Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 28 - Năm học 2011-2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 05 / 3 / 2012 Ngµy d¹y: 14 / 3 / 2012. TuÇn 28. TiÕt 105. TiÕng ViÖt : C¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u A. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt được : 1.KiÕn thøc : - Nắm được khái niệm về các thành phần chính của câu . - Phân biệt thành phần chính và thành phần phụ của câu . 2.Kĩ năng : - Xác định được chủ ngữ và vị ngữ của câu . - Đặt được câu có chủ ngữ, vị ngữ phù hợp với yêu cầu cho trước . 3. Thái độ: Yêu thích tiếng việt B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp cña phÇn LT, PHT,... - Học sinh : Đọc, tìm hiểu trước nội dung tiết học. C. Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm,... d. Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu của hoạt động : ổn định được trật tự lớp, kiểm tra ss, phân nhóm học tập. - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. - Thời gian thực hiện hoạt động : 2 phút. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc nắm kiến thức đã học về Hoán dụ . - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động : 5 phút. ? Ho¸n dô lµ g×? C¸c kiÓu ho¸n dô ? ? T×m 1 c©u cã sö dông ho¸n dô vµ ph©n tÝch t¸c dông? Hoạt động3.Tổ chức dạy và học bài mới - Mục tiêu của hoạt động : Giúp HS naộm ủửụùc khaựi nieọm veà caực thaứnh phaàn chớnh cuûa caâu. Phân biệt thành phần chính và thành phần phụ của câu .Đặt được câu có chủ ngữ, vị ngữ phù hợp với yêu cầu cho trước . - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... - Thời gian thực hiện hoạt động : 20 phút. * Giới thiệu bài:Trong câu có hai thành phần chính là CN và VN, để hiểu rõ hơn về c¸c thµnh phÇn chÝnh còng nh­ ph©n biÖt chóng víi thµnh phÉn phô bµi häc h«m nay chóng ta sÏ t×m hiÓu. * Néi dung d¹y- häc cô thÓ: Hoạt động của GV-HS Yêu cầu cần đạt I. Ph©n biÖt thµnh phÇn chÝnh víi thµnh - Học sinh đọc mẫu phÇn phô cña c©u: 1. T×m hiÓu vÝ dô : ? Nhắc lại tên các thành phần câu đã * đọc VD- SGK/T92 häc ë bËc tiÓu häc? * NhËn xÐt: Các thành phần câu: Chủ ngữ, Vị ngữ, Trạng ngữ . Chẳng bao lâu, tôi //đã trở thành một ? T×m c¸c thµnh phÇn c©u trong c©u TN CN VN trªn? chàng dế thanh niên cường tráng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Thử bỏ lần lượt từng thành phần câu đi, thì câu đó sẽ ra sao? ? Bá tr¹ng ng÷ trong c©u trªn, cã ¶nh hưởng đến nghĩa của câu không? Cõu có thay đổi nghĩa không?. - Ch¼ng bao l©u -> Tr¹ng ng÷ cã thÓ bá -> thµnh phÇn phô. - Về cơ bản ý nghĩa của câu không thay đổi.. ?Bá thµnh phÇn chñ ng÷ th× nh­ thÕ - Chủ ngữ( tôi) và vị ngữ( đã trở thành...) là nµo? thµnh phÇn kh«ng thÓ thiÕu trong c©u: - Ta không hiểu hành động, tính chất - CÊu t¹o c©u hoµn chØnh. - Diễn đạt 1 ý trọn vẹn. nói đến là của ai. ?Bá thµnh phÇn vÞ ng÷ th× nh­ thÕ nµo? -> Thµnh phÇn chÝnh. - Ta không hiểu nhân vật được nói đến trong câu có những hành động, tính chÊt nµo. G ? Nh­ vËy trong c©u thµnh phÇn nµo có thể lược bỏ đi mà không làm thay đổi ý nghĩa của câu? thành phần nào không thể lược bỏ mà bắt buộc phải có mÆt trong c©u. - Thành phần TN có thể lược bỏ - Thành phần CN,Vn không thể lược bá. * Kết luận:thành phần TN có thể lược bỏ -> Gv KL : §ã còng chÝnh lµ néi dung kh«ng b¾t buéc cã mÆt trong c©u gäi lµ thµnh phÇn phô. cña ghi nhí. - Thµnh phÇn b¾t buéc ph¶i cã mÆt trong c©u - HS đọc ghi nhớ. CN,VN để diễn đạt 1 ý trọn vẹn gọi là thành G l­u ý häc sinh. phÇn chÝnh. G treo b¶ng phô ghi Vd 2. Ghi nhí 1 (SGK- tr 92 ) - Anh /vÒ h«m nµo? CN VN - H«m qua G; nh­ chóng ta võa nãi thµnh phÇn chính là thành phần không thể lược bỏ vµ b¾t buéc ph¶i cã mÆt trong c©u nh­ng trong 1 sè hoµn c¶nh nãi th× thành phần này lại bị lược bỏ. Vì vậy chúng ta phải đặt trong hòn cảnh nói năng và cấu tạo câu để sử dông cho phï hîp. II. VÞ ng÷: 1. T×m hiÓu vÝ dô : - HS đọc lại mẫu phần I: a. đọc VD- SGK/T92 Chẳng bao lâu, tôi //đã trở thành một b. NhËn xÐt: TN CN VN *§Æc ®iÓm cña vÞ ng÷. chàng dế thanh niên cường tráng. ? Vị ngữ có thể kết hợp với những từ - Kết hợp : đã, sẽ, đang, sắp... nào ở phía trước ? ->Phã tõ chØ quan hÖ thêi gian. Gv: Vị ngữ có khả năng kết hợp với phó từ chỉ quan hệ thời gian: đã, sẽ, đang, vừa, mới, sắp,... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Vị ngữ trả lời cho những câu hái như thế nào ?. - Có thể trả lời các câu hỏi :Làm sao ? Như thế nào? Làm gì ? lµ g× ? *CÊu t¹o cña vÞ ng÷.. ? Xác định các thành phần chính của c©u? a. Một buổi chiều, tôi // ra đứng cửa hang TN CN VN1 ? Phân tích cấu tạo của vị ngữ trong nh­ mäi khi, xem hoµng h«n bu«ng xuèng. các câu sau : VN2 (T« Hoµi) b. Chî N¨m C¨n// n»m s¸t bªn bê CN VN1(C§T) s«ng, ån µo, đông vui, tấp nập. VN2(TT) VN3(TT) VN4(TT) (§oµn Giái) c. Cây tre// là người bạn thân của CN VN(CDT) n«ng d©n VN (...). Tre, nøa, tróc, mai, vÇu// CN ? Vũ ngửừ laứ tửứ hay cuùm tửứ? Neỏu laứ tửứ giúp người trăm nghìn công việc khác nhau. thì thuộc từ loại nào? Nếu là cụm từ VN(C§T) (ThÐp Míi) thì đó là cụm từ gì? Mỗi câu có thể có - Mçi c©u cã thĨ cã mét hoỈc nhiỊu VN. - VN cã thÓ lµ §T, TT, côm §T, côm TT, mấy vị ngữ? DT hoÆc côm DT. ? Qua ph©n tÝch bµi tËp em rót ra nhËn c. KÕt luËn: xét gì đặc điểm và cấu tạo của VN ? - Có thể kết hợp với phó từ : đã, sẽ, đang, sắp, từng, vừa, mới …..và trả lới cho câu hoûi : Laøm sao ? Nhö theá naøo ? Laøm gì ….. - Vị ngữ thường là động từ (cụm động từ), tình từ (cụm tính từ), danh từ (cụm danh từ) - HS đọc ghi nhớ. - Câu có thể có nhiều vị ngữ . - GV chèt kiÕn thøc. 2. Ghi nhí 2 (SGK- tr 93 ) - HS đọc lại BTa, b, c (Phần II). ? T×m CN cña 3 c©u trªn?. III. Chñ ng÷: 1. T×m hiÓu vÝ dô : * đọc VD1- SGK * NhËn xÐt: a. Moät buoåi chieàu, toâi // ra .... TN CN(§t ) b. Chợ Năm Căn // nằm sát ..... CN (CDT) c. Cây tre // là người bạn thân{……} C(DT) V Tre, nứa, mai, vầu // giúp ..... ? Hãy cho biết mối quan hệ giữa sự (C1,C2,C3,C4 =nhiều CN là DT) vật nêu ở chủ ngữ với hành động, đặc * §Ỉc ®iĨm cđa chđ ng÷ ủieồm, traùng thaựi….neõu ụỷ vũ ngửừ laứ - CN biểu thị sự vật có hành động, trạng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> quan heä gì? +Chủ ngữ nêu tên sự vật ,hiện tượng... +Vị ngữ biểu thị hành động trạng thái, đặc điểm của sự vật ... ?Chủ ngữ có thể trả lời câu hỏi như theá naøo ? ? Ph©n tÝch cÊu t¹o cña chñ ng÷ trong nh÷ng c©u trªn? G ®­a thªm vÝ dô CN cã thÓ lµ §T,TT d- Lao động là nghĩa vụ của người CN(§T) häc sinh - Chăm chỉ là đức tính tốt của CN(TT) người học sinh. ? Qua ph©n tÝch bµi tËp, em rót ra kÕt luËn g× vÒ thµnh phÇn CN cña c©u?. - HS đọc ghi nhớ. - GV chèt l¹i kiÕn thøc. Hoạt động 4. Luyện tập, củng cố: - Mục tiêu của hoạt động : Luyện tập, củng cố những KT-KN đã học trong tiÕt häc. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm,... - Thời gian thực hiện hoạt động : 16 phót Gv ph¸t phiÕu häc tËp. - HS đọc bài tập 1. GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm nhá. - Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS - Néi dung TL : X§Þnh CN, VN, xÐt cÊu t¹o cña chóng? - HS th¶o luËn - TL - GV nhËn xÐt, bæ sung. - HS đọc BT-> Nêu yêu cầu. a. Mét c©u cã VN tr¶ lêi cho c©u hái: Lµm g×?... b. Mét c©u cã VN tr¶ lêi cho c©u hái ntn? c. Mét c©u cã VN tr¶ lêi cho c©u hái : Lµ g×? - HS làm độc lập - 1 HS lªn b¶ng lµm.. th¸i... nªu ë VN. - CN tr¶ lêi c¸c c©u hái: Ai ?, C¸i g× ?, Con g×?.. * Cấu tạo chủ ngữ a.CN là đại từ b. CN lµ côm danh tõ c. CN lµ D. * KÕt luËn: - CN biểu thị sự vật có hành động, trạng th¸i... nªu ë VN - CN tr¶ lêi c¸c c©u hái: Ai ?, C¸i g× ?, Con g×?.. - CN thường là DT(CDT), đại từ,... - C©u cã thÓ cã mét hoÆc nhiÒu CN 2. Ghi nhí 3 (SGK- tr 93 ) III. LuyÖn tËp. Bµi 1 : X§Þnh CN, VN, xÐt cÊu t¹o cña chóng? - Câu 1: Tôi ( CN đại từ) đã trở thành…(VN, cụm ĐT) - C©u 2: §«i cµng t«i ( CN - Côm DT) MÉm bãng ( VN, TT) - C©u 3: Nh÷ng c¸i vuèt ë kh«e, ë ch©n (CN- côm DT) Cø cóng dÇn vµ nhän ho¾t (VN- 2 côm TT) - C©u 4: T«i (CN- §¹i tõ) Co cẳng đạp…(VN- 2 cụm ĐT) - C©u 5: Nh÷ng ngän cá (CN - côm DT) gÉy r¹p….(VN- côm §T) Bµi 2: §Æt c©u theo c¸c yªu cÇu: Gîi ý: a.KÓ vÒ mét viÖc tèt em hoÆc b¹n em míi lµm ®­îc: Trong giờ kiểm tra, em đã cho bạn mượn buùt. b. Tả hình dáng hoặc tính tình đáng yêu của. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - HS nhËn xÐt. - GV chèt l¹i. b¹n em : Baïn em raát toát. c. §Ĩ giíi thiƯu nh©n vËt: Bạn Lan là lớp trưởng Bµi 3:. ? Chỉ ra CN trong các câu em vừa đặt? Cho biết CN đó trả lời cho những câu hái nµo? - HS lµm BT ë nhµ Cñng cè: Gi¸o viªn hÖ thèng bµi gi¶ng Hoạt động 5. HD về nhà: (2phút) - Häc 3 ghi nhí - Chuẩn bị bài “ Viết bài TLV tả người” _____________________________________ Ngµy so¹n: 05 / 3 / 2012 Ngµy d¹y: 13 / 3 / 2012 TuÇn 28. TiÕt 106,107. VIÕT BµI TËP LµM V¡N T¶ NG¦êI. A. Mục tiêu cần đạt: Qua bài viết nhằm đánh giá HS ở các phương diện: 1.KiÕn thøc : - Nhằm giỳp học sinh vận dụng kiến thức đó học về văn tả người vào bài viết cụ thể - Biết cách làm văn tả người qua thực hành viết - Trong khi thùc hµnh biÕt c¸ch vËn dông c¸c kÜ n¨ng vµ kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶ nãi chung và tả người nói riêng 2. Kĩ năng : Rèn luyện kĩ năng dùng từ đặt câu viết đúng chính tả ngữ pháp 3.Thái độ : ý thửực laứm baứi nghiêm túc. B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : SGK,SGV,TLTK...§Ò - §¸p ¸n. - Häc sinh : ¤n c¸c kiÕn thøc ®­îc häc vÒ v¨n tù sù tham kh¶o tµi liÖu cã liªn quan đến bài kiểm tra. C. Phương pháp : Nêu và giải quyết vấn đề. d. Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu của hoạt động : ổn định đợc trật tự lớp, kiểm tra sĩ số. - Phương pháp : vấn đáp. - Thời gian thực hiện hoạt động : 2 phút. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc chuẩn bị kiểm tra của HS - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động :1 phút. Hoạt động 3 :Tổ chức kiểm tra. - Mục tiêu của hoạt động : Nhằm giỳp học sinh vận dụng kiến thức đó học về văn tả người vào bài viết cụ thể. Biết cách làm văn tả người qua thực hành viết - Phương pháp : nêu và giải quyết vấn đề - Thời gian thực hiện hoạt động : 82 phút. * Giới thiệu bài : Trong những giờ học trước, các em đã được tìm hiểu các kiến thức về phương pháp tả người. Giờ hôm nay, chúng ta sẽ vận dụng những kiến thức đó vào tạo lập một văn bản tả người hoàn chỉnh * Néi dung kiÓm tra : I. Đề bài: Tả người em yêu nhất trong gia đình Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II. Yªu cÇu chung: 1.Yªu cÇu a.Yªu cÇu vÒ h×nh thøc - Làm đúng kiểu bài miêu tả . Biết cách vận dụng các kĩ năng và kiến thức về văn miêu tả nói chung và tả người nói riêng. - Bố cục rõ ràng, cân đối, diễn đạt lời văn lưu lóat . b.Yªu cÇu vÒ néi dung : - Kiểu văn bản: Miêu tả ( tả người) - Đối tượng miêu tả : người em yêu nhất trong gia đình III-§¸p ¸n chÊm: 1. Mở bài : (1.5 đ ) Giới thiệu người mà em yêu quý nhất 2. Th©n bµi : (7 ®) - Tả hình dáng bên ngoài của người đó - Những việc làm của người đó + Ch¨m sãc hµng ngµy +Nh¾c nhë häc hµnh + T©m t×nh vui buån + Nhường nhịn hy sinh - Kỉ niệm đáng nhớ nhất giữa em và người đó 3. Kết bài : (1.5 đ) Cảm nghĩ sâu sắc về người đó IV. Biểu điểm,hướng dẫn chấm. - §iÓm 9,10 : + Hoàn thành đầy đủ yêu cầu về nội dung , hình thức trình bày sạch đẹp rõ ràng + Hành văn diễn đạt mạch lạc , giàu hình ảnh , sáng tạo - §iÓm 7, 8: + Đạt đầy đủ yêu cầu về nội dung , hình thức trình bày sạch đẹp rõ ràng + Hành văn diễn đạt trôi chảy , còn sai sót một số lỗi chính tả - Điểm 5, 6 : Hiểu đề song diễn đạt chuă mạch lạc còn sai sót nhiều từ và lỗi chính tả - §iÓm 3, 4 : + Chưa đạt yêu cầu về nội dung , hình thức trình bày cẩu thả + Hành văn diễn đạt lủng củng , sai sót dùng từ diễn đạt - Điểm 1 , 2 : Xa đề , chưa nắm được kiểu bài văn miêu tả *Hoạt động 4. Củng cố, kiểm tra, đánh giá ( 4p) - Thu bµi -NhËn xÐt giê viÕt bµi. *Hoạt động 5. Hướng dẫn về nhà ( 1p): - Chuẩn bị bài: Hoạt động ngữ văn : Thi làn thơ năm chữ - Trả lời câu hỏi theo hướng dẫn của Sgk/ T103->105. _______________________________________________ Ngµy so¹n: 07 / 3 / 2012 Ngµy d¹y: 19 / 3 / 2012 TuÇn 28. TiÕt 108. Thi lµm th¬ n¨m ch÷. A. Mục tiêu cần đạt: Học xong bài học này, HS đạt được : 1.Kiến thức : - Đặc điểm của thể thơ năm chữ . - Các khái niệm vần chân, vần lưng, vần liền, vần cách được củng cố lại . 2.Kĩ năng : - Vận dụng những kiến thức về thơ năm chữ vào việc tập làm thơ năm chữ . Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Tạo lập văn bản bằng thể thơ năm chữ . 3. Thái độ: Yêu thích môn học B. ChuÈn bÞ : - Gi¸o viªn : SGK, SGV , TLTK, Mét sè bµi th¬ n¨m ch÷, ..... - Häc sinh : So¹n bµi theo hÖ thèng c©u hái ë SGK. C. Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... d. Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: ổn định tổ chức : - Mục tiêu của hoạt động : ổn định được trật tự lớp, kiểm tra ss, phân nhhóm học tập. - Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. - Thời gian thực hiện hoạt động : 1 phút. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ : - Mục tiêu của hoạt động : Kiếm tra việc chuẩn bị bài của HS. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề. - Thời gian thực hiện hoạt động : 5 phút ? Nêu đặc điểm của thể thơ bốn chữ? Cho biết các cách gieo vần trong thể thơ bốn ch÷? Hoạt động 3:Tổ chức dạy và học bài mới : - Mục tiêu của hoạt động : Giúp HS : - Phương pháp : vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình... - Thời gian thực hiện hoạt động : 13 phút. * GV giới thiệu bài : Tương tự như thể thơ bốn chữ, để làm được bài thơ năm chữ trước tiên chúng ta phải nắm được đặc điểm của thể thơ. Vậy cách làm một bài thơ n¨m ch÷ ntn?…… * Néi dung d¹y- häc cô thÓ Hoạt động của GV-HS Yêu cầu cần đạt - GV giíi thiÖu mét sè thuËt ng÷: I. §Æc ®iÓm cña thÓ th¬ n¨m ch÷: + Dßng th¬: N»m trong khæ th¬. 1. T×m hiÓu vÝ dô : + Khổ thơ: Do một số dòng thơ tạo nên. * đọc VD- SGK / T103,104 + VÇn th¬: Do nguyªn ©m hoÆc nguyªn ©m kÕt hîp víi phô ©m t¹o nªn. - Học sinh đọc 3 đoạn thơ * NhËn xÐt: (SGK- 103,104) - Bµi th¬ cã nhiÒu dßng, mçi dßng n¨m ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè tiÕng trong ch÷. mçi dßng? C¸c dßng trong mçi khæ th¬? ? NhËn xÐt vÒ c¸ch ng¾t nhÞp? C¸ch gieo - Ng¾t nhÞp: 3/2, hoÆc 2/3. vÇn? - Gieo vÇn liÒn, vÇn c¸ch , vÇn l­ng, vÇn ? Ngoµi nh÷ng ®o¹n th¬, bµi th¬ trªn em ch©n. cßn biÕt bµi th¬, ®o¹n th¬ nµo 5 ch÷? - Thường chia khổ: Mỗi khổ 4 câu hoặc 2 ? Hãy nói khái quát về đặc điểm của thể câu, hoặc không chia khổ. th¬ n¨m ch÷? * KÕt luËn: §Æc ®iÓm cña thÓ th¬ n¨m ch÷ - HS đọc ghi nhớ. 2. Ghi nhí (SGK- tr105 ) - GV chèt kiÕn thøc. II. Thi lµm th¬ n¨m ch÷: Hoạt động 4. Luyện tập, củng cố: - Mục tiêu của hoạt động : Luyện tập, củng cố những KT-KN đã học trong tiết häc. - Phương pháp :vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm,... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Thêi gian thùc hiÖn h® : 25 phót - HS đọc thầm đoạn thơ 1. Mô phỏng, bắt chước tập làm một đoạn (SGK- 105) ? NhËn xÐt c¸ch gieo vÇn trong ®o¹n th¬? th¬ n¨m ch÷ theo vÇn vµ nhÞp: - HS bắt chước làm bài thơ, đoạn thơ theo - Gieo vần cách: tỏ, cỏ; nhÞp, vÇn. - Gieo vÇn l­ng: Vµng, cµng; - HS đã chuẩn bị bài ở nhà. - Gieo vÇn liÒn: lanh, xanh; ? Bài thơ em làm ở nhà với tiêu đề gì? 2. Lµm th¬ n¨m ch÷ víi néi dung, vÇn tù ? NhËn xÐt vÒ c¸ch ng¾t nhÞp, c¸ch gieo chän: vÇn cña bµi th¬ em lµm? - HS trình bày bài thơ đã chuẩn bị. - HS nhËn xÐt -> GV chèt l¹i ý kiÕn. - KhuyÕn khÝch cho ®iÓm nh÷ng HS lµm tèt. 3. Làm thơ theo chủ đề: Chủ đề tự chọn. - GV hướng dẫn. HS thảo luận nhóm Mỗi nhãm lµm mét bµi th¬. - Các nhóm lựa chon đề tài - TËp viÕt bµi th¬ trong 20 phót - Cử đại diện đọc một bài thơ hay nhất trong nhãm - Cử một bạn bình bài thơ đã được đọc - Các nhóm, tổ khác nhận xét, đánh giá - Đại diện các nhóm trình bày trước lớp. Cñng cè : Gi¸o viªn hÖ thèng bµi gi¶ng: C¸ch lµm th¬ n¨m ch÷. Hoạt động 5. HD về nhà: (1phút) - Nhớ đặc điểm của thể thơ năm chữ. - Nhớ một số vần cơ bản. - Nhận diện được thể thơ năm chữ. - Sưu tầm một số bài thơ viết theo thể thơ này hoặc sáng tác thêm các bài thơ năm chữ. - ChuÈn bÞ v¨n b¶n C©y tre ViÖt Nam. _________________________________________ Tæ kiÓm tra KiÓm tra ngµy ...... th¸ng 03 n¨m 2012 Tổ trưởng :. Hoµng ThÞ Thu HuyÒn. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>