Giáo án dạy thêm Ngữ văn 8 - Tuần 1 đến tuần 30

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1 «n tËp tËp lµm v¨n vµ ¤n tËp bµi 1 A . Mục tiêu cần đạt : Giúp HS : hệ thống lại kiến thức đã học ở bài 1 , nội dung văn bản “ Tôi đi học” với nh÷ng nÐt nghÖ thuËt chÝnh . - N¾m v÷ng ®­îc tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ nghÜa hÑp . - Ôn tập lại sự thống nhất về chủ đề văn bản . B. ChuÈn bÞ : G/v: Hệ thống câu hỏi, đáp án . H/s: Ôn tập theo sự hướng dẫn của thầy B . Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học : 1. KiÓm tra bµi cò :Xen trong giê 2 . Bµi míi : TiÕt 1 : ¤n tËp v¨n tù sù , ®o¹n v¨n . Hoạt động của thầy và trò Néi dung c¬ b¶n I. LÝ thuyÕt : ? Kể tên các thể loại văn bản mà các em đã học tõ líp 6 ? - Các kiểu văn bản đã học : Líp 6 : häc v¨n miªu t¶ vµ v¨n tù sù . Líp 7 : häc v¨n biÓu c¶m vµ nghÞ luËn . 1 . V¨n miªu t¶ . ? ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶ ? - Kh¸i niÖm: V¨n miªu t¶ lµ loại văn nhằm giúp người đọc , người nghe hình dung những đặc điểm , tính chất nổi bật cña mét sù viÖc , sù vËt , con người , phong cảnh …làm cho ? §Ó lµm tèt v¨n miªu t¶, cÇn cã ®iÒu kiÖn g×? những cái đó như hiện lên -Muốn làm tốt văn miêu tả , người viết phải trước mắt người đọc người biết quan sát , từ đó nhận xét liên tưởng , tưởng nghe . tượng , so sánh … để làm nổi bật đối tượng . Gv : khi miêu tả đối tượng , các em cũng cần cã tr×nh tù miªu t¶ sao cho hîp lÝ nhÊt , gióp người đọc vừa có cái nhìn khái quát nhất vừa có c¸i nh×n cô thÓ . Lêi v¨n ph¶i cô thÓ , trong s¸ng , vËn dông c¸c phÐp so s¸nh , nh©n hãa , tõ gîi h×nh phong phó … ? Tr×nh bµy kh¸I niÖm v¨n tù sù ?. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 Hs tr×nh bµy . ? Nh÷ng yÕu tè nµo cÊu thµnh v¨n b¶n tù s­ ? YÕu tè : nh©n vËt , sù viÖc , cèt truyÖn , ng«I kÓ … Ngoµi ra cßn cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m .. 2 . V¨n tù sù :. TiÕt 2, 3 : ¤n tËp bµi 1 . Hoạt động của thầy và trò Néi dung c¬ b¶n 1 .V¨n b¶n “ T«i ®i häc” . ? Tr×nh bµy néi dung cña v¨n b¶n “ T«I ®i häc” cña a . Néi dung Thanh TÞnh ? - V¨n b¶n béc lé c¶m xóc trong ? T×m nh÷ng h×nh ¶nh , chi tiÕt chøng tá t©m tr¹ng ngày đầu tiên đến trường . håi hép , bì ngì cña “ t«i” ? - Khi cùng mẹ đến trường : thấy lạ trên con đường đã quen thuộc . - Không ra đồng nô đùa như bạn nữa . - Khi nghe gäi tªn , qu¶ tim ngõng ®Ëp , giËt m×nh vµ lóng tóng . - Khi vµo líp thÊy xa mÑ . - Khi ngåi trong líp thÊy quen vµ quyÕn luyÕn . ? Qua v¨n b¶n , em c¶m nhËn g× vÒ nh©n vËt “ T«i” - “ T«i” lµ cËu bÐ cã t©m hån trong ngày đầu tiên đến trường ? trong s¸ng , yªu thiªn nhiªn , maí trường , yêu bạn bè và yêu ? Tìm và phân tích những hình ảnh so sánh đã được cả sự học hành. nhµ v¨n sö dông ? b. NghÖ thuËt . - Nh÷ng h/ a so s¸nh : - Tác giả đã sử dụng những hình ảnh so sánh đặc sắc . “ Những cảm giác ấy …quang đãng” . “ ý nghÜ Êy … ngän nói” . “ Hä nh­ nh÷ng … e sî” . §Æc s¾c cña nghÖ thuËt so s¸nh : Các so sánh trên đều dùng những hình ảnh cụ thể để cụ thể hóa tâm trạng , ý nghĩ trừu tượng.Nó góp phÇn lµm ®Ëm chÊt tr÷ t×nh nhÑ nhµng , ngät ngµo , đằm thắm của tác phẩm .Nó cũng cho thấy một tâm - Kết hợp các phương thức biểu hån hÕt mùc nhÑ nhµng , trong s¸ng . đạt tự sự, miêu tả , biểu cảm , nổi ? Hãy nêu nghệ thuật đặc sắc trong truyện ? bật nhất là phương thức biểu cảm . - Dßng c¶m xóc trong s¸ng , ng©y th¬ vµ hÕt søc cô thÓ . 2 . Cấp độ khái quát của nghĩa. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 ? Nªu kh¸i niÖm tõ ng÷ nghÜa réng vµ tõ ng÷ nghÜa hÑp ? -Tõ ng÷ nghÜa réng lµ tõ cã ph¹m vi nghÜa bao hµm ph¹m vi nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c . - Tõ ng÷ nghÜa hÑp lµ nh÷ng tõ mµ ph¹m vi nghÜa cña nã ®­îc ph¹m vi nghÜa cña nh÷ng tõ ng÷ kh¸c bao hµm . ? T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n c¸c tõ : ¨n , ®i , bµn trµ . - ¨n - ¨n uèng - sinh ho¹t . - đi - hoạt động . - bàn trà - bàn - đồ vật . ? Cho từ ngữ sau, tìm từ có cấp độ khái quát về nghÜa hÑp h¬n : xe cé , kim lo¹i , hoa qu¶ . - xe cộ : xe đạp , xe máy , xe ô tô … - Kim loại :đồng , chì … - Hoa qu¶ : chuèi , na , hång xiªm…. tõ ng÷ . - Tõ ng÷ nghÜa réng :. - Tõ ng÷ nghÜa hÑp :. 3. Tính thống nhất về chủ đề cña v¨n b¶n .. ? Chủ đề văn bản là gì ? ? Hãy cho biết chủ đề trong văn bản “ Tôi đi học” là g× ? - Chủ đề chính là cảm xúc của “ tôi” trong ngày đầu tiên đến trường . ? Mét v¨n b¶n cã sù thèng nhÊt cÇn cã nh÷ng yªu cÇu g× ? - Hình thức : Chủ đề được thống nhất qua nhan đề , đề mục và trong mối quan hệ giữa các phần của văn bản , các từ ngữ chủ đề thường được lặp đi lặp lại nhiÒu lÇn . - Nội dung : Vb chỉ nói tới chủ đề , mọi vấn đề khác đều xoay quanh để làm nổi bật chủ đề , không xa rời hay lạc đề .. a . Chủ đề của vb . - Là đối tượng chính , vấn đề chÝnh, néi dung chÝnh c¶u v¨n b¶n .. b , Yªu cÇu : - H×nh thøc :. - Néi dung :. 3 . Cñng cè , dÆn dß: Gv hÖ thèng l¹i néi dung «n tËp . Hs vÒ nhµ häc bµi . Ngµy. th¸ng n¨m TuÇn 3 Ban g¸m hiÖu ký duyÖt. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4. TuÇn 5 tiÕt 1,2,3 Ngµy so¹n:17/9/09 Ngµy d¹y:22/9/09 ¤n tËp : TËp lµm v¨n A.Mục tiêu cần đạt: gióp HS «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc sau: - Nắm đợc bố cục văn bản , đặc biệt là cách sắp xếp các nội dung trong phần thân bài. - Biết xây dựng bố cục văn bản mạch lạc phù hợp với đối tợng và nhận thức của ngời đọc. B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n - Häc sinh : häc bµi theo híng dÉn C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. 1. KiÓm tra: ? Thế nào là tính thống nhất về chủ đề của văn bản ? ? Tính thống nhất về chủ đề của văn bản thể hiện ở những phơng diện nào? 2. Bµi míi: TiÕt 1:. ¤n tËp : Bè côc cña v¨n b¶n Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt. 1Ví dụ: văn bản Người thầy đạo cao đức trọng. - GV yêu cầu HS đọc văn bản Văn bản trên có thể chia thành - (HS đọc.) mÊy phÇn? - V¨n b¶n trªn chia thµnh ba phÇn: ? Chỉ rõ ranh giới giữa các phần + P1: Từ đầu đến “…danh dự”. đó. + P2: “Häc trß theo «ng…kh«ng cho vµo th¨m + P3: ®o¹n cßn l¹i. ? H·y cho biÕt nhiÖm vô cña tõng phÇn? trong v¨n b¶n - P1: Giíi thiÖu «ng Chu V¨n An - P2: KÓ c«ng lao, uy tÝn vµ tÝnh c¸ch cña «ng. - P3: Niềm thương tiếc của mọi người khi ông mất. ? Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn trong v¨n b¶n . - PhÇn ®Çu (MB) giíi thiÖu nh©nvËt; nh©n vËt sÏ ®­îc lµm râ ë phÇn hai (TB) vµ t«n cao, nhÊn m¹nh thêm ở phần ba (KB). Văn bản thường có bố cục ba. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5 phÇn: MB, TB, KB. * NhiÖm vô: + MB: Nêu ra chủ đề sẽ nói trong văn bản. + TB: Trình bày các ý liên quan đến chủ đề. + KB: Tổng kết, khái quát chủ đề của văn bản . C¸c phÇn cña v¨n b¶n lu«n cã mèi quan hÖ chÆt chÏ GV: Các phần luôn gắn bó chặt với nhau để tập trung làm rõ chủ đề của văn bản . chẽ với nhau, phần trước làm tiền đề cho phần sau, còn phần sau là 2. Kết luận sự tiếp nối phần trước. Chủđề của văn bản là Người thầy đạo cao đức trọng. Tõ viÖc ph©n tÝch ë trªn, h·y cho biÕt mét c¸ch kh¸i qu¸t: ? C¸c phÇn cña v¨n b¶n cã mèi quan hÖ víi nhau nh­ thÕ nµo? ? Bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn lµ g×? 3. Củng cố- Hướng dẫn §äc l¹i bè côc ba phÇn vµ nhiÖm vô cña tong phÇn trong v¨n b¶n .TiÕt 2: Ngµy so¹n:17/9/09 Ngµy d¹y:23/9/09. Bµi míi : ¤n tËp : Bè côc cña v¨n b¶n (TiÕp) Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt - GV yêu cầu học sinh đọc kĩ mục II trong II) Cách bố trí, sắp xếp nội dung phần SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: th©n bµi cña v¨n b¶n . ? PhÇn th©n bµi T«i ®i häc cña Thanh TÞnh * C¸ch s¾p xÕp: - Hồi tưởng: ®­îc s¾p xÕp trªn c¬ së nµo? + Những kỉ niệm trước khi đi học. + C¸c c¶m xóc ®­îc s¾p xÕp theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian: trªn ®­êng, trong. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 7 sân trường, trong lớp. - Liên tưởng đối lập: Những suy nghĩ trong håi øc vµ hiÖn t¹i. ? H·y chØ ra diÔn biÕn cña t©m tr¹ng cËu * DiÔn biÕn t©m tr¹ng: bÐ Hång trong phÇn th©n bµi? - Đ1: Tình cảm và thái độ: + Tình cảm: thương mẹ sâu sắc. + Thái độ: Căm ghét những kẻ nói xấu mẹ. - Đ2: Những cảm giác sung sướng cực điểm khi đột nhiên chú gặp lại mẹ và được yêu thương, ôm ấp trong lòng. * Trình tự miªu t¶: ? Khi tả người, tả vật, phong cảnh,…em sẽ - Tả người: có thể đi từ ngoại hình đến nội lần lượt miêu rả theo trình tự nào? t©m, tÝnh c¸ch, phÈm chÊt; còng cã thÓ ®i từ lai lịch đến tuổi tác, nghề nghiệp, địa vị x· héi… - Tả con vật: tả hình dáng, các bộ phận đặc tr­ng cña con vËt, tiÕng kªu, mµu l«ng, thãi quen, quan hÖ cña con vËt víi con người. - Tả phong cảnh: đi từ khái quát đến cụ thể; xa- gần; chung- riêng; trên cao- dưới thÊp; mµu s¾c ®­êng nÐt, ¸nh s¸ng, ©m thanh. - Học trò theo học đông, nhiều người đỗ đạt, tài giỏi, vua vời ra dạy cho th¸i tö; ? Hãy kể một số trình tự thường gặp mà em biÕt. ? ChØ ra c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc trong v¨n bản “Người thầy đức cao vọng trọng”. - BiÕt can ng¨n vua tr¸nh ®iÒu xÊu; - Can gi¸n kh«ng ®­îc, tõ quan vÒ lµng; - Học trò đều giữ lễ với ông và ông cũng nghiªm kh¾c víi häc trß. - Tuú thuéc vµo những yếu tố, như: kiểu văn bản , chủ đề, ý đồ giao tiếp của tác giả. - §­îc s¾p xÕp theo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian, theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc hay theo m¹ch suy luËn sao cho phï hîp với sự triển khai của chủ đề và sự tiếp nhận của người đọc. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 8 ? Tõ c¸c bµi tËp trªn vµ b»ng nh÷ng hiÕu biÕt cña m×nh, h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n ? *Gîi ý P1: ViÖc s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi tuú thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? P2: Các ý trong phần thân bài thường được s¾p xÕp theo nh÷ng tr×nh tù nµo 3.Củng cố- hướng dẫn §äc l¹i ghi nhí sgkc¸ch tr×nh bµy phÇn th©n bµi . .TiÕt 3: Ngµy so¹n:17/9/09 Ngµy d¹y:23/9/09. Bµi míi :. LuyÖn tËp (tiÕp). Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt 1.BT1/26/SGK: Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy a) Miªu t¶ c¶nh s©n chim: theo tr×nh tù ý trong c¸c ®o¹n trÝch. - GV yêu cầu học sinh đọc thầm BT, làm từ xa đến gần, từ ngoài vào trong, từ ra giÊy nh¸p. trong ra ngoµi, tõ gÇn ra xa. b) T¶ c¶nh Ba V×: Trình bày vẻ đẹp của Ba Vì theo mùa trong n¨m, nh­ng tËp trung vµo t¶ vÎ đẹp của Ba Vì theo thời điểm buổi chiÒu, buæi tèi khi cã tr¨ng ( tr×nh tù thêi gian). c) Chøng minh luËn ®iÓm: (®o¹n trÝch cã ba ®o¹n nhá). - §1: Nªu luËn ®iÓm: “Nh÷ng khi Êy, trí tưởng tượng dân chúng tìm cách chữa lại sự thật, để phải khỏi công nhận những tình thế đáng ưu uất”. - §2+3: §­a dÉn chøng (truyÖn Hai Bµ 2.BT2/27/SGK: Tr­ng vµ truyÖn Phï §æng Thiªn - GV nªu yªu cÇu cho häc sinh lµm. Vương ) để chứng minh cho luận điểm đó. - Nếu phải trình bày về lòng thương mẹ. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3.BT3/27/SGK: - GV gîi ý: C¸ch s¾p xÕp trªn ch­a hîp lí. Trước hết cần phải giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng của câu tục ngữ trước. Từ đó mới lấy ví dụ để chứng minh. Trong c¸c vÝ dô th× nãi kh¸i qu¸t vÒ những người chịu đi, chịu học trước, sau đó mới nói tới các vị lãnh tụ, rồi nói đến thời kì đổi mới (theo trình tự thời gian).. 9 cña chó bÐ Hång ë v¨n b¶n Trong lßng mÑ, cÇn tr×nh bµy mét sè ý vµ s¾p xÕp nh­ sau: + Hång rÊt muèn ®i th¨m mÑ m×nh. Em biết ý xấu của người cô nên đã từ chèi. + Hồng không dấu được tình thương mẹ nên đã để nước mắt ròng ròng rơi xuèng. + Hång muèn nghiÒn n¸t nh÷ng cæ tôc ®Çy ®o¹ mÑ. + Những ý xấu của người cô không lµm cho Hång xa l¸nh mÑ, tr¸i l¹i lµm cho Hồng càng yêu thương mẹ hơn. - (Học sinh đọc).. 4. Củng cố, hướng dẫn về nhà; GV yêu cầu Hs đọc lai nội dung Ghi nhớ trong SGK - GV kh¸i qu¸t l¹i toµn bµi. - Häc thuéc lßng môc Ghi nhí/SGK. - BT: Ph©n tÝch bè côc cña v¨n b¶n Rõng cä quª t«i. Gîi ý: + Xác định ba phần của văn bản: MB, TB, KB. + NhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy, s¾p xÕp ý trong phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n Ngµy. th¸ng n¨m TuÇn 5 Ban g¸m hiÖu ký duyÖt. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 10. TuÇn 6 tiÕt 1,2 Ngµy so¹n24/9/09 Ngµy d¹y. ¤n t©p ph©n m«n v¨n A/Mục tiêu cần đạt Gióp hs - KiÕn thøc : + ThÊy ®­îc t×nh c¶nh khèn cïng vµ nh©n c¸ch cao qóy cña nh©n vËt l·o H¹c, qua đó hiểu thêm về số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của người nông d©n ViÖt NamTCMT8. + Thấy được tấm lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao (thể hiện chủ yếu qua nhân vật ông giáo); thương cảm xót xa và thật sự trân trọng đối với người nông dân nghÌo khæ. + Bước đầu hiểu được nghệ thuật viêt truyện ngắn đặc sắc của tác giả : Khắc hoạ nh©n - Tư tưởng : Giáo dục tinh thần nhân đạo, rèn kĩ năng phân tích cảm nhận tác phẩm tự sự. B/ ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : So¹n bµi , nghiªn cøu tµi liÖu - Học sinh : Chuẩn bị bài theo hướng dẫn C/ Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. 1 . KiÓm tra bµi cò : Trong bµi häc . 2 . Bµi míi : Gv giíi thiÖu bµi : TiÕt 1: ¤n t©p L·o H¹c Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt I. Nh©n vËt l·o H¹c. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 11 ? L·o H¹c rÊt nghÌo khæ ., tuæi giµ chØ thui thñi mét m×nh lÊy con chã lµm b¹n. VËy mµ lóc nµy l·o còng ph¶i b¸n nã ®i . V× sao vËy?ViÖc b¸n chã cã ý nghÜa g×? Vì lão đã mất việc làm , không làm ra tiền , để nuôi nó thì phải tiêu vào tiền của con ( tiền mà lâu nay lão đã giành dụm, bòn nhặt từ mảnh vườn – cái mảnh vườn mà con trai lão định bán để cưới vợ ? Nhưng quyết định bán cậu Vàng của l·o diÔn ra nh­ thÕ nµo? ThÓ hiÖn ®iÒu g×? -Việc bán cậu vàng đã được đưa ra từ lâu.Vì l·o nhiÒu lÇn nãi víi «ng gi¸o khiÕn «ng gi¸o nghÜ : l·o nãi thÕ th«i lão đắn đo suy nghĩ nhiều lắm, lão coi viÖc nµy lµ hÖ träng bëi cËu vµng lµ b¹n thân thiết là kỉ vật của đứa con trai của lão. L·o kh«ng muèn b¸n . Khi buéc ph¶i b¸n lão đau đớn đến tột cùng ? Sauk hi b¸n chã cuéc sèng cña l·o H¹c nh­ thÕ nµo? - Lão Hạc chỉ ăn khoai, sau đó chế được mãn g× ¨n mãn Êy: Cñ chuèi, sung luéc, rau m¸, mét vµi cñ r¸y, b÷a trai, b÷a èc. - Ông giáo giúp lão nhưng đều bị từ chối, gÇn nh­ h¸ch dÞch. Cø xa dÇn t«i. - Lão xin bả chó nói là để đánh chó nhưng thực tế lão đã chết ,chết đau đớn vật vã … ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc sèng cña l·o H¹c. 1. Lão Hạcngười nông dân nghèo khæ - Nhà nghèo , vợ chết, con bỏ đi đồn điền cao su vì không có tiền cưới vợ - L·o H¹c lÊy con chã lµm b¹n cho khuây khoả,làm thuê để dành tiền bòn vườn cho con. - L·o èm ph¶i tiªu vµo tiÒn cña con + thiªn tai+ kh«ng cã viÖc lµm , gi¸ go¹ lên cao cậu vàng ăn khoẻ, để thì lại tiªu vµo tiÒn cña con, kh«ng cho ¨n bán lại gầy mất tiền , lão quyết định b¸n chã . L·o H¹c lµ mét n«ng d©n nghÌo khæ, cô đơn. - L·o H¹c nghÌo sèng khæ, chÕt khæ. 3, Củng cố – Hướng dẫn Sauk hi b¸n chã cuéc sèng cña l·o nh­ thÕ nµo?VÒ xem l¹i néi dung bµi häc. Bµi míi :TiÕt 2:. ¤n t©p. L·o H¹c (tiÕp). Hoạt động của thầy và trò ? Sau khi bán cậu vàng lão Hạc đã làm gì? - KÓ cho «ng gi¸o viÖc b¸n chã.. Nội dung cần đạt 2. L·o H¹c lµ mét n«ng d©n giàu tình thương. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 13 - Nhê «ng gi¸o hai viÖc: ?Em h·y ph©n tÝch t©m tr¹ng cña l·o H¹c khi kÓ chuyÖn víi «ng gi¸o?(t×m chi tiÕt) - Cè lµm ra vui vÎ. - Cười như mếu, đôi mắt ầng ậng nước. - Mặt đột nhiên có rúm lại. - Những nếp nhăn xô lại, ép cho những giọi nước m¾t ch¶y ra - C¸i ®Çu ngoeo vÒ mét bªn, c¸i miÖng mãm mÕu nh­ con nÝt - L·o hu hu khãc: “ Khèn n¹n…..lõa nã” ?Phân tích nét đặc sắc ngòi bút của Nam Cao ở ®o¹n nµy? - Tác giả sử dụng phương thức ,miêu tả(khuân mÆt) , biÓu c¶m( trùc tiÕp:lêi c¶m th¸n+gi¸n tiÕp thông qua kể tả) xen vào trong tự sự để thấy rõ nçi khæ ®au cña l·o H¹c khi kÓ vÒ viÖc b¸n chã. - Khi miêu tả khuôn mặt của lão Hạc , tác giả đã sö dông nh÷ng c©u v¨n ng¾n cã nhiÒu tÝnh tõ, động từ, là những từ láycó tác dụng gợi hình ảnh, gợi âm thanh(từ tượng hình, từ tượng thanh): vui vÎ, ,mÕu. Çng Ëng, co róm, Ðp, ….. thÓ hiÖn sự đau đớn , hối hận, xót, thể thảm tất cả như đang trào đổ vỡ. GV ph©n tÝch cho häcsinh thÊy - Tác giả sử dụng phương thức ,miêu tả(khuôn mÆt) , biÓu c¶m( trùc tiÕp:lêi c¶m th¸n+gi¸n tiÕp thông qua kể tả) xen vào trong tự sự để thấy rõ nçi khæ ®au cña l·o H¹c khi kÓ vÒ viÖc b¸n chã. - Bên cạnh đó tác giả còn sử dụng sự so sánh: cười như mếu, mếu như con nít+ nhân hoá: những nếp nhăn xô lại với nhau ép cho nước mắt mà chảy ra + đảo “hu hu” trước khóc diễn tả sự khổ đau tột cùng của người già đau khổ tột cùngnước mắt đậm kiệt trong cuộc đời đằng đằng chÊt chång nh÷ng ®au khæ tñi cùc . Lêi kÓ cña l·o võa biÓu c¶m trùc tiÕp b»ng nh÷ng c©u c¶m th¸n , b»ng lêi than, lêi tr¸ch mãc: “A! L·o giµ tÖ l¾m” “ th× ra th× t«i…. lõa nã” ? Từ những nét ngoại hình quằn quại đến những Lão là con người nhân hậulão rất lêi ¨n n¨n, s¸m hèi nµy, l·o H¹c cña lµ mét con thương con vật nuôi người như thế nào?. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 14 . ? Lão là con người nhân hậu như vậy, thương con vËt nu«i nh­ thÕ. Tai sao l¹i ph¶i b¸n chã? ViÖc b¸n con chã cã ý nghÜa g×? Bình: Từ ngày con trai lão đòi bán mảnh vườn đi để lấy tiền cưới vợ, lão không cho bán thì con trai l·o phÉn chÝ bá ®i l·o lu«n mang t©m tr¹ng “m¾c téi” bëi kh«ng lo næi h¹nh phóc cho con trai cña m×nh. L·o cã dµnh tiÒn cho con, cè ch¨m sãc “cËu vµng” nh­ ch¨m sãc kØ vËt cña con.VËy mà giờ đây lão phải bán nó đi để cho người ta lµm thÞt, l·o c¶m thÊy m×nh m¾c téi h¬n víi con người hơn là đối với con vật. Tấm lòng của lão nông ấy bao la sâu đậm biết nhường nào. Lão dự cảm được con chó sẽ bị người ta giết-một cái chết do chính lão gây ra nên lão đau đớn đến qu»n qu¹i, ©n hËn xãt xa tª t¸i.Ta nh­ hiÓu r»ng lão vì hạnh phúc của con người này , lão phải chứng kiến cái chết của một “người…con”, phải tự huỷ diệt 1 niềm vui , một kỉ vật thân thương của đời mình. . - Vì lão đã mất việc làm, không làm ra tiền, nu«i nã th× l¹i ph¶i tiªu vµo tiÒn cña con (tiÒn mµ bÊy l©u nay l·o dµnh dôm tõ viÖc bßn ë m¶nh vườn) Nói cho cùng việc lão bán chó là vì cái nghèo nàn cùng túng qua, đến một con chó cũng kh«ng nu«i næi. - Mục đích:Gửi vườn là để sau này con trai lão về có kế sinh nhai.Mảnh vườn này là do mẹ nó để lại nó phải được hưởng  Như vậy nghĩ đến con ông cụ luôn mong ước con được hạnh phóc, yªn æn. - Göi tiÒn nhê hµng xãm lo liÖu ma chay cho là lão không muốn phiền luỵ đến ai. Như vậy lão lo toan thật chu đáo, thương con lão quyết tìm mọi cách để giữ lại mảnh vườn bằng mọi giá: Lần trước nó định bán đi để lấy tiền cưới vợ, lão không cho bán, đến như con chó ăn vào tiền bòn vườn của con lão cũng khong muốn, đến bản thân lão cũng không muốn đụng vµo tiÒn cña con l·o n÷a .. -> Lão Hạc rất thươngcon chó vµng )Nãi cho cïng viÖc l·o b¸n chã là việc bất đắc dĩ vì cái nghèo cái túng quẫn theo đuổi lão, đến nỗi con chã còng kh«ng nu«i næi. S©u xa hơn là tình yêu thương con sâu s¾c. TÊm lßng cña l·o n«ng Êy bao la sâu đậm biết nhường nào. §©y lµ lêi s¸m hèi, lêi tù tr¸ch m×nh qua phò phµng nhÉn t©m của một con người. - Lão Hạc là con người nặng tình nghÜa thuû chung, v« cïng trung thực. Và là con người có tấm lòng nh©n hËu - S©u xa h¬n lµ l·o b¸n chã còng là vì thương con, lo cho con . -> Lão Hạc là con người nặng. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 15 t×nh nghÜa thuû chung, v« cïng trung thực. Và là con người có tấm lòng nhân hậu.thương con sâu s¾c 3. Củng cố- Hướng dẫn - VÒ nhµ viÕt thµnh bµi : Chứng minh lão Hạc một con người nghèo khổ nhưng giàu tình thương. Ngµy28 th¸ng 9 n¨m 2009 TuÇn 6 Ban g¸m hiÖu ký duyÖt. TuÇn 7tiÕt 1, Ngµy so¹n :2/10/09 Ngµy d¹y : 6/10/09. ¤n t©p TiÕng ViÖt A.Mục tiêu cần đạt - KiÕn thøc: Gióp H/s th«ng qu¨ thùc hµnh biÕt c¸ch vËn dông sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m khi viÕt 1 ®o¹n v¨n tù sù. RÌn luyÖn thªm mét sè kiÕn thøc vÒ TV . - Kü n¨ng: RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn , ¸p dông vµo nãi , viÕt . B.ChuÈn bÞ -GV: N/c tµi liÖu, b¶ng phô, phiÕu häc tËp. -HS: Học bài theo hướng dẫn C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học 1 . KiÓm tra bµi cò : Trong bµi häc . 2 . Bµi míi : Gv giíi thiÖu bµi : Hoạt động của thầy và trò. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net. Nội dung cần đạt.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 16 ?§äc 2 vÝ dô chØ ra c¸i gièng vµ kh¸c nhau? -Giống nhau: “ trước sân…sáng sủa” (đoạn1) “ lúc đi ngang……..” - Khác nhau: vd1 ở đầu đoạn 2 không có cụm từ “ Trước đó mấy hôm”, đoan ở vd2 có. Từ cái khác đó em thấy vd1 như thế nào? Các đoạn có mối liªn hÖ g× víi nhau? - Đoạn 1 tả sân trường làng Mĩ Lí trong ngày tựu trường. §o¹n 2 nªu c¶m gi¸c cña nh©n vËt t«i 1 lÇn ghÐ th¨m trương trước đây. Hai đoạn văn này tuy cung viết về một ngôi trường nhưng giữa sự việc tả cảnh hiện tại với cảm giác về ngôi trường Êy kh«ng cã sù g¾n bã? - Đoạn 2 theo lô gíc thông thường thì cảm giác ấy phải là c¶m gi¸c ë thêi ®iÓm hiÖn t¹i khi chøng kiÕn ngµy tùu trường. Bởi vậy người đọc sẽ thấy hụt hẫng khi đọc đoạn v¨n sau. ? Vd2 chỉ khác vd1 là có thêm cụm từ “trước đó mấy h«m” lµm cho vd2 kh¸c g× so vd1( gîi ý c©u hái a,b, SGK). -Trước đó mấy hôm .bổ sung ý nghĩa về thời gian tạo sự liên tưởng cho người đọc ở đoạn văn trước. - Chính sự liên tưởng này tạo nên sự gắn kết chặt chẽ gi÷a hai ®o¹n v¨n víi nhau, lµm cho hai ®o¹n v¨n liÒn ý, liÒn m¹ch. ? “trước đó mấy hôm” gọi là phương tiện liên kết ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n. VËy viÖc lªn kÕt ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n cã t¸c dông nh­ thÕ nµo?. ? Tìm đoạn văn có sử dụng các phương tiên liên kết câu Gîi ý : V¨n b¶n: T«i ®i häc –Thanh TÞnh ;Trong lßng mÑ – Nguyên Hồng ; Lão Hạc – Nam Cao; Tức nước vỡ bờTrích “Tắt đèn” Ngô Tất Tố . H/s tìm ;Yêu cầu Tìm đoạn có các phương tiện liên kết câu Ví dụ : Đoạn văn “ Chao ôi! đối với những người ở quanh ta…..vµ l·o cø xa t«i dÇn dÇn” – L·o H¹c –Nam Cao. Hay đoạn: “Không!Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn …cụ thµ chÕt chø kh«ng chÞu b¸n ®i mét sµo” – L·o H¹c – Nam Cao. I. ¤n tËp vÒ c¸ch liªn kÕt c©u , ®o¹n :. - ViÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n cã t¸c dông t¹o nªn sù g¾n kÕt chÆt chÏ gi÷a c¸c ®o¹n v¨n víi nhau , lµm cho c¸c ®o¹n v¨n liÒn ý , liÒn m¹ch. II. LuyÖn tËp. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 17. 3. Củng cố- Hướng dẫn về nhà - Xem l¹i c¸c phÐp liªn kÕt c©u - T×m c¸c ®o¹n v¨n cã sö dông phÐp liªn kÕt c©u Ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2009 TuÇn 7 Ban gi¸m hiÖu ký duyÖt. TiÕt 2 ¤n t©p tiÕng viÖt Hoạt động của thầy và trò a.Đọc ví dụ. 2 đoạn văn đã kiệt kê hai khâu của quá tr×nh lÜnh héi vµ c¶m thô t¸c phÈm . §ã lµ nh÷ng kh©u nµo? - Kh©u t×m hiÓu ë ®o¹n 1 - Kh©u c¶m thô ë ®o¹n 2  Hai ®o¹n v¨n cã quan hÖ liªn kÕt. ? Tìm những từ ngữ để liên kết hai đoạn văn? -B¾t ®Çu, sau....lµ c¸c tõ cã quan hÖ liªn kª. ? Em hãy kể ra các từ có quan hệ liệt kê tương tù? Bắt đầu, sau cùng là, trước hết, đầu tiên, sau nữa, mét mÆt ,mÆt kh¸c, mét lµ , hai lµ.. b,Đọc ví dụ và trả lời câu hỏi bên dưới? (hs. Nội dung cần đạt 1.Dùng từ để liên kết ®o¹n v¨n: - Kh©u t×m hiÓu ë ®o¹n1 - Kh©u c¶m thô ë ®o¹n2  Hai ®o¹n v¨n cã quan hÖ liªn kÕt.. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 18 th¶o luËn tr¶ lêi) - Quan hệ ý nghĩa giữa hai đoạn: quan hệ tương phản đối lập. - Tìm thêm : Nhưng, trái lại, ngược lại, tuy nhiªn,vËy mµ , thÕ mµ, nh­ng mµ. Tương tự cho hs thảo luận phần c,d:. - Quan hÖ ý nghÜa gi÷a hai đoạn: quan hệ tương phản đối lập. - T×m thªm : Nh­ng, trái lại, ngược lại, tuy nhiªn,vËy mµ , thÕ mµ, nh­ng mµ.. - (c) Trước đó  trước ngày đến trường §ã lµ chØ tõ  §ã, nµy, Êy, kia, nä … - (d) 2 ®o¹n cã quan hÖ tæng kÕt, kh¸i qu¸t - Tõ ng÷ liªn kÕt: nãi tãm l¹i, nh×n chung, nh­ vËy, tæng kÕt, nãi 1 c¸ch tæng kÕt, nãi cho cïng…….. ? Dùng các từ ngữ nào để liên kết các đoạn văn? <hs nh¾c l¹i c¸c tõ ng÷ trªn> -> Ngoài từ ngữ để liên kết còn dùng câu nối để liên kÕt.. 2, Dùng câu nối để liên kết c¸c ®o¹n v¨n:  Ghi nhớ: ngoài từ ngữ để liên kết còn dùng câu nối để liªn kÕt.. Bµi tËp 2: Yªu cÇu ®iÒn tõ cho s½n vµo chç trèng H×nh thøc: Th¶o luËn lµm nhanh. Cách làm: xác định quan hệ giữa các đoạn, điền tõ nµo thÝch hîp. .. III. LuyÖn tËp: Bµi tËp 2: §¸p ¸n:. Bài tập 3: làm bài độc lập Yªu cÇu viÕt 1 sè ®o¹n v¨n ng¾n theo yªu cÇu. HS viÕt nÕu xong b¸o c¸o- nhËn xÐt, ch­a xong vÒ nhµ lµm tiÕp.. a- Từ đó b- Nãi tãm l¹i c- Tuy nhiªn d-ThËt khã tr¶ lêi. Bµi tËp 3:. 3. Củng cố- Hướng dẫn về nhà Xem lại phương pháp làm bài văn tự sự Ngµy so¹n :2/10/09 Ngµy d¹y : 7/10/09 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m.. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn v¨n:. 19. «n tËp TuÇn 9 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn v¨n: HD HS «n tËp vÒ vb Hai c©y phong. - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. * Tác giả: Ai-ma-tốp sinh 1928, là nhà văn Cư-rơ-gư-xtan – 1 nước cộng hoà ở vùng Trung á, thuộc LX trước đây. Nhiều tp của ông đã rất quen thuộc với bạn đọc VN như: cây phong lan trùm khăn đỏ, Người thầy đầu tiên, Con tàu trắng... * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - Hai cây phong là đoạn trích ở phần đầu truyện “Người thầy đầu tiên”. Bối cảnh của truyÖn lµ 1 vïng quª hÎo l¸nh thuéc C­-r¬-g­-xtan gi÷a nh÷ng n¨m 20 cña TK XX, khi n¬i. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 20 đây tư tưởng phong kiến và gia trưởng còn nặng nề, do đó PN và trẻ mồ côi bị coi thường và rẻ rúng. - Trong đoạn trích, 2 cây phong được miêu tả hết sức sinh động bằng ngòi bút đậm chất hội hoạ. Người kể chuyền truyền cho chúng ta ty qh da diết và lòng xúc động đặc biệt vì đấy là 2 cây phong gắn với câu chuyện về thầy Đuy-sen, người đã vun trồng ước mơ, hi väng cho nh÷ng häc trß nhá cña m×nh. III PhÇn TLV: - HD hs «n tËp vÒ ViÕt ®o¹n v¨n, bµi v¨n TS kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ vµ BC: B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT. I. BTTN: 1. Bµi 9 (Trang 58) - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt được /điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt được:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyên dương, phê bình kịp thời. II. BT TL: - GV HD HS lµm BT. 1. Em hãy đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi: “Phía sau làng là dải thảo nguyên hoang vu mất hút trong làn sương mờ đục...thì thầm to nhỏ về những miền đất bí ẩn đầy sức quyến rũ lẩn sau chân trời xa thẳm biêng biếc kia.” SGK NV 8 tr. 98 (Hai c©y phong – Ai-ma-tèp) a. Néi dung chÝnh cña ®o¹n v¨n lµ g×? b. ChØ ra yÕu tè TS, MT vµ BC trong ®o¹n v¨n. c. Sự kết hợp các yếu tố MT và BC trong đoạn văn TS đó đã đem lại giá trị biểu đạt cho ®o¹n v¨n ntn? - Gäi HS tr×nh bµy – nhËn xÐt. - GV nhận xét, chốt lại kiến thức đúng, cho điểm 1 số em. 2. Em hiểu hình ảnh hai cây phong có ý nghĩa ntn trong tp : “Người thầy đầu tiªn”? - HS lµm bµi. - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhược điểm trong bài làm của bạn.. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 21 => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi. - §äc bµi viÕt tham kh¶o: “Trong lµng t«i kh«ng thiÕu g× c¸c lo¹i c©y, nh­ng hai c©y phong nµy khc¸ h¼n – chóng cã tiÕng nãi riªng, vµ h¼n ph¶i cã mét t©m hån riªng, chan chøa nh÷ng bµi ca êm dịu.” Bởi lẽ hai cây phong đã gắn liền với tên tuổi một người – nhân vật chính của truyện – thầy giáo trường làng Đuy-sen – người thầy giáo đầu tiên – có công xây dựng ngôi trường đầu tiên, xoá mù chữ, đem ánh sáng văn hoá khai sinh cho trẻ con của làng Ku-ku-rêu trong những năm 20 sau CMT10. Chính thầy đã đem 2 cây phong non về đây cïng víi c« häc trß nghÌo khæ An-t­-nai. ThÇy nãi víi An-t­-nai: “Hai c©y phong nµy thầy mang về cho em đấy. Chúng ta sẽ cùng trồng. Và trong khi chúng lớn lên, ngày 1 thêm sức sống, em cũng sẽ trưởng thành, em sẽ là 1 người tốt... Em bây giờ trẻ măng nh­ 1 th©n c©y non, nh­ 2 c©y phong nhá nµy...vµ mong sao em sÏ t×m thÊy hp trong học tập, ngôi sao nhỏ trong sáng của thầy. Hai cây phong sẽ đứng trên đỉnh đồi này. Và những người làng sẽ thấy lòng vui lên khi nhìn thấy chúng. Đến khi ấy, c/s cũng sẽ khác trước. Tất cả những gì đẹp nhất hãy còn ở phía trước...” Hai cây phong là nhân chứng câu chuyện xúc động về t/c thầy trò An-tư-nai. Thầy Đuy-sen trồng 2 cây phong để gửi gắm ước mơ, hi vọng của những đứa trẻ nghèo khổ, thông minh, ham học như An-tư-nai sau này sẽ lớn lên, sẽ trưởng thành, sẽ thành người có ích. Đó là tấm lòng và phẩm chất của người cộng sản chân chính. Hai c©y phong më ®Çu truyÖn, võa nh­ 1 khóc d¹o ®Çu cho mét bµi ca kh¸ dµi vÒ ty qh và con người, là nỗi buồn nhớ khôn nguôi về qh của những người con xa cách. Hai cây phong cũng nhắc nhở mỗi chúng ta đừng bao giờ quên quá khứ tuổi thơ, đừng bao giờ quên công ơn và t/c của người thầy giáo đầu tiên trong c/đ mình./. 3. H·y ph©n tÝch vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em sau khi häc xong ®o¹n trÝch “Hai c©y phong”. (VN). * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./. ----------------------------------------------------------------------------------------------. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 22. «n tËp TuÇn 10 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn v¨n: HD HS ôn tập về Truyện kí Việt Nam, Thông tin về Ngày trái đất:. - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. 1. Trình bày lại hệ thống 4 VB truyện kí VN đã học: Tôi đi học, Trong lòng mẹ, Tức nước vì bê, L·o H¹c. 2. VB: Thông tin về Ngày trái đất năm 2000: * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: Lêi kªu gäi b×nh thuêng: “Mét ngµy kh«ng dïng bao ni lông” được truyền đạt bằng hình thức rất trang trọng: Thông tin về Ngày trái đất năm 2000. Điều đó, cùng với sự giải thích đơn giản mà sáng tỏ về tác hại của việc dùng bao bì. Gi¸o ¸n d¹y thªm Ng÷ v¨n 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>