Giáo án Hóa học 8 học kì II

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Häc kú II Tuần 20 TiÕt 37:. Ngµy. th¸ng. n¨m 2011. tÝnh chÊt cña oxi I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt ®­îc: Tr¹ng th¸i tù nhiªn vµ tÝnh chÊt vËt lý cña oxi. - BiÕt ®­îc mét sè tÝnh chÊt hãa häc cña oxi. 2.Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát lập PTHH của oxi với đơn chất và một số hợp chất. - RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t rót ra nhËn xÐt, kÕt luËn 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường.. II. ChuÈn bÞ: -. B¶ng phô, b¶ng nhãm, bót d¹. Dông cô : §Ìn c«nf , m«i s¾t Hãa chÊt: 3 lä chøa oxi, S, P, Fe, than. III. Định hướng phương pháp: - Ho¹t. động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân.. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: B. Bµi míi: Hoạt động 1: Tính chất của oxi: GV: Giới thiệu oxi là nguyên tố hóa học - Trong tự nhiên: tồn tai ở dạng đơn chất phổ biến nhất ( 49,4% khối lượng vỏ trái và hợp chất. đất) ? Trong tù nhiªn oxi cã ë ®©u? ? H·y cho biÕt ký hiÖu, CTHH, NTK, - KHHH: O PTK cña oxi? - CTHH: O2 - NTK: 16 HS quan sát lọ đựng oxi - PTK: 32 ? H·y nªu nh÷ng tÝnh chÊt vËt lý cña oxi? - Lµ chÊt khÝ kh«ng mµu kh«ng mïi. ? VËy oxi nÆng hay nhÑ h¬n kh«ng khÝ? d O2/ kk = 32/ 29 ? ở 200C 1lit nước hòa tan được 31l khí - Tan ít trong nước oxi. NH3 tan ®­îc 700l. VËy oxi tan nhiều hay ít trong nước? - Hãa láng ë - 183 0C, oxi láng cã mµu 0 GV: Oxi hãa láng ë - 183 , oxi láng mµu xanh nh¹t xanh nh¹t. ? Em h·y nªu kÕt luËn vÒ tÝnh chÊt vËt lý cña oxi? Hoạt động 2: Tính chất hóa học: Gv: Làm thí nghiệm đốt lưu huỳnh trong 1. Tác dụng với phi kim: oxi. a. T¸c dông víi l­u huúnh HS: Quan sát và nêu nhận xét hiện tượng - lưu huỳnh cháy trong oxi mãnh liệt hơn 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Giíi thiÖu chÊt khÝ thu ®­îc lµ l­u huúnh dioxit: SO2 ? H·y viÕt PTHH? GV: Làm thí nghiệm đốt P cháy trong kh«ng khÝ vµ trong oxi. HS: Quan sát hiện tượng và nêu nhận xét GV: Giíi thiÖu khÝ thu ®­îc lµ diph«tphpentaoxit P2O5 ?H·y viÕt PTHH? ? Nh¾c l¹i tÝnh chÊt hãa häc cña oxi?. trong kh«ng khÝ víi ngän löa mµu xanh sinh ra chÊt khÝ kh«ng mïi. S (r) + O2 (k) SO2 (k) b. T¸c dông víi photpho: - Phot pho ch¸y m¹nh trong oxi víi ngän lửa sáng chói tạo ra khói dày đặc bám vào thành bình dưới dạng bột. 4P (r) + 5O2 (k) 2P2O5 (r). C. Cñng cè - DÆn dß: 1. GV: Ph¸t phiÕu häc tËp: a. Tính thể tích khí oxi tối thiểu (ĐKTC) cần dùng để đôt cháy hết 1,6g bột lưu huúnh. b. Tính khối lượng SO2 tạo thành sau phản ứng. Hướng dẫn giải: nS = 1,6 : 32 = 0,05 mol PTHH: S (r) + O2 (k) SO2 (k) nO2 = n S = n SO2 = 0,05 mol VO2 (®ktc) = 0,05 . 22,4 = 1,12l m SO2 = 0,05 . 64 = 3,2g 2. §èt ch¸y 6,2g P trong mét b×nh kÝn cã chøa 6,72 l khÝ oxi ë §KTC a. ViÕt PTHH. b. Sau ph¶n øng P hay oxi d­ c. Tính khối lượng hợp chất tạo thành. Gi¶i: a. PTHH: 4P (r) + 5O2 (k) 2P2O5 (r) b. nP = 6,2 : 31 = 0,2 mol nO2 = 6,72: 22,4 = 0,3 mol theo PT oxi cßn d­ cßn P ph¶n øng hÕt.. nO. sau ph¶n øng =. 2. nO. 0,2.5 = 0,25 mol 4. d­ = 0,3 - 0,25 = 0,05 mol c. Theo PT n P2O5 = 1/2 n P = 0,2 : 2 = 0,1 mol mP2O5 = 0,1 . 142 = 14,2g 2. BTVN: 1, 2, 4, 5. 2. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuân 20 TiÕt 38:. Ngµy th¸ng n¨m 2011. tÝnh chÊt cña oxi I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt ®­îc mét sè tÝnh chÊt hãa häc cña oxi. 2.Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát lập PTHH của oxi với đơn chất và một số hợp chất. - RÌn luyÖn kü n¨ng quan s¸t rót ra nhËn xÐt, kÕt luËn 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường.. II. ChuÈn bÞ: -. B¶ng phô, b¶ng nhãm, bót d¹. Dông cô: §Ìn cån, m«i s¾t. Hãa chÊt: lä chøa oxi, d©y s¾t. III. Định hướng phương pháp: - Ho¹t. động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân.. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: 1. Nêu tính chất vật lý và hóa học đã biết của oxi. Viết các PTHH xảy ra? 2. Gäi HS ch÷a bµi tËp 4 SGK B. Bµi míi: Hoạt động 1: Tác dụng với kim loại: GV: Tiết trước chúng ta đã biết oxi tác dông víi mét sè phi kim. TiÕt nµy chóng ta sÏ xÐt tiÕp c¸c tÝnh chÊt hãa häc cña oxi đó là tác dụng với kim loại và các hợp chÊt. GV: Lµm thÝ nghiÖm biÓu diÔn - Cho ®o¹n d©y s¾t vµo b×nh dùng oxi.? ? Cã dÊu hiÖu cña ph¶n øng kh«ng? GV: QuÊn vµo ®Çu ®o¹n d©y thÐp mét mÈu than gỗ đốt cho than cháy và dây sắt nóng đỏ đưa nhanh vào bình đựng oxi ? Quan sát và nêu nhận xét hiện tượng? Các hạt nâu đỏ là oxit sắt từ Fe3O4 - S¾t ch¸y s¸ng chãi , kh«ng cã löa , kh«ng cã khãi t¹o ra c¸c h¹t nhá nãng ? H·y viÕt PTHH? GV: KhÝ metan cã nhiÒu trong bïn ao. ch¶y mµu n©u Ph¶n øng cña metan tronh kh«ng khÝ t¹o 3 Fe(r) + 2O2 (k) t Fe3O4 (r) thành khí cacbonic và nước đồng thời tỏa nhiÒu nhiÖt CH4 (k) + 2O2(k) CO2(k) + 2H2O(l) ? H·y viÕt PTHH?. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> C. Cñng cè- luyÖn tËp: 1. Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi 2. Bµi tËp luyÖn tËp: 1. a. Tính V khí oxi ở đktc cần thiết để đốt cháy hết 3,2 g khí metan. b. Tính khối lượng khí CO2 tạo thành Hướng dẫn giải: nCH4 = 3,2 : 16 = 0,2 mol PTHH : CH4 (k) + 2O2(k) CO2(k) + 2H2O(l) Theo PT nO2 = 2nCH4 = 2. 0,2 mol = 0,4 mol VO2 = 0,4 . 22,4 = 8,96l nCO2 = nCH4 = 0,2 mol m CO2 = 0,2 . 44 = 8,8g 2. Viết các PTHH khi cho bột đồng , cácbon , nhôm tác dụng với oxi t 2Cu + O2 2CuO t C + O2 CO2 t 4Al + 3O2 2 Al2O3 3. BTVN 3, 6. 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần 21 TiÕt 39:. Ngµy th¸ng n¨m 2011. Sù oxi hãa – ph¶n øng hãa hîp øng dông cña oxi I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu ®­îc kh¸i niÖm sù oxi hãa, ph¶n øng hãa hîp, ph¶n øng táa nhiÖt. - C¸c øng dông cña oxi 2.Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ năng quan sát lập PTHH của oxi với đơn chất và một số hợp chất. 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường.. II. ChuÈn bÞ: -. Tranh vÏ øng dông cña oxi. B¶ng phô , phiÕu häc tËp. III. Định hướng phương pháp: - Ho¹t. động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân.. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: 1. Nªu c¸c tÝnh chÊt hãa häc cña oxi? ViÕt c¸c PTHH minh häa? 2. Lµm bµi tËp sè 4 B. Bµi míi: Hoạt động 1: Sự oxi hóa: GV: yªu cÇu häc sinh nhËn xÐt c¸c vÝ dụ mà HS đã làm ở phần KTBC ( GV l­u ë gãc b¶ng) ? Cho biết các phản ứng này có đặc ®iÓm g× chung? GV: các phản ứng đó là sự oxi hóa các chất đó. ? VËy sù oxi hãa mét chÊt lµ g×? - §Þnh nghÜa: Sù t¸c dông cña oxi víi mét chÊt lµ sù oxi hãa. ? h·y lÊy vÝ dô vÒ sù oxi hãa x¶y ra hµng ngµy? Hoạt động 2: Phản ứng hóa hợp: GV: treo b¶ng phô ghi c¸c PTHH 1. CaO + H2O Ca(OH)2 2. 2Na + S Na2S 3. 2Fe + 3Cl3 2FeCl3 4. C + O2 CO2 ? H·y nhËn xÐt sè chÊt tham gia ph¶n øng vµ sè s¶n phÈm trong c¸c ph¶n øng hãa häc trªn? GV: c¸c ph¶n øng trªn ®­îc gäi lµ ph¶n §Þnh nghÜa: Ph¶n øng hãa hîp lµ ph¶n ứng hóa hợp vậy phản ứng hóa hợp là gì? ứng hóa học trong đó chỉ có một chất míi ®­îc t¹o thµnh tõ hai hay nhiÒu chÊt GV: Gọi Hs đọc lại định nghĩa. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV: Giíi thiÖu vÒ ph¶n øng táa nhiÖt. ban ®Çu. GV: Ph¸t phiÕu häc tËp: Hoµn thµnh c¸c PTHH sau: t a. Mg + ? MgS t b. ? + O2 Al2O3 §F c. 2H2O H2 + O2 t d. CaCO3 CaO + CO2 t e. ? + Cl2 CuCl2 f. Fe2O3 + H2 Fe + H2O Trong c¸c ph¶n øng trªn ph¶n øng nµo thuéc lo¹i hãa hîp? Gi¶i thÝch? HS th¶o luËn theo nhãm GV: Đưa kết quả đúng các nhóm chấm chÐo cho nhau. Hoạt động 3: ứng dụng của oxi: - HS quan s¸t tranh vÏ øng dông cña oxi 1. sù h« hÊp: ? Em h·y nªu c¸c øng dông cña oxi mµ Oxi rất cần cho hô hấp của con người và em biÕt trong cuéc sèng? động thực vật( Phi công, thợ lặn…) 2. Sự đốt nhiên liệu: Oxi rất cần cho sự đốt nhiên liệu( Tạo nhiệt độ cao hơn, sản xuất gang thép, đốt nhiªn liÖu trong tªn löa, chÕ t¹o m×n ph¸ đá…) C. Cñng cè: 1. Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi - Sù oxi hãa lµ g×? - §Þnh nghÜa ph¶n øng hãa hîp -øng dông cña oxi 2. Bµi tËp: LËp PTHH biÓu diÔn c¸c ph¶n øng hãa hîp cña: a. L­u huúnh víi nhom. b. Oxi víi magie. c. Clo víi kÏm 3. BTVN: 1, 2, 4, 5. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 21 TiÕt 40:. Ngµy th¸ng n¨m 2011. oxit I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt ®­îc c¸c kh¸i niÖm oxit, sù ph©n lo¹i oxit vµ c¸ch gäi tªn oxit. 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng lËp CTHH cña oxit. - TiÕp tôc rÌn luyÖn kü n¨ng lËp c¸c PTHH cã c¸c s¶n phÈm lµ oxit. 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường.. II. ChuÈn bÞ: -. B¶ng phô, phiÕu häc tËp BBộ bìa có ghi các CTHH để học sinh phân loại oxit. III. Định hướng phương pháp: - Ho¹t. động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân.. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: 1. Nêu định nghĩa phản ứng hóa hợp lấy ví dụ minh họa? 2. Nêu định nghĩa sự oxi hóa Cho ví dụ minh họa? 3. Lµm bµi tËp sè 2 SGK. B. Bµi míi: Hoạt động 1: oxit: GV: nªu môc tiªu cña tiÕt häc §­a ra mét sè oxit ? Em h·y nªu nhËn xÐt cña m×nh vÒ thµnh phÇn cña oxit? ? Hãy nêu định nghĩa của oxit? - §Þnh nghÜa: Oxit lµ nh÷ng hîp chÊt của hai nguyên tố trong đó có một GV: Ph¸t phiÕu häc tËp nguyªn tè lµ oxi. HS hoạt động theo nhóm Trong c¸c hîp chÊt sau hîp chÊt nµo thuéc VÝ dô: CaO, Fe2O3, SO3… lo¹i oxit K2O, CuSO4, Mg(OH)2, H2S, SO3, Fe2O3, CO2, NaCl, CaO. C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ C¸c nhãm kh¸c bæ sung nÕu cã GV: Chèt kiÕn thøc Hoạt động 2: Công thức: GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i C«ng thøc chung: MxOy - Qui tắc hóa trị áp dụng với hợp chất 2 Trong đó: M : là các NTHH nguyªn tè x, y lµ c¸c chØ sè - Nh¾c l¹i c¸c thµnh phÇn cña oxit? ? Em h·y viÕt c«ng thøc chung cña oxit? 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 3:Phân loại: GV: Th«ng b¸o cã 2 lo¹i oxit a. Oxit axit: Thường là oxit của phi kim và ? Em h·y cho biÕt ký hiÖu cña mét sè tương ứng với mộy axit. phi kim thường gặp? b. Oxit bazơ: là oxit của kim loại và tương øng víi baz¬ ? Em h·y lÊy vÝ dô vÒ 3 oxit axit ? GV: Giíi thiÖu ë b¶ng phô c¸c oxit axit và các axit tương ứng. ? Hãy kể tên các kim loại thường gặp? ? Em h·y lÊy vÝ dô vÒ c¸c oxit baz¬? GV: Giới thiệu các bazơ tương ứng với c¸c oxit baz¬. Hoạt động 4: Cách gọi tên: GV: §­a c¸ch gäi tªn oxit. Tªn oxit = ten nguyªn tè + oxit ? H·y gäi tªn c¸c oxit sau: + Oxit baz¬ ( Kim lo¹i nhiÒu hãa trÞ) K2O, ,CaO, MgO, PbO, Na2O Tªn oxit = tªn kim lo¹i ( kÌm hãa trÞ) + oxit ? VËy víi FeO vµ Fe2O3 th× gäi nh­ thÕ + Oxit axit: ( NhiÒu hãa trÞ) Tªn oxit = tªn phi kim( tiÒn tè chØ sè nµo? GV: §­a qui t¾c gäi tªn oxit kim lo¹i nguyªn tö phi kim) + oxit( cã tiÒn tè chØ cã nhiÒu hãa trÞ. nguyªn tö oxi) GV: Giíi thiÖu c¸c tiÒn tè ? Hãy đọc tên các oxit: SO3, SO2, CO, CO2, N2O5, P2O5 Bµi tËp: Trong c¸c oxit sau oxit nµo lµ oxit axit, oxit baz¬? Na2O, CuO, Ag2O, CO2, N2O5, SiO2 Gọi tên các oxit đó HS lµm bµi tËp vµo vë.. C. Cñng cè: 1. Tæ chøc trß ch¬i cã c¸c tÊm b×a ghi CTHH: CO2, BaO, Fe2O3, SO2, SO3, CuSO4, NaCl, H2SO4, P2O5, CuO, FeO ( 2 bé 2 mµu) B¶ng phô ghi tªn c¸c oxit Các nhóm lần lượt dán các miếng bìa vào bảng phụ GV: Kiểm tra đánh giá bài làm của 2 nhóm 2. DÆn dß: lµm bµi tËp 1, 2, 3, 4, 5.. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuần 22 TiÕt 41:. Ngµy th¸ng n¨m 2011. §iÒu chÕ oxi – ph¶n øng ph©n hñy I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Học sinh nắm được phương pháp điều chế và thu khí oxi trong PTN và trong CN. - HS biÕt kh¸i niÖm ph¶n øng ph©n hñy vµ dÉn ra c¸c vÝ dô minh häa. 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng lËp PTHH. 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường.. II. ChuÈn bÞ: -. B¶ng phô, b¶ng nhãm. Dụng cụ : Giá sắt, ống nghiệm, ống dẫn khí, chậu thủy tinh, đèn cồn. Diêm. lọ thñy tinh. B«ng. Hãa chÊt: KMnO4. III. Định hướng phương pháp: - Ho¹t. động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân.. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: 1. Nêu định nghĩa oxit, phân loại oxit, lấy ví dụ minh họa? 2. Lµm bµi tËp sè 4. B. Bµi míi: Hoạt động 1: Điếu chế oxi trong phòng thí nghiệm: GV: Nªu môc tiªu bµi häc - Nguyªn liÖu: KMnO4, KClO3 GV: Giíi thiÖu c¸ch ®iÒu chÕ oxi trong PTN GV: Lµm thÝ nghiÖm ®iÒu chÕ oxi tõ KMnO4 HS: Lªn thu khÝ oxi b»ng c¸ch ®Èy kh«ng - Thu khÝ oxi: khí hoặc đẩy nước. + §Èy kh«ng khÝ ? Khi thu khÝ oxi b»ng c¸ch ®Èy kh«ng khÝ + Đẩy nước ph¶i lµm nh­ thÕ nµo? T¹i sao? t GV: Cho biÕt s¶n phÈm 2KClO3 2KCl + 3O2 t ? H·y viÕt PTHH? 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 Hoạt động 2: Sản xuất trong công nghiệp : GV: Thuyết trình giới thiệu sản xuất Nguyên liệu: không khí hoặc nước oxi tõ kh«ng khÝ a. S¶n xuÊt tõ kh«ng khÝ: GV: Nêu phương pháp sản suất oxi từ Phương pháp: Hóa lỏng không khí ở nhiệt kh«ng khÝ. độ thấp và áp suất cao. Sau đó cho không khÝ láng bay h¬i ë - 11960C thu ®­îc N, ë 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 1830C thu ®­îc oxi b. Sản xuất từ nước: Điện phân nước trong GV: Giíi thiÖu c¸ch s¶n xuÊt oxi tõ b×nh sÏ thu ®­îc H2 vµ O2 nước -. Hs lªn viÕt PTHH ? H·y diÒn vµo b¨ng sau: §/c trong PTN Nguyªn liÖu Sản lượng Gi¸ thµnh. 2H2O(l). §F. H2 (k) + O2 (k). §/c trong CN. Hoạt động 1: Phản ứng phân hủy: GV: Yªu cÇu häc sinh quan s¸t c¸c ph¶n - Nguyªn liÖu: KMnO4, KClO3 øng trong bµi vµ ®iÒn vµo chç trèng( bµi tËp SGK) §ã lµ nh÷ng ph¶n øng ph©n hñy. ? Hãy nêu định nghĩa phản ứng phân hủy? ? So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau cña ph¶n - Thu khÝ oxi: øng ph©n hñy vµ ph¶n øng hãa hîp? + §Èy kh«ng khÝ Bµi tËp: C©n b»ng c¸c PTHH. Cho biÕt c¸c + Đẩy nước ph¶n øng trªn thuéc lo¹i ph¶n øng nµo? t FeCl2 + Cl2 t FeCl3 2KClO3 2KCl + 3O2 t t CuO + H2 Cu + H2O 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + t O2 KNO3 KNO2 + O2 t Fe(OH)3 Fe2O3 + H2O t CH4 + O2 CO2 + H2O C. Cñng cè: 1. Tính khối lượng KClO3 đã bị nhiệt phân hủy biết rằng thể tich khí oxi thu được sau ph¶n øng lµ 3,36l (§KTC). 2. BTVN: 1, 2, 3, 4, 5, 6. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuần 22 TiÕt 42:. Ngµy th¸ng n¨m 2011. KH«ng khÝ sù ch¸y I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt ®­îc kh«ng khÝ lµ hçn hîp. Thµnh phÇn cña kh«ng khÝ theo thÓ tÝch theo thÓ tÝch gåm cã78% N, 21% O, 1% c¸c khÝ kh¸c. - Häc sinh biÕt sù ch¸y lµ sù oxi hãa cã táa nhiÖt vµ ph¸t s¸ng cßn cã sù oxi hãa chËm còng lµ sù oxi hãa cã táa nhiÖt nh­ng kh«ng ph¸t s¸ng. - HS biết và hiểu điều kiện phát sinh sự cháy và biết cách dập tắt đám cháy. 2.Kü n¨ng: - TiÕp tôc rÌn luyÖn kü n¨ng viÕt PTHH . 3. Thái độ: - Gi¸o dôc lßng yªu m«n häc.. II. ChuÈn bÞ: - B¶ng phô, b¶ng nhãm.. III. Định hướng phương pháp: - Ho¹t. động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân.. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: 1. Nêu định nghĩa phản ứng phân hủy ? lấy ví dụ minh họa? 2. HS ch÷a bµi tËp sè 4, 6 B. Bµi míi: Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ GV: Làm thí nghiệm đốt photpho đỏ( dư) ngoµi kh«ng khÝ råi ®­a nhanh vµo èng h×nh trô vµ ®Ëy kÝn miÖng b»ng èng nóy cao su. ? Đã có những biến đổi nào xảy ra trong thÝ nghiÖm trªn? P đỏ tác dụng oxi tạo thành P2O5 P2O5 tan trong nước ? Trong khi cháy mực nước trong ống thủy tinh thay đổi như thế nào? ? Tại sao nước lại lại dâng lên trong ống? ? Nước dâng lên vạch thứ 2 chứng tỏ điều g×? ? Tû lÖ chÊt khÝ cßn l¹i trong èng lµ bao nhiªu ? KhÝ cßn l¹i lµ khÝ g×? T¹i sao? ? Em rót ra kÕt luËn vÒ thµnh phÇn kh«ng KÕt luËn: Kh«ng khÝ lµ mét hçn hîp khÝ khÝ? trong đó oxi chiếm 1/5 thể tích ( chính x¸c h¬n lµ oxi chiÕm kho¶ng 21% vÒ thÓ tÝch kh«ng khÝ) phÇn cßn l¹i hÇu hÕt lµ nitt¬ 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 2: Ngoài khí oxi và khí nitơ không khí còn có chứa những chất gì khác: ? Th¶o luËn theo nhãm: ? Theo em trong kh«ng khÝ cßn cã những chất gì? Tìm các dẫn chứng để chøng minh? C¸c nhãm nªu ý kiÕn cña m×nh.C¸c nhãm kh¸c bæ sung nÕu cã. -Trong không khí còn có : Hơi nước, CO2, khÝ hiÕm Ne, Ar, bôi chÊt gÇn 1% HS nªu kÕt luËn GV: Chèt kiÕn thøc Hoạt động 3: Bảo vệ không khí trong lành tránh ô nhiễm: Th¶o luËn theo nhãm: - Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm g©y ra t¸c h¹i g×? - Chúng ta nên làm gì để bảo vệ không khÝ trong lµnh tr¸nh « nhiÔm. ? C¸c biÖn ph¸p tr¸nh « nhiÔm m«i trường ?. - Tác hại: Tác động xấu đến sức khỏe con người và cuộc sống thực vật phá hoại các c«ng tr×nh x©y dùng cÇu cèng, nhµ cöa, di tÝch lÞch sö. - BiÖn ph¸p: xö lý khÝ th¶i c¸c nhµ m¸y c¸c nhà máy, lò đốt, các phương tiện giao thông B¶o vÖ rõng, trång rõng. ? Liên hệ ở địa phương đã làm gì để bảo vệ môi trường? C. Cñng cè: 1. Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi - Thµnh phÇn kh«ng khÝ - C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ bÇu kh«ng khÝ trong lµnh. 2. BTVN: 1, 2, 7. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuần 23 TiÕt 43:. Ngµy th¸ng n¨m 2011. Kh«ng khÝ – sù ch¸y I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt ph©n biÖt sù ch¸y vµ sù oxi hãa chËm. - Hiểu được các điều kiện phát sinh sự cháy từ đó để biết được các biện pháp dập tắt sù ch¸y. 2.Kü n¨ng: - Rèn luyện kỹ năng viết các phương trình chữ. - liên hệ thực tế các hiện tượng . 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường, tránh ô nhiễm môi trường kh«ng khÝ.. II. ChuÈn bÞ: -. Tranh ảnh về môi trường không khí.. III. Định hướng phương pháp: - Ho¹t. động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học.. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: 1. Nªu thµnh phÇn cña kh«ng khÝ? biÖn ph¸p b¶o vÖ kh«ng khÝ trng lµnh tr¸nh « nhiÔm. 2. lµm bµi tËp sè 7. B. Bµi míi: Hoạt động 1: Sự cháy và sự oxi hóa chậm: ? Em h·y lÊy vÝ dô vÒ sù ch¸y vµ sù oxi 1. Sù ch¸y: hãa chËm?. Lµ sù oxi hãa cã táa nhiÖt vµ ph¸t s¸ng. ? Sù ch¸y vµ Æ oxi hãa chËm gièng vµ kh¸c nhau ë nh÷ng ®iÓm nµo? ? VËy sù ch¸y lµ g×? sù oxi hãa chËm lµ g×? 2. Sù oxi hãa chËm: GV: ThuyÕt tr×nh: Trong ®iÒu kiÖn nhÊt Lµ sù oxi hãa cã táa nhiÖt nh­ng kh«ng đínhự oxi hóa chậm có thể chuyển thành phát sáng sự cháy đó là sự tự bốc cháy. Vì vậy trong nhà máy người ta không chất rẻ lau có dính dầu mỡ thành đống đề phòng sự tự bốc ch¸y. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động 2: Điều kiện để phát sinh và các biện pháp để dập tắt sự cháy : ? Ta để cồn gỗ than trong không khí, Điều kiện phát sinh: chúng không tự bốc cháy. Muốn có sự - Chất cháy phải nóng đến nhiệt độ cháy. ch¸y ph¶i cã ®iÒu kiÖn g×?. - Phải có đủ oxi cho sự cháy.. ? Đối với bếp than nếu ta đóng cửa lò Điều kiện dập tắt sự cháy: có hiện tượng gì? vì sao?. -. ? vËy c¸c diÒu kiÖn ph¸t sinh vµ dËp t¾t sù ch¸y lµ g×?. Hạ nhiệt độ của chất cháy xuống dưới nhiệt độ cháy.. -. C¸ch ly chÊt ch¸y víi oxi.. ? Muèn dËp t¾t sù ch¸y ta cÇn thùc hiÖn nh÷ng biÖn ph¸p nµo? ? Trong thực tế để dập tắt đám cháy người ta dùng biện pháp nào? Phân tích cơ sở của các biện pháp đó? C. Cñng cè: 1. Nh¾c l¹i c¸c néi dung chÝnh cña bµi. - ThÕ nµo lµ sù ch¸y - Chuẩn bị các kiến thức để luyện tập.. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuần 23 TiÕt 44:. Ngµy th¸ng n¨m 2011. Bµi luyÖn tËp 5 I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh «n tËp c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n nh­: - TÝnh chÊt cña oxi - øng dông vµ ®iÒu chÕ oxi. - Kh¸i niÖm vÒ oxit vµ sù ph©n lo¹i oxit. - Kh¸i niÖm vÒ ph¶n øng hãa hîp vµ ph¶n øng ph©n hñy. - Thµnh phÇn cña kh«ng khÝ. 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt PTHH, kü n¨ng ph©n biÖt c¸c lo¹i ph¶n øng hãa häc - TiÕp tôc cñng cè c¸c bµi tËp tÝnh theo PTHH. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc lßng yªu m«n häc.. II. ChuÈn bÞ: -. B¶ng phô , b¶ng nhãm. III. Định hướng phương pháp: - Ho¹t. động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học.. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: B. Bµi míi: Hoạt động 1: Ôn tập các kiến thức cũ: GV: §­a hÖ thèng c©u hái vµo b¶ng phô HS th¶o luËn nhãm: 1. Nªu tÝnh chÊt hãa häc cña oxi? ViÕt PTHH minh häa. 2. Nªu c¸ch ®iÒu chÕ oxi trong PTN - Nguyªn liÖu - PTHH - C¸ch thu 3. S¶n XuÊt oxi trong CN: - Nguyªn liÖu - Phương pháp sản xuất. 4. Nh÷ng øng dông quan träng cña oxi 5. §Þnh nghÜa oxit, ph©n lo¹i oxit 6. §Þnh nghÜa ph¶n øng ph©n hñy, ph¶n øng hãa hîp? Cho Vd 7. Thµnh phÇn cña kh«ng khÝ §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ GV: chèt kiÕn thøc Hoạt động 2: Bài tập vận dụng : 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 1SGK HS lªn b¶ng lµm bµi GV: Söa sai nÕu cã GV: Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 6 SGK Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi GV: Söa sai nÕu cã Bài tập tiếp theo: GV tổ chức dưới hình thức trò ch¬i Ph¸t cho mçi nhãm mét bé b×a cã ghi c¸c c«ng thøc hãa häc sau: CaCO3, CaO, P2O5, SO2, SO3, Fe2O3, BaO, CuO, K2O, SiO2, Na2O, FeO, MgO, CO2, H2SO4, MgCl2, KNO3, Fe(OH)3, Ag2O, NO, PbO C¸c nhãm th¶o luËn råi d¸n vµo chç trèng trong b¶ng sau: Tªn gäi CTHH Ph©n lo¹i Tªn gäi CTHH Ph©n lo¹i Magie oxit B¹c oxit S¾t II oxit Nh«m oxit S¾t III oxit L­u huúnh oxit §iphotpho pentatoxit Natri oxit Bari oxit Cacbon®i oxit Kali oxit Silic®ioxit §ång IIoxit Nit¬ oxit Canxi oxit Ch× oxit GV: NhËn xÐt vµ chÊm ®iÓm Lµm bµi tËp 8 2KMnO4 t K2MnO4 + MnO2 + O2 Gäi HS lµm bµi VO2 cÇn thu = 10. 20 = 2000ml = 2l GV söa sai nÕu cã V thùc tÕ cÇn ®iÒu chÕ 2.10 = 2,2 l 100 nO2 = 2,2 = 0,0982 mol 22,4. 2+. Theo PT : nKMnO4 = 2 nO2 = 2. 0,0982 = 0,1964mol mKMnO4 = 0,1964. 158 = 31,0312g C. Cñng cè: 1. BTVN: 2, 3, 4, 5, 7, 8 SGK. 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuần 24 TiÕt 45:. Ngµy th¸ng n¨m 2011. Bµi thùc hµnh sè 4 I. Môc tiªu: 1.KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt c¸ch ®iÒu chÕ vµ thu khÝ oxi trong PTN 2.Kü n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng lµm thÝ nghiÖm: §iÒu chÕ oxi, thu khÝ oxi, oxi t¸c dông víi mét số đơn chất. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc lßng yªu m«n häc.TÝnh cÈn thËn trong thùc hµnh thÝ nghiÖm. II. ChuÈn bÞ: GV chuÈn bÞ 5 bbé thÝ nghiÖm gåm: - Dụng cụ: Đèn cồn, ống nghiệm, lọ nút nhám 2 cái, muỗm sắt, chậu thủy tinh to để đựng nước. - Hóa chất: KMnO4, bột lưu huỳnh, nước.. III. Định hướng phương pháp:. - Ho¹t. động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học.. IV. TiÕn tr×nh d¹y häc: A.KiÓm tra bµi cò: 1 B. Bµi míi: Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức liên quan đến bài thực hành: GV: KiÓm tra l¹i t×nh h×nh dông cô hãa chÊt. 1. Nêu phương pháp điều chế và thu khí oxi? 2. TÝnh chÊt hãa häc cña oxi? Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm : GV: Hướng dẫn lắp dụng cụ thí nghiệm 1. Thí nghiệm 1: Điều chế và thu khí oxi: nh­ h×nh vÏ 46 SGK Nguyªn liÖu : KMnO4 GV: Hướng dẫn các nhóm HS thu khí - Thu khí oxi: Bằng cách đẩy nươc hoặc oxi bằng cách đẩy nước và đẩy không ®Èy kh«ng khÝ. - PTHH: khÝ L­u ý häc sinh c¸c ®iÓm sau: 2KMnO4 t K2MnO4 + MnO2 + O2 - èng nghiÖm ph¶i l¾p lµm sao cho miệng hơi thấp hơn đáy. - Nh¸nh dµi cña èng dÉn khÝ s©u gÇn sát đáy ống nghiệm ( lọ thu). - Dùng đèn cồn đun đều cả ống nghiệm Sau đó tập trung ngọn lửa ở phần có KMnO4 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Cách nhận biết xem ống nghiệm đã đầy oxi chưa bằng cách dùng tàn đóm đỏ đưa vào miệng ống nghiệm. - Sau khi lµm xong thÝ nghiÖm ph¶i ®­a ống dẫn khí ra khỏi chậu nước rồi mới tắt đèn cồn, tránh cho nước không tràn vµo lµm vì èng nghiÖm ThÝ nghiÖm 2: 2.ThÝ nghiÖm 2: §èt ch¸y l­u huúnh trong - Cho muỗng sắt một lượng nhỏ (bằng không khí và trong oxi. h¹t ®Ëu xanh) bét l­u huúnh. - §èt l­u huúnh trong kh«ng khÝ. - §­a nhanh muçng s¾t cã chøa l­u huỳnh vào lọ đựng oxi ? Nhận xét hiện tượng và viết PTHH? C. C«ng viÖc cuèi buæi thùc hµnh: - Thu dän phßng thùc hµnh, lau chïi dông cô - Viết bản tường trình theo mẫu: STT Tªn thÝ nghiÖm 1 2. Hiện tượng quan sát được. 18 Lop8.net. KÕt luËn. PTHH.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuần 24 TiÕt 46:. Ngµy th¸ng n¨m 2011. KiÓm tra mét tiÕt I. Môc tiªu: - Nhằm kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức của học sinh. II. ThiÕt lËp ma trËn hai chiÒu: Kh¸i niÖm TNKQ: 1. BiÕt HiÓu VËn dông Tæng. 1. Gi¶i thÝch. TÝnh to¸n. TL:1 TNKQ:1 2. TNKQ: 1 TL:1 2. Tæng 1 2 2 5. III. §Ò bµi: C©u 1: Cho PTHH :. 2H2O. 2H2 + O2. t. H·y ®iÒn nh÷ng sè liÖu thÝch hîp vµo « trèng: H2O đã dùng. H2 t¹o thµnh. O2 t¹o thµnh. 2 mol. …….mol. ……..mol. ……..mol. ……….g. 16g. ……..g. 11,2l. ………l. Câu 2: Khoanh tròn vào chữ cái dứng trước đầu câu đúng: Oxit của một nguyên tố hóa trị II chứa 20% O về khối lượng . CTHH của oxit đó là: A. CuO. B. FeO. C. CaO. D. ZnO. Câu 3: Hãy điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô trống: C¸c d·y chÊt sau ®©y lµ oxit: MgO, KClO3, PbO, Na2O. CaO, Fe2O3, SiO2, NO. Ag2O, CaO, BaO, CO2. Na2SO4, CuO, ZnO, CO. C©u 4: Ph¶n øng hãa hîp vµ ph¶n øng ph©n hñy gièng vµ kh¸c nhau ë nh÷ng ®iÓm nµo? lÊy PTHH minh häa? C©u 5: §èt ch¸y hoµn toµn 5,4 g Al a. TÝnh thÓ tÝch khÝ oxi cÇn dïng. b. Khối lượng nhôm oxit tạo thành là bao nhiêu? 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> IV. §¸p ¸n- biÓu ®iÓm: C©u C©u 1: 1,5 ®. C©u2: 0,5® C©u 3: 2® C©u 4: 2,5®. C©u 5: 3,0 ®. H2O đã dùng 2 mol 1mol 9g Mỗi ý điền đúng được Chän B. §¸p ¸n H2 t¹o thµnh 2mol 2.g 11,2l. §iÓm O2 t¹o thµnh 1mol 16g 5,6l. §iÒn S § Đ S mỗi ý điền đúng được - Gièng nhau: §Òu lµ ph¶n øng hãa häc - kh¸c nhau: Ph¶n øng ph©n hñy cã 1 chÊt tham gia, 2 hoÆc nhiÒu chÊt t¹o thµnh Ph¶n øng hãa hîp cã 2 hoÆc nhiÒu chÊt tham gia, 1 t¹o thµnh. t VÝ dô: 2HgO 2Hg + O2 CaO + CO2 CaCO3 PTHH: t a. 4Al + 3O2 2Al2O3. nAl =. 5,4 = 0,2 mol 27. Theo PT:. nAl =. nO. 2. 0,5 ® 0,5 ® 0,5 ® 0,5 ® 0,5 ® 0,5 ® 0,5 ® 0,5 ® 0,5 ® 0,5 ® 0,5 ® 0,25 ®. = 3/4 nAl =. 3.0,2 = 0,15 mol 4. VËy VO2 = 0,15 . 22,4 = 3,36l b. Theo PT : n Al2O3 = 1/2 n Al n Al = 0,1 mol VËy m Al2O3 = 102 . 0,1 = 10,2 g. 20 Lop8.net. 0,5 ® 0,5 ® 0,5 ® 0,25 ® 0,5 ®.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>