Giáo án môn Đại số lớp 7 - Tiết 49: Ôn tập chương III
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (140.43 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần Ngày soạn : 11.1.09 Ngày giảng:. Tiết 49. ÔN TẬP CHƯƠNG III.. I. MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh được ôn tập toàn bộ kiến thức chương III – Thống kê. HS làm được các dạng bài tập trong chương III. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng giải một bài toán hoàn chỉnh. - Thái độ: Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, say mê học tập. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án, bảng phụ ... - Học sinh: Đồ dùng học tập, phiếu học tập, bảng nhóm,đề cương câu hỏi ôn tập... III.CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - PP phát hiện và giải quyết vấn đề. - PP vấn đáp. - PP luyện tập thực hành. - PP hợp tác nhóm nhỏ. IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài giảng. 3. Bài mới: Hoạt động 1. 1.Kiểm tra - ôn tập lí thuyết: Câu hỏi 1: HS: Trả lời câu hỏi GV: Muốn thu thập các số liệu về một vấn đề mà - Xác định dấu hiệu mình quan tâm, chẳng hạn điểm kiểm tra một tiết - Lập bảng số liệu thống kê ban đầu chương III của mỗi HS của lớp mình thì em phải làm những việc gì ? và trình bày kết quả thu được theo mẫu bảng nào ? GV: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV: Nhận xét và cho điểm Câu hỏi 2: GV: Tần số của một giá trị là gì ? Có nhận xét gì HS: Lên bảng trả lời câu hỏi về tổng các tần số ? - Tần số là số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy các GV:Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi giá trị của dấu hiệu GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho - Tổng các tần số là số các giá trị hay là số các đơn vị điểm điều tra Câu hỏi 3: HS: Trả lời câu hỏi GV: Bảng tần số có thuận lợi gì hơn so với bảng - Bảng tần số ngắn gọn hơn so với bảng số liệu thống kê số liệu thống kê ban đầu ? ban đầu hơn nữa nó giúp người điều tra dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán như số trung bình cộng. GV: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho điểm. Câu hỏi 4: HS: Lên bảng trả lời câu hỏi. GV: Làm thế nào để tính số trung bình cộng của Số trung bình cộng được tính theo công thức: một dấu hiệu ? Ý nghĩa của số trung bình công ? x1 .n1 x2 .n2 ... xk .nk Khi nào thì số trung bình cộng khó có thể làm X = N đại diện cho dấu hiệu ? Trong đó: + x1, x2, … , xk là k giá trị khác nhau của dấu hiệu X + n1, n2 , … , nk là k tần số tương ứng GV: Gọi HS nhận xét Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> + N là số các giá trị Ý nghĩa của số trung bình cộng Số trung bình cộng thường được làm “đại diện” cho dấu hiệu, đặc biệt là khi muốn so sánh các dấu hiệu cùng loại. GV: Nhận xét, chuẩn hoá và cho điểm. Số trung bình cộng có thể làm đại diện cho dấu hiệu khi các giá trị không chênh lệch quá lớn. Hoạt động 2. 2.Bài tập ôn tập. BT 20 (SGK – 23): GV: Gọi HS đọc nội dung bài tập 20 SGK HS: Hoạt động nhóm làm bài tập 20 GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập 20 GV: Hướng dẫn HS làm bài tập - Dấu hiệu của bài toán ? - Dấu hiệu: Năng suất lúa năm 1990 của 31 tỉnh thành từ Nghệ An trở vào. - Nêu các giá trị khác nhau ? - Các giá trị khác nhau: 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50 - Tìm tần số của các giá trị khác nhau ? - Tần số tương ứng: 1, 3, 7, 9, 6, 4, 1 Bảng tần số: Lập bảng tần số 20 25 30 35 40 45 50 GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho Giá trị điểm. Tần số 1 3 7 9 6 4 1 - Để vẽ biểu đồ từ bảng tần số ta làm như thế nào - HS: để vẽ biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số ta phải ? dựng hệ trục toạ độ, xác định các điểm có toạ độ là cặp số gồm giá trị và tần số Dựng biểu đồ đoạn thẳng Dựng biểu đồ GV: Gọi HS nhận xét, sau đó GV chuẩn hoá và HS: Lên bảng vẽ biểu đồ cho điểm. HS: Lên bảng tính số trung bình cộng GV: Gọi HS lên bảng lập bảng tần số dọc sau đó Năng Tần số Các tích Số TB tính số trung bình cộng suất 20 1 20 25 3 75 30 7 210 35 9 315 40 6 240 45 4 180 X = 1085 GV: Gọi HS nhận xét sau đó chuẩn hoá và cho 50 1 50 31 điểm. = 35 N=31 Tổng: 1085. 4. Củng cố: GV: Em hãy cho biết công thức tính trung bình HS: Công thức tính TB cộng của dấu hiệu cộng của dấu hiệu ? x .n x2 .n2 ... xk .nk X = 1 1 N GV: Mốt của dấu hiệu là gì ? Mốt của ?3 ở bảng HS: Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong 25 là bao nhiêu ? bảng tần số. Mốt ở bảng 25 là M0 = 8 GV: Để vẽ biểu đồ đoạn thẳng, ta phải làm HS: Để vẽ biểu đồ đoạn thẳng từ bảng tần số ta phải những gì ? dựng hệ trục toạ độ, xác định các điểm có toạ độ là cặp số gồm giá trị và tần số sau cùng nối với mỗi điểm đó với GV: Nhận xét, chuẩn hoá và cho điểm. điểm trên trục hoành có cùng hoành độ.. 5. Hướng dẫn về nhà: - Về nhà ôn tập bài cũ. Ôn tập toàn bộ chương III và làm các bài tập ở SGK và SBT trong chương III. - Chuẩn bị bài, giờ sau ôn tập tiếp.. Lop7.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
