Giáo án Lớp 3 Tuần 19 - Trường Tiểu học Trương Hoành

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc – Kể chuyện:. HAI BÀ TRƯNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: A. Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, bước đầu biết đọc với giọng phù hợp với diễn biến của truyện. - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta. (trả lời được các CH trong SGK) B. Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY TRÒ A. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra sách Tiếng Việt của học sinh. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài : Giới thiệu tên 7 chủ điểm của Sách Tiếng Việt 3, tập 2. - Học sinh xem tranh minh họa đầu trang của - Mở đầu chủ điểm là: Bảo vệ Tổ quốc. SGK trang 3. Các chiến sĩ tuần tra bảo vệ 2. Luyện đọc a. Giáo viên đọc mẫu cả bài biên giới. lần 1 b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - Học sinh đọc nối tiếp câu lần 1 nghĩa từ. - Học sinh đọc nối tiếp từng câu lần 1 * Giáo viên rút từ khó: Giặc ngoại xâm, - HS đọc lại tiếng khó. xuống biển, thuồng luồng, Luy Lâu, trẩy - Học sinh đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp quân, cuồn cuộn, tràn, sườn đồi,... - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước (2 lần). - Học sinh đọc chú giải. lớp. - Yêu cầu học sinh đọc chú giải SGK. - Bây giờ / ở huyện .../ Cha mất sớm/ nhờ - Rèn ngắt hơi câu dài mẹ dạy dỗ / hai … võ nghệ / và nuôi chí… non sông.// - Yêu cầu học sinh luyện đọc nhóm. Học sinh đọc theo nhóm. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : - 1 học sinh đọc đoạn 1. - Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối - …chém giết dân lành, cướp hết ruộng với nhân dân ta ? nương, bắt … săn thú lạ, xuống… thiệt - Câu văn nào cho thấy nhân dân ta rất căm mạng. ... Lòng dân oán hận ngút trời, chỉ chờ thù giặc ? - Em hiểu thế nào là oán hận ngút trời ? dịp vùng lên đánh đuổi quân xâm lược. - …oán hận nhiều,chồng chất cao tận trời - Hai Bà Trưng có tài và có chí lớn thế nào xanh. - Lớp đọc thầm. đoạn 2. ? * GV: Hai Bà Trưng rất căm thù quân giặc - Hai Bà rất giỏi võ nghệ …lại non sông. ra sức luyện võ nghệ chờ thời cơ đánh giặc. - 1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa ? đoạn3. - Vì Hai Bà yêu nước, căm thù giặc tàn bạo Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> THẦY - Hãy tìm những chi tiết nói lên khí thế của đoàn quân khởi nghĩa ?. TRÒ đã giết hại ông Thi Sách chồng bà và gây bao tội ác … - Hai Bà Trưng mặc giáp phục thật đẹp bước GV: Vì nợ nước thù nhà, Hai Bà quyết tâm lên bành voi. Quân dân rùng rùng lên đứng lên chống giặc ngoại xâm. Dưới Hai đường, giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên Bà còn có cả đội nghĩa quân hùng mạnh đã mộc cuồn cuộn tràn theo bóng voi ẩn hiện tiêu diệt gọn quân thù. của Hai Bà Trưng tiếng trống đồng dội lên. - Kết quả cuộc khởi nghĩa như thế nào? - Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trưng ? - Trong kháng chiến chống giặc có vị nữ anh hùng nào em biết ? * GV: Nhân dân ta từ già đến trẻ, trai đến gái ai ai cũng một lòng yêu nước căm thù giặc quyết tâm đứng lên tiêu diệt giặc đem lại cuộc sống bình yên cho nhân dân. TIẾT 2 4. Luyện đọc lại Giáo viên đọc mẫu lần 2 Hướng dẫn học sinh cách đọc đoạn 2. - Luyện đọc cả bài, đọc phân vai: Học sinh làm việc theo nhóm 4 tự phân vai (người dẫn chuyện, 1 người nghĩa quân, Bà Trưng Trắc) * KỂ CHUYỆN - Giáo viên giao nhiệm vụ + Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện. Các em tập kể lại câu chuyện: “Hai Bà Trưng“ - Hướng dẫn học sinh kể: - Giáo viên treo tranh giúp học sinh nhận ra Hai Bà Trưng cùng quân sĩ. -Yêu cầu 1 học sinh kể mẫu -Giáo viên nhận xét. 5. Củng cố - dặn dò: - Qua câu chuyện này, em hiểu gì về dân tộc Việt nam ? - Về nhà đọc lại chuyện thuộc kể cho người thân.. Học sinh đọc thầm đoạn 4. - Thành trì của giặc lần lượt sụp đổ. Tô Định trốn về nước. Đất nước sạch bóng quân thù. - Vì 2 bà là người đã lãnh đạo nhân dân ta giải phóng đất nước, là 2 vị anh hùng chống ngoại xâm trong lịch sử đất nước. - Võ Thị Sáu, Mẹ Nhu, Hồ Thị Thu,.... - 1 học sinh đọc cả bài - Học sinh luyện đọc đoạn 2. - Luyện đọc trong nhóm. - Hai nhóm đọc theo vai. - Nhận xét.. -Trưng Trắc phất cờ - Bên cạnh Trưng Nhị - Bên dưới quân sĩ cùng hai voi trận. - 1 HS kể một đoạn theo tranh.. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày…. Tháng…..năm 201.. Toán: CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết các số có 4 chữ số(trường hợp các chữ số đều khác 0). - Bước đầu biết đọc, viết các số có 4 chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng. - Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có 4 chữ số(trường hợp đơn giản). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các tấm bìa trong bộ học toán học sinh bằng ô vuông. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY TRÒ I. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài tập a. Giới thiệu số: 1423 - Học sinh lấy ra mỗi em 1 tấm bìa trong bộ - GV dán lên bảng 1 tấm bìa ô vuông như học toán - Tấm bìa có 10 cột. Mỗi cột có 10 ô vuông. SGK. - Tấm bìa có mấy cột ? Mỗi cột có mấy ô có 100 ô vuông Lấy và xếp theo nhóm các tấm bìa vuông ? theo SGK. Cả tấm bìa có bao nhiêu ô vuông ? - Học sinh quan sát hình giáo viên xếp lên - Học sinh đếm và trả lời 10 tấm bìa bảng - Mỗi tấm bìa có bao nhiêu ô vuông ? * Nhóm thứ nhất có mấy tấm bìa ? - Có 1000 ô vuông - Cho HS đếm 100 đến 1000 của 10 tấm bìa - Có 4 tấm bìa - Vậy có 10 tấm bìa vậy có bao nhiêu ô - 100 ô vuông - Có 400 ô vuông vuông ? * Nhóm thứ hai có mấy tấm bìa ? - Không phải tấm bìa mà là cột - Mỗi tấm bìa có mấy ô vuông ? - Có 2 cột, mỗi cột có 1 ô vuông - Vậy 4 tấm bìa có bao nhiêu ô vuông ? - Có 20 ô vuông * Nhóm thứ ba ? - Là ô vuông - Có mấy cột nhóm 3 ? Mỗi cột có ? ô vuông - Có 3 ô vuông - Vậy nhóm 3 có mấy ô vuông ? * Nhóm thứ tư ? - Có 100, 400, 20 và 3 ô vuông Hàng - Nhóm 4 có mấy ô vuông ? Nghìn Trăm Chục Đơn vị * Vậy cả hình vẽ trên có tất cả những số nào 1000 100 10 1 trong mỗi nhóm ? 100 10 1 * Giáo viên treo bảng từ hàng đơn vị, hàng 100 1 chục, hàng trăm, hàng nghìn. 100 - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét. 1 4 2 3 - Có 3 đơn vị, ta viết 3 đơn vị ở hàng đơn vị - Có 2 chục, ta viết 2 chục vào hàng chục. - Coi 1 là một đơn vị thì hàng đơn vị có mấy đơn vị ? - Có 4 trăm ta viết 4 trăm ở hàng trăm. - Coi 10 là một chục thì ở hàng chục có mấy - Có 1 nghìn, ta viết 1 nghìn ở hàng nghìn. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> THẦY. TRÒ. đơn vị ? - Coi 100 là một trăm thì hàng trăm có mấy trăm ? - Coi 1000 là một nghìn thì hàng nghìn có mấy nghìn ? * Hướng dẫn học sinh viết: Số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục, 3 đơn vị. Viết sao? - Ta đọc thế nào ? * Giáo viên: Số 1423 là số mấy chữ số ? - Kể từ trái sang phải: Chữ số 1 chỉ một nghìn, chữ số 4 chỉ bốn trăm, chữ số 2 chỉ hai chục, chữ số 3 chỉ ba đơn vị. * GV chỉ lộn xộn các số để HS tự nhớ hàng. 3. Hướng dẫn thực hành * Bài tập 1: - Hàng nghìn có mấy nghìn ? - Hàng trăm có mấy trăm ? - Hàng chục có mấy chục ? - Hàng đơn vị có mấy đơn vị ? * Lưu ý: 4231 đọc là: “Bốn nghìn hai trăm ba mươi mốt“. - Đọc số 4211 ta không đọc mươi mốt mà đọc là: “Bốn nghìn hai trăm mười một“ - Số 9174 “Chín nghìn một trăm bảy mươi tư“ nhưng với số 9114 không đọc là mươi tư mà đọc là: “Chín nghìn một trăm mười bốn“. * Bài 2 : - Yêu cầu học sinh đọc đề bài * Sửa bài, cho điểm * Bài 3 : - Yêu cầu học sinh đọc đề bài 4. Củng cố - dặn dò: - Đánh giá tiết học - Bài sau: Luyện tập. - Học sinh viết: 1423 - Học sinh đọc: “Một nghìn bốn trăm hai mươi ba“. - Có 4 chữ số - 3 em nhắc lại theo thứ tự từ trái sang phải và ngược lại: 3 đơn vị, 2 chục, 4 trăm, 1 nghìn. - 1 học sinh đọc đề bài - 1 em nêu bài mẫu - 4 nghìn viết 4 ở hàng nghìn - 2 trăm viết 2 ở hàng trăm - 3 chục viết 3 ở hàng chục - 1 đơn vị viết ở hàng đơn vị - Học sinh tự làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm. - 3 học sinh đọc lại - 3 học sinh đọc lại - Học sinh đọc số: 2445 và 2415 - Học sinh đọc đề bài - 1 học sinh đọc bài mẫu - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. - 1 học sinh đọc đề bài - Học sinh thi đua điền số còn thiếu vào ô trống - Học sinh đọc số đã điền. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba ngày.....tháng.....năm 201.. Toán:. LUYỆN TẬP. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc, viết các số có 4 chữ số(trường hợp chữ số đều khác 0). - Biết thứ tự các số có 4 chữ số trong dãy số. - Bước đầu làm quen với các số tròn nghìn(từ 1000 đến 9000). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng con, bảng phụ kẻ bài tập 1, 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY TRÒ A. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên gọi 3 học - Mỗi em làm 1 phần bài tập 3 điền số và sinh lên bảng đọc. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập 1 : - Đọc và viết số có 4 chữ số - Học sinh làm bài cá nhân, 1 học sinh lên bảng làm và đọc lại * Bài tập 2 : - 1 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở. * Bài tập 3 : - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - 3 em lên bảng giải mỗi em 1 phần a, b, c - Gọi 3 em lên bảng làm mỗi em một phần. của bài 3. - Cho học sinh nhận xét mỗi số đều bằng số a) 8650, 8651, 8652, 8653, 8654, 8655, liền trước nó thêm 1. 8656. b) 3120, 3121, 3122, 3123, 3124, 3125, 3126. c) 6494, 6495, 6496, 6497, 6498, 6499, * Bài tập 4 6450. - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Vẽ tia số rồi viết tiếp số tròn nghìn thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số. - Học sinh tự làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm. - Học sinh chỉ vào mỗi vạch tia số rồi đọc từng số lần lượt: 0, 1000, 2000, 3000, * Giáo viên chữa bài, cho điểm 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000. 3. Củng cố - dặn dò : - Giáo viên đánh giá tiết học - Bài sau: Các số có 4 chữ số (TT). Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ….ngày….tháng….năm 201.. Chính tả:. HAI BÀ TRƯNG. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức văn xuôi. - Làm đúng BT(2) a/b hoặc BT(3) a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập Chính tả. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY TRÒ A. Kiểm tra : Nhận xét, biểu dương bài KTHK1 B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu: 2. Hướng dẫn học sinh nghe viết a. Tìm hiểu nội dung đoạn văn : - 1 học sinh đọc lại đoạn văn - lớp đọc - Giáo viên đọc mẫu 1 lần đoạn 4 thầm. - Đoạn văn cho chúng ta biết điều gì ? ... kết quả cuộc khởi nghĩa của Hai - Cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng có kết Bà Trưng. - Đất nước ta sạch bóng quân thù. quả như thế nào ? b. Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có mấy câu ? - Chữ đầu đoạn văn viết như thế nào ? - Đoạn văn có 4 câu. - Trong bài có chữ nào viết hoa ? Vì sao ? - Viết hoa và lùi vào 1 ô. - ... Tô Định, Hai Bà Trưng, vì là tên riêng. Các chữ đầu câu: Thành, Đất. c. Hướng dẫn viết từ khó : - Học sinh viết bảng con : giặc, lần lượt, - Giáo viên đọc các từ khó. sụp đổ, khởi nghĩa, ngoại xâm. d. Viết chính tả : - Giáo viên đọc chính tả - HS nghe viết bài vào vở. e. Soát lỗi - Đổi vở chấm chéo. g. Chấm bài 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả * Bài 2b : - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Yêu cầu học sinh tự làm. - 3 học sinh lên bảng làm. - Học sinh làm bài vào vở : - Giáo viên chốt ý đúng. + Đi biền biệt + Thấy tiêng tiếc * Giáo viên chốt ý đúng. + Xanh biêng biếc * Bài 3 : - Hướng dẫn tương tự bài 2. 4. Củng cố - dặn dò : - Giáo viên nhận xét tiết học - Khen tuyên dương em viết sạch, đẹp viết đúng. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ……ngày…..tháng…...năm 201.. Luyện từ và câu:. NHÂN HÓA ÔN TẬP CÁCH ĐẶT CÂU VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO ? I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được hiện tượng nhân hóa, các cách nhân hóa (BT1, BT2). - Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?; tìm được bộ phận trả lời câu hỏi khi nào?; trả lời được câu hỏi Khi nào? (BT3, BT4). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Viết sẵn bài tập 1, 2, 3 trên bảng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY TRÒ A. Kiểm tra : Nhận xét bài kiểm tra HK I. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập * Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc câu hỏi a - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - lớp đọc thầm. - Chúng ta thường dùng từ "anh" để chỉ - Dùng từ "anh" để chỉ người. - Con đom đóm được gọi bằng “anh” người hay vật ? - Kết luận : Dùng từ chỉ người để gọi vật, con vật  gọi vật như người  nhân hóa. - Tính nết đom đóm được miêu tả bằng từ - ... chuyên cần. nào ? ( Chuyên cần chỉ tính nết con người.) - ...lên đèn, đi gác, đi rất êm, đi suốt đêm, lo - Hoạt động của đom đóm tả bằng từ nào ? cho người ngủ. - Những từ ngữ vừa tìm được là từ chỉ hoạt - Từ chỉ hoạt động của con người. động của người hay vật ? - Khi dùng từ chỉ tính nết, hoạt động của con người để nói về tính nết, hoạt động của con - 1 HS đọc đề.1 HS đọc "Anh đom đóm". vật cũng được gọi là nhân hóa. - Cò Bợ, Vạc. * Bài tập 2 : Yêu cầu 1 HS đọc đề. - Trong bài thơ "Anh đom đóm" con vật nào - Chị Cò Bờ, thím Vạc, được tả như người ? - Chị Cò Bợ ru con ngủ. - Các con vật này được gọi bằng gì ? - Thím Vạc đang lặng lẽ mò tôm. - Hoạt động của chị Cò Bợ được miêu tả ? - Vì ... được gọi và được tả như con người. - Thím Vạc đang làm gì ? - Vì sao có thể nói hình ảnh của Cò Bợ và - Học sinh làm bài vào vở. - 1 học sinh đọc đề, cả lớp đọc thầm. Vạc là những hình ảnh nhân hóa? * Bài tập 3 Tìm bộ phận câu TLCH”Khi nào“ - Cho HS gạch chân BPTLCH "Khi nào?" - 1 HSlên bảng làm bài, lớp làm vào SGK. * Bài tập 4 : -Bài tập yêu cầu ta làm gì ? a. Anh Đom Đóm … khi trời đã tối. - Các câu hỏi được viết theo mẫu nào ? b. Tối mai, anh Đom Đóm lại đi gác. - Đó là mẫu câu hỏi về TG hay địa điểm ? c. Chúng em học bài thơ …trong học kỳ 1. + Lớp mình bắt đầu học kỳ 2 từ bao giờ ? + Tháng mấy chúng mình được nghỉ hè ? 3. Củng cố : Em hiểu thế nào là nhân hóa ? - Giáo viên nhận xét tiết học. + Lớp mình bắt đầu học kỳ 2 từ bao giờ ?. - Viết theo mẫu "Khi nào?". - ... là mẫu câu hỏi về thời gian.. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ….ngày….tháng….năm 201 Toán: CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ (TT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết các số có 4 chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0).và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không đơn vị nào ở hàng nào đó của số có 4 chữ số. - Tiếp tục nhận ra thứ tự các số có 4 chữ số trong dãy số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mảnh bìa to viết bài học ở trang đầu SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY TRÒ A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 em lên bảng - HS 1 : 7135, 4047 đọc, viết các số sau: 7135, 4047, 5134, - HS 2 : 5134, 8311 8311, 6821, 5701. - HS 3 : 6821, 5701 B. Bài mới: 2. Giới thiệu số có 4 chữ số, các trường - Học sinh quan sát nhận xét bảng trong hợp có chữ số 0 bài học, tự viết số, đọc số. - Giáo viên hướng dẫn - Số gồm 2 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơn * Lưu ý: Khi đọc số viết số đều đọc từ trái vị. Rồi viết 2000. sang phải, cao nhất đến hàng thấp nhất. - Đọc: Hai nghìn - Không đọc theo bảng SGK Viết Đọc 3. Thực hành: 2700 Hai nghìn bảy trăm * Bài 1 2750 Hai nghìn bảy trăm năm - Bài này yêu cầu gì ? mươi 2020 Hai nghìn không trăm hai mươi * Bài 2: Điền thêm số vào ô trống các số 2402 Hai nghìn bốn trăm linh hai liền sau nó. 2005 Hai nghìn không trăm linh năm - 7800: Bảy nghìn tám trăm * Giáo viên chữa bài. - Thêm 1 nghìn vào sau mỗi số đã cho: VD: 1000, 3000, 4000,,5000,... * Bài 3: Viết số thích hợp vào dấu chấm - Ở dãy b viết số thêm 1 trăm vào sau mỗi - Ở dãy tính a yêu cầu điền số thế nào ? số đã cho. - Tính thêm vào sau mỗi số đã cho mỗi - Ở dãy tính b yêu cầu điền số thế nào ? lần 1 chục - 3 học sinh lên bảng viết - Ở dãy tính c yêu cầu điền số thế nào ? - Lớp làm vào vở a) 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000 b) 9000, 9100, 9200, 9300, 9400, 9500 * Giáo viên nhận xét chốt lại c) 4420, 4430, 4440, 4450, 4460, 4470 4. Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học - Học sinh đồng thanh 3 dãy tính - Bài sau: Các số có 4 chữ số (TT). Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Toán: CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ (TT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cấu tạo thập phân của số có bốn chữ số. - Biết viết số có 4 chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tờ giấy bìa to viết bài học SGK/98 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY TRÒ A. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 em lên bảng: B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn viết số có 4 chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị - Ví dụ : 5247. - Số 5247 có mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị ? - Em nào có thể viết số 5247 thành tổng của 5 nghìn, 2 trăm, 4 chục và 7 đơn vị ? - Tương tự số: 7070 - Khi thành thạo ta có thể viết: 7070 = 7000 + 70 3. Thực hành: * Bài 1a: Viết các số (theo mẫu) - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - GV hướng dẫn mẫu . - 9371= 9000+ 300+ 70+ 1 - Giáo viên chữa bài * Bài 1b: Theo mẫu: 6006 = 6000 + 6 * Bài 2 :(cột 1 câu a,b) Viết các tổng theo mẫu 4000 + 500 + 60 + 7 = 4567 Bài này yêu cầu gì ? * Bài 3: Viết các số biết số đó có các số đã cho bằng chữ. - Giáo viên đọc từng số a) Tám nghìn, năm trăm, năm chục, năm đơn vị. b) Tám nghìn, năm trăm, năm chục c) Tám nghìn, năm trăm * Bài 4: Viết các số có 4 chữ số, các chữ số của mỗi số đều giống nhau. * Giáo viên chữa bài tập 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Số 10.000 - Luyện tập. Nguyễn Thị Hoài Áí. - Số 5247 có 5 nghìn, 2 trăm, 4 chục và 7 đơn vị. - 5247= 5000+ 200+ 40+ 7 - 7070= 7000+ 0+ 70+ 0= 7000+ 70. - Viết các số theo mẫu - HS làm bài - HS làm bài, chữa bài. - Viết các tổng - Học sinh làm bài bảng con. - Học sinh viết bảng con. - 8555 - 8550 - 8500 - Dành cho học sinh khá, giỏi.. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tập đọc. Ngày soạn. BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA Ngày “NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI” giảng I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết đọc đúng giọng đọc một bản báo cáo. - Hiểu ND một báo cáo hoạt động của tổ, lớp. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh minh họa bài tập đọc. - Bảng phụ ghi nội dung bài tập đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY TRÒ A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài - 3 học sinh lên bảng đọc. thơ. II. Bài mới1. Giới thiệu: 2. Luyện đọc a. GV đọc mẫu toàn bài 1 lần b. Hướng dẫn học sinh đọc kết hợp giải - Học sinh đọc từng đoạn trước lớp (2 nghĩa từ. lần) - Học sinh đọc tiếp nối từng câu lần 1 - 3 đoạn* Đoạn 1: Ba dòng đầu - Rèn tiếng khó : Noi gương, các mặt, * Đoạn 2: Nhận xét các mặt * Đoạn 3: Đề nghị khen thưởng. chuyện riêng, sân trường, đoạt giải - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. Tôi xin báo cáo/ kết quả ...lớp ta/ trong - Bài này có mấy đoạn ? tháng thi đua / “Noi gương chú bộ - Hướng dẫn cách ngắt câu dài : đội” vừa qua. ...Lớp có...văn nghệ/ Chào mừng ... - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong nhóm Việt Nam/ đoạt giải nhì//.- HS luyện đọc nhóm 3. 3. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Của lớp trưởng… với tất cả các bạn - Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 trước lớp trong lớp về kết quả thi đua của lớp : - Theo em bản báo cáo trên là của ai ? “Noi gương chú bộ đội“ - Nêu nhận xét về : Học tập - Lao động Bạn đó báo cáo với những ai ? -Bản báo cáo gồm có những nội dung và các công tác khác. Cuối cùng là đề nào? nghị khen thưởng những tập thể cá -Lớp tổ chức báo cáo kết quả thi đua nhân tốt. - Để thấy lớp đã thực hiện đợt thi đua trong tháng để làm gì ? * GV: Qua mỗi đợt thi đua đều đánh giá như thế nào. để phát huy và rút KN cho đợt thi đua - Để tổng kết thành tích của lớp, tổ, cá khác. nhân. Nêu những khuyết điểm còn 4. Luyện đọc lại thiếu sót để sửa chữa. - GV lần 2 ,Yêu cầu HS tự luyện đọc cá - Để biểu dương tập thể cá nhân hưởng nhân ứng tích cực phong trào thi đua. 5. Củng cố - dặn dò :. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tập viết Tiết. Ngày soạn ÔN CHỮ HOA N (tiếp). Ngày giảng. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N(1 dòng Nh), R, L(1 dòng); viết đúng tên riêng Nhà Rồng(1 dòng) và câu ứng dụng: Nhớ Sông Lô… nhớ sang Nhị Hà(1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu các chữ viết hoa N (Nh). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Giới thiệu bài : Giáo viên giới thiệu trực tiếp, ghi đề lên bảng. 2. Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con : THẦY TRÒ a. Luyện viết chữ hoa : N (Nh), R, L, C, H - Trong bài chữ nào viết hoa ? - Treo mẫu chữ viết hoa. Yêu cầu học - 2 học sinh nhắc lại quy trình viết. sinh nhắc lại quy trình viết. - G viết mẫu, nhắc lại cách viết Nh, R. - 2 học sinh viết bảng lớp. - Lớp viết bảng con. - HS viết chữ mẫu Nh, R trên bảng con. - 1 học sinh đọc : Nhà Rồng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng. - 1 học sinh trả lời. - Em biết gì về bến cảng Nhà Rồng ? - Học sinh viết trên bảng con. - Giáo viên viết từ ứng dụng : - Hai học sinh viết ở bảng lớn. - Nhận xét. c. Luyện viết câu ứng dụng : - Gọi 1 học sinh đọc câu ứng dụng. - Học sinh đọc câu ứng dụng. - Giải thích một số địa danh nói trong Nhớ sông Lô, nhớ phố Ràng câu thơ : Sông Lô, phố Ràng, Cao Nhớ từ Cao Lạng, nhớ sang Nhị Hà Lạng, Nhị Hà . - Trong câu ứng dụng có chiều cao như thế nào ? - Học sinh viết bảng con, 2 học sinh viết ở bảng lớp : Lô, Ràng, Cao Lạng, Nhị Hà. 3. Hướng dẫn viết vào vở Tập viết - Học sinh viết vào vở : 4. Chấm chữa bài : + 1 dòng chữ Nh cỡ nhỏ. + 1 dòng R, L cỡ nhỏ + 1 dòng Nhà Rồng cỡ nhỏ. + 1 lần câu ứng dụng cỡ nhỏ. - Giáo viên chấm 5 vở. - Nhận xét. 5. Củng cố dặn dò :. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TOÁN SỐ 10 000 - LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Biết số 10000( mười nghìn hoặc một vạn ). - Biết về các số tròn nghìn , tròn trăm, tròn chục và thứ tự các số có bốn chữ số. (BT 1;2;3;4;5) II.Đồ dùng dạy học: 10 tấm bìa viết các ố 1000 như sgk III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Luyện tập - 2 HS lên bảng 2.Bài mới: gtb HĐ1:Giới thiệu số 10000 -Yêu cầu HS lấy 8 tấm bìa có ghi 1000 - HS thực hành và trả lời có 8000 và xếp như sgk - Yêu cầu HS lấy thêm 1 tấm bìa ghi - Tám nghìn thêm 1 nghìn là chín nghìn 1000 -Yêu cầu HS lấy thêm 1 tấm bìa nữa - Chín nghìn thêm 1 nghìn nữa là mười nghìn - Mười nghìn được viết là 10000; đọc là - HS viết bảng con: 10000 và đọc mười nghìn Mười nghìn hay còn gọi là một vạn - Số 10000 là số có mấy chữ số? - Là số có 5 chữ số HĐ2: HDHS làm bài tập Bài 1: sgk, gọi HS nêu yêu cầu - Viết các số tròn nghìn từ 1000 đến 10000 - HS Chơi Ai nhanh hơn ? - HS đọc lại các số Bài 2: sgk, gọi HS nêu yêu cầu - Viết các số tròn trăm từ 9300 đến 9900 - HS thi Ai nhanh hơn ? - HS đọc lại các số Bài 3: sgk, gọi HS nêu yêu cầu - Viết các số tròn chục từ 9940 đến 9990 - HS làm vào vở; Bài 4: sgk, gọi HS nêu yêu cầu - Viết các số từ 9995 đến 10000 - HS làm vào vở Bài 5: sgk, gọi HS nêu yêu cầu - Viết số liền trước , số liền sau - HS làm vào vở 3.Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài học. - Nhận xét tiết học.. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tập làm văn Tiết. Ngày soạn CHÀNG TRAI LÀNG PHÙ ỦNG. Ngày giảng. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe kể lại được câu chuyện: “Chàng trai làng Phù Ủng” - Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa truyện: “Chàng trai làng Phù Ủng" trong SGK - Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi gợi ý về nội dung truyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : THẦY TRÒ A. Kiểm tra bài cũ : B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS nghe kể chuyện * Bài tập 1: - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài - Bài này yêu cầu điều gì ? - Nghe kể câu chuyện "Chàng trai làng Phù Ủng" - Giáo viên kể chuyện lần 1. - Học sinh nghe kể. - Chuyện có những nhân vật nào ? - Có chàng trai làng Phù Ủng, Trần Hưng Đạo và những người lính. - Giáo viên giới thiệu Trần Hưng Đạo... - Giáo viên kể chuyện lần 2. - Học sinh nghe giáo viên kể. - Chàng trai ngồi bên vệ đường làm gì ? - ... ngồi đan sọt - Vì sao quân lính đâm giáo vào đùi chàng - Chàng trai mải mê đan sọt không nhận trai ? thấy kiệu Trần Hưng Đạo đã đến. Quân mở đường giận dữ ... khỏi chỗ ngồi. - ...được Trần Hưng Đạo mến trọng - Vì sao Trần Hưng Đạo đưa chàng trai về chàng giàu lòng yêu nước và có tài... - Học sinh kể chuyện nhóm đôi. Kinh Đô ? - Yêu cầu học sinh kể chuyện theo nhóm - Từng cặp học sinh kể lại chuyện. - Đại diện các nhóm thi kể lại câu - Giáo viên nhận xét đánh giá ghi điểm. chuyện. * Bài tập 2 - 3 học sinh phân vai kể lại toàn bộ câu - Yêu cầu học sinh đọc đề. chuyện. - Bài này yêu cầu các em điều gì ? - Lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất. - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân. - Giáo viên nhắc nhở học sinh trả lời rõ - 1 học sinh đọc đề bài - Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c. ràng, đầy đủ, thành câu. - Giáo viên nhận xét, chấm điểm - Lớp làm bài cá nhân, mỗi học sinh 3. Củng cố - dặn dò: chọn viết câu trả lời cho câu hỏi b hoặc - Giáo viên nhận xét tiết học c. - Khen những học sinh kể hay viết bài tốt. - Một số học sinh nối tiếp nhau đọc bài Tập kể lại chuyện nhiều lần viết của mình. - Bài sau: Báo cáo hoạt động Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ sáu ngày….tháng …năm 201.. Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp 1. Đánh giá các mặt hoạt động của lớp trong tuần 19: a. Ưu điểm: - Học sinh đi học chuyên cần. - Nề nếp học tập và hoạt đông được duy trì tốt - Vệ sinh trường lớp và khu vực sach sẽ. - Đi tiểu đi tiêu đúng nơi qui định. b. Tồn tại: Vẫn còn một vài em nói chuyện trong giờ học. 2. Công tác tuần 20: - Tiếp tục duy trì nề nếp ra vào lớp. - Nâng cao chất lượng học tập. - Nhắc nhở học sinh vệ sinh tốt lớp học và khu vực.. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ….ngày….tháng….năm 201…. Tự nhiên và xã hội: Vệ sinh môi trường(tt) I.Mục tiêu : - Nêu tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi. thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi qui định. II. Đồ dùng dạy học: Các hình trong sgk III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. KTBC: Vệ sinh môi trường - 2 HS lên bảng 2. Bài mới: gtb-ghi đề HĐ1: Quan sát tranh - HS trao đổi nhóm đôi - Nói nhận xét những gì quan sát thấy - Hình 1: bò, chó, lợn phóng uế trên trong hình ? đường Hình 2: Một bạn nhỏ đang tiểu tiện vào gốc cây trên đường - Nêu tác hại của việc người và gia súc - Làm ô nhiễm môi trường xung phóng uế bừa bãi ? quanh... - Cần phải làm gì để tránh tình trạng trên Gọi các nhóm rình bày - Cần khuyên mọi người - Liên hệ: Ở địa phương bạn gia súc có - HS nối tiếp trả lời phóng uế bừa bãi không ? GVKL: SGK(trang 71 ) HĐ2: Thảo luận nhóm - HS nêu lại Nhóm1: Hãy chỉ và nói tên các nhà tiêu - HS thảo luận nhóm có trong từng hình ? - Nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn Nhóm 2: Ở địa phương bạn thường sử - HS nêu dụng loại nhà tiêu nào ? Nhóm 3: Bạn và những người trong gia đình cần làm gì để giữ cho nhà tiêu sạch - Đi đúng nơi qui định, thường xuyên sẽ ? dọn vệ sinh.. Nhóm 4: Đối với vật nuôi thì cần làm gì - Ta phải xử lí phân vật nuôi cho hợp để phân vật nuôi không làm ô nhiễm ? Gọi các nhóm trình bày lí... GV nhận xét, kết luận:GV liên hệ thực tế Dùng nhà tiêu hợp vệ sinh; xử lí phân người và động vật hợp lí sẽ góp phần chống ô nhiễm môi trường không khí, đất, nước. - HS nêu lại. 3.Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài học. - Nhận xét tiết học.. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tự nhiên và xã hội: Vệ sinh môi trường (tt) I. Mục tiêu : - Nêu được tầm quan trọng của việc xử lý nước thải hợp vệ sinh đối với đời sống của nước sạch đối với sức khoẻ con người và độnh vật thực vật. - Cần có ý thức và hành vi để phòng tránh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao cho sức khoẻ bản thân và cộng đồng II. Đồ dùng dạy học: Các hình trong sgk III. Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1. KTBC: Vệ sinh môi trường ( tt ) 2. Bài mới: gtb-ghi đề HĐ1: Quan sát tranh - Nói nhận xét những gì quan sát thấy trong hình ? Theo bạn , hành vi nào đúng ,sai ?hiện tượng trên có xảy ra ở nơi b sống không ? Gọi các nhóm rình bày - GV: trong nước thải có gì gây hại cho sức khoẻ con người ? - Theo em, các loại nước thải của gia đình, nhà máy... cần chảy ra đâu ? GVKL: trang 73 HĐ2: Thảo luận về cách xử lí nước thải hợp vệ sinh. Nhóm 1,2:Theo em, hệ thống cống rãnh nào là hợp vệ sinh? Tại sao ? Nhóm 3, 4: Theo em, nước thải có cần được xử lí không ? Gọi các nhóm trình bày GV liên hệ thực tế ở địa phương Cho HS quan sát hình 5 ở sgk 3. Củng cố, dặn dò: - Hệ thống bài học. - Nhận xét tiết học.. Nguyễn Thị Hoài Áí. Hoạt động học sinh - 2 HS lên bảng - HS trao đổi nhóm đôi - Hình 1: nứơc thải , rác đổ xuống dòng sông , nơi đó có các bạn tắm, mọi người giặt áo quần... Hình 2:nước thải nhà máy đổ ra sông làm cá chết... - Hành vi đổ rác , đổ nước thải ra sông là sai - Có chất bẩn, chấtđộc hại , vi khuẩn... - Cần chảy vào nơi xử lí nước thải... - HS nêu lại - Các nhóm quan sát hình 3, 4 sgk, TLCH - Cống rãnh ở hình 4 là hợp vệ sinh vì có nắp đậy kín - Theo em, nước thải cần xử lí rồi cho chảy ra ngoài. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ĐẠO ĐỨC ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ ( tiết 1 ) I, Mục tiêu: - Bước đầu biết thiếu nhi thế giới là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt đân tộc, màu da, ngôn ngữ,… - Tiếp tục tham gia hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường , địa phương tổ chức. - Biết được trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, Sử dụng tiếng nói, Chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng. -HS có thái độ tôn trọng , thân ái, hữu nghị với thiếu nhi các nước khác. II.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập - Tranh ảnh cho hoạt động 1 III.Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Kiểm tra HKI 2.Bài mới: gtb HĐ1: Phân tích thông tin -HS thảo luận theo nhóm Nhóm 1: Trong tranh ảnh, các bạn nhỏ -Trong tranh ảnh, các bạn nhỏ VN đang VN đang giao lưu với ai ? giao lưu với các bạn nhỏ nước ngoài Nhóm 2: Em thấy không khí buổi giao -Không khí buổi giao lưu rất vui vẻ, lưu ntn ? đoàn kết. Nhóm 3: Trẻ em VN và trẻ em thế giới -Trẻ em VN có thể kết bạn , giao lưu , có được giao lưu giúp đỡ lẫn nhau giúp đỡ với các bạn trẻ em trên thế giới không ? -Đại diện các nhóm trình bày, nhận xét GVKL: Các ảnh và thông tin trên cho -HS nêu lại chúng ta thấy tình đoàn kết , hữu nghị giữa thiếu nhi các nước trên thế giới... HĐ2: Thảo luận nhóm -Trao đổi nhóm đôi -Hãy kể tên những hoạt động , phong -Quyên góp tiền ủng hộ các bạn gị bão trào của thiếu nhi VN ( mà em biết ) để lụt, bị chiến tranh... ủng hộ các bạn thiếu nhi thế giới GV KL chung: Để thể hịên tình đ/ kết với thiếu nhi quốc tế có rất nhiều cách các em tham gia: kết nghĩa, viết thư, gửi Các bạn nhỏ VN là nước tổ chức liên ảnh, quyên góp, vẽ tranh, làm thơ.... HĐ3: Du lịch thế giới hoan sẽ giới thiệu trước , lần lượt các bạn kia sẽ giới thiệu về đất nước mình -5 HS chuẩn bị chơi sắm vai các nước: 3.Củng cố, dặn dò: VN, Nhật,Cu-ba,Anh,Đức để giới thiệu - Hệ thống bài học. về đất nước mình. - Nhận xét tiết học.. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Luyện Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC VIẾT: HAI BÀ TRƯNG I/ Mục tiêu: - HS tiếp tục rẽn kĩ năng đọc, viết 1 đoạn bài tập đọc: Hai Bà Trưng - Rèn kĩ năng, đọc, viết cho HS II/Các hoạt động dạy học - GV nêu yêu cầu của tiết học - GV cho HS đọc bài tập đọc - GV cho Hs viết 1 đoạn của bài - GV nhận xét phần HS viết bài III/ Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> L.Tiếng Việt: ÔN BIỆN PHÁP TU TỪ NHÂN HÓA, ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? I/ Mục tiêu: Tiếp tục cho HS ôn biện pháp tu từ Nhân hóa, ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? qua các bài tập thực hành. II/ Các hoạt động dạy học: - GV cho HS thực hành các bài tập 1,2,3 trong sgk - GV kiểm tra, chấm bài và củng cố lại kiến thức đã học. - GV nhận xét tiết học III/ Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Luyện Toán: ÔN CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: Luyện đọc ,viết số có 4 chữ số nhận biết thứ tự các số có bốn chữ số trong từng dãy số ,viết các biểu thức thành tổng. II/ Các hoạt động dạy học: GV hướng dẫn HS thực hiện các bài tập sau: Bài 1/Viết số và đọc số :5386, 3704, 9005, 5500, 8989... Bài 2/Sắp xếp các số theo thứ tự :a/Từ lớn đến bé -Từ bé đến lớn . -5010 , 7020 , 3103 , 4413 , 4343 III/ Củng cố- Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Nguyễn Thị Hoài Áí. Trường Tiểu học Trương Hoành Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>