Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 24 - Trường THCS Hiệp Thạnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Tuaàn : 24 Tieát : 85. Nh: 2010-2011. Ngày Soạn: 20/01/2011 Ngày Dạy:24/01/2011 VH. “NGAÉM TRAÊNG” * “ĐI ĐƯỜNG” Hoà Chí Minh I/. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu được ý nghĩa tư tưởng của hai bài thơ. - Cảm nhận được tình yêu quê hương thắm thiết của Bác qua bài thơ “Ngắm trăng” và tư tưởng sâu sắc của bài “Đi đường”. - Thấy được sức hấp dẫn nghệ thuật của bài thơ. A. Ngắm trăng : - Nâng cao năng lực đọc – hiểu một tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh . - Thấy được tình yêu quê hương và sức hấp dẫn về nghệ thuật trong một bài thơ chữ Hán của Hồ Chí Minh . B. Đi đường : - Nâng cao năng lực đọc – hiểu một tác phẩm thơ tiêu biểu của nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh . - Hiểu sâu hơn về nghệ thuật thơ chữ Hán của Hồ Chí Minh . - Nắm được ý nghĩa triết lý sâu sắc của bài thơ . II/. KIẾN THỨC CHUẨN: A. Ngắm trăng : 1.Kiến thức : - Hiểu biết bước đầu về tác phẩm thơ chữ Hán của Hồ Chí Minh . - Tâm hồn giàu cảm xúc trước cảnh đẹp của thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh ngục tù . - Đặc điểm nghệ thuật của bài thơ . 2.Kĩ năng : - Đọc diễn cảm bản dịch tác phẩm. - Phân tích được một số nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm . B. Đi đường : 1.Kiến thức : - Tâm hồn giàu cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên và phong thái Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh thử thách trên đường . - Ý nghĩa khái quát mang tình triết lý của hình tượng con đường và con người vượt qua những chặng đường gian khó . - Vẻ đẹp của Hồ Chí Minh ung dung, tự tại, chủ động trước mọi hoàn cảnh . - Sự khác nhau giữa văn bản chữ Hán và văn bản dịch bài thơ (biết được giữa hai văn bản có sự khác nhau, mức độ hiểu sâu sắc về nguyên tác sẽ được bổ sung sau này) . 2.Kĩ năng : - Đọc diễn cảm bản dịch của bài thơ . - Phân tích được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong tác phẩm . III/. HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động của GV Hoạt động Của Hs Noäi Dung Hoạt động 1 : Khởi động . - Ổn định lớp . - HS thực hiện theo - Kiểm tra bài cũ : yêu cầu của GV. + Đọc thuộc lòng và cho biết hoàn cảnh sáng tác của bài thơ “Tức cảnh Pác Bó”. - HS tái hiện kiến thức + Phaân tích ngheä thuaät cuûa baøi thô vaø thuù cũ. “laâm tuyeàn” cuûa Baùc Hoà.Kiểm tra bài cũ : Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. - Giới thiệu bài mới : “Nhaät kyù trong tuø” laø nột tập thơ ra đời trong khoảng thời gian từ năm 1942 đến năm 1943 khi Bác bị giam cầm trong các nhà lao ở Quảng Tây (TQ)dưới chế độ Tưởng Giới Thạch. Ngắm trăng , hình ảnh traêng (caûnh khuya, raèm thaùng gieâng, ngaém trăng) là một trong những bài thơ nói về tình yêu thiên nhiên của những bài thơ ấy. Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản . Tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác. - Gọi HS đọc chú thích SGK. + Cả hai bài thơ được sáng tác khi nào? - GV chốt =>. - Bài thơ viết theo thể thơ gì? - GV chốt =>. Hoạt động 3 : Phân tích . Tìm hieåu vaên baûn “Ngaém traêng”. - GV hướng dẫn học sinh đọc chính xác cả phaàn : Phieân aâm, dòch nghóa vaø dòch thô ; so sánh bản chữ Hán và bản dịch thơ để học sinh hiểu đúng, tránh ngộ nhận, câu thứ hai của nguyên tác và dịch thơ; hai câu cuối chữ Hán có kết cấu đăng đối : đối trong câu và đối hai câu với nhau. - Gọi HS đọc phần phiên âm, dịch nghĩa, dòch thô. + Bác ngắm trăng trong hoàn cảnh như thế naøo ? - GV chốt => + Người xưa ngắm trăng, bên cạnh họ cần có gì ? - GV giảng: Người xưa khi ngắm trăng thì thường đem rượu uống trước hoa để thưởng trăng. + Vaäy Baùc ngaém traêng coù trong ñieàu kieän nhö theá khoâng ?  GV giaûng: Caùc thi nhaân xöa khi ngaém trăng thì bao giờ bên cạnh họ cũng có rượu và hoa. Tâm hồn luôn thư thái, thì sự thưởng thức mới mĩ mãn, mười phần thú vị, nhưng Baùc thì laïi ngaém traêng trong caûnh lao tuø.. Nh: 2010-2011. - HS nghe, ghi tựa bài mới.. I. TÌM HIỂU CHUNG: - HS đọc. 1. Hoàn Cảnh Sáng Tác: - HS dựa vào SGK trả lời. Baøi thô được sáng tác trong ngục tuø của Tưởng Giới Thạch, in trong tập Nhật kí trong tù. 2. Thể thơ: Ngắm trăng được viết bằng chữ Hán, theo thể thơ tứ tuyệt, thể hiện tình yêu thiên nhiên và phong thái ung dung của Hồ Chí Minh. II/. PHÂN TÍCH: * Baøi Ngaém traêng - HS thực hiện theo yeâu caàu cuûa GV.. 1. Nội dung:. a. Hoàn cảnh đặc biệt: - HS dựa vào các kiến thức xã hội để trả lời. - Bác ngắm trăng trong hoàn cảnh ñaëc bieät (trong tuø ). - HS dựa vào nội dung bài học để trả lời.. - HS nghe, ghi.. Lop8.net. - Không rượu, không hoa để thưởng lãm, khơi gợi nguồn thi hứng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. + Qua hai câu thơ đầu em thấy Bác có tâm trạng ra sao trước cảnh trăng đẹp ngoài trời ? - Gọi HS đọc 2 câu thơ cuối và trả lời câu - HS suy luận trả lời. hoûi. + Sự sắp xếp các từ nhân hướng và thi gia song nguyệt và minh nguyệt có gì đáng chú ý ? + Việc sắp xếp như vậy và cách đối của hai caâu naøy coù hieäu quaû ngheä thuaät nhö theá naøo ? + Qua baøi thô em thaáy Baùc Hoà hieän ra nhö theá naøo ?  GV chốt: Bác hiện ra là một người yêu thiên nhiên thể hiện tinh thần lớn của người - HS chú ý lắng nghe chiến sĩ vĩ đại. Bác biểu hiện sự tự do, phong và ghi. thái ung dung vượt hẳn lên nặng nề, tàn bạo cuûa tuø nguïc.. - Nêu khái quát giá trị nghệ thuật của bài thơ? - GV chốt=>. - GV gọi HS đọc ghi nhớ nêu khái quát về giá trị nghệ thuật và nội dung của bài thơ? - GV chốt =>. Nh: 2010-2011. b. Những hình ảnh đẹp: - Vầng trăng soi qua song cửa nhà tù làm rung động tâm hồn nhà thơ. - Người tù Hồ Chí Minh với tâm hồn của một nhà thơ luôn hướng về cái đẹp.. - HS thực hiện theo 2. Nghệ thuật: - Nhà tù và cái đẹp, ánh sáng và yêu cầu của GV. bóng tối nhà tù, vầng trăng và người nghệ sĩ lớn, thế giới bên trong và ngoài nhà tù, … sự đối sánh, tương phản vừa có tác dụng thể hiện sức hút của những vẻ đẹp khác nhau ở bài thơ này, vừa thể hiện sự hô ứng, cân đối thường thấy trong thơ truyền thống. - Ở một chừng mực nhất định, sự khác nhau giữa nguyên tác và bản dịch thơ, cho thấy tài năng của Hồ Chí Minh trong việc lựa chọn ngôn ngữ thơ. 3. Ý nghĩa văn bản:. - Gọi HS đọc phần dịch nghĩa và phần chú - HS thực hiện. thích của bài thơ “Đi đường”. + Câu thơ đầu mở ra điều gì ? - HS dựa vào SGK để trả lời. + Đi đường khó như thế nào ? - HS dựa vào SGK để  GV giảng: Đường đi hết lớp núi này đến trả lời . lớp núi khác, ý nói đến nổi gian lao triền - HS suy luận trả lời. miên của việc đi đường, đường núi cũng như đường đời, đường cách mạng. Lop8.net. Ngắm trăng là bài thơ tứ tuyệt mà hàm súc, thể hiện sự tôn vinh cái đẹp của tự nhiên, của tâm hồn con người bất chấp hoàn cảnh tù ngục. * Bài “Đi đường” 1. Nội dung : a. Hình ảnh của hiện thực : - Con đường nhiều gian khổ mà Tưởng Giới Thạch đày ải người tù. - Người tù vượt qua chập chùng đường núi. - Muôn trùng núi non trong tầm mắt con người khi lên đến đỉnh núi..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. + YÙ cuûa caâu 3 nhö theá naøo ? + Ở câu thơ thứ 4 có nội dung như thế nào ? - HS suy luận trả lời.  GV giảng: Ở đây người đi đường đã được say đắm ngắm phong cảnh đẹp, sự gian lao khó khăn của người đi đường cũng như đường cách mạng đã đến đỉnh thắng lợi.. Nh: 2010-2011. b. Ý nghĩa triết lí : - Con đường cách mạng nhiều thử thách chông gai nhưng chắc sẽ có kết quả tốt đẹp. - Người cách mạng phải rèn luyện ý chí kiên định, phẩm chất kiên cường.. - HS thực hiện yêu 2. Nghệ thuật : - Kết cấu chặt chẽ, lời thơ tự nhiên, caàu. - GV chốt=> bình dị, gợi hình ảnh và giàu cảm xúc. - Tác dụng nhất định của bản dịch thơ trong việc chuyển dịch một bài thơ viết bằng chữ Hán sang tiếng Việt. 3. Ý nghĩa văn bản: Đi đường là bài thơ tứ tuyệt mà - GV gọi HS đọc ghi nhớ nêu khái quát về giá - HS thực hiện yêu hàm súc, viết về việc đi đường gian trị nghệ thuật và nội dung của bài thơ? caàu. lao, từ đó nêu lên triết lí về bài học - GV chốt => đường đời, đường cách mạng : vượt qua gian lao sẽ tới thắng lợi vẻ vang. Hoạt động 4 : Luyện tập . - GV cho 2-3 học sinh đọc lại bài thơ cho thật - HS thực hiện yêu diễn cảm (GV chọn học sinh có giọng đọc cầu của GV. toát) . Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò . * Củng cố : - Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật của bài -HS trả lời theo câu thơ “ngắm trăng” . hỏi của GV . - Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật của bài thơ “đi đường” . * Dặn dò :  Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : -HS nghe và thực hiện + Nắm được hoàn cảnh sáng tác bài thơ. theo yêu cầu của GV . + Hoïc thuoäc phaàn phieân aâm vaø dòch thô. + Biết được hoàn cảnh Bác ngắm trăng. + Giải thích được tựa bài “Đi đường”. + Đọc diễn cảm 2 bài thơ - Chuẩn bị bài mới : Caâu caûm thaùn. Chuù yù: I/ Tìm caâu caûm thaùn qua caùc ví duï vaø neâu ñaëc -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV . điểm hình thức của câu cảm thán bằng cách trả lời các câu hỏi . II/ Chuẩn bị làm bài tập (4 bài tập) trước ở nhaø . - Bài sẽ trả bài : Câu cầu khiến - Nêu khái quát giá trị nghệ thuật của bài thơ?. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Tuaàn : 24 Tieát : 86. Nh: 2010-2011. Ngày Soạn: 20/01/2011 Ngày Dạy: 25/01/2011. TV I/. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu rõ đặc điểm, hình thức của câu cảm thán, phân biệt câu cảm thán với kiểu câu khác. - Nắm vững chức năng của câu cảm thán. - Biết sử dụng câu cảm thán phù hợp với mọi tình huống giao tiếp. II/. KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Đặc điểm hình thức của câu cảm thán . - Chức năng của câu cảm thán . 2.Kĩ năng : - Nhận biết câu cảm thán trong các văn bản . - Sử dụng câu cảm thán phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp . III/. HƯỚNG DẪN- THỰC HIỆN: Hoạt Động Của GV Hñ Cuûa HS Noäi Dung Hoạt động 1 : Khởi động . - Ổn định lớp . - HS thực hiện theo yêu - Kiểm tra bài cũ : cầu của GV. + Theá naøo laø caâu caàu khieán? Ñaët hai caâu caàu khieán coù yù nghóa yeâu caàu. - HS tái hiện kiến thức + Khi naøo caâu caàu khieán keát thuùc baèng daáu cũ. chaám? Khi naøo keát thuùc baèng daáu chaùm than? Ñaët caâu caàu khieán keát thuùc baèng daáu chaám than. - HS nghe, ghi tựa bài. - GV liên hệ bài cũ giới thiệu bài mới. Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức . Tìm hiểu đặc điểm, hình thức và chức I. ĐẶC ĐIỂM HÌNH THỨC naêng. VAØ CHỨC NĂNG: - Gọi HS đọc ví dụ 1 a, b – SGK trang 43 và - HS đọc. trả lời câu hỏi. - Trong đoạn trích trên câu nào bộc lộ tình cảm - Chức năng chính của câu cảm của người nói? a. HS dựa vào ví dụ để thán là dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc của người nói (người viết) traû lời. - GV: Vì các câu có các từ: Hỡi ơi! Than ôi! Ta gọi đĩ là từ cảm thán dùng để bộc lộ tình cảm b. HS dựa vào ví dụ để ; xuất hiện chủ yếu trong ngơn ngữ nói hằng ngày hay ngôn ngữ văn của con người. -> các câu cĩ chứa từ cảm thán trả lời. chương . gọi là câu cảm thán. - HS dưạ vào SGK để - Khi viết đơn, biên bản hợp đồng hay trình bày trả lời. kết quả một bài toán. . .có thể dùng câu cảm thán không? Vì sao? -GV nhận xét ,chốt ý : Khi viết đơn, biên bản hợp đồng hay trình bày kết quả một bài toán. Ta khơng thể dùng câu cảm thán vì đĩ ngơn - HS dựa vào nội dung ngữ địi hỏi chính xác khơng thể sử dụng từ bài học để trả lời. ngữ bộc lộ cảm xúc. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. - HS chuù yù laéng nghe. - Dựa vào hình thức nào để nhận biết đó là câu cảm thán? - GV: Vì các câu có các từ: Hỡi ơi! Than ôi! Ta gọi đó là từ cảm thán dùng để bộc lộ tình cảm của con người. - Khi viết câu cảm thán thường kết thúc bằng dấu gì? -GV nhận xét, chốt ý=> - GV hệ thống hóa kiến thức gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr44. Hoạt động 3 : Luyện tập . Baøi taäp 1: GV yeâu caàu HS:  Đọc và nêu yêu cầu bài tập 1 (SGK).  Xaùc ñònh yeâu caàu: Xaùc ñònh caâu caûm thaùn và nói rõ vì sao (đặc điểm, chức năng) .  GV định hướng:  Tìm từ cảm thán.  Xeùt daáu chaám caâu (ñaëc ñieåm)  Ý nghĩa câu (chức năng) - GV cho HS nhận xét  GV sửa và chốt lại . Baøi taäp 2: GV yeâu caàu HS:  Đọc và nêu yêu cầu của bài tập 2 trong SGK.  Xác định yêu cầu của bài tập dựa vào ý nghóa cuûa caâu vaên : Phaân tích tình caûm, caûm xuùc, coù phaûi laø caâu caûm thaùn khoâng ? vì sao ? Hoûi : Trong caùc caâu a,b,c,d : + Coù neâu leân tình caûm, caûm xuùc khoâng? + Coù phaûi laø caâu caûm thaùn khoâng ? + Vì sao ? - GV cho HS nhận xét  GV sửa và chốt lại. - Hình thức:  Câu cảm thán là câu có những từ ngữ cảm thán như : ôi, than ôi, hỡi ơi, caho ơi (ôi), trời ơi ; thay, biết bao, xiết bao, biết chừng nào, …  Khi viết, câu cảm thán thường kết thúc bằng dấu chấm than . -HS đọc ghi nhớ II. LUYEÄN TAÄP : Baøi taäp 1: Tìm caâu caûm thaùn vaø nêu chức năng : - HS thực hiện yêu cầu a. Than oâi ! Lo thay ! nguy cuûa GV. thay ! ( b. Hỡi ơi . . . ta ơi! - HS leân baûng laøm baøi c. Chao oâi ! . . . tập theo định hướng của -Đều có từ ngữ cảm thán và dấu GV. chấm than (!) ở cuối câu, đồng thời bộc lộ cảm xúc.. Baøi taäp 2: Caùc caâu boäc loä tình caûm caûm xuùc laø : -HS đọc và nêu yêu cầu a. Bộc lọ lời than thở của người . dân dưới chế độ phong kiến. b. Lời than thở của người chinh phuï chuaân chuyeân do chieán tranh - HS leân baûng laøm baøi gaây ra. taäp theo yeâu caàu cuûa c. Taâm traïng beá taét cuûa nhaø thô GV. trước cuộc sống (Trước CM tháng Taùm). d. Sự ân hận của Dế Mèn trước cái chết thảm thương, oan ức của Deá Choaét . => Tuy đều bộc lộ tình cảm, cảm xuùc nhöng khoâng coù caâu naøo laø caâu caûm thaùn , vì : khoâng coù hình thức đặc trưng của câu này .. Baøi taäp 3: Baøi taäp 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3 và xác định - HS đọc và nêu yêu a. Meï ôi ! Tình yeâu meï daønh yeâu caàu. caàu . cho con / thieâng lieâng bieát bao !  Đặt câu có đủ C – V. b. Đẹp thay / cảnh mặt trời buổi  Câu đó phải bộc lộ tình cảm, cảm xúc: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8.  Tình cảm của người thân dành cho mình.  Khi nhìn thấy mặt trời mọc. - GV cho HS nhận xét  GV sửa và chốt lại Baøi taäp 4: - Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm hình thức cuûa:  Caâu nhi vaán.  Caâu caàu khieán.  Caâu caûm thaùn. -GV hướng dẫn lại hoặc là đưa ra câu hỏi sau đây để cho học sinh ôn lại : + Theá naøo laø caâu (nghi vaán, caàu khieán,caûm thaùn) ? + Ñaëc ñieåm cuûa caâu (nghi vaán, caàu khiến,cảm thán) có những đặc điểm gì? + Hảy nêu chức năng của các câu (nghi vấn, cầu khiến,cảm thán) dùng để làm gì ? => Từ đó, các em hãy nắm lại kiến thức của các câu này mà đối chiếu với câu trần thuật sẽ học cho tuần tới . Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dò . * Củng cố : Em hãy nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu cảm thán? * Dặn dò :  Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : - Nắm được đặc điểm, hình thức và chức naêng cuûa caâu caûm thaùn. - Phân biệt được câu cảm thán với kiểu câu khaùc. - Xem laïi caùc baøi taäp. - Chuẩn bị bài mới : - Chuaån bò vieát baøi vieát soá 5 taäp laøm vaên : Các em xem các đề có trong SGK và xem lại các cây ở xung quanh mình, chuẩn bị ở nhà trước để đến lớp làm bài viết 2 tiết - Bài sẽ trả bài : Không trả bài .. Nh: 2010-2011. - HS leân baûng laøm baøi saùng bình minh ! tập theo yêu cầu của (V-C = đảo CV) GV.. - HS nhắc lại kiến thức cũ và kiến thức vừa học theo yeâu caàu cuûa SGK (nhieàu em HS) .. -HS trả lời theo câu hỏi của GV .. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. Lop8.net. Baøi taäp 4: GV nhắc lại kiến thức cũ về:  Caâu nghi vaán.  Caâu caàu khieán.  Caâu caûm thaùn..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Tuaàn : 24 Tieát : 86. Nh: 2010-2011. Ngày Soạn: 20/01/2011 Ngày Dạy: 29/01/2011 TLV. BAØI VIEÁT SOÁ 5. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS toång kieåm tra kieán vaø kyõ naêng laøm baøi vaên baûn thuyeát minh. B. CHUAÅN BÒ: 1. GV : Đề bài viết + đáp án và biểu điểm. 2. HS : Kiến thức về văn thuyết minh. C. ĐỀ: Giới thiệu về cây chuối ở quê em . D. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: GV kieåm tra só soá cuûa HS. Hoạt động 2: Tiến hành làm bài viết: Ở hoạt động này GV viết đề đã chuẩn bị sẵn lên bảng cho HS Đề: Giới thiệu về cây chuối ở quê em . Hoạt động 3 : Quan sát, theo dõi học sinh làm bài và thu bài . - Nhắc nhở Hs làm bài phải theo quy trình cụ thể : 5 bước . - Chữ viết và chính tả phải chuẩn , viết và chấm câu cho thật chính xác . - Bài viết phải có đủ 3 phần  Theo dõi và nhắc nhở Hs làm bài . - Thu baøi  Kieåm tra soá baøi ….. Hoạt động 4: Cuûng coá – daën doø: - Veà nhaø xem laïi daøn yù baøi vaên thuyeát minh. - Soạn bài “Câu trần thuật” : Trả lời các câu hỏi trong SGK và làm các bài luyện tập – Trả bài “Câu caûm thaùn” . ĐÁP ÁN VAØ BIỂU ĐIỂM I. Mở bài: (1 điểm). Giới thiệu chung: - Chuối là loài cây quen thuộc trong đời sống của con người Việt Nam . (0,5 điểm) - Quả chuối chín là thức ăn ngon và bổ dưỡng . (0,5 điểm) II. Thaân baøi: (6 ñieåm)  Caùc boä phaän cuûa caây chuoái : - Củ chuối : Là thân chính, mọc ngầm dưới đất, có nhiệm vụ hút chất dinh dưỡng và sinh sản (0,5 điểm) - Thân chuối : Là thân giả, do các bẹ lá ốp lại thành hình trụ cao khoảng vài mét. (0,5 điểm) . - Lá chuối : Mọc ở đầu các bẹ, mỗi là gồm một cuống dài, chạy giữa tàu lá rộng từ bốn đến năm tấc . (0,5 ñieåm) - Hoa chuối : Trổ từ ngọn, dưới mỗi cánh hoa có một nải gồm hai tầng quả, đầu chứa túi phấn. Một buồng có khoảng từ năm đến mười nải . (0,5 điểm) - Quaû chuoái : Luùc non maøu xanh, luùc giaø caét xuoáng (0,5 ñieåm), uû chín seõ chuyeån thaønh maøu vaøng . (0,5 ñieåm) Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011.  Các loại chuối : Chuối tiêu (chuối già), chuối tây (chuối sứ), chuối cau (0,5 điểm), chuối hột, chuối lá maät, chuoái bom, chuoái saùp . . . (0,5 ñieåm)  Caùch troàng troït, chaêm soùc chuoái : - Chuối ưa đất thịt, đất phù sa, ưa ánh sáng. Có thể trồng chuối trong vườn (0,5 điểm), quanh bờ ao, trồng thành bãi, trang trại rộng lớn . (0,5 điểm) - Thường xuyên tỉa bớt lá già, vun gốc, bón phân, chống đỡ khi chuối có buồng . . . (0,5 điểm)  Coâng duïng cuûa caây chuoái : (0,5 ñieåm) - Aên, baùn, xuaát khaåu . . . III. Keát baøi: (1 ñieåm) - Cây chuối được trồng ở khắp nơi, rất quen thuộc với đời sống con người Việt Nam. (0,5 điểm) - Caây chuoái goùp phaàn taïo theâm nguoàn thu nhaäp cho noâng daân . (0,5 ñieåm) ……………………… * Hình thức: - Viết câu đầy đủ ý nghĩa, ít lỗi chính tả, sạch đẹp. - Viết đầy đủ bố cục 3 phần ( 2 điểm). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>