Giáo án lớp 3 môn Tập làm văn - Tuần 1 đến tuần 34

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN: 1 Ngaøy ……thaùng……naêm 200… Tieát: 1. NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I. MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Rèn kĩ năng nói: Trình bày được những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. 2. Rèn kĩ năng viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (phôtô phát từng HS).. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A.MỞ ĐẦU: GV neâu yeâu caàu vaø caùch hoïc tieát Taäp làm văn để củng cố nền nếp học tập cho HS. B.DẠY BAØI MỚI: 1.Giới thiệu bài: Tiếp theo bài tập đọc hôm trước -bài Đơn xin vào Đội, trong tiết Tập làm văn hôm nay, các em sẽ nói những điều em đã biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. Sau đó, các em sẽ tập điền đúng nội dung vào một mẫu đơn in sẵn – Đơn xin cấp thẻ đọc sách. 2.Hoạt động 1: Bài tập 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV: Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là tập hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi đồng (5 đến 9 tuổi – sinh hoạt trong các Sao Nhi đồng) lẫn thiếu niên (9 đến 14 tuổi – sinh hoạt trong các chi đội Thiếu niên Tiền phong). - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi. Đại diện nhóm thi nói về tổ. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ PHƯƠNG PHAÙP Thuyeát trình. Nhoùm - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.. - HS trao đổi nhóm, đại diện nhóm leân trình baøy. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. - GV nhận xét, bổ sung, bình chọn người am hiểu nhất, diễn đạt tự nhiên, trôi chảy nhất về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hoà Chí Minh. + Đội được thành lập ngày 15 – 5 – 1941 tại Pác Bó, Cao Bằng. Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc. + Lúc đầu, Đội chỉ có 5 đội viên với người đội trưởng anh hùng là Nông Văn Dền [bí danh Kim Đồng]. Bốn đội viên khaùc la: Noâng Vaên Thaøn [bí danh Cao Sôn], Lyù Vaên Tònh [bí danh Thanh Minh], Lyù Thò Mì [bí danh Thuyû Tieân], Lyù Thò Xaäu [bí danh Thanh Thuyû]. + Những lần đổi tên của Đội: Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc [15-51941], Đội Thiếu nhi Tháng Tám [15-51951],Đội Thiếu niên Tiền phong [21956], Đội Thiêu niên Tiền phong Hồ Chí Minh [30-1-1970]. + Huy hiệu Đội vẽ một búp măng màu xanh khoẻ mạnh trên nền cờ Tổ quốc. + Bài hàt của Đội là Đội ca do nhạc sĩ Phong Nhaõ saùng taùc. + Khăn quàng màu đỏ. + Caùc phong traøo laø: Coâng taùc Traàn Quốc toản (phát động năm 1947), Kế hoạch nhỏ (phát động năm 1960), Thiếu nhi làm nghìn việc tốt (phát động năm 1981). 3. Hoạt động 2: Bài tập 2 - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - GV giúp HS nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách. Gồm các phần: + Quốc hiệu và tiêu ngữ (Cộng hoà… Độc laäp…) + Ñòa ñieåm, ngaøy, thaùng, naêm vieát ñôn + Teân ñôn + Địa chỉ gửi đơn + Họ, tên, ngày sinh, địa hỉ, lớp, trường của người viết đơn + Nguyện vọng và lời hứa + Tên và chữ kí của người làm đơn.. - HS nhaän xeùt. Đàm thoại Trực quan - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - HS phaùt bieåu.. Luyeän taäp. - HS laøm baøi. - 2,3 HS đọc. - HS nhaän xeùt.. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV yeâu caàu HS laøm baøi. - GV yêu cầu 2, 3 HS đọc lại bài viết cuûa mình. - GV nhaän xeùt. 4. Cuûng coá, daën doø: - GV nhaän xeùt veà tieát hoïc vaø nhaán maïnh điều mới biết: Ta có thể trình bày nguyeän voïng cuûa mình baèng ñôn. - GV yêu cầu HS nhớ mẫu đơn, thực haønh ñieàn chính xaùc vaøo maãu ñôn in saün để xin cấp thẻ đọc sách khi tới các thư vieän. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUAÀN: 2 Ngaøy ……thaùng……naêm 200… Tieát: 2. VIEÁT ÑÔN I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: Dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào Đội, mỗi HS viết được một lá đơn xin vào Đội Thieáu nieân Tieàn phong Hoà Chí Minh.. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở bài tập .. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. A. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - GV kiểm tra vở của 4 đến 5 HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách. - GV kiểm tra 1 hoặc 2 HS làm lại BT1 (Nói - 1, 2 HS làm bài. những điều em biết về Đội Thiếu niên Tiền phong Hoà Chí Minh) B. DẠY BAØI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Trong các tiết Tập đọc và Tập làm văn tuần trước, các em đã được đọc một lá đơn xin vào Đội, nói những điều em biết về Đội Thieáu nieân Tieàn phong Hoà Chí Minh. Trong tiết TLV hôm nay, dựa theo mẫu Đơn xin vào Đội, mỗi em sẽ tập viết một lá đơn xin vào Đội của chính mình. 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp theo doõi. - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài: - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn đã học trong tiết Tập đọc, nhưng có những nội dung không thể viết hoàn toàn như mẫu. - GV hoûi: Phaàn naøo trong ñôn phaûi vieát theo - HS phaùt bieåu. maãu, phaàn naøo trong ñôn khoâng nhaát thieát phải hoàn toàn như mẫu ? Vì sao ? - GV choát yù: + Laù ñôn phaûi trình baøy theo maãu: . Mở đầu đơn phải viết tên Đội 4 Lop3.net. PHÖÔNG PHAÙP Kiểm Tra Đánh giá. Thuyeát trình. Đàm thoại Trực quan.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> (Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh). . Ñòa ñieåm, ngaøy, thaùng, naêm vieát ñôn. . Teân cuûa ñôn: Ñôn xin… . Tên người hoặc tổ chức nhận đơn. . Hoï, teân vaø ngaøy, thaùng, naêm sinh cuûa người viết đơn; người viết là học sinh của lớp naøo… . Trình baøy lí do vieát ñôn. . Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyeän voïng. . Chữ kí và họ, tên của người viết đơn. 3. Hoạt động 2: Thực hành - GV löu yù HS: Trong caùc noäi dung treân thì phần lí do viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa là những nội dung không cần viết theo khuôn mẫu. Vì mỗi người có một lí do, nguyện vọng và lời hứa riêng. HS được tự nhiên, thoải mái viết theo suy nghĩ riêng của mình, miễn là thể hiện được đủ những ý cần thieát.. - GV yêu cầu HS viết đơn vào vở. - GV yêu cầu một số HS đọc đơn. - GV hướng dẫn HS nhận xét: + Đơn viết có đúng mẫu không ? (trình tự của lá đơn, nội dung trong đơn, bạn đã kí tên trong đơn chưa). + Cách diễn đạt trong lá đơn (dùng từ, đặt caâu). + Lá đơn viết có chân thực, thể hiện hiểu biết về Đội, tình cảm của người viết và nguyện vọng tha thiết muốn dược vào đội hay khoâng ? - GV nhận xét khen ngợi những HS viết được những lá đơn đúng là của mình. 4. Cuûng coá, daën doø:. Luyeän taäp - VD: Từ lâu em đã mơ ước được đứng trong hàng ngũ Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, được đeo trên vai khăn quàng đỏ đội viên. Thời gian qua, em đã đọc rất kĩ bản Điều lệ của Đội và càng hiểu Đội là tổ chức rất tốt giúp em rèn luyện trở thành người có ích cho Tổ quốc. Vì vậy em viết đơn này đề nghị Ban chỉ huy Liên đội xét cho em được vào Đội, được thực hiện ước mơ từ lâu cuûa mình. Được đứng trong hàng ngũ của Đội, em xin hứa sẽ thực hiện tốt Điều lệ Đội, sẽ cố gắng nhiều hơn nữa để xứng đáng là đội viên gương maãu, laø con ngoan, troø gioûi. - HS laøm baøi. - Một số HS đọc đơn. - HS nhaän xeùt.. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV neâu nhaän xeùt veà tieát hoïc vaø nhaán maïnh điều mới biết: Ta có thể trình bày nguyện voïng cuûa mình baèng ñôn. - GV yêu cầu HS ghi nhớ một mẫu đơn; nhắc những HS viết đơn chưa đạt về nhà sửa lại.. Khối trưởng ký. Ban giaùm hieäu kyù. Ngoâ Thò Ngoïc Lan ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TUAÀN: 3 Ngaøy ……thaùng……naêm 200… Tieát:3. KEÅ VEÀ GIA ÑÌNH ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Rèn kĩ năng nói: Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen. 2. Rèn kĩ năng viết: Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu.. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: *. Maãu ñôn xin nghæ hoïc phoâtoâ .. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - GV kiểm tra 2, 3 HS: đọc lại đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh. B. DẠY BAØI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm nay, các em sẽ kể một cách đơn giản về gia đình của mình với một người bạn mới quen. Sau đó các em sẽ viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu. 2. Hoạt động 1: Bài tập 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp theo doõi. - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của BT. GV hoûi: + BT yeâu caàu chuùng ta keå veà ñieàu gì? + Keå cho ai nghe ? GV: Người bạn mới có thể là người bạn mới đến lớp, mới quen… . - Tuỳ theo trình độ của các em mà GV đặt caâu hoûi giuùp HS tìm yù: + Caùc em seõ keå gì ? ( Gia đình em có những ai ? làm công việc gì ? tính tình của một vài người thế nào ? Sở thích ? Năng khiếu ? Tình cảm của những người trong gia đình ?…). HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. PHÖÔNG PHAÙP. Kiểm Tra - 2, 3 HS đọc lại đơn xin vào Đội Đánh giá Thieáu nieân Tieàn phong Hoà Chí Minh.. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.. Đàm thoại. - HS phaùt bieåu: + Keå veà gia ñình mình. + Kể cho người bạn mới quen.. - HS phaùt bieåu. Luyeän taäp Thaûo luaän 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV yêu cầu HS ghi những ý chính của mình vào giấy. Các em chỉ cần nói từ 5 đến 7 câu giới thiệu về gia đình của mình. - GV yeâu caàu HS hoïp nhoùm keå veà gia ñình của mình cho bạn nghe. Sau đó, đại diện nhoùm leân thi keå. - GV nhận xét, bình chọn những người kể tốt nhất: kể đúng yêu cầu của bài, lưu loát, chân thaät. VD: Nhà tớ chỉ có bốn người: bố mẹ tớ, tớ và em Thắng 5 tuổi. Bố mẹ tớ hiền lắm. Bố tớ làm ruộng. Bố chẳng lúc nào ngơi tay. Mẹ tớ cũng làm ruộng. Những lúc nhàn rỗi, mẹ khâu vá quần áo. Gia đình tớ lúc nào cũng vui veû. 3. Hoạt động 2: Bài tập 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV mời 1 HS đọc mẫu đơn. - GV yeâu caàu HS noái tieáp nhau neâu leân trình tự của lá đơn.. - HS ghi yù chính vaøo giaáy.. - HS hoïc nhoùm, thi keå.. - HS nhaän xeùt.. Đàm thoại Trực quan. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc. - HS nối tiếp nhau nêu trình tự lá ñôn: + Quốc hiệu và tiêu ngữ + Ñòa ñieåm vaø ngaøy, thaùng, naêm vieát ñôn. + Teân cuûa ñôn + Tên của người nhận đơn + Họ, tên người viết đơn; người Luyện tập viết là HS lớp nào. + Lí do vieát ñôn + Lí do nghæ hoïc + Lời hứa của người viết đơn - GV yeâu caàu 2, 3 HS laøm mieäng BT. GV löu + Ý kiến và chữ kí của gia đình HS + Chữ kí của HS ý HS mục Lí do nghỉ học cần điền đúng sự thật và mục Ý kiến và chữ kí của gia đình - 2, 3 HS làm miệng BT. - Cả lớp làm vào vở. HS phải được gia đình xác nhận. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV kiểm tra và chấm bài một vài em, nêu - 1 HS nhắc lại trình tự lá đơn (Nếu có thời gian). nhaän xeùt. 4. Cuûng coá, daën doø: - GV nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực hành vieát ñôn xin nghæ hoïc khi caàn. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TUAÀN: 4 Ngaøy ……thaùng……naêm 200… Tieát: 4. NGHE – KỂ : DẠI GÌ MAØ ĐỔI ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Rèn kĩ năng nói: Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhieân, gioïng hoàn nhieân. 2. Rèn kĩ năng viết (điền vào giấy tờ in sẵn): Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Tranh minh hoạ truyện Dại gì mà đổi. 2. Bảng lớp viết 3 câu hỏi (trong SGK) làm điểm tựa để HS kể chuyện. 3. Maãu ñieän baùo phoâtoâ phoùng to.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - GV kieåm tra mieäng 2 HS: + Kể về gia đình của mình với một người bạn em mới quen. + Đọc đơn xin phép nghỉ học. B. DẠY BAØI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Trong giờ học hôm nay, các em sẽ được nghe và kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi. Sau đó các em sẽ đúng nội dung vào mẫu ñieän baùo. 2. Hoạt động 1: Bài tập 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý. Cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong SGK, đọc thầm các gợi ý. - GV keå chuyeän (gioïng vui, chaäm raõi): Dại gì mà đổi Có một cậu bé bốn tuổi rất nghịch ngợm. Một hôm, mẹ cậu doạ sẽ đổi cậu để lấy một đứa trẻ ngoan về nuôi. Cậu bé nói: - Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu ! Meï ngaïc nhieân hoûi:. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Moãi HS laøm 1 caâu.. PHÖÔNG PHAÙP Kiểm Tra Đánh giá. Trực quan Keå chuyeän - 1 HS đọc. Cả lớp quan sát và đọc thaàm theo.. - HS nghe keå.. Đàm thoại 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Vì sao theá ? Cậu bé trả lời: - Vì chẳng ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm đâu, mẹ ạ. - GV hoûi HS: - HS trả lời: + Vì sao mẹ doạ đổi cậu bé ? + Vì caäu raát nghòch. + Cậu bé trả lời mẹ như thế nào ? + Mẹ sẽ chẳng đổi được đâu ! + Vì sao caäu beù nghó nhö vaäy ? + Cậu cho là không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm. Luyeän taäp - GV keå laàn 2 - HS nghe keå. - GV mời 1 HS khá giỏi kể lại. - 1 HS keå. - GV nhaän xeùt. - Lớp nhận xét - GV tổ chức cho HS thi kể (5 hoặc 6 HS thi - HS thi kể. keå). - HS nhận xét. HS trả lời: - GV nhaän xeùt vaø ñaët caâu hoûi: + Truyện buồn cười vì cậu bé nghịch ngợm mới 4 tuổi cũng biết + Truyện này buồn cười ở điểm nào ? rằng không ai muốn đổi một đứa con GV bình chọn những bạn kể chuyện đúng, ngoan lấy một đứa con nghịch ngợm. hay nhaát, hieåu chuyeän nhaát. 3. Hoạt động 2: Bài tập 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. Trực quan ñieän baùo. Đàm thoại - GV giúp HS nắm tình huống cần viết điện - HS trả lời: baùo vaø yeâu caàu cuûa baøi. GV hoûi: + Em được đi chơi xa (đến nhà cô + Tình huống cần viết điện báo là gì ? chú ở tỉnh khác, đi nghỉ mát ngoài (Neáu HS luùng tuùng GV coù theå giaûi thích). biển, đi trại hè…). Trước khi đi, ông bà, cha mẹ lo lắng, nhắc nhở em khi đến nơi phải gửi điện về báo ngay. Đến nơi, em gửi điện báo tin cho gia đình biết để mọi người ở nhà yên taâm. + Yeâu caàu cuûa baøi laø gì ? + Dựa vào mẫu điện báo trong SGK, em chỉ cần điền đúng nội dung vaøo maãu. - GV hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào - HS quan sát và ghi nhớ. maãu ñieän baùo. Chuù yù giaûi thích roõ caùc phaàn: . Họ, tên, địa chỉ người nhận: cần viết chính xaùc cuï theå. Ñaây laø phaàn baét buoäc phaûi coù (neáu khoâng thì Böu ñieän seõ khoâng bieát caàn chuyeån tin cho ai). . Noäi dung: Thoâng baùo trong phaàn naøy neân ghi thật vắn tắt nhưng phải đủ ý để người nhận điện hiểu được. Bưu điện sẽ đếm chữ 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> tính tieàn. Neáu ghi daøi seõ phaûi traû nhieàu tieàn. . Họ, tên, địa chỉ người gửi (Cần chuyển thì ghi, không thì thôi) [ở dòng trên]: Phần này cuõng phaûi traû tieàn neân neáu khoâng caàn thì khoâng ghi; neáu ghi, phaûi ngaén goïn. . Họ, tên, địa chỉ người gửi [ở dòng dưới]: Phaàn naøy khoâng chuyeån ñi neân khoâng tính tiền cước nhưng người gửi vẫn phải ghi đầy đủ, rõ ràng để Bưu điện tiện liên hệ khi chuyeån ñieän baùo gaëp khoù khaên. Neáu khaùch hàng không ghi đủ theo yêu cầu thì Bưu điện Luyeän taäp khoâng chòu traùch nhieäm. - GV mời 2 HS nhìn vào mẫu điện báo trong - 2 HS laøm baøi. vở BT làm miệng. VD: - GV nhaän xeùt. Họ, tên, địa chỉ người nhận: - GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. Nguyễn Mạnh Hoà, số 10, ngõ 30, Hoàng Cầu, Đống Đa, Hà Nội. Nội dung: Con đã đến nơi. (Con khoẻ. Mọi chuyện tốt đẹp) (Cô chú ra ga đón con.)… Họ, tên, địa chỉ người gửi: Nguyeãn Traàn Hieáu, 60 Leâ Thaùnh 4. Cuûng coá, daën doø: - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa học. Tôn, Quận 1, TP. Hồ Chí Minh. - HS nhaän xeùt. - GV yeâu caàu HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän - HS laøm baøi. Dại gì mà đổi cho người thân; ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành khi cần gửi điện báo.. Khối trưởng ký. Ban giaùm hieäu kyù. Ngoâ Thò Ngoïc Lan ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TUAÀN: 5 Ngaøy ……thaùng……naêm 200… Tieát: 5. TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: HS biết tổ chức một cuộc họp tổ. Cụ thể: + Xác định được rõ nội dung cuộc họp. + Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học.. II.Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi: + Gợi ý về nội dung họp. + Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp (bài Cuộc họp của chữ viết, SGK trang 45).. III.Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - GV kieåm tra mieäng 2 HS: + Moät HS keå laïi caâu chuyeän Daïi gì maø đổi. + Một HS đọc bức điện báo gửi gia đình. B. DẠY BAØI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Các em đã đọc truyện Cuộc họp của chữ viết, đã biết các chữ cái và dấu câu tổ chức cuoäc hoïp nhö theá naøo. Hoâm nay caùc em seõ tập tổ chức cuộc họp theo đơn vị tổ. Cuối giờ, các tổ sẽ dự thi để bình chọn người điều khieån cuoäc hoïp gioûi nhaát, toå hoïp nghieâm tuùc nhaát. 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp theo doõi. - GV giuùp HS xaùc ñònh yeâu caàu cuûa BT. GV hoûi: + Bài Cuộc họp của chữ viết đã cho các em biết để tổ chức tốt một cuộc họp, các em phải chú ý những gì ? - GV choát laïi: + Phaûi xaùc ñònh roõ noäi dung cuoäc hoïp baøn. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 2 HS laøm baøi.. PHÖÔNG PHAÙP Kiểm Tra Đánh giá. Đàm thoại. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo. - HS phaùt bieåu.. - Lớp nhận xét. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> về vấn đề gì. Có thể là những vấn đề được gợi ý trong SGK (giuùp nhau hoïc taäp; chuaån bò caùc tieát muïc văn nghệ chào mừng ngày 20-11; trang trí lớp học; giữ gìn vệ sinh chung), cũng có thể là những vấn đề khác do các em tự nghĩ ra (giúp đỡ bạn trong tổ khi mẹ bạn ốm nặng, bố đi công tác xa…). Vấn đề đó cần có thật vì vấn đề có thật sẽ làm cho các thành viên trong toå coù yù kieán phaùt bieåu soâi noåi – khoâng phải chỉ là đóng kịch. + Phải nắm được trình tự tổ chức cuộc hoïp: Neâu muïc ñích cuoäc hoïp – Neâu tình hình của lớp – Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó – Nêu cách giải quyết – Giao việc cho mọi người. 3. Hoạt động 2: Thực hành - GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo toå. Caùc toå bàn bạc dưới sự điều khiển của tổ trưởng để chọn nội dung họp. Nếu dư thời gian mỗi nên tổ chức 2 cuộc họp, mỗi cuộc bàn về một nội dung đã gợi ý. HS trong tổ thay đổi nhau làm tổ trưởng. - Các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp. - GV nhaän xeùt vaø bình choïn toå hoïp coù hieäu quaû nhaát: VD: a) Mục đích cuộc họp (tổ trưởng cuộc họp): Thöa caùc baïn ! Hoâm nay, toå chuùng ta hoïp baøn veà vieäc chuaån bò caùc tieát muïc vaên ngheä chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. b) Tình hình (tổ trưởng nói): Theo yêu cầu của lớp thì tổ ta phải đóng góp 3 tiết mục. Nhưng tới nay mới có bạn Hùng đăng kí tiết muïc ñôn ca. Ta coøn thieáu 2 tieát muïc taäp theå nữa. c) Nguyên nhân (tổ trưởng nói, các thành vieân coù theå boå sung): Do chuùng ta chöa hoïp để bàn bạc, trao đổi, khuyến khích từng bạn trổ tài. Vì vậy, đề nghị các bạn cùng bàn bạc xem tổ ta có thể góp thêm tiết mục nào với lớp. d) Cách giải quyết (cả tổ trao đổi, thống nhất, tổ trưởng chốt lại): Tổ sẽ góp thêm 2. - HS laøm vieäc theo toå.. Thaûo luaän. Thuyeát trình - HS thi tổ chức cuộc họp. - HS nhận xét: Tổ trưởng điều khiển cuộc họp đàng hoàng, tự tin, các thaønh vieân phaùt bieåu yù kieán toát.. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tiết mục thật độc đáo: - HS nhắc lại trình tự diễn biến cuộc 1.Muùa “ Ñoâi baøn tay em ”. hoïp. 2.Hoạt cảnh kịch dựng theo bài tập đọc “ Người mẹ ”. e) Kết luận, phân công (cả tổ trao đổi, thống nhất, tổ trưởng chốt lại): Ba bạn: Hà, Tuù, Lan chuaån bò tieát muïc “Ñoâi baøn tay em ”. Saùu baïn: Mai, Thuyù, Duy, Thaønh, Duõng, Lê tập dựng hoạt cảnh “ Người mẹ ”. Bắt đầu tập từ chiều mai, vào các tiết sinh hoạt tập thể. 4. Cuûng coá, daën doø: - GV yêu cầu HS nêu lại trình tự diễn biến cuoäc hoïp. - GV khen ngợi các HS và tổ đã làm tốt bài tập thực hành. - GV nhắc HS cần có ý thức rèn luyện khả năng tổ chức cuộc họp. Đây là năng lực cần có từ tuổi HS, càng cần khi các em trở thành người lớn. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TUAÀN: 6 Ngaøy ……thaùng……naêm 200… Tieát: 6. KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Rèn kĩ năng nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình. 2. Rèn kĩ năng viết: Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu), diễn đạt rõ ràng. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Vở BT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. PHÖÔNG PHAÙP. A. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - 2 HS trả lời: Kieåm Tra - GV kieåm tra 2 HS: + Phải xác định rõ nội dung cuộc Đánh giá + Để tổ chức tốt một cuộc họp, cần phải họp và nắm được trình tự công việc chú ý những gì ? trong cuoäc hoïp. + Người điều khiển cuộc họp phải + Em hãy nói về vai trò của người điều neâu muïc ñích cuoäc hoïp roõ raøng; daãn khieån cuoäc hoïp. dắt cuộc họp theo trình tự hợp lí; laøm cho caû toå soâi noåi phaùt bieåu yù kieán; giao vieäc roõ raøng. B. DẠY BAØI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Trong tiết học trước, các em đã thực hành để biết tổ chức một cuộc họp. Trong tiết học hôm nay, gắn với chủ điểm Tới trường, mỗi em sẽ kể về buổi đầu đến trường của mình. Sau đó, viết lại những điều đã kể. 2. Hoạt động 1: Bài tập 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo. - HS nhớ lại. theo doõi. - GV yêu cầu HS nhớ lại buổi đầu đi học của Giaûng giaûi mình để lời kể chân thật, có cái riêng. Không nhất thiết phải kể về ngày tựu trường, có thể kể về ngày khai giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp. - GV gợi ý: Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều ? Thời tiết thế nào ? Ai - HS suy nghĩ và tìm ý ghi vào giấy. dẫn em đến trường ? Lúc đầu, em bỡ ngỡ ra 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> sao ? Buổi học đã kết thúc thế nào ? Cảm xúc của em về buổi học đó. - GV mời 1 HS khá, giỏi kể mẫu. - GV nhaän xeùt. - GV yeâu caàu HS keå theo nhoùm. - GV tổ chức cho HS thi kể. 3. Hoạt động 2: Bài tập 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV nhaéc HS chuù yù vieát giaûn dò, chaân thaät những điều vừa kể. Các em có thể viết từ 5 đến 7 câu hoặc nhiều hơn 7 câu nhưng phải đúng đề tài, đúng ngữ pháp, đúng chính tả. (GV tuyệt đối không yêu cầu các em viết thành những bài văn có bố cục đầy đủ, hoàn chænh) - GV mời 5 đến 7 em đọc bài. - GV nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm, bình choïn những người viết tốt nhất. 4. Cuûng coá, daën doø: - GV yêu cầu những HS chưa hoàn thành bài viết ở lớp về nhà viết tiếp, những HS đã viết xong baøi coù theå vieát laïi cho baøi hay hôn.. - 1 HS keå. - HS nhaän xeùt. - HS keå theo nhoùm. - 3, 4 HS thi keå. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - HS làm bài vào vở.. Luyeän taäp. - 5 đến 7 HS đọc bài viết của mình. - HS nhaän xeùt.. Khối trưởng ký. Ban giaùm hieäu kyù. Ngoâ Thò Ngoïc Lan ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TUAÀN: 7 Ngaøy ……thaùng……naêm 200… Tieát: 7. NGHE – KỂ: KHÔNG NỠ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP I.Muïc ñích, yeâu caàu: 1. Rèn kĩ năng nghe và nói: nghe kể câu chuyện Không nỡ nhìn, nhớ nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng. 2. Tiếp tục rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp: biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng.. II.Đồ dùng dạy học: 1. Tranh minh hoạ truyện trong SGK. 2. Bảng lớp viết: * Bốn gợi ý kể chuyện của BT1. * Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp.. III.Các hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - GV kiểm tra 3 HS: đọc bài viết kể về buổi đầu đi học của em. B. DẠY BAØI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Trong tieát TLV hoâm nay, coâ seõ keå cho caùc em nghe moät caâu chuyeän khoâi haøi khuyeân con người phải biết xử sự có văn hoá ở nơi công cộng. Sau đó, các em sẽ tiếp tục được rèn kĩ năng tổ chức cuộc họp qua một bài tập có nội dung mới. 2. Hoạt động 1: Bài tập 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp theo doõi. - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm lại 4 câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện khi nghe cô kể. - GV keå chuyeän (gioïng vui, khoâi haøi): Không nỡ nhìn Trên một chuyến xe buýt đông người, có anh. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. PHÖÔNG PHAÙP. - 3 HS đọc.. Kiểm Tra Đánh giá. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.. Trực quan. - HS quan sát và đọc thầm.. Giaûng giaûi. - HS nghe keå. 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> thanh niên đang ngồi cứ lấy hai tay ôm maët.Moät baø cuï ngoài beân thaáy theá beøn hoûi: - Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? Anh thanh nieân noùi nhoû: - Không ạ. Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ Đàm thoại già và phụ nữ phải đứng. Theo Tiếng cười tuổi học trò - GV hoûi: - HS trả lời: + Anh thanh nieân laøm gì treân chuyeán xe + Anh ngoài hai tay oâm maët. buyùt? + Baø cuï ngoài beân caïnh hoûi anh ñieàu gì? + Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa khoâng? + Anh trả lời thế nào? + Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng. - GV keå laàn 2. - HS nghe keå laàn 2. - GV mời 1 HS giỏi kể lại câu chuyện. - 1 HS keå. - GV yeâu caàu HS keå theo nhoùm. - HS keå theo nhoùm. - GV tổ chức cho HS thi kể. - HS thi keå: 3, 4 HS keå. - GV nhận xét và yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS phát biểu tự do: + Anh thanh nieân raát ngoác, khoâng sau: + Em coù nhaän xeùt gì veà anh thanh nieân? hieåu raèng neáu khoâng muoán ngoài nhìn các cụ già và phụ nữ đứng thì anh phải đứng lên nhường chỗ. + Anh thanh niên là đàn ông mà không biết nhường chỗ ngồi cho người già và phụ nữ. - GV choát laïi tính khoâi haøi cuûa caâu chuyeän: Anh thanh niên trên chuyến xe đông + Nếu không nỡ nhìn người già và khách không biết nhường chỗõ cho người già, phụ nữ đứng, thì anh thanh niên nên phụ nữ, lại che mặt và giải thích rất buồn đứng lên nhường chỗ. cười là không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ + Anh thanh niên ích kỉ,không muốn phải đứng. nhường chỗ cho người khác, lại giả GV nhắc HS cần có nếp sống văn minh nơi vờ lịch sự: Không nỡ nhìn các cụ già công cộng: bạn trai phải biết nhường chỗ cho và phụ nữ phải đứng bạn gái, nam giới khoẻ mạnh phải biết - HS nhận xét và bình chọn những nhường chỗ cho những người già yếu. baïn naøo keå chuyeän hay nhaát vaø hieåu - GV nhaän xeùt vaø bình choïn. tính khoâi haøi cuûa caâu chuyeän. 3. Hoạt động 2: Bài tập 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu của BT. - GV mời 1 HS đọc trình tự 5 bước tổ chức - 1 HS đọc. cuoäc hoïp vieát treân baûng. - GV nhaéc HS: + Cần chọn nội dung họp là vấn đề được cả tổ quan tâm. Đó là nội dung được gợi ý tronh 18 Lop3.net. Luyeän taäp.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> SGK (tôn trọng luật đi đường, bảo vệ của công, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn) cũng có thể là những vấn đề mỗi tổ tự đề xuaát. + Chọn tổ trưởng là những HS lần trước chưa được đóng vai điều khiển cuộc họp.Nếu có thời gian cho 2 bạn đóng vai. Mỗi cuộc họp neân baøn moät vieäc. - GV yêu cầu từng tổ làm việc nhanh theo trình tự: + Chỉ định người đóng vai tổ trưởng. + Tổ trưởng chọn nội dung họp. + Hoïp toå. - GV theo dõi hướng dẫn. - GV tổ chức cho HS thi điều khiển cuộc họp cuûa toå mình. - GV nhaän xeùt. 4. Cuûng coá, daën doø: - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS hoïc toát. - Yêu cầu HS nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp để tổ chức tốt các cuộc họp của tổ, lớp; Chuẩn bị trước nội dung: Kể về một người hàng xóm mà em quý mến.. - HS laøm vieäc theo nhoùm.. Thaûo luaän Thuyeát trình. - HS thi: 2, 3 HS thi ñieàu khieån cuoäc hoïp. - HS nhaän xeùt.. Đàm thoại. ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TUAÀN: 8 Ngaøy ……thaùng……naêm 200… Tieát: 8. KỂ VỀ NGƯỜI HAØNG XÓM I.MUÏC ÑÍCH, YEÂU CAÀU: 1. Rèn kĩ năng nói: HS kể lại tự nhiên, chân thật về một người hàng xóm mà em quý mến. 2. Rèn kĩ năng viết: Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu), diễn đạt rõ ràng.. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý kể về một người hàng xóm.. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY A. KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - GV 1 hoặc 2 HS: Kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, sau đó nói về tính khôi hài của câu chuyeän. B. DẠY BAØI MỚI: 1. Giới thiệu bài: Chuùng ta ai cuõng coù haøng xoùm laùng gieàng, trong giờ TLV hôm nay các em sẽ kể về một người hàng xóm mà mình yêu quý. Sau đó các em sẽ viết lại những điều đã kể. 2. Hoạt động 1: Bài tập 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp theo doõi. - GV nhắc HS: SGK đã gợi ý cho các em 4 câu hỏi để kể về một người hàng xóm. Em có thể kể 5 đến 7 câu sát theo những gợi ý đó. Cũng có thể kể kĩ hơn, với nhiều câu hơn về đặc điểm hình dáng, tính tình của người đó, tình cảm của gia đình em với người đó, tình cảm của người đó với gia đình em, không hoàn toàn lệ thuộc vào 4 câu hỏi gợi yù. - GV yêu cầu HS ghi ý chính vào giấy để kể. - GV 1 HS khaù gioûi keå maãu moät vaøi caâu. - GV nhaän xeùt, ruùt kinh nghieäm.. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. PHÖÔNG PHAÙP. - 1 hoặc 2 HS kể lại câu chuyện.. Kiểm Tra Đánh giá. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.. Trực quan Giaûng giaûi. Nhoùm - HS ghi yù chính vaøo giaáy. - 1 HS keå.. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>