Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 30 - Chương trình địa phương Nghệ An lớp 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 30 - Chương trình địa phương NghÖ An lớp 8 Tiết 1,2 Ngẫu hứng và Đề Hà nội tỉnh thi Tiết 3 Thành ngữ Nghệ An Tiết 4,5 Chương trình địa phương huyện xã. Ngày soạn:16/3/2011 Tiết 1, 2 - V¨n b¶n:. NgÉu høng (NguyÔn Xu©n ¤n) A./ Mục tiêu cần đạt:. 1. KiÕn thøc - N¾m ®­îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n"NgÉu nhiªn c¶m høng lµm th¬"(NgÉu høng) cña NguyÔn Xu©n ¤n vµ "§Ò Hµ Néi tØnh thi"cña Hå Sü T¹o. + Ngẫu hứng: Nắm được tình cảm và quan niệm về cuộc đời, về con người, vÒ thêi thÕ N¾m ®­îc nghÖ thuËt t¶ c¶nh ngô t×nh trong th¬ TNBC §­êng luËt. + Đề Hà Nội tỉnh thi: Hiểu được tình yêu quê hương đất nước của tác giả. NghÖ thuËt biÓu c¶m gi¸n tiÕp. - Gi¸o dôc HS t×nh c¶m yªu quý c¸c nhµ th¬ xø NghÖ, lßng say mª t×m hiÓu các tác phẩm viết về con người xứ Nghệ, quê hương xứ Nghệ cũng như tâm hån, cèt c¸ch cao quý cña c¸c nhµ v¨n, nhµ th¬ xø NghÖ ®­îc thÓ hiÖn qua c¸c t¸c phÈm v¨n, th¬. 2. Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng c¶m thô c¸c t¸c phÈm th¬ thÊt ng«n b¸t có §­êng luËt. - Biết sưu tầm và tìm hiểu về con người, quê hương xứ Nghệ thông qua các t¸c phÈm v¨n häc B./ ChuÈn bÞ:. 1. GV: - §äc kü tµi liÖu Ng÷ v¨n NghÖ An. - Soạn giáo án, đọc thêm về tác giả, tác phẩm của Nguyễn Xuân Ôn, Hå Sü T¹o. 2. HS: ChuÈn bÞ SGK ng÷ v¨n NghÖ An, so¹n bµi míi. C./ TiÕn tr×nh lªn líp:. 1. ổn định: 2. Bµi cò:KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ. 3. Bµi míi: T×m hiÓu v¨n b¶n:"NgÉu høng" Hoạt động của. Hoạt động của trò. Lop8.net. Néi dung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thÇy. Hoạt động 1: Đọc, hiểu chung văn bản 1. Nªu nh÷ng hiÓu biÕt - HS chó thÝch ë SGK. a. Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, cña em vÒ t¸c gi¶, t¸c -¤ng ®Ëu tiÕn sü khoa t¸c phÈm T©n mïi (1871), tõng phÈm. NguyÔn Xu©n -Từ nhỏ, vốn thụng minh làm quan dưới thời Tự Ôn(1825-1889) hiệu là ham học, nhưng vì ông sinh §øc vµ thuéc phe chñ Ngäc §­êng. ra trong một gia đỡnh nhà chiến, sau đó cáo quan Quª X· DiÔn Th¸i, Nho nghèo, mẹ mất vÒ tham gia phong trßa huyÖn DiÔn Ch©usớm[1]phải đến ở với bà nội, CÇn Vương. NghÖ An. nên đi học muộn. ông đỗ tú tài lúc 18 tuổi, nhưng rồi lận - T¸c phÈm cã "Ngäc - Bµi th¬ "NgÉu høng" rót tõ tËp "Ngäc đận mãi đến năm 42 tuổi, §­êng thi v¨n tËp". ông mới đỗ Cử nhân và bốn §­êng thi v¨n tËp" năm sau, ụng mới đỗ Tiến sĩ - HS đọc và chú nghe b.Đọc hướng dẫn đọc. - ThÓ ThÊt ng«n b¸t có §­êng luËt: + 7 tiÕng/ c©u. 8 c©u/ bµi c.ThÓ th¬: ThÊt ng«n + NhÞp 3/4, 4/3 b¸t có §­êng luËt. + Vần chân, vần liền (1, d. Phương thức biểu 2), vÇn c¸ch (2,4,6,8), đạt: Biểu cảm. GV đọc mẫu, gọi 2-3 vần bằng. HS đọc lại, nhận xét và + Đối thanh : 2,4,6 ; Đối đưa ra cách đọc phù hợp câu 3,4 và 5,6. cho v¨n b¶n th¬ thÊt + Niªm dÝnh c©u 1,8 … ng«n b¸t có §­êng luËt. - Th¬ - tr÷ t×nh: biÓu c¶m 2. Bµi th¬ ®­îc s¸ng t¸c theo thÓ th¬ nµo? ThuyÕt minh ng¾n gän về thể thơ đó? 3. Phương thức biểu đạt cña bµi th¬? Hoạt động 2: Đọc, hiểu chi tiết văn bản 1. Em hiÓu nh­ thÕ nµo 1. a.Hai câu đề: về hai câu thơ đầu? Căn - Thời gian: nửa đêm => - gió thu thấu cứ vào bản dịch nghĩa Khuya - con người đối gối...chăn thô nªu t©m tr¹ng cña nh©n diÖn víi m×nh, víi bãng VÒ khuya...thÉn thê vËt tr÷ t×nh? đêm, với nh÷ng suy Nçi buån, t©m tr¹ng - Thêi gian, kh«ng gian? ngÉm. thÉn thê, lo nghÜ thao - Cảnh vật, con người? - Không gian: trời vào thức thấm vào cảnh - §Æt trong bèi c¶nh lÞch thu, l¹nh, giã thu se s¾t vËt.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sử, hoàn cảnh ra đời của thổi - không gian lạnh bµi th¬? lùng, buồn ảm đạm. - Cảnh vật vắng vẻ, đơn chiếc tôn dáng người ngồi trong cô đơn. - Bèi c¶nh lÞch sö x· héi - nước mất nhà tan, triều đình thối nát, lần lượt đầu hàng cắt đất, cầu hßa. B¶n th©n cã tµi, cã t©m nh­ng kh«ng thùc hiÖn ®­îc ý nguyÖn không tìm được sự đồng thuận của triều đình lại 2. ViÖc dïng tõ, h×nh giµ c¶... ảnh có gì đặc sắc? => Nçi buån, lo l¾ng s©u - Em hiÓu tïng b¸ch, s¾c nhuèm vµo c¶nh, tÊm ®Ém t×nh. tang bång lµ g×? 2. - C¸ch nãi nµy lµ sö dông biÖn ph¸p nghÖ - tïng b¸ch: hµm chØ sù cøng cái, m¹nh mÏ nay thuËt g×? - Nội dung 2 câu thực ? cũng đã sờn vì ngoại c¶nh. - tang bång: ®i hÕt tuæi đời, trải qua mọi thăng trÇm cña cuéc sèng nh­ng vÉn ch­a tháa chÝ, vÉn ch­a cã sù nghiÖp g× đáng nói. => Thñ ph¸p Èn dô: Tùa nh­ mét lêi than thë cña 3. Em hãy chỉ ra nghệ một người lực bất tòng thuật có trong 2 câu tâm: cuộc đời lắm gió thùc vµ cho biÕt t¸c m­a, l¹nh gi¸ mµ søc người thì có hạn mãi đã dông? 4. Chỉ rõ biện pháp nghệ gần hết đời rồi mà chí thuËt ®­îc sö dông khÝ, ­íc m¬, vµ sù nghiÖp vÉn vót xa tÇm trong c©u luËn? - ChØ ra ý nghÜa cña tay 3. Có đối tương hỗ, nhấn phép đối? - Cã ph¶i c©u th¬ t¶ m¹nh nçi buån (cïng lý. Lop8.net. b. Hai c©u thùc - tïng b¸ch, tang bång => Thñ ph¸p Èn dô: mét lêi than thë hiÖn thực cuộc đời và hiện thùc cña b¶n th©n. Sử dụng đối tương hỗ, bổ sung ý để nhấn m¹nh nçi buån, nçi bÊt lùc.. c. Hai c©u luËn - Giã m¸t tr¨ng trong >< Nước chảy non cao: cái đã có - không có rượu >< chỉ có đàn: cái cần chẳng có để tạo nên sự hòa hîp thèng nhÊt..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> c¶nh kh«ng? 5. Em cã nhËn xÐt g× vÒ hai c©u luËn? So s¸nh víi nguyªn b¶n? - C¸ch bµy tá t©m tr¹ng, nçi niÒm cña hai c©u luËn? - Qua đó em hiểu gì về tÊm lßng t¸c gi¶?. tưởng với Nguyễn Công Trø) 4. - Có đối thanh đối từ, đối h×nh ¶nh. - Nuèi tiÕc xãt xa bëi ­íc muèn lín lao mµ ch­a lµm ®­îc g×. =>Mượn hình ảnh thiên nhiên để gửi gắm tâm 6. Em c¶m nh©n ®­îc g× tr¹ng. qua 2 c©u th¬ nµy. 5. DÞch ch­a s¸t so víi 7. Nªu suy nghÜ cña em nguyªn v¨n. em vÒ hai c©u kÕt. - Nçi buån nuèi tiÕc trùc tiÕp. - Tấm lòng yêu nước của t¸c gi¶.. => Nuèi tiÕc xãt xa bëi ­íc muèn lín lao mµ ch­a lµm ®­îc g×. =>Mượn hình ảnh thiên nhiên để gửi gắm t©m tr¹ng. d. Hai c©u kÕt: - Nçi buån nuèi tiÕc trùc tiÕp: C«ng danh kh«ng thµnh, chÝ khÝ kh«ng cßn. -Tấm lòng yêu nước cña t¸c gi¶, Tr¸ch nhiÖm, bæn phËn cña người dân trước vân nước lao đao mà kh«ng cã c¸ch nµo thay đổi được.. 6. HS tr×nh bµy. 7. HS th¶o luËn. Hoạt động 3: Tổng kết và luyện tập - Em hiÓu nh­ thÕ nµo - Bµy tá nçi buån cña *Ghi nhí(SGK) vÒ bµi th¬? người làm trai khi công - Từ đó em hiểu gì về không danh không toại, nhµ th¬? sù nghiÖp cøu nước - T×m mét sè bµi th¬ dang dë. kh¸c nãi vÒ chÝ lµm trai. - TÊm lßng tr¨n trë yªu - Cảm nghĩ của em về nước thương dân lo lắng bµi th¬. cho v©n mÖnh cña d©n téc. - HS tìm và đọc. - HS tự bày tỏ thái độ, t×nh c¶m.. Văn bản tự học có hướng dẫn:. §Ò Hµ Néi tØnh thi (Hå Sü T¹o). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Néi dung. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác phẩm I. Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm : - Gv cho hs đọc chú thích - Ông là người thông minh, chăm 1. Tác giả : häc. -Hå Sü T¹o (1841-? ? Hãy nêu những hiểu biết - Khi nhà Nguyễn đầu hàng giặc, người xã Thanh Quả của em về tác giả Hồ Sỹ ông bỏ quan về nhà để tỏ thái độ bất tổng Võ Liệt( nay xã T¹o vµ bµi th¬ “§Ò Hµ Néi b×nh. Thanh Khª) huyÖn Thanh Chương. tØnh thi” 1. T¸c phẩm : - GV hướng dẫn đọc, đọc a. §äc mẫu và gọi hs đọc b. Tõ khã - GV cho HS gi¶i thÝch c¸c - cè kinh - hµo kiÖt tõ H¸n ViÖt : cè kinh, hµo c. ThÓ lo¹i kiÖt - Th¬ thÊt ng«n b¸t có §­êng luËt. Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết - HS th¶o luËn - Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là *Hai câu đầu ? Nêu cảm hứng chủ đạo cảm hứng hoài niệm, hoài cổ->yêu Hai câu đầu giới thiệu nước cña bµi th¬? hoµn c¶nh n¶y sinh c¶m ? Hai câu đầu nói lên điều - cá hồ đớp sóng xao động cuộc thay xúc của nhà thơ: đến vớ Hà Nội, đến với cố kinh gì ? Căn cứ vào đõu để xỏc đổi ba triều đất Long §ç tr¬ ng«i thµnh tr¨m Hai câu đầu đã gợi lên định những nội dung đó? dÆm âm hưởng buồn man mác => Nỗi buồn xót xa về sự thay đổi của toàn bài. tµn t¹. => nghệ thuật đối xứng ? Bèn c©u th¬ tiÕp theo cã - trªn nói Nïng m©y næi pha…cæ c¶nh nhuèm mµu t©m kim tr¹ng, t¶ c¶nh ngô t×nh. điều gì đặc biệt? - dưới dòng nhị…. Tựa hồ tiếng -> Tâm trạng buồn , nhớ tiếc kinh đô vàng son mộ khãc => Nỗi buồn: Hà Nội trơ trọi, xơ thưở và nỗi buồn đau v đất nước nhiều biến động x¸c. đau thương và đang phả hỗn độn=> hoàn cảnh đất nước. - Hỏi: mong tha thiết có ai đó giúp chịu cảnh làm nô lệ. ? Hai câu kết: dịch chưa đỡ *Hai c©u cuối s¸t, nghÖ thuËt t¶ c¶nh ntn? - Hoµi niÖm víi chiÕn c«ng oanh liÖt Hai c©u cuèi lµ c©u há ? Hai c©u cuèi t¸c gi¶ bµy x­a. ®Çy t©m huyÕt cña nhµ tá ®iÒu g×? Quay vÒ hiÖn t¹i th× buån h¬n. thơ đối với đất nước. Câu. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> hái thÓ hiÖn kh¸t väng đất nước được sạch bóng qu©n thï, non s«ng ®­îc th¸i b×nh kh«ng ph¶i chÞu nỗi nhục mất nước, chịu nçi bÊt b×nh n÷a. => Qua đó ta thấy được ? Theo em nhà thơ bày tỏ - Biểu cảm gián tiếp: Qua tả cảnh - tấm lòng yêu nước sâu nÆng cña nhµ th¬. tình cảm gì qua thủ pháp tình cảm, lòng yêu nước. nghÖ thuËt Êy? Hoạt động 3: Tổng kết Nªu suy nghÜ cña em sau NgÉu nhiªn c¶m høng lµm th¬ cña khi häc bµi th¬ "§Ò Hµ nguyÔn Xu©n ¤n lµ mét bµi th¬ ®­êng luËt thÊt ng«n b¸t có nãi vÒ Néi tØnh thi” chí làm trai. Qua đó tác giả thể hiện lòng yêu nước , bổn phận của mình đối với đất nước , non sông. 4. Củng cố - Dặn dò: - HS ôn lại nội dung bài thơ và học thuộc bài thơ Đề Hà Nội tỉnh thi. - Chuẩn bị bài Thành ngữ Nghệ An. Sưu tầm những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao của Nghệ An và thành ngữ, tục ngữ, ca dao toàn dân tương ứng.. Ngày soạn:18/3/2011 Tiết 3. THÀNH NGỮ NGHỆ AN A./ Mục tiêu cần đạt :. - Qua bài dạy giúp học sinh củng cố lại khái niệm thành ngữ đã được học ở lớp 7, cách hiểu nghĩa thành ngữ. - Giúp học sinh tìm hiểu đặc điểm của thành ngữ xứ Nghệ, từ đó khuyến khích các em sưu tầm thêm nhiều thành ngữ xứ Nghệ được lưu truyền trong dân gian chưa được biết đến. - Giáo dục học sinh lòng yêu mến tự hào về kho tàng thành ngữ , tục ngữ xứ Nghệ cũng như tình yêu mến, tự hào về quê hương Nghệ An. B./ ChuÈn bÞ :. - HS sưu tầm thành ngữ, ca dao, tục ngữ của Nghệ An. - GV + Chuẩn bị bài, chuẩn bị một số câu thành ngữ cụ thể, quen thuộc.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Tài liệu Ngữ Văn địa phương Nghệ An; bảng phụ, phiếu học tập. C./ Tổ chức các hoạt động dạy - học. 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ : - Gv cho học sinh đọc thuộc một trong hai bài thơ : Ngẫu nhiên cảm hứng làm thơ và đề Hà Nội tỉnh thi . 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Néi dung. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhớ lại khỏi niệm thành ngữ I. Thế nào là thành ngữ? Gv cho hs nhắc lại khái niệm - Thành ngữ là loại cụm từ có - Khái niệm: thành ngữ cấu tạo cố định, biểu thị một ý nghĩa hoàn chỉnh. - Nghĩa của thành ngữ có thể bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen của các từ tạo nên nó nhưng thường thông qua một số phép chuyển nghĩa như ẩn dụ, so sánh…. ? Em hãy nêu một số thành - HS tự nêu, GV nhận xét. - Ví dụ: ngữ mà em biết? Hãy thử giải nghĩa những thành ngữ đó? Hoạt động 3: Đặc điểm của thành ngữ xứ Nghệ GV cho HS đọc những thành - HS đọc. - Giống nhau: Nội dung ngữ xứ Nghệ và những thành biểu niệm như nhau. ngữ toàn dân tương ứng có - Khác nhau: Chất liệu trong tài liệu địa phương. ngôn ngữ ? Chỉ ra sự khác nhau của các - Thành ngữ xứ Nghệ sử dụng từ + Thành ngữ toàn dân thành ngữ trên? (HS thảo luận) ngữ địa phương xứ Nghệ, thành Sử dụng từ ngữ toàn dân. ngữ toàn dân sử dụng từ ngữ + Thành ngữ Nghệ An toàn dân. Còn về nội dung thì Sử dụng từ ngữ địa - Sưu tầm một số thành ngữ thành ngữ toàn dân và thành ngữ phương Nghệ An - Tác dụng: Diễn tả được địa phương xứ Nghệ (bằng xứ Nghệ đều giống nhau. cách hỏi bố, mẹ, ông , bà..) bản chất con người xứ - Tổ nào sưu tầm được nhiều - Học sinh chuẩn bị ở nhà và Nghệ: thành ngữ xứ Nghệ hơn tổ ấy đến lớp trình bày thi đua giữa + Sống bộc trực thật thà được điểm cao. các tổ. chất phác, thẳng thắn. - GV cho học sinh viết một - Học sinh viết một đoạn văn có + Chất giọng nặng. đoạn văn có sử dụng một số sử dụng một số thành ngữ xứ thành ngữ xứ Nghệ một cách Nghệ.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> hợp lí. - GV cho học sinh đọc, trao đổi, thảo luận tại lớp. 4. Dặn dò: GV nhận xét buổi học trên tinh thần động viên, khuyến khích các em tinh thần yêu thích sưu tầm thành ngữ, tục ngữ xứ Nghệ. 5. Tư liệu tham khảo : - Gấu cộ dệ nấu, nhôông xấu dệ sai - Hấn dại có ôông vại hấn khun - Hơn một ngay, hay một đều - Kê chớ lông già, cà chớ lông non - Độ ba lá dệ vun Ga mất mẹ mau khun Gấy đến thì mau nậy - Khôông cho mần thầy thì khoóc Cho mần thầy thì đoọc nỏ ra - Khéo vẹ cho đị xăn mấn - Khun chi kẻ trẻ, khỏe chi kẻ tra - Lạc đàng bắt đuôi chó Lạc ngọ bắt đuôi tru - Lau chau như hau hau được nác - Lắc xắc như ác xắc vô bụi - Ló lổ lập hạ, buồn bạ cả làng Ló lổ thanh minh rung rinh cả xạ - Loay xoay như tru dậm chạc mụi - Luẩn quẩn như ga đạp chạc tóc - Lót lét như thằn lằn mùng năm - Mang (hoẵng) chết, chó cụng le lại - Mắt su lộ đáo, ngài tóm dơ xương - Ngài trên cơn khôông hại, ngài dới côộc hại chi - Ngái thì thương, gin thì thường - Ngái mỏi chin, ghin mỏi miệng - Ngoảy như tru sít trẹo - Bươm như mấn đập chắc - Nói tùa trời bốc nạm - Oi trôộng khu, du rôộng mồm - Ngu như lộ khu đàng trôốc - Nhà có nghẹch, véch có lộ tai. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn:20/3/2011 TiÕt 4, 5. Chương trình địa phương huyện x· A.Mục tiêu cần đạt.. - KiÕn thøc: + ôn tập kiến thức Tiếng Việt đã học + Nắm bản chất của các từ ngữ địa phương Nghệ An cùng nghĩa khác âm víi tõ toµn d©n. + TÝch hîp víi phÇn v¨n häc ë c¸c v¨n b¶n ca dao “ Ai vÒ...” vµ phÇn TLV ở văn biểu cảm địa phương Nghệ An. - Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ địa phương trong văn bản phù hợp víi ng÷ c¶nh. B./ChuÈn bÞ:. - Gv: Tài liệu Ngữ Văn địa phương Nghệ An; bảng phụ, phiếu học tập. - HS: ôn lại đặc điểm từ ngữ địa phương (lớp 6); sưu tầm ca dao có từ ngữ địa phương Nghệ An. C./Tiến trình các bước. 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ : KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS. 3.Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2 - Tỡm từ ngữ địa phương trong những cõu thành ngữ, bài ca dao. - GV treo b¶ng phô ghi 3 bµi - HS đọc 1. Bài tập: th¬ (2,3,4 Trang 14 – Ng÷ - vô => vào văn địa phương). Gọi HS đọc. - bứt => hái - GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¶ - HS hoạt động theo nhóm. - rú => núi 4 nhãm ; c¶ 4 nhãm th¶o luËn - C¸c nhãm th¶o luËn 5 phót. - một chắc => mộ c¸c c©u hái sau: - Đ¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm mình kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - răng => sao. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1. Tìm từ ngữ địa phương trong c¸c c©u thµnh ng÷, c©u ca dao đã cho? Cái hay của các từ ngữ đó trong ngữ cảnh từng bài ca dao?. 2. Có thể thay các từ ngữ địa phương đó bằng từ ngữ toàn dân tương ứng không? Nếu thay th× cã t¸c dông g×? - Gv gọi đại diện nhóm trình bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.. 3. Qua ph©n tÝch c¸c bµi ca dao trªn em cã rót ra nhËn xÐt g× vÒ việc sử dụng từ ngữ địa phương Nghệ An trong ca dao?. 1. - Bµi 1: v«, bøt, kh¸i - Bµi 2.v«, ró, mét ch¾c, bøt, r¨ng - Bµi 3. v« Cái hay của việc sử dụng từ ngữ địa phương Ngệ An ở 3 bài ca dao trên là: Làm nổi bật ngôn ngữ của người xø NghÖ, t¨ng gi¸ trÞ biÓu c¶m; nhÊn mạnh các hoạt động "Vô", "bứt"..., làm nổi bật đặc điểm con người xứ Nghệ: thật thà, chất phác, đằm thắm. 2. Thay từ ngữ địa phương bằng từ ng÷ toµn d©n: - v« - > vµo - Bøt -> h¸i - Kh¸i -> Hæ - Ró -> rõng - Mét ch¾c -> mét m×nh -> Trong các ngữ cảnh đều có thể thay từ địa phương Nghệ An bằng từ toàn dân làm cho cách diễn đạt nhẹ nhàng nhưng đánh mất đặc trưng của phương ngữ nghệ thuật và bản chất của con người xứ Nghệ: Đằm thắm ch©n thµnh, døt kho¸t.. Hoạt động 3 - Luyện tập ? Xác định yêu cầu của bài tập 1. - H×nh thøc : 1? + Đoạn văn ngắn, phương thức biểu - GV đọc c¶m Ai ¬i ®­êng rËm xa xa + Cã bè côc râ rµng Chê em ®i víi hai ta ®i cïng. - Néi dung: Lèi v« trong ró trong rõng Em đi một chắc hãi hùng lắm ý 1: Bài ca dao là lời của người con g¸i ®ang lµm c«ng viÖc h¸i cñi thay. ý 2: Bµi ca dao thÓ hiÖn t©m sù cña Khi m« bøt cñi cho ®Çy , Thương em anh giúp một tay cô: Muốn được chia sẽ nỗi vất vả, cô đơn :“Em đi một chắc hãi hùng lắm cïng vÒ. thay” Cñi em xÊu bã b¹n chª,. Lop8.net. - hãi hùng => sợ. 2. Nhận xét: - TiÕng NghÖ An cã những đặc điểm riêng vÒ ng÷ ©m vµ tõ v÷ng - ĐÆc tr­ng cña phương ngữ nghệ thuËt vµ b¶n chÊt cña con người xứ Nghệ §»m th¾m ch©n thµnh, døt kho¸t. - Khi giao tiÕp nÕu biÕt c¸ch sö dông tõ ngữ địa phương th tăng giá trị biẻu đạ cña tiÕng NghÖ: -> Trong viÕt v¨n -> Lµm th¬. Bµi tËp 1. ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n c¶m nhËn c¸i hay cña viÖc sö dụng từ ngữ địa phương trong bài ca dao sè 3:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Anh bỏ mà về răng được ơ 2. Sưu tầm ca dao có từ địa phương anh ! NghÖ An "Cã yªu th× yªu cho ch¾c - GV bổ sung + Anh thương em rọt héo gan Chi b»ng trôc trÆc trôc trÆc cho lu«n Đừng như con thỏ đứng đầu truông khô Dù thầy mẹ gả bán em nơi mô Khi vui dìn bãng khi buån bá ®i" Anh cụng lừa đàng đón ngọ Anh than vô vài lời + Nếp ngâm mà độ chưa chà Lòng em đà thuận, (nhưng) mẹ cha chưa ì + Đôi ta rày được gặp nhau Như bếp gặp lả, như cau gặp trù + Đôi ta như đụa trửa mâm Không ăn cụng cầm cho thỏa lòng nhau 4: Hướng dẫn học bài ở nhà: - Sưu tầm ca dao địa phương - Tập làm thơ sử dụng từ địa phương - ChuÈn bÞ bµi míi: Héi tho¹i (tiÕp theo). Lop8.net. Bµi tËp 2. S­u tÇm mét sè bµi ca dao cã từ ngữ địa phương NghÖ An..

<span class='text_page_counter'>(12)</span>