Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 1 đến 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn: 1 Tieát: 1,2. NS: ND:. TOÂI ÑI HOÏC Thanh Tònh A/ Mục tiêu cần đạt: -Cảm nhận tâm trạng hồi hộp,cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” ở buổi tưụ trường đầu tiên trong đời. -Thâùy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ,gợi dư vị trữ tình man mác của Thanh Tịnh. B/ Chuaån bò: GV:Tranh ảnh minh họa. Nghiên cứu STK+SGK Giáo án HS:Soạn trước bài. C/Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Nội dung hoạt động. I/GIỚI THIỆU: 1.Taùc giaû: Thanh Tònh(1911-1988) teân thaät laø Traàn Vaên Ninh . Queâ :TT-Hueá. 2.Taùc phaåm: Truyeän ngaén “toâi ñi hoïc” in trong taäp truyeän “Queâ meï”, xuaát baûn 1941. -Truyeän coù boá cuïc theo doøng hồi tưởng theo trình tự thời gian. II/PHAÂN TÍCH: 1.Trình tự diễn tả những kỉ nieäm cuûa nhaø vaên.. Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh HĐ1:khởi động Bài mới:Trong cuộc đời của mỗi con người,những kỉ niệm tuổi học tròđược lưu giữ bền lâu trong trí nhớ,càng đáng nhớ hơn là buổi tựu trường đầu tiên. HĐ2:Đọc hiểu văn bản. Hãy trình bày những hiểu Thanh Tịnh có mặt trên khá nhiều lĩnh vực:truyện bieát cuûa em veà nhaø vaên ngaén, truyeän daøi,thô, ca Thanh Tònh? dao, buùt kí vaên hoïc ……. Haõy trình baøy taùc phaåm?. Toàn bộ tác phẩm là những kæ nieäm môn man cuûa buoåi tựu trường.. Truyeän coù boá cuïc theo trình tự n ào? Gv đọc và hướng dẫn cách đọc tác phẩm. HÑ3: phaân tích.. Theo trình tự thời gian Của buổi tựu trường.. Lop8.net. Từ hiện tại nhớ về quá khứ. Những kỉ niệm được diễn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ hiện tại nhà văn nhớ về dĩ vãng:biến chuyển của trời đất cuoái thu vaø hình aûnh caùc em nhorutj rè núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường gợi cho nhân vật “tôi” nhớ lại ngày đầu tiên của buổi tựu trường. 2.Taâm traïng cuûa nhaân vaät “toâi”. -Nghe gọi đến tên “tôi” giật mình vaø luùng tuùng. -Cảm thấy sợ khi sắp phải rời tay meï. -Vừa ngỡ ngàng,hồi hộp lại vừa tự tin,nhân vật “tôi”nghiêm trang bước vào giờ học đầu tiên. 3.Tình cảm của người lớn đối với các em. -Cha mẹ chuẩn bị đầy đủ cho con ở buổi tựu trường -Oâng đốc từ tốn ,bao dung. -Thaày giaùo treû vui tính, giaøu tình yeâu thöông. 4.Ngheä thuaät. -Kết họp hài hòagiữa kể, miêu tả,với bộc lộ tâm trạng caûm xuùc. -Hình aûnh so saùnh ñaëc saéc.. Những gì đã gợi lên trong loøng nhaân vaät “toâi” kæ niệm về buổi tựu trường đầu tiên?đọc toàn bộ truyeän ngaén, em thaáy những kỉ niệm này được nhaø vaên dieãn taû theo trình tự nào?. tả theo trình tự thời gian -trên con đường đến trường -khi nhìn thấy ngôi trường -khi ngoài vaøo baøn hoïc buoåi học đầu tiên.. HEÁT TIEÁT 1 Tâm trạng hồi hộp ,bỡ ngỡ. Cảnh vật, con đường đến Hãy tìm những hình ảnh, trường, bộ quần áo chi tiết chứng tỏ tâm trạng mới,…nâng niu mấy quyển hồi hộp,cảm giác bỡ ngỡ vở…. cuûa nhaân vaät “toâi” khi Hồi hộp khi nghe gọi đến cùng mẹ đi đén trường, teân. tới trường khi nghe gọi tên và phải rời tay mẹ Cảm thấy vừa gần gũi vừa cùng các bạn đi vào lớp, xa lạ với mọi người vừa ngỡ ngàng vừa tự tin khi ngồi tronh lớp đón Cha meï chuaån bò nhận tiết học đầu tiên? tập,sách, quần áo mới… Qua hình ảnh về người lớn chúng ta nhận ra trách Em coù nhaän xeùt gì veà thaùi nhieäm vaø taám loøng cuûa nhàtrường đv thế hệ trẻ. độ cử chỉ của người lớn đối với các em lần đầu đi Hình aûnh ss: hoïc? (đó là mt giáo dục ấm áp “tôi quên.. đãng” là nguồn nuôi dưỡng các “ý nghĩ…ngọn núi” Boá cuïc theo doøng hoàøi em trưởng thành.) Hãy tìm và phân tích các tưởng theo trình tự thời gian. hình aûnh ss ? Nhaän xeùt veà ñaëc saéc ngheä thuaät cuûa truyeän ngaén naøy? (toát lên chất trữ tìnhthiết Nội dung trả lời phần ghi tha,eâm dòu) nhớ SGK Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> III/TOÅNG KEÁT: Trong cuộc đời mỗi con người,kỉ niệm trong sáng của tuoåi hoïc troø , Nhất là buổi tựu trừơng đầu tiên thường được ghi nhớ mãi.TT đã diễn tả dòng cảm nghĩ này bằng nghệ thuật tự sự xen miêu tả và biểu cảm với những rung động tinh tế qua truyeän ngaén”toâi ñi hoïc”.. Tuaàn:1 NS: Tieát:3 ND:. HÑ 4: CUÛNG COÁ Haõy trình baøy noäi dung vaø Xem tranh nheä thuaät cuûa vaên baûn”toâi ñi hoïc”? Cho học sinh xem tranh Hồi hộp khi nghe gọi đến minh hoïa. teân. Tháy sợ khi phải rời tay meï HÑ5:Cuûng coá. -Haõy phaân tích taâm traïng Taâm traïng cuûa nhaân vaät hồi hộp ,cảm giác bỡ ngỡ “tôi”. cuûa nhaân vaät “toâi”? -Nghe gọi đến tên “tôi” giaät mình vaø luùng tuùng. -Cảm thấy sợ khi sắp phải rời tay mẹ. -Vừa ngỡ ngàng,hồi hộp lại vừa tự tin,nhân vật “tôi”nghiêm trang bước -Hãy phân tích nội dung vào giờ học đầu tiên. vaø ngheä thuaät cuûa vaên baûn? Ngheä thuaät. -Kết hợp hài hòagiữa kể, miêu tả,với bộc lộ tâm traïng caûm xuùc. -Hình aûnh so saùnh ñaëc saéc. HÑ6:Daën doø -Hoïc baøi:nd ghi -Keå laïi vaên baûn Thực thiện theo yêu cầu -Soạn:Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. +Từ ngữ nghĩa rộng?nghĩa heïp? +Nêu được vd.. CẤP ĐỘ KHÁI QUÁT CỦA NGHĨA TỪ NGỮ. A/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Hiểu được cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mqh với cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. -Thông qua bài học rèn luyện tư duy trong việc nhận thức mqh giữa cái chung và cái riêng.. B/CHUAÅN BÒ: GV: soạn giáo án+ bảng phụ HS:Soạn trước bài.. C/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ: -Keå toùm taét vaên baûn toâi ñi hoïc cuûa Thanh Tònh? -Haõy phaân tích taâm traïng cuûa nhaân vaät “toâi” trong vb “toâi ñi hoïc”?. D/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung hoạt động. Hoạt động của GV HĐ 1:khởi động.. Hoạt động của HS. Nghĩa của từ có tính chất khái quát nhưng trong một ngôn ngữ phạm vi khái quát nghĩa của từ ngữ không giống nhau.. I/ TỪ NGỮ NGHĨA RỘNG TỪ NGỮ NGHĨA HẸP. Nghĩa của một từ ngữ có thể rôïng hơn hoạêc hẹp hơn nghĩa của từ ngữ khác . Một từ ngữ được coi là có nghóa roäng khi phaïm vi nghóa của từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khaùc Một từ ngữ được coi là có nghóa heïp khi phaïm vi nghóa của từ ngữ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa của từ ngữ khác. Một từ ngữ có nghĩa rộng đv những từ ngữ này,đồng thời có có thể có nghĩa hẹp hơn đv từ ngữ khác. II/ LUYEÄN TAÄP: 1.BT1:Lập sơ đồ kquát.. HĐ 2:HT kiến thức mới Gv treo đồ dùng dh sơ đồ mục 1 leân baûng. Nghĩa của từ “động vật”rộng hơn hay hẹp hơn nghĩa của từ “caù”?vì sao? HS trả lời câu hỏi b (SGK tr 10). Nghĩa của các từ :thú, chim, cá, rộng hơn nghĩa của từ nào? Và hẹp hơn nghĩa của từ nào? từ nghĩa rộng ?từ nghĩa hẹp?. Nghĩa của từ “động vật”rộng hơn vì nó bao hàm các từ:cá, thuù ,chim… Nghĩa của từ thú rộng hơn vì từ “thú” bao gồm:hươu, voi, sưtử, cáo.. Rộng hơn nghĩa của từ:gà, vịt,chim..và hẹp hơn nghĩa của từ “động vật”. Ghi nhớ SGK. Thảo luận lập sơ đồ (3 ph). HÑ 3:luyeän taäp Hãy lập sơ đồ khái quát các từ treân?. Caùc nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän. a/ Ghi vở.. Y phuïc Goïi HS leân baûng laøm Lop8.net. Đọc bài tập.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> aùo. quaàn. Aùo daøi,sô mi. b/. Thaûo luaän Trình baøy. quần đùi, Quaàn daøi. Vuõ khí. GV cùng các nhóm còn lại sửa chữa.. Ghi nhaän.. Gọi HS đọc bài tập 2,3,4,5 và thaûo luaän laøm caùc baøi taäp treân.(5ph). Từ ngữ nghĩa rộng là TN bao hàm từ ngữ khác. Từ ngữ nghĩa hẹp là từ ngữ nghĩa bò bao haøm…... GV sửa. Súng trường Đại bác. bom ba caøn bom bi. 2/BT2:từ ngữ nghĩa rộng. a/ chất đốt b/nghệ thuật c/thức ăn d/ nhìn e/ đánh 3/ BT3:từ ngữ nghĩa hẹp. a.Xe coä:xe daïp, xe laên,… b.Kim loại:sắt, đồng, … c.Hoa quaû:cam, quyùt….. d.Họ hàng :nội, ngoại…. 4/ BT4:TN khoâng thuoäc phaïm vi nghóa cuûa nhoùm. a.thuoác laøo. b. thuû quyõ c.buùt ñieän d.hoa tay.. 5/BT5: -ÑT nghóa roäng: khoù - ĐT nghĩa hẹp :nức nở, sục suøi.. Tuaàn:1 Tieát :4. Neâu ví duï minh hoïa.. Bom. Suùng. NS: ND:. HÑ 4: cuûng coá --Em hiểu như thế nào là từ ngữ có nghĩa rộng và từ ngữ có nghóa heïp?. --Hãy nêu ví dụ về từ nghĩa rộng ? từ nghĩa hẹp ? HÑ 5: Daën doø -Hoïc baøi : nd ghi -Xem laïi baøi taäp -Soạn bài:Tính thống nhất về chủ đề của vB + Khaùi nieäm? +Thực hành làm bài tập.. Nghĩa của một từ ngữ có thể rôïng hơn hoạêc hẹp hơn nghĩa của từ ngữ khác . Một từ ngữ được coi là có nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác Một từ ngữ được coi là có nghĩa hẹp khi phạm vi nghĩa của từ ngữ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa của từ ngữ khác. Một từ ngữ có nghĩa rộng đv những từ ngữ này,đồng thời có có thể có nghĩa hẹp hơn đv từ ngữ khác.. TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN. A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -Nắm được chủ đề văn bản, tính thống nhất về chủ đề văn bản. -Biết viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề. -Biết xác định và duy trì đối tượng trình bày,lựa chọn ,sắp xếp các phần sao cho văn bản tập trung nêu baät yù kieán,caûm xuùc cuûa mình. B.CHUAÅN BÒ: GV: nghiên cứu SGK+ STK Giáo án HS: soạn trước bài. C. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: Hãy trình bày cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ? Nêu ví dụ minh họa D .TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh HĐ 1:KHỞI ĐỘNG Bài mới: tính thống nhất về chủ đề của văn bản là một trong những đặc trưng quan trọng tạo nên vb ở hai phương diện: nội dung và hình thức. HĐ2:HT KIẾN THỨC MỚI. Yêu cầu HS đọc lại vb “tôi đi I/ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN: Đọc vb “tôi đi học” hoïc” Chủ đề là đối tượng và vấn đề Tg nhớ lại kỉ niệm sâu sắc nào chính mà văn bản biểu đạt. Nhớ lại ngày đầu tiên đi học của trong thời thơ ấu của mình.sự nhaân vaät toâi hồi tưởng ấy gợi lên những ấn +hoâm nay toâi ñi hoïc. tượng gì trong lòng tác giả? +hằng năm….tựu trường. Hãy phát biểu chủ đề vb? +toâi queân theá naøo…. Chủ đề là gì? Nhớ kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên. Căn cứ vào đâu mà em biết II/ TÍNH THOÁNG NHAÁT VEÀ Ghi nhớ SGK vb”tôi đi học”nói lên những kỉ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN: niệm của tg về buổi tựu trường Vb có tính thống nhất về chủ đề đầu tiên? +dựa vào nhan đề. khi chỉ biểu đạt chủ đề xác định +Trên đường đi học. không xa rời hay lạc sang chủ đề Thế nào là tính thống nhất của +Trong lớp học. khaùc. các chi tiết, p tiện ngôn từ tập vb? Làm thế nào để bảo đảm Để viết hoặc hiểu một vb,cần tính thống nhất đó? Tính thống trung khắc họa hình ảnh này. xác định chủ đề,đề mục trong Vb có tính thống nhất về chủ đề nhất về chủ đề của văn bản là quan hệ giữa các phần trong vb khi chỉ biểu đạt chủ đề đã xác gì? và các từ ngữ then chốt thường định, không xa rời hay lạc sang laäp ñi laäp laïi. chủ đề khác. HÑ3:LUYEÄN TAÄP. III/LUYEÄN TAÄP: 1.BT1: xác định chủ đề. Gọi HS đọc các bài tập 1, 2, 3 . a.Đề tài vb thể hiện ở chủ đề về rừng cọ.các ý xoay quanh đtượng Yêu cầu thảo luận 5 phút rừng cọ. Đọc các bài tập Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> b.Cđ:thể hiện sự gắn bó và tình cảm yêu thương của người dân Sông Thao với rừng cọ quê höông. c.Chủ đề được thể hiện ở toàn vb từ việc miêu tả rừng cọ đến cuộc sống của người dân. d.Các câu thể hiện chủ đề: - “chaúng coù….traäp truøng” -“người ST…quê mình” 2.BT2:caùc yù laøm cho baøi vieát laïc đề là: b. VC lấy ngôn từ…… d.VC giuùp ta ….. 3.BT3: điều chỉnh các từ các ý: -Các ý lạc chủ đề: c,g. -Diễn đạt chưa tốt:b, e.. Goïi caùc nhoùm trình baøy. GV cùng các nhóm còn lại sửa chữa HÑ4: CUÛNG COÁ +Chủ đề của vb là gì? +Nhö theá naøo goïi laø tính thoáng nhất về chủ đề của văn bản? +Chủ đề của vb thể hiện ở các khía caïnh naøo ?. HÑ5:DAËN DOØ -Hoïc baøi -Xem laïi caùc baøi taäp -Soạn bài:Trong lòng mẹNguyên Hồng +Đọc vb +Tìm hieåu taùc giaû, noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa taùc phaåm.. Tuaàn 2 NS:. Thaûo luaän +nhoùm 1 BT1 Trình baøy: +nhoùm 2 BT2 +nhoùm 3 BT3. Laéng nghe,ghi nhaän Cđ là đối tượng và vấn đề chính mà vb biểu đạt. Vb có tính thống nhất về chủ đề khi chỉ biểu đạt chủ đề xác định không xa rời hay lạc sang chủ đề khaùc. Để viết hoặc hiểu một vb,cần xác định chủ đề,đề mục trong quan hệ giữa các phần trong vb và các từ ngữ then chốt thường laäp ñi laäp laïi. Khi biểu đạt chủ đề xác định Dựa vào nhan đề,đề mục, từ ngữ then chốt. Thực thiện đúng theo yêu cầu GV.. TRONG LOØNG MEÏ Nguyeân Hoàng. Tieát 5,6 ND:. A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. _Hiẻu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật chú bé Hồng.Cảm nhận được tình cảm yêu thương nồng nhiệt đối với mẹ. _Bước đầu hiểu được hồi kí và đặc sắc của thể văn này qua ngòi bút Nguyên Hông. B/CHUAÅN BÒ: GV: tranh aûnh+SGK+ STK  giaùo aùn HS: Soạn trước bài. C/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> _Chủ đề của văn bản là gì? Ví dụ minh họa? _Trình bày tính thống nhất về chủ đề của văn bản? D/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Nội dung hoạt động Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. HĐ 1:KHỞI ĐỘNG Bài mới: “Những ngày thơ ấu” là tập hồi kí ghi lại tuổi thơ đầy cay ñaéng cuûa taùc giaû.. HĐ 2:ĐỌC HIỂU VĂN BẢN.. I/GIỚI THIỆU: 1. Taùc giaû: Nguyeãn Nguyeân Hoàng (19181982) . Queâ: Nam Ñònh. Xuaát thaân trong gia ñình lao động nghèo. Năm 1996 được tặng giải thưởng HCM về VHNT. 2.Taùc phaåm: _”Những ngày thơ ấu” là tập hoài kí keå veà tuoåi thô cay ñaéng cuûa taùc giaû. _Taùc phaåm goàm 9 chương.Đoạn trích thuộc chöông 4. II/PHAÂN TÍCH: 1.Người cô trong cuộc đối thoại với bé Hồng: _Hoàn cảnh bé Hồng: mất cha ,vắng mẹ sống nhờ bà cô. _Bà cô nói với bé Hồng:”mầy có vào Thanh Hóa chơi với mẹ maày khoâng?” +Gợi cho bé Hồng nỗi nhớ mẹ da diết, em khao khát được gaëp meï. +Lời bà cô đầy mâu thuẫn coá yù gieo raéc vaøo beù Hoàng những ý nghĩ xấu để bé Hồng khinh mieät vaø xa laùnh meï.. Hãy trình bày những hiểu biết của em veà nhaø vaên Nguyeân Hoàng?. Nêu những nét chính về tập hồi kí “những ngày thơ ấu” Hướng dẫn hs đọc tp. Gv cùng hs giải thích từ ngữ khó.. HÑ 3:PHAÂN TÍCH Bé Hồng sống trong hoàn cảnh gia dình nhö theá naøo? Bà cô là người gần gũi em, bà đã nói gì với em? Qua lời nói đó em có nhận xét gì về mưu đồ và thái độ của người cô?. HEÁT TIEÁT 1 Chiều hôm đó em đã nhìn thấy một người giống mẹ mình em đã chới với gọi “mẹ ,mẹ ơi”. Tiếng goïi aáy cho em hieåu gì veà taâm traïng cuûa beù Hoàng ?. Vaø meï em cuõng veà thaät ,cuoäc gaëp gỡ đã diễn ra như thế nào?Em. Lop8.net. Oâng vieát nhieàu tieåu thuyeát, kí ,thô ñaëc biệt làbộ tiểu thuyết sử thi nhiều tập . NH đã hướng ngòi bút của mình về những người cùng khổ.. Taùc phaåm NNTAÂ goàm 9 chöông. Đoạn trích thuộc chương 4 của tác phaåm.. Ngheøo tuùng ,cha nghieän ngaäp roài maát. Mẹ đi bước nữa trong khi chưa đoạn tang choàng. Ñi tha phöông kieám soáng -“maày muoán vaøo TH…” -“mẹ mầy ăn bận rách rưới, mặt xanh bủng, người gầy còm…”.  Laøm cho beù Hoàng caêm gheùt meï, hieåu sai veà meï.. Noãi khao khaùt chaùy boãng muoán gaëp meï vì ñay laø chuù beù thieáu tình thöông. Xa mẹ rất lâu , em rất nhớ mẹ. Em muốn nhìn mẹ mình có giống với lời bà cô nói không. Cuộc gặp gỡ thật bất ngờ nhưng đầy niềm sung sướng với tình cảm dâng đầy, Hồng như đang nằm trong lòng meï..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2.Tình yeâu thöông maõnh lieät của bé Hồng đối với me. _Mới “thoáng thấy” mẹ ,Hồng đã đuổi theo gọi bối rối. _Hoàng ríu caû chaân roài khoùc.ï _Em thaáy meï khoâng coøm coõi,xô xaùcgöông maët vaãn töôi saùng. Cuộc gặp gỡ thât bất ngờ nhưng đầy niềm sung sướng với tình cảm dâng đầy. 3.Chất trữ tình thể hiện trong đoạn trích: Đoạn trích thể hiện những caûm xuùc caêm giaän ,xoùt xa vaø yeâu thöông ñieàu thoáng thiết.cách thể hiện ấy đã góp phaàn quan troïng taïo neân chaát trữ tình của chương hồi kí. III/TOÅNG KEÁT. Đoạn trích kể lại một cách chân thực và cảm động những cay đắng, tủi cực cùng tình yeâu thöông chaùy boång cuûa nhaø văn thời thơ ấu với người mẹ baát haïnh.. Tuaàn:2 Tieát :7. NS: ND:. cảm nhận ntn về cuộc gặp gỡ đó.. Caùch theå hieän cuûa taùc giaû trong vaên baûn coù goùp phaàn quan troïng tạo nên chất trữ tình của chương hoài kí khoâng?. Đoạn trích kết hợp nhuần nhiễn giữa kể và bộc lộ cảm xúc. Bieän phaùp so saùnh ñaëc saéc. Lời văn được viết với cảm xúc mơn man, daït daøo. Nd :keå laïi tuoåi thô cay ñaéng cuûa beù Hoàng.. HÑ 4:TOÅNG KEÁT. Haõy trình baøy noäi dung vaø ngheä thuật của đoạn trích “Trong lòng meï” cuûa Nguyeân Hoàng ?. HÑ 5: CUÛNG COÁ. -Hãy phân tích nhân vật người cô trong cuộc đối thoại với bé Hồng?. -Tình yeâu thöông maõnh lieät cuûa bé Hồng đối với người mẹ bất hạnh được thể hiện như thêù nào? -Haõy keå dieãn caûm vaên baûn “trong loøng meï” HÑ 6: DAËN DOØ. +Hoïc baøi : noäi dung ghi. +Keå laïi vb +Soạn bài:Trường từ vựng. -Khaùi nieäm? -Thực hành ?. Nt: kể ,tả , kết hợp bộc lộ tình cảm cảm xúc tạo nên sức hấp dẫn của chöông hoài kí.. Baø coâ coá yù gieo raéc vaøo beù Hoàng những ý nghĩ xấu để bé Hồng kinh mieät vaø xa laùnh meï…. -Hoàng goïi meï boái roái khi thaáy meï. -Saø vaøo loøng meï. -Vô cùng sung sướng khi được ở bên meï. Keå dieãn caûm. Tình yeâu thöông maõnh lieät cuûa beù Hồng đối với me. _Mới “thoáng thấy” mẹ ,Hồng đã ñuoåi theo goïi boái roái. _Hoàng ríu caû chaân roài khoùc….. TRƯỜNG TỪ. Thực thiện theo yêu cầu.. VỰNG. A/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: _Hiểu được thế nào là trường từ vựng,biết xác lập các trường từ vựng đơn giản. _Hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hiện tượng ngôn ngữ đã học như:đồng nghĩa, trái nghóa,…giuùp ích cho vieäc hoïc vaên vaø laøm vaên. B/CHUAÅN BÒ: GV :nghiên cứu SGK+STK  giáo án. HS : soạn trước bài. C/KIEÅM TRA BAØI CUÕ : +Haõy keå toùm taét vaên baûn “Trong loøng meï “ cuûa Nguyeân Hoàng. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> +Hãy phân tích tình cảm thương yêu mãnh liệt của bé Hồng đối với mẹ? D/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS HOẠT ĐỘNG 1:KHỞI ĐỘNG Bài mới:cơ sở của trường từ vựng là tính hệ thống của từ vựng về mặt ngữ nghĩa …. I/THẾ NAØO LA Ø TRƯỜNG TỪ VỰNG.?. Trường từ vựng là tập hợp của những từ có ít nhất một nét chung veà nghóa.. HĐ2:HT KIẾN THỨC MỚI Gọi 1 hs đọc mục 1 Em hãy cho biết các từ:mặt ,mắt, da,gò má,đầu, đùi....có neùt chung naøo veà nghóa? Haõy neâu vd nhö treân? Thế nào là trường từ vựng? Gọi hs đọc phần lưu ý. Trường hợp a,b,c giúp các em thấy được điều gì? Gv dieãn giaûng vaø neâu ví duï cuï theå.. II/ LUYEÄN TAÄP: 1. Baøi taäp 1. Các từ ngữ thuộc trường từ vựng “người ruột thịt” trong vaên baûn “Trong loøng meï “laø caùc từ :thầy ,mợ,cô,…. HÑ 3:LUYEÄN TAÄP. Gọi hs đọc bài tập 1. 2.Bài tập 2:Đặt tên trường từ vựng. a.D ụng cụ đánh bắt thủy sản . bDụng cụ để đựng. c.H oạt động của chân. dTraïng thaùi taâm lyù. eTính caùch. g..Dụng cụ để viết.. Hs đọc bài tập 2.. 3.Bài tập 3. các trường từ vựng :hoài nghi, khinh miệt, ruồng raãy,thöông yeâu ,kính meán, raép tâm  TTV thái độ.. Gọi hs đọc bài tập 3,4,5,6. Yeâu caàu hs thaûo luaän (3p). Yều cầu hs trả lời tại chỗ. Goïi 5 hs leân baûng laøm. Goïi hs khaùc nhaän xeùt ,boå snng. GV sửa. Lop8.net. Đọc mục 1 Các từ trên có nét chung là chỉ bộ phận cơ thể người. Neâu vd. TTV là tập hợp những từ có nét nghóa chung. a.tính hệ thống của trường. b.đặc điểm ngữ pháp của các từ cùng trường. c.tính phức tạp của vấn đề(1 từ có thể có nhiều trường từ vựng khaùc nhau d.Mqh giữa trường từ vựng với các biện pháp tu từ từ vựng.. Đọc bài tập Trả lời. Baøi taäp 1. Các từ ngữ thuộc trường từ vựng “người ruột thịt” trong văn bản “Trong lòng mẹ “là các từ :thầy ,mợ,cô,… 2.Bài tập 2:Đặt tên trường từ vựng. a.D ụng cụ đánh bắt thủy sản . bDụng cụ để đựng. c.H oạt động của chân. dTraïng thaùi taâm lyù. eTính caùch..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 4. Baøi taäp 4: -Khứu giác:mũi,điếc,thính , thôm. -Thính giaùc: tai, nghe, ñieác, roõ, thính.. Goïi 4 nhoùm trình baøy. GV cùng hs sửa chữa.. 5.Bài tập 5: Lưới,lạnh và tấn công điều là những từ nhiều nghĩa.Căn cứ vào các nghĩa của từ để xác định mỗi từ có thể thuoäc Trường từ vựng nào. 6.Baøi taäp 6: Tác giả đã chuyển những từ in đậm từ trường “quân sự” sang trường “nông nghiệp”. g..Dụng cụ để viết. 3.Bài tập 3. các trường từ vựng :hoài nghi, khinh miệt, ruồng raãy,thöông yeâu ,kính meán, raép tâm  TTV thái độ. 4. Baøi taäp 4: -Khứu giác:mũi,điếc,thính , thôm. -Thính giaùc: tai, nghe, ñieác, roõ, thính. Bài tập 5: Lưới,lạnh và tấn công điều là những từ nhiều nghĩa.Căn cứ vào các nghĩa của từ để xác định mỗi từ có thể thuộc Trường từ vựng nào.. HÑ 4: CUÛNG COÁ _Thế nào là trường từ vựng ? _Trường từ vựng của từ “mùi vị laø gì ? TTV là tập hợp của những từ có _Hãy đặt tên cho các từ: buồn ít nhaát moät neùt chung veà nghóa. ,vui ,phấn khởi. Cay, ñaéng, ngoït …. Traïng thaùi taâm lyù. HÑ5 :DAËN DOØ. _Hoïc baøi :noäi dung ghi. _Xem laïi baøi taäp. _Soạn bài : Bố cục của văn bản. Thực thiện đúng. +Khaùi nieäm ? + Caùch saép xeáp, boá trí noäi dung phaàn thaân baøi. +Thực hành ?. Tuaàn :2 NS : Tieát :8 ND :. BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN. A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: _Nắm được bố cục của căn bản, đăc biệt là cách sắp xếp nội dung trong phần thân bài . _Biết xây dựng văn bản mạch lạc, phù hợp với đối tượng, nhận thức ngươi đọc. B.CHUAÅN BÒ : GV: Soạn giáo án.,Bảng phụ HS :Soạn trước bài. C. KTBC : Thế nào là trường từ vựng ? Nêu 2 ví dụ minh họa ? D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung hoạt động. Hoạt động của giáo viên Lop8.net. Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN. Bố cục của văn bản là sự tổ chức các đoạn văn để thể hiện chủ đe.à văn bản thường có bố cục 3 phần : mở bài,thân bài, keát baøi. Phần mở bài có nhiệm vụ :nêu ra chủ đề của văn bản. Phần thân bài thường có một số đoạn nhỏ trình bày các khía cạnh của chủ đề. Phaàn keát baøi : toång keát chuû đề của văn bản.. II.CAÙCH BOÁ TRÍ ,SAÉP XEÁP NOÄI DUNG PHAÀN THAÂN BAØI CUÛA VAÊN BAÛN. Noäi dung phaàn thaân baøi thường được trình trình bày theo một thứ tự tùy thuộc vào kiểu vb,chủ đề,ý đồ giao tiếp của người viết. Nhìn chung noäi dung aáy thường được sắp xếp theo trình tự thời gian và không gian theo sự phát triển của sự việc hay theo maïch suy luaän sao cho phù hợp với sự triển khai chủ đề và sự tiếp nhận của người đọc.. III.LUYEÄN TAÄP. 1/BT1:phaân tích caùch trình baøy yù. a.Tb theo thứ tự không gian:nhìn xa-đến gần-đến tận. HOẠT ĐỘNG 1:KHỞI ĐỘNG Bài mới : Trong moät vaên baûn,vieäc saép xeáp các ý có ảnh hưởng trực tiếp đến việc tiếp thu của nguười đọc…. Vaên baûn caàn coù boá cuïc . HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THAØNH KIẾN THỨC MỚI. Gọi 1 hs đọc văn bản :Ngừời thầy đạo cao đức trọng . Vaên baûn treân chia thaønh maáy phaàn ? chæ ra caùc phaàn ? Nêu nhiệm vụ của từng phần trong vaên baûn treân ? Hãy phân tích mqh giữa các phần trong vaên baûn treân ? Boá cuïc cuûa vaên baûn ? Gọi 1 hs đọc phần thân bài của văn baûn “Toâi ñi hoïc “ .. Boá cuïc 3 phaàn. MB : “ông …danh lợi “ TB : “hoïc troø ..vaøo thaêm” KB : phaàn coøn laïi MB :nêu chủ đề văn bản. TB :trình baøy caùc khía caïnh cuûa phần mởbài. KB :tổng kết chủ đề vb. Mỗi phần điều có chức năng và nhieäm vuï rieâng nhöng phaûi phuø hợp với nhau. Kể về những cảm xúc của tác giả trên đường đến trường, những cảm xúc khi bước vào lớp học. Sắp xếp theo sự liên tưởng.. Phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn treân keå về những sự kiện nào ?. Haõy chæ ra dieãn bieán taâm traïng của bé Hồng ở phần thân bài trong vaên baûn “Trong loøng meï “ ? Hs trả lời câu hỏi 3. Chỉ ra cách sắp xếp sự việc trong văn bản “Người thầy đạo cao đức troïng”. HOẠT ĐỘNG 3:LUYỆN TẬP Gọi hs đọc ,thảo luận làm bài tập 1,2 haûo luaän 5 phuùc). Lop8.net. Tình thương yêu mẹ ,thái độ căm ghét cực độ những cổ tục đã đày đọak mẹ mình của bé Hoàng khi nghe baø coâ coá tình bòa chuyeän noùi xaáu meï.Em vui sướng cực độ khi gặp mẹ . _Chu Văn An là người tài cao. _Là người đạo đức được học troø kính troïng. Nhoùm 3 laøm caâu 1 a,b. Nhoùm 4 laøm caâu 1 c. Nhoùm 6 laøm baøi taäp2 1/BT1:phaân tích caùch trình baøy yù. a.Tb theo thứ tự không.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nôi-ñi xa daàn. b.Tb theo thứ tự thời gian :về chiều –lúc hoàng hôn. c.Hai luận cứ được sắp xếp theo taàm quan troïng cuûa chuùng đối với luận điểm cần chưng minh. 2 /BT2 : Chứng minh tính đúng đắng của câu tục ngữ “Đi một ngày đàn học một sàng khôn” -Trật tự sắp xếp gữa (a) và (b) không hợp lý. -Trật tự sắp xếp các ý nhỏ trong phần (b) cũng không hợp lyù.. Goïi trình baøy GV cùng hs sửa.. HOẠT ĐỘNG 4:CỦNG CỐ. -Boá cuïc cuûa vaên baûn laø gì? -Vaên baûn goàm maáy phaàn? Neâu nhieäm vụ của từng phần?. -Noäi dung. phần thân bài được trình baøy nhö theá naøo ?. HOẠT ĐỘNG 5:DẶN DÒ. _Hoïc baøi. _Soạn bài:Tức nước vỡ bờ. + Taùc giaû ? + Tìm hiểu tình cảnh của người nông dân trước cách mạng tháng taùm 1945. + Tìm hieåu noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa taùc phaåm.. Tuaàn 3 Tieát 9. NS : ND:. gian:nhìn xa-đến gần-đến tận nôi-ñi xa daàn. b.Tb theo thứ tự thời gian :về chiều –lúc hoàng hôn. c.Hai luận cứ được sắp xếp theo tầm quan trọng của chúng đối với luận điểm cần chưng minh. 2 /BT2 : Chứng minh tính đúng đắng của câu tục ngữ “Đi một ngày đàn học một sàng khôn” -Trật tự sắp xếp gữa (a) và (b) không hợp lý. -Trật tự sắp xếp các ý nhỏ trong phần (b) cũng không hợp lyù Boá cuïc goàm 3 phaàn : MB: Nêu chủ đề văn bản. TB :Trình baøy caùc khía caïnh của chủ đề. KB :Tổng kết chủ đề văn bản. Thực thiện .. TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Trích Tắt đèn ). Ngoâ Taát Toá. A/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : -Qua đoạn trích thấy được bộ mặt tàn ác ,bất nhân của xã hội đương thời và tình cảnh đau thương của người nông dân cùng khổ trong xã hội này. -Cảm nhận được cái quy luật của hiện thực:Có áp bức có đấu tranh. Thấy được vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng của người phụ nữ nông thôn. -Thấy được những nết đặc sắc trong nghệ thuật viết truyện của tác giả. B/ CHUAÅN BÒ : GV : tranh minh hoïa + Giaùo aùn. HS :soạn trước bài . C/ KTBC : Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> +Theá naøo laø boá cuïc cuûa vaên baûn ? +Haõy trình baøy caùch boá trí ,saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn ? D / TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . Nội dung hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ 1:KHỞI ĐỘNG. Bài mới : Ngô Tất Tố là nhà văn hiện thực trước cách mạng. Tắt Đèn là tp tiêu biểu trong sự nghieäp saùng taùc cuûa oâng.. HĐ 2 :ĐỌC HIỂU VĂN BẢN. I. GIỚI THIỆU : 1. Taùc giaû : _Ngoâ Taát Toá (1893-1954) Queâ :Tænh Baéc Ninh. _Năm 1996 ông được truy tặng giải thưởng HCM về VHNT . 2 . Taùc phaåm: Đoạn trích “Tức nước vỡ bờ “trích trong chöông XVIII cuûa taùc phẩm “Tắt Đèn”.. II/ PHAÂN TÍCH : 1. Cai Lệ vá người nhà Lí Trưởng. _Khoâng coù tieàn noäp söu, anh Daäu bị chúng trói đánh tàn nhẫn. _Teân Cai Leä khoâng chuùc tình người,đó là hiện thân đầy đủ, rõ rệtnhất về cái “nhà nước” bất nhân lúc báy giờ. _Việc làm tay sai của người nhà Lí trưởng đã làm cho anh ta xấu xa vaø taøn aùc .. Hãy trình bày những hiểu biết cuûa em veà Ngoâ Taát Toá ?. Haõy trình baøy taùc phaåm ? Hướng dẫn học sinh đọc phân vai vaên baûn . HÑ 3 :PHAÂN TÍCH . Cai lệ và người nhà lí trưởng đến thúc sưu nhà anh Dậu được tác giaû mieâu taû nhö theá naøo ? Vieân Cai leä noùi naêng vaø haønh động như thế nào đối với anh Dậu ? Qua hành động đó ta hiểu gì về tính caùch nhaân vaät naøy? Người nhà Lí Trưởng có gì giống và khác so với tên Cai Lệ ? (Ngôn ngữ của bọnchúng, hắn chỉ bieát :quaùt,theùt, haàm heø,, nham nhaûm gioáng nhö tieáng suûa,rít, gầm của thú dữ ). 2.Chị Dậu với tinh thần phản Lop8.net. Oâng laø nhaø vaên xuaát saéc nhaát cuûa traøo löu vaên hoïc hieän thực trước cách mạng.Về hoạt động báo chí, ông được coi laø “moät tay ngoân luaän xuất sắc trong đám nhà nho”. Tên đoạn trích do người biên soạn đặt. Đọc phân vai. -Sầm sặp tiến vào với những roi mây ,tay thước và dây thừng. Chúng bắt trói ,đáng đập tàn nhaãn anh Daäu. Theùt : “thaèng kia ” “trợn ngược haimắt”  laø keû taøn aùc,taùn taän löông tâm, là kẻ tai sai ở nông thoân. Teân cai leä mang tính caùch daõ thú đố là một trong những hiệ thân sinh động của thực dân phong kiến đương thời. Người nhà Lí trưởng sợ vạ neân khoâng daùm haønh haï moät.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> kháng “tức nước vỡ bờ”. Cai Lệ và người nhà Lí trưởng “saàm saäp tieán vaøo “ chò Daäu phaûi đối phó để bảo vệ chồng : +Ban đầu chị van xin gọi “ông” vaø xöng “chaùu”. +Sau đó cự lại ,gọi “ông” và xưng “toâi”. +Chò Daäu nghieán hai haøm raêng, gọi “mày” xưng “bà”-chị đã đấu lực với chúng. phản ứng tự vệ chứng có áp bức thì có đấu tranh,người nông dân đã vùng lên phản kháng. 3.Giaù trò ngheä thuaät : -Khaéc hoïa nhaân vaät roõ neùt (Cai Leä vaø Chò Daäu ). -Miêu tả linh hoạt ,sống động.Ngôn ngữ kể chuyện,miêu tả,đối thoại đặc sắc.. III/ TOÅNG KEÁT : Bằng ngòi bút hiện thực sinh động đoạn văn đã vạch trần bộ mặt tàn ác ,bất nhân của xh thực dân pk đương thời;xh ấy đã đẩy người noâng daân vaøo tình caûnh khoán cuøng khieán hoï phaûi lieàu maïng choáng laïi. Đoạn văn cho thấy vẻ đệp tâm hồn của người phụ nữ nông dân ,vừa giàu tình yêu thương vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ.. Trước khi tên Cai Lệ và người nhà Lí Trưởng “sầm sập tiến vào “,mối quan tâm lớn nhất của chị Daäu laø gì ?. người ốm nặng.. Vì sao chị Dậu từ chỗ van xin lại dám đánh lại cai Lệ.Hãy phân tích sự thay đổi trong hành động,ngôn ngữ,tâm lí của chị Dậu ? (chò Daäu moäc maïc ,vò tha,khieâm nhường biết nhẫn nhục nhưng không yếu đuối-có một sức sống maïnh meõ, tinh thaàn phaûn khaùng tieàm taøng ).. (anh Daäu ñang bò oám ). Hãy trình bày nghệ thuật được theå hieän trong vaên baûn naøy ? (moãi nhaân vaät ñieàu coù caùch noùi riêng khiến cho tính cách đượ bộc lộ đầy đủ qua ngôn ngữ của mình). HÑ 4 :TOÅNG KEÁT. Haõy trình baøy noäi dung vaø ngheä thuật của văn bản “tức nước vỡ bờ” ? Hướng dẫn học sinh thực thiện phaàn luyeän taäp SGK . HÑ 5 :CUÛNG COÁ . _Em coù nhaän xeùt gì veà nhaân vaät Cai Leä ? _Haõy phaân tích dieãn bieán taâm lí của chị Dậu trong đoạn trích ? _Em hiểu như thế nào về nhan đề “Tức nước vỡ bờ” ? HÑ 6 :DAËN DOØ. +Hoïc baøi. +Kể lại được truyện. +Soạn bài :XD đoạn văn trong vaên baûn.. Lop8.net. Chị Dậu nấu cháo để anh Dậu húp cho đỡ xót ruột.. Trước sự quát tháo thét maéng, chò Daäu coá nhòn : +goïi oâng – xöng chaùu +caùc oâng _ xöng toâi + goïi maøy _ xöng baø Chị Dậu không đấu lí nữa,mà chị buộc phải đấu lực với chuùng . -Chị đã vùng dậy chống trả quyeát lieät theå hieän moät thaùi độ bất khuất.. NT : +Khaéc hoïa tính caùch nhaân vaät . +Ngôn ngữ miêu tả ,đối thoại ñaëc saéc. ND : -phê phán xh pk đương thời. -thấy được vẻ đẹp tiềm tàng của người phụ nữ nông thôn. Là người tàn ác bất nhân . Chị Dậu thay đổi lời nói và hành động. phản ứng tự vệ chứng có áp bức thì có đấu tranh,người nông dân đã vùng lên phản khaùng. y ù nghĩa : có áp bức thì có đấu tranh ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -Định nghĩa đoạn văn? -Cách dùng từ ngữ và câu trong đoạn văn ? Thực thiện theo yêu cầu.. Tuaàn 3 NS :. XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN. Tieát 10 ND : A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT . -Hiểu khái niệm đoạn văn ,từ ngữ,chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong văn bản và cách trình bày đoạn văn j -Viết được các đoạn văn mạch lạc, đủ sức làm sáng tỏ một nội dung nhất định . B / CHUAÅN BÒ : GV :tham khaûo SGK +STK  giaùo aùn. HS : soạn trước bài . C / KIEÅM TRA BAØI CUÕ : - Hãy kể tóm tắt đoạn trích “TỨC NƯỚC VỠ BỜ “ của Ngô Tất Tố ? -Hãy phân tích nhân vật chị Dậu và tinh thần “tức nước vỡ bờ “ ? D/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Nội dung hoạt động. Hoạt động của GV HĐ 1 : Khởi động. Bài mới : -Tìm hiểu thế nào là đoạn văn ? -Từ ngữ và câu trong đoạn văn ? I.THẾ NAØO LAØ ĐOẠNVĂN HĐ 2 :HT kiến thức mới. ? Gọi hs đọc vb “Ngô Tất Tố và tác Đoạn văn là đơn vị trực phẩm Tắt đèn” tiếp tạo nên văn bản, bắt đầu Vb trên gồm mấy ý?mỗi yư được từ chữ viết hoa lùi đầu dòng, viết ntn ? Em thường dựa vào dấu hiệu nào keát thuùc baèng daáu chaám để nhận biết đoạn văn ? xuống dòng và thường biểu đạt một ý tương đối hoàn chỉnh .Đoạn văn thường do Haõy trình baøy ñaëc ñieåm cô baûn nhieàu caâu taïo thaønh . của đoạn văn? Thế nào là đoạn văn ? II.TỪ NGỮ VAØ CÂU TRONG ĐOẠN VĂN . Đoạn văn thường có từ ngữ chủ đềvà câu chủ đề.. Hãy đọc lại đoạn 1 vb “NTT và tp Tắt đèn”. Hãy tìm từ ngữ chủ đề trong đoạn vaên treân ? Lop8.net. Hoạt động của HS. Văn bản trên được viết thành 2 ý ,mỗi ý được viết thành 1 đoạn vaên . Caùch nhaän bieát : Bắt đầu từ chữ viết hoa lùi đầu doøng vaø keát thuùc baèng daáu chaám xuoáng doøng. * Đặc điểm đoạn văn. -Bắt đầu bằng chữ viết hoa. - Biểu đạt một ý hoàn chænh………. Ngoâ Taát Toá  caùc caâu trong.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Từ ngữ chủ đề là các từ ngữ được dùng làm đề mục hoặc từ ngữ được lặp lại nhiều lần nhằm duy trì đối tượng biểu đạt. Câu chủ đề mang nội dung khái quát,lời lẽ ngắn gọn,thường đủ 2 thành phần chính và đứng ở đầu hoặc cuối đoạn văn. Các câu trong đoạn văn có nhieäm vuï trieån khai vaø laøm sáng tỏ chủ đề của đoạn bằng caùc pheùp : dieãn dòch , qui naïp ,song haønh . III. LUYEÄN TAÄP :. Hãy đọc đoạn 2 và tìm câu then chốt trong đoạn? Tại sao biết đó là câu chủ đề của đoạn ?. 1/ BT 1: _Vaên baûn coù 2 yù . _Mỗi ý được diễn đạt thành một đoạn văn.. Gọi hs đọc bài tập 1,2.. Haõy phaân tích vaø so saùnh caùch trình bày ý của 2 đoạn văn trên ? Đọc đoạn “các tế bào….phần tế bào “. Hãy xác định câu chủ đề ? Nd đoạn văn trên được trình bày theo kieåu naøo ? Cách trình bày nd trong một đoạn vaên ?. HÑ 3:Luyeän taäp .. Yeâu caàu thaûo luaän 5 phuùt. Goïi trình baøy .. 2/ BT 2 : Đoạn a :diễn dịch. Đoạn b :song hành . Đoạn c :song hành .. GV cùng HS sửa chữa .. HÑ 4 :CUÛNG COÁ. _Thế nào là đoạn văn ?. đoạn vătrên,thuyết minh cho đối tượng này. *câu chủ đề : -Tắt đèn là tp tiêu biểu nhất cuûa NTT .-->caùc caâu coøn laïi ñieàu laøm saùng toû cho caâu vaên treân. Ñ1: song haønh. Ñ2 :dieãn dòch .. câu chủ đề đứng ở cuối đoạn vaên . kieåu quy naïp. Caùch trình baøy theo kieåu quy nap, dieãn dòch ,song haønh. Đọc và thảo luận bài tập 1,2. Thaûo luaän vaø trình baøy. Nhoùm 5 bt 1. Nhoùm 6 bt 2. 1/ BT 1: _Vaên baûn coù 2 yù . _Mỗi ý được diễn đạt thành một đoạn văn. 2/ BT 2 : Đoạn a :diễn dịch. Đoạn b :song hành . Đoạn c :song hành . Ghi nhaän .. _Trình bày từ ngữ và câu trong đoạn ÑV laø ñôn vò taïo neân vb ;vieát vaên ? _Hãy đọc một đoạn văn và giải thích hoa , lùi đầu dòng … Từ ngữ chủ đề làm đề mục. từ ngữ chủ đề và câu chủ đề ? Câu chủ đề mang nội dung khaùi quaùt. Các câu trong đoạn văn có nhieäm vuï trieån khai vaø laøm HÑ 5 :DAËN DOØ . sáng tỏ chủ đề của đoạn bằng _Hoïc baøi. caùc pheùp : dieãn dòch , qui naïp _Laøm baøi taäp 3,4. _Soạn bài :chuẩn bị viết bài tập làm ,song hành .. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> vaên soá 1. (kiểm tra lý thuyết và thực hành ) Thực thiện đúng yêu cầu.. LAÕO HAÏC. Tuaàn 4 NS : Tieát 13,14 ND:. Nam Cao. A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : _Thấy được tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý của Lão Hạc ;Qua đó hiểu thêm về số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn của người nông dân Việt Nam trước CM tháng 8 -1945. _Thấy được lòng nhân đạo sâu sắc của nhà văn Nam Cao :thương cảm,xót xa và thật sự trân trọng đối với người nông dân nghèo khổ. B / CHUAÅN BÒ : GV : soạn giáo án HS :soạn trước bài. C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Nội dung hoạt động. I/ GIỚI THIỆU : 1.Taùc giaû : Nam Cao (1915-1951), queâ : Haø Nam. Oâng là nhà văn hiện thực xuaát saéc ,. Năm 1996 được nhà nước truy tặng giải thưởng HCM về VHNT. 2. Taùc phaåm : Lão Hạc là một trong những truyeän ngaén xuaát saéc vieát veà người nông dân của Nam Cao.. Hoạt động của GV HĐ 1: khởi động Bài mới : Các sáng tác của Nam Cao coù vò trí cao trong vaên hoïc hiện thực…. Hoạt động của HS. HĐ 1 :Đọc hiểu văn bản. Hãy trình bày những hiểu biết cuûa em veà nhaø vaên Nam Cao ? (Oâng laø nhaø vaên thaám nhuaàn saâu sắc chủ nghĩa nhân đạo yêu thương trân trọng con người ).. Oâng là nhà văn xuất thân ở nông thoân, oâng hieåu bieát saâu saéc cuoäc sống nghèo khổ của người nông daân.. Em hieåu gì veà taùc phaåm Laõo Haïc ?. Hướng dẫn hs đọc tp. GV cùng hs giải thích các từ ngữ khoù . Lop8.net. Cuøng vaéi truyeän ngaén Chí pheøo ,Lão Hạc đã được dựng lại trong bộ phim “Làng Vũ Đại Ngày Aáy”.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> II/ PHAÂN TÍCH : 1 . Hoàn cảnh và diễn biến taâm traïng Laõo Haïc : -Hoàn cảnh : nhà nghèo ,vợ đã chết, chỉ còn đứa con trai (vì không có tiền cưới vợ anh bỏ đi làm ở đồn điền Cao su). -Sau khi bán cậu vàng, lão cứ day dứt, ăn năn. -Các chi tiết về ngoại hình của Laõo theå hieän moät coõi loøng ñang vô cùng đau đớn, xót xa ân haän. Laõo soáng tình nghóa, thuûy chung và trung thực.. HÑ 2: phaân tích . Em haõy ch bieát tình caûnh cuûa Laõo Haïc nhö theá naøo Haõy phaân tích dieãn bieán taâm traïng cuûa Laõo Haïc xung quanh việc bán cậu vàng. Qua đó em tháy Lão Hạc là người như thế naøo ? ( Việc đàùnh phải bán cậu vàng càng chứng tỏ tình thương con saâu saéc cuûa Laõo Haïc) Lieät keâ caùc chi tieát mieâu taû veà ngoại hình của Lão Hạc?. HEÁT TIEÁT 1 2 . Nguyên nhân dẫn đến cái cheát cuûa Laõo Haïc : _Tình cảnh đói khổ túng quẫn ,đói khổ. _Lão chết để bảo toàn căn nhà và mảnh vườn cho con trai Laõo.. Em hieåu nhö theá naøo veà nguyên nhân dẫn đến cái chết của Lão Hạc? Qua những điều Lão Hạc thu xếp nhờ cậy ông Giáo rồi sau đó tìm cái chết em suy nghó gì veà tình caûnh vaø tính caùch laõo Haïc?. Haõy trình baøy caûm nhaän cuûa 3. Thái độ và tình cảm của ông nhân vật “tôi” đối với Lão Hạc vaø neâu yù nnghó cuûa nhaân vaät Giáo đối với Lão Hạc : -Hành động, cách cư xử ân cần “tôi” trước việc lão hạc xin bả chứng tỏ lòng đồng cảm và yêu chó ? (Lão đã lựa chọn cái chết, ý nghĩ thöông Laõo. -Cái chết đau đớn của lão Hạc lão tự trừng phạt ghê gớm nó càng chứng tỏ tính trung laïi khieán oâng Giaùo giaät mình thực,lòng tự trọng đáng quý của mà ngẫm nghĩ về cuộc đời : laõo Haïc ) “Con người có nhân cách như lão mà không được sống”. 4. Cuộc đời và tính cách của người nông dân trong xã hội cũ. Lop8.net. Tình caûnh Laõo Haïc :nhaø raát nghèo ,vợ đã chết, chỉ có một đứa con trai ….. Qua nhieàu laàn noùi ñi noùi laïi yù định bán chó với ông Giáo  Lão đã suy tính đắng đo nhiều laém. Lão cứ ăn năn day dứt khi bán caäu Vaøng. Lão là người sống tình nghĩa ,trung thực và thủy chung. “ mặt lão đột nhiên co rúm lại …….”. Do tình cảnh đói khổ,túng quẫn dẫn đến cái chết đó là hành động tự giải thoát. Lão còn 30 đồng bạc và mảnh vườn nhưng lão tự tử để bảo toàn taøi saûn cho con trai laõo (đã bỏ đi làm ở đồn điền cao su .) Nhân vật “tôi” đồng cảm với hoàn cảnh của lão Hạc. Laõo Haïc laøm oâng Giaùo phaûi suy nghĩ về cuộc đời. Lão Hạc rất đáng kính nhưng lại phải chết vật vã và dữ dội .. Các tác phẩm này cho người đọc hieåu tình caûnh ngheøo khoå beá taéc của người nông dân trong xh cũ và thấy được vẻ đẹp tâm hồn cao quý, lòng hy sinh vì người thân của người nông dân. Cuộc đời và tính cách của người.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> : -Laâm vaøo tình caûnh ngheøo khoå, beá taéc. -Tính caùch cao quyù,taän tuïy, hi sinh vì người thân của người noâng daân. III/TOÅNG KEÁT :. Truyện ngăn Lão Hạc đã thể hieän moät caùch chaân thaät, caûm động số phận đau thương của người nông dân trong xã hội cũ vaø phaåm chaát tieàm taøng cuûa họ.Đồng thời, truyện còn cho thaáy taám loøng yeâu thöông ,traân trân trọng đối với người nông daân vaø taøi naêng ngheä thuaät xuaát saéc cuûa Nam Cao,ñaëc bieät trong vieäc mieâu taû taâm lí nhaân vaätvaø caùch keå chuyeän .. Em haõy trình baøy caûm caûm nhaän về cuộc đời và tính cách của người nông dân trong xã hội cũ qua đoạn trích “tức nước vỡ bờ” vaø Laõo Haïc” ? HÑ 4 :TOÅNG KEÁT. Haõy trình baøy noäi dung ,yù nghóa vaø ngheä thuaät cuûa vaên baûn Laõo Haïc ?. noâng daân trong xaõ hoäi cuõ : -Laâm vaøo tình caûnh ngheøo khoå, beá taéc. -Tính caùch cao quyù,taän tuïy, hi sinh vì người thân của người noâng daân.. Nội dung phần ghi nhớ SGK .. Laøm phaàn luyeän taäp Hướng dẫn hs thực thiện phần luyeän taäp SGK? HÑ 5 :CUÛNG COÁ -haõy keå toùm taét truyeän ngaén Laõo Haïc cuûa nhaø vaên nam Cao ? -Em hieåu nhö theá naøo veà nguyeân nhân dẫn đến cái chết của Lão Haïc ? -Tình cảm của nhân vật “tôi” đối với lão Hạc ntn? -Em hiểu gì về người nông dân trong xh cuõ?. HÑ 6 :DAËN DOØ. -Hoïc baøi:nd ghi -Keå toùm taét vb -Soạn bài : Từ tượng hình, từ tượng thanh. +Ñaëc ñieåm, coâng duïng. +Xác định đúng.. Keå toùm taét -Chết để dành tiền cho con. -Chết để không mất đi mảnh vườn. Thái độ và tình cảm của ông Giáo đối với Lão Hạc : -Hành động, cách cư xử ân cần chứng tỏ lòng đồng cảm và yêu thöông Laõo. Cuộc đời và tính cách của người nông dân trong xã hội cũ : -Laâm vaøo tình caûnh ngheøo khoå, beá taéc. -Tính caùch cao quyù,taän tuïy, hi sinh vì người thân của người noâng daân. Người nông dân lâm vào tình caûnh beá taéc.. Tt theo yeâu caàu.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>