Giáo án môn học Hình học lớp 6 - Tiết 8 - Bài 7: Độ dài đoạn thẳng (tiếp)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (139.6 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Tân Sơn. Giaùo aùn: Hình hoïc 6. ==================================================================================. Ngày soạn: 15/10/2010 Ngaøy giaûng: …../10/2010 Tiết 8: §7. ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS biết độ dài đoạn thẳng là gì? 2. Kĩ năng: - HS biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng. - Biết so sánh hai đoạn thẳng. 3. Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận khi đo. II. CHUẨN BỊ: GV: Thước thẳng có chia khoảng, thước gấp … đo độ dài. HS: Thước thẳng có chia khoảng, một số loại thước đo độ dài mà em có. III. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP 1. Ổn định(1’): 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) HS1: Đoạn thẳng AB là gì? Em hãy vẽ 1 đường thẳng xy, trên đó lấy lần lượt 4 điểm A, B, C, D theo thứ tự đó. Đếm được bao nhiêu đoạn thẳng? Kể tên? 3. Bài mới: a) Đặt vấn đề: (1ph) Ta đã biết cách vẽ 1 đoạn thẳng, muốn biết đoạn thẳng đó dài hay ngắn ta phải thực hiện phép đo. Vậy cách đo một đoạn thẳng ta thực hiện như thế nào? Bài hôm nay: b) Triển khai bài: Tg Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1. 10’ 1. Độ dài Đoạn thẳng GV: Giới thiệu dụng cụ đo. Cách đo độ * Dụng cụ đo: Thước chia khoảng. dài đoạn thẳng AB cho trước. * Cách đo: (SGK-117). HS: Đo độ dài đoạn thẳng mà mỗi HS vẽ * Nhận xét: (SGK-117). trong vở. - Ta nói: Độ dài đoạn thẳng AB bằng 17 HS: Có nhận xét gì về số đo độ dài? mm, ta còn nói khoảng cách giữa 2 điểm GV: Suy nghĩ - trả lời. A và B bằng 17 mm (hoặc A cách B một GV: Giới thiệu các cách nói khác nhau khoảng bằng 17 mm). của độ dài đoạn thẳng AB. * Khi 2 điểm A và B trùng nhau, ta nói GV: HS làm bt 40 sgk khoảng cách giữa 2 điểm A và B bằng 0. Giaùo vieân: Nguyeãn Vaên Chuyeân. 16 Lop6.net. Naêm hoïc 2010 - 2011.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Tân Sơn. Giaùo aùn: Hình hoïc 6. ==================================================================================. HS: Thực hiện Hoạt động 2. (20ph) 20’ 2. So sánh hai đoạn thẳng. GV: Hướng dẫn so sánh 2 đoạn thẳng Cho AB = m (cm); CD = n (cm) (m, n là số đo độ dài, cùng đơn vị) bằng cách so sánh độ dài của chúng. Giả sử ta có AB = 3 cm; CD = 3cm; EG - Nếu m = n thì AB = CD. - Nếu m > n thì AB > CD. = 4 cm. So sánh độ dài của AB và CD? - Nếu m < n thì AB < CD. So sánh độ dài của AB và EG? GV: Kết luận: AB = CD AB < EG EG > AB HS: Thực hành đo các đoạn thẳng ở hình ?1 Đo: AB = 41. GV: So sánh EF và CD? CD = IK = EF = GH = * So sánh EF và CD? GV: Giới thiệu 1 số dụng cụ đo độ dài. EF < CD. Nhìn hình 42 để nhận dạng các loại ?2 Một số dụng cụ đo độ dài: thước. - Thước gấp (hình 42b) Đọc bài toán - Trả lời. - Thước xích (hình 42c) - Thước dây (hình 42a) ?3 1inchsơ = 16 mm 4. Củng cố: (8’) - Bài tập 42, 43 sgk 5. Hướng dẫn về nhà (2’) - Học toàn bộ bài. - BTVN: 41; 44; 45 (119-SGK) + 34; 35; 37 (100; 101-SBT) - Đọc trước bài: §8.. Giaùo vieân: Nguyeãn Vaên Chuyeân. 17 Lop6.net. Naêm hoïc 2010 - 2011.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
