Giáo án Ngữ văn 8 - Bài 1 tiết 1-2: Văn bản tôi đi học

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 25 Tieát 89- 90:. Ngày soạn: 19/02/2010 Ngaøy daïy: 22/02/2010 Vaên Baûn:. BUOÅI HOÏC CUOÁI CUØNG. I.Muïc tieâu : 1. Giúp học sinh nắm được cốt truyện, nhân vật và tư tưởng của truyện: Quan câu chuyện buổi học tiếp Pháp cuối cùng ở vùng Andát truyện đã thể hiện lòng yêu nước trong một biểu hiện cụ thể là yêu tiếng mẹ đẻ (tiếng của dân tộc). Nắm được tác dụng của phương thức kể chuyện từ ngôi thứ 1 và nghệ thuật thể hiện tâm lý nhân vật. 2. Reøn luyeän kyõ naêng phaân tích, toùm taét truyeän, quan saùt . 3. Giáo dục HS lòng yêu nước, yêu tiếng nói dân tộc. II. Chuaån bò: - GV: Giaùo aùn - HS: Soạn bài III. Lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 2. Baøi cuõ: - Qua bài văn Vượt thác, em học tập được tác giả diều gì khi viết văn miêu tả? - Tại sao tác giả ví DHT như một hiệp sú của Trường Sơn oai linh hùng vĩ? 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Noäi dung Hoạt động 1: Giới thiệu bài Buæi häc tiÕng Ph¸p cuèi cïng trong vïng An-d¸t bÞ qu©n Phổ chiếm đóng là một buổi học đặc biệt đã để lại trong lòng người đọc một tình cảm đẹp đó là lòng yêu nước. xong lòng yêu nước là một tình cảm thiêng liêng, đối với mỗi người nó có rất nhiều cách để thể hiện khác nhau. ở dây, trong tác phẩm buổi học cuối cùng đặc biệt này thì lòng yêu nước được biểu hiện trong tình yêu tiếng mẹ đẻ, Câu chuyện cảm động đã xảy ra như thế nào? I. Taùc giaû taùc phaåm. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức + GV giới thiệu hoàn cảnh lịch sử – hoàn cảnh sáng tác 1. Tác giả: cuûa caâu truyeän. -An – Phoâng - Xô ñoâ - ñeâ ( 1840 – 1897). + Gọi học sinh đọc phần * SGK. - Laø nhaø vaên Phaùp – taùc giaû cuûa Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV: Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm? - HS: Trình baøy. - GV :cho HS gi¶i nghÜa chó thÝch 2.4,6,8. - HS: dùa vµo s¸ch gi¶i nghÜa tõ khã - GV: hướng dẫn cách đọc - GV; đọc mẫu 1 đoạn - HS: Đọc - GV: Nhaân vaät chính cuûa truyeän laø ai? Vì sao? - HS: Chuù beù Phraêng vaø thaày Ha- men.Vì truyeän taäp trung miêu tả và kể về hai nhân vật này, gợi cho người đọc nhiều suy nghĩ. - GV: Vaên baûn coù theå chia laøm maáy phaàn?Neâu noäi dung của từng phần? -HS: - Đoạn 1: Từ đầu đến Vắng mặt con (Quang cảnh). nhieàu taäp truyeän ngaén noåi tieáng. 2. Taùc phaåm: - TruyÖn ng¾n viÕt sau chiÕn tranh Ph¸p- Phæ (1870). Ph¸p thua trËn ph¶i c¾t vïng An-d¸t vµ Lo-ren cho Phæ (§øc). II. Tìm hieåu chung - Nhaân vaät chính: Chuù beù Phraêng vaø thaày Ha- men - Đoạn 1: Từ đầu đến Vắng mặt con (Quang cảnh) trên đường đến trường, cảnh ở trường qua sự quan saùt cuûa Phlaêng) - Đoạn 2: Tiếp đó đến Nhớ mãi buoåi hoïc cuoái cuøng naøy (dieãn bieán. trên đường đến trường, cảnh ở trường qua sự quan sát buổi học cuối cùng) - Đoạn 3: Còn lại: Cảnh kết thúc. cuûa Phlaêng). - Đoạn 2: Tiếp đó đến Nhớ mãi buổi học cuối cùng này buổi học. (dieãn bieán buoåi hoïc cuoái cuøng) - Đoạn 3: Còn lại: Cảnh kết thúc buổi học. -GV: Gäi HS tãm t¾t vµ yªu cÇu tãm t¾t ph¶i theo bè côc - HS:Toùm taét - TruyÖn ®­îc kÓ theo ng«i nµo? - C©u chuyÖn cña thÇy trß Phr¨ng diÔn ra trong hoµn c¶nh nµo? - Truyện được kể theo ngôi thứ nhất( Lời của Phr¨ng) - Hoµn c¶nh: Vïng An-d¸t cña - Từ đó em hiểu như thế nào về tên truyện Buổi học cuối Pháp rơi vào tay nước Phổ. từ đây cïng? sÏ kh«ng cßn ®­îc häc tiÕng Ph¸p. - Tªn truyÖn: lµ buæi häc tiÕng Ph¸p cuối cùng của người pháp trên đất - Em hiÓu g× vÒ bøc tranh minh ho¹? Ph¸p - Mét buæi häc b»ng tiÕng d©n téc cuèi cïng. - ThÇy Ha-men ®ang gi¶ng bµi, c¸c trß ®ang ch¨m chó nghe. Trªn b¶ng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -GV: Trước khi diễn ra buổi học cuối cùng, cậu bé Phrăng đã thấy những điều gì xảy ra: - Trên đường tới trường? - Kh«ng khÝ líp häc? - GV :H·y t×m nh÷ng chi tiÕt trong v¨n b¶n miªu t¶ ®iÒu đó? - HS: Sau xưởng cưa, lính Phổ đang tập. Nhiều người đang đọc cáo thị của nước Đức. - V¾ng lÆng y nh­ mét buæi s¸ng chñ nhËt. - Lặng ngắt, thầy Ha-men dịu dàng mặc đẹp hơn mọi ngµy. Cã c¶ d©n lµng víi vÎ buån rÇu. ThÇy Ha-men nãi: " H«m nay lµ bµi häc tiÕng Ph¸p cuèi cïng cña c¸c con" - GV : Những điều đó báo hiệu sự việc gì xảy ra?. Tieát 90: Daïy: 22/02/ 2010 * GV dÉn: Nh©n vËt trß Phr¨ng ®­îc miªu t¶ chñ yÕu qua thái độ đối với việc học tiếng Pháp và với thầy Ha-men. Thái độ đó diền ra theo hai quả trình: Từ lơ là đến thiết tha lo lắng việc học; Từ sợ hãi đến thân thiết, quí trọng thầy Ha-men. -GV: H·y t×m c¸c chi tiÕt trong v¨n b¶n miªu t¶ hai qu¸ tr×nh nµy? -HS: - Các chi tiết miêu tả quá trình diễn biến thái độ của Phrăng của Phrăng đối với việc học tiếng Pháp: + §Þnh trèn häc ®i ch¬i, giËn m×nh v× bá phÝ thêi gian häc tập. Từ "chán sách" đến thấy sách là bạn "cố tri". Thấy xÊu hæ khi kh«ng thuéc bµi"lßng rÇu rÜ" kh«ng d¶m ngÈng ®Çu lªn. Trong buæi häc cuèi cïng kinh ng¹c khi thÊy mình "hiểu đến thế...chưa bao giờ thấy mình chăm chgú nghe đến thế." + Các chi tiết miêu tả thái độ đối với thầy Ha-men: Từ sợ hãi: lẻn vào chỗ ngồi, đỏ mặt tía tai khi nhìn cây thước sắt khủng khiếp của thầy Ha-men, đến thân thiện: quí trọng thầy, thấy thầy mặc đẹp, qua lời thầy nhận thấy quân Phổ là "Quân khốn nạn", nghĩ đến việc thầy sắp ra ®i, thÊy téi nghÖp cho thÇy, ch­a bao giß thÊy thÇy lín lao đến thế. - GV:Trong c¸c chi tiÕt miªu t¶ Phr¨ng, chi tiÕt nµo gîi cho em nhiÒu c¶m nghÜ nhÊt? - HS: - Trong sè c¸c chi tiÕt miªu t¶ Phr¨ng, chi tiÕt "Lßng rầu rĩ, không dám ngẩng đầu lên" khi không đọc được bài Lop6.net. cã dßng ch÷ tiÕng Ph¸p. Ngoµi cöa cã tªn lÝnh Phæ ®ang «m sóng. Bức tranh đó đã tóm tắt được nội dung cña truyÖn. III. Phaân tích 1.Nh©n vËt chó bÐ Phr¨ng: a. Quang c¶nh chung: - Sau xưởng cưa, lính Phổ đang tập. Nhiều người đang đọc cáo thị của nước Đức. - V¾ng lÆng y nh­ mét buæi s¸ng chñ nhËt. - LÆng ng¾t, thÇy Ha-men dÞu dµng mặc đẹp hơn mọi ngày. Có cả dân lµng víi vÎ buån rÇu. ThÇy Ha-men nãi: " H«m nay lµ bµi häc tiÕng Ph¸p cuèi cïng cña c¸c con"  Những điều đó báo hiệu: - Vùng An-dát của Pháp đã rơi vào tay nước Đức. - ViÖc häc tËp kh«ng cßn ®­îc nh­ trước nữa. b. T©m tr¹ng nh©n vËt Phr¨ng:. -Thái độ của Phrăng của Phrăng đối víi viÖc häc tiÕng Ph¸p: + §Þnh trèn häc ®i ch¬i nhöng sau đó giËn m×nh v× bá phÝ thêi gian häc tËp. + Các chi tiết miêu tả thái độ đối víi thÇy Ha-men: Từ sợ hãi đến thân thiện ủeỏn quí träng thÇy.. - Phr¨ng "Lßng rÇu rÜ, kh«ng d¸m ngẩng đầu lên" khi không đọc được.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> trong buæi häc cuèi cïng(miªu t¶ sù hãi hËn, xãt xa cña Phr¨ng). HoÆc chi tiÕt: khi thÇy Ha-men th«ng b¸o lÖnh qu©n §øc buộc người Pháp phải học tiếng Đức, Phrăng choáng váng nghÜ: "A, qu©n khèn n¹n" (BiÓu hiÖn niÒm c¨m giËn kÎ thù, lòng yêu nước của Phrăng).. bµi trong buæi häc cuèi cïng.Khi thÇy Ha-men th«ng b¸o lÖnh qu©n Đức buộc người Pháp phải học tiÕng §øc, Phr¨ng cho¸ng v¸ng nghÜ: "A, qu©n khèn n¹n"  Hån nhiªn, ch©n thËt, biÕt lÏ ph¶i. -GV: Các chi tiết miêu tả nhân vật Phrăng đã làm hiện lên - Tình yêu tiếng Pháp; quí trọng hình ảnh một cậu bé như thế nào trong tưởng tượng của biết ơn người thầy. em? -HS: Hån nhiªn, ch©n thËt, biÕt lÏ ph¶i. - Tình yêu tiếng Pháp; quí trọng biết ơn người thầy. -GV; Thái độ đối với tiếng Pháp và với thầy Ha-men trong buổi học cuối cùngđã bộc lộ phẩm chất nào trong tâm hồn trß Phr¨ng? - HS: đó là tình yêu tiếng nói dân tộc, một biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước. * GV s¬ kÕt: Qua nh©n vËt Phr¨ng võa lµ nh©n vËt chÝnh, vừa đóng vai người kể chuyện, qua sự biến đổi tâm trạng, tình cảm, thái độ..Tác giả thể hiện rất thành công lòng yêu nước thiết tha của Nd Pháp, từ trẻ đến già qua tình yêu tiÕng Ph¸p - tiÕng mĐ đẻ s¾p bÞ qu©n thï cÊm ngỈt. - GV:Nh©n vËt thÇy giaùo Ha-men trong buæi häc cuèi cùng đã được miêu tả trên những phương diện nào? - HS: Trang phục, thái độ đối với HS, những lời nói về 2.Nhaõn vaọt thaày giaựo Ha –men việc học tiếng Pháp, Hành động, cử chỉ lúc buổi học kết - Trang phục: áo rơ-đanh-gốt màu thóc. xanh lôc, diÒm l¸ sen, mò b»ng lôa -GV: Em h·y t×m c¸c chi tiÕt miªu t¶ nh©n vËt nµy theo ®en thªu. các phương diện trên? - Thái độ đối với HS: không giận -HS: Trang phôc: ¸o r¬-®anh-gèt mµu xanh lôc, diÒm l¸ d÷, thËt dÞu dµng. sen, mò b»ng lôa ®en thªu. - Tháiï độ của thầy với tiếng - Thái độ đối với HS: không giận gdữ, thật dịu dàng. Phaùp:TiÕng Ph¸p lµ ng«n ng÷ hay - Nh÷ng lêi nãi vÒ viÖc häc tiÕng Ph¸p: Tai ho¹ lín nhÊt lµ nhÊt thÕ giíi...ph¶i gi÷ lÊy nã vµ bao giờ cũng hoãn lại việc học đến ngày mai...; Tiếng đừng bao giờ quên lãng nó... Khi Ph¸p lµ ng«n ng÷ hay nhÊt thÕ giíi...ph¶i gi÷ lÊy nã vµ mét d©n téc...chèn lao tï. đừng bao giờ quên lãng nó... Khi một dân tộc...chốn lao - Hành động, cử chỉ: thầy quay về tï. phÝa b¶ng, cÇm mét hßn phÊnd»n - Hành động, cử chỉ: thầy quay về phía bảng, cầm một hòn mạnh hết sức, cố viết thật to: "Nước phấndằn mạnh hết sức, cố viết thật to: "Nước pháp muôn ph¸p mu«n n¨m". n¨m". -GV: Chi tiÕt gîi cho em nhiÒu c¶m xóc nhÊt lµ chi tiÕt => ThÇy Ha- men yªu nghÒ d¹y nµo? häc, tin ë tiÕng nãi DT Ph¸p, cã -HS: Chi tiÕt gîi c¶m xóc: lêi nãi cña thÇy vÒ tiÕng ph¸p lòng yêu nước sâu sắc. vì truyền tới người nghe tình yêu tiếng mẹ đẻ, tiếng nói DT. Hay chi tiết cử chỉ và chữ viết của thầy "Nước Pháp muôn năm" truyền tới người nghe lòng yêu nước saõu sắc. - GV:Em hiÓu g× vÒ lêi nãi cña thÇy Ha-men trong buæi Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> häc cuèi cïng: "khi mét d©n téc r¬i vµo vßng n« lÖ, chõng nµo hä vÉn gi÷ ®­îc tiÕng nãi cña m×nh th× ch¼ng kh¸c g× n¾m ®­îc ch×a kho¸ chèn lao tï."? -HS: - Lời nói của thầy đề cao tiếng nói dân tộc, khẳng định sức mạnh của tiếng nói DT. -GV: C¸c chi tiÕt miªu t¶ thÇy ha-men gîi cho em vÒ mét người thầy như thế nào? - HS: - Ta cã thÓ h×nh dung vÒ thÇy: yªu nghÒ d¹y häc, tin ở tiếng nói DT Pháp, có lòng yêu nước sâu sắc. -GV: Trong nh÷ng lêi thÇy truyÒn l¹i trong buæi häc cuèi cùng, điều quí báu nhất đối với em là gì? - HS: - Điều quí báu nhất đối với ta là thầy đã truyền dạy cho em ý nghÜa søc m¹nh cña tiÕng nãi DT. Cho ta hiÓu thªm sù cÇn thiÕt ph¶i häc tËp vµ gi÷ g×n tiÕng nãi DT m×nh - GV: Em c¶m nhËn ®­îc g× tõ truyÖn BHCC? - HS: Phaùt bieåu - GV: Em häc tËp ®­îc g× tõ NT kÓ chuyÖn c¶u t¸c gi¶? - GV b×nh: Về tiếng nói dân tộc. Liên hệ thực tế Hoạt động 3: Luyện tập 3.Tổng kết( Ghi nhớ SGK) - GV: Hướng dẫn HS luyện tập theo SGK.. IV. Luyeän taäp 4. Cuûng coá: -GV: Nhaéc laïi noäi dung baøi 5. Daën doø: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - So¹n bµi: Nh©n ho¸. Ngày soạn: 19/02/2010 Ngaøy daïy: 24/02/2010. TiÕt 91. NHAÂN HOÙA. I.Muïc tieâu: - Gióp häc sinh n¾m ®­îc kh¸i niÖm nh©n ho¸, c¸c kiÓu nh©n ho¸. - N¾m ®­îc t¸c dông chÝnh cña nh©n ho¸. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - BiÕt dïng c¸c kiÓu nh©n ho¸ trong bµi viÕt cña m×nh. II. Chuaån bò: - GV:Giaoù aùn, baûng phuï -HS: Soạn bài III.Lên lớp 1. Ổn định tổ chức. 2.KiÓm tra bµi cò: - So saùnh laø gì? Coù maáy kieåu so saùnh? 3.Bµi míi Hoạt động của GV và HS. Noäi dung. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trong khi nói và viết chúng ta sử dụng nhiều phép nhaân hoùa, vaäy nhaân hoùa laø gì? Baøi hoïc hoâm nay traû lời câu hỏi đó. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức.. I. Nhaân hoùa laø gì?. - GV: Gọi HS đọc đoạn trích (SGK). 1. Tìm hieåu ví duï( SGK). -GV: Trong ®o¹n trÝch, trªn bÇu trêi ®­îc gäi b»ng g× ? ý nghĩa của việc miêu tả đó?. * BÇu trêi - > gäi lµ («ng) => lµm cho trời trở nên gần gũi với người.. - HS: BÇu trêi - > gäi lµ («ng) -> Ông dùng để gọi tên Người – nhưng trong câu thơ từ «ng dïng gäi trêi lµm cho trêi trë nªn gÇn gòi víi người. - Những hoạt động: Mặc áo giáp, ra trận là của con người này dùng miêu rả bầu trời trước cơn mưa => ta hiÓu thªm ®­îc bÇu trêi cã rÊt nhiÒu m©y ®en. -GV: Cây mía, đàn kiến được miêu tả như thế nào ? ý nghĩa của việc miêu tả đó? -HS: * Cây mía được miêu tả như con người “Múa gươm”. Thực ra là sự nghiệt ngả, lá bay phất phới của Lop6.net. - Những hoạt động: Mặc áo giáp, ra trận là của con người này dùng miêu tả bầu trời trước cơn mưa. * Cây mía =>“Múa gươm *đàn kiến => haứnh quaõn => C¸ch gäi nh­ vËy gäi lµ nh©n vËt nh©n ho¸..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> c©y mÝa. -GV: So s¸nh víi c¸c c©u á VD 2. - HS th¶o luËn tr×nh bµy: + ¤ng mÆt trêi mÆc ¸o gi¸p ®en. 1. + BÇu trêi ®Çy m©y ®en. 2. + Cây mía múa gươm -> cây mía ngả nghiêng. + KiÕn hµnh qu©n -> kiÕn bß ®Çy ®­êng -GV: Vậy nếu đem so sánh hai cách diễn đạt trên với nhau, ta thấy cách diến đạt một hay và sinh động hơn cã tÝnh h×nh ¶nh, lµm cho sinh vËt, sù viÖc ®­îc miªu t¶ gần với con người. - HS; Phaùt bieåu( caùch 1) -GV: VËy em hiĨu thÕ nµo lµ phÐp nh©n ho¸ ? Cho VD 2.Ghi nhớ (SGK) ? - HS tr×nh bµy -GV: + Nh©n ho¸ cã t¸c dông g× ? -HS: Làm cho sự vật được miêu rả trở nên sống đọng, gần gũi với con người và là phương tiện là cớ để con người giải bày tâm sự (những tâm sự, tâm tình của con người) -GV: Nh÷ng sù viÖc nµo ®­îc nh©n ho¸ ? Mçi sinh vËt II.Caùc kieåu nhaân hoùa trªn ®­îc nh©n ho¸ b»ng c¸ch nµo ? 1. Tìm hieåu ví duï( sgk) -HS: a. MiÖng -> tay, m¾t, ch©n, tay,b. Tre, c. Tr©u - a. Dùng từ ngữ vốn để gọi người, b. Dùng từ ngữ vốn chỉ hoạt động tình cảm của người , c. Dùng từ ngữ vốn để xưng hô của con người.. a. MiÖng -> tay, m¾t, ch©n, tay. b. Tre. c. Tr©u - a. Dùng từ ngữ vốn để gọi người. -GV: Các từ: Lão, bác, cô cậu … được dùng để gọi ai ? -HS: Dùng để gọi con người. - b. Dùng từ ngữ vốn chỉ hoạt động tình cảm của người . - c. Dùng từ ngữ vốn để xưng hô của. -GV: Các động từ: Chống, xung phong gửi … dùng để con người. chỉ hoạt động của ai ? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> -HS: Hoạt động con người. 2. Ghi nhớ:( SGK). -GV: Các từ: ơi, hỡi, ai, , nhé … dùng để xung hô với ai ? - HS tr×nh bµy -GV: VËy cã mÊy kiÓu nh©n ho¸. - HS tr×nh bµy. Hoạt động 3 :. LuyÖn tËp. GV hướng dẫn học sinh làm bài tập. * Bµi tËp (SGK) vµ Bµi tËp 2 (SGK). * ChØ ra phÐp nh©n ho¸ vµ nªu t¸c dông cña chóng? §o¹n 1. §o¹n 2. §«ng vui. RÊt nhiÒu tµu xe. Tµu mÑ, tµu con. Tµu lín, tµu bÐ. Xe anh, xe em. Xe to, xe nhá. Tøu tÝt nhËn hµng vÒ chë hµng ra. NhËn hµng vÒ vµ chë hµng ra. BËn rén. Hoạt động liên tục. Tác dụng: Sử dụng nhân hoá làm cho => Không dùng nhân hoá, cảnh vật thiếu sinh động quang cảnh biển càng được miêu tả chưa bộc lộ tình cảm của con người đối với vật sống động hơn người đọc kể hình dung c¶nh nhén nhÞp bËn rén… *Bµi tËp 3: (SGK) 2 C¸ch viÕt cã g× kh¸c nhau ? chän c¸ch viÕt nµo cho v¨n b¶n Chän c¸ch viÕt nµo cho v¨n thuyÕt minh ? C¸ch 1. C¸ch 2. Hä hµng nhµ chæi. C¸c lo¹i chæi. C« bÐ chæi r¬m. Chæi R¬m. Xinh x¾n nhÊt. §Ñp nhÊt. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ¸o cña c«. Tay chæi. Cã chiÕc v¸y ãng. TiÕt b»ng r¬m nÕp vµng. Cuốn từng quanh người … áo len vậy. QuÊn quanh thµnh cuén. So s¸nh: - Cách 1: Có nhiều biện pháp nhân hoá, từ chổi rơm được viết hoá (tên riêng của người) làm cho vật miêu rả gần với cách miêu tả người - > mang tính biểu cảm hơn. Chổi rơm trở nên gần gũi với con người , sống động hơn. - C¸ch 2: Lµ v¨n b¶n thuyÕt minh 4. Cuûng coá: - Nhaân hoùa laø gì? Caùc kieåu nhaân hoùa? 5. Daën doø: * Bµi tËp vÒ nhµ: Häc sinh vÒ nhµ lµm bµi tËp 4, bµi tËp 5 (SGK. TiÕt 92:. PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI. A. Mục đích yêu cầu. - Giúp học sinh nắm được cách tả người và bố cục hình thức của một đoạn – một bài văn tả người. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, lựa chọn, trình bày khi viết văn tả người. B. TiÕn tr×nh bµi d¹y * KiÓm tra bµi cò: * GV giíi thiÖu bµi míi * HĐ 1: Phương pháp viết một đoạn văn, bài văn tả người + GV dïng b¶ng phô viÕt 3 ®o¹n v¨n. * Đoạn 1: Tả Dượng Hương Thư – Người chèo thuyền. -> cho học sinh đọc - đối chiếu rồi vượt thác. suy nghÜ tr¶ lêi. + To tượng đồng đúc. + Mçi ®o¹n v¨n t¶ ai?. + B¾p thÞt cuån cuén. Đặc điểm nổi bật của người đó?. + Hai hµm r¨ng c¾n chÆt + CÆp m¾t n¶y löa Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - HS đọc, suy nghĩ – trình bày. + Quai hµm b¹nh ra + Như hiệp sĩ Trường Sơn => Tả người thường gắn với hành động (dùng nhiều. + Đoạn nào tả người, đoạn này tả động từ, tính từ) ch©n dung nh©n vËt.. * §o¹n 2: T¶ «ng cai gian s¶o. - HS tr×nh bµy. + ThÊp, gÇy. - GV hÖ thèng. + Tuæi 45 – 50 + MÆt vu«ng, m¸ hãp. + §o¹n v¨n 3 miªu t¶ c¶nh g×?. + L«ng mµy lëm chëm…. Hãy chỉ ra mỗi phần của bài văn, nêu => Tả chân dung một ông cai gian sảo, thường gắn với ý chÝnh mçi phÇn ?. h×nh ¶nh tÜnh, dïng nhiÒu danh tõ, tÝnh tõ.. - HS tr×nh bµy. * Đoạn 3: Tả hình ảnh 2 người trong keo vật. + Lăn xả, đánh ráo riết. - GV hÖ thèng. + Thế đánh lắt léo, hóc hiểm. + Thoắt biến hoá khôn lường … - §o¹n v¨n: Cã 3 phÇn + PhÇn më ®Çu: Tõ ®Çu -> Çm Çm (giíi thiÖu chung quang c¶nh diÔn ra keo vËt) + PhÇn th©n bµi: TiÕp -> ngang bông vËy ( Miªu t¶ chi tiÕt keo vËt) + PhÇn kÕt bµi: Cßn l¹i (nªu c¶m nghÜ vµ nhËn xÐt vÒ keo vËt) => Tả người và việc - Hội vật đền đò năm ấy - Quay n¨m – c¶m so tµi … II. Ghi nhí SGK. + Đặt tiêu đề cho bài văn ? - HS đặt + Muốn làm bài văn tả người cần đảm bảo những yêu cầu gì ? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS tr×nh bµy - Gv nhËn xÐt - Cho học sinh đọc ghi nhớ H§II. LuyÖn tËp: - GV phân tổ nhóm để mỗi nhóm làm 1 bài tập - Nªu nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ tiªu biÓu vÒ: + Cụ già: Da nhăn, đỏ hồng hào, mắt vẫn tinh tường, tóc bạc, tiếng nói … + Em bé: Da trắng hồng, mắt đen, nhanh nhẹ, hay cười toe toét… + C« gi¸o: H×nh d¸ng thon nhÑ, lêi nãi dÞu dµng, cö chØ ©u yÕm Gi¶ng bµi say s­a nhiÖt t×nh - BTVN: Lập dàn ý một trong tiêu đề trên. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>