- Trang chủ >>
- Khoa học xã hội >>
- Báo chí
Đề kiểm tra chất lượng học kì II môn ngữ văn 7: Năm học 2011-2012 ( thời gian làm bài 90 phút)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (56.23 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Đề kiểm tra chất lượng học kì II M«n ng÷ v¨n 7: n¨m häc 2011-2012 ( Thêi gian lµm bµi 90 phót) I/ Tr¾c nghiÖm(2®) Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất. Câu 1: Bài văn “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta ”đề cập đến lòng yêu nước cña nh©n d©n ta trong lÜnh vùc nµo ? A. Trong công cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược B. Trong sự nghiệp xây dựng đất nước C. Trong việc giữ gìn sự giàu đẹp của tiếng việt D. C¶ A vµ B Câu 2:Tác giả Đặng Thai Mai đã chứng minh sự giàu có và khả năng phong phú cña TiÕng ViÖt vÒ nh÷ng mÆt nµo ? A. Ng÷ ©m B. Tõ vùng C. Ng÷ ph¸p D. C¶ 3 mÆt trªn C©u 3:§Ó chøng minh sù giµu cã vµ kh¶ n¨ng phong phó cña TiÕng ViÖt trong bµi văn của mình Đặng Thai Mai đã sử dụng kiểu lập luận gì ? A. Chøng minh B. Gi¶i thÝch C. Kết hợp chứng minh giải thích và bình luận vấn đề D. Kết hợp phân tích và chứng minh vấn đề Câu 4:Bài viết “ Đức tính giản dị của Bác Hồ ” của Phạm Văn Đồng đã đề cập đến sự giản dị của Bác ở những phương diện nào ? A. B÷a ¨n, c«ng viÖc B. §å dïng, c¨n nhµ C. Quan hệ với mọi người và trong lời nói, bài viết D. Cả 3 phương diện trên. Câu 5: Giản dị là một đức tính, một phẩm chất nổi bật và nhất quán trong lối sống, sinh hoạt, trong quan hệ với mọi người, trong công việc và cả trong lời nói, bài viết của chủ tịch Hồ Chí Minh, điều đó đúng hay sai ? A. §óng B. Sai Câu 6:Dòng nào nói đúng nhất những nguyên nhân tạo nên sức thuyết phục của ®o¹n trÝch: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå A. B»ng dÉn chøng tiªu biÓu B. B»ng lÝ lÏ hîp lÝ C. Bằng thái độ tình cảm của tác giả D. C¶ 3 nguyªn nh©n trªn. Câu 7:TheoHoài Thanh nguồn gốc cốt yếu của văn chương là gì ? A. Cuộc sống lao động của con người B. Tình yêu lao động của con người C. Lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật muôn loài D. Do lực lượng thần thánh tạo ra Câu 8:Câu đặc biệt là gì ?. Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> A. Lµ c©u cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷ - vÞ ng÷ B. Lµ c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷ - vÞ ng÷ C. Lµ c©u chØ cã chñ ng÷ D. Lµ c©u chØ cã vÞ ng÷ II/ Tù luËn: C©u1: C©u 1: (1,5®iÓm) a) Câu đặc biệt là gì? b) Tìm câu đặc biệt trong đoạn văn sau và nêu tác dụng của những câu đặc biệt trong đoạn văn đó ? Đứng trước tổ dế, ong xanh khẽ vỗ cánh, uốn mình, giương cặp răng rộng và nhọn như đôi gọng kìm, rồi thoắt cái lao nhanh xuống hang sâu. Ba giây…Bốn gi©y…N¨m gi©y…L©u qu¸! (Vò Tó Nam) C©u 2: (2 ®iÓm) Nªu lªn ý nghÜa gi¸ trÞ cña kinh nghiÖm hai c©u tôc ng÷ sau ? a) Tấc đất tấc vàng. b) Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống. C©u 3: (4,5®iÓm) Nhân dân ta có câu tục ngữ: “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”. Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó. §¸p ¸n + BiÓu ®iÓm. PhÇn I. Tr¾c nghiÖm 1 2 3 4 5 6 7 8 A D C D A D C B PhÇnII. Tù luËn. C©u1 a) Nêu được định nghĩa câu đặc biệt: (0.5 điểm) - Câu đặc biệt là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ b) Học sinh xác định và nêu được tác dụng của câu đặc biệt trong đoạn văn (1đ ) - Những câu đặc biệt có trong đoạn văn: + Ba giây…Bốn giây…Năm giây (Xác định thời gian) (1 điểm) + Lâu quá! (Cảm xúc hồi hộp chờ đợi) C©u 2: (2®iÓm) - Nêu được ý nghĩa, giá trị của kinh nghiệm từng câu tục ngữ, mỗi câu đúng được (1 ®iÓm) a) Tấc đất tấc vàng - Đất được coi như vàng, quý như vàng. Câu tục ngữ đã lấy cái rất nhỏ (tấc đất ) so sánh với cái lớn (tấc vàng ) để nói giá trị của đất. - Đất quý giá vì đất nuôi sống con người. Vàng ăn mãi cũng hết. Còn “chất vàng “ của đất khai thác mãi cũng không cạn. b) Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống. - Câu tục ngữ khẳng định thứ tự quan trọng của các yếu tố (nước, phân, lao động, giống lúa ) đối với nghề trồng lúa nước của nhân dân ta. - Vận dụng trong quá trình trồng lúa giúp người nông dân thấy được tầm quan träng cña tõng yÕu tè còng nh mèi quan hÖ cña chóng. Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span> C©u 3: (4,5®iÓm) I/ Yªu cÇu chung: - Học sinh làm đúng yêu cầu về kiểu bài nghị luận giải thích. - X©y dùng bµi v¨n cã bè côc ba phÇn - Văn viết mạch lạc, dẫn chứng xác thực, lí lẽ thuyết phục, viết đúng chính tả. II/ Yªu cÇu cô thÓ: a) Më bµi: (0,25®iÓm) - Giới thiệu câu tục ngữ với ý nghĩa sâu xa là đúc kết kinh nghiệm và thể hiện khát vọng đi nhiều nơi để mở rộng hiểu biết. b) Th©n bµi: (4 ®iÓm) Học sinh giải thích rõ ràng và lập luận làm nổi rõ vấn đề: - NghÜa ®en + Câu tục ngữ: “Đi một ngày đàng” là ý nói đi nhiều đi xa và đi thì học được nhiều kinh nghiÖm, kiÕn thøc “mét sµng kh«n”. -NghÜa bãng : nghÜa cña c¶ c©u tôc ng÷ muèn khuyªn r¨n, nh¾c nhë vµ khuyÕn khích chúng ta kinh nghiệm của ông cha cần “Đi một ngày đàng học một sàng kh«n”(lÊy dÉn chøng cô thÓ chøng minh.) -Tại sao đi một ngày đàng lại học một sàng khôn? - Më réng bµn luËn: Nêu được mặt trái của vấn đề : đi nhiều mà không học hỏi, không có mục đích của viÖc häc. c) KÕt bµi: (0.25®) - Câu tục ngữ ngày xưa vẫn còn ý nghĩa đối với ngày hôm nay. Lu ý: Nội dung trên chỉ là định hướng chung. Học sinh có thể có nhiều cách làm bài khác nhau; giáo viên cần vận dụng biểu điểm linh họat đánh giá đúng chất lượng lµm bµi cña häc sinh. Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(4)</span>
