Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tiết 43 : Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu (Tiếp theo)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 43 :. BAÛNG “TAÀN SOÁ” CAÙC GIAÙ TRÒ CUÛA DAÁU HIEÄU. I / Muïc tieâu : HS cần đạt được : - Hiểu được bảng “tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của số liệu được dễ dàng hơn. - Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét. II / Phöông tieän daïy hoïc : - Giaùo aùn – SGK – Baûng phuï III / Hoạt động dạy học : 1\ Ổn định lớp: 2\Kieåm tra. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh HS 1 :Từ bảng thống kê ban đầu về độ tuổi HS1 : Dấu hiệu cần tìm hiểu là độ tuổi của cuûa caùc baïn trong toå em hoïc sinh trong toå . Soá caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu laø :12; STT Hoï vaø teân Độ tuổi 13; 14. 1 Nguyeãn Thò Caûnh 12 Các tần số tương ứng là : 6 ; 3; 1 2 Traàn Thò Kim Ngoïc 12 3 Laâm Tuaán Anh 13 4 Nguyeãn Thò Kim Chi 12 5 Leâ Vaên Bình 13 6 Nguyễn Thị Hường 14 7 Hoàng Thị Hương 12 8 Traàn Ngoïc Anh 12 9 Hoàng Hương Trang 12 10 Traàn Caûnh 13 Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì ? Soá caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu ? Tìm giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu vaø taàn soá cuûa chuùng. HS nhận xét , GV đánh giá . HS nhận xét câu trả lời của bạn. 3\ Tìm tòi phát hiện kiến thức mới Giới thiệu : Trên đây là bảng thống kê độ tuổi của các HS trong tổ (gồm 10 người), nếu thống kê trên toàn học sinh của khối 7 (từ 200 đến 300 học sinh) thì sao ? Lúc đó tuy các số đã viết theo dòng cột , song vẫn còn rườm rà và gây khó khăn cho việc nhận xét về việc lấy giá trị của dấu hiệu , liệu có thể tìm một cách trình bày gọn ghẽ hơn , hợp lý hơn để dễ nhận xét hơn không ? Nói cách khác có thể thu gọn bảng số liệu thống kê ban đầu được không ? Bài học hôm nay sẽ giúp ta thực hiện vấn đề đó. 1.Laäp baûng “taàn soá” HS làm ?1 1HS đứng tại chỗ đọc ?1 . Cả 1HS đọc ?1 và thực hiện : Giaù trò (x) 98 99 100 101 102 lớp cùng thực hiện Taàn soá (n) 3 4 16 4 3 N=30 HS nhaän xeùt HS nhaän xeùt. GV giới thiệu đây là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu. Ta nói gọn laø baûng “taàn soá”. laø baûng “taàn soá”. Ví dụ : Từ bảng 1 SGK ta có bảng “tần số” Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> sau (baûng 8) GV treo baûng 8 SGK Giaù trò (x) 28 30 35 50 Taàn soá (n) 2 8 7 3 N = 20 HS đọc ví dụ SGK Cho HS đọc ví dụ SGK 2. Chuù yù : GV treo bảng 9 và cho HS đọc SGK / 10 -Từ bảng “tần số” giúp cho ta điều gì GV nhắc lại : Bảng “tần số” giúp người điều Bảng “tần số” giúp người điều tra có những tra có những nhận xét chung về sự phân phối nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc dấu hiệu tính toán sau này Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK / 10 4\ Luyện tập củng cố kiến thức mới Bài 5 : Trò chơi toán học Bài 5 :HS đọc đề bài HS đọc đề bài SGK. Lớp trưởng điều tra ngày, tháng, năm sinh của các bạn trong lớp GV phát phiếu học tập cho HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm lập bảng “tần số” nộp GV lớp trưởng điều tra và nhóm Tháng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 trưởng thống kê lập bảng Tần soá N= “taàn soá” (n) HS nhận xét. GV đánh giá. HS nhận xét bảng “tần số” của một nhóm nào đó. Baøi 6 : GV treo baûng 11 Bài 6 : HS đọc đề bài và quan sát bảng 11 2 2 2 2 2 3 2 1 0 2 Giaûi : a) Daáu hieäu : Soá con cuûa moãi gia ñình . 2 4 2 3 2 1 3 2 2 2 b) Baûng taàn soá : 2 4 1 0 3 2 2 2 3 1 Soá con (x) 0 1 2 3 4 HS đọc đề bài ở SGK / 11 Taàn soá (n) 2 4 17 5 2 N = 30 Yeâu caàu HS giaûi Nhận xét : - Số con của các gia đình trong thôn là từ 0 đến 4. - Soá gia ñình coù 2 con chieám tæ leä cao nhaát. - Số con có từ 3 con trở lên chỉ chiếm xấp xỉ 16,7% Baøi 7 : GV treo baûng 12 Bài 7 : HS đọc đề bài . Quan sát bảng 12 và giải : 7 2 5 9 7 a) Daáu hieäu : Tuoåi ngheà cuûa moãi coâng nhaân. 2 4 4 5 6 Soá caùc giaù trò : 25 7 4 10 2 8 b) Baûng taàn soá : 4 3 8 10 4 Tuoåi ngheà (x) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 7 5 4 1 Taàn soá (n) 1 3 1 6 3 1 5 2 1 2 N=25 Yêu cầu HS đọc đề bài ở Nhận xét : - Tuổi nghề thấp nhất là 1 (năm) SGK / 11 vaø giaûi . - Tuoåi ngheà cao nhaát laø 10 (naêm) - Giá trị có tần số lớn nhất là 4 - Khoù coù theå noùi tuoåi ngheà cuûa moät soá ñoâng coâng nhaân “chụm “ vào một khoảng nào . 5\ Hướng dẫn học ở nhà - Xem laïi caùch laäp baûng “taàn soá”. Baûng “taàn soá” giuùp ta ñieàu gì? - BTVN baøi 8 , 9 SGK / 11 vaø baøi 7 SBT IV\Ruùt kinh nghieäm:.......................................................................................................................... Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tieát 44. LUYEÄN TAÄP. I / Muïc tieâu : - Tiếp tục củng cố cho HS về khái niệm giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng. - HS giải được các bài tập 8, 9 SGK / 12 và bài 7 SBT / - Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét. II / Phöông tieän daïy hoïc : - Giáo án - SGK - Bảng phụ ghi sẵn đề các bài tập 8, 9 , 7 III / Hoạt động dạy học : 1\ Ổn định lớp: 2\ Kieåm tra Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh HS : Từ bảng số liệu thống kê ban đầu ta có HS : Từ bảng số liệu thống kê ban đầu ta có thể làm gì để bảng đó gọn hơn ? theå laäp baûng “taàn soá”. Bảng “tần số“ giúp gì cho người điều tra ? Bảng “tần số” giúp người điều tra dễ có Điểm kiểm tra Toán 1 tiết của học sinh những nhận xét chung về sự phân phối các trong tổ 1 của lớp 7A được tổ trưởng ghi lại giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính nhö sau : toán sau này. Baøi taäp : 3 5 6 7 6 8 5 9 7 6 10 9 a) Coù taát caû bao nhieâu baïn laøm baøi kieåm tra a) Coù 12 baïn laøm baøi kieåm tra. Soá ñieåm khaùc nhau laø 7 . b)Baûng “taàn soá” Soá ñieåm khaùc nhau laø bao nhieâu ? Ñieåm (x) 3 5 6 7 8 9 10 b) Laäp baûng “taàn soá” vaø coù nhaän xeùt gì veà Taàn soá 1 2 3 2 1 2 1 N=12 tình hình học toán của tổ 1 ? Nhận xét : - Số bạn đạt điểm thấp nhất (1 ñieåm ) laø 1 - Số bạn đạt điểm cao nhất (10 điểm) là 1 - Số bạn đạt từ 5 đến 7 điểm chiếm tỉ lệ cao Cho HS nhận xét . GV sửa chữa và đánh HS nhaän xeùt baøi giaûi cuûa baïn. giaù. 3\ Luyeän taäp Baøi 8 : SGK / 72 GV đưa đề bài lên bảng phụ : Moät xaï thuû thi baén suùng. Soá ñieåm đạt được sau mỗi lần bắn được ghi lại ở bảng 13 : 8 9 10 9 9 10 8 7 9 8 10 7 10 9 8 10 8 9 8 8 8 9 10 10 10 9 9 9 8 7 a) Dấu hiệu ở đây là gì ? Xạ thủ đã bắn bao nhiêu phát ? b) Laäp baûng “taàn soá” vaø ruùt ra moät soá nhaän xeùt.. Bài 8 : Cả lớp cùng giải , 1HS lên bảng trình bày : a) Dấu hiệu : Số điểm đạt được của mỗi lần bắn. Xạ thủ đã bắn 30 phát. b) Baûng taàn soá : Ñieåm soá (x) 7 8 9 10 Taàn soá (n) 3 9 10 8 N = 30  Nhaän xeùt : - Ñieåm soá thaáp nhaát : 7 - Ñieåm soá cao nhaát : 10 - Soá ñieåm 8 vaø 9 chieám tæ leä cao.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Cho HS nhận xét . GV đánh giá . HS nhaän xeùt baøi giaûi cuûa baïn . Bài 9 : SGK / 12 GV đưa đề bài Baøi 9 : a) Dấu hiệu : Thời gian giải một bài toán của mỗi leân baûng phuï HS (tính theo phuùt) Thời gian giải một bài toán (tính Soá caùc giaù trò laø : 35 theo phút) của 35 HS được ghi b) Baûng taàn soá trong baûng 14 : Thời gian (x) 3 4 5 6 7 8 9 10 3 10 7 8 10 9 6 4 8 7 8 10 9 5 Taàn soá (n) 1 3 3 4 5 11 3 5 N=35 8 8 6 6 8 8 8  Nhaän xeùt : 7 6 10 5 8 7 8 - Thời gian giải một bài toán nhanh nhất : 3 phút. 8 4 10 5 4 7 9 - Thời gian giải một bài toán chậm nhất : 10 phút. a) Dấu hiệu ở đây là gì ? Số - Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10 phút chiếm caùc giaù trò laø bao nhieâu ? tæ leä cao. b) Laäp baûng “taàn soá” vaø ruùt ra moät soá nhaän xeùt. Cho HS nhận xét và sửa chữa. HS nhaän xeùt baøi giaûi cuûa baïn . 4\ Cuûng coá Cho HS hoạt động nhóm. Hai nhóm làm bảng HS hoạt động hóm theo sự hướng dẫn của ngang, hai nhoùm laøm baûng doïc. GV Bài 4 : Số lỗi chính tả trong một bài tập làm Đại diện nhóm trình bày bài giải . văn của các HS lớp 7A được cô giáo ghi lại a) Dấu hiệu : Số lổi chính tả trong bài TLV Soá caùc giaù trò : 40 dưới đây : b) Soá caùc loãi khaùc nhau : 9 3 4 4 5 3 1 3 4 7 10 Baûng “taàn soá” daïng ngang : 2 3 4 4 5 4 6 2 4 4 x 1 2 3 4 5 6 7 9 10 5 5 3 6 4 2 2 6 6 4 n 1 4 6 12 6 8 1 1 1 N= 9 5 6 6 4 4 3 6 5 6 a) Dấu hiệu ở đây là gì ? Số các giá trị Bảng “tần số” dạng dọc : laø bao nhieâu ? Soá loãi khaùc nhau (x) Taàn soá (n) b) Laäp baûng “taàn soá” (ngang vaø doïc) vaø 1 1 nhaän xeùt. 2 4 3 6 4 12 5 6 6 8 7 1 9 1 10 1 N = 40 Nhaän xeùt : - Cả 40 học sinh đều mắc lỗi. Sau khi đại diện nhóm trình bày bài giải , GV - Số lỗi ít nhất là 1 lỗi. cho HS cả lớp nhận xét . Sau đó GV sữa chửa - Số lỗi nhiều nhất là 10 lỗi. những sai sót (nếu có) - Số bài có từ 3 đến 6 lỗi chiếm tỉ lệ cao. HS nhaän xeùt baøi giaûi cuûa baïn . 5\ Hướng dẫn học ở nhà - Laøm caùc baøi taäp SBT / - Xem trước bài biểu đồ và bài đọc thêm SGK / 15, 16 IV\ Ruùt kinh nghieäm:........................................................................................................................ Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>