Giáo án các môn lớp 2 - Học kì II - Tuần 20

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Đình Thạnh. 1 TUAÀN 20 ngaøy thaùng naêm 200…… HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -----------------------------------MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: OÂNG MAÏNH THAÉNG THAÀN GIOÙ. Thứ. I. Muïc tieâu 1. Kiến thức: Đọc trơn được cả bài. - Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc. 2. Kỹ năng: Hiểu những từ ngữ khó: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn. - Hiểu nội dung bài: Oâng Mạnh tượng trưng cho con người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên. Qua câu chuyện chúng ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ sự dũng cảm và lòng quyết tâm, nhưng nhờ người luôn muốn làm bạn với thiên nhiên. 3. Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt. II. Chuaån bò - GV: Tranh. Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Thö Trung thu - Goïi 2 HS leân baûng kieåm tra baøi Thö Trung thu. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Treo tranh và giới thiệu: Trong baøi hoïc hoâm nay chuùng ta seõ cuøng nhau hoïc bài Oâng Mạnh thắng Thần Gió để biết tại sao một người bình thường như ông Mạnh lại có thể thắng được một vị thần có sức mạnh như Thần Gió. - Ghi teân baøi leân baûng. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó gọi 1 HS khá đọc lại bài. b) Luyeän phaùt aâm - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc baøi. Ví duï: + Tìm các từ khó có âm đầu l/n,… trong bài. (MN). + Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã. (MN) - Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng.. Lop3.net. -. Haùt. -. 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Thư Trung thu và trả lời caâu hoûi cuoái baøi.. -. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.. Tìm từ và trả lời theo yêu cầu cuûa GV: + Các từ đó là: loài người, hang nuùi, laêng quay, loàm coàm, noåi giaän, lớn nhất, làm xong, lên, lồng lộn, ăn năn, mát lành, các loài hoa,… + Các từ đó là: ven biển, ngã, ngạo nghễ, vững chãi, đập cửa, mở, đổ rạp, giận dữ, xô đổ, an ủi, thỉnh thoảng, biển cả,… -.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 2. Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này (Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm). - Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. c) Luyện đọc đoạn - Hỏi: Để đọc bài tập đọc này, chúng ta phải sử dụng mấy giọng đọc khác nhau? Là giọng của những ai? -. -. Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn được phân chia ntn?. -. Gọi 1 HS đọc đoạn 1. Hỏi: Đồng bằng, hoành hành có nghĩa là gì?. -. Đây là đoạn văn giới thiệu câu chuyện, để đọc tốt đoạn văn này các con cần đọc với gioïng keå thong thaû, chaäm raõi. Yêu cầu HS đọc đoạn 2. Trong đoạn văn có lời nói của ai?. -. Oâng Mạnh tỏ thái độ gì khi nói với Thần Gioù?. -. Vậy khi đọc chúng ta cũng phải thể hiện được thái độ giận giữ ấy. (GV đọc mẫu và yêu cầu HS luyện đọc câu nói của ông Maïnh) Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2. Gọi 1 HS đọc đoạn 3. Để đọc tốt đoạn này các con cần phải chú ý ngắt giọng câu văn 2, 4 cho đúng. Giọng đọc trong đoạn này thể hiện sự quyết tâm chống traû Thaàn Gioù cuûa oâng Maïnh.. -. -. Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3. Nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS. GV đọc mẫu đoạn 4. Giảng: Trong đoạn văn này có lời đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh. Khi đọc lời của Thần Gió, các con cần thể hiện được sự hống. Lop3.net. -. 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh. Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài.. Chúng ta phải đọc với 3 giọng khác nhau, là giọng của người keå chuyeän, gioïng cuûa Thaàn Gioù vaø gioïng cuûa oâng Maïnh. - Bài tập đọc được chia làm 5 đoạn: + Đoạn 1: Ngày xưa … hoành haønh. + Đoạn 2: Một hôm … ngạo nghễ. + Đoạn 3: Từ đó … làm tường. + Đoạn 4: Ngôi nhà … xô đổ ngôi nhaø. + Đoạn 5: Phần còn lại. - 1 HS đọc bài. - Đồng bằng là vùng đất rộng, bằng phẳng. Hoành hành có nghóa laø laøm nhieàu ñieàu ngang ngược trên một vùng rộng, khoâng kieâng neå ai. - HS đọc lại đoạn 1 theo hướng daãn cuûa GV. -. 1 HS đọc bài. Trong đoạn văn có lời của ông Mạnh nói với Thần Gió. - Oâng Mạnh tỏ thái độ rất tức giaän. - Luyện đọc câu: - Thật độc ác! (Một số HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh) - HS đọc đoạn 2. - 1 HS khá đọc bài. - HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngaét gioïng caâu: + Oâng vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhaø.// + Cuối cùng,/ ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.// - HS đọc bài theo yêu cầu. -. -. Theo dõi GV đọc mẫu. Luyện đọc 2 câu đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh, sau đó đọc cả đoạn..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Đình Thạnh. -. -. -. 3. hách, ra oai (GV đọc mẫu), khi đọc lời của ông Mạnh cần thể hiện sự kiên quyết, không khoan nhượng (GV đọc mẫu). Gọi 1 HS đọc đoạn cuối bài. Hỏi: Đoạn văn là lời của ai? Giảng: Đoạn văn này kể về sự hoà thuận giữa Thần Gió và ông Mạnh nên các con chú ý đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng. Yeâu caàu HS tìm caùch ngaét gioïng caâu vaên cuoái baøi.. Gọi HS đọc lại đoạn 5. Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét. Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhoùm.. -. 1 HS khá đọc bài. Đoạn văn là lời của người kể. Theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc.. -. Tìm caùch ngaét gioïng vaø luyeän đọc câu: Từ đó,/ Thần Gió thường đến thăm ông,/ đem cho ngoâi nhaø khoâng khí maùt lành từ biển cả/ và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa.// Một số HS đọc bài cá nhân. Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, 5. (Đọc 2 vòng). Lần lượt từng HS đọc trước nhoùm cuûa mình, caùc baïn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau.. -.  Hoạt động 2: Thi đua đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân. - Nhaän xeùt, cho ñieåm. e) Cả lớp đọc đồng thanh - Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò: Tieát 2.. Lop3.net. -. Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong baøi. HS đọc..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 4. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 5 Thứ. ngaøy thaùng naêm 200…… MÔN: TẬP ĐỌC Tieát: OÂNG MAÏNH THAÉNG THAÀN GIO Ù(TT). III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) - Tieát 1 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Tieát 2 Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Tìm hiểu bà - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, 3.. -. -. -. Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi giaän?. -. Sau khi xoâ ngaõ oâng Maïnh, Thaàn Gioù laøm gì?. -. -. Ngaïo ngheã coù nghóa laø gì? -. -. Keå vieäc laøm cuûa oâng Maïnh choáng laïi Thaàn Gioù. (Cho nhieàu HS keå). -. Con hiểu ngôi nhà vững chãi là ngôi nhà ntn?. -. Cả 3 lần ông Mạnh dựng nhà thì cả ba lần Thần Gió đều quật đổ ngôi nhà của ông nên ông mới quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi. Liệu lần này Thần Gió có quật đổ nhà của ông Mạnh được không? Chúng ta cùng học tiếp phần còn lại của bài để biết được điều này. Gọi HS đọc phần còn lại của bài. Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?. -. -. -. -. Thần Gió có thái độ thế nào khi quay trở lại gaëp oâng Maïnh? Aên naên coù nghóa laø gì?. -. Oâng Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành. -. -. Lop3.net. Haùt HS đọc bài.. 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. Thaàn xoâ oâng Maïnh ngaõ laên quay. Thần Gió bay đi với tiếng cười ngạo nghễ. Ngaïo ngheã coù nghóa laø coi thường tất cả. Oâng vào rừng lấy gỗ dựng nhà. Cả ba lần, nhà đều bị quật đổ. Cuối cùng, ông quyết dựng một ngôi nhà thật vững chãi. Oâng dẫn những cây gỗ thật lớn làm cột, chọn những viên đá thật to làm tường. Laø ngoâi nhaø thaät chaéc chaén vaø khoù bò lung lay.. 1 HS đọc đoạn 4, 5 trước lớp. Hình aûnh caây coái xung quanh nhà đổ rạp, nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững, chứng tỏ Thần Gioù phaûi boù tay. Thaàn Gioù raát aên naên. Aên naên laø hoái haän veà loãi laàm cuûa mình. Oâng Mạnh an ủi và mời Thần Gió thỉnh thoảng tới chơi nhà oâng. Vì oâng Maïnh coù loøng quyeát.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 6. baïn cuûa mình? -. Vì sao oâng Maïnh coù theå chieán thaéng Thaàn Gioù?. -. -. Oâng Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho ai?. -. -. Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?. tâm và biết lao động để thực hiện quyết tâm đó. Oâng Mạnh tượng trưng cho sức mạnh của người, còn Thần Gió tượng trưng cho sức mạnh cuûa thieân nhieân. Câu chuyện cho ta thấy người coù theå chieán thaéng thieân nhieân nhờ lòng quyết tâm và lao động, nhưng người cần biết caùch soáng chung (laøm baïn) với thiên nhiên.. -. 5 HS lần lượt đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một đoạn truyeän.. -. Con thích oâng Maïnh vì oâng Mạnh đã chiến thắng được Thaàn Gioù… Con thích Thaàn Gioù vì Thaàn đã biết ăn năn về lỗi lầm của mình và trở thành bạn của ông Maïnh….  Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài. Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm sau mỗi lần đọc. Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Hoûi: Con thích nhaân vaät naøo nhaát? Vì sao? -. -. Nhaän xeùt tieát hoïc, daën doø HS veà nhaø luyeän đọc. Chuẩn bị: Mùa xuân đến.. Lop3.net. -.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 7 Thứ. ngaøy. thaùng naêm 200…… MÔN: TOÁN Tieát: BAÛNG NHAÂN 3. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS - Thành lập bảng nhân 3 (3 nhân với 1, 2, 3, . . . , 10) và học thuộc lòng bảng nhân này. 2Kỹ năng: Aùp dụng bảng nhân 3 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân. - Thực hành đếm thêm 3. 3Thái độ: Ham thích học Toán. II. Chuaån bò - GV: 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 3 chấm tròn hoặc 3 hình tam giác, 3 hình vuông. Kẻ sẵn nội dung baøi taäp 3 leân baûng. - HS: Vở.. III. Các hoạt động. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò - Haùt 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Luyeän taäp. - 2 HS laøm baøi treân baûng, caû - Goïi 3 HS leân baûng laøm baøi taäp sau: lớp làm bài vào vở nháp. Tính: 2 cm x 8 = 16 cm; 2 kg x 6 = 12 - 2 cm x 8 = ; 2 kg x 6 = kg - 2 cm x 5 = ; 2 kg x 3 = 2 cm x 5 = 10 cm; 2 kg x 3 = 6 kg - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ toán này, các em sẽ được học bảng - Nghe giới thiệu nhân 3 và áp dụng bảng nhân này để giải các baøi taäp coù lieân quan. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng nhân 3. - Gaén 1 taám bìa coù 3 chaám troøn leân baûng vaø - Quan sát hoạt động của GV hoûi: Coù maáy chaám troøn? và trả lời: Có 3 chấm tròn. - Ba chấm tròn được lấy mấy lần? - Ba chấm tròn được lấy 1 lần. - Ba được lấy mấy lần? - Ba được lấy 1 lần. - 3 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: - HS đọc phép nhân 3: 3 nhân 1 3x1=3 (ghi leân baûng pheùp nhaân naøy) baèng 3. - Gaén tieáp 2 taám bìa leân baûng vaø hoûi: Coù 2 taám - Quan saùt thao taùc cuûa GV vaø bìa, moãi taám coù 3 chaám troøn, vaäy 3 chaám trả lời: 3 chấm tròn được lấy 2 tròn được lấy mấy lần? laàn. - Vậy 3 được lấy mấy lần? - 3 được lấy 2 lần. - Hãy lập phép tính tương ứng với 3 được lấy 2 - Đó là phép tính 3 x 2 laàn. - 3 nhân với 2 bằng mấy? - 3 nhaân 2 baèng 6. - Vieát leân baûng pheùp nhaân: 3 x 2 = 6 vaø yeâu - Ba nhaân hai baèng saùu. cầu HS đọc phép nhân này. - Hướng dẫn HS lập phép tính còn lại tương tự - Lập các phép tính 3 nhân với như trên. Sau mỗi lần lập được phép tính mới 3, 4, . . ., 10 theo hướng dẫn GV ghi phép tính đó lên bảng để có 3 bảng cuûa GV. nhaân 3. - Chæ baûng vaø noùi: Ñaây laø baûng nhaân 3. Caùc - Nghe giaûng. phép tính trong bảng đều có 1 thừa số là 3, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3, . . ., 10.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 8. Yêu cầu HS đọc bảng nhân 3 vừa lập được, sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhaân 3 naøy. - Xoá dần bảng con cho HS đọc thuộc lòng. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng.  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Baøi 1: - Hoûi: Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì?. -. Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Baøi 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài. -. -. Đọc: Mỗi nhóm có 3 HS, có 10 nhoùm nhö vaäy. Hoûi taát caû bao nhieâu HS?. Hoûi: Moät nhoùm coù maáy HS? Coù taát caû maáy nhoùm? Để biết có tất cả bao nhiêu HS ta làm phép tính gì? Yeâu caàu HS vieát toùm taét vaø trình baøy baøi giaûi vào vở. Gọi 1 HS lên bảng làm bài.. -. Moät nhoùm coù 3 HS. Coù taát caû 10 nhoùm. Ta laøm pheùp tính 3 x 10. -. Laøm baøi:. -. -. Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp vào ô trống. Số đầu tiên trong dãy số này laø soá 3. Tieáp sau soá 3 laø soá 6. 3 coäng theâm 3 baèng 6. Tieáp sau soá 6 laø soá 9. 6 coäng theâm 3 baèng 9. Nghe giaûng.. -. Laøm baøi taäp.. -. Một số HS đọc thuộc lòng theo yeâu caàu.. -. -. -. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm baøi laøm cuûa HS. Baøi 3: - Hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?. -. Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?. -. -. Tiếp sau đó là 3 số nào? 3 coäng theâm maáy thì baèng 6? Tieáp sau soá 6 laø soá naøo? 6 coäng theâm maáy thì baèng 9? Giảng: Trong dãy số này, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 3. - Yêu cầu tự làm bài tiếp, sau đó chữa bài rồi cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm được. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 3 vừa hoïc. - Nhaän xeùt tieát hoïc, yeâu caàu HS veà nhaø hoïc cho thaät thuoäc baûng nhaân 3. - Chuaån bò: Luyeän taäp.. Lop3.net. Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta tính nhaåm. Laøm baøi vaø kieåm tra baøi cuûa baïn.. Toùm taét 1 nhoùm : 3 HS. 10 nhoùm : . . . HS? Baøi giaûi Mười nhóm có số HS là: 3 x 10 = 30 (HS) Đáp số: 30 HS.. -. -. Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 3 lần, sau đó tự học thuoäc loøng baûng nhaân. Đọc bảng nhân..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 9 Thứ. ngaøy thaùng naêm 200…… MÔN: ĐẠO ĐỨC Tieát: TRAÛ LAÏI CUÛA RÔI (TT). I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất. - Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng. 2Kỹ năng: Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi. - Đồng tình, ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi. 3Thái độ: Trả lại của rơi khi nhặt được. II. Chuaån bò - GV: SGK. Trò chơi. Phần thưởng. - HS: SGK. Vở bài tập. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. . Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Traû laïi cuûa rôi. - Nhặt được của rơi cần làm gì? - Trả lại của rơi thể hiện đức tính gì? - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Thực hành: Trả lại của rơi (Tiết 2) Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi.  Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại.  ÑDDH: Phieáu thaûo luaän, caâu chuyeän keå. - GV đọc (kể) câu chuyện. - Phaùt phieáu thaûo luaän cho caùc nhoùm. PHIEÁU THAÛO LUAÄN 1. Noäi dung caâu chuyeän laø gì? 2. Qua câu chuyện, em thấy ai đáng khen? Vì sao? 3. Neáu em laø baïn HS trong truyeän, em coù laøm nhö baïn khoâng? Vì sao? - GV tổng kết lại các ý kiến trả lời của các nhóm HS.  Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi.  Phương pháp: Đàm thoại. - Yeâu caàu: Moãi HS haõy keå laïi moät caâu chuyeän maø em sưu tầm được hoặc của chính bản thân em về traû laïi cuûa rôi.. -. GV nhận xét, đưara ý kiến đúng cần giải đáp. Khen những HS có hành vi trả lại của rơi. Khuyeán khích HS noi göông, hoïc taäp theo caùc göông traû laïi cuûa rôi.. Lop3.net. - Haùt - HS neâu. Baïn nhaän xeùt.. - Cả lớp HS nghe. - Nhận phiếu, đọc phiếu. - Các nhóm HS thảo luận, trả lời câu hoûi trong phieáu vaø trình baøy keát quaû trước lớp. - Cả lớp HS trao đổi, nhận xét, bổ sung.. - Đại diện một số HS lên trình bày.. - HS cả lớp nhận xét về thái độ đúng mực của các hành vi của các bạn trong các câu chuyện được kể.. - HS nghe, ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 10.  Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh”  Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại, đóng vai.  ĐDDH: Tình huống. Phần thưởng. - GV phoå bieán luaät thi: + Mỗi đội có 2 phút để chuẩn bị một tình huống, sau đó lên điền lại cho cả lớp xem. Sau khi xem xong, các đội ngồi dưới có quyền giơ tín hiệu để bổ sung bằng cách đóng lại tiểu phẩm, trong đó đưa ra cách giải quyết của nhóm mình. Ban giám khảo ( là GV và đại diện các tổ) sẽ chấm điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đúng. + Đội nào có nhiều lần trả lời nhanh, đúng thì đội đó thaéng cuoäc. - Mỗi đội chuẩn bị tình huống. - Đại diện từng tổ lên diễn, HS các nhóm trả lời. - Ban giaùm khaûo chaám ñieåm. - GV nhaän xeùt HS chôi. - Phát phần thưởng cho đội thắng cuộc. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 11 Thứ. ngaøy thaùng naêm 200…… MOÂN: CHÍNH TAÛ Tieát: GIOÙ. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Nghe và viết lại chính xác bài thơ Gió. 2Kỹ năng: Trình bày đúng hình thức bài thơ 7 chữ với 2 khổ thơ. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s / x, iêc / iêt. 3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt. II. Chuaån bò - GV: Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 2. - HS: Vở, bảng con. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Thö Trung thu - Yêu cầu HS viết các từ sau: chiếc lá, quả na, caùi noùn, laëng leõ, no neâ,… (MB): caùi tuû, khuùc gỗ, cửa sổ, muỗi,… (MN). - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ học chính tả này, các con sẽ nghe cô (thầy) đọc và viết lại bài thơ Gió của nhà thơ Ngô Văn Phú. Sau đó, chúng ta sẽ cùng laøm moät soá baøi taäp chính taû phaân bieät aâm s / x, phaân bieät vaàn ieâc / ieât. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi 3 HS lần lượt đọc bài thơ. - Baøi thô vieát veà ai? - Hãy nêu những ý thích và hoạt động của gió được nhắc đến trong bài thơ.. b) Hướng dẫn cách trình bày - Baøi vieát coù maáy khoå thô? Moãi khoå thô coù mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có mấy chữ? -. Vaäy khi trình baøy baøi thô chuùng ta phaûi chuù yù những điều gì?. c) Hướng dẫn viết từ khó - Haõy tìm trong baøi thô: + Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi;. Lop3.net. -. Haùt. -. 4 HS lên bảng viết bài, cả lớp vieát vaøo giaáy nhaùp. HS dưới lớp nhận xét bài của caùc baïn treân baûng.. -. -. 3 HS lần lượt đọc bài. Baøi thô vieát veà gioù. Gió thích chơi thân với mọi nhà: gió cù anh mèo mướp; gió rủ ong mật đến thăm hoa; gió đưa những cánh diều bay leân; gioù ru caùi nguû; gioù theøm ăn quả lê, trèo bưởi, trèo na.. Baøi vieát coù hai khoå thô, moãi khoå thô coù 4 caâu thô, moãi caâu thơ có 7 chữ. - Viết bài thơ vào giữa trang giấy, các chữ đầu dòng thơ thẳng hàng với nhau, hết 1 khổ thơ thứ nhất thì các một dòng rồi mới viết tiếp khổ thơ thứ hai. + Các chữ bắt đầu bởi âm r, d, gi: gioù, raát, ruû, ru, dieàu. -.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 12. + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã. - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng. Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. d) Vieát baøi - GV đọc bài, đọc thong thả, mỗi câu thơ đọc 3 laàn. e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ khó cho HS soát lỗi. g) Chaám baøi - Thu và chấm một số bài. Số bài còn lại để chaám sau.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Baøi 1 - Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi làm bài nhanh. 5 em làm xong đầu tiên được tuyeân döông.. + Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã: ở, khẽ, rủ, bổng, ngủ, quả, bưởi. - Viết các từ khó, dễ lẫn. -. Viết bài theo lời đọc của GV.. -. Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi ra lề vở.. -. 2 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. Đáp aùn: hoa sen, xen laãn, hoa suùng, xúng xính làm việc, bữa tiệc, thời tiết, thương tiếc.. -. Baøi 2 Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: Hai HS ngoài caïnh nhau laøm thaønh moät caëp chôi. Caùc HS oẳn tù tì để chọn quyền đố trước. HS đố trước đọc 1 trong các câu hỏi của bài để bạn kia trả lời. Nếu sau 30 giây mà không trả lời được thì HS đố phải đưa ra câu trả lời. Nếu HS đố cũng không tìm được thì hai bạn cùng nghĩ để tìm và từ này không được tính điểm. Mỗi từ tìm đúng được 10 điểm, bạn nào có nhiều điểm hơn là người thắng cuộc.. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại bài cho đúng.. Lop3.net. - HS chơi trò tìm từ. Đáp án: + muøa xuaân, gioït söông + chaûy xieát, tai ñieác Coù theå cho HS giaûi theâm moät soá từ khác: + Buổi đầu tiên trong ngày. (buổi saùng)/ Maøu cuûa caây laù. (soâng)/ Hạt nhỏ, mầu đỏ nâu, có trong nước sông. (phù sa)/ Từ dùng để khen người gái có khuôn mặt đẹp (xinh)… + Tên một loại cá. (cá giếc)….

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 13 Thứ. ngaøy thaùng naêm 200…… MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: MÙA XUÂN ĐẾN. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Đọc trơn được cả bài. - Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Biết đọc bài với giọng vui tươi, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 2Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ: mận, nồng nàn, đỏm dáng, trầm ngâm. - Hiểu nội dung bài: Bài ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân. Mùa xuân đến làm cho đất trời, cây cối, chim muông,… đều thay đổi, tươi đẹp bội phần. 3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt. II. Chuaån bò - GV: Tranh minh họa bài tập đọc. Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) Oâng Maïnh thaéng Thaàn Gioù - Goïi 2 HS leân baûng kieåm tra baøi Oâng Maïnh thaéng Thaàn Gioù. - GV nhaän xeùt. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ học hôm nay, các con sẽ cùng đọc và tìm hiểu bài tập đọc Mùa xuân đến của nhà văn Nguyễn Kiên. Qua bài tập đọc này, các con sẽ thấy rõ hơn vẻ đẹp của mùa xuân, sự thay đổi của đất trời, cây cối, chim muông khi mùa xuân đến. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần 1, chú ý đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. b) Luyeän phaùt aâm - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi đọc baøi. Ví duï: + Tìm các từ có âm đầu l/n, r,… trong bài.. + Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã, có âm cuối n, ng,…. -. Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên bảng. Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ này. (Tập trung vào những HS mắc lỗi phát âm) Yêu cầu HS đọc từng câu. Nghe và chỉnh sửa loãi cho HS, neáu coù.. Lop3.net. -. Haùt. -. 2 HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu hỏi cuối bài.. -. Theo dõi GV đọc mẫu. 1 HS khá đọc mẫu lần 2.. Tìm từ và trả lời theo yêu cầu cuûa GV: + Các từ đó là: nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu, lắm điều, loài,… + Các từ đó là: tàn, nắng vàng, rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, nhã, thoảng, bay nhảy, nhanh nhảu, đỏm dáng, mãi sáng, nở,… -. -. 5 đến 7 HS đọc bài cá nhân, sau đó cả lớp đọc đồng thanh. Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 14. c) Luyện đọc đoạn - GV nêu giọng đọc chung của toàn bài, sau đó nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn HS chia bài tập đọc thành 3 đoạn: + Đoạn 1: Hoa mận … thoảng qua. + Đoạn 2: Vườn cây … trầm ngâm. + Đoạn 3: Phần còn lại. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1. - GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn. - Hướng dẫn: Để thấy rõ vẻ đẹp của các loài hoa được miêu tả trong đoạn văn, khi đọc, chúng ta cần lưu ý nhấn giọng các từ ngữ gợi tả như: ngày càng thêm xanh, ngày càng rực rỡ, đâm chồi, nảy lộc, nồng nàn, ngọt, thoảng qua. - Gọi HS đọc lại đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc đoạn 2. - Gọi HS đọc chú giải từ: khướu, đỏm dáng, traàm ngaâm. - Yeâu caàu HS neâu caùch ngaét gioïng caâu vaên đầu tiên của đoạn.. -. -. Dựa vào cách đọc đoạn 1, hãy cho biết, để đọc tốt đoạn văn này, chúng ta cần nhấn giọng ở các từ ngữ nào? Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2. Gọi HS đọc đoạn 3. Hỏi HS vừa đọc bài: Con đã ngắt giọng ở caâu cuoái baøi ntn?. Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng câu văn treân. - Yêu cầu HS đọc đoạn 3. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau. Mỗi HS đọc một đoạn của bài. Đọc từ đầu cho đến hết. - Chia HS thaønh nhoùm nhoû, moãi nhoùm coù 3 HS và yêu cầu luyện đọc trong nhóm. d) Thi đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân.. -. HS duøng buùt chì vieát daáu gaïch (/) để phân cách các đoạn với nhau.. -. 1 HS khá đọc bài.. -. HS duøng buùt chì gaïch chaân các từ này.. -. Một số HS đọc bài cá nhân. 1 HS khá đọc bài. Đọc phần chú giải trong sgk.. -. Neâu caùch ngaét vaø luyeän ngaét giọng câu: Vườn cây lại đầy tieáng chim / vaø boùng chim bay nhaûy.// Nhấn giọng các từ ngữ sau: đầy, nhanh nhảu, lắm điều, đỏm dáng, trầm ngâm. Một số HS đọc bài cá nhân. 1 HS khá đọc bài. HS neâu caùch ngaét gioïng, HS khaùc nhaän xeùt vaø ruùt ra caùch ngắt đúng: Nhưng trong trí nhớ ngây thơ của chú / còn sáng ngời hình ảnh một cành hoa mận trắng, / biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới. HS đọc bài.. -. -. -. - Nhaän xeùt, cho ñieåm. e) Cả lớp đọc đồng thanh - Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Lop3.net. -. -. 3 HS đọc bài theo hình thức noái tieáp. Luyện đọc theo nhóm.. Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong baøi..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 15. -. GV đọc mẫu lại bài lần 2.. -. -. Hỏi: Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?. -. -. Con coøn bieát daáu hieäu naøo baùo hieäu muøa xuân đến nữa? Hãy kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi vật khi mùa xuân đến.. -. Tìm những từ ngữ trong bài giúp con cảm nhận được hương vị riêng của mỗi loài hoa xuaân?. -. -. -. -. -. Vẻ đẹp riêng của mỗi loài chim được thể hiện qua các từ ngữ nào?. -. Theo con, qua baøi vaên naøy, taùc giaû muoán noùi với chúng ta điều gì?. -. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Gọi 1 HS đọc lại bài tập đọc và trả lờo câu hỏi: Con thích nhất vẻ đẹp gì khi mùa xuân đến? - Nhận xét giờ học và yêu cầu HS về nhà đọc laïi baøi. - Chuẩn bị: Mùa nước nổi. Lop3.net. Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. Hoa maän taøn laø daáu hieäu baùo tin mùa xuân đến. Hoa đào, hoa mai nở. Trời ấm hôn. Chim eùn bay veà… HS đọc thầm lại bài và trả lời caâu hoûi. Ví duï: Khi muøa xuaân đến bầu trời thêm xanh, nắng càng rực rỡ; cây cối đâm chồi, naûy loäc, ra hoa; chim choùc bay nhảy, hót vang khắp các vườn caây. Höông vò cuûa muøa xuaân: hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng. Vẻ riêng của mỗi loài chim: chích choè nhanh nhảu, khướu lắm điều, chào mào đỏm daùng, cu gaùy traàm ngaâm. Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân. Xuân về đất trời, cây cối, chim chóc như có thêm sức sống mới, đẹp đẽ, sinh động hơn..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 16. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 17 Thứ. ngaøy. thaùng MÔN: TOÁN Tieát: LUYEÄN TAÄP. naêm 200……. I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Giúp HS.Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 3. 2Kỹ năng:Aùp dụng bảng nhân 3 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân. - Củng cố kĩ năng thực hành đếm thêm 2, đếm thêm 3. 3Thái độ: Ham thích học Toán. II. Chuaån bò - GV: Vieát saün noäi dung baøi taäp 5 leân baûng. - HS: Vở. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Baøi cuõ (3’) - Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 3. Hoûi HS veà keát quaû cuûa moät pheùp nhaân baát kì trong baûng. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’) - Trong giờ toán hôm nay, các em sẽ cùng nhau luyện tập, củng cố kĩ năng thực hành tính nhân trong baûng nhaân 3. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành. Baøi 1: - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - Vieát leân baûng:. 3 -. -. Haùt. -. 2 HS lên bảng trả lời cả lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã hoïc thuoäc loøng baûng nhaân chöa.. -. Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñieàn soá thích hợp vào ô trống.. -. Ñieàn 9 vaøo oâ troáng vì 3 nhaân 3 baèng 9. Làm bài và chữa bài.. x3. Hoûi: Chuùng ta ñieàn maáy vaøo oâ troáng? Vì sao? -. Viết 9 vào ô trống trên bảng và yêu cầu HS đọc phép tính sau khi đã điền số. Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập, sau đó gọi 1 HS đọc chữa bài. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 2: - Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? -. -. Bài tập điền số này có gì khác với bài tập 1?. -. -. Vieát leân baûng:. -. Bài tập yêu cầu viết số thích hợp vaøo oâ troáng. Baøi taäp 1 yeâu caàu ñieàn keát quaû cuûa pheùp nhaân, coøn baøi taäp 2 laø điền thừa số (thành phần) của pheùp nhaân. Quan saùt.. -. 3 nhân với 4 bằng 12.. 3 -. x.... -. 12. Hỏi: 3 nhân với mấy thì bằng 12?. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Đình Thạnh -. 18. Vaäy chuùng ta ñieàn 4 vaøo choã troáng. Caùc em haõy áp dụng bảng nhân 3 để làm bài tập này.. - Nhaän xeùt cho ñieåm HS.  Hoạt động 2: Giúp HS áp dụng bảng nhân 3 để giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân. Baøi 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài toán. -. Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài vào vở bài tập, 1 HS làm bài trên bảng lớp.. -. Tự làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc chữa bài, cả lớp theo dõi để nhận xét.. -. 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi và phân tích đề bài. Laøm baøi theo yeâu caàu:. -. Toùm taét 1 can 5 can. : 3 l : . . .l?. Baøi giaûi 5 can đựng được số lít dầu là: 3 x 5 = 15 (l) Đáp số: 15 l. - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 4: - Tiến hành tương tự như với bài tập 3. Baøi 5: - Hoûi: Baøi taäp yeâu caàu ñieàu gì? -. -. -. -. Gọi 1 HS đọc dãy số thứ nhất. Dãy số này có đặc điểm gì? (Các số đứng liền nhau trong daõy soá naøy hôn keùm nhau maáy ñôn vò?) Vaäy soá naøo vaøo sau soá 9? Vì sao? Yêu cầu HS tự làm tiếp bài tập. Yêu cầu HS vừa làm bài trên bảng giải thích cách ñieàn soá tieáp theo cuûa mình.. -. -. GV có thể mở rộng bài toán bằng cách cho HS ñieàn tieáp nhieàu soá khaùc.. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 3 - Nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tốt, thuộc bảng nhân. Nhắc nhở HS còn chưa chú ý hoïc baøi, chöa hoïc thuoäc baûng nhaân. - Daën doø HS hoïc thuoäc baûng nhaân 2, 3. - Chuaån bò: Baûng nhaân 4.. Lop3.net. -. HS làm bài. Sửa bài. Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta vieát tieáp soá vaøo daõy soá. Đọc: ba, sáu, chín, . . . . Các số đứng liền nhau hơn kém nhau 3 ñôn vò. Ñieàn soá 12 vì 9 + 3 = 12 2 HS làm bài trên bảng lớp. Cả lớp làm bài vào vở bài tập. Trả lời: ý b là dãy số mà các số đứng liền nhau hơn kém nhau 2 ñôn vò, muoán ñieàu tieáp ta chæ caàn lấy số đứng trước cộng với 2 (đếm thêm 2), ý c ta đếm thêm 3.. HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 3.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 19 Thứ. ngaøy thaùng naêm 200…… MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT I. Muïc tieâu 1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống vốn từ về thời tiết. 2Kỹ năng: Rèn kỹ năng đặt câu hỏi với cụm từ chỉ thời điểm: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho: khi nào? 3Thái độ: Dùng đúng dấu chấm và dấu chấm cảm trong ngữ cảnh. II. Chuaån bò - GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3. Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy, 2 bút màu. - HS: SGK. Vở III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1. Khởi động (1’) 2. Bài cũ (3’) Từ ngữ về các mùa. Đặt và trả lời câu hỏi: Khi naøo? - Kieåm tra 2 HS.. -. Haùt. 2 HS thực hiện hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ “Khi nào?” HS 1: Khi naøo caäu caûm thaáy vui nhaát? HS 2: Tớ vui nhất khi được điểm tốt. -. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 3. Bài mới Giới thiệu: (1’)Trong tiết Luyện từ và câu tuần này, các con sẽ được mở rộng vốn từ về Thời tiết, biết sử dụng dấu chấm, dấu chấmcảm cho phù hợp với từng câu, biết các cụm từ hỏi thời điểm rất hay và thú vị. Phát triển các hoạt động (27’)  Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Baøi 1 -. Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Phaùt giaáy vaø buùt cho 2 nhoùm HS. GV sửa đề bài thành: Nối tên mùa với đặc điểm thích hợp. Gọi HS nhận xét và chữa bài.. aám aùp Muøa xuaân. giaù laïnh. Muøa haï. möa phuøn gioù baác. Muøa thu. se se laïnh. Muøa ñoâng. oi noàng. -. Ânóng bức. Nhận xét, tuyên dương từng nhóm..  Hoạt động 2: Giúp HS đặt câu hỏi với cụm từ chỉ thời. Lop3.net. -. Đọc yêu cầu. HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào Vở Bài tập tiếng Việt 2, taäp hai..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Đình Thạnh. 20. điểm: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho: khi naøo? Baøi 2 -. -. -. -. Gọi 1 HS đọc yêu cầu. GV ghi lên bảng các cụm từ có thể thay thế cho cụm từ khi nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ. Hướng dẫn: 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi với nhau để làm bài. Các con hãy lần lượt thay thế các từ mà bài đưa ra vào vị trí của từ khi nào trong từng câu văn, sau đó đọc câu đã có từ được thay thế lên và bàn bạc với nhau xem từ đó có thể thay thế cụm từ khi nào hay không. Các con cần chú ý, câu hỏi có từ khi nào là câu hỏi về thời điểm (lúc) xảy ra sự việc. Yêu cầu HS nêu kết quả làm bài. Ví dụ: Cụm từ khi nào trong câu Khi nào lớp bạn đi thăm viện bảo tàng? Có thể thay thế bằng những cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau khi đã thay thế từ.. Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.. Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Treo baûng phuï vaø goïi HS leân baûng laøm.. -. Gọi HS nhận xét và chữa bài.. HS đọc yêu cầu. HS đọc từng cụm từ.. -. HS laøm vieäc theo caëp.. Có thể thay thế bằng bao giờ, lúc nào, tháng mấy, mấy giờ. Đáp án: b) bao giờ, lúc nào, tháng mấy. c) bao giờ, lúc nào, (vào) tháng mấy. d) bao giờ, lúc nào, tháng mấy. -. -. Baøi 3 -. -. -. -. Khi naøo ta duøng daáu chaám? Dấu chấm cảm được dùng ở cuối các câu văn naøo? - Keát luaän cho HS hieåu veà daáu chaám vaø daáu chaám caûm. 4. Cuûng coá – Daën doø (3’) Troø chôi: GV neâu luaät chôi: Khi GV noùi 1 caâu, caùc nhoùm phaûi tìm ra sau câu đó dùng dấu gì. Nhóm nào có tín hiệu nói trước (giơ tay, phất cờ) và nói đúng được 10 điểm. Nói sai bị trừ 5 điểm. VD: - Mùa xuân đẹp quá! - Hôm nay, tôi được đi chơi. - Toång keát troø chôi. - Dặn HS về nhà làm bài tập và đặt câu hỏi với các cụm từ vừa học. - Chuẩn bị: Từ ngữ về chim chóc. -. Lop3.net. -. HS đọc yêu cầu. 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. Thật độc ác!/ Mở cửa ra!/ Không!/ Sáng ra ta sẽ mở cửa mời ông vào. Đặt ở cuối câu kể. Ơû cuối các câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc.. Daáu chaám caûm. Daáu chaám..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>