Giáo án Vật lý Lớp 8 - Tiết 3, Bài 3: Chuyển động đều - Chuyển động không đều

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết: TÊN BÀI:. SỰ TÍCH HỒ GƯƠM( HDĐT). I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: - Hiểu,cảm nhận nội dung ý nghĩa của văn bản và hình ảnh , chi tiết kỳ ảo trong truyện - Vận dụng kiến thức TLV: Nhân vật, sự kiện, truyền thuyết địa danh, cốt lõi lịch sử.... - Xâu chuổi các truyền thuyết về thời đại Vua Hùng 2/ Kỹ năng: - Đọc hiểu văn bản truyền thuyết. Tích hợp KT Lịch sử. - Phân tích - Kể được truyện 3/ Thái độ: - Giáo dục vệ sinh môi trường. Tự hào về lịch sử dân tộc. II./CHUẨN BỊ: - GV: SGK-SGV-Giáo án-Tranh thiết bị- Câu chuyện: Chiếc lá Thuận Thiên - HS: Nắm nội dung văn bản và phân tích được nét chính của truyện qua đọc hiểu văn bản. Tư liệu Lịch sử về chuộc k/n Lam Sơn III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: Tích hợp TLV , lý thuyết thể loại để khai thácNêu vấn đề, đàm thoại. IV. TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 3/ Bài mới: GT bài mới: Giới thiệu nội dung chính các truyền thuyết đã hoc-> Đăt vấn đề VB: Sự Tích Hồ Gươm HOẠT ĐỘNG GV. Hoạt động 1:HD h/s nắm Giới thiệu về VB MT: Xác định đúng thể loại để có cách nhìn đúng trong quá trình tìm hiểu vb. Hiểu nghĩa của từ khó, có một vốn từ phong phú. L: Nêu thể loại -Kiểm tra hoạt động tìm hiểu từ khó của hs L: Phương thức biểu đạt? Giải thích? Chuyển HĐ 2 Hoạt động 2: HD đọc hiểu VB. HĐ HỌC SINH. TG. NỘI DUNG GHI. Tuần 4-Tiết 13 VB: Sự tích Hồ Gươm. -Chỉ định -Xung phong. I/ Giới thiệu: -Thể loại: Truyền thuyết về thời đại Các Vua Hùng - Từ khó: - Phương thức : Tự sự. -Xác định, lý giải: Chuỗi sự việc. GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. MT: Giúp hs phát hiện tên địa danh gắn liền với yếu tố LS-> đặc điểm truyền thuyết Tích hợp KT TLV để khai thác nội dung nghệ thuật VB Biết kể vb mạch lạc , theo chuỗi sự việc.Rèn kỹ năng nhận biết thông hiểu và vận dụng để pt VB. L: Hãy kể lại vb: Sự tích Hồ Gươm Theo dõi –gợi ý cho hs cùng nhận xét. ? Câu chuyện này phát triển xoay quanh hình ảnh nào? L:Khai thác câu chuyện từ góc độ thanh gươm thần, theo em, truyện có những sự việc chính nào? ? Sự việcLong Quân cho Nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần để đánh giặc xảy ra trong tình hình đất nước như thế nào? Cho mượn ở đâu? Gía trị nội dung và nghệ thuật của sự việc này?. -Xung phong -Theo dõi,nhận xét - Thanh gươm -Cho mượn gươm, lấy lại gươm - Chia nhóm thực hiện -Phát hiện chi tiết, nhận định về nghệ thuật, nội dung ( nhóm 1) -Theo dõi, tranh luận -Ghi nhận. Kể chuyện chiếc lá thuận thiên Chốt ý chính.. L: Hãy trình bày sự việc chính thứ 2. Ý nghĩa của sự việc này? Cho hs xem tranh minh họa. Phát hiện chi tiết, nhận định về nghệ thuật, nội dung ( nhóm 2) -Theo dõi , tranh luận. Chốt ý chính - Nêu tính chất của TT ?Vì sao Vb này được xem là truyền thuyết mà không phải là cổ tích?. -phân tích, tổng hợp, nêu ý kiến. II/ Đọc- Hiểu Văn bản 1/ Đọc-Kể văn bản 2/ Phân tích a/ Long Quân cho Nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần để đánh giặc. -Hoàn cảnh: Khi đất nước có giặc -Trao gươm: +Chuôi gươm trên rừng phát sáng khi gặp Lê Lợi:-> Tìm được minh quân +Lưỡi gươm ba lần chui vào lưới Lê Thận  Chi tiết kỳ ảo  Sự dồng tâm hiệp lực của miền ngược miền xuôi. Ý nguyện , tinh thần của nhân dân ta đoàn kết một lòng đánh tan xâm lược -Sức mạnh của gươm thần: Không còn bóng một tên giặc. b/ Trả lại gươm thiêng: -Đất nước thanh bình, nhà vua dạo thuyền rồng trên hồ. - Thanh gươm tự nhiện động đậy. - Rùa vàng cất tiếng nói đòi lại gươm -> Chi tiết kỳ ảo  .Cho mượn gươm là để đánh giặc, lấy lại gươm để nhắc nhở nhiệm vụ xây dựng đất nước. .Tên gọi lịch sử: Hồ Hoàn KiếmHồ Gươm c/ Ý nghĩa . Ca ngợi tính nhân dân, toàn dân và tính chính nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn .Đề cao suy tôn Lê Lợi GV: LÊ THỊ THU THỦY. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. ? Ngoài việc giải thích về Hồ Gươm như tên Vb, theo em, VB còn có ý nghĩa nào ? L: Nêu những hiểu biệt của em về Lê Lợi. -thực hiện ở nhà Hoạt động 3: HD Tổng kết MT: Giúp hs rèn kỹ năng tư duy, biết tổng hợp vấn đề.Nắm được giá trị nội dung-nghệ thuật của vb. L: Từ quá trình tìm hiểu VB, hãy nêu ngắn gọn giá trị ND-NT của Ghi nhận, nêu VB thắc mắc L: Đọc Ghi nhớ Hoạt động 4: HD Luyện tập MT: Củng cố, nâng cao kiến thức. Thấy được tính dị bảnTích hợp giáo dục môi trường. L: Đọc bài đọc thêm. Thực hiện bài tập phần LT ? Câu hỏi mở: : Treo em, hình ảnh thiên nhiên nào trong truyền thuyết là đẹp nhất? Từ đó , em có suy nghĩ gì về môi trường hiện nay? .. III/ Tổng kết 1/ ND: Chi tiết tưởng tượng kỳ ảo 2/NT: Ca ngợi tính nhân dân, toàn dân và tính chính nghĩa của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn .Đề cao suy tôn Lê Lợi IV/ Luyện tập. 5/Củng cố: Làm rõ khái niệm truyền thuyết từ các yếu tố trong văn bản Mốii quan hệ giữa VB: CRCT và STHG? V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Kể được văn bản, hiểu biết về ND-NT Tiết 14: Tìm hiểu chủ đề là gì. Đọc các vb trong tiết 14, trả lời các câu hỏi, xem ghi nhớ, Thử thực hiện luyện tập NHẬN XÉT: Rút kinh nghiệm:. GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết:. TÊN BÀI: CHỦ. ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Nắm được chủ đề và dàn bài trong bài văn tự sự. Hiểu mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề. 2/ Kỹ năng: Xác định đùng chủ đề.Lập đươc dàn bài và viết được mở bài 3/ Thái độ: Thấy được tầm quan trong của việc xác định chủ đề và xây dựng dàn ý trong viết cũng như nói sao cho đạt hiệu quả. Có ý thức rèn luyện vươn lên .Biết vận dụng tốt kiến thức vào thực hành. II./CHUẨN BỊ: - GV: Sách GK-SGV-GA - HS: Chuẩn bị theo yêu cầu GV III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: Thảo luận nhóm. IV. TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : Trắc nghiệm:Sự việc nào không thuộc truyền thuyết: Thánh Gióng a/ Giặc Ân sang xâm lược nước ta b/ Vua Hùng Vương đã già c/ Vua Hùng cho sứ giả đi tìm người tài giỏi cứu nước d/ Vua cho lập đền thờ ngay ở quê nhà Tự luận: Thế nào là sự việc trong VB Tự sự? 3/ Bài mới: Với phương thức trình bày chuỗi sự việc, sự việc này gắn với sự việc kia cuối cùng kết thúc, thể hiện một ý nghĩa. Trong VBTS , ngoài sự việc và nhân vật là 02 yếu tố then chốt,VBTS còn đòi hỏi phải có một chủ đề thông nhất và một dàn bài mạch lạc. Làm thế nào để đáp ứng yêu cầu này-> vấn đề đặt ra ở tiết 14. HOẠT ĐỘNG GV. Hoạt động 1: HD tìm hiểu chủ đề và dàn bài trong bài văn tự sự MT: Hs hiểu được chủ đề là gì, bàn bài bài văn tự sự có bố cục mấy phần. Rèn kỹ năng phân tíchtổng hợp, vận dụng.. HĐ HỌC SINH. TG. Nghe , ghi Được chỉ định Trả lời Nghe. NỘI DUNG GHI. Tuần 3-Tiết 14-TLV CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ I/ Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự 1/ Tìm hiểu Bài văn không có nhan đề . Ai nguy hiểm hơn thì chữa trước, GV: LÊ THỊ THU THỦY. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. -giới thiệu mục I.1 L: Đọc bài văn L:Gọi hs đọc câu 2.a. ? Sự việc nào xãy ra trong truyện. Tụệ tĩnh đã làm gì? Theo em, vì sao ông làm như vậy? Chốt ý L Đọc, trả lời câu 2.b Chốt ý .Gọi học sinh đọc điểm 1ghi nhớ L;Đọc thảo luận nhóm bàn trả lời câu 2.c ?Qua tìm hiểu câu 2.abc, theo em , chủ đề là gì? Các sự việc trong văn bản phải như thế nào? L: Đọc câu 2.d.Trả lời L: đọc ghi nhớ -chuyển nội dung vào tập. Chuyển sang mục II: Luyện tập Hoạt động 2:Luyện tập MT: Củng cố kiến thức. Nâng cao kỹ năng nhận biết, vận dụng. L: Đọc yêu cầu BT1.Xác định nội dung, cách thức thực hiện. Gọi hs đọc truyện PT ? Truyện kể về ai ? Đã làm những gì? Gọi hs đọc câu a-Trả lời Gọi hs thực hiện câu b. Gọi đọc câu c. Hướng dẫn hs cách thực hiện ? Truyện nào nêu ngay chủ đề ở MB? Truyện nào chỉ đưa tình huống?. Đọc. Nhận định Đọc Thảo luận.Nêu ý kiến.Tranh luận Nêu nhận định Nêu được ý nghĩa từng phần.. không màng trả ơn hết lòng cứu giúp người bệnh. . Chủ đềVB:” Hết lòng thương yêu cứu giúp người bệnh” “Người ta cứu giúp nhau lúc hoạn nạn nói chi chuyện ân huệ” .Nhan đề vb: Một lòng vì người bệnh. . Bố cục bài văn có ba phần 2/ Ghi nhớ Thực hiện Đọc Xác định Trả lời cá nhân Nhóm bàn. Đọc Nghe Trả lời. Nghe, ghi Xác định, nêu cách thực hiện Thảo luận nhóm Trình bày. II/ Luyện tập. 1.BT1:Đọc truyện phần thưởng và trả lời câu hỏi a/Chủ đề: Ca ngợi sự thông minh tài trí.Phê phán thói tham lam.Dùng gậy ông đập lưng ông để tố cáo tên cận thần tham lam -b/Bố cục truyện: MB: Câu đầu KB: Câu cuối TB: Đoạn giữa. c/So sánh với truyện: “ Một lòng vì người bệnh” . Bố cục giống nhau .Khác: +MB:PT:nêu tình huống; MLVNB: nêu chủ đề +KB: PT Sự việc kết thúc MLVNB: Tiếp diễn sự việc khác. +Kịch tính: PT: Cuối truyện. MLVNB: Đầu truyện 2.BT2 Đánh gía cách mở bài, kết bài : STTT.STHG STTT:Nêu tình huống GV: LÊ THỊ THU THỦY. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. ? Kết bài 2 truyện khác nhau như thế nào?. MB KB. STHG:Nêu tình huống STTT: Sự việc tiếp diễn STHG:Sự việc kết thúc. Chốt ý –ghi L: Đọc yêu cầu và nêu cách thực hiện bài tập 2 Yêu cầu thảo luận nhóm Theo dõi, hd học sinh tranh luận Chốt ý chính Gọi hs đọc phần đọc thêm Củng cố: Chủ đề là gì? V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: Bài cũ: xem lại bài, khắc sâu ghi nhớ. Tìm các văn bản khác để đối chiếu. Chuẩn bị bài:Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự. Đọc - trả lời các câu hỏi trong từng phần.Xem ghi nhớ.Thử làm bài LT. Bài viết số 1: tham khảo đề bài trang 49 NHẬN XÉT: Rút kinh nghiệm:. GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. Ngày soạn: Ngày thực hiện: Tuần : Tiết:. TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ. TÊN BÀI:. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức:Biết tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm bài văn tự sự Nắm được cấu trúc, yêu cầu, tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, lập dàn ý khi làm bài văn TS Những căn cứ để tìm ý và lập dàn ý. 2/ Kỹ năng: Biết tìm hiểu đề,nhận ra những yêu cầu của đề và kỹ năng, cách làm một bài Văn TS 3/ Thái độ: Biết dùng lời văn của mình để viết bài văn II./CHUẨN BỊ: - GV: - HS: III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV. TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : TL:Nêu bố cục VBTS TN: Chỉ ra nhận định sai về chủ đề a/ Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà VB muốn nói đến b/ Chủ đề có mối quan hệ với sự việc c/ Chủ đề luôn thể hiện ở phần mở bài( Đ/A) d/Chủ đề thể hiện qua lời kể,nhân vật, sự việc... 3/ Bài mới: GT bài mới:Khi bắt tay vào viết một bài làm văn việc quan trọng đầu tiên đó là tìm hiểu đề, biết đọc kỹ đề và nhận ra những yêu cầu của đề qua những từ ngữ được diễn đạt trong đề. Tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta điều đó. HOẠT ĐỘNG GV. HĐ HỌC SINH. TG. NỘI DUNG GHI. HĐ 1: Khởi động: MT: củng cố kt về chủ đề của HS quan sát. VBTS. Định hướng bài mới Xác định KTBC: Thế nào là chủ đề của bài văn tự sự? Bố cục của bài văn tự sự gồm mấy phần? Nhiệm vụ từng phần?. GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. HĐ 2: Bài mới MT: Thực hiện thao tác tổng hợp các yêu câu về VBTS để thực hành làm bài văn ts GV ghi 6 đề văn tự sự lên bảng phụ. H? lời văn đề 1 nêu ra những yêu cầu gì về thể loại, nội dung? H? dựa vào đâu, em có thể xác định những yêu cầu đó? H? Các đề 3, 4,5, 6 không có từ kể có phải là đề tụ sự không? H? Đó là những việc gì? chuyện gì? Hãy gạch chân các từ trọng tâm trong mỗi đề? H? Trong các đề trên, đề nào nghiêng về kể người? kể việc? tường thuật? H? Các em xác định được tất cả yêu cầu trên dựa vào đâu? GV: Tất cả các thao tác : đọc , gạch chân các từ trọng tâm , xác định yêu cầu về nd . Đó chính là bước tìm hiểu đề. H? Khi tìm hiểu đề ta làm ntn?. H? Công việc đầu tiên em cần làm là gì? Gọi đọc điểm 1 ghi nhớ Chuyển tiết H? Hãy lựa chọn truyện sẽ kể? Vì sao em lựa chọn truyện đó? Tình huống: 1 bạn lựa chọn truyện: Thánh Gióng, bạn lựa chọn chủ đề: Ca ngợi tinh thần đánh giặc, quyết chiến thắng của TG. Khi kể bạn ấy quyết định bỏ chi tiết mẹ Gióng thụ thai và sinh Gióng 1 cách kỳ lạ, bỏ chi tiết giải thích dấu vết còn lại ngày nay. H? Theo em, bạn ấy đã kể đúng hay sai?. Ta bám sát vào lời văn của đề ra.. Phải tìm hiểu kỹ lời văn của đề, nắm vững yêu cầu của đề bài. I/ Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự: 1/ Đề văn tự sự: a/Tìm hiểu 6 đề văn Tự sự Đề 1:thể loại, đối tượng , mức độDựa vào những từ ngữ trong đoạn văn. .Đề 3,4,5,6:Không có từ kể nhưng vẫn là đề tự sự vì vẫn yêu cầu có việc .Kể việc: 5,4,3 Kể người:2, 6 Tường thuật:3,4,5.. Thực hiện thao tác tìm hiểu đề: Thể loại: kể bằng lời văn của em. Nội dung: 1 câu chuyện em thích. mục đích kẻ và việc lựa chọn chủ đề sẽ chi phối việc lựa chọn các sv trong câu chuyện mình kể . Phải xác định mình muốn biểu hiện chủ đề gì trong câu chuyện. Từ đó chọn nv, sv diễn biến thể hiện chủ đề đó. Xác định nd sẽ viết: NV, SV, Diễn biến, kết quả , ý nghĩa.. b/Ghi nhớ 1.. 2/ Cách làm bài văn tự sự: a/ Tìm hiểu đề: Đề bài: Kể 1 câu chuyện em thích bằng lời văn của em. Đời Hùng Vương thứ 6..... Vua nhớ công ơn, lập đền thờ. Việc sắp xếp các s v theo trình tự nhất định. GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. Sắp xếp các sv theo trình tự trước sau. Phải viết thành văn. Phải viết thành văn H? Theo em, kể có phải là chép ý bằng lời văn của nguyên chuyện có trong sách mình không? H? Ta cần chú ý điều gì trước khi kể? H? Em hiểu lập ý là ntn? H? Em định mở đầu truyện: TG Hoạt dộng nhóm, ntn? trình bày Theo dõi Bổ sung H? Phần kết thúc nên kể đến đâu?. b/ Lập ý: Ghi nhớ 2. c/ Lập dàn ý: Ghi nhớ 3. d/ Phải viết thành văn bằng lời văn của minh.. H? Nếu đảo các sv có được không? H? Em hiểu thế nào là lập dàn ý? H? Lập dàn ý đã có thể gọi là bài văn tự sự không? H? Đê trở thành bài văn tự sự ta làm ntn? H? Phần MB, em cần giới thiệu những ý gì? H? TB kể những sv gì? Hoạt động 3: HDLT Mt: Vận dụng thực hành lý thuyết Thực hiện theo nhóm lt Theo dõi hoạt dộng của học sinh Đánh gía kqlàm việc Chú ý phong cách. II/ Luyện tập: Lập dàn ý cho đề TLV. MB: Giới thiệu nvTG đời vua Hùng. TB: Ra đời kỳ lạ Lớn lên kỳ lạ Đánh giặc kỳ lạ Ra đi kỳ lạ KB: Dấu tích còn lại.. Kể miệng phân mở bài-kết bài Củng cố Bố cục bài văn tự sự V/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Viết bài văn hoàn chình theo dàn bài - Chuẩn bị bài viết sô 1 NHẬN XÉT: Rút kinh nghiệm: GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. Ngày soạn:10/09/11 Tên bài: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 Ngày thạc hiạn:  20/09/11 I/ MỤC 17-18 TIÊU BÀI HỌC: PM/T:TLV:. 1/Kiến thức: Viết đuọc bài văn kể chuyện có nội dung:nhân vật, sự việc, thời gian địa điểm, nguyên nhân, diễn biến, kết quả... Có đủ bố cục ba phần. Độ dài không quá 400 chữ 2/ Kỹ năng: Biết trình bày đúng yêu cầu. Suy nghĩ, chọn lọc cho phù hợp. 3/ Thái độ: Sử dụng tốt vốn từ, kiến thức về TLV. Kiểm tra mức độ năng lực hs II./CHUẨN BỊ: - GV:Chọn đề-Đáp án - HS: Tham khảo trước đề bài. Nắm được yếu tố tự sự trong các truyền thuyết đã học. III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV. TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 3/ Bài mới: Học đi dôi với hành, giúp các em có cơ hội thể hiện khả năng làm văn cũng như tích hợp vận dụng kiến thức về phương thức tự sự... đó là một trong những yêu cầu của bài TLV số 01 Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi Hoat động 1: Khởi động Tuần 5-Tiết 17-18-TLV MT: Định hướng lại yêu cầu thể loại, bố cục, Viết bài Tập làm văn số cách trình bày, phân bố thời gian, các bước 01 tạo lập vb... tạo tâm lý tốt cho các em. GV nhắc nhở hs làm bài: Đọc kỹ yêu cầu đề. Nghe Chú ý từ ngữ quan trong.Thực hiện tốt các Đề bài: Kể lại truyền thuyết: “ bước làm bài. Phân bố thời gian hợp lý. Hoạt động 2: Thánh Gióng” bằng lời văn của em. HD học sinh thực hiện bài viết MT: Vận dụng kiến thức văn bản và TLV. Rèn các kỹ năng qua thực hành bài viết cụ thể. Đọc-chép đề Biết phân bố thời gian hợp lý. Xây dựng bố cục hợp lý. Chọn lọc chi tiết và dùng từ chuẩn Lập dàn ý xác. Viết bài Thể hiện được tình cảm cá nhân qua bài viết. Đọc lại bài -Đọc và chép đề Sửa chữa Theo dõi quá trình làm bài Nộp bài Thu bài –kiểm tra số lượng bài nộp Hoạt động 3: Đánh giá thực hiện MT: Nhận định về thái độ hs trong quá trình GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. làm bài Nêu những hạn chế còn mắc phải Động viện cố gắng. Số bài nộp/số hs: Lớp:sbn/shs 6/1 Vắng Rút kinh nghiệm: Thuận lợi:. 6/2. 6/3. 6/4. Hạn chế: Bổ sung, điều chỉnh. Đáp án: * Nội dung: Đảm bảo đủ các ý sau (8đ) Mở bài:(1đ) Giới thiệu câu chuyện kể: Thể loại, chủ đề, tên nhân vật được kể, yêu cầu của bài (0,75) Viết hay( 0,25) Thân bài:Diễn biến sự việc(6d) 1/ Ra đời kỳ lạ: (1,25) -Mang thai kỳ lạ: 0,5 đ - Lên ba vẫn chưa biêt nói: 0,5 -Viết hay: 0,25 2/ Lớn lên kỳ lạ ( 1,75) - Cất tiếng nói đầu tiên đòi đi đánh giặc: 0.75 đ - Lớn nhanh trong sự giúp đỡ đùm bọ của làng xóm: 0,75 -Viết hay: 0,25 3/ Đánh giặc kỳ lạ: 1,75 - Vươn vai thành tráng sĩ , mặc giáp , lên ngựa , một mình ra trận: 0,75 - Đánh giặc oai hùng, roi sắt gãy , nhổ tre làm vũ khí, giặc tan vỡ: 0,75 - Viết hay: 0,25 đ 4/ Ra đi kỳ lạ: 1,25 - Tan giặc, một người một ngự lên núi Sóc Sơn: 0,5 - Cửi áo giáo bỏ lại, bay về trời: 0,5 - Viết hay: 0, 25 Kết bài:(1đ) -Những sự kiện và di tích lịch sử liên quan đến câu chuyện. *Hình thức: (2đ) -Rõ bố cục,cân đối: 0,5 đ - Bài làm sạch sẽ: 0,25 -Sử dụng lời văn cá nhân hợp lý, sáng tạo. Các ý liên kết, mạch lạc:: 1đ25 GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. Lưu ý: - Trừ 0.25 đ cho 5 lỗi chính tả. - Diễn đạt không rõ ràng trừ vào điểm nội dung.. Ngày soạn12/09/11: Tên bài: TỪ NHIỀU NGHĨA Ngày thạc hiạn: VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ 21/09/2011  PM/T:TV.5.19. I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/Kiến thức: Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa. Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển. Cơ sở phát triển ẩn dụ, hoán dụ- sự phát triển nghĩa của TV Tiếng Việt 2/ Kỹ năng: Vận dụng thực hành trong văn cảnh cụ thể và hoạt dộng giao tiếp 3/ Thái độ: Biết sử dụng từ với nội dung biểu thị nghĩa thích hợp. II./CHUẨN BỊ: - GV:SGK-SGV-GA.Tư liệu: các biện pháp tu từ TV. Bảng phụ - HS: Chuẩn bị theo y/cgiáo viên III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý 1/ Nội dung: 2/ Phương pháp: IV. TỔ CHỨC DẠY – HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra bài : 1.1/ Tự luận: Có mấy cách giải thích nghĩa của từ.Cho ví dụ. 1.2/Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào ý đúng: Xác định nghĩa của từ: “ hoảng hốt” a/ Nghi ngờ b/ Sợ hãi c/ Sợ sệt ( Đ/A) d/ Không yên tâm 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung ghi Hoạt động 1: HD Tìm hiểu Từ Tuần 05-Tiết 19-TV Nhiều Nghĩa TỪ NHIỀU NGHĨA MT: Học sinh nắm được về các nét VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ nghĩa có thể có của từ. Rèn kỹ năng phân tích, tổng hợp. Khai thác vận I/Từ nhiều nghĩa: dụng vốn từ, 1/Tìm hiểu: L: Đọc bài thơ:Những cái chân Đọc Bài thơ: Những cái chân ? Bài thơ có bao nhiêu từ chân? Xác định.Kết ( Vũ Quần Phương) GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. Theo em , các từ trên có cùng một nghĩa hay không? Lý giải. luận từ chân có nhiều nghĩa.. Chốt ý chính. Ghi. L: Hãy tìm những từ nhiều nghĩa khác mà em biết. Theo dõi, xác nhận thông tin. Phát hiện, làm rõ. L: Theo em , những từ nào chỉ có một nghĩa? L:Từ nội dung tìm hiểu trên, em hãy nêu nhận xét về nghĩa của từ. Gọi đọc ghi nhớ. Chuyển sang HĐ2 Hoạt động 2: HD Tìm hiểu hiện tương chuyển nghĩa của từ MT:Hiểu thế nào là hiện tượng chuyển nghĩa. Nguyên nhân? Kết quả?.Rèn kỹ năng pt, tư duy-. tổng hợp->nhận định L: Xem lại ví dụ mục I.1. ? Các từ : “Chân” trong vb trên có mlh như thế nào về nghĩa?Từ “ Chân” trong câu 1 có hoàn toàn giống nghĩa với từ : “ Chân “ trong câu 4?Em rút ra kl gì về nghĩa của từ trong một câu cụ thể? Chốt 3 ý. Nêu. LGọi nghĩa phát sinh trên cơ sở một nghĩa gốc cụ thể là nghĩa chuyển, em hãy nêu những hiểu biết của em về HTCNCT. Chốt ý chính Gọi đọc ghi nhớ. Hoạt động 3: HD Luyện tập MT: Củng cố kiến thức. Nâng cao kỹ năng thực hành. Thấy được khả năng phong phú của vốn từ Tiếng Việt. L: Đọc bài tập 1. Nêu yêu cầu bt. Cách thức thực hiện.. Tổng hợp vấn đề. luận Đọc ghi nhớ.  Nghĩa từ chân: . Chân(1): Bộ phận dưới cùng của cơ thể người,giúp cơ thể di chuyển .Chân(1,2,3,4):Bộ phận dưới cùng của đồ vật, có tac dụng đỡ cho các bộ phận khác hoặc tiếp giáp, bám chặt vào mặt nền.  Từ chân có nhiều nghĩa  Từ nhiều nghĩa khác: Mũi: Bộ phận cơ thể người, dùng để thở Điểm nhô ra ngoài của vật  Từ chỉ có một nghĩa :nón, bàn, ghế  Từ có thể có một nghĩa hay nhiều nghĩa 2/Ghi nhớ ( SGK) II/ Hiện tượng chuyển nghĩa của từ. Xem bài thơ Tìm điểm giống nhau về nghĩa Nhận xét . ( TL nhóm) Theo dõi, nhận xét, tranh luận Trả lời. 1/Tìm hiểu: Ví dụ mục I.1 Điểm tiếp xúc đất.  Trong một câu cụ thể , từ thường được dùng với một nghĩa.  Được dùng với nghĩa gốc và nghĩa phát sinh. trên cơ sở nghĩa gốc.. Nghe Đọc 2/ Ghi nhớ Xác định, nêu hướng giải quyết. Thực hiện, trình bày. III/ Luyện tập 1/ Bài tập 1:Từ chỉ bộ phận người và hiện tượng chuyển nghĩa. Mẫu: đầu  đầu cầu GV: LÊ THỊ THU THỦY. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 NĂM HỌC 2012-2013. Theo dõi.Nhận xét. Chốt kết quả. L: Đọc bài tập 2. Nêu yêu cầu bt. Cách thức thực hiện.Theo dõi.Nhận xét. Chốt kết quả. L: Đọc bài tập 3. Nêu yêu cầu bt. Cách thức thực hiện.Chia nhóm hoạt động. Trình bày Theo dõi, tranh luận Xác định, nêu hướng giải quyết. Thực hiện, trình bày theo nhóm .. Theo dõi.Nhận xét. Chốt kết quả.. L: Đọc bài tập 4. Nêu yêu cầu bt. Cách thức thực hiện.. Thảo luận nhóm Theo dõi.Nhận xét. Chốt kết quả. L: Đọc bài tập 5. Nêu yêu cầu bt. Lưu ý từ khó. ? Trình bày lại những gì em thu nhận qua nội dung tiết 19? Chốt ý. Xác định, nêu hướng giải quyết. Thực hiện, trình bày theo nhóm Xem lại từ khó Nghe –viết Nhận định. 2/ Bài tập 2: Từ chỉ bộ phận cây cối chỉ bộ phận cơ thể con người -Lá gan, lá mía, lá lách, lá phổi -Quả tim , quả thận... 3/Bài tập 3: Tìm hiện tượng chuyển nghĩa a/ Sự vậthành động Sơn-Sơn cửa Cuốc-cuốc đất b/Hành động đơn vị Gánh –gánh củi 4/Bài tập 4* : Đọc đoạn trích và trả lời theo câu hỏi a/ Nêu hai nghĩa của từ : “bụng” b/.ấm bụng: nghĩa 1 .tốt bụng: nghĩa 2 .bụng chân: nghĩa 3 (bụng: phần phình to ra) 5/ Bài tập 5: Viết chính tả.. Ghi nhận. Củng cố: Nghĩa của từ Nghĩa gốc Nghĩa chuyển V/HƯỚNG DẪN TỰ HỌC MT: Nghiên cứu trước bài. Tìm hiểu về lời văn, chủ đề trong đoạn văn. L : Xem tiết 20: Lời văn , đoạn văn tự sự.Trả lời các câu hỏi. xem ghi nhớ và tìm hiểu phần LT. NHẬN XÉT: Rút kinh nghiệm:. GV: LÊ THỊ THU THỦY Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>