Giáo án Tự nhiên xã hội Lớp 3 - Tuần 25 - Năm học 2006-2007 - Trần Thị Thanh Hà

<span class='text_page_counter'>(1)</span>===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Tuaàn 6. Tieát 21-22. Coâ beù baùn dieâm An- ñec- xen. I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh khám phá nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn có sự đan xen giữa hiện thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lí . II/CHUAÅN BÒ : GV soạn bài ,chuẩn bị câu hỏi thảo luận HS đọc bài, soạn bài trước khi lên lớp III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Oån ñònh 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra vở soạn của học sinh 3. Bài mới : Tìm hieåu chuù thích I/ Taùc giaû, taùc phaåm : Cho biết vài nét về tiểu sử nhà văn 1. Tác giả : Anđéc xen ( 1805- 1875 ) nhà Andecxen ? vaên Ñan Maïch - Oâng thành công với loại truyện dành cho 2. Taùc phaåm : sgk trẻ em. Truyện ông giàu tấm lòng nhân đạo và niềm tin vào những điều tốt đẹp . Tìm boá cuïc . Truyeän ñöoc chia laøm maáy phaàn ? Noäi dung cuûa caùc phaàn ? -Đoạn 1 : Từ đầu ….. cứng đờ ra Hoàn cảnh của cô bé bán diêm II. Đọc hiểu văn bản : -Đoạn 2 : tiếp …về chầu thượng đế . Những lần quẹt diêm và những mộng tưởng -Đoạn 3 : Còn lại Caùi cheát cuûa coâ beù baùn dieâm Em có nhận xét gì về trình tự kể chuyện cuûa taùc giaû ? - Trình tự thời gian, sự việc. Phaân tích Em có nhận xét gì về hoàn cảnh của cô bé ? - Đáng thương, tội nghiệp - Trang 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Chi tiết nào thể hiện điều đó ? Học sinh thải luận trả lời ----Mẹ mất , bà nội qua đời , nhà nghèo, bố hay đánh đập em ---bán diêm Em bé bán diêm trong hoàn cảnh như thế naøo ? -Đêm giao thừa, đường phố vắng tanh, trời lạnh buốt , tuyết rơi dày đặc, mọi người ñang quaây quaàn beân nhau . Em hãy tìm những hình ảnh tương phản trong đoạn văn trên ? - Trời giá rét / em đầu trần, chân đất - Trời tối đen / mọi nhà ánh đèn sáng rực - Bụng em đói / sực nức mùi ngỗng quay - Ngày xưa ở trong ngôi nhà xinh / ngày nay ---Tình cảnh đói rét , khổ sở Coù bao nhieâu laàn em beù baät dieâm ? Moãi laàn quẹt diêm gắn với những mộng tưởng gì ? Nhưng thực tế ra sao ? Trong mộng tưởng ấy điều nào gắn với thực tế, điều nào thuần tuý chỉ là mộng tưởng ? Học sinh thảo luận, trao đổi TRình baøy Theo em những mộng tưởng ấy diễn ra có hợp lí không ? Vi sao ? Vì sao mieâu taû caùi cheát cuûa em beù, nhaø vaên laïi mieâu taû “ñoâi maù hoàng, ñoâi moâi mæm cười “ ? Việc miêu tả xuất phát từ tấm lòng nhân đạo của nhà văn vì người đời đối xử với em quaù laïnh luøng. Chính vì nieàm thöông caûm saâu saéc khieán nhaø vaên mieâu taû thi theå em với nụ cười mãn nguyện và hình ảnh huy hoàng giữa hai bà cháu . Theo em keát thuùc truyeän nhö vaäy coù haäu khoâng ? vì sao ? Hãy nêu lên những đặc sắc và nghệ thuật. III. Phaân tích : 1. Hình aûnh coâ beù baùn dieâm -Chui rúc xó tối, luôn nghe những điều maéng nhieác. -Em ngoài …..buoát hôn ….. ----Tình cảnh đói rét khổ sở của em bé. 2. Những lần quẹt diêm : -Lò sửa - Baøn aên, con ngoãng quay - Caây thoâng Noel - Bà mỉm cười - Hai bà cháu bay lên trời ---Những mộng tưởng diễn ra lần lượt hợp lí. 3. Caùi cheát cuûa em beù - Đôi má hồng, đôi môi mỉm cười III/ Ghi nhớ : sgk. IV/Luyeän taäp. - Trang 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. cuûa vaên baûn ? -Hiện thực đan xen với mộng tưởng -Diễn biến tình tiết chặt chẽ, hợp lí, gợi caûm,. Học sinh đọc ghi nhớ SGK 4. Củng cố : Phân tích những ý nghĩa mộng tưởng của em bé qua năm lần quẹt diêm 5. Dặn dò : Học bài, soạn bài. Tuaàn 6 Tieát 23. TRỢ TỪ, THÁN TỪ. I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : -Giúp học sinh hiểu thế nào là trợ từ, thán từ - Biết cách sử dụng những từ loại trên trong những trường hợp cụ thể II/ CHUAÅN BÒ : -GV soạn giáo án , xem tài liệu tham khảo - Soạn bài , chuẩn bị bảng phụ III/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1. OÅn ñònh 2. KTBC : Thế nào là từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội ? Cho ví dụ ? Cần lưu ý những gì khi sử dụng hai từ loại trên ? 3. Bài mới : Tìn hiểu thế nào là trợ từ . I/ Trợ từ : Học sinh đọc ví dụ sgk VD: Noù aên hai baùt côm Nghóa cuûa 3 caâu coù gì khaùc nhau ? ---Phản ánh sự việc mang tính khách quan Vì sao lại có sự khác nhau đó ? ----Thêm các từ “ những, có “ câu 2,3 , VD: Nó ăn những hai bát cơm ngoài việc phản ánh sự việc còn nêu thái ----Đánh giá sự việc nó ăn hai bát cơm là độ cách đánh giá của người nói đối với sự nhieàu vieäc. Các từ “ những , có “ thể hiện cách đánh giá của người nói như thế nào đối với sự VD: Noù aên coù hai baùt côm . - Trang 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. vieäc ? Nghóa hai caâu sau ñaây coù gì khaùc nhau ? - Anh ta đã làm điều đó . - Chính anh ta đã làm điều đó . C1. Thuật lại sự việc một cách khách quan C2. Nhaán maïnh anh ta , khoâng phaûi ai khaùc ……..Các từ “những, có” chính là trợ từ . Vậy em hãy cho biết thế nào là trợ từ ? ---------------Ghi nhớ sgk HS. Đặt một câu có trợ từ và phân tích ý nghĩa của trợ từ đó ? Tìm hiểu thế nào là thán từ . Học sinh đọc đạon văn Các từ “ này, a” biểu thị điều gì ? Từ A còn biểu thị những sắc thái tình cảm nào khác ? Căn cứ vào đâu để xác định được sắc thái tình cảm đó ? --Vui mừng, ngạc nhiên.. ---Căn cứ vào ngữ điệu của câu HS Lựa chọn câu trả lời đúng ở câu 2 trang 72 ? ( a,d ) ---Người ta gõi những từ đó là thán từ . Vậy theo em thế nào là thán từ ? ----------------------Ghi nhớ 2 Hướng dẫn học sinh luyện tập. ---Đánh giá sự việc nó ăn hái bát cơm là ít . * Ghi nhớ sgk. II/ Thán từ : -Này : Gây sự chú ý -A: Biểu thị thái độ tức giận. * ghi nhớ sgk III/Luyeän taäp : 1.2. Lấy : nhấn mạnh mức độ tối thiểu Nguyeân : Chæ nhö theá, khoâng coù gì khaùc Cả: nhấn mạnh về mức độ Cứ : Nhấn mạnh về thời điểm 4. Kìa : Chỉ nơi ở nơi xa vị trí của người nói, gợi sự chú ý . Ha ha : Tiếng cười sảng khoái , tỏ ý khen thưởng Aùi ái : Sợ hãi Than oâi ! : Ñau buoàn, thöông tieác . 5.6. Goïi daï baûo vaâng-----Khuyeân raên veà caùc noùi naêng leã pheùp. 4. Củng cố : Thế nào là trợ từ, thán từ ? Cho ví dụ ? 5. Dặn dò : Về nhà học bài và soạn bài. - Trang 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Tuaàn 6 Tieát 24. Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự. I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh thấy được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể và tả, bộc lộ cảm xúc của người viết trong một văn bản tự sự . II/ CHUAÅN BÒ : GV: Soạn giáo án, đồ dùng dạy học. HS: Xem bài trước khi lên lớp III/TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1. Oån ñònh 2. KTBC: Kiểm tra vở soạn của học sinh 3. Bài mới : Học sinh đọc đoạn văn I/ Sự kết hợp các yếu tố kể, tả, biểu cảm Trong đoạn văn trên tác giả kể lại sự việc trong văn bản tự sự : gì ? 1. Yeáu toá mieâu taû : --Cuộc gặp gỡ đầy cảm động giữa “tôi” và - Xe chạy chầm chậm meï . - Toâi thô hoàng hoäc….ríu caû chaân laïi . Những căn cứ nào để xác định các yếu tố - Tôi ngồi trên đệm xe…..mẹ tôi kể , tả biểu cảm của đoạn văn ? - Khuoân mieäng xinh xaén + Kể : Nêu nhânvật, sự việc, hành động . + Tả : Chỉ ra tính chất, màu sắc, mức độ của nhân vật, sự việc, hành động . + Biểu cảm : Cảm xúc thái độ trước nhân vật sự việc, hành động . Tìm vaø chæ ra ñaâu laø yeáu toá mieâu taû , bieåu cảm trong đoạn văn trên ? Những yếu tố ấy đứng riêng lẻ độc lập hay ñan xen vaøo nhau ? Boû heát caùc caâu coù yeáu toá mieâu taû vaø bieåu cảm , chép lại các câu văn kể người và vệic thành một đoạn? --Meï toâi vaãy tay toâi. Toâi chaïy theo chieác xe xhở mẹ. Mẹ k1o tôi lên xe. Tôi oà khóc. - Trang 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Meï toâi khoùc theo. Toâi ngoài beân meï vaø quan saùt meï . HS thaûo luaän : So sánh hai đoạn văn và cho nhận xét nếu khoâng coù yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm thì việc kể chuyện ảnh hưởngnnhư thế nào ? Từ đó rút ra vai trò ,tác dụng của yếu tố mieâu taû vaø beâæu caûm trong keå chuyeän ? --Khoâng coù yeâu toá MT,BC thì caâu chuyeän trở nên nhạt nhẽo vì chỉ đơn thuần là liệt kê nhân vậ, sự việc, hành động . ---Bỏ hết các yếu tố kể thì đạon văn không coøn coù chuyeän, yeáu toá taû, bieåu caûm chæ baùm vào nhân vật , sự việc ….mới phát triển được - Vai troø cuûa yeáu toá mieâu taû, bieåu caûm cuûa văn tự sự ? * Hướng dẫn luyện tập. 2. Yeáu toá bieåu caûm : - Hay tại sự sung sướng …..sung túc - Những cảm giác……thơm tho lạ thường . ----Giúp cho việc kể lại cuộc gặp sinh động thể hiện được tình mẫu tử sâu sắc . II/ Ghi nhớ : sgk. III/ Luyeän taäp :. 4. Củng cố : Đọc phần đọc thêm 5. Daën doø :. Tuaàn 7. Tieát 25-26. Đánh nhau với cối xay gió Xeùc-van-teùc. I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giúp học sinh thấy rõ tài nghệ của Xéc-van-téc trong việc xây dựng cặp nhân vật töông phaûn , nhaän xeùt caùc maët toát xaáu cuûa hai nhaân vaät Ñoân –ki-hoâ-teâ vaø Xan-troâ Pan-xa để rút ra bài học thực tiễn . II/ CHUAÅN BÒ : GV chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học, tranh ảnh. HS xem bài trước khi đến lớp III/ TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC : 1. Oån ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ : - Trang 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Phân tích ý nghĩa những mộng tưởng của em bé trong 5 lần quẹt diêm ? Em có nhận xét gì veà yù nghóa cuûa truyeän ? 3. Bài mới Em hãy cho biết vài nét về tiêủ sử của tác I/Taùc giaû, taùc phaåm : giaû ? 1. Taùc giaû : - Boä tieåu thueáyt goàm 2 phaàn : Xeùc-van-teùc ( 1547- 1616 ) + Phaàn 1 : goàm 52 chöông –xuaát baûn 1605 Laø nhaø vaên noåi tieáng cuûa TaâyBanNha + Phaàn 2 : 74 chöông – Xuaát baûn 1615 2. Taùc phaåm : …… Phaàn trích thuoäc phaàn 1 cuûa taùc phaåm . Trích tieåu thuyeát : Ñoân ki hoâ teâ Hãy cho biết bố cục của đoạn trích ? -Goàm 3 phaàn + Nhìn thấy và nhận định về những chiệc coái xay gioù . + Thái độ và hành động của mỗi người . II/Phaân tích : + Quan niệm và cách xử sự của mỗi người 1. Hieäp só Ñoân-ki-hoâ-teâ Hãy kể lại 5 sự việc chính trong truyện ? -Treân 30 teân khoång loà -Nhìn thaáy vaø nhaän ñònh coái xay gioù - Đây là một cuộc hciến đấu chính đáng - Một bên quyết định đánh, một bên can - Ta sẽ được đầu với chúng … ngaên -Suoát ñeâm khoâng nguû - Đôn-ki Hô-tê và chiến mã bị ngã ngựa. -Khoâng muoán aên saùng - Xan tro Panxa nhắc đến giờ ăn -----Phaåm chaát : - Đôn-ki Hô tê thức suốt một đêm còn Lí tưởng chiến đấu : cao quý, kiên định Panxa ngủ đến sáng . Tinh thần chiến đấu : Dũng cảm, kiên Dựa vào chú thích em tả lại hình dáng bên cường , nghị lực , tự tin . ngoài của Đônkihôtê ? ----Thể hiện quan niệm sống với lí tưởng Qua 5 sự việc trên , tính cách Đôn-ki Hôtê hiệp sĩ thời trung cổ . được biểu hiện ra sao ? --- Hào hiệp, đáng kính, đáng thương nhưng Phân tích đánh gía nhân vật này ? cũng đáng trách . HS thaûo luaän trình baøy ---Nhân vật nực cười , đáng trách , mộng mô ----Hào hiệp, đáng kính Dựa vào chú thích hãy miêu tả ngoại hình 2. Xantroâ Panxa : nhaân vaät Xantroâ Pan xa ? -Chaúng phaûi caùc teân khoång loà Phân tích đánh giá -Heùt baûo…. HS thaûo luaän trình baøy - Chæ caàn hôi ñau laø reân ræ - Đầu óc tỉnh táo -Ung dung đánh chén - Trang 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. - Hèn nhát , chỉ quan tâm đến hưởng thụ , quyền lợi, thực dụng - ----Tầm thường. - Nguû moät maïch ---Tænh taùo chaân thaät nhöng quaù chuù troïng vào quyền lợi và hưởng thụ cá nhân mà trở nên tâm thường . Đối chiếu tìm ra sự tương phản giữa 2 nhân 3. Cặp nhân vật tương phản : vaät ? Ñoân ki hoâ teâ Xan troâ Pan xa HS thaûo luaän Quyù toäc Noâng daân Việc sử dụng thủ pháp đối lập có tác dụng Gaày,cao leânh kheânh Beùo, luøn gì ? Noùi naêng kieåu caùch Chaân thaät Hãy nêu những nét chính về giá trị nội Khaùt voïng cao caû Ước mơ tầm dung ngheä thuaät ? thường Meâ muoäi, haõo huyeàn Tỉnh táo, thực tế Duõng caûm Heøn nhaùt 4. Củng cố : Nêu những mặt tốt xấu của 2 nhân vật ? 5. Dặn dò : Soạn bài, học bài . Tuaàn 7. Tieát 27. TÌNH THÁI TỪ. I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU Hiểu được thế nào là tình thái từ Biết sử dụng tình thái từ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp II/ CHUAÅN BÒ : Giaùo aùn , baûng phuï III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1) Oån ñònh 2) Baøi cuõ : Tóm tắt đoạn trích Đánh nhau với cối xay gió? So sánh giữa hai nhân vật Đôn- ki-hô-tê và Xan-chô-pan- xa? 3) Bài mới Quan sát những từ in đậm trong các ví dụ a,b,c,d ? Trong các ví dụ a,b,c nếu bỏ các từ in đậm thì ý nghĩa của câu có gì thay đổi ? TL: ví duï a neáu boû caùc caâu nghi vaán thì caâu khoâng coøn laø caâu nghi vaán Ví dụ b nếu không có từ đi thì câu không còn là câu cầu khiến nữa. I/ Chức năng của tình thái từ. - Trang 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Ví dụ c nếu không có từ thay thì câu cảm thán không tạo lập được ? Ví dụ d từ ạ biểu cảm sắc thái tình cảm gì của người nói ? TL: Biểu thị mức độ tình cảm Gv: Có thể thấy ví dụ a từ à để tạo câu nghi vấn, ví dụ b từ đi để tạo câu cầu khiến, ví dụ c từ thay tạo câu cảm thán, từ ạ biểu thị sắc thái tình cảm  Những từ có tác dụng để tạo các Tình thái từ là từ được thêm kiểu câu gọi là tình thái từ vào câu để cấu tạo câu nghi - Thế nào là tình thái từ ? vaán, caâu caàu khieán, caâu caûm thán và để biểu thị sắc thái tình cảm của người nói - Tình thái từ bao gồm những loại nào ? Tình thái từ gồm một số loại đáng chú ý như sau : Tình thái từ nghi vấn: à, ư, hả,hử, chứ, chà Tình thái từ cầu khiến : đi, nào, với Tình thái từ cảm thán : thay, sao Các tình thái từ sau khác nhau như thế nào ? Tình thái từ biểu thị sắc thaùi bieåu caûm: aï,nheù, cô, maø Baïn chöa veà aø ?( hoûi, thaân maät) Thaày meät aï? (hoûi, kính troïng) Baïn giuùp toâi moät tay nheù !( caàu khieán, thaân II/ Sử dụng tình thái từ maät) Baùcï giuùp chaùu moät tay aï!( caàu khieán, kính Khi nói, khi viết cần chú ý sử troïng) dụng tình thái từ phù hợp với Hs đọc ghi nhớ hoàn cảnh giao tiếp( quan hệ tuổi tác, thứ bậc xã hội, tình caûm) Gv hướng dẫn hs làm bài tập Hs đọc bài tập III/ Luyeän taäp Hs làm vào vở, đại diện trình bày, gv nhận xét Bài tập 1: hs Xác định tình thái từ Câu có dùng tình thái từ: b,c,e,i - Trang 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Baøi taäp 2 Giải thích ý nghĩa tình thái từ Câu a: chứ nghi vấn, điều muốn hỏi đã ít nhiều khẳng định Câub: chứ nhấn mạnh điều khaúng ñònh Câu c :ư hỏi với thái độ phân vaân Câu d: nhỉ thái độ thân mật Câu e: nhé dặn dò thái độ thân maät Câu g: vậy thái độ miễn cưỡng Câu h:cơ mà thái độ thuyết phục. Hs laøm baøi taäp 2 Thảo luận, trả lời. 4) Cuûng coá: Caâu hoûi traéc nghieäm Câu 1: Trong các câu dưới đây, từ nào( trong các từ in đậm) là tình thái từ, từ nào không phải là tình thái từ ? a1: Em laøm baøi taäp ñi ! a2: Em bé đã biết đi. b 1: Tôi đã bảo anh rồi mà. b 2: Cậu lo làm mà ăn chứ đừng lông bông mãi thế! c 1: Em bé ấy đáng thương thay. c 2: Con haõy thay caùi chieáu naøy ñi! d 1: Nó còn giải được cả đề thi toán quốc tế kia đấy ! d 2: Lọ ở chỗ kia! Caâu 2 : Trong caùc phaùt ngoân sau ñaây, em neân duøng phaùt ngoân naøo vaø khoâng neân duøng phaùt ngoân naøo? Vì sao? A. Chaøo thaày! B. Bác làm ơn chỉ giùm cháu chợ Cầu Giấy ở đâu ạ. C. Phố Thợ Nhuộm ở đâu hả bác? D. Meï ôi, con ñi chôi moät laùt nheù. E. Meï giuùp con moät tay. F. Chaùu chaøo coâ chaùu veà aï. 5) Dặn dò : học bài, chuẩn bị bài “luyện tập viết đoạn văn tự sự” Ruùt kinh nghieäm - Trang 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Tuaàn 7 Tieát 28 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VAØ BIỂU CẢM I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs thông qua thực hành biết cách vận dụng sự kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm khi viết một đoạn văn tự sự. II/ CHUAÅN BÒ : Giaùo aùn, baûng phuï. III/ TIEÁN TRÌNH: 1) Oån ñònh 2) Baøi cuõ: Chức năng của tình thái từ? Yêu cầu khi sử dụng tình thái từ ? 3) Bài mới Giới thiệu bài. I/ Từ sự việc và nhân vật Gv: Nòng cốt của đoạn văn tự sự là sự việc và nhân đến đoạn văn tự sự có vật chính. Muốn luyện tập viết đoạn văn tự sự có kết yếu tố miêu tả và biểu hợp miêu tả và biểu cảm trước hết cần phải xác định cảm: sự việc và nhân vật chính, yếu tố miêu tả,biểu cảm kết hợp đan xen khi viết đoạn văn tự sự. Hướng dẫn tìm hiểu qui trình xây dựng đoạn văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm cho các sự việc và nhân vật sau? a/ Chẳng may em đánh vỡ một lọ hoa đẹp. b/ Em giúp một bà cụ qua đường vào lúc đông người và nhiều xe cộ đi lại. c/ Em nhận được một món quà bất ngờ nhân ngaøy sinh nhaät hay ngaøy leã teát. Xây dựng một đoạn văn tự sự có sử dụng các yeáu toá ? Yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm. Xây dựng một đoạn văn tự sự có mấy bước? 5 bước. Nội dung từng bước? Bước 1: Lựa chọn sự việc chính (sự việc). Bước 2: Lựa chọn ngôi kể(ngôi thứ nhất, xưng em). Bước 3: Xác định thứ tự kể - Trang 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Câu chuyện bắt đầu ? Vd: Em ngồi thẫn thờ trước cái lọ hoa đẹp vừa bị vỡ tan… Chỉ vì một chút vội vàng mà em đã phải trả giá bằng sự tiếc nuối, ân hận.. Câu chuyện diễn ra như thế nào? (kể lại sự việc moät caùch chi tieát coù xen mieâu taû vaø bieåu caûm. Vd : Lọ hoa vỡ tan. Em ngắm nghía, mân mê những mảnh vơ õcó hoa văn đẹp. Caâu chuyeän keát thuùc. Thu dọn, nhặt nhạnh các mãnh vỡ. Sự bất cẩn  lọ hoa không còn, rút ra bài học, kinh nghieäm veà tính caån thaän. Bước 4: Xác định yếu tố miêu tả và biểu cảm Miêu tả: Lọ hoa đẹp như thế nào? Biểu cảm: Khi làm vỡ, thái độ, tình cảm của em nhö theá naøo? Bước 5: viết thành đoạn văn. Để viết thành một đoạn văn cần tiến hành mấy bước? Đó là những bước nào? Hs tự ngồi viết đoạn văn. Hs đại diện trình bày. Gv phân tích đánh giá đoạn văn của hs. Luyeän taäp: Hs đọc bài 1 Hs xác định sự việc bán chó báo cho ông giáo biết. Ngoâi keå: Vai oâng giaùo (xöng toâi) Thứ tự kể: Bắt đầu Lão Hạc sang nhà Tôi. Diễn biến: Nói chuyện đã bán cậu vàng , rất đau khoånhöng coá laøm ra veû vui -mieâu taû taâm traïng bieåu loä qua neùt maët. Keát thuùc : Laõo khoùc hu hu – bieåu caûm. Viết thành đoạn hoàn chỉnh. 4) Cuûng coá : kết hợp trong bài - Trang 12 Lop8.net. Cần có 5 bước: Bước 1: Lựa chọn sự việc chính Bước 2: Lựa chọn ngôi kể. Bước 3:Xác định thứ tự kể bắt đầu, diễn biến, kết thuùc. Bước 4: Xác định yếu tố mieâu taû, bieåu caûm. Bước 5: Viết thành đoạn vaên. II/ Luyeän taäp: Bài 1: Hs tự làm..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. 5)Daën doø: Hoïc baøi, chuaån bò baøi “ Chieác laù cuoái cuøng” Tuaàn 8 Tieát 29-30. CHIEÁC LAÙ CUOÁI CUØNG O-Hen-ri. I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU Trên cơ sở mấy trang văn bản trích phần kết thúc tác phẩm chíêc lá cuối cùng, giuùp hs khaùm phaù vaøi neùt cô baûn veà ngheä thuaät cuûa truyeän ngaén cuûa nhaø vaên O-hen-ri . Rung động trước cái hay cái đẹp và lòng cảm thông của tác giả đối với những nỗi bất hạnh của người nghèo II/ CHUAÅN BÒ Giáo án, đồ dùng dạy học có liên quan III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Oån ñònh 2.Baøi cuõ: Kết hợp trong giờ 3.Bài mới Hs đọc phần chú thích sgk Neâu vaøi neùt veà taùc giaû O-hen-ri? Gv dieãn giaûng. Keå caùc taùc phaåm chuû yeáu cuûa O-hen-ri? Caên gaùc xeùp, teân caûnh saùt vaø gaõ lang thang, Quà tặng của các đạo sĩ Cho biết vị trí của đoạn trích ? Giaûi thích caùc chuù thích 2,3,4,6,7. Truyện có những nhân vật nào? Cụ Bơ-men hoạ sĩ nghèo sống phòng thuê tầng dưới, Giôn-xi, xiu, hai nữ hoạ sĩ trẻ thuê phòng ở tầng trên, bác sĩ. Đọc hiểu văn bản. Gv thaùng 11 gioù laïnh muøa ñoâng traøn veà, Gioân-xi laïi söng phoåi, ngheøo khoâng coù tieàn mua thuoác,. I/ Giới thiệu 1.Taùc giaû O-Hen-ri (1862-1910) laø nhaø vaên Mó chuyeân vieát truyeän ngaén . Nhieàu truyeän của ông đã để lại cho bạn đọc những ấn tượng sâu sắc . Các truyện của O-Hen-ri thường nhẹ nhàng nhưng toát lên tinh thần nhân đạo cao cả 2.Taùc phaåm Đoạn truyện này là phần cuoái truyeän ngaén chieác laù cuoái cuøng II/ Đọc-hiểu văn bản: III/ Phaân tích: 1/ Kieät taùc cuûa Bô-men:. - Trang 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. cô không thiết sống, nằm quay ra cửa sổ,nhìn những chiếc lá thường xuân rụng xuống,chờ khi nào chiếc lá thường xuân cuối cùng rụng hết thì cô cũng buông xuôi lìa đời. Cuï Bô-men nghe Xiu kể rất bực mình và thương cảm cho Gioân-xi . Những chi tiết nào trong văn bản nói lên tấm lòng thương yêu và hành động cao cả của cụ Bơ-men đối với Giôn-xi? Sang đến nơi họ sợ sệt ngó ra ngoài cửa sổ, nhìn cây thường xuân  Thái độ “sợ sệt” của cụ khi nhìn thấy những chieác laù theo nhau ruïng noùi leân taám loøng thöông yeâu, lo laéng cho soá meänh cuûa Gioân-xi. Hoï nhìn nhau moät laùt chaúng noùi naêng gì.  Có lẽ trong thâm tâm cụ đang nghĩ đến cách vẽ chiếc lá cuối cùng để cứu sống Giôn-xi. Gv cụ thật cao thượng, quên mình vì người khác, lại cứ lẳng lặng mà làm, không hé răng cho ngay caû Xiu bieát yù ñònh cuûa mình. Tại sao nhà văn bỏ qua không kể sự việc cụ đã vẽ chiếc lá trên tường trong đêm mưa tuyết ? B1: Hs thaûo luaän. B2: Hoïc sinh trình baøy, nhaän xeùt, boå sung. Gv chốt: Đợi đến những dòng cuối cùng của truyện mới cho bạn đọc biết qua lời kể lại của Xiu có thế mới tạo được bất ngờ cho Giôn-xi và gây hứng thú bất ngờ cho cả người đọc. Vì sao coù theå noùi chieác laù cuï veõ laø moät kieät taùc? Chieác laù veõ raát gioáng (cuoáng laù, rìa laù raêng cưa,màu sắc ra sao), khiến Giôn-xi tưởng đó là chieác laù thaät. Chiếc lá đó đem lại sự sống cho Giôn-xi. Chiếc lá không chỉ được vẽ bằng bút lông, boät maøu maø baèng caû tình thöông bao la vaø loøng hi sinh cao thượng.. Baèng tình thöông bao la, loøng hi sinh cao thượngcụ Bơ-men đã vẽ chiếc lá cuối cùng trong điều kiện khắc nghiệt để đem. - Trang 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Xiu coù bieát yù ñònh veõ chieác laù cuoái cuøng cuûa cuï Bô-men khoâng? Khoâng. Tìm bằng chứng để khẳng định Xiu không hề được cụ Bơ-men cho biết ý định vẽ chiếc lá thay cho chieác laù cuoái cuøng ruïng xuoáng? Khi Gioân-xi baûo keùo maønh leân, coâ “laøm theo moät caùch chaùn naûn”. “Cúi khuôn mặt hốc hác” xuống người bệnh và nói lời não ruột “em hãy nghĩ đến chị, nếu em không còn nghĩ đến mình nữa, chị sẽ làm gì ñaây?”. Gv coù theå noùi chính Xiu cuõng ngaïc nhieân, khoâng ngờ chiếc lá cuối cùng còn dai dẳng bám trên caønh sau moät ñeâm möa gioù phuõ phaøng, khoâng biết đó là chiếc lá vẽ. Taâm traïng cuûa Xiu nhö theá naøo? Nặng nề cho đến khi cô biết sự thật. Thảo luận: Xiu biết rõ sự thật vào lúc nào. lại sự sống cho Giôn- xi. 2/ Tình thöông yeâu cuûa Xiu:. 4.Cuûng coá :. Caâu hoûi traéc nghieäm Câu 1: Giá trị nghệ thuật của của truyện “Chiếc lá cuối cùng” được tạo nên nhờ những điểm nào ? a. Bút pháp hiện thực nhẹ nhàng với nhiều tình tiết hấp dẫn b. Kết cầu đảo ngược tình huống hai lần c. Caùch phaân tích taâm lí nhaân vaát saâu saéc , tinh teá d. Tất cả đều đúng Câu 2: Nét họa “ chiếc lá”do cụ Bơ-men vẽ trên tường trong một đêm mưa tuyết thật sự là một kiệt tác .Vì sao? a.Vì nét hoạ chiếc lá có thể bán được rất nhiều tiền b.Vì nét hoạ chiếc lá được mọi người trầm trồ khen ngợi c.Vì nét hoạ chiếc lá được vẽ bằng cả tình thương bao la và lòng hi sinh cao cả đã cứu sống được một con người - Trang 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Câu 3: Trong truyện chiếc lá cuối cùng ,hiện tượng đảo ngược tình huống hai lần gây hứng thú cho người đọc . Hiện tượng này được tạo nên từ những tình tiết gì? a.Tình chị em giữa Xiu và Giôn -xi, tình bạn giữa hai chị em và cụ Bơ- men b.Giôn-xi bị bệnh sưng phổi tưởng chết nhưng cuối cùng lại sống ,còn cụ Bơ-men khoeû maïnh nhöng cuoái cuøng laïi cheát vì beänh söng phoåi c.Tấm lòng yêu thương của Xiu đối với Giôn-xi và hành đông hi sinh cao cả của cụ Bơ-men đối với Giôn-xi 5.Daên doø: Học bài.Tóm tắt đựơc tác phẩm Chuaån bò baøi “Chöông trình ñòa phöông phaàn Tieáng Vieät”. Tuaàn 8 Tieát 31. CHÖÔNG TRÌNH ÑÒA PHÖÔNG (Phaàn Tieáng Vieät). I/MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU - Giúp hs hiểu được từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt thân thích được dùng ở địa phương caùc em sinh soáng -Bước đầu so sánh các từ địa phương với các từ ngữ tương ứng trong ngôn ngữ toàn dân để thấy rõ những từ ngữ nào trùng với từ ngữ toàn dân, từ ngữ nào không trùng với từ ngữ toàn dân II/ CHUAÅN BÒ: Giaùo aùn, taøi lieäu coù lieân quan III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.OÅn ñònh 2.Bài cũ: Thế nào là tình thái từ? Có những loại nào? Cần sử dụng tình thái từ như thế nào trong khi nói khi viết? Lấy ví dụ về tình thái từ nghi vấn, cầu khiến? 3.Bài mới Thảo luận ở tổ: Tìm các từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích được dùng ở địa phương có nghĩa tương đương với các từ ngữ toàn dân - Trang 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Đại diện tổ trình bày kết quả điều tra, sưu tầm. Giáo viên nhận xét bài làm của các toå Kẻ bảng vào vở, gạch dưới các từ ngữ khác với từ toàn dân Từ ngữ toàn dân Từ được dùng ở điạphương Cha Ba, boá Meï Maù OÂng noäi OÂng noäi Baø noäi Baø noäi Ông ngoại Ông ngoại Bà ngoại Bà ngoại Baùc (anh trai cuûa cha) Baùc Bác (vợ anh trai cha) Baùc Chuù (em trai cha) Chuù Thím (vợ của chú ) Mợ Baùc (chò gaùi cha) Coâ Baùc (choàng chò gaùi cha) Dượng Coâ (em gaùi cha) Coâ Chuù (choàng em gaùi cha) Dượng Baùc (anh trai meï) Caäu Bác (vợ anh trai mẹ) Mợ Caäu (em trai meï) Caäu Mợ (vợ em trai mẹ) Mợ Baùc (chò gaùi meï) Dì Baùc (choàng chò gaùi meï) Dượng Dì (em gaùi meï) Dì Chuù (choàng em gaùi meï) Dượng Anh trai Anh hai, anh caû Chị dâu(vợ anh trai) Chò daâu Em trai Em trai Em dâu(vợ em trai) Em daâu Chò gaùi Chò gaùi Anh reå(choàng chò gaùi) Anh reå. *Luyện tập: Sưu tầm một số từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích được dùng ở địa phöông khaùc.. *Củng cố: Nhắc lại một số từ chỉ quan hệ ruột thịt ở địa phương khác với từ ngữ toàn daân. - Trang 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Daën doø: Hoïc baøi Bài tập: Sưu tầm một số thơ ca có sử dụng từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích cuûa ñòa phöông em. Con nhớ mế lửa hồng soi tóc bạc Baàm ôi coù reùt khoâng baàm (Tố Hữu) Meá, baàm laø meï. Tuaàn 8. Tieát 32. LÂP DAØN Ý CHO BAØI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP MIEÂU TAÛ VAØ BIEÅU CAÛM. I/MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU Giuùp hs: Nhận diện được bố cục các phần mở bài, thân bài, kết bài của một văn bản tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm. Biết cách tìm, lựa chọn và sắp xếp các ý trong bài văn ấy. II/ CHUẨN BỊ: giáo án, chuẩn bị câu hỏi ở nhà, đọc ở nhà. III/ TIEÁN TRÌNH GIAÛNG DAÏY: 1/ OÅn ñònh: 2/ Kiểm tra: Để viết văn tự sự có kết hợp yếu tố miêu tả và biểu cảm cần thực hiện mấy bước? Đó là những bước nào? 3/ Bài mới: Tìm hieåu vaø nhaän bieát daøn yù baøi vaên I/ Dàn ý của bài văn tự sự: Đọc bài ở nhà, trả lời câu hỏi ở nhà 1/ Baøi taäp tìm hieåu Baøi vaên chia laøm maáy phaàn? 3 phần: mở, thân, kết. Chæ ra 3 phaàn, neâu noäi dung khaùi quaùt moãi phaàn? Mở bài: Từ đầu… bao nhiêu thứ bày la liệt treân baøn: Keå vaø taû laïi quang caûnh chung cuûa buoåi sinh nhaät. Thân bài: Tiếp… Trinh vẫn lặng lẽ cười chỉ gật đầu không nói: Tập trung kể về món quà sinh nhật độc đáo - Trang 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. của người bạn. Kết bài: Từ cảm ơn Trinh quá đến thơm mát naøy: Nêu cảm nghĩ của người bạn về món quà sinh nhaät. b/ Tìm, chæ caùc yeáu toá: Truyện kể về việc gì?(ai là người kể chuyện (ngôi thứ mấy? Việc sinh nhật, nhân vật tôi, ngôi thứ nhất. Câu chuyện xảy ra ở đâu, vào lúc nào; trong hoàn cảnh nào? Nhaø toâi, caû buoåi saùng, buoåi sinh nhaät Chuyện xẩy ra với ai?có những nhân vật nào? Ai laø nhaân vaät chính? Tính caùch cuûa moãi nhaân vaät ra sao? Nhaân vaät toâi (Trang), Trang, Trinh, Thanh, caùc baïn, nhaân vaät chính Trang, tính caùch Câu chuyện diễn ra như thế nào?Mở đầu nêu vấn đề gì? Câu chuyện phát triển đến đỉnh điểm ở đâu? Kết thúc ở chỗ nào? Điều gì đã tạo nên sự bất ngờ? Sinh nhật trang, các bạn đến đông đủ, Trinh đến trễ Trang lo laéng cho trinh. Trinh đến Trang tủi thân giận Trinh Biết Trinh đi bộ, Trang tự giận mình. Chùm quả ổi từ chùm hoa trắng muốt ở góc ao Trinh daønh taëng Trang. Các yếu tố miêu tả và biểu cảm được kết hợp và thể hiện ở những chỗ nào trong truyện? Nêu tác dụng của những yếu tố miêu tả và biểu cảm naøy? Miêu tả: Bạn bè đến chơi vui vẻ, tiếng cười nói ríu ra ríu rít, con bé chu đáo lắm, cười lỏn lẻn,đầu hôi nghieâng troâng thaät hieàn laønh… Bieåu caûm: Boàn choàn, khoâng yeân, tuûi thaân vaø giaän Trinh, cả đoạn kết bài - Trang 19 Lop8.net. 2. Daøn yù a. Mở bài Giới thiệu sự viếc, nhân vật vaø tình huoáng xaûy ra caâu chuyeän b. Thaân baøi Keå laïi dieãn bieán caâu chuyeän.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ===================Trường THCS Trần Phú – GV: Phan Anh Tú =====================. Tác dụng: làm cho truyện sinh động, sâu sắc Những nội dung trên được tác giả kể theo thứ tự naøo? Thời gian ( kể các sự việc diễn biến từ đầu đến cuoái buoåi sinh nhaät ) trong khi keå, taùc giaû coù duøng hồi ức, ngược thời gian nhớ về sự việc đang diễn ra “ Lâu lắm, từ mấy tháng trước, lúc ổi đang ra hoa” Ruùt ra nhaän xeùt veà boá cuïc vaø daøn yù Daøn yù coù maáy phaàn ? Moãi phaàn coù nhieäm vuï gì ? Khi keå caàn coù yeáu toá naøo xen keõ ?Vì sao?. Hs đọc bài tập 1 Hs làm theo gợi ý sgk, hs trình bày, gv nhận xét, ghi ñieåm. theo một trình tự nhất định Trong khi kể kết hợp miêu tả sự việc,con người và thể hiện tình cảm, thái độ của mình trước sự việc và con người được miêu tả c.Keát baøi Thường nêu kết cục và cảm nghĩ của người trong cuộc Ghi nhớ (sgk) II/ Luyeän taäp 1.Laäp daøn yù cuûa vaên baûn “ Coâ beù baùn dieâm” *Mở bài: Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và gia caûnh cuûa coâ beù * Thân bài: Không bán được dieâm, khoâng veà nhaø, em ngoài ở góc tường, gió rét, tay em cứng đờ Em liều quẹt diêm để sưởi, moãi laàn queït dieâm em laïi nghó veà moät vieãn caûnh aám aùp Caùc yeáu toá mieâu taû vaø bieåu caûm ñan xen trong khi keå Sau moãi laàn queït dieâm, caûnh thực và cảnh mộng tưởng được miêu tả sinh động kèm theo là những suy nghĩ và taâm traïng cuûa nhaân vaät * Kết bài: Em bé đã chết vì giaù reùt Mọi người không ai biết điều kì diệu mà em đã thấy. 4. Cuûng coá: Hãy nhập vai chị Xiu, để kể lại sự hồi sinh của Giôn xi sau đêm mưa bão - Trang 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>