Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 1 đến 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ng÷ v¨n 8 TuÇn : 1 Bµi 1 TiÕt: 1+2: T«i ®i häc Tiết 3: Cấp độ khái quat của nghĩa từ ngữ Tiết 4: Tính thống nhất về chủ đề văn bản ( thực hiện từ 17/08 đến 22/08/2009. TuÇn 1- bµi 1 TiÕt:1 Bµi 1. Ngµy so¹n:12/08/2009 Ngµy d¹y :17/08/2009 V¨n b¶n: T«i ®i häc -Thanh TÞnh-. A: Môc tiªu. - Gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời, học sinh thÊy ®­îc ngßi bót v¨n xu«i giµu chÊt th¬, gîi d­ vÞ tr÷ t×nh man m¸c cña Thanh TÞnh. - Qua bµi gi¸o dôc häc sinh cã nh÷ng t×nh c¶m trong s¸ng khi hồi ức về tuổi thơ của mình, đặc biệt là ngày đầu tiên tới trường, học hái c¸ch viÕt truyÖn ng¾n cña Thanh TÞnh. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, phát hiện và phân tích tâm trạng nhân vật “tôi”, liên tưởng đến buổi tựu trường đầu tiên của bản thân. B: ChuÈn bÞ. - Giáo viên: Soạn giáo án,đọc tư liệu tham khảo. - Học sinh: Ôn lại một số bài văn bản nhật dụng ở chương trình Ngữ văn 7.Soạn bài trước ở nhà. C: TiÕn tr×nh tiÕt d¹y. I.ổn định tổ chức lớp.(1phút II. KiÓm tra bµi cò (5phót) ?Trong chương trình ngữ văn 7 bài học văn bản đầu tiên là bài gì? Của tác giả nào? Em hãy tóm tắt lại văn bản đó. G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm III. Bài mới. ( hoạt động 1) Trong cuộc đời mỗi con người, những kĩ niệm thời học trò thường được lưu giữ bền lâu trong trí nhớ. Đặc biệt là những kĩ niệm về buổi học đến trường đầu tiên : “Ngày đầu tiên đi học… bên em”. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ng÷ v¨n 8. “Tôi đi học” của Thanh Tịnh là một truyện ngắn xuất sắc đã thể hiện một cách xúc động tâm trạng hồi hộp, bỡ ngơ của nhân vật “Tôi”, chú bé đựoc mẹ đưa đến trường cào học lớp năm trong ngày tịu trường.. Hoạt động của thày và trò Hoạt động ghi bảng Hoạt động 2 I. §äc t×m hiÓu chung Hướng dẫn học sinh đọc văn bản 1.§äc - HiÓu v¨n b¶n +§o¹n v¨n diÔn t¶ dßng t©m tr¹ng của nhân vật “tôi” nên cần đọc với giäng thay đổi theo dòng tâm trạng của 2-Chú thích. nh©n vËt. -Ông đốc:ở đây là ông hiệu Cho học sinh đọc văn bản. trưởng. -L¹m nhËn:nhËn qu¸ ®i, nhËn vµo Cho häc sinh t×m hiÓu chó thÝch 2,3,7 m×nh nh÷ng phÇn, nh÷ng ®iÒu Chú ý chú thích “Ông đốc;Lạm không phải của mình. nhËn Cho học sinh đọc chú thích * SGK tr8 3-T¸c gi¶-T¸c phÈm *T¸c gi¶ :Thanh TÞnh(1911-1988) ?Qua phÇn chó thÝch * em h·y SGK tr8 tãm t¾t vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh. *-T¸c phÈm. Em h·y cho biÕt mét sè t¸c phÈm chÝnh cña nhµ v¨n? -In trong tËp “Quª mÑ-1941” V¨n b¶n “ T«i ®i häc” ®­îc rót tõ tËp nµo cña nhµ v¨n? 4. ThÓ lo¹i: -TruyÖn ng¾n mang ®Ëm tÝnh tù ?V¨n b¶n “T«i ®i häc” cña Thanh truyÖn. TÞnh ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ng÷ v¨n 8. Bµi v¨n ®­îc viÕt theo dßng håi tưởng của nhà văn về những ngày đầu tựu trường. ?Em hãy chỉ ra quá trình hồi tưởng của tác giả về buổi tựu trường đầu tiªn thÓ hiÖn trong bµi.. 5-Bè côc: Chia lµm 3 phÇn. -Những cảnh cuối thu đã khiến tác giả nhớ về buổi tự trường. +T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i” trªn con ®­êng cïng mÑ tới trường. +T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vật “tôi” khi nhìn ngôi trường, các bạn, mọi người,lúc nghe tên mình, khi ph¶i rêi tay mÑ vµo líp. + T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña nh©n vËt “t«i”lóc ngåi vµo chç cña m×nh và đón nhận giờ học đầu tiên. TruyÖn gåm nh÷ng nh©n vËt nµo? 6. Nh©n vËt : ai lµ nh©n vËt chÝnh? - Nh©n vËt t«i ông đốc, thầy giáo trẻ, học sinh , mọi người….. ?Phương thức biểu đạt chính của 7. Phương thức biểu đạt v¨n b¶m nµy lµ g×. KÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, miªu t¶ víi biÓu c¶m. Hoạt động 3 ?Em h·y nªu nh÷ng hoµn c¶nh vµ thêi ®iÓm khiÕn t¸c gi¶ nhí vÒ buổi tựu trường đầu tiên của mình. ?Vì sao vào thời điểm đó tác giả 3 Lop8.net. II. §äc – T×m hiÓu chi tiÕt 1-Kh¬i nguån nçi nhí. -Thêi ®iÓm: Cuèi thu -C¶nh thiªn nhiªn: L¸ ngoµi ®­êng rông nhiÒu, m©y bµng b¹c..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ng÷ v¨n 8. lại nhớ về buổi tựu trường đầu tiên cña m×nh. ?T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i khi nhí vÒ nh÷ng kØ niÖm buæi tùu trường đầu tiên như thế nào. ?Để diễn tả tâm trạng đó tác giả đã sö dông nh÷ng tõ ng÷ nh­ thÕ nµo? Em h·y ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu cảm của những từ ngữ đó. -C¶nh sinh ho¹t: MÊy em nhá cùng mẹ tới trường. Thêi ®iÓm khai gi¶ng hµng n¨m. -T©m tr¹ng: N¸o nøc; m¬n man; t­ng bõng; rén r·. C¶m xóc ch©n thùc, cô thÓ gãp phÇn rót ng¾n kho¶ng c¸ch thêi gian gi÷a qu¸ khø vµ hiÖn t¹i.. IV.Cñng cè. ?H·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ v¨n b¶n “T«i ®i häc” cña «ng. ?Em hãy kể một lỉ niệm đẹp về buổi tựu trường đầu tiên của b¶n th©n. V.Hướng dẫn học bài. (1phút) - Häc l¹i bµi cò, kÓ tãm t¾t l¹i v¨n b¶n. -So¹n tiÕp phÇn cßn l¹i cña v¨n b¶n( T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i theo những dòng hồi tưởng về buổi tựu trường đầu tiên) TuÇn 1- bµi 1 TiÕt 2. Ngµy d¹y :18/08/2009 V¨n b¶n: T«i. ®i häc (TiÕp) -Thanh TÞnh-. A. Môc tiªu. (Nh­ tiÕt 1) B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo. - Học sinh: Học bài cũ, soạn trước bài mới. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. ổn định tổ chức lớp 8B...../ 25 ; .8C...../27 ; 8D......./17 II. KiÓm tra bµi cò. ? Em h·y tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh vµ t¸c phÈm “ T«i ®i häc”.. 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ng÷ v¨n 8 ?H·y ph©n tÝch diÔn bÕn t©m tr¹ng cña nh©n vËt “ T«i”-T«i ®i häc,khi cùng mẹ đi đến trường. Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. III.Bµi míi. Hoạt động của thày và trò. Hoạt động ghi bảng II. §äc – T×m hiÓu chi tiÕt.(TiÕp ) 2-T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i khi cùng mẹ trên đường tới trường.. ?Khi nhí vÒ nh÷ng kØ niÖm buæØ tùu trường đầu tiên những cảm xúc của m×nh ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ nh­ thÕ nµo. ? Nh÷ng h×nh ¶nh, chi tiÕt nµo trong v¨n b¶n cho ta biÕt ®­îc t©m tr¹ng của chú bé khi cùng mẹ tới trường. ?khi kÓ truyÖn trong ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×.Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt nµy. *T©m tr¹ng cña cËu bÐ lÇn ®Çu tiªn đến trường. Có sự thay đổi lớn.. - “Nh÷ng c¶m gi¸c trong s¸ng Êy l¹i nảy nở,bầu trời quang đãng”. - “Buæi mai h«m Êy .MÑ t«i l¾m tay tôi .Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần.có sự thay đổi lớn :hôm nay tôi ®i häc” - “Tôi có ý nghĩ ,lướt ngang trên ngọn nói .” C¸ch kÓ truyªn nhÑ nhµng , miªu t¶ nh÷ng c¶m gi¸c b»ng nh÷ng lêi v¨n giµu chÊt th¬ , h×nh ¶nh so s¸nh ®Çy th¬ méng cho thấy sự thay đổi lớn trong “tôi” 3-T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vật tôi khi trên sân trường và khi nghe thÊy tªn m×nh.. ?Khi đã cùng mẹ đến trước trường làng Mĩ Lí nhân vật tôi đã nhìn thấy -Sân trường dày đặc những người . cảnh tượng gì.Tâm trạng ra sao. Người nào quần áo cũng sạch sẽ gương mặt vui tươi sáng sủa N¶y sinh c¶m gi¸c míi “®©m ra lo sợ vẩn vơ, bỡ ngỡ đứng nép bên người thân ,thêm vụng và ước ao thầm được như những người học trò 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ng÷ v¨n 8 cò ” -Tiếng trống trường vang lên đã làm ?Khi nghe thÊy tiÕng trèng vµ khi “vang déi c¶ lßng”c¶m thÊy m×nh ch¬ nghe đến tên mình nhân vật tôi đã có vơ , vụng về lúng túng . t©m tr¹ng g×. V× xa l¹ sî h·i cña mét cËu bÐ n«ng thôn rụt rè ít tiếp xúc với đám đông, kh«ng ph¶i lµ mét cËu bÐ yÕu ®uèi (C¶m gi¸c nhÊt thêi) ?V× sao nh©n vËt t«i l¹i bÊt gi¸c dói ®Çu vµo lßng mÑ nøc në khãc khi s¾p vµo líp. ?Qua t×m hiÓu trªn em thÊy nh©n vËt t«i lµ mét cËu bÐ nh­ thÕ nµo. CËu cã phải là người yếu đuối không. ?Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ Dïng lèi so s¸nh , tõ ng÷ miªu t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i. t©m tr¹ng chÝnh x¸c c¶m xóc cña nh©n vËt. 4-T©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i khi ngåi ?Nhân vật tôi khi bước vào chỗ ngồi vào trong lớp học. cã t©m tr¹ng nh­ thÕ nµo. -Nh×n c¸i g× còng thÊy míi,thÊy hay hay, c¶m gi¸c l¹m nhËn NhËn bõa)-Chç ngåi kia lµ cña riªng m×nh, nh×n b¹n míi quen mµ thÊy quyÕn luyÕn -Hình ảnh có ý nghĩa tượng trưng ?Hình ảnh một con chim liệng đến đứng trên bậc cửa sổ hót mấy tiếng rụt rè rồi vỗ cánh bay đi có phải đơn thuÇn chØ cã nghÜa thùc hay kh«ng.V× sao? gîi sù luèi tiÕc nh÷ng ngµy trÎ th¬ chơi bời tự do đã chấm dứt để bước vào giai đoạn mới của cuộc đời-Làm häc sinh ?Dßng ch÷ t«i ®i häc kÕt thóc truyÖn - C¸ch kÕt thóc truyÖn tù nhiªn bÊt cã ý nghÜa g×. ngê. Dßng ch÷ “T«i ®i häc” võa khÐp 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ng÷ v¨n 8 l¹i bµi v¨n vµ më ra mét thÕ giíi míi. Dßng ch÷ gîi cho ta håi nhí l¹i buæi thiếu thời, thể hiện chủ đề truyện. ?Em có nhận xét gì về thái độ cử chỉ của những người lớn (Ông đốc;thầy giáo;phụ huynh )đối với các em lần ®Çu tiªn ®i häc. -Ông đốc: Từ tốn, bao dung. -Thµy gi¸o trÎ: Vui tÝnh, giµu t×nh yêu thương. -Phụ huynh: Chu đáo, trân trọng ngày khai trường. Trách nhiệm, tấm lòng của gia đình ?Qua hình ảnh,cử chỉ và tấm lòng nhà trường đối với thế hệ trẻ tương lai. của người lớn đối với các em nhỏ em c¶m nhËn ®­îc g×.. *Ghi nhí.SGK tr9 Cho học sinh đọc ghi nhớ G/v nhÊn m¹nh ghi nhí.. III- .LuyÖn tËp.. ?Em h·y kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm ngµy đầu tiên đến trường của bản thân? ?H·y nªu nh÷ng c¶m xóc cña em khi đi tới trường trong ngày đầu tiên đó? -Häc sinh kÓ nh÷ng kØ niÖm tiªu biÓu nhÊt. -Häc sinh nªu c¶m xóc IV.Cñng cè 1.Gi¸o viªn treo b¶ng phô cã c©u hái tr¾c nghiÖm lªn b¶ng. Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi ?Văn bản tôi đi học có sự kết hợp của những phương tức biểu đạt nào? A-Tù sù. C.BiÓu c¶m. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ng÷ v¨n 8 B.Miªu t¶. D.C¶ A,B,C 2.H·y ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt t«i trong v¨n b¶n “T«i ®i häc” khi cùng mẹ tới trường. V.Hướng dẫn học ở nhà - Häc l¹i bµi cò. - Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp. - Soạn trước bài “Trong lòng mẹ”qua hệ thống câu hỏi phần :Đọc-Hiểu v¨n b¶n D. Nh÷ng ®iÒu chØnh bæ sung : …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………….. TuÇn 1- bµi 1 TiÕt 3. Ngµy d¹y: 21/08/2009. Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. A. Môc tiªu. - Giúp học sinh hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ - Giáo dục học sinh sử dụng từ Tiếng Việt cho đúng. - RÌn cho häc sinh t­ duy trong viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo. - Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ng÷ v¨n 8 I. ổn định tổ chức lớp.(1phút)8B................8C...................8D II. KiÓm tra bµi cò.(5phót) ?Em hãy nhắc lại kiến thức : Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ tr¸i nghÜa? LÊy vÝ dô cô thÓ? - Cho häc sinh nhËn xÐt - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. III.Bµi míi. Hoạt động của thày và trò. Hoạt động ghi bảng 1Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp. a.VÝ dô.. G/v ghi sơ đồ SGK tr 10 lên bảng Học sinh quan sát sơ đồ ?Nghĩa của từ “động vật” rộng hơn hay hÑp h¬n c¸c tõ “thó,c¸, chim”. ?V× sao. -Nghĩa của từ “động vật” bao hàm cả ph¹m vi nghÜa cña c¸c tõ “thó chim c¸”. ?NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n hay hẹp hơn nghĩa của các từ “voi hươu”. ?V× sao. -NghÜa cña tõ “thó” bao hµm c¶ ph¹m vi nghĩa của các từ “voi, hươu”.. b.NhËn xÐt. -Nghĩa của từ “động vật” rộng hơn nghÜa cña c¸c tõ “thó chim c¸” v×: Tõ “động vật” chỉ chung cho tất cả các sinh vật có cảm giác và tự vận động được: người, thú,chim, sâu -NghÜa cña tõ “thó” réng h¬n nghÜa cña các từ “voi, hươu” vì từ “thú” có nghĩa khái quát , bao hàm tất cả các động vất có xương sống bậc cao , có lông mao,tuyÕn vó, nu«i con b»ng s÷a . -Réng h¬n v× : Ph¹m vi nghÜa cña tõ “c¸” bao hµm nghÜa c¸c tõ “c¸ r«,c¸ thu”. -Réng h¬n v× : Ph¹m vi nghÜa cña tõ “chim” bao hµm nghÜa c¸c tõ “tu hó, s¸o”. -NghÜa cña tõ “thó, chim, c¸” réng h¬n nghĩa của các từ “voi, hươu, tu hú,sáo, cá rô,cá thu” đồng thời hẹp hơn nghĩa từ “động vật”.. ?NghÜa cña tõ “c¸” réng hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “c¸ thu, c¸ r«”. ?V× sao. ?NghÜa cña tõ “chim” réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “tu hó, s¸o”. ?V× sao. ?NghÜa cña c¸c tõ “thó, chim, c¸” réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ nµo vµ đồng thời hẹp hơn nghĩa của các từ nµo. ?Qua phÇn t×m hiÓu trªn em hiÓu thÕ nµo lµ mét tõ cã nghÜa réng vµ mét tõ cã nghÜa hÑp. -Häc sinh nªu *Ghi nhí. SGK tr10 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ng÷ v¨n 8. ?Một từ có thể vừa có đồng thời nghÜa réng vµ cã nghÜa hÑp ®­îc kh«ng. ?V× sao. -Cho học sinh đọc ghi nhớ -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí. 2.LuyÖn tËp. a-Bµi tËp 1 a. Y phôc -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm quÇn ¸o bµi tËp. -Cho học sinh nhận xét bài làm của quần đùi; q dài ¸o dµi; s¬ mi b¹n. -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. b. Vò khÝ sóng s.trường; đại bác. bom b.ba cµng; b.bi. b-Bµi tËp 2. -Giáo viên cho học sinh thảo luận a. chất đốt d.nh×n theo bµn b.nghÖ thuËt c.thức ăn. e.đánh -Gọi học sinh trả lời sau khi đã thảo luËn c-Bµi tËp 3. -G/vnhËn xÐt, cho ®iÓm. a. xe cộ: xe đạp; xe máy; ôtô. b. kim loại: đồng; sắt; vàng. -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm c. hoa qu¶: cam; xoµi; nh·n. bµi tËp. d. hä hµng: hä néi; hä ngo¹i. -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña e. mang: x¸ch; ®eo; g¸nh. b¹n. -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. d-Bµi tËp 4. -Gi¸o viªn cho häc sinh lªn b¶ng lµm a. thuèc lµo. c. bót ®iÖn. bµi tËp. b. thñ quü d. hoa tai. -Cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. -Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. e-Bµi tËp 5. + §éng tõ cã nghÜa réng: khãc. +§éng tõ cã nghÜa hÑp: nøc në; sôt sïi. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ng÷ v¨n 8 G/v hướng dẫn cho học sinh làm bài. IV.Cñng cè.(3phót) ?Qua bài học em thấy được gì về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ . ?LÊy vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa réng, vÝ dô vÒ tõ ng÷ cã nghÜa hÑp, tõ ng÷ võa cã nghÜa réng võa cã nghÜa hÑp. V.Hướng dẫn học bài.(1phút) - Häc l¹i bµi cò. - Lµm hoµn chØnh bµi tËp 5 SGK. - Chuẩn bị bài: Trường từ vựng. ============================. TuÇn 1- bµi 1 TiÕt 4. Ngµy so¹n:20/08/2008 Ngµy d¹y: 29/08/2008. tính thống nhất về chủ đề của văn b¶n A. Môc tiªu. - Giúp học sinh nắm được chủ đề của văn bản, tính thống nhất về chủ đề cña v¨n b¶n - Giáo dục học sinh có ý thức tích hợp với văn bản đã học - Rèn cho học sinh biết viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề . B. ChuÈn bÞ: 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Ng÷ v¨n 8 - Giáo viên:Soạn giáo án, đọc tài liệu tham khảo. - Học sinh: Học bài cũ, ôn lại kiến thức các kiểu văn bản đã học, xem trước bài mới. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. ổn định tổ chức lớp:. 8B..../25 ; 8C... /27 ; 8D : ......../17. II. KiÓm tra bµi cò G/v kiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh. NhËn xÐt chung vÒ sù chuÈn bÞ cña häc sinh. III.Bµi míi. Hoạt động của thày và trò -T­ duy l¹i v¨n b¶n “ T«i ®i häc” ?T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c nµo trong thêi th¬ Êu cña m×nh. ?Sự hồi tưởng ấy gợi lên những ấn tượng gì trong lòng tác giả. ?Hãy phát biểu chủ đề của văn bản “T«i ®i häc”. ?Em h·y kÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm buæi tựu trường của mình và nêu ý nghĩa, c¶m xóc cña b¶n th©n vÒ buæi tùu trường đó. ?Tõ c¸c nhËn thøc trªn, em h·y cho biết chủ đề của văn bản là gì. ?C¨n cø vµo ®©u em biÕt v¨n b¶n “T«i ®i häc”nãi lªn nh÷ng kØ niÖm của tác giả về buổi tựu trường đầu tiªn. Nhan đề. C¸c tõ ng÷ vµ c©u v¨n.. ?T×m vµ ph©n tÝch c¸c tõ ng÷, c¸c chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen. Hoạt động ghi bảng 1.Chủ đề của văn bản. - Những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiªn. -Chủ đề : Trong cuộc đời mỗi người những ấn tượng tốt đẹp về buổi tựu trường đầu tiên trong đời không bao giờ phai mê trong kÝ øc… Nã lµm cho con người ta xúc động khi nhớ nó. -Chủ đề: là đối tượng là vấn đề chính (Chủ yếu) được tác giả nêu lên, đặt ra trong toµn bé v¨n b¶n. 2. Tính thống nhất về chủ đề của văn b¶n. *Nhan đề văn bản “ Tôi đi học” cho phÐp dù ®o¸n v¨n b¶n nãi vÒ chuyÖn “T«i” ®i häc. -§ã lµ nh÷ng kØ niÖm vÒ buæi ®Çu ®i häc của “tôi” nên đại từ “Tôi”, các từ ngữ biÓu thÞ ý nghÜa ®i häc ®­îc lÆp ®i l¾p l¹i nhiÒu lÇn. *Các câu đều nhắc tới kỉ niệm . +H«m nay t«i ®i häc. +Hàng năm cứ vào, tựu trường. +T«i quªn thÕ nµo ®­îc,Êy.. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ng÷ v¨n 8 lÉn bë nghì cña nhËn vËt t«i khi +Hai quyÓn vë míi,nÆng. cïng mÑ tíi +Tôi ,xuống đất. trường, khi cùng các bạn đi vào lớp. -Trên đường đi học +C¶m nhËn vÒ con ®­êng : quen ®i l¹i lắm lần bỗng thấy lạ, đổi khác. +Thay đổi hành vi: lội qua sông thả diều, đi ra đồng nô đùa chuyển thành viÖc ®i häc, cè lµm nh­ mét häc trß thùc sù. -Trên sân trường. +Cảm nhận về sân trường: Ngôi trường cao r¸o vµ s¹ch sÏ h¬n c¸c nhµ trong -C¶m gi¸c trong s¸ng n¶y në trong lµng,chuyÓn thµnh xinh x¾noai nghiªm lòng nhân vật tôi ở buổi tựu trường khiến lòng tôi đâm ra lo sợ vẩn vơ . đầu tiên đã được các chi tiết các +Cảm giác lúng túng, ngỡ ngàng khi phương tiện ngôn ngữ trong văn bản xếp hàng vào lớp. Đứng nép bên người tËp chung t« ®Ëm, lµm râ. th©n, chØ d¸m nh×n mét nöa, -Trong líp häc. Cảm giác bâng khuâng khi xa mẹ. Trước ®©y cã thÓ ®i ch¬i c¶ ngµy,giê ®©y míi bước vào lớp đã thấy xa mẹ nhớ nhà. +Là sự nhất quán về ý định, ý đồ, cảm xóc cña t¸c gi¶®­îc thÓ hiÖn trong v¨n b¶n.. +Thể hiện ở hai phương diện H×nh thøc. -G/v cho häc sinh th¶o luËn c¸c c©u Néi dung hái sau. -H/s th¶o luËn theo 3 nhãm vµ tr¶ lêi; +ThÕ nµo lµ tÝnh thèng nhÊt cña v¨n b¶n? +Tính thống nhất về chủ đề của văn bản được thể hiện ở những phương diÖn nµo cña v¨n b¶n? +Làm thế nào để có thể viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề?. * Ghi nhí. SGK tr12. 3.LuyÖn tËp . a-Bµi tËp 1. -Viết về : Rừng cọ quê tôi (Nhan đề). 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ng÷ v¨n 8 -Vấn đề: Tình cảm của người sông Thao víi rõng cä. -Theo thø tù 3 phÇn:. -Cho học sinh đọc ghi nhớ -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí. H/s đọc văn bản “Rừng cọ quê tôi”.. +Mở bài: Niềm tự hào của người sông Thao vÒ rõng cä. +Thân bài: Nói về đẹp của rừng cọ. G/v hướng dẫn học sinh phân tích +Kết bài: Tình cảm gắn bó của người tính thống nhất về chủ đề của văn dân sông Thao với rừng cọ. b¶n. b-Bµi tËp 2. -ý (b); (d). ?H·y cho biÕt v¨n b¶n trªn viÕt vÒ đối tượng nào và vấn đề gì. c-Bµi tËp 3. ?Các đoạn văn đã trình bày đối -Có thể điều chỉnh, bổ sung vào dàn ý tượng và vấn đề theo một thứ tự như của bạn. thÕ nµo. a-Cø vµo mïa thu vÒ, mçi lÇn thÊy c¸c ? Chủ đề của văn bản trên là gì. em nhá…xang. b-Cảm thấy con đường thường đi lại lắm lÇn tù nhiªn thÊy l¹. c-lạc đề. G/v hướng dẫn học sinh phất hiện và d-Một ý,thụ. gạt bỏ ý lạc hoặc quá xa chủ đề. e-Đến sân trường. g-Rêi bµn tay,sî h·i , ch¬ v¬. h-Cảm thấy gần gũi, thân yêu đối với H/s thảo luận trong bàn điều chỉnh lớp học, thầy và những người bạn mới. l¹i c¸c tõ, c¸c ý cho s¸t víi yªu cÇu của đề bài. G/v lưu ý: c;g –lạc đề. Söa l¹i: b; e; h IV.Cñng cè. ? Em hiểu gì về chủ đề của văn bản và tính thống nhất về chủ đề của văn b¶n. ?Khi viết văn cần chú ý những gì để văn bản có tính thống nhất về chủ đề. V.Hướng dẫn học - Häc l¹i bµi cò. - Lµm l¹i cho hoµn chØnh c¸c bµi tËp SGK. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ng÷ v¨n 8 - Đọc và tìm ra tính thống nhất về chủ đề trong các văn bản đã học. - Xem trước bài: Bố cục của văn bản. Tổ trưởng nhận xét và ký duyệt: ......................................................................................................................... ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ ............................................................................................................................ .............................................................................................. Ngµy ............th¸ng............n¨m 2008. Vò H÷u Vinh. TuÇn : 2 Bµi 2 TiÕt: 5 + 6: Trong lßng mÑ Tiết 7: Trường Từ vựng TiÕt 8: Bè côc v¨n b¶n ( thực hiện từ: 0124/08đến 29/08/2009. TuÇn 2 TiÕt 5. Ngµy so¹n: 27//08/2008 Ngµy d¹y: 06/09/2008. 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Ng÷ v¨n 8 V¨n b¶n :. Trong lßng mÑ (Nguyªn Hång). A. Môc tiªu - Học sinh hiểu được tình cảm đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú đối với mÑ. - Học sinh bước đầu hiểu được văn hồi ký và đặc sắc của thể văn này qua ngßi bót Nguyªn Hång, thÊm ®­îc chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m. - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, c¸ch kÓ chuyÖn, cñng cè hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i tù truyÖn - håi kÝ. - Gi¸o dôc t×nh c¶m mÑ con. B. ChuÈn bÞ: - Thµy: TËp truyÖn "Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' ; ch©n dung Nguyªn Hång; b¶ng phô: Bµi tËp tr¾c nghiÖm. - Trß: So¹n bµi. C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: I. Tæ chøc líp II. KiÓm tra bµi cò: ? V¨n b¶n '' T«i ®i häc'' ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo, v× sao em biết? (thể loại truyện ngắn, phương thức biểu đạt...) ? BiÖn ph¸p tu tõ nµo ®­îc sö dông nhiÒu trong v¨n b¶n? H·y nh¾c l¹i 3 h×nh ¶nh vµ ph©n tÝch hiÖu qu¶ nghÖ thuËt cña nã. III. Bµi míi:. Hoạt động 1: - Giới thiệu bài: Cho học sinh xem chân dung Nguyªn Hång vµ cuèn ''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' Hoạt động của thầy và trò. Néi dung träng t©m vµ ghi b¶ng Hoạt động 2: I. §äc- T×m hiÓu chung - Giáo viên đọc mẫu. – Học sinh 1. Đọc văn bản đọc ? Cần đọc đoạn trích như thế nào cho phï hîp. - Giäng chËm, t×nh c¶m, chó ý c¶m 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ng÷ v¨n 8. xúc của nhân vật ''tôi'', cuộc đối tho¹i, giäng cay nghiÖt cña bµ c«. 2. Chó thÝch - Học sinh đọc chú thích trong SGK + Đoạn tang, hoài nghi, phát ? Tìm từ đồng nghĩa với từ ''đoạn tài, tâm can, thành kiến, cổ tang'' tôc, ¶o ¶nh...:: tõ H¸n viÖt. - M·n tang, hÕt tang, hÕt trë. ? Giải nghĩa: ''rất kịch''; ''tha hương + Giỗ đầu: thuần Việt. cÇu thùc'' ? Tong sè c¸c tõ sau, tõ nµo lµ tõ thuÇn viÖt, tõ nµo lµ tõ h¸n viÖt. §o¹n tang, giç ®Çu 3. T¸c gi¶, t¸c phÈm Nguyªn Hång (1918-1982) ? H·y nªu kh¸i qu¸t nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ v¨n Nguyªn Hång. ¤ng ®­îc coi lµ nhµ v¨n cña nh÷ng người lao động cùng khổ, lớp người ''dưới đáy'' xã hội sáng tác của ông hướng về họ với tình yêu thương m·nh liÖt, tr©n träng... ? §Æc ®iÓm phong c¸ch s¸ng t¸c cña «ng. *V¨n xu«i Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh, d¹t dµo c¶m xóc thiÕt tha, * T¸c phÈm rÊt mùc ch©n thµnh. + Đoạn trích là chương IV ? Em hiÓu g× vÒ t¸c phÈm ''Nh÷ng cña t¸c phÈm. ngµy th¬ Êu'' - T¸c phÈm lµ tËp håi ký kÓ vÒ tuæi thơ cay đắng của tác giả; gồm 9 chương. 4. ThÓ lo¹i : Tr÷ t×nh *''Nh÷ng ngµy th¬ Êu'' lµ tËp håi ký Håi ký ) cña t¸c gi¶. 17 Lop8.net. (.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ng÷ v¨n 8. - Giíi thiÖu thÓ håi ký: thÓ v¨n ghi lại những chuyện có thật đã xảy ra trong cuộc đời một con người cụ thể -Treo b¶ng phô: Bµi tËp t¾c nghiÖm vÒ thÓ lo¹i. Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm: Em hiÓu g× vÒ nh÷ng sù kiÖn ®­îc nãi tíi trong håi ký? A. Là những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ mà tác giả là người tham dự hoÆc chøng kiÕn. B. Lµ nh÷ng sù kiÖn do nhµ v¨n hoµn toàn hư cấu để thể hiện những tư tưởng nghệ thuật của mình. C. Lµ nh÷ng sù kiÖn do nhµ v¨n h­ cấu dựa trên những tưởng tượng suy đoán về tương lai. D. Cả A, B, C đều đúng. Chọn đáp án A, giáo viên chốt: Thể hồi ký (tự truyện) của tác phẩm nhân vật chính là người kể truyện và trùc tiÕp béc lé c¶m nghÜ. +Liªn hÖ víi thÓ tuú bót, bót ký. 5. Bè côc ? Có thể chia đoạn trích thành mấy + Đoạn 1: từ đầu  người ta hỏi đến chứ: cuộc trò truyện ®o¹n. víi bµ c« ? ý chÝnh cña tõng ®o¹n + §o¹n 2: cßn l¹i: cuéc gÆp gì gi÷a 2 mÑ con bÐ Hång. ®o¹n trÝch gåm cã nh÷ng nh©n vËt 6. Nh©n vËt: - Hång – T¸c gi¶ Nguyªn nµo? Nh©n vËt chÝnh cña håi ký nµy lµ ai? Hång - Hång 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ng÷ v¨n 8. Quan hÖ gi÷a nh©n vËt chÝnh víi t¸c gi¶ cÇn ®­îc hiÓu nh­ thÕ nµo? - ChÝnh lµ nhµ v¨n Nguyªn Hång – tác giả kể chuyện về chính cuộc đời m×nh. 7. Phương thức biểu đạt - Tù sù vµ biÓu c¶m Trong hồi ký này tác giả đã sử dụng phương thức nghệ thuật nào? II. §äc t×m hiÓu chi tiÕt Hoạt động 3 1.Cuộc đối thoại giữa Hồng và người cô - §Ó hiÓu ®­îc nh©n vËt bµ c«, chóng *Gia c¶nh cña chó bÐ ta cÇn hiÓu ®­îc c¶nh ngé cña Hång Hång ? Cảnh ngộ của Hồng có gì đặc biệt. - ''Tôi đã bỏ chiếc khăn tang...''  Hång må c«i cha; mÑ do - MÑ t«i ë Thanh Ho¸ ch­a vÒ... nghèo túng phải tha hương cÇu thùc. Hai anh em sèng HS theo dõi đoạn đối thoại giữa nhờ nhà người cô ruột. Hồng và người cô a .Cuộc đối thoại giữa ? Nhân vật bà cô xuất hiện qua Hồng và người cô nh÷ng chi tiÕt, lêi nãi nµo. + Cô tôi gọi tôi đến, cười hỏi: Hồng, - Cô ruột mµy cã muèn vµo Thanh Ho¸ kh«ng?  Cuộc gặp gỡ và đối thoại do chÝnh bµ c« t¹o ra ? Có gì đặc biệt trong cách hỏi của bµ c«. - ''cười hỏi'' chứ không phải lo lắng - ''cười hỏi' – không lo lắng hái, nghiªm nghÞ hái, ©u yÕm hái. LÏ ra víi mét chó bÐ thiÕu thèn t×nh thương, chú phải trả lời là có. Nhưng chú nhận ra ý nghĩa cay độc của bà cô nên không đáp. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ng÷ v¨n 8. - Cười rất kịch...: rất giống người đóng kịch  rất giả dối, giả vờ. Bà cô hái víi giäng ngät ngµo nh­ng kh«ng hề có ý định tốt đẹp mà như đang bắt đầu 1 trò chơi tai ác đối với đứa - Cười rất kịch - giả dối mỉa mai độc ác cháu đáng thương của mình. Em hiÓu g× vÒ tõ “ rÊt kÞch”/ Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ph¸t tµi l¾m... - Hai con m¾t long lanh... ch»m chÆp nh×n.  lêi nãi, cö chØ nµy chøng tá sù gi¶ dối, độc ác của bà, tiếp tục trêu cợt cháu. Hành động tai ác theo dõi ch¸u - Mµy d¹i qu¸ ...th¨m em bÐ chø - Hai tiÕng em bÐ ng©n dµi thËt ngät - Hai tiÕng em bÐ ng©n dµi Em cã nhËn xÐt g× vÒ “ hai tiÕng thËt ngät – nhôc m¹ ch¹m em bé ngân dài ra thật ngọt, thật rõ” vào vết thương lòng Hồng cña bµ c«? + C¸ch ng©n dµi 2 tiÕng ''em bÐ'' xo¸y vµo nçi ®au cña Hång + C¸ch ng©n dµi 2 tiÕng ''em bÐ'' cña bµ rÊt hiÖu qu¶ khiÕn Hång v« cïng đau đớn: xoáy vào nỗi đau - Vẫn tươi cười kể các chuyện về chị d©u m×nh(m©u thuÉn víi ph¸t tµi lắm), rồi đổi giọng vỗ vai nghiêm nghị, tỏ rõ sự thương xót anh trai (bố bÐ Hång)  Bà cô đã châm chọc, nhục mạ, 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>