Giáo án Hình học 6 - Trường THCS Hồ Tùng Mậu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 TuÇn 4. Ngµy so¹n 17/9/2008 Ngµy d¹y 20/9/2008 TiÕt3: §­êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm. I-Môc tiªu - KiÕn thøc c¬ b¶n: Häc sinh hiÓu cã mét vµ chØ mét ®­êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm ph©n biÖt. L­u ý HS cã v« sè ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm. - KØ n¨ng c¬ b¶n: Häc sinh biÕt vÎ ®­êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm ®­êng th¼ng c¾t nhau, song song. -RÌn luyÖn t­ duy: N¾m v÷ng vÞ trÝ cña ®­êng th¼ng trªn mÆt ph½ng - Thái độ vẻ đường thẳng chính xác đi qua hai điểm A.B. II-ChuÈn bÞ 1-Giáo viên : Giáo án , sách GK, thước thẳng, phấn màu bảng phụ 2- Học sinh: Vở sách gaío khoa, thước thẳng III- Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I- Hoạt động 1: Bài cũ -Häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi , c¶ líp lµm 1-Khi nµo 3 ®iÓm A,B,C th¼ng trªn giÊy nh¸p hµng,kh«ng th¼ng hµng? 2- Cho ®iÓm A vÎ ®­êng th¼ng ®i Sau khi häc sinh lµm xong cho nhËn xÐt và giáo vên đánh giá qua A vÎ ®­îc bao nhiªu ®­êng th¼ng qua A? II- Hoạt động 2: Vẽ dường thẳng Một học sinh ghi bài nột học sinh đọc c¸ch vÎ ®­êng th¼ng s¸ch gi¸o a) vẽ dường thẳng :SGK khoa.Mét häc sinh vÏ trªn b¶ng c¶ líp b) Nh©n xet: SGK vÏ vµo vë Bµi tËp cho hai ®iÓm PvµQ vÏ HS nhËn xÐt chØ vÏ ®­îc nét ®­êng qua ®­êng th½ng ®i qua Pvµ Q . VÏ ®­îc mÊy ®­êng th½ng ®i qua Pvµ P vµQ Q? * Cho hai ®iÓm M vµ N vÏ ®­îc mÊy ®­êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm đó? *Cho hai ®iÓm E vµ F vÏ ®­îc ®­êng th¼ng vµ kh«ng th¼ng ®i qua hai điểm đó? Số đường vẽ ®­îc? HS: c1 Dïng hai chö c¸i in hoa AB(BA) tên của hai điểm thuộc đường thẳng đó Hoạt động 3: Cách đặt tên đường c2 Dùng một chử cái in hoa thường c3 Dùng hai chử cái in hoa thường th¼ng gäi tªn ®­êng th¼ng -Hãy đọc trong sách giáo khoa và cho biết có những cách đặt tên nh­ thÕ nµo? 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 GV: Cho häc sinh lµm c©u hái 1 * Cho ba ®iÓm A;B;C;kh«ng th¼ng hµng vÏ AC; AB; Hai ®­êng thẳng này có chung đặc điểm gì? -Víi hai ®­êng thÈngAB;AC ngoµi ®iÓm A cßn ®iÓm chung nµo n÷a kh«ng? *Dùa vµo s¸ch gi¸o khoa h·y cho biÕthai ®­êng th¼ng AB;AC gäi lµ hai ®­êng th¼ng nh­ thÕ nµo? *Có xẫy ra trường hợp Hai đường th¼ng cã v« sè ®iÓm chung hay kh«ng? => hai ®­êng th¼ng trïng nhau. ? H×nh 18 häc sinh vÏ trªn b¶ng häc sinh tr¶ lêi. Hai ®­êng th¼ng AB vµ CD cã mét ®iÓm chung A ; ®iÓm A lµ duy nhÊt *Hs : Hai ®­êng th¼ng AB; AC cã chung mét §iÓmA => hai ®­êng th¼ng c¾t nhau A lµ giao ®iÓm IV Hoạt động 4: Đường thẳng -Có đó là hai đường thẳng trùng nhau trïng nhau c¾t nhau song song HS: Hai ®­êng th¼ng AB; AC c¾t nhau Trong mặt phẳng ngoài hai trường tại giao điểm A (một điểm chung) hợp trên có trường hợp nào xảy ra Hai đường thẳng a và b trùng nhau có vô *Hai ®­êng th¼ng kh«ng trïng sè ®iÓm chung nhau gäi lµ hai ®­êng th¼ng ph©n biệt đọc chú ý sách giáo khoa *T×m trong thùc tÕ hai ®­êng th¼ng c¾t nhau ; song song? yªu cầu học sinh vẻ hai trường hợp Hai ®­êng th¼ng song song : Kh«ng cã phân biệt,đặt tên? ®iÓm chung Cho hai ®­êng th¼ng a vµ b h¶y vẻ hai đường thẳng đó h *Hai ®­êng th¼ng sau cã c¾t nhau Chó ý :SGK kh«ng? *Cho häc sinh t×m h×nh ¶nh thùc tÕ - Mổi học sinh vẻ đủ các trường hợp -Một học sinh vẻ đủ trên bảng -Häc sinh kh¸c nhËn xÐt -V× ®­êng th¼ng kh«ng giíi h¹n vÒ hai phÝa nÕu kÐo dµi cã ®iÓm chung th× chóng c¾t nhau Hoạt động 5 : Cũng cố: làm bài tập 19 .16.,hỏi lại học sinh các trường hợp Hoạt động 6 Hướng dẫn về nhà: Bài tập 15;18;21 SGK;15;16;17;SBT - §éc bµi thùc hµnh mæi tæ 3 coc tiªu , mét d©y däi. 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 TuÇn 4:. Ngµy so¹n 25/9/2008 Ngµy d¹y 28/9/2008 TiÕt 4: Thùc hµnh trång c©y th¼ng hµng. I- Môc tiªu - Häc sinh biÕt trång c©y hoÆc ch«n c¸c cäc th¼ng hµng víi nhau dùa trªn khai niÖm ba ®iÓm th¼ng hµng. II- ChuÈn bÞ 1-Giáo viên: 3 cọc tiêu và một dây giỏi, một búa đống cọc, giáo án, sách giáo khoa 2- Häc sinh: Mæi nhãm häc sinh mét tæ tõ 8- 10 em,Bua ,d©y giái, 6-8 cäc tiªu cao1,5m . vë, s¸ch giao khoa III TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động của giáo viên I- Hoạt động 1: THông báo nhiệm vô 1-Ch«n c¸c cäc hµng rµo th¼ng hµng n»m gi÷a hai cét mãc A vµ B 2- §µo hè trång c©y th¼ng hµng víi hai cây A và B đã có ở hai đầu lề ®­êng * Khi đã có những dụng cụ trong tay chóng ta cÇn tiÕn hµnh lµm nh­ thÕ nµo? II- Hoạt động 2: Tìm hiểu cách làm Giáo viên làm mẫu trước toàn lớp C¸ch lµm: b1 Cắm (hoặc đặt) cọc tiêu thẳng hàng với mặt đất tại hai điểm A và B b2 :HS1 đứng ở vị tri gần điểm A HS2:§øng ë ®iÓm C ( ®iÓm C ¸ng chõng gi÷a A vµ B) b3: HS1 ng¾m vµ ra hiÖu cho häc sinh 2 đặt cọc tiêu ở vị trí C sao cho học sinh 1 thÊy cäc tiªu A che lÊp hoµn toµn hai cäc tiªu ë vÞ trÝ B vµ C => Khi đó 3 điểm A,B, C thẳng hàng III- Hoạt động 3 :Học sinh thực hành theo nhãm *Quan s¸t c¸c nhãm häc th­ch hµnh nh¾c nhë ®iÒu chØnh khi cÇn thiÕt. Hoạt động của học sinh - Hai häc sinh nh¾c l¹i nhiÖm vô ph¶i lµm trong tiÕt nµy. - C¶ líp ghi bµi *Cả lớp cùng đọc mục 3 tr 108 SGK ( Hướng dẫn cách làm) và quan sát kĩ 2 tranh vÏ ë h×nh 24 vµ h×nh 25 trong 3 phót - Hai đại diện học sinh nêu cách làm * Häc sinh ghi bµi -Lần lượt hai học sinh thao tác đặt cäc C th¼ng hµng víi hai cäc A vµ B trước toàn lớp ( mổi học sinh thực hiện một trường hợp về vị trí của C đối với A;B) *Nhóm trưỡng là các tổ trưỡng phân c«ng nhiÖm vô cho tõng thµnh viªn thực hành theo các bước đã được hướng dẫn *Mæi häc sinh cã b¸o c¸o thùc hµnh 1) KiÓm tra thùc hµnh tõng c¸ nh©n 2) thái độ ý thức thực hành(cụ thể tõng c¸ nh©n) 3) Kết quả thực hành nhóm tự đánh gi¸ tèt- kh¸ - trung b×nh hoÆc cho 3. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 ®iÓm IV- Hoạt động 4: Nhận xét -Giáo viên nhận xét đánh giá kết quả thùc hµnh tõng c¸ nh©n nhãm -Gi¸o viªn tËp trung häc sinh vµ nhËn -Häc sinh vÖ sinh ch©n tay cÊt dông cô chuÈn bÞ vµo giê häc sau. xÐt toµn líp V- Hoạt động 5 Hướng dẫn về nhà -Độc trước bài mới tia -----------------------------& -------------&-------------------------------TuÇn: 5 Ngµy so¹n 4/10/ 2008 Ngµy d¹y 4/10/ 2008 TiÕt 5 : Tia I- Môc tiªu * KiÕn thøc c¬ b¶n: -Học sinh biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau. - Học sinh biết thế nào là hai tia đối nhau hai tia trùng nhau. *KÜ n¨ng c¬ b¶n: --Học sinh biết vẽ tia, biết viết tên trên tia và biết đọc tên một tia. -BiÕt ph©n lo¹i hai tia chung gèc. * Thái độ: Phát biểu chính xác các mệnh đề toán học, rèn luyện khả năng vẽ h×nh, quan s¸t,nhËn xÐt cña häc sinh II-ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh 1Giáo viên:Thước thẳng , phấn màu, bảng phụ bút dạ, giáo án,sách giáo khoa 2-Học sinh:Vở, sách giáo khoa,thước thẳng, bút dạ… III- TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động của giáo viên 1- Hoạt động 1: Tia *Gi¸o viªn vÏ lªn b¶ng : ®­êng th¼ng xy -§iÓm O trªn ®­êng xy. Hoạt động của học sinh -Häc sinh viÕt vµo vë 1- Tia gèc O Häc sinh vÏ vµo vë theo gi¸o viªn lµm trªn b¶ng -Häc sinh dïng bót mµu t« ®Ëm O x *Giáo viên dùng phấn màu xanh tô tô học sinh độc định nghĩa sách giáo phÇn ®­êng th¼ng Ox . Giíi thiÖu h×nh khoa gåm ®iÓm O vµ mét phÇn ®­êng th¼ng -Hai tia gèc O bÞ chia ra bëi O gäi lµ mét tia gèc O tr¶ lêi miÖmg bµi 22a -ThÕ nµo lµ mét tia gèc O? -Hs ghi: -Trªn h×nh cã mÊy tia gèc O? Tia Ox cß gäi lµ n÷a ®­êng th¼ng *Gi¸o viªn giíi thiÖu tªn cña hai tia â Ox; tia oy cßn gäi lµ n÷a ®­êng vµ Oy cß gäi lµ n÷a ®­êng th¼ng Ox vµ th¼ng oy Oy .NhÊn m¹nh tia O x giíi h¹n ®iÓm 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 O kh«ng giíi h¹n vÒ phÝa x Cũng cố bài 25 độc tên các tia trên h×nh ,. Bµi 25. hai tia O x và Oy trên hình có đặc ®iÓm g×? 2- Hoạt động 2: Hai tia đối nhau *Quan sát và nói lại đặc điểm của hai tia ox vµ o y trªn §iÓm o thuéc ®­êng th¼ng xy lµ gèc chung của hai tia đối nhau GV ghi nhËn xÐt s¸ch gi¸o khoa -Hai tia o x va om h×nh 2 cã lµ hai tia đối nhau không? - vẽ hai tiađối nhau Bm ; Bn. chỉ rõ tõng tia trªn h×nh. Câng cè ?1 SGK Quan sat h×nh vÏ rå tr¶ lêi. (1) Hai tia chung gèc (2) Hai tia t¹o thµnh mét ®­êng thẳng : o x và o y là hai tia đối nhau. 3-Hoạt động 3: Hai tia trùng nhau * GV: Dïng phÊn mµu xanh vÏ tia AB råi phÊn vµng vÏ tia A x.. C¸c nÐt phÊn trïng nhau vËy hai tia trïng nhau *T×m hai tia trïng nhau trong h×nh 28 s¸ch gi¸o khoa gi¸o viªn giíi thiÖu hai tia ph©n biÖt Còng cè ?2 SGK. -Học sinh độc nhận xét trong sách gi¸o khoa -Tia o x và tia om không đối nhau v× kh«ng t¹o thµnh mét ®­êng th¼ng HS vÏ a) Hai tia A x ,B y không đối nhau v× kh«ng chung gèc b) Các tia đố nhau : A x Và Ay ; B x vµ By * Quan sát và chỉ ra đặc điểm của hai tia A x vµ AB mäi ®iÓm cua tia này đều thuộc tia kia và ngược lại HS: C¸c tia trïng nhau: Tia AB vµ tia Ay Tia BA vµ tia Bx HS quan s¸t vµ vÏ h×nh trong s¸ch gi¸o khoa vµ tr¶ lêi a) Tia OB trïng víi tia Oy b) Hai tia O x ;O y không đối nhau v× kh«ng tho¶ m·n yªu cÇu(2) kh«ng t¹o thµnh mét ®­êng th½ng -HS tr¶ lêi miÖng c) Hai tia AB và AC đối nhau Hai tia trïng nhau: CA vµ CB BA vµ BC. 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6. 4-Hoạt động 4: Cũng cố Bµi tËp 22 -Kể tên tia đối của tia AC,.. ViÕt thªm kÝ hiÔu ,y vµo h×nh vµ ph¸t triÓn thªm cau hái. Trªn h×nh vÏ cã mÊy tia chØ râ? 5- Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà - Nắm vững 3 khái niệm : Tia gốc O , hai tia đối nhau . hai tia trùng nhau - Bµi tËp 23 ,24SGK --------------------------------&-------------&--------------------------TuÇn 6: Ngµy so¹n 10/2008 Ngµy d¹y 10/2008 TiÕt 6: LuyÖn tËp I-Môc tiªu -Luyện cho học sinh kỉ năng phát biểu định nghĩa tia ,hai tia đối nhau. - Luyện cho h s kỉ năng nhận biết tia ,hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. -Cũng cố điểm nằm giữa, điểm nằm cùng phía, khác phía qua đọc hình. -LuyÖn kØ n¨ng vÏ h×nh. II- ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: SGK, thước thẳng, bảng phụ 2- Học sinh: Sách giáo khoa.thước thẳng, bài tập ở nhà III- Các hoạt động dạy học 1- Bµi cò HS1: Nếu định nghĩa tia? Hai tia đối nhau? hai tia trùng nhau? Häc sinh tr¶ lêi theo s¸ch gi¸o khoa Hs2: Hãy vẻ một tia ? và đọc nó? 2) Bµi míi: LuyÖn tËp Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Bµi 1: 1-LuyÖn tËp vÌ nhËn biÕt kh¸i niÖm 1) VÏ ®­êng th¼ng xy lÊy ®iÓm O bÊt Bµi1: k× trªn xy. 2) ChØ ra vµ viÕt tªn hai tia chung gèc - Hai tia chung gèc Ox vµ oy. O. tô đỏ một tia, tô xanh một tia - Hai tia đối nhau O x và oy 3) Viết tên hai tia đối nhau hai tia đối 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 nhau có đặc điểm gì? Bài2: vẽ hai tia đối nhau Ot và Ot, a) LÊyA thuéc Ot ,B thuéc Ot, chØ ra c¸c tia trïng nhau. b)Tia Ot vµ At cã trïng nhau kh«ng? v× sao? c)Tia At và Bt, có đối nhau không? vì sao? d) Chỉ ra vị trí của 3 điểm A,O,B đối víi nhau. §iÒn vµo chæ trèng 1- §iÓm K n»m trªn ®­êngth¼ng xy lµ gèc chung cña …… 2- NÕu®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C th×: - Hai tia ….đối nhau - Hai tia CA vµ ……….trïng nhau. -Hai tia BA vµ BC ……. Bµi 4: Trong c¸c c©u sau em h·y chọn câu đúng a)Hai tia A x vµ Ay chung gèc th× đối nhau. b)Hai tia A x vµ Ay cïng n»m trªn một đưòng thẳng thì đối nhau c)Hai tia A x vµ By cïng n»m trªn một đường thẵng xy thì đối nhau d) Hai tia cïng n»m trªn mét ®­êng thẵng thì đối nhau Bµi 5: VÏ 3 ®iÓm kh«ng th¼ng hµng A;B;C 1) VÏ tia AB;Ac; BC 2) Vẽ các tia đối nhau: AB vµ AD ; AC vµ AE 3) LÊy M thuéc tia AC vÏ tia BM. hai tia đối nhau có đặc điểm là tạo thµnh mét ®­êng th¼ng -Cho häc sinh lµm theo nhãm vµ chöa bµi tËp toµn líp a- Tia Ot trïng víi tÝ oA tia Ot, trïng víi tia OB b-O t vµ A t kh«ng trïng nhau v× kh«ng chung gèc. c- kh«ng v× kh«ng chung gèc d-A đối với B qua O. 2- LuyÖn d¹ng tËp sö dông ng«n ng÷. a) Sai b) §óng c c) Sai d) Sai 3- Bµi tËp luyÖn vÒ vÏ h×nh. Bµi 6: 1) VÏ hai tia chung gèc O x vµ Oy 2) Vẽ một số trường hợp về hai tia 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 ph©n biÖt. 3) Cñng cè ThÕ nµo lµ mét tia gèc O? HS tù tr¶ lêi - Hai tia đối nhau là hai tia thoả mản điều kiện gì? 4) Hướng dẫn về nhà -¤n tËp kÜ lÝ thuyÕt . -Lµm bµi tËp 24;26;28 SBT. -------------------------------&------------&----------------------------TuÇn 7: Ngµy so¹n: 17/10/2008 Ngµy d¹y:18/10/2008 TiÕt 7: §o¹n th¼ng I-Môc tiªu *Kiến thức cơ bản: Biết định nghĩa đoạn thẳng *KØ n¨ng c¬ b¶n: BiÕt vÏ ®o¹n th¼ng - BiÕt nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia. - Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau. * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận chính xác. II-ChuÈn bÞ: 1-Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng ,bảng phụ 2- Học sinh: Bút chì, thước thẳng. III-Các hoạt động dạy học 1-Bµi cò: 1. H·y vÏ hai ®iÓm A vµ B . Mét häc sinh lªn b¶ng lµm c¶ líp lµm vµo vë 2. Dùng mép thước vạch từ A đến B, Được một hình hình này gồm bao nhiêu ®iÓm? HS : gåm v« sè ®iÓm n»m gi÷a A vµ B -§ã lÇ ®o¹n th¼ng AB vËy ®o¹n th¼ng AB lµ h×nh nh­ thÕ nµo? 2- Bµi míi: §o¹n th¼ng 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 Hoạt động của giáo viên 1-§Þnh nghÜa : SGK §äc lµ: ®o¹n th¼ng AB hay ®o¹n th¼ng BA Bµi tËp 33 -Cho hai ®iÓm M; N vÏ ®­êng th¼ng MN -Trªn ®­êng th¼ng võa vÏ cã ®o¹n th¼ng nµokh«ng? -Dïng bót mµu t« ®Ëm ®o¹n th¼ng đó. -VÏ ®o¹n th¼ng EF thuéc ®o¹n th¼ng MN trên hình có những đạn thẵng nµo? ? a) Vẽ 3 đừng thẳng a; b ;c cắt nhau đôi một tai A,B,C chỉ ra các đoạn th¼ng trªn h×nh ? b) §äc tªn c¸c c¸ch kh¸c nhau cña c¸c ®o¹n th¼ng? c) ChØ ra 5 tia trªn h×nh? d) C¸c ®iÓm A; B; C :Cã th¼ng hµng kh«ng? v× sao? e) Quan s¸t ®o¹n AB vµ ®o¹n AC cã đặc điểm gì? -Hai ®o¹n th¼ng c¾t nhau cã mÊy ®iÓm chung?. Hoạt động của học sinh I- §o¹n th¼ng AB lµ g×? Học sinh nhắc lại định nghĩa đoạn th¼ng AB -HS đọc đề sách giáo khoa và trả lời miÖng. NhËn xÐt ®o¹n th¼ng lµ mét phÇn cña ®­êng th¼ng chøa nã. HS1: thùc hiÖn yªu cÇu a, b HS2 thùc hiÖn yªu cÇu c; d; e b»ng miÖng.. e) §o¹n th¼ng AB vµ AC cã ®iÓm chung lµ A . ChØ cã mét ®iÓm chung lµ A. -Hai ®o¹n th¼ng c¾t nhau chØ cã mét ®iÓm chung II- §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia c¾t ®­êng th¼ng. -Cho häc sinh quan s¸t b¶ng phô nhËn d¹ng hai ®o¹n th¼ng c¾t nhau ®o¹n th¼ng c¾t tia ; ®o¹n th¼ng c¾t đừng thẳng. Chú ý mô tả từng trường hợp chỉ rõ giao ®iÓm 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 Cho HS quan s¸t tiÕp b¶ng phô sau nhận dạng về một số trường hợp khác vÒ ®o¹n th¼ng c¾t nhau, ®o¹n th¼ng c¾t tia, ®o¹n th¼ng c¾t ®­êng th¼ng 9. Giao ®iÓm trïng víi mót cña ®o¹n th¼ng hoÆc gèc tia). 3) Cñng cè Bài tập 35 sách giáo khoa: -Hai học sinh trả lời bằng bảng phụ chọ cấu đúng Bµi tËp 36 : -Häc sinh tr¶ lêi miÖng Bµi tËp 39: I ; K ; L th¼ng hµng Yêu cầu đọc hình vẽ và đầu bài; học sinh thực hiện trả lời miệng. 4) Hướng dẫn học ở nhà -Thuộc và hiểu định nghĩa đoạn thẳng -BiÕt vÏ h×nh biÓu diÔn ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng; ®o¹n th¼ng c¾t tia, ®o¹n th¼ng c¾t ®­êng th¼ng - Lµm bµi tËp 37; 38 s¸ch gi¸o khoa; 31; 32; 33; 34; 35; s¸ch bµi tËp ----------------------------------&------------&--------------------------TuÇn: 8 Ngµy so¹n 15/10/2008 Ngµy d¹y 25/ 10/2008 TiÕt:8 §é dµi ®o¹n th¼ng I-Môc tiªu --Học sinh biết độ dài đoạn thẳng là gì? -Biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng. -BiÕt so s¸nh hai ®o¹n th¼ng. - Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn khi ®o II- ChuÈn bÞ 1- Giáo viên : Thước thẳng có chia khoảng, thước dây thước gấp.. 2- Học sinh: thước thẳng , các loại thước III Các hoạt động dạy học 1) Bµi cò: Hs1: §o¹n th¼ng AB lµ g×? HS2: Nêu các trường hợp đoạn thẳng cắt ? vẽ hình minh hoạ 2) Bµi míi:§é dµi ®o¹n th¼ng Hoạt động của giáo viên -Hãy vẽ đoạn thẵng có đặt tên. Hoạt động của học sinh 1-TiÕp cËn kh¸i niÖm ®o ®o¹n th¼ng 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 -§o ®o¹n th½ng cho biÕt kÕt qu¶ Gi¸o viªn yªu cÇu nªu c¸ch ®o -Em cã nhËn xÐt g× vÒ bµi lµm cña b¹n? GV; a) Dông cô: -Dông cô ®o ®o¹n th¼ng lµ g×? Giới thiệu về loại thước b) §o ®o¹n thÈng AB - Cho đoạn thẳng AB đo độ dài cña nã? -Nªu rá c¸ch ®o?. Khi A trïng B ta nãi AB b»ng 0 Nªu nh¹n xÐt s¸ch gi¸o khoa. Đoạn thẳng và độ dài khác nhau thÕ nµo? Đoạ thẳng là hình còn độ dài ®o¹n th¼ng lµ sè -Thực hiện đo độ dài của chiếc bót bi vµ bót chi cña em. Cho biết hai vật này có độ dài bằng nhau kh«ng? Vậy đẻ so sánh hai đoạn thẳng ta so s¸nh g× ? ThÕ nµo lµ hai ®o¹n th¼ng b»ng nhau §o¹ th¼ng nµy dµi h¬n hay ng¾n h¬n hai ®oan th¼ng kia cho vÝ dô vµ thÓ hiÖn b»ng kÝ hiÖu H·y lµm c©u hái 1SGK Lµm bµi tËp 42SGK -Cã kÕt luËn g× vÒ c¸c cÆp ®o¹n th¼ng sau:a) AB=5cm; CD =4cm b)AB =3cm ; CD = 3cm c) AB=a cm ; CD =b cm Lµm ? 2 NhËn d¹ng mét sè lo¹i thước. Häc sinh lªn b¶ng vÏ ®o¹n th½ng vµ thùc hiÖn ®o. häc sinh c¶ líp lµm 3 học sinh dưới lớp độc kết quả của mình 2- Hoạt động 2: Đo doạn thẳng -Dụng cụ là thước có khoảmg chia Học sinh bổ sung: -Thước cuộn thước gấp ,thước xích * C¸ch ®o - Đặt cạnh của thước đi qua hai điểm A vµ B sao ch¹ch sè kh«ng trïng víi ®iÓm A + Điểm B trùng với một vạch nào đó trên thước chẳng hạn vạch 56 mm ta nói độ dài AB hoÆc BA lµ 56mm vµ kÝ hiÖu AB =56mm( BA=56mm) Ta cßn nãi kho¶ng c¸ch AB b»ng 56mm hay A c¸ch B lµ 56mm 2- Hoạt động 3 :So sánh hai đoạn thẳng Häc sinh thùc hiÖn ®o vµ gäi häc sinh cho biÕt kÕt qu¶. Ta so sánh độ dài của chúng Hai ®o¹n th¼ng cã cïng sè ®o. Häc sinh lªn b¶ng vÏ AB=CD ; EG >CD ;hay AB<EG -C¶ líp lµm vµo vë Một học sinh độc kết quả Bµi tËp 42 SGK a) AB=5cm ; CD =4cm ;4cm < 5 cm => §o¹n th¼ng AB dµi h¬n CD ( AB > CD) b)AB =3cm ; CD = 3cm => AB =CD c) AB=a cm ; CD =b cm nÕu a>b => AB > CD ; nÕu a=b => AB =CD nÕu a<b => AB < CD -C¶ líp lµm a) Thước dây ; b) thước xếp ,c ) Thước gËp 1 inh s¬ = 2,54 cm=25,4 mm 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 -Lµm ?3 kiÓm tra 1 inh s¬ lµ b»ng bao nhiªu mm? 3) Còng cè : Cho c¸c ®o¹n th¼ng h·y s¾p xÕp c¸c ®o¹n th¼ng theo thø tù t¨ng dần, từ việc đo độ dài các đoạn thẳng. Bµi tËp 2: 38 s¸ch bµi tËp : KÕt qu¶ : DE > AB > AE > CD > BC Chu vi h×nh : 10,4 cm 4) Hướng dẫn học ở nhà - Nắm vững nhận xét về độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng, cách so sánh hai ®o¹n th¼ng. - VÒ nhµ lµm bµi tËp 40; 44; 45 SGK -----------------------------&-----------&------------------------------TuÇn: 9 Ngµy so¹n 20/10/2008 Ngµy d¹y 10/2008 TiÕt 9: Khi nµo AN +MB =AM ? I- Môc tiªu -KiÕn thøc c¬ b¶n: Häc sinh hiÓu nÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM +MB =AB - KØ n¨ng c¬ b¶n:-HS biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c -Bước đầu tập suy luận dang : Nếu a+b =c và biết hai trông 3 số a:b:c thì ta suy ra sè thø 3 -Thái độ:Giáo dục tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng cácđộ dài II-ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: Thước thẳng;thước chử A ,thước cuộn, bảng phụ 2-Học sinh: Thước thẳng III-Các hoạt động dạy học 1) Bµi cò: §o¹n th¼ng lµ g×? Nêu các trường hợp các đoạn thẳng cắt nhau? 2) Bµi míi: Khi nµo AM +MB =AB Hoạt động của giáo viên Cho ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B . Đo độ dài đoạn thẳng AM ,MB ,AB . So s¸nh AM +MB víi AB ë. Hoạt động của học sinh 1- Hoạt động 1: Khi nào thì tổng độ dai hai ®o¹n th¼ng AM vµ MB b¨ng độ dài đoạn thẳng AB 13. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 hình vẻ bên AB không đổi Vµ rót ra nhËn xÐt?. AM = 2cm AB =6cm. ; MB =4cm. AB =AM +MB Dùng thước thẳng cho Avà B cố định M dịch chuyển độc kết quả AM vµMB NÕu cho ®iÓm K n»m gi÷a M vµ N thì ta có đẳng thức nào? Vẽ 3 điểm A.B.M trong đó M không n»m gi÷a A vµ B . §o AM.MB vµ so sµnh AM +MB víi AB nÕu nhËn xÐt VÝ dô «Ch ®iÓm M n»m gi÷a A vµ B biÕt AM =3 cm ;AB =8 cm tÝnh MB. M nằm giữa Avà B nên có đẳng thức nµo? -Gi¸o viªn cho 3 ®iÓm th¼ng hµng chi cÇn ®o mÊy ®o¹n lµ biÕt ®o¹n cßn l¹i? -BiÕt AN +NB =AN ta kÕt luËn g×? vÒ vị trí của N đối với A;B? §Ó ®o kho¶ng c¸ch hai ®iÓm ,®o¹n th¼ng ta dïng dông cô nµo? Hãy độc thông tin ở sách giáo khoa th× em biÕt ®­îc c¸ch ®o kho¶ng c¸ch vµ dông cô cÇn ®o Cho h×nh vÏ gi¶i thÝch v× sao AM+MN+NP+PB =AB Thực tế để đo khoản cách kha xa ta lµm thÕ nµo? Để đo độ dài lớp học em làm thế nµo? vµ dïng dông cô nµo?. NhËn xÐt nÕu ®iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B th× AM +MB =AB ta có đẳng thức MK +KN =MN A _____M__________B AM +MB ≠ AB NhËn xÐt nh­ trªn AM +MB ≠ AB nÕu M kh«ng nÆm gi÷a AB Ta cã V× M n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B nªn ta cã: AM +MB =AB thay AM b»ng 3cm ta cã: 3= MB =8 NB=8-3 vËy MB=5 (cm) -Đo hai đoan thẳng thì biết độ dài ®o¹n thø 3 -N n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B HS: Thước các loại 2- Hoạt động 2: Một vài dụng cụ đo kho¶ng c¸ch gi÷a hai ®iÓm trªn mÆt đất Học sinh độc sách giáo khoa trang 120 vµ trang 121 3- Hoạt động 3 : Luyện tập Theo h×nh vÏ ta cã -N lµ mét ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB nªn N n»m gi÷a A vµ B AN +NB =AB M n»m gi÷a A vµ N nªn MA +MN =AN P n»m gi÷a N vµ B Nªn NP +PB =NB => MA +MN+NP+PB= AB * §Æt thøc ®o liªn tiÕp rå céngc¸c kÕt qu¶ l¹i 14. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 3) Còng cè: h·y chØ ra ®iÒu kiÖn nhËn biÕt mét ®iÓm cã n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c hay kh«ng? BT: §iÓm nµo n»m gi÷a trong ba ®iÓm cßn l¹i A;B;C a) BiÕt AB =4cm ; AC = 5cm; BC=1cm b) BiÕt AB =1,8cm ,AC =5,2 cm, BC =4cm? a) AB +BC= AC ( v× 4+1=5) , b) AB +AC BC ( 1,8 +5,2 4) AB +AC AC ( 1,8+4 5,2) .AC +BC AB ( 5,2 +4 1,8) => Kh«ng ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i trong 3 ®iÓm A,B,C 4) Hướng dẫn về nhà -VÒ nhµ lµm bµi tËp :46 ; 49 s¸ch bµ tËp - Nắm vững kết luận khi nào AM + MB =AB và ngược lại. -------------------------&--------------&-----------------------------TuÇn:10 Ngµy so¹n 10/2008 Ngµy d¹y 11/ 2008 TiÕt 10: LuyÖn tËp I-Môc tiªu: -Kh¾c s©u kiÕn thøc;NÕu M n»m gi÷a hai ®iÓm Avµ B th× AM +MA =AB qua mét sè bµi tËp. -RÌn kØ n¨ng nhËn biÕt mét ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c. - Bước đầu tập suy luận và rèn kỉ năng tính toán. II-ChuÈn bÞ 1-Giáo viên: Sách giáo khoa, thước thẳng,bảng phụ.bút 2-Học sinh: Sách giáo khoa ,thước thẳng. III-Các hoạt động dạy học 1) Bài củ: HS1: Khi nào thì độ dài đoạn thẳng MA+ MB bằng AB làm bài tập 46SGK Hs1 lµm: N lµ ®iÓm cña ®o¹n th¼ng IK N n»m gi÷a I vµ K => IN+NK =IK mµ IN=3 cm, NK=6cm => IK= 3+6 =9 (cm) HS2: §Ó kiÓm tra xem A cã n»m gi÷a hai ®iÓm O; B kh«ng ta lµm thÕ nµo? -Lµm bµi tËp 48 giáo viên cùng toàn lớp đánh giá cho điểm học sinh. 2) Bµi míi: LuyÖn tËp Hoạt độnh của giáo viên Bµi tËp 49 S¸ch gi¸o khoa -§Çu bµi cho g× vµ hái g×? -Gi¸o viªn dïng bót kh¸c mµu v¹ch ch©n ý cho ý hái trªn b¶ng phô. Hoạt động của học sinh 1-LuyÖn tËp c¸c bµi tËp nÕu M n»m gi÷a <= > MA+MB=AB Một học sinh đọc đề bài trong sách giáo khoa-HS phân tích đề bài HS1: 15. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 Gi¸o viªn cïng häc sinh c¶ kíp chÊm ýa - GV yªu cÇu häc sinh kh¸ chÊm ý b cña b¹n. c¶ líp nhËn xÐt c¶ hai häc sinh Bµi tËp 51 SGK Hảy đọc đề ra - H¶y ph©n tÝch bµi to¸n c¸c nhãm gi¶i bµi to¸n - Gi¸o viªn cã thÓ lÊy bµi cña nhãm nào đó để cùng học sinh chữa Bµi 47 tr 102 SBT: Cho ba ®iÓm A;B;C th¼ng hµng .Hái ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i nÕu: a) AC +CB = AB b) AB + BC =AC c) BA + AC =BC Bµi tËp 48:SBT Cho ba ®iÓm A; B; M biÕt AM = 3,7 cm; MB =2,3 cm , AB = 5 cm Chøng tá r»ng: a) Trong ba ®iÓm A , B; M kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a ba ®iÓm cßn l¹i b) A ; B; M kh«ng th¼ng hµng. Bµi tËp 52 s¸ch gi¸o khoa Quan s¸t h×nh cho biÕt ®­êng ®i tõ A đến B theo đường nào ngắn nhất. a) M n»m gi÷a A vµ B => AM +MA =AB9Theo nhËn xÐt) =>AM=AB - AN (1) N n»m gi÷a A vµ B => An+NB =AB (theo nhËn xÐt) => BN =AB -AN (2) mµ AN = BM (3) Tõ (1) vµ (2) ,(3) ta cã AM =BN HS2:. Một học sinh khác đọc trên bảng phụ -Mét häc sinh kh¸c ph©n tÝch trªn b¶ng phô g¹ch c¸c ý chÝnh -Giải bài toán theo nhóm và sau đó cho nhãm tr×ng bµy Bµi gi¶i: Ta cã TA +AV =TV ( v× 1+2=3) => A n»m gi÷a T vµ V. HS rr¶ lêi b»ng miÖng : a) C n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ B b) §iÓm B n»m gi÷a hai ®iÓm A vµ C c) §iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C 2_ Hoạt động 2: M không nằm giữa A vµ B ,< => MA +MB  AB -HS: Theo ®Çu bµi AM = 3,7 cm , MB =2,3cm , AB = 5cm 2,3 + 2,3  5 => MA +MB  AB M kh«ng n»m gi÷a A vµ B 2,3 +5  3,7 => BM +AB  AM => B kh«ng n»m gi÷a M ;A 3,7 +5  2,3 AM + AB  MB => A kh«ng n»m 16. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 gi÷a M vµ B => Trong ba ®iÓm A;B;N kh«ng cã ®iÓm nµo n»m g÷a hai ®iÓm cßn l¹i. Theo c©u a kh«ng cã ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i vËy ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng Bµi 52: ®i theo ®o¹n th¼ng lµ ng¾n nhÊt 3) Hướng dẫn học ở nhà - Học lí thuyết theo sách đã học. - Lµm bµi tËp 44;45;46;49;50 s¸ch bµi tËp.. --------------------------------------&-----------------&-------------------------TuÇn 11 Ngµy so¹n: 10/2008 Ngµy d¹y: 11/2008 Tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài I- Môc tiªu * KiÕn thøc c¬ b¶n: -HS n¾m ®­îc trªn tia ox cã mét vµ chØ mét ®iÓm M sao cho OM =m - Trªn tia â nÕu OM =a vµ a<b th× M n»m gi÷a O vµ N. *Kỉ năng cơ bản: Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập. * Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận đo điểm chính xác. II- ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: Thước thẳng ; phấn màu com pa 2- Học sinh: Thước thẳng com pa III-Các hoạt động dạy học 1) Bài cũ: 1- Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào? - bµi tËp : Trªn mét ®­êng th¼ng h·y vÏ 3 ®iÓm V; A;T sao cho At =10 cm;VA=2 cm ;VT =30 cm .Hái ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? *Hãy mô tả cách vẽ đoạn thẳng TA =10 cm trên một đường thẵng đã cho Häc sinh tr¶ lêi c©u hái theo s¸ch gi¸o khoavµ lµm bµi tËp vËy vÏ ®o¹n OM =a cm trªn tia ta lµm thÕ nµo? 2) Bài mới: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài Hoạt động của giáo viên VÝ dô1: Trªn tia O x vÏ ®o¹n th¼ng OM b»ng 2 cm -§Ó vÏ ®o¹n th¼ng cÇn biÕt hai mút của nó ở đây đã biết mút. Hoạt động của học sinh 1-Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng trên tia - Mút O đã biết - Cần xác định mút M 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 nµo? -Sau khi thùc hiÖn hai c¸ch vÏ xác định điểm M trên tia O x, em cã nhËn xÐt g×? -Trªn tia O x bao giê còng x¸c định …. * Cách 1: Dùng thước có chia khoảng -Đặt cạnh thước trùng với tia O x, sao cho v¹ch sè kh«ng trïng víi O -V¹ch hai cm trïng víi ®iÓm n»m trªn tia chÝnh lµ ®iÓm M -Cách 2: Có thể dùng com pa và thước VÝ dô 2: Cho ®o¹n th¼ng AB , h·y th¼ng vÏ ®oan th¼ng CD sao cho chỉ cần xác định được điểm M hs đọc CD=AB nhËn xÐt SGK §Çu bµi cho g×? yªu cÇu g×? VD2: Häc sinh lªn b¶ng vÏ Bµi1: Trªn tia O x vÏ ®o¹n th¼ng c¶c líp vÏ vµo vë OM =2,5 cm; ON = 3cm vÏ ®o¹n th¼ng AB ;VÏ ®o¹n th¼ng CD c1 Dùng thước thẳng có chia độ =AB vào vở bằng com pa và thước thẳng C2: Dùng thước và com pa Bµi tËp: 1 HS lªn b¶ng vÏ c¸c häc sinh *Nh×n vµo h×nh em cã nhËn xÐt g× kh¸c lµm vµo vë. vÒ vÞ trÝ cña 3 ®iÓm O;M;N ®iÓm nµo n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i? * Khi đặt hai đoạn thẳng trên cïng mét tia cã chung mét mót lµ gèc tia ta cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña 3 ®iÓm(®Çu mót cña c¸c ®o¹n th¼ng)? VËy nÕu trªn tia O x cã OM =a ; O N =b ; 0< a<b th× takÕt luËn g× vÒ vÞ trÝ cña ®iÓm O;N;M *Víi 3 ®iÓm A,B,C th¼ng hµng AB=m;AC=n vµ m<n ta cã kÕt luËn g×?. §iÓm M n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ N 2- Hoạt động 2: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia *HS đọc ví dụ SGK *Mét häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn vÝ dô c¶ líp vÏ vµo vë VD; Trªn tia â vÏ OM =2cm ;ON =3cm. M n»m gi÷a O vµ N. 0<a<b => M n»m gi÷a O vµN *NhËn xÐt SGK 3) Còng cè: Bµi tËp 54;55 SGK -Bài học hôm nay ta có dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm đó là gì? 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 -NÕu O ;M ;N cïng thuéc tia O x vµ OM < On th× M n»m gi÷a O vµ N. 4) Hướng dẫn học ở nhà - Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (cả dùng thuớc ,dùng com pa) -Lµm bµi tËp : 53, 57,58,59 SGK; 53,52,54,55 SBT. -----------------------&-----------&--------------------------------TuÇn: 12 Ngµy soan 11/2008 Ngµy d¹y: 11/ 2008 TiÕt 13: Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng I-Môc tiªu - KiÕn thøc c¬ b¶n: Häc sinh hiÓu trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng lµ g×? -KØ n¨ng c¬ b¶n: - HS biÕt vÏ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng. - HS nhËn biÕt ®­îc mét ®iÓm lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng. - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận , khi đo, vẽ ,gấp giấy. II-ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: Thước thẳng có chia khoảng , bảng phụ, bút da ;phấn màu, com pa,sîi dËy 2- Học sinh: thước thẳng ,… III-Các hoạt động dạy học 1) Bµi cò:Cho h×nh vÏ :. 1) §é dµi : AM = cm? ; MB = cm? ; 2) tÝnh AB ? ; nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ cña M đối với A,B ? HS: 1) AM = 2cm , MB = 2cm ; 2) M n»m gi÷a A vµ B => MA +MB =AB AB =2+2 = 4cm 3) M nằm giữa hai điểm A và B và M cách đều A,B=> M là trung điểm của AB 2) Bµi míi: Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *M lµ trung ®iÓn cña ®oan th¼ng HS nh¾c l¹i trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng. AB th× M ph¶i tho¶ m·n ®iÒu kiÖn HS: M nằm giữa Avà B ; M cách đều A g×?-Cã ®iÒu kiÖn M n»m gi÷a A vµ vµ B => MA+MB =AB ; MA=MB Mét häc sinh thùc hiÖn vÏ ®o¹n th¼ng AB B thì ta có đẵng thức nào? Tương tự M cách đều a,b thì….? + VÏ AB =35 cm : + M lµ trung ®iÓm cña AB *VÏ ®o¹n th¼ng AB =35 cm trªn ®o¹n th¼ng AB => AM = =17,5 cm ; b¶ng 2 =VÏ trung ®iÓm M cña AB VÏ M thuéc AB sao cho AM =17,5 Cã gi¶i thÝch c¸ch vÏ? Häc sinh cßn l¹i vÏ vµo vë AB = 3,5 cm ; toµn líp vÏ víi AB=3,5 cm: VËy AM =1,75 cm NÕu ®iÓm M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 th¼ng AB th×: MA =MB =. AB 2. Hãy đọc lại để cả lớp theo dỏi bài tËp 60 Tr 125 SGK và tóm tắt đề ra -Gi¸o viªn qui ­íc ®o¹n th¼ng biÓu ®iÔn ®o¹n th¼ng 2cm trªn b¶ng H·y vÏ h×nh + Giáo viên ghi mẩu lên bảng để häc sinh tr×nh bµy * LÊy A' thuéc OB A" cã lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB kh«ng? cã mÊy ®iÓm n»m gi÷a hai mót cña nã? *Cho Ì nh­ h×nh vÏ h·y vÏ trung ®iÓm §Çu tiªn ta ph¶i lµm g×?. a) §iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm O vµ B ( v× OA <OB) b) A n»m gi÷a O vµ B => OA + AB =OB 2 +AB =4 =>AB =4 -2 =2 (cm) => OA = OB( v× =2cm)c) Theo c©u a vµ b ta cã A lµ trung ®iÓm cña ®oan th¼ng OB *Chó ý: Mét ®o¹n th¼ng chØ cã mét trung ®iÓm( ®iÓm chÝnh gi÷a) nh­ng cã v« sè ®iÓm n»m gi÷a hai mót. => Häc sinh: EF v× K  2 EF ®o¹n th¼ng EF víi EK = 2. §o ®o¹n EF . - tÝnh EK = Có những cách nào để vẽ đoạn th¼ng AB? C¸c c¸h vÏ ®o¹n th¼ng theo tõng bước; Cách 1: Dùng thước thẳng có chia kho¶ng:. C¸ch 2: Dïng d©y gÊp gi¸o viªn hướng dẫn miệng C¸ch 3: Dïng giÊy gËp (SGK) + H·y dïng sîi d©y chia thanh gç thµnh hai phÇn b»ng nhau chØ râ c¸ch lµm?. 2- Hoạt động 2: Cách vẽ trung điểm của ®o¹n th¼ng VD: VÏ trung ®iÓm M cña ®oan th¼ng AB ( cho s¼n ®o¹n th¼ng) Cách 1: các bước B1: §o ®o¹n th¼ng ; B2: TÝnh MA=MB = AB /2 B3: Vẽ M trên AB với độ dài MA hoặc MB C¸ch 2: Dïng d©y gÊp C¸ch 3: Dïng giÊy gÊp -HS tự đọc sách giáo khao xác định trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng b»ng c¸ch gËp giÊy. 3) Còng cè: = Bài 1: Điền từ thích hợp vào chổ … để được các kiến thức cần ghi nhớ 1) §iÒn ………lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Xuân Cảnh - Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gi¸o ¸n h×nh häc líp 6 < = > M n»m gi÷a A;B ; MA = …….. 1 2. 2) NÕu M lµ trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng AB th× …….=………= AB bµi 2: Bµi 63 SGK ; Bµi 3: bµi 64 SGK 4) Hướng dẫn học ở nhà - Cần thuộc , hiểu các kiến thức quan trọng trong bài trước khi làm bài tập. - Lµm bµi tËp 61.62,65 SGK ; 60; 61; 62 SBT -Ôn tập trả lời các câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa để giờ sau ôn tập ------------------&-----------------&--------------------TuÇn:14 Ngµy so¹n 11/ 2008 Ngµy d¹y 11/ 2008 Tiết 13: Ôn tập chương I I- Môc tiªu - KiÕn thøc c¬ b¶n: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ®iÓm ®­êng ; tia ®oan th¼ng , trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng( KN; TÝnh chÊt c¸ch nhËn biÕt) - KØ n¨ng c¬ b¶n: - Rèn kỉ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng,com pa để ®o vÏ ®o¹n th¼ng. - Bước đầu tập suy luận đơn giản. II-ChuÈn bÞ 1- Giáo viên: Thước thẳng , com pa, bảng phụ ,phấn màu 2- Học sinh: Thước thẳng,com pa III-Các hoạt động dạy học 1- Bµi cò: hái trong «n tËp 2) Bài mới: Ôn tập chương I Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh C©u hái 1_ KiÓm tra lØnh héi kiÕn thøc trong HS1: Cho biết có mấy cách đặt tên chương của học sinh ®­êng th¼ng chØ rá tõng c¸ch cô thÓ -Ki đặt tên đường thẳng có ba cách đặt tên vÎ h×nh minh hoa C1: Dùng một chử cái in thường HS2: Khi nµo nãi ba ®iÓm A;B;C th¼ng hµng? -VÏ ba ®iÓm A,B ,C th¼ng hµng -Trong ba điểm đó điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?hãy viết đẵng thức tương ứng HS3: Cho hai ®iÓm M vµ N -VÏ ®­êng th¼ng a a' ®i qua hai ®iÓm đó. C2: Dùng hai chử cái in thường C3:Dïng hai chö c¸i in hoa HS2: Ba ®iÓm A,B,C th¼ng hµng khi ba ®iÓm cïng n»m trªn mét ®­êng th¼ng -§iÓm B n»m gi÷a hai ®iÓm A vµC 21. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>