Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (58)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 10. THỨ HAI NGÀY 17 THÁNG 10 NĂM 2011. TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.MỤC TIÊU: - Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết đo và đọc số đo độ dài những vật gần gũi với HS như bút,chiều dài mép bàn,chiều cao bàn học. BT cần làm 1,2,3. - Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác ) - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3(a,b). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Thước của GV và HS; VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.Kiểm tra: -Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh. -Nhận xét chung. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện tập thực hành: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài toán. H: Bài toán yêu cầu ta điều gì? -GV HD : Chấm 1 đầu đoạn thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0 trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta chấm thêm chấm nữa. Sau đó nối đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu đoạn thẳng. -Nhận xét theo dõi . Nhận xét chung.. HĐ CỦA HS - Các tổ kiểm tra đồ dùng báo cáo kết quả chuẩn bị đồ dùng của các bạn. -Học sinh nhắc tựa đề. *1 HS nêu. -Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 5cm, CD: 8 cm, EG: 1dm2cm.. -Lớp thực hiện vẽ vào VBT, 1 HS lên bảng vẽ. - Đổi vở kiểm tra chéo . - Nhận xét bài của bạn Bài 2: Đọc yêu cầu: - Đọc yêu cầu H: Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì? -Ước lượng và đo thực tế bút chì, mép bàn -GV đưa ra chiếc bút chì ước lượng, sau đó học. thực hành đo. -HS quan sát và làm theo HD -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ. - Thực hiện theo nhóm - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Bài 3: (a,b) - Thực hiện đo tường lớp. - HS làm bài cá nhân, nêu miệng kết quả vừa - Cử 2 nhóm đo. ước lượng được. - Nhận xét chung - Đối chiếu kết quả ước và kết quả đo được. 3.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài mới. - Nêu nội dung bài học. -Nhận xét chung tiết học. - Chuẩn bị bài sau. TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: GIỌNG QUÊ HƯƠNG Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I.MỤC TIÊU: * TẬP ĐỌC - Đọc đúng ,rành mạch,biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ Giọng đọc bước đầu bộc lộc được tình cảm,thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. HS khá,giỏi trả lời được CH5. - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó thân thiết của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. TLCH 1,2,3,4 * KỂ CHUYỆN: Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.HS khá,giỏi kể được cả câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa SGK; Bộ tranh kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/Bài mới: a. Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu nội dung và yêu cầu bài - Ghi tựa lên bảng .“Giọng quê hương”. b. Luyện đọc: - Đọc mẫu : Giọng thong thả, nhẹ nhàng. * Hướng dẫn luyện đọc. - HD HS đọc từng câu và luyện phát âm từ khó. -GV nhận xét từng HS, uốn nắn kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ. -Đọc đoạn và giải nghĩa từ: -Luyện đọc câu dài/ câu khó: -Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi -Kết hợp giải nghĩa từ mới: - đôn hậu; thành thực; bùi ngùi H: Đặt câu với từ ngắn ngủn? -Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết bài. (2 nhóm). -Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau. c.Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1: H: Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì? H: Hai người cùng ăn trong quán với những ai? Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt? -YC HS Đọc thầm và TLCH đoạn 2: H: Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? H: Vì sao Thuyên bối rối ? H: Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?. HĐ CỦA HS - Nghe -Học sinh nhắc tựa. - Lắng nghe GV đọc -Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài.. -Luyện đọc nối tiếp đoạn. -5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên). - Đặt câu theo cách hiểu. -Đọc nối tiếp theo nhóm-1 học sinh. -Hai nhóm thi đua: N 1-3. - Đọc trong nhóm.. - Lớp đọc thầm. -Ăn cho đỡ đói và hỏi đường. -Cùng ăn với 3 thanh niên trong quán.. . vui vẻ lạ thường. - Lớp đọc thầm -Có 1 người đến gần xin được trả tiền cho hai người trong lúc họ quên mang tiền theo. - Vì không nhớ người thanh niên này là ai. - Bây giờ tôi mới được biết hai anh tôi muốn làm quen. -YCHS đọc thầm đoạn 3: - 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm. H: Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và - Vì giọng nói quê hương đã gợi lại nỗi nhớ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đồng? mẹ thân thương quê ở miền Trung H: Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết .- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu xuống đôi giữa các nhân vật với quê hương? môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên và Đòng yên lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ. H: Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng -Học sinh thảo luận quê hương? - Giọng quê hương gợi nhớ những kỷ niệm sâu sắc với quê hương với người thân. d.Luyện đọc lại bài: -Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật. - HS luyện đọc Đoạn 3 theo HD của GV -Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt - Luyện đọc (KG đọc phân vai) (Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi - Nhận xét, bổ sung. nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh thanh niên, Thuyên,… * KỂ CHUYỆN - Gọi HS đọc YC phần kể chuyện: - Đọc yêu cầu. H: Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng -Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quán ăn. bức tranh minh hoa. Trong quán có 3 thanh niên đang ăn uống vui vẻ. -Tranh 2: Anh thanh niên xin phép làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. -Tranh 3: Ba người trò chuyện, anh thanh niên nói rõ lí do muốn làm quen và nỗi xúc động nhớ thương về quê hương của ba người. -Thực hành kể chuyện: -3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu -Học sinh 1 kể đoạn 1-2. Học sinh 2 kể đoạn 3. Học sinh 3 kể đoạn 4-5. Lớp theo dõi, cho cả lớp nghe. nhận xét. -Giáo viên nhận xét. -Kể theo nhóm: -Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dung câu -Yêu cầu học sinh kể theo nhóm. chuyện cho các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. -Kể trước lớp: -2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, -Nhận xét tuyên dương, bổ sung. Cần cho nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất. học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn chưa -HS khá,giỏi kể dược cả câu chuyện -Xung phong lên bảng kể theo tranh minh tốt. hoạ. Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời của nhân vật). 3/ Củng cố - Dặn dò: H: Quê hương em có giọng đặc trưng không? ?Khi nghe giọng nói quê hương mình - Nêu nội dung câu chuyện. em cảm thấy thế nào? - Về xem trước bài Thư thăm bà. - Nhận xét tiết học.. THỨ BA NGÀY 18 THÁNG 10 NĂM 2011 TẬP ĐỌC: THƯ GỬI BÀ I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Đọc đúng ,rành mạch,biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ .Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. - Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. - Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, quí mến bà của người cháu (TLCH trong SGK). * KNS: - Tự nhận thức bản thân; Thể hiện sự cảm thông. - PPKTDH: Hoàn tất một nhiệm vụ: Thực hành viết thư thăm hỏi. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1. Bài cũ: -GV gọi 3 HS lên bảng đọc bài và TLCH bài “ Giọng quê Quê hương”. -Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung 2. Bài mới: a.HDLuyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu lần 1 -Yêu cầu học sinh đọc câu nối sửa sai theo phương ngữ -Nhận xét chung phần đọc tiếng. -Luyện đọc câu dài, câu thể hiện cảm xúc: -GV yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ: -Đọc đoạn theo nhóm. -Giáo viên nhận xét, tuyên dương. b.HDTìm hiểu bài: -Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1. H: Đức viết thư cho ai? Đầu dòng bức thư bạn ghi thế nào? -Yêu cầu học sinh đọc thầm H: Đức hỏi thăm bà điều gì? H: Đức kể cho bà nghe những gì? -GV nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2 -Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3. H: Đức ghi gì ở đoạn cuối bức thư? Dòng cuối thư bạn Đức viết gì? H: Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như t nào ? H: Qua nội dung thư em thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào? GV: Qua bức thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy được tâm tình của người cháu đối với bà thật sâu đậm. c.Luyện đọc lại: -Giáo viên đọc mẫu lần 2.. HĐ CỦA HS -3 học sinh lên bảng. -Học sinh nhắc tưạ. -Học sinh lắng nghe -Học sinh đọc nối tiếp câu theo yêu cầu của giáo viên - Luyện đọc câu văn dài -Đọc nối tyiếp đoạn cùng giải nghĩa. - Đọc trong nhóm -Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Đức viết thư cho bà. Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003. - Đọc thầm đoạn 2 -Dạo này bà có khỏe không ạ? -Gia đình cháu…. Từ đầu năm học đến nay…. dưới ánh trăng . - Đọc thầm đoạn 3 -Cháu kính chúc bà…. thăm bà…. -Tha thiết, sâu sắc. (học sinh trả lời theo suy nghĩ). -Học sinh lắng nghe.. - Nghe Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -Yêu cầu HS khá, giỏi đọc - nhận xét. -Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy. -Nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV nêu câu hỏi về bài học -Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”. - HS đọc - Luyện đọc diễn cảm - Thi đọc - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau.. TOÁN: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU: - Biết cách đo,cách ghi và đọc được kết quả số đo dộ dài - Biết so sánh các độ dài . - HS có thái độ ham thích làm toán * Bài tập cần làm: Bài 1,2. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Thước (GV và HS ); VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV. HĐ CỦA HS. 1.Kiểm tra: - YCHS đo cjiều dài của bàn học - Đo và đọc kết quả, nhóm khác kiểm tra, -Nhận xét chung. nhận xét. 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: -Học sinh nhắc tựa. b. Hướng dẫn thực hành: Bài 1: -GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho HS tự - 4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp. đọc các dòng sau. -YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe. -HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. -Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam? -Bạn Minh cao 1m25cm. -Bạn Nam cao 1m15cm H: Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm -Ta phải so sánh số đo của các bạn với nhau. thế nào? H: Có thể so sánh như thế nào? -Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rối so sánh. -Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận -Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, nhất, bạn Nam thấp nhất. -Nhóm nhận xét. giữ trật tự. Bài 2: -Chia lớp thành các nhóm. -Chia nhóm và thực hành theo YC của GV. -Hướng dẫn các bước làm: - Một HS nhắc lại các bước thực hiện. -Ước lượng chiều cao của từng bạn trong - Thực hành đo rồi ghi kết quả vào VBT nhóm và xếp thứ tự từ cao đến thấp. -GV nhờ một số thành viên kiển tra lại và ghi vào bảng tổng kết. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Các nhóm báo cáo kết quả. Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, -Báo cáo kết quả qua thảo luận. giữ trật tự 3. Củng cố - dặn dò: - Nhắc nội dung bài học - Nhắc nội dugn bàig học. -Liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học . - Chuẩn bị bài sau. ANH VĂN:. Gi¸o viªn chuyªn d¹y -------------------------------------------. THỨ TƯ NGÀY 19 THÁNG 10 NĂM 2011 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học. - Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo. * Bài tập cần làm:Bài 1; 2(cột 1,2,4); 3(dòng 1); 4; 5. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Bảng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC HĐ CỦA GV 1. Kiểm tra: - YCHS nêu kết qủa đo được của các bạn trong nhóm. -Nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tựa bài lên bảng “Luyện tập”. b.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài. -Yêu cầu học sinh tự làm bài. -Giáo viên theo dõi ghi kết quả, nhận xét. Bài 2: (cột 1,2,4)Gọi HS lên bảng làm bài. -Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện phép nhân và phép chia. -Giáo viên nhận xét, chữa bài. Bài 3: (dòng 1)Yêu cầu HS nêu cách làm bài của 4m4dm =. . . dm. -Yêu cầu học sinh làm phần còn lại. Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. -GV ghi bai toán lên bảng H: Bài toán thuộc dạng toán gì?. HĐ CỦA HS -HS nêu. -Nghe giới thiệu, nhắc tựa. -1 học sinh đọc yêu cầu . -YCHS nêu miệng nối tiếp kết quả. - Nêu yêu cầu - Làm bài vào bảng con. - HS KG nêu cách thực hiện làm miệng. -Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm. -Vậy 4m4dm = 44dm. -Làm bài và đổi vở chéo để kiểm tra. -Học sinh đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng gấp 1 số lên nhiều lần. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> H: Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm như -Ta lấy số đó nhân với số lần. thế nào ? -Yêu cầu học sinh làm bài. -1 Học sinh làm bài bảng vào bảng phụ, học sinh cả lớp làm bài vào vở . -Tóm tắt: 25 caây Toå1: Toå 2: ? caây. Bài giải: Số cây tổ Hai trồng được là: 25 x 3 = 75 (cây) Đáp số: 75 cây. Bài 5: Yêu cầu HS đo độ dài đọan thẳng AB. - Thực hành đo rồi báo cáo kết quả. H: Độ dài đọan thẳng CD như thế nào so với - Đọan thẳng AB dài 12 cm. đọan AB ? -Đọan thẳng CD bằng ¼ độ dài đọan thẳng -Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD. AB. -Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm. -Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : 4 =3 (cm). -Chữa bài và ghi điểm. -Thực hành vẽ, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm tra bài của nhau. 3. Củng cố -Dặn dò: - Yêu cầu HS về nhà ôn lại các nội dung đã - Nhắc nội dung bài hoc. học để tiết sau kiểm tra một tiết. - Về ôn chuẩn bị làm bài kiểm tra. -Nhận xét chung tiết học. -GV theo dõi, nhận xét, chữa bài. -Nhận xét, ghi điểm.. LUYỆN TOÁN: ÔN LUYỆN CHUNG I. MỤC TIÊU: - Củng cốvề phép nhân, phép chia, bảng nhân, chia 6,7 ; đổi số đo độ dài và giải toán. - Rèn cho HS tính kiên trì trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Bảng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1/ Hướng dẫn HS ôn luyện: (Bài tập dành cho HS trung bình, HS yếu) Bài 1: Tính nhẩm 6x6= 63 : 7 = 7x5= 6x7= 7x7= 48 : 6 = 49 : 7 = 42 : 6 = 5x7= 49 : 7 = 35 : 5 = 42 : 7 = - Nhậm xét Bài 2: Đặt tính rồi tính: a) 14 x 6 20 x 5 34 x 7 b) 86 : 2 64 : 3 80 : 4. HĐ CỦA HS - Đọc yêu cầu - Nhẩm - Một số HS nêu miệng kết quả.. - Đọc yêu cầu - Làm bài vào vở - 3 HS lên bảng làm bài. - Một số HS trình bày miệng.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Yêu cầu HS làm bài vào vở (HS yếu không yêu cầu làm hết) - Chữa bài, nhận xét chung bài làm của HS 1 Bài 3: Tuổi Mẹ là 35. Tuổi con bằng tuổi 5 của Mẹ. Hỏi: a)Con bao nhiêu tuổi? b) Mẹ hơn con bao nhiêu tuổi? c) 5 năm nữa mẹ hơn Lan bao nhiêu tuổi? (K-G) - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 2/ Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau kiểm tra.. - Đọc yêu cầu Giải: Tuổi con là: 35 : 5 = 7 (tuổi) Số tuổi Mẹ hơn con là : 35 - 7 = 28 (tuổi) 5 năm nữa Mẹ cũng hơn Lan 28 tuổi vì hiệu số tuổi của Mẹ và Lan không đổi. Đáp số: a) 7 tuổi ; b) 28 tuổi ; c) 28 tuổi - Nhắc nội dung ôn luyện. - Chuẩn bị bài sau.. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: SO SÁNH. DẤU CHẤM I. MỤC TIÊU: - Biết thêm được một kiểu so sanh: so sánh âm thanh với âm thanh.(BT 1,2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn.(BT3) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - VBT; Bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1. Kiểm tra: -YCHS lên bảng chữa bài tập. -Nhận xét chữa bài. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: GT nội dung và y/c bài học - ghi tựa “So sánh - Dấu chấm”. b. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Bài 1: GV đưa yêu cầu bài tập lên bảng. -GV giới thiệu tranh cây cọ - giúp học sinh hiểu hình ảnh của cây cọ. -Yêu cầu học sinh làm VBT. H: Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với âm thanh nào? H: Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? GV: Trong rừng cọ những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn nhiều so sánh với bình thường. Bài 2: Đọc yêu cầu bài tập. -GV cho HS suy nghĩ và làm vào VBT. -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. HĐ CỦA HS -2 học sinh lên bảng. - Lớp theo dõi nhận xét. - Nhắc tựa bài -1 học sinh đọc yêu cầu. -Học sinh quan sát. - Làm bài vào VBT. - Một số HS trình bày miệng kết quả. -Tiếng thác, tiếng gió. -Rất to và vang động. -3 học sinh nêu bài làm, nhận xét, bổ sung.. -1 học sinh đọc yêu cầu. -Cả lớp đọc thầm -Thảo luận nhóm đôi để hoàn thành bài tập - Đọc bài làm - Nhận xét, Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Âm thanh 1 a. tiếng suối b. tiếng suối c.tiếngchim. Từ SS như như như. Âm thanh 2. Tiếng đàn cầm Tiếng hát xa Tiếng xóc những rổ đồng tiền. -Giáo viên củng cố nội dung:So sánh âm thanh với âm thanh. H: Cần phải làm gì để giữ gìn cảnh đẹp đất nước? Bài 3:Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài. -Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh. -Nhận xét đánh giá, bổ sung.. bổ sung, chữa bài. a. Tiếng suối như Tiếng đàn cầm b. Tiếng suối như Tiếng hát xa c.Tiếngchim như Tiếng xóc những rổ đồng tiền.. -Không được phá hoại tài sản,giữ vệ sinh môi trường,… -1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 3. -Làm bài vào VBT- 1HS làm vào bảng phụ. -Trên nương mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.. 3.Củng cố - Dặn dò: -Củng cố về cách so sánh âm thanh. -Vận dụng vào bài làm văn.. - Nhắc nội dung bài học -Lắng nghe ghi nhận.. LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU I. MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố về so sánh ( So sánh âm thanh - âm thanh) - Luyện về sử dụng đấu chấm trong đoạn văn. - Rèn kĩ năng về đặt câu theo mẫu. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1. HD HS ôn luyện: Bài 1:Tìm các từ ngữ chỉ âm thanh thích hợp để điền vào chỗ trống ở mỗi dòng sau: a. Từ xa tiếng thác dội về nghe như……….. b. Tiếng chuyện trò của bầy trẻ ríu rít như…. c. Tiếng sóng biển rì rầm như…………… - Giúp HS yếu làm bài Bài 2: Ngắt đoạn văn thành 5 câu và viết lại cho đúng. Hậu là em họ tôi Hậu sống ở thành phố mỗi lần về quê,Hậu rất thích đuổi bắt bướm, câu cá có khi cả buổi sáng, em chạy thơ thẩn trên Lop3.net. HĐ CỦA HS - Đọc yêu cầu - Làm bài vào vở - Một số HS nêu miệng kết quả. - Nhận xét bài làm của bạn. Từ cần điền: a. tiếng hát; b. tiếng chim; c. trò chuyện - Đọc yêu cầu bài tập - Làm bài vào vở - 1 HS làm vào bảng phụ - Một số HS nêu miệng bài làm - Nhận xét bài làm của bạn. Hậu là em họ tôi. Hậu sống ở thành phố..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> khắp thửa ruộng để duổi theo mấy con bướm. - Giúp đỡ HS yếu làm bài. - nhận xét chung bài làm của HS. Bài 3: Đặt 3 câu theo mẫu câu Ai là gì? a) Nói về bản thân em: ………………………………………………. b) Nói về một người thân mà em quý mến: ………………………………………………. c) Nói về một người thân trong gia đình em: ………………………………………………. d) Nói về quê hương em: ………………………………………………. (HS yếu làm được 1 đến 2 câu; HS TB làm được 2đến 3 câu ) 2. Củng cố - Dặn dò: - Nhắc nội dung bài học - Nhận xét tiết học.. Mỗi lần về quê,Hậu rất thích đuổi bắt bướm, câu cá. Có khi cả buổi sáng, em chạy thơ thẩn trên khắp thửa ruộng để duổi theo mấy con bướm. - Đọc yêu cầu - Làm bài vào vở - 1 HS làm vào bảng phụ - Một số HS nêu miệng kết quả. a) Em là HS lớp 3A. b) Lan là bạn thân của em. c) Mẹ là người em yêu quý nhất. d) Quê hương là nơi em lớn lên. ……………………………………….. - Nhắc nội dung ôn luyện - Chuẩn bị bài sau.. THỨ NĂM NGÀY 20 THÁNG 10 NĂM 2011 HĐNG LÊN LỚP:. C« Nhung so¹n -------------------------------------TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KỲ ( GIỮA KÌ I ) I. MỤC TIÊU: - Kiểm tra KN nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân ( chia) 6,7. - KN thực hiện phép nhân, chia các số có hai chữ số cho số có một chữ số( chia hết các lượt chia). - Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo ( với một đơn vị đo thông dụng). - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ độ dài có đoạn thẳng cho trước. - Giải toán gấp một số lên nhiều lần. Giảm đi một số lần. Tìm một trong các phần bằng nhau của một số. - Rèn KN làm bài kiểm tra; GD tính tự giác, độc lập. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GiẤY kiểm tra. III.ĐỀ BÀI: * Bài 1: Tính nhẩm 6x4= 18 : 6 = 7x3= 28 : 7 = 6x7= 30 : 6 = 7x8= 35 : 7 = 6x9= 36 : 6 = 7x5= 63 : 7 = * Bài 2:. Đặt tính rồi tính. 33 x 2 12 x 4. 55 : 5 96 : 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Bài 3:. Điền dấu" >; <; =" thích hợp vào chỗ chấm. 3m5cm.........3m7cm 8dm4cm............8dm12mm 4m2dm.........3m8dm 6m50cm...........6m5dm 3m70dm........10m 5dm33cm.........8dm2cm. * Bài 4: Lan sưu tầm được 25 con tem, Ngọc sưu tầm dược gấp đôi số tem của Lan. Hỏi Ngọc sưu tầm được bao nhiêu con tem? * Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm. b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng 1/4 độ dài đoạn thẳng AB. IV.BIỂU ĐIỂM: Bài 1( 2điểm): Mỗi phép tính đúng được 1/6 điểm. Bài 2( 2 điểm): Mỗi phép tính đúng được 1/2 điểm. Bài 3( 2 điểm): Mỗi phép tính đúng được 1/3 điểm Bài 4( 2 điểm) - Câu trả lời đúng được 1/2 điểm. - Phép tính đúng được 1 điểm. - Đáp số đúng được 1/2 điểm. Bài 5( 2 điểm) - Vẽ đoạn thẳng AB đúng được 1 điểm - Vẽ đoạn thẳng CD đúng được 1 điểm * Củng cố: - Thu bài. - Nhận xét tiết kiểm tra. ----------------------------------------------------------LUYỆN TOÁN: CHỮA BÀI KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: - Giúp HS chữa bài củng cố lại kiền thức và rút kinh nghiệm về bài làm ( kiến thức, cách trình bày, cách thực hiện) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Vở luyện. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.HDHS chữa bài Bài 1: Tính nhẩm 6 x 4 = 24 18 : 6 = 3 7 x 3 = 21 28 : 7 = 4 6 x 7 = 42 30 : 6 = 5 7 x 8 = 56 35 : 7 = 5 6 x 9 = 54 36 : 6 = 6 7 x 5 = 35 63 : 7 = 9. HĐ CỦA HS - HS nêu miệng. - Đối chiếu kết quả bài vừa làm. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bài 2:. Đặt tính rồi tính. 33 x 2 55 : 5 12 x 4 96 : 3. - 2 HS lên bảng chữa bài. - Lớp làm vào nháp - Đối chiếu kết quả với bài kiểm tra. - Chữa bài vào vở (nếu sai) Bài 3: Điền dấu" >; <; =" thích hợp vào chỗ - 2 HS lên bảng làm bài chấm. - Nhận xét kết quả 3m5cm.........3m7cm - Đối chiếu bài kiểm tra để rút kinh nghiệm - Chữa bài vào vở. 8dm4cm............8dm12mm 4m2dm.........3m8dm 6m50cm...........6m5dm 3m70dm........10m 5dm33cm.........8dm2cm * Lưu ý HS đổi các đơn vị đo rồi mới so sánh. - 1 HS lên bảng làm Bài 4: Lan sưu tầm được 25 con tem, Ngọc - Nhận xết đối chiếu bài kiểm tra. sưu tầm được gấp đôi số tem của Lan. Hỏi ( Ngọc sưu tầm được số con tem là: 25 x 2 = Ngọc sưu tầm được bao nhiêu con tem? 50 con tem) * Lư ý HS nhận dạng dạng toán sau đó mới giải. Bài 5: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm. - 1 HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm đối chiếu kết quả. b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài bằng 1/4 độ dài đoạn thẳng AB. 2. Nhận xét chung bài làm của HS. - Nhận xét tiết học.. - Ghi nhớ rút kinh nghiệm. CHÍNH TẢ: (NHỚ - VIẾT) QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU: - Nghe -viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng BT điền tiếng có vần et/ oét(BT2) - Làm được bài tập 3a II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng con; Vở bài tập; Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1. Kiểm tra: - YCHS viết: quả xoài, vẻ mặt, nước xoáy, buồn bã. -Nhận xét ghi điểm. Nhận xét chung 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc bài viết. HĐ CỦA HS - 2 học sinh lên bảng - Cả lớp viết bảng con -Nhắc tựa đề. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> H: Đoạn thơ có mấy câu? H: Tìm những từ viết hoa? Cho biết vì sao phải viết hoa? *Luyện viết từ khó: -trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che. -Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai. -Đọc bài cho học sinh viết -Dò lỗi bằng bút chì (Đổi vở chéo) - Thu vở chấm c. Luyện tập: Bài 2: Đọc y/c: -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Giáo viên cùng học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: -Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét. Bài 3: đọc yêu cầu -GV phát phiếu học tập, các nhóm làm bài, nêu bài làm. - a. Nặng - nắng; lá - là - b. Cổ - cỗ; co - cò - cỏ 3. Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét bài viết của học sinh, -Nhận xét giờ học. - Nghe -12 câu thơ. -Các chữ cái đầu câu, viết hoa. -Viết bảng con, 1 HS yếu chậm lên bảng: -Kết hợp sửa sai ngay. -Trình bày vở và ghi bài -Đổi vở – nhóm đôi -1 học sinh đọc yêu cầu -Lớp làm VBT, 2 học sinh lên bảng -Lớp nhận xét, bổ sung. -Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét. - Nhóm 1-3: Câu a - N2: Câu b -Dán lên bảng bài làm của các nhóm, cả lớp cùng nhận xét, bổ sung, sửa sai. - Luyện viết thêm ở nhà -Xem trước bài mới.. THỨ SÁU NGÀY 21 THÁNG 10 NĂM 2010 TOÁN: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài tóan bằng hai phép tính. - HS có thái độ ham thích làm toán. * Bài tập càn làm: Bài 1; 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Bảng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV. HĐ CỦA HS. 1/ Kiểm tra: 2/ Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu MĐYC của bài học b. Giới thiệu bài tóan bằng hai phép tính. Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề H: Hàng trên có mấy cái kèn ? H: Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy. -Học sinh nhắc tựa đề - Đọc đề bài -Hàng trên có 3 cái kèn -Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn ?. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> cái kèn ? -Vẽ sơ đồ thể hiện số kèn để có: -Tự làm bài vào vở -Học sinh tự suy nghĩ và làm bài.. 3. H a H ø an øg n g t r d e ö â ô n :ù i. k e ø n. 2 keøn ? keøn. ? k e ø n. - Hàng dưới có 3+3 = 5 cái kèn -Vì hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 cái. Số kèn hàng dưới là số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần hơn. -Cả hai hàng có 3 + 5 = 8 (cái kèn) - Nghe. :. H: Hàng dưới có mấy cái kèn ? H: Vì sao để tìm số kèn hàng dưới chúng ta thực hiện phép cộng 3 + 2 = 5? -1 học sinh đọc lại đề bài H: Vậy cả hai hàng có mấy cái kèn ? -HDHS trình bày bài giải: ta thấy bài tóan này là ghép 2 bài tóan, bài tóan nhiều hơn khi ta tính số kèn của hàng dưới và bài tóan tính tổng của hai số khi tính cả hai hàng có bao nhiêu chiếc kèn. Bài 2: Bể cá thứ nhất có 4 con cá, bể thứ 2 có nhiều hơn bể thứ nhất 3 con cá. Hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá? H: Bể cá thứ nhất có mấy con cá? -Vậy ta vẽ một đọan thẳng, đặt tên bể 1 và quy ước đây là 4 con cá B e å 1 :. -Có 4 con cá.. -Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá -Vẽ số cá của bể 2 là một đọan thẳng dài hơn đọan biểu diễn số cá ở bể 1, phần dài hơn tương ứng với 3 con cá. -Hỏi tổng số cá của hai bể.. 4 c o n c a ù. H: Số cá bể hai như thế nào so với bể 1? - Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể hiện số cá bể 2.. -Phải biết được số cá của mỗi bể. -Cá bể 1 là 4 con cá. -Chưa biết cá bể 2 -Số cá bể hai: 4 + 3 = 7 con cá.. -Số cá 2 bể: 4 + 7 = 11 (con cá) H: Bài tóan hỏi gì ? - HDHS viết dấu móc thể hiện tổng số cá của Đề: Anh có 15 tấm bưu ảnh, em có ít hơn anh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> hai bể để hòan thiện sơ đồ sau: B e B eå å. 1 :. 2 :. 7 tấm bưu ảnh. Hỏi cả hai anh em có bao nhiêu tấm bưu ảnh? -Anh có 15 tấm bưu ảnh -Ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái. 4 c o n c a ù. 3. ?. c o n. c o n. c a ù. c a ù. -Hỏi tổng số bưu ảnh 2 anh em. -Biết được số bưu ảnh của mỗi người.. -Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh của em. H: Để tính được số cá của cả 2 bể ta phải -Học sinh vẽ sơ đồ rồi giải bài tóan: ? bưu ảnh biết được những gì ? 1 H: Số cá bể 1 đã biết chưa ? 5 A H: Số cá bể 2 đã biết chưa ? n 7 ? -Vậy để tính được tổng số cá của hai bể trước hE b ö tiên ta phải tìm số cá của bể 2. :m b b u : -Hãy tính số cá của cả hai bể. ö ö -HDHS trình bày bài giải, u u a c. Luyện tập thực hành û a a Bài 1: n û û -Gọi 1 học sinh đọc đề bài h n n H: Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh ? h h H: Số bưu ảnh của em như thế nào so với số Bài giải: bưu ảnh của anh ? Số bưu ảnh của em là H: Bài tóan hỏi gì ? 15 – 7 = 8 (bưu ảnh) H: Muốn biết cả hai anh em có bao nhiêu Số bưu ảnh của cả hai anh em là bưu ảnh chúng ta phải biết được điều gì ? 15 + 8 = 23 (bưu ảnh) H:Chúng ta đã biết được số bưu ảnh của ai, Đáp số: 23 bưu ảnh chưa biết số bưu ảnh của ai ? - Chữa bài -Vậy chúng ta phải đi tìm số bưu ảnh của em - Đọc yêu cầu trước, sau đó mới tính xem cả hai anh em có -Học sinh tự làm giáo viên theo dõi. tất cả bao nhiêu bưu ảnh. - 1 HS làm vào bảng phụ -Học sinh vẽ sơ đồ và giải. - Chữa bài -Giáo viên chữa bài và cho điểm - Nhận xét bài làm của bạn - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài học sau.. Bài 3 :YCHS dựa vào tóm tắt nêu miệng đề toán rồi giải. - HDHS yếu làm bài - Nhận xét chung bài làm của HS Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 3/Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét chung giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau. TẬP LÀM VĂN: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I. MỤC TIÊU: - Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi,báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK,biết cách ghi phong bì thư. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ; VBT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV. HĐ CỦA HS. 1/ Kiểm tra: -1 HS đọc lại bài “ Thư gửi bà”. - HD HS cáhc trình bày. 2/ Bài mới: a. Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi tựa “Tập viết thư và phong bì thư” b. Hướng dẫn: Bài tập 1: Dựa theo mẫu bài tập đọc “ Thư gửi bà” em hãy viết một bức thư ngắn cho người thân. -Yêu cầu học sinh đọc thầm lại gợi ý. - GV treo bảng phụ ghi gợi ý- HD học sinh cách viết . - YCHS dựa vào gợi ý , viết bài vào giấy viết thư. -Gọi một số học sinh đọc trước lớp - Nhận xét . Bài tập 2: Tập ghi trên phong bì thư HDHS làm bài H : Góc bên trái phía trên ghi gì ? H: Góc bên phải phía dưới ghi như thế nào ? H : Góc bên phải phía trên phong bì ta phải làm gì ? - GV cho HS quan sát mẫu bì thư đã viết sẵn 3/Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét chung giờ học - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. -1 HS đọc bài Thư gửi bà - CL theo dõi - Nghe -Nhắc tựa đề -2 học sinh đọc yêu cầu - Đọc thầm gợi ý - 1 HS đọc gợi ý ở bảng phụ - HS dựa vào gợi ý , viết bài vào giấy viết thư. - Một số HS trình bày miệng -2 học sinh yêu cầu - Ghi rõ tên , địa chỉ người gửi - Viết rõ tên , địa chỉ người nhận - Dán tem - HS thực hành ghi trên bì thư - Đổi chéo kiểm tra. - Nhận xét - Nhắc nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau.. LUYỆN TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP LÀM VĂN I. MỤC TIÊU: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Củng cố kĩ năng thực hành viết thư. Học sinh viết được một bức thư trên giấy và viết tên trên bì thư. - Giúp học sinh rèn kĩ năng viết thự . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ; Phong bì; Giấy viết thư. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV 1.HDHS ôn luyện: a) Nêu yêu cầu tiết học: - Ghi đề bài lên bảng: Viết một bức thư ngắn cho một người thân ở xa. b) Hướng dẫn làm bài tập : * Gọi học sinh đọc bài tập ( nêu yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý ) - Giúp HS nắm được yêu cầu của bài tập. * Khi làm văn viết thư phải chú ý: + Thư gồm có 3 phần? + Tình cảm trong thư phải chân thành. + Lời lẽ trong thư phải gọn gàng, mạch lạc, chính xác. * Trình tự để viết một bức thư: + Dòng đầu bức thư địa điểm và thời gian… + Dòng thứ hai trong thư ghi lời xưng hô. + Nội dung thư phần chính thăm hỏi sức khỏe, kể tình hình ở gia đình… + Cuối thư ghi lời chào và kí tên. - Giáo viên HDHS chữa bài (về cách trình bày của một bức thư, nội dung các phần) 2.Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau.. HĐ CỦA HS - Nghe. - HS đọc yêu cầu bài tập. - Một số HS trình bày cách viết một lá thư. - Một số HS nói trước lớp về người thân ở xa mà mình định viết thư. - HS dựa vào gợi ý để làm bài - Làm bài vào vở. * HS yếu GV cho HS hoàn thành tiếp bài tập ở (tiết 1) - 1 HS làm vào bảng phụ - Một số HS đọc bài làm. - Lớp theo dõi nhận xét. * Ưu tiên HS TB và yếu trình bày trước lớp, HS KG làm mẫu. - Nhắc lại nội dung ôn luyện - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.. SINH HOẠT: ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG CUỐI TUẦN I. MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn luyện tốt nề nếp ra vào lớp,nề nếp học tập ở lớp cũng như ở nhà. - Phát huy được những ưu điểm và khắc phục những tồn tại trong tuần. - Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính tự giác và tính kỉ luật ở hS II. NỘI DUNG SINH HOẠT: 1. Nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần: *Ưu điểm: - Đi học đầy đủ và tương đối đúng giờ. - Vệ sinh cá nhân tương đối tốt, Vệ sinh trường lớp đúng giờ - Sách vở, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ, một số em có ý thức tự học. - Trời mưa lụt song học sinh vẫn tam gia đi học đầy đủ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Một số em có ý thức trau dồi chữ viết (Cẩm Ly, Nhật Anh, Sao, Sang) - Thực hiện tương đối nghiêm túc công tác vệ sinh lớp học và khu vực vệ sinh phân công * Tồn tại: - Một số em vệ sinh cá nhân chưa tốt (Hiền, Tiến, Hoàng) - Một số em chữ viết cẩu thả : Ngọc quân,Uy; Li A; Hùng; Uyn. - Ngồi học hay nói chuyện riêng: Thọ, Ngọc Quân, Hoàng, Sơn, Sao. - Một số HS ngồi học chưa tập trung: Ngọc Quân, Sơn, Thắng, Dương. - Viết chậm có (Uy, Tiến, Lê Trang; Dương) - Đọc yếu Lê Vân, Hiền - Đi học muộn : Quỳnh Như; Tiến 1 lần (quên cặp) 2. Triển khai kế hoạch tuần tới - Duy trì tốt nề nếp và sĩ số. - Khắc phục những tồn tại đã mắc ở tuần10 - Thực hiện tốt việc giữ vở sạch viết chữ đẹp. - Thực hiện nghiêm túc công tác về sinh và chăm sóc hoa. - Thực hiện tốt hoạt động học tập, hoạt động ngoài giờ lên lớp. - Lên kế hoạch cho học sinh giải toán vòng và vòng 4. - Tăng cường luyện đọc cho HS đọc yếu. - Đẩy mạnh phong trào đôi bạn cùng tiến.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2010 SOẠN GIÁO ÁN DẠY MÔN : TẬP LÀM VĂN Bài: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ GV: Nguyễn Thị Lam -------------------------------------------------------I. MỤC TIÊU:. - Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi,báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) ; biết cách ghi phong bì thư. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:. - Bảng phụ ; VBT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC: HĐ CỦA GV. HĐ CỦA HS. 1/ Kiểm tra: - 1HS đọc lại bài “ Thư gửi bà”. - Yêu cầu HS nêu nhận xét cách trình bày một bức thư H: Dòng đầu bức thư ghi những gì ? H: Lời tiếp theo ghi lời xưng hô với ai ? H: Nội dung thư là gì ? H: Cuối thư ghi những gì ? - Củng cố - Nhận xét chung.. - 1 HS đọc bài Thư gửi bà - CL theo dõi và đọc thầm. - Địa điểm thời gian gửi thư. - Với người nhận thư - Bà - Thăm hỏi sức khỏe của bà; kể chuyện về mình và gia đình; nhớ những kỉ niệm những ngày ở quê; Lời chúc và hứa hẹn. - Lời chào, chữ kí và tên.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 2/ Bài mới: a. Gtb: Nêu nội dung và yêu cầu bài học, ghi tựa “Tập viết thư và phong bì thư” b. Hướng dẫn: Bài 1: Dựa theo mẫu bài tập đọc “ Thư gửi bà” em hãy viết một bức thư ngắn cho người thân. H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu 1 HSG nêu lại cách trình bày một bức thư. - Yêu cầu 1HS đọc gợi ý ở bảng. - Yêu cầu 2 HS nêu tên người mà em sẽ viết thư.. - Nghe - Nhắc tựa đề - 1 học sinh đọc yêu cầu - Viết một bức thư ngắn cho người thân - 1HSG nêu.. - 1HS đọc, lớp đọc thầm gợi ý. - 2HS nêu. - HS dựa vào gợi ý , viết bài vào giấy viết thư. - Yêu cầu 1HSG làm mẫu. - 1 HS làm mẫu theo gợi ý của GV + Em sẽ viết thư cho ai ? + Em viết thư cho ông (bà,…) + Dòng đầu thư em viết thế nào ? + Tân Hương ngày 26 tháng 10 năm 2011 + Em viết lời xưng hô với ông (bà,…) thế + Em sẽ viết Ông nội kính yêu (kính nào ? quý,…) + Trong phần nội dung em định hỏi thăm + Hỏi thăm sức khỏe của ông, báo tin báo ông điều gì ? Báo tin gì cho ông ? tin kết quả học tập giữa kì 1, kế và gia đình cho ông biết. + Em chúc ông điều gì và hứa hẹn điều + Em chúc ông luôn mạnh khỏe, vui vẻ,.. gì? Hứa với ông sẽ chăm ngoan học giỏi, he sẽ về thăm ông. + Cuối lá thư em viết những gì ? + Lời chào ông, chữ kí và tên của em. - Nhận xét. * Lưu ý HS trước khi làm bài. + Trình bày đúng thể thức lá thư (vị trí - Lắng nghe để làm bài - Dựa vào gợi ý làm bài vào giấy. ngày tháng , lời xưng hô) + Dùng từ đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp - 1 HS làm vào bảng phụ. với người nhận thư (kính trọng với người trên, thân ái với bạn bè) - YCHS dựa vào gợi ý , viết bài vào giấy viết thư. - Giúp đỡ HS yếu. - Gọi một số học sinh đọc trước lớp. - 2 HS đọc trước lớp (1HS yếu, 1HS TB) - Nhận xét chung. - Nhận xét bài ở bảng phụ. * Viết thư rồi muốn gửi thư đến được tận tay người nhận thì chúng ta cần phải đúng địa chỉ trên bì thư và dán tem thư. Để biết được cách ghi trên phong bì thư chúng ta sẽ tìm hiểu bài tập 2. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>