả lời câu hỏi - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày.  Tranh 1: Người trí thức trong tranh là một bác sĩ, Các nhóm khác theo dõi, bổ baùc só ñang khaùm beänh cho moät caäu beù. Caäu beù naèm treân sung vaø nhaän xeùt. giường, đắp chăn. Cậu đang bị sốt. Bác sĩ xem nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ em.  Tranh 2: Ba người trí thức trong tranh là kĩ sư cầu đường. Họ đang đứng trước mô hình một chiếc cầu hiện đại sắp được xây dựng. Họ trao đổi, bàn bạc về cách thiết kế cầu sao cho tiện lợi, hợp lí và tạo được vẻ đẹp cho thaønh phoá.  Tranh 3: Người trí thức trong tranh là một cô giáo. Cô đang dạy bài tập đọc. Trông cô dịu dàng, ân cần. Các baïn hoïc sinh chaêm chuù nghe coâ giaûng baøi.  Tranh 4: Những người trí thức trong tranh là những nhà nghiên cứu. Họ đang chăm chú làm việc trong phòng thí nghieäm. Hoï maëc trang phuïc cuûa phoøng thí nghieäm. Trong phoøng coù nhieàu duïng cuï thí nghieäm. Lop3.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Hoạt động 2: Nghe – kể: Nâng niu từng hạt gioáng ( 33’ ) Mục tiêu : Nghe – kể: Nâng niu từng hạt giống, nhớ nội dung, kể lại đúng, tự nhiên câu chuyện Phương pháp : thực hành - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Dựa theo truyện Nâng niu Giáo viên treo tranh minh hoạ và cho học sinh đọc lại từng hạt giống, trả lời các câu 3 câu hỏi gợi ý hoûi : - Giáo viên kể chuyện lần 1 ( giọng chậm rãi, nhấn - Học sinh quan sát và đọc giọng những từ ngữ thể hiện sự nâng niu của ông Lương Định Của với từng hạt giống. - Hoïc sinh laéng nghe -. -. Giaùo vieân keå xong laàn 1 vaø hoûi: 1. Viện nghiên cứu nhận được quà gì ? 2. Vì sao oâng Löông Ñònh Cuûa khoâng ñem gieo ngay. cả mười hạt giống ? 3. Ông Lương Định Của đã làm gì để bảo vệ giống. luùa?. Hoïc sinh laéng nghe - Viện nghiên cứu nhận được quà là mười hạt giống - Vì lúc ấy trời rất rét. Nếu đem gieo, những hạt giống nảy maàm roài seõ cheát reùt. - Ông chia mười hạt thóc gioáng laøm hai phaàn. Naêm haït, oâng ñem gieo trong phoøng thí nghieäm. Coøn naêm haït kia, oâng ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thoùc naûy maàm. - Hoïc sinh taäp keå. -. Giaùo vieân keå laàn 2 - Giáo viên cho 3 học sinh lần lượt kể trước lớp, mỗi học sinh keå laïi noäi dung caâu chuyeän. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh keå chuyeän theo nhoùm. - Giáo viên và cả lớp nhận xét cách kể của mỗi học sinh và mỗi nhóm. Cả lớp bình chọn Cá nhân, nhóm kể chuyeän hay nhaát - Hoïc sinh keå chuyeän theo - Giaùo vieân hoûi: Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì veà nhoùm nhaø noâng hoïc Löông Ñònh Cuûa ? -. 4) Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị : Nói viết về một người lao động trí óc. Ruùt kinh nghieäm: ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 18. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tự nhiên xã hội THAÂN CAÂY I/ Muïc tieâu : Phân biệt được các loại thân cây theo cách mọc( thân dứng, thaân boø, thaân leo) theocaáu taïo ( thaân goã, thaân thaûo) II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: - Kĩ năng quan sát tìm kieám và xử lí thông tin,phaân tích, so saùnh caùc ñaëc điểm giống và khác nhau của các loại cây . - Kĩ năng hợp tác: làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. III/ các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thực địa. - Quang saùt. - Hoạt động nhóm. IV/Các phương tiện dạy và học: Giaùo vieân : caùc hình trong SGK trang 78, 79. Hoïc sinh : SGK.. V/ Tiến trình dạy học: 1. Khởi động : ( 1’ ) 2Bài cũ : Thực vật ( 4’ ) - Nói tên từng bộ phận của mỗi cây - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Nhaän xeùt baøi cuõ 3Các hoạt động : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS  A. KHAÙM PHAÙ: Thaân caây ( 1’ )  B. KEÁT NOÁI: - Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm (7’ ) Mục tiêu: Nhận dạng và kể được tên một số cây có thân mọc đứng, thân leo, thân gỗ, thân thảo Phöông phaùp : thaûo luaän, giaûng giaûi, quan saùt Caùch tieán haønh : - Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt caùc hình trang 78, 79 trong SGK và trả lời theo gợi ý: chỉ và nói tên các cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò trong các hình. Trong đó, - Học sinh quan sát, thảo luaän nhoùm vaø ghi keát quaû ra cây nào có thân gỗ (cứng), cây nào có thân thảo ( mềm ) - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả giấy thaûo luaän cuûa nhoùm mình. - Giaùo vieân ghi keát quaû thaûo luaän cuûa caùc nhoùm vaøo baûng - Đại diện các nhóm trình baøy keát quaû thaûo luaän cuûa Caùch moïc Caáu taïo Hình Teân caây Thaân goã Thaân thaûo nhoùm mình Đứng Bò Leo - Caùc nhoùm khaùc nghe vaø (cứng) ( mềm ) boå sung. 1 Caây nhaõn x x 2 3 4. Cây bí đỏ ( bí ngoâ ) Caây döa chuoät Caây rau muoáng. x. x x. x Lop3.net. x x 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 5 6 7. Caây luùa x x Caây su haøo x x Caùc caây goã x x trong rừng + Caây su haøo coù gì ñaëc bieät ? Kết luận: các cây thường có thân mọc đứng; một số caây coù thaân leo, thaân boø. - Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo - Caây su haøo coù thaân phình to thaønh cuû C. THỰC HAØNH: - Caây su haøo coù thaân phình  Hoạt động 2: chơi trò chơi Bingo ( 7’ ) Mục tiêu: Phân loại một số cây theo cách mọc của to thành củ. thân ( đứng, leo, bò ) và theo cấu tạo của thân ( thân gỗ, thaân thaûo ) Phöông phaùp : thaûo luaän, giaûng giaûi, quan saùt Caùch tieán haønh : - Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm - Phaùt cho moãi nhoùm moät boä phieáu, moãi phieáu vieát teân 1 caây. Xoài Ngoâ Mướp Caø chua Döa haáu - Lớp chia thành 2 nhóm Bí ngoâ Kô-nia Cau Tía toâ Hoà tieâu Baøng Rau ngoùt Döa chuoät Maây Bưởi Caø roát Rau maù Phượng vĩ Lá lốt Hoa cuùc - Yêu cầu mỗi nhóm cử lần lượt từng bạn lên gắn tấm phiếu ghi tên cây vào cột phù hợp theo kiểu trò chơi tiếp sức. Người cuối cùng sau khi gắn xong tấm phiếu cuối cùng thì hô to : “Bingo”. Nhóm nào gắn phiếu xong, nhanh, đúng - Học sinh chơi theo hướng thì nhóm đó thắng. daãn cuûa Giaùo vieân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc : Caáu taïo Caùch moïc Đứng. Thaân goã. Thaân thaûo. xoài, kơ-nia, cau, baøng, rau ngoùt, phượng vĩ , bưởi. Ngoâ, Caø chua, Tía toâ, Hoa cuùc. Boø Leo. Maây. Bí ngoâ, Rau maù , Laù loát, Döa haáu Mướp, Hồ tiêu, Döa chuoät. D. VAÄN DUÏNG : ( 1’ ) GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò : baøi 42: Thaân caây ( tieáp theo ). -. Ruùt kinh nghieäm: ………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………… 20. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>