Giáo án Chính tả Lớp 3 - Tuần 17 - Bài: Âm thanh thành phố
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (101.37 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:20/01/2011 TiÕt 22:. Chương 2: nhiệt học C¸c chÊt ®îc cÊu t¹o nh thÕ nµo?. I.Môc tiªu cña bµi häc. 1. Kiến thức: - Kể được một hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, giữa chúng có khoảng cách. Bước đầu nhận biết được thí nghiệm mô hình và chỉ ra được sự tương tự giữa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích. Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng thực tế đơn giản. 2. Kü n¨ng: - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc, thao t¸c thÝ nghiÖm. 3. Thái độ-- Nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn học, có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích một số hiện tượng trong thực tế. II.Phương pháp. - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp học sinh tích cực tự học III.ChuÈn bÞ. Giáo viên : 2 bình thuỷ tinh đường kính 20mm, 100 cm3 rượu và 100 cm3 nước Học sinh: - Mỗi nhóm: 2 bình chia độ 100 cm3, 50cm3 cát, 50 cm3 sỏi. IV. tiÕn tr×nh tiÕt d¹y. 1.ổn định tổ chức(1’) Ngµy d¹y TiÕt Líp Ghi chó 8A 8B 8C 2.KiÓm tra bµi cò KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS 3.Bµi míi(39’) TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò, ghi bảng 5’ H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp - GV giới thiệu mục tiêu của - Cá nhân HS đọc SGK/ 67 và nêu được chương: Yêu cầu HS đọc SGK/ 67 mục tiêu của chương II và cho biết mục tiêu của chương 2. - GV làm thí nghiệm mở bài. Gọi - HS đọc và ghi kết quả thể tích nước và HS đọc thể tích nước và rượu ở rượu đựng trong bình chia độ (chú ý quy tắc mỗi bình. Đổ nhẹ rượu theo thành đo thể tích) bình vào bình nước, lắc mạnh hỗn I- C¸c chÊt cã ®îc cÊu t¹o tõ c¸c h¹t 15’ hîp. H§2: T×m hiÓu vÒ cÊu t¹o cña c¸c riªng biÖt kh«ng? - HS dùa vµo kiÕn thøc ho¸ häc, nªu ®îc: chÊt - C¸c chÊt cã liÒn mét khèi hay + C¸c chÊt ®îc cÊu t¹o tõ c¸c h¹t nhá kh«ng? bé, riêng biệt, đó là nguyên tử và phân tử - T¹i sao c¸c chÊt cã vÎ liÒn nh + C¸c nguyªn tö vµ ph©n tö cÊu t¹o nªn mét khèi? c¸c chÊt v« cïng nhá bÐ nªn c¸c chÊt cã - GV th«ng b¸o cho HS nh÷ng vÎ liÒn nh mét khèi. th«ng tin vÒ cÊu t¹o h¹t cña vËt - HS ghi vë phÇn kÕt luËn. chÊt. - HS quan sát ảnh của kính hiển vi hiện đại và ảnh chụp của các nguyên tử silic để khẳng định sự tồn tại của các hạt nguyên tử, ph©n tö. - Treo tranh h19.2 và H19.3, - HS theo dõi để hình dung được nguyên tử, hướng dẫn HS quan sát. ph©n tö nhá bÐ nh thÕ nµo Lop8.net.
<span class='text_page_counter'>(2)</span> II- Gi÷a c¸c ph©n tö cã kho¶ng c¸ch hay kh«ng? - GV th«ng b¸o phÇn: “Cã thÓ em 1.ThÝ nghiÖm m« h×nh chưa biết” để thấy được nguyên tử, - HS quan sát H19.3 và trả lời câu hỏi GV ph©n tö v« cïng nhá bÐ. yªu cÇu. 10’ H§3: T×m hiÓu kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö - H19.3, c¸c nguyªn tö silic cã - HS lµm thÝ nghiÖm m« h×nh theo nhãm ®îc x¾p xÕp xÝt nhau kh«ng? dưới sự hướng dẫn của GV. - ĐVĐ: Giữa các nguyên tử, phân - Thảo luận để trả lời: tö cã kho¶ng c¸ch kh«ng? + ThÓ tÝch cña hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ - GV hướng dẫn HS làm thí tích ban đầu của cát và sỏi. nghiÖm m« h×nh theo c©u C1. + V× gi÷a c¸c h¹t sái cã kho¶ng c¸ch nªn - GV hướng dẫn HS khai thác thí khi đổ cát và sỏi, các hạt cát đã xen vào nghiÖm m« h×nh: nh÷ng kho¶ng c¸ch nµy lµm thÓ tÝch hçn + So s¸nh thÓ tÝch hçn hîp sau khi hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch ban ®Çu. trén víi tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña 2.Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸t vµ sái. c¸ch + Giải thích tại sao có sự hụt thể - Giữa các phân tử nước và phân tử rượu tích đó. đều có khoảng cách. Khi trộn rượu với - Yêu cầu HS liên hệ giải thích sự nước, các phân tử rượu đã xen kẽ vào hụt thể tích của hỗn hợp rượu và khoảng cách giữa các phân tử nước và nước. ngược lại. Vì thế thể tích của hỗn hợp giảm. - HS ghi vµo vë kÕt luËn: Gi÷a c¸c nguyªn - GV ghi kÕt luËn: Gi÷a c¸c tö vµ ph©n tö cã kho¶ng c¸ch. nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng IV- VËn dông c¸ch. - HS lµm c¸c bµi tËp vËn dông. Th¶o luËn H§4: VËn dông để thống nhất câu trả lời. 9’ - GV hướng dẫn HS làm các bài C3: Khi khuấy lên, các phân tử đường xen tËp vËn dông kẽ vào khoảng cách giữa các phân tử nước - Chú ý phải sử dụng đúng thuật và ngược lại. ng÷. C4: Gi÷a c¸c ph©n tö cao su cÊu t¹o nªn - Tổ chức cho HS thảo luận để quả bóng có khoảng cách nên các phân tử thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. kh«ng khÝ ë trong qu¶ bãng cã thÓ xen qua c¸c kho¶ng c¸ch nµy ra ngoµi lµm qu¶ bãng xÑp dÇn. C5: V× c¸c ph©n tö kh«ng khÝ cã thÓ xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước. 4- Cñng cè(4’) - Bài học hôm nay chúng ta cần ghi nhớ những vấn đề gì? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) 5- Hướng dẫn về nhà(1’) - Học bài và làm bài tập 191 đến 19.7SBT) - Đọc trước bài 20: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? V. Rót kinh nghiÖm giê häc:. …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………. Lop8.net.
<span class='text_page_counter'>(3)</span>
