Giáo án dạy học cả năm môn Ngữ văn 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>So¹n: 20/8/2009 Gi¶ng: 24/8/2009. TiÕt 1. T«i ®i häc (TiÕt 1) (Thanh TÞnh). A- Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh:Bước đầu tiếp xúc với văn bản, tìm hiểu chú thích và c¶m nhËn ®­îc t©m tr¹ng håi hép, bì ngì cña nh©n vËt “T«i” trong buæi tùu trường đầu tiên. - Gi¸o dôc ý thøc tù häc hái, thÊy ®­îc tr¸ch nhiÖm cña m×nh, biÕt tr©n trọng những kỉ niệm đẹp. - Rèn kĩ năng đọc- hiểu- Phân tích- cảm thụ văn bản. B- ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - ThÇy: T­ liÖu vÒ t¸c gi¶ Thanh TÞnh, gi¸o ¸n. - Trß: §äc- so¹n bµi. C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học: 1.Tæ chøc:SÜ sè: 8b: 8c: 2. KiÓm tra: ? S¸ch, vë, bµi so¹n cña häc sinh ? ? Kể tên những văn bản viết về ngày khai trường mà em được đọc ? ( Cổng trường mở ra – Lớp 7). ? Kể lại kỷ niệm của em về ngày khai trường đầu tiên? 3.Bµi míi: + Vào bài: Trong cuộc đời chúng ta, ai cũng có những kỷ niệm của ngày khai trường đầu tiên. Mỗi lần nhớ lại, những kỷ niệm ngọt ngào về buổi đầu tiên đến lớp vẫn gợi lên trong tâm hồn chúng ta những rung cảm s©u s¾c. V¨n b¶n “T«i ®i häc” cña nhµ v¨n Thanh TÞnh sÏ nãi gióp chóng ta tâm trạng đó... GV đọc mẫu, hướng dẫn I-TiÕp xóc v¨n b¶n: HS đọc và tóm tắt văn bản. 1- Đọc văn bản: ? §äc chó thÝch dÊu sao ? 2- Chó thÝch: + T¸c gi¶: - Thanh TÞnh( 1911- 1988). - Tªn khai sinh: TrÇn V¨n Ninh. - Quª: ngo¹i « HuÕ. - S¸ng t¸c: V¨n xu«i, truyÖn ng¾n, th¬... + T¸c phÈm "T«i ®i häc”: - In trong tËp :Quª MÑ” – 1941. ? Xác định bố cục của VB? 3- Bố cục:2 phần. ? Nªu ND chÝnh cña tõng + (1): Tõ ®Çu -->ngän nói: T©m tr¹ng. -§äc - T×m hiÓu chó thÝch.. -T×m bè -1-. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> phÇn?. cña nh©n vËt “T«i” trªn con ®­êng tíi trường. + (2): PhÇn cßn l¹i: T©m tr¹ng cña nhân vật”Tôi” khi ở trường. ? Nêu chủ đề của văn bản? 4- Chủ đề: Tâm trạng hồi hộp, bỡ ngì cña nh©n vËt “T«i” trong ngµy tựu trường đầu tiên. II- Ph©n tÝch v¨n b¶n: + T×m hiÓu chung: ? Truyện được bố cục theo - Hồi tưởng theo trình tự thời gian. tr×nh tù nh­ thÕ nµo? - M¹ch c¶m xóc chÝnh: nh÷ng biÓu ? M¹ch c¶m xóc chÝnh cña hiÖn t©m lý xoay quanh nh©n vËt v¨n b¶n lµ g×? “Tôi” trong buổi tựu trường đầu tiên. ? Theo em thêi ®iÓm nµo - Thêi ®iÓm kh¬i gîi c¶m xóc: “ cø trong VB cã t¸c dông kh¬i vµo cuèi thu, l¸ ngoµi ®­êng rông gîi c¶m xóc? nhiÒu...”. ? PTB§ chÝnh cña v¨n b¶n? - PTB§ chÝnh: miªu t¶- biÓu c¶m.. côc. Tãm t¾t ý .. - T×m chñ đề. - Suy nghÜ - Tr¶ lêi.. GV: Văn bản được tái hiện theo dòng hồi tưởng của ký ức, bao gồm một chuçi c¸c sù kiÖn, yÕu tè xuyªn suèt lµ dßng c¶m xóc thiÕt tha, cã vai trß kÕt nối và duy trì sức sống cho các sự kiện, đồng thời còn là yếu tố kích thích trí tưởng tượng vận hành theo một quy luật thẩm mĩ. Từ thời điểm hiện tại với h/ả điển hình (các em nhỏ đi học) đã định hướng cho những liên tưởng, mở ra c¸c t×nh huèng vµ chi tiÕt cô thÓ, më ra t©m tr¹ng theo tr×nh tù thêi gian. 1.T©m tr¹ng cña nh©n vËt T«i trong buổi đầu đến trường: +Tr×nh tù: Tõ hiÖn t¹i nhí vÒ dÜ v·ng. -Trên đường cùng mẹ tới trường. -Khi ở trường. -Khi ngåi trong líp häc. a.Khi cïng mÑ trªn con ®­êng tíi trường: -Con ®­êng, c¶nh vËt quen thuéc: tù nhiªn thÊy l¹. ? Tác giả đã lý giải như thế -Cảm thấy có sự thay đổi lớn trong nào về sự thay đổi đó? lßng. ? Từ cảm nhận đó, nh/vật -Thấy mình trang trọng, đứng đắn... “Tôi” có hành động gì ? có => Hôm nay: Tôi đi học. suy nghÜ nh­ thÕ nµo? -Hành động: Ghì chặt sách vở. ?Yªu cÇu HS theo dâi phÇn 1? GV h/dÉn HS th¶o luËn nhãm. ? T©m tr¹ng cña nh/vËt “T«i” diÔn ra qua nh÷ng thêi ®iÓm nµo? ? Trên đường cùng mẹ đến trường, nh/vật “Tôi” cảm nhËn thÊy ®iÒu g×?. - §äc thÇm. T×m chi tiÕt. - H§ theo nhãm nhá.. -2Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ? Tác giả đã SD các biện ph¸p NT nµo trong ®o¹n 1? ? T¸c dông cña biÖn ph¸p NT đó ? ? T©m tr¹ng chñ yÕu cña nh©n vËt “T«i” trong buæi ®Çu ®i häc lµ t©m tr¹ng g×? ? NhËn xÐt sù c¶m nhËn cña nh©n vËt “T«i”?. -Suy nghÜ: Muèn thö søc, ý nhgÜ non nít, ng©y th¬... tho¸ng qua nh­ mét làn mây lướt ngang trên ngọn núi. ->Hồi tưởng, miêu tả( cảnh, tâm trạng ). So sánh sinh động, ngôn từ hấp dẫn. -> Sự thay đổi của cảnh vật được cảm Nêu nhận theo sự biến đổi tâm lý. nhËn xÐt. => T©m tr¹ng håi hép, bì ngì, muèn ®­îc ch÷ng ch¹c nh­ b¹n bÌ. - Kh¸i qu¸t. => C¶m nhËn tinh tÕ, ch©n thùc vÒ t©m tr¹ng bì ngì, håi hép trong buæi ®Çu tiªn ®i häc.. * LuyÖn tËp: §äc diÔn c¶m phÇn 1. 4. Cñng cè- dÆn dß: + Cñng cè: Kh¸i qu¸t tiÕt 1. + DÆn dß: §äc – chuÈn bÞ tiÕt 2. ========================== So¹n:20/ 8/ 2009 Gi¶ng: / 8/ 2009. TiÕt 2 T«i ®i häc ( TiÕt 2 ) (Thanh TÞnh).. A- Mục tiêu cần đạt: Đã xây dựng ở tiết 1. B- ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: (Nh­ tiÕt 1). C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: 1. Tæ chøc:SÜ sè: 8b: 8c: 2. Kiểm tra:? Nêu chủ đề của văn bản “Tôi đi học”? Tên tác giả văn b¶n? . 3.Bµi míi: HS theo dâi phÇn 2. ? Khi đến sân trường,. II- Ph©n tÝch v¨n b¶n ( TiÕp ) b- Khi đến trường: + C¶m nhËn: - Sân trường dày đặc người.. - §äc. - Suy nghÜ - T×m chi -3-. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> nh©n vËt “T«i” cã c¶m nhËn g×?. ? T×m chi tiÕt diÔn t¶ t©m tr¹ng cña nh©n vËt “T«i” khi nghe thÇy gäi tªn vµo líp? ? So với trước, giờ đây t©m tr¹ng cña nh©n vËt “Tôi” có gì thay đổi? ? Khi rời tay mẹ để vào líp, nh©n vËt “T«i” cã diÔn biÕn t©m tr¹ng ntn? ?NhËn xÐt PTB§ ? ? T¹i sao khi rêi tay mÑ, nh©n vËt “T«i” l¹i khãc? ? Khi ngåi trong líp häc, nh©n vËt “T«i” cã c¶m gi¸c vµ suy nghÜ g× míi?. - Ai cũng áo quần sạch sẽ... tươi vui... - Ngôi trường vừa xinh xắn, vừa oai nghiªm, + T©m tr¹ng: - C¶m thÊy m×nh bÐ nhá. - Lo sî vÈn v¬. * Khi ®­îc gäi tªn vµo líp: - Qu¶ tim ngõng ®Ëp. -Tù nhiªn giËt m×nh, lóng tóng... -> Miªu t¶, biÓu c¶m.. tiÕt.. =>Sự lo lắng sợ hãi lên đến đỉnh cao.. - Nh/xÐt. * Khi ph¶i rêi tay mÑ vµo líp: - Người nặng nề một cách lạ. - Dói ®Çu vµo lßng mÑ khãc nøc në. - Ch­a lÇn nµo thÊy xa mÑ nh­ lÇn nµy. -> Miªu t¶, so s¸nh. => Sợ hãi khi một mình bước vào môi trường mới. *. Khi ngồi trong lớp đón nhận giờ häc ®Çu tiªn: - ThÊy l¹ vµ hay hay... - L¹m nhËn chç ngåi... - Kh«ng c¶m thÊy xa l¹. - Sù quyÕn luyÕn... kh«ng d¸m tin lµ cã thËt, -> Miªu t¶, biÓu c¶m.. - Kh/qu¸t - T×m chi tiÕt.. ?T×m PTB§ ? Hướng dẫn thảo luận Th¶o nhãm nhá (2 phót) luËn => H×nh ¶nh so s¸nh ngÇm cã ý nghÜa nhãm nhá ? Nêu cảm nhận của em tượng trưng (ẩn dụ). vÒ h/¶ “ Mét con chim - HS béc con liệng đến bên bở cửa lé c¶m sæ... vç c¸nh bay cao” ( => Võa xa l¹, võa gÇn gòi víi c¶nh vËt, nhËn c¸ T.8) nh©n. víi b¹n bÌ, nhanh chãng hoµ nhËp, ? NhËn xÐt sù chuyÓn - Kh¸i thích học tập, coi trường lớp như gia biến trong cách nghĩ của đình mình. qu¸t. nh©n vËt “T«i” khi ngåi trong líp? Bình: tác giả đã thể hiện khả năng vận dụng khá nhuần nhuyễn các h/ả so sánh sinh động, độc đáo. Các h/ả gợi cảm đó góp phần làm cho câu văn trở nªn nhÑ nhµng, l·ng m¹n, phï hîp víi viÖc thÓ hiÖn dßng c¶m xóc thÊm -4Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ®Ém nh÷ng kû niÖm th¬ ng©y. §Æc biÖt, h/¶ so s¸nh ë cuèi bµi (T8) lµ h/¶ khách quan, vừa tả thực, vừa là h/ả so sánh ngầm có ý nghĩa tượng trưng: Con chim non ấy hay chính người học trò ấy trong một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh đã ngập ngừng cất cánh vào bầu trời với bao nhiêu hi vọng vµ m¬ ­íc. Tæ chøc th¶o luËn nhãm (2 phót). ? Nh/vật người lớn xuất hiÖn ë ®Çu v¨n b¶n lµ ai? Khiến ta liên tưởng đến ai? Cö chØ ntn? ThÓ hiÖn ®iÒu g×? ? Nh/xÐt PTB§ chÝnh? ? Xuất hiện ở trường là ai? Cö chØ ntn? Nh/xÐt về nh/vật đó? ? nh/vật người lớn xuất hiÖn trong líp häc? Nh/xÐt? ? T×m vµ ph©n tÝch c¸c h/¶ so s¸nh ®­îc t¸c gi¶ SD trong truyÖn ng¾n?. ? Nh/xÕt c¸ch so s¸nh đó?. ? TD cña NT so s¸nh?. 2- Thái độ của người lớn: + MÑ: (§¹i diÖn cho c¸c bËc phô huynh). - ¢u yÕm n¾m tay. - Cầm bút thước. - CÆp m¾t thËt ©u yÕm. -> Tù sù, miªu t¶. => Chuẩn bị chu đáo cho con, lo lắng, hồi hộp, quan tâm đến việc học tập của con. + Ông đốc: - Cặp mắt hiền từ... tươi cười, nhẫn n¹i... => người đứng đầu nhà trường, quan t©m, th©n ¸i, bao dung. + ThÇy gi¸o: - Trẻ, vui tính, giàu tình thương yêu. => Ba h×nh ¶nh so s¸nh: + T«i quªn thÕ nµo ®­îc... nh­ mÊy cành hoa tươi... quang đãng. + ý nghÜ Êy tho¸ng qua... nh­ mét lµn mây lướt ngang trên ngọn núi. + Họ như con chim con đứng trên bờ tæ... => C¸c so s¸nh trªn xuÊt hiÖn ë c¸c thời điểm khác nhau để diễn tả tâm tr¹ng, c¶m xóc cña nh/v. => c¸ch so s¸nh giµu h/¶. Giµu søc gîi c¶m, ®­îc g¾n víi nh÷ng c¶nh s¾c thiªn nhiªn trong s¸ng, tr÷ t×nh. => Béc lé c¶m xóc t©m tr¹ng cña nh/v râ rµng, cô thÓ h¬n. - T¨ng chÊt tr÷ t×nh cho t¸c phÈm.. - Suy nghÜ - Ph¸t biÓu.. - Th¶o lu¹n nhãm. - Tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.. -5Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV tãm t¾t: Lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña ký øc håi quang nªn thêi gian vµ kh«ng gian trong truyÖn lµ thêi gian vµ kh«ng gian t©m tr¹ng.§ång thêi những kỷ niệm ngọt ngào của buổi đầu tiên đến lớp ấy cũng được chuyển hoá thành những cảm giác bay bổng và lãng mạn, lung linh và tươi tắn sắc mµu, tha thiÕt gîi vÒ mét ký øc t­ng bõng rén r· chÊt th¬. KhÐp l¹i trang văn của Thanh Tịnh, dường như mỗi người còn bồi hồi xao xuyến khi được sèng l¹i nh÷ng kû niÖm trong s¸ng cña tuæi häc trß. III- Tæng kÕt: ? Kh¸i qu¸t NT vµ ND cña v¨n b¶n? + NT: -So sánh đặc sắc, miêu tả tâm lýsinh động, phong phó. - BiÓu c¶m nhÑ nhµng, s©u l¾ng. - KÕt hîp hµi hoµ gi÷a kÓ, t¶ víi béc lé t©m tr¹ng, c¶m xóc. + ND: Qua dòng hồi tưởng, nhân vật “Tôi” được sèng lại với những kỷ niệm của ngày khai trường ®Çu tiªn vãi t©m tr¹ng håi hép, bì ngì. + Ghi nhí: SGK/ 9. *. LuyÖn tËp: 1.Bµi 1/ 9: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ dßng c¶m xóc cña nh©n vËt “T«i”? Gîi ý: - C¶m nhËn t©m tr¹ng håi hép, bì ngì, trang träng cña nh©n vËt “T«i” ở từng bước, từng thời điểm: Trên đường cùng mẹ tới trường, nhìn ngôi trường và các bạn, nghe tên gọi và phải rời tay mẹ vào lớp, ngồi vào chỗ của mình và đón nhận giờ học đầu tiên. - Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a tr÷ t×nh (biÓu c¶m), miªu t¶, tù sù cña t¸c gi¶. 2.Bµi 2/9:Häc sinh vÒ nhµ lµm bµi. 4. Cñng cè - DÆn dß: + Cñng cè: Nh¾c l¹i ND bµi häc? + DÆn dß:- Häc ghi nhí – Lµm bµi tËp 2. - Soạn: Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. =========================== So¹n:20/8/2009 Gi¶ng: /8/2009. TiÕt 3 -6Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ A- Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS: hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, sö dông vèn tõ ng÷ chÝnh x¸c, khoa häc. - RÌn kü n¨ng t­ duy trong viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng. B- ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - ThÇy: nghiªn cøu bµi tËp, gi¸o ¸n, b¶ng phô. - Trò: Đọc trước bài, phiếu học tập. C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học: 1. Tæ chøc: SÜ sè: 8b: 8c: 2. KiÓm tra: - Néi dung, nghÖ thuËt v¨n b¶n "T«i ®i häc"? - Bµi tËp 2/9. 3. Bµi míi: Vào bài: ở lớp 7 đã học 2 mối quan hệ về nghĩa của từ: Quan hệ đồng nghĩa và quan hệ trái nghĩa. Hôm nay chúng ta sẽ được làm quen với mét mèi quan hÖ kh¸c vÒ nghÜa cña tõ: mèi quan hÖ bao hµm. Nãi c¸ch khác, nghĩa của từ không chỉ một sự vật, hiện tượng cụ thể với tất cả dáng vẻ của nó mà chỉ sự vật, hiện tượng khái quát hoá.... -7Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV treo b¶ng phô vÏ s¬ đồ, h/dẫn HS vẽ sơ đồ .. ? NghÜa cña tõ §éng vËt réng hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ Thó, chim, c¸? V× sao? ? NghÜa cña tõ Thó réng hay hÑp h¬n nghÜa cña các từ Voi, hươu? ? Tương tự như vậy với c¸c tõ Chim, c¸? ? V× sao?. ? Nh­ vËy nghÜa cña c¸c tõ Thó, chim, c¸ réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ nµo? ?HÑp h¬n nghÜa cña tõ nµo? GV chèt kh¸i niÖm bµi häc. ? Khi nµo mét tõ ®­îc coi lµ cã nghÜa réng? ? Khi nµo mét tõ ®­îc coi lµ cã nghÜa hÑp? ? Từ đó em hiểu thế nào là cấp độ khái quát của nghÜa tõ ng÷? ?§äc ghi nhí SGK/T10? Lập sơ đồ cấp độ khái qu¸t nghÜa cña tõ?. I- Bµi häc: 1- Ng÷ liÖu:. - VÏ s¬ đồ t.10.. §éng vËt Thó (voi, hæ, b¸o...) chÐp...). Chim (Tu hó........). C¸ (. - Th¶o luËn -> NghÜa cña tõ §éng vËt réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ Thó, chim, c¸ => v× nã nhãm. bao hµm nghÜa cña c¸c tõ Thó, chim, c¸. - Tr×nh bµy kÕt -> NghÜa cña tõ Thó réng h¬n nghÜa cña qu¶. các từ Voi, hươu. -> nghÜa cña tõ Chim réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ Tu hó, chim s©u. - NghÜa cña tõ C¸ réng h¬n nghÜa cña c¸c tõ C¸ chÐp, c¸ r«. => Vì nó bao hàm nghĩa của các từ đó. -> NghÜa cña c¸c tõ Thó, chim, c¸ réng hơn các từ Voi, hươu, chim sâu... -> HÑp h¬n nghÜa cña tõ §éng vËt =>Tõ cã: - NghÜa réng: ph¹m vi nghÜa của từ đó bao hàm phạm vi nghĩa của mét tõ kh¸c. - NghÜa hÑp: ph¹m vi nghÜa cña từ đó được bao hàm trong phạm vi nghĩa cña mét tõ kh¸c. => NghÜa cña mét tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n (kh¸i qu¸t h¬n) hoÆc hÑp h¬n ( Ýt kh¸i qu¸t h¬n) nghÜa cña tõ kh¸c -> lµ cấp độ kh/quát của nghĩa từ ngữ. 2- Ghi nhí: SGK/T.10. II. LuyÖn tËp: 1. Bµi 1/ 10:. -Suy nghÜ. -Kh¸i qu¸t. -§äc -Th¶o luËn nhãm -8-. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Sơ đồ.. a.. Y phôc ¸o. ¸o dµi dµi. quÇn s¬ mi. b.. T×m tõ ng÷ cã nghÜa ®­îc bao hµm ?. ChØ ra nh÷ng tõ kh«ng thuéc ph¹m vi nghÜa cña c¸c nhãm tõ? Tìm ba động từ cùng ph¹m vi nghÜa?. quần đùi. quÇn. Vò khÝ Bom. T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng?. Tr×nh bµy lªn b¶ng.. Ba cµng b¸c. Sóng bi. 2.Bµi 2: a.Nhiªn liÖu. b.NghÖ thuËt. c.Thøc ¨n.. trường. đại. d.Nh×n. e.§¸nh.. H§ nhãm.. Lµm bµi tËp lªn b¶ng.. 3.Bµi 3: a.Xe cộ: xe đạp, xe máy, ô tô... b.Kim loại: sắt, thép, đồng... c.Hoa quả: hoa hồng, hoa lan, quả bưởi... d.Hä hµng: chó, b¸c, c«, d×... e.Mang: x¸ch, khiªng, g¸nh... 4.Bµi 4: a.Thuèc lµo. b.Thñ quü.. c.Bót ®iÖn. d.Hoa tai.. 5.Bµi 5: - §éng tõ cã nghÜa réng: khãc. - §éng tõ cã nghÜa hÑp: nøc në, sôt sïi.. 4. Cñng cè- DÆn dß: + Cñng cè: ? §äc ghi nhí SGK/T.10.? + DÆn dß: Lµm bµi tËp 6 SBT trang 5. -9Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Đọc trước: Tính thống nhất về chủ đề của văn bản. ==============================. So¹n: 20/8/2009 Gi¶ng: / 8 /2009. TiÕt 4 Tính thống nhất về chủ đề của văn bản. A- Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm được khái niệm chủ đề và tính thống nhất về chủ đề của văn bản. Biết viết một văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề, biết xác định và duy trì đối tượng trình bày, chọn lựa, sắp xếp các phần sao cho vb tập trung nªu bËt ý kiÕn, c¶m xóc cña m×nh. B- ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - ThÇy: Nghiªn cøu bµi tËp, gi¸o ¸n, phiÕu häc tËp. - Trß: §äc, so¹n bµi. C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học: 1.Tæ chøc: SÜ sè: 8b: 8c: 2.Kiểm tra: - Cấp độ khái quát nghĩa của từ ngữ? - Bµi tËp vÒ nhµ? 3.Bµi míi: + Vào bài: tính thống nhất về chủ đề của văn bản là 1 trong những đặc trưng quan trọng tạo nên văn bản, để phân biệt văn bản với những chuỗi câu bất thường về nghĩa. Vậy chủ đề của văn bản là gì? Tính thống nhất về chủ đề của văn bản được thể hiện như thế nào? Bài học mới... Hướng dẫn HS thảo luËn nhãm 3 phót. ? §äc l¹i v¨n b¶n “T«i ®i häc”? ? T¸c gi¶ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm s©u s¾c nµo trong thêi th¬ Êu cña m×nh?. I- Bµi häc: 1- Chủ đề của văn bản: a. Ng÷ liÖu: vb T«i ®i häc”.. - Kỷ niệm sâu sắc:+ Buổi tựu trường đầu tiên trong đời. + Thêi ®iÓm: BiÕn chuyển của trời đất cuối thu và hình ảnh các em nhỏ tới trường => Hồi tưởng. - Tr×nh tù: + Cùng mẹ trên đường tới trường. + Ngắm ngôi trường và bè bạn. ? Dòng hồi tưởng diễn + Nghe gọi tên, phải tời tay mẹ vào lớp. biÕn theo tr×nh tù ntn?. - §äc NL - Th¶o luËn nhãm - Tr×nh bµy kqu¶.. - 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> ? Sự hồi tưởng ấy gợi lên những ấn tượng gì trong lßng t¸c gi¶?. + Ngåi trong líp nhËn giê häc ®Çu tiªn. => Sự hồi tưởng: gợi ấn tượng xao xuyến, xúc động => Những cảm xúc về ngày ®Çu ®i häc.. ? Từ sự phân tích trên, => Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính em h·y cho biÕt chñ mà văn bản biểu đạt (Là vấn đề chủ yếu, đề của văn bản là gì? tư tưởng xuyên suốt văn bản). b. Ghi nhí: §iÓm 1 SGK/12. 2- Tính thống nhất về chủ đề của văn b¶n: ? C¨n cø vµo ®©u mµ a. Ng÷ liÖu: em biÕt v¨n b¶n “T«i - C¨n cø: đi học” nói lên những + Nhan đề: cho phép dự đoán vb nói về kû niÖm cña t¸c gi¶ vÒ chuyÖn “T«i ®i häc”. buổi tựu trường đầu + Tõ ng÷: §¹i tõ “T«i” vµ c¸c tõ ng÷ biÓu tiªn? thÞ ý nghÜa ®i häc ®­îc lÆp ®i lÆp l¹i. + Câu: Tất cả các câu đều nhắc đến kỷ niệm của buổi tựu trường đầu tiên. => V¨n b¶n “T«i ®i häc" cã tÝnh thèng ? Theo em, chủ đề của nhất về chủ đề. v¨n b¶n “T«i ®i häc” cã tÝnh thèng nhÊt kh«ng? H/dÉn HS th¶o luËn GV chèt kÕt qu¶ th¶o luËn: nhãm - Tõ ng÷: Hµng n¨m... nao nøc nhøng ( 3 phót) kû niÖm... T«i quªn thÕ nµo ®­îc... ? H·y t×m nh÷ng tõ => kh¾c s©u vµo ký øc. ng÷ chøng tá t©m + Sự thay đổi tâm trạng: tr¹ng cña ngµy ®Çu - Trªn ®­êng ®i häc: tiªn ®i häc in s©u + C¶m nhËn vÒ con ®­êng: quen ®i l¹i => trong lßng nh©n vËt thấy lạ, thay đổi. “Tôi” suốt cuộc đời? + Thay đổi hành vi: Lội sông, thả diều => ? Sự thay đổi tâm ®i häc, cè g¾ng lµm nh­ 1 häc trß thøc sù. tr¹ng cña nh©n vËt + Trên sân trường: “T«i” trong buæi tùu - Cảm nhận về ngôi trường: cao ráo, sạch trường đầu tiên? sÏ, xinh x¾n, oai nghiªm => lo sî vÈn vã. - C¶m gi¸c bì ngì khi xÕp hµng vµo líp: + nép bên người thân, dám nhìn một nửa, bước nhẹ, ngập ngừng e sợ, thấy nặng nề mét c¸ch l¹, khãc.. - Suy nghÜ - Ph¸t biÓu.. - H§ theo nhãm nhá. - PhiÕu häc tËp - Tr×nh bµy kÕt qña th¶o luËn.. - 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ? Các ngôn từ đó đều tËp trung kh¾c häc c¶m gi¸c g×?. - Trong líp häc: + Cảm giác xa mẹ: trước: choi, không cảm thÊy xa. Giê : míi vµo líp: xa, nhí mÑ... => C¸c ng«n tõ tËp trung kh¾c häc c¶m gi¸c míi l¹, bì ngì cña nh©n vËt “T«i” trong buổi tựu trường đầu tiên.. ? Qua PT ng÷ liÖu, em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh => Văn bản có tính thống nhất về chủ đề: thống nhất về chủ đề biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời cña vb? hay lạc sang chủ đề khác. ? TÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề được thể hiện ở những phương diện nµo trong v¨n b¶n? ? Làm thế nào để viết ®­îc 1 v¨n b¶n cã tÝnh thống nhất về chủ đề? ? §äc ghi nhí SGK/12?. HD th¶o luËn nhãm.. => ThÓ hiÖn: + ND: xác định đề tài (đối tượng) hướng vào đó làm sáng tỏ. + NT: Nhan đề, các ý, ngôn ngữ hoà hợp, thèng nhÊt. + §Ó viÕt hoÆc hiÓu: - Xác định chủ đề: thể hiện ở nhan đề, đề môc, c¸c phÇn, tõ ng÷ then chèt. + Ghi nhí: SGK/12 II.LuyÖn tËp: 1.Bµi 1: V¨n b¶n" Rõng cä quª t«i" a- Đối tượng: Rừng cọ quê tôi. - Vấn đề: cảm nghĩ về cây cọ. - Thø tù tr×nh bµy: §1: giíi thiÖu rõng cä. §2: Miªu t¶ c©y cä. §3 + §4: Sù g¾n bã của cây cọ với đời sống của con người S«ng Thao. §5: Nçi nhí quª hương, rừng cọ. => không thể thay đổi thứ tự này được vì: các phần lôgíc, hợp lý, đảm bảo tính thống nhất, làm nổi bật chủ đề. b- Chủ đề: Tác giả yêu mến rừng cọ quê hương. c- Thể hiện: chủ đề thể hiện: Nhan đề, ngôn từ, ý, các phần của vb. d- Nh÷ngTõ ng÷, c©u thÓ hiÖn chñ. - Kh¸i qu¸t, chèt kiÕn thøc. §äc.. H§ nhãm.. - 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> đề: - C©u 1. - Th©n cä, rõng cä, c©y cä. - Cuéc sèng quª t«i. - C©u cuèi. 2.Bài 2: ý làm cho bài văn lạc đề: b, d. 3.Bµi 3: - ý lạc chủ đề: c, g, - ý hợp chủ đề nhưng diễn đạt chưa tốt nên thiếu sự tập trung vào chủ đề: b,e. + S¾p xÕp l¹i: a- cø mïa thu vÒ... xèn xang. b- C¶m thÊy con ®­êng l¹, c¶nh vËt thay đổi. c- Muèn thö søc, cè mang s¸ch vë nh­ mét cËu häc trß thùc sù. d- Cảm thấy ngôi trường vốn quen => nay thay đổi, lạ. e- Cảm thấy gần gũi, thân thương với líp häc, víi b¹n bÌ. :4. Cñng cè- DÆn dß: + Cñng cè: ? Ghi nhí SGK/12? + DÆn dß: Häc bµi- lµm bµi tËp cßn l¹i. So¹n: Trong lßng mÑ. =================================== So¹n: 20/8/2009 Gi¶ng:. TiÕt 5 Trong lßng mÑ (TiÕt 1) (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu- Nguyªn. Hång) A- Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : - Hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của nhân vật bé Hồng, cảm nhận được tình yêu thương mãnh liệt của chú bé đối víi mÑ. - Bước đầu hiểu được văn hồi ký và đặc sắc của thể văn này qua ngßi bót Nguyªn Hång: thÊm ®­îm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m. B- ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - ThÇy: T­ liÖu vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång- gi¸o ¸n- PhiÕu häc tËp. - 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Trß: §äc – so¹n bµi. C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học: : 1.Tæ chøc: SÜ sè: 8a: 8b: : 2. Kiểm tra: ? Thế nào là chủ đề và tính thống nhất về chủ đề của văn bản? 3.Bµi míi: +Vµo bµi: Nguyªn Hång lµ mét trong nh÷ng nhµ v¨n cã mét thêi Êu thơ đầy cay đắng và khốn khổ. Những kỷ niệm ấy được nhà văn viết lại trong tập tiểu thuyết tự thuật Những ngày thơ ấu. Kỷ niệm về người mẹ đáng thương qua cuộc trò chuyện với bà cô và cuộc gặp gỡ bất ngờ với mẹ là một trong những chương truyện cảm động nhất... GV đọc mẫu và h/dẫn: I.TiÕp xóc v¨n b¶n: - §äc. yêu cầu đọc chậm, rõ 1- §äc- kÓ tãm t¾t: rµng ng÷ ®iÖu phï hîp. - T×m ? §äc chó thÝch dÊu sao? 2- Chó thÝch: hiÓu chó ? Nªu hiÓu biÕt vÒ t¸c + T¸c gi¶: thÝch gi¶? GV: Do hoµn c¶nh sèng cña m×nh, NH sím thÊm thÝa nçi c¬ cùc vµ gÇn gòi những người nghèo khổ. Ông được coi là nhà văn của những người nghèo khổ, lớp người dưới đáy xã hội. Viết về những cảnh ngộ khốn khổ của họ, ông bộc lộ lòng yt sâu sắc mãnh liệt, thái độ trân trọng những phẩm chất đáng quý của họ. Văn xuôi NH giàu chất trữ tình, dạt dào những cảm xúc thiÕt tha, rÊt mùc ch©n thµnh. §ã lµ v¨n cña 1 tr¸i tim nh¹y c¶m, dÔ bÞ tæn thương, dễ rung động với những nối đau và niềm hạnh phúc bình dị của con người. ? Nªu nh÷ng t¸c phÈm - C¨n cø + T¸c phÈm: chÝnh cña nhµ v¨n chó thÝch - BØ vá (TiÓu thuyÕt) Nguyªn Hång? tr¶ lêi c©u - Cöa biÓn ( Bé tiÓu thuyÕt 4 tËp). hái. - Nh÷mg ngµy th¬ Êu ( Håi ký) - Trời xanh sông núi quê hương ( Thơ) + ThÓ håi ký: Tù truyÖn : “T«i” lµ nh©n vËt chÝnh – kÓ chuyÖn vµ béc lé c¶m nghÜ. GV: “Những ngày thơ ấu" là tập hồi ký viết về tuổi thơ cay đắng của tác giả. Tõ c¶nh ngé vµ t©m t­ cña chó bÐ Hång- nh©n vËt chÝnh- t¸c gi¶ cßn cho thấy bộ mặt lạnh lùng của một XH chỉ chú trọng đồng tiền, đầy những thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen, độc ác của đám thị dân tiểu tư sản khiến cho tình ruột thịt cũng trở thành khô héo. Tác phẩm gồm 9 chương. "Trong lòng mẹ" là chương 4 của tập hồi ký. ? §o¹n trÝch cã bè côc - Chia 3- Bè côc: 2 ®o¹n. nh­ thÕ nµo? - Đ1: Từ đầu => hỏi đến chứ: Cuộc trò đoạn, tóm chuyện giữa người cô và chú bé Hồng. tắt ý - 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> ? Nªu ND chÝnh cña ®o¹n trÝch?. ? Më ®Çu ®o¹n trÝch, em ®­îc biÕt c¶nh ngé cña bÐ Hång nh­ thÕ nµo? ? Cuộc đối thoại xảy ra vµo thêi gian nµo? ? Trong thêi gian nµy, h/c¶nh cña mÑ bÐ Hång ra sao? ? Nh/xÐt giäng v¨n? T¸c dụng của PTBĐ đó? ? Nh/xÐt c¶nh ngé cña bÐ Hång? H/dÉn HS th¶o luËn nhãm ? Nh/vËt bµ c« ®­îc thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nào? Phân tích mức độ béc lé ngµy cµng râ t©m địa của bà cô? GV: chú ý: “Cười hỏi” ch­ kh«ng ph¶i lµ lo l¾ng hái, nghiªm nghÞ hái, sèt s¾ng hái, cµng kh«ng ph¶i lµ ©u yÕm hái. ? Cö chØ vµ c©u hái cña bà cô có đúng là sự quan tâm đến bé Hồng kh«ng? T¹i sao bÐ H. nhẩn ra điều đó?. - §2: Cßn l¹i: Cuéc gÆp gì cña chó bÐ Hång víi mÑ. 4- Đại ý: Tâm địa độc ác của người cô và tình yêu thương mãnh liệt của chú bé Hồng với người mẹ bất hạnh của mình. II.Ph©n tÝch v¨n b¶n: 1- Nhân vât người cô trong cuộc đối tho¹i vãi bÐ Hång: + C¶nh ngé bÐ Hång: - Må c«i cha. - Mẹ đi bước nữa- xa xứ. - Sống nhờ người cô ruột. + Thời gian đối thoại: - S¾p giç ®Çu bè. + MÑ cña Hång:§i lµm ¨n xa. Kh«ng kh¸ gi¶ g×.. chÝnh - Nêu đại ý.. - Suy nghÜ - Ph¸t biÓu.. -> Tù sù, giäng v¨n gi¶n dÞ, tù nhiªn. -> Kh¬i nguån c¶m xóc, t¹o ®iÒu kiÖn để nhân vật bà cô xuất hiện. => Cảnh ngộ thương tâm. + Bµ c«:. - Bước 1: + Cử chỉ: Cười hỏi:” Hồng! Mày có muèn...”. - Th¶o luËn nhãm, tr×nh bµy.. -> Cö chØ cã vÎ th©n mËt. - giọng nói và nét mặt khi cười rất kÞch=> kh«ng ph¶i lµ sù quan t©m. -> v× bÐ Hång th«ng minh vµ nh¹y c¶m đã nhận ra ý nghĩa cay độc trong giọng noi, trªn nÐt mÆt cña bµ c« => tõ chèi. => Bắt đầu một trò chơi tai ác đối với người cháu tội nghiệp của mình.. ? Em hiểu ý định của bà - 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> c« lµ g×? ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ H. bµ c« l¹i hái g×? NÐt mặt và thái độ thay đổi ntn? điều đó thể hiện ®iÒu g×?. ? Sau đó cuộc đối thoại diÔn ra nh­ thÕ nµo? ? Khi kÓ vÒ mÑ cña bÐ Hồng thái độ của bà cô ntn?. ? Nh/xét thái độ đó? ? VËy em hiÓu M§ chÝnh cña bµ c« trong cuộc đối thoại này là gì? ?Bà cô là một người như thÕ nµo? ? H×nh ¶nh bµ c« trong ®o¹n trÝch cã ý nghÜa g×?. - Bước 2: + C« hái lu«n, giäng ngät... + Hai con m¾t long lanh, nh×n ch»m chÆp.. + Vỗ vai cười:” Mày dại quá... thăm em bÐ => Thái độ giả dối, độc ác ( không chỉ lé râ sù ¸c ý mµ cßn ch©m chäc, nhôc m¹). => Người cô muốn lôi đứa cháu vào trò chơi định sẵn, liên tiếp tấn công, không buông tha, xoáy vào nỗi đau của đứa ch¸u. - Bước 3: “Tươi cười kể chuyện mẹ” + T×nh c¶nh tóng quÉn, + H×nh vÎ gÇy guéc + ăn mặc rách rưới ( tin đồn) -> miªu t¶ mét c¸ch tØ mØ víi vÎ mÆt thÝch thó râ rÖt. - §æi giäng, vç vai, nghiªm nghÞ... - Tỏ ra ngậm ngùi thương xót “thầy t«i”. => Bµ c«: kh«ng bu«ng tha, sù v« c¶m sắc lạnh đến ghê rợn đối lập với tâm trạng đau đớn của bé Hồng. - Thay đổi đấu pháp tấn công (đòn cuối cùng khi thấy cháu tức tưởi, phẫn uất) => Ngậm ngùi thương xót người quá cè. => Sù gi¶ dèi, th©m hiÓm,tr¬ trÏn ph¬i bµy toµn bé. => Ch©m chäc bÐ Hång xóc ph¹m người mẹ đáng thương mà bé Hồng hằng yêu thương, trân trọng. =>Bà cô:- Bản chất lạnh lùng, độc ác, th©m hiÓm. => Hình ảnh tương phản- tố cáo hạng người tàn nhẫn bất chấp tình máu mủ ruét rµ. - Lµ s¶n phÈm cña nh÷ng thµnh kiÕn XH đối với người PN. - 16. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> *. LuyÖn tËp: ? Suy nghÜ cña em vÒ nh©n vËt bµ c«? 4. Cñng cè- dÆn dß: + Cñng cè: Tãm t¾t l¹i ND ®o¹n trÝch ? + DÆn dß: Häc bµi- so¹n tiÕt 2. ============================== So¹n: 25/8/2009 Gi¶ng:. TiÕt 6 Trong lßng mÑ (TiÕt 2) (TrÝch”Nh÷ng ngµy th¬ Êu”-Nguyªn Hång). A- Mục tiêu cần đạt: B- ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: (§· x©y dùng ë tiÕt 1). C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy- học: 1.Tæ chøc: SÜ sè: 8b: 8c: 2.Kiểm tra: ? Bản chất nhân vật người cô của bé Hồng? 3.Bµi míi: + Vào bài: Chuyển tiết 2: Càng nhận ra sự thâm độc của người cô, bé Hồng càng đau đớn, uất hận, càng trào lên cảm xúc yêu thương mãnh liệt đối với người mẹ bất hạnh của mình. Chúng ta cùng tìm hiểu diễn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång theo tr×nh tù thêi gian, trong mèi quan hÖ víi c¸c cö chØ, lêi nãi cña bµ c«. II- Ph©n tÝch v¨n b¶n: 2- Nh©n vËt bÐ Hång: HS theo dâi phÇn 1. - Th¶o a- Trong cuộc đối thoại: luËn ? T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ ý nghÜ, c¶m xóc cña nhãm. + Míi ®Çu nghe c« hái c©u (1): bÐ Hång khi tr¶ lêi - Hồi tưởng lại hình ảnh người mẹ (Vẻ - Trinh bµy kÕt người cô? mÆt rÇu rÇu víi sù hiÒn tõ). ? Nªu nhËn xÐt? qu¶ th¶o - Cúi đầu không đáp => cười, đáp lại. luËn. => Ph¶n øng th«ng minh xuÊt ph¸t tõ sù nh¹y c¶m vµ lßng tin yªu mÑ. -> Muèn chÊm døt trß ch¬i v× nhËn ra ý nghĩa cay độc trong giọng nói và nét ? Theo em, phản ứng đó mặt của bà cô. có mục đích gì? + Sau c©u hái thø 2: - im lÆng, cói ®Çu. - long th¾t l¹i. - KhoÐ m¾t cay cay. - 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ? Phân tích chi tiết “cười dµi trong tiÕng khãc”?. ? Khi c« kÓ chuyÖn vÒ mÑ, ph¶n øng cña bÐ Hång ntn? ? B×nh chi tiÕt “cæ tôc... vôn n¸t”? ? Nh/xét NT biểu đạt?. => chú bé đau đớn, cố nén lại. + Khi bµ c« b¶o vµo th¨m mÑ: - Nước mắt ròng ròng, chan chứa. - Cười dài trong tiếng khóc. => Sự đau đớn, phẫn uất không nén nổi => cố kìm nén nỗi đau đớn xót xa, tức tưởi đang trào dâng trong lòng. - Vì mục đích mỉa mai, nhục mạ của bà cô đã trắng trợn phơi bày. + Khi cô tươi cười kể chuyện về mẹ: - Cæ häng nghÑn ø, khãc kh«ng ra tiÕng. - Gi¸ nh÷ng cæ tôc... vôn n¸t.. - Suy nghÝ - Béc lé. - B×nh chi tiÕt.. => Hình ảnh, chi tiết ấn tượng, so sánh, động từ mạnh.. ?Nh/xÐt vÒ t©m tr¹ng cña bé Hồng lúc đó? => Trạng thái đau đớn, phẫn uất đến cùc ®iÓm, lßng c¨m tøc tét cïng.. GV: T¸c gi¶ mt¶ diÔn biÕn t©m tr¹ng theo tr×nh tù (t) vµ trong mèi quan hÖ vời các lời nói cir chỉ của bà cô, ta thấy bé Hồng càng nhận ra sự thâm độc của người cô càng đau đớn phẫn uất và càng trào lên cảm xúc yêu thương mãnh liệt với người mẹ bất hạnh của mình. Tình cảm ấy biến thành lòng căm giận những cổ tục, những thành kiến tàn ác đối với người PN trong XH cò. ? T×m nh÷ng tõ ng÷ miêu ta hành động và ý nghÜ cña bÐ Hång khi nh×n thÊy mÑ? ? Nh/xét NT biểu đạt? ? C¶m gi¸c cña bÐ Hång ra sao khi gÆp mÑ?. b- Trong lßng mÑ:. - Suy nghĩ độc + Khi nh×n thÊy mÑ: - §uæi theo, gäi bèi rèi :”Mî ¬i...(3 lÇn) lËp - NÕu lÇm: kh¸c g× ¶o ¶nh... gi÷a sa m¹c. => So s¸nh hay, thuyÕt phôc (so s¸nh giả định) phù hợp với bộc lộ tâm trạng. => T©m tr¹ng: mõng tñi, cuèng quýt, xót xa, đau đớn và đầy hy vọng. - Sù kh¸t khao t×nh mÑ, mong muèn gÆp mÑ ch¸y báng trong t©m hån non nít. - 18. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> GV: Tác giả đã sử dụng h/ả so sánh giả định mới lạ, rất hay và đầy sức thuyÕt phôc, phï hîp víi viÖc béc lé t©m tr¹ng: hi väng=> thÊt väng tét cïng => tuyệt vọng: đi đến tột cùng của sự đau khổ ( cảm thấy như gần với cái chÕt) => thÓ hiÖn phong c¸ch cña Nguyªn Hång s©u s¾c vµ nång nhiÖt. ? T×m chi tiÕt miªu t¶ - Th¶o + Khi gÆp mÑ: c¶m gi¸c cña bÐ Hång luËn khi gÆp mÑ vµ ë trong nhãm - §uæi kÞp, thë hång héc, rÝu c¶ ch©n, - Tr×nh lßng mÑ? - oµ khãc nøc në. bµy kÕt - Nhận ra mẹ không còm cõi: gương qu¶. mặt tười sáng, đôi mắt trong, nước da mịn, hồng đôi má, hơi thở thơm tho. - C¶m gi¸c ªm dÞu v« cïng, kh«ng nhí g× n÷a. => Lêi v¨n say mª, ®Çy c¶m høng. ? Nh/xÐt lêi v¨n? - Rung động tinh tế. => Cảm giác sung sướng đến cực điểm, ? C¶m gi¸c, t©m tr¹ng tình yêu thương đối với mẹ dạt dào. cña bÐ Hång nh­ thÕ nµo? GV: Đoạn văn đã tạo ra một thế giới, một không gian của ánh sáng, màu sắc, của hương thơm vừa lạ lùng, vừa gần gũi. Nó là h/ả của 1 thế giới vừa bõng në håi sinh, mét thÕ giíi dÞu dµng kû niÖm vµ ®Çy ¾p t×nh mÉu tö thiªng liªng vµ bÊt diÖt. ? Qua ®o¹n trÝch, em + Håi ký: lµ t¸c phÈm ghi l¹i nh÷ng kû hiÓu thÕ nµo lµ håi ký? niệm đã qua trong cuộc đời của một người nào đó và được chính người đó kể l¹i. ? Kh¸i qu¸t vÒ NT vµ III- Tæng kÕt: ND cña ®o¹n trÝch? - Kh¸i + NT: KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ qu¸t. víi béc lé c¶m xóc. - Hình ảnh so sánh ấn tượng, giàu sức gîi c¶m. - Lêi v¨n say mª, dµo d¹t. - ThÓ håi ký ®Ëm chÊt tr÷ t×nh. + ND: - Nhân vật người cô độc ác, tàn nhẫn. - Tình yêu thương mẹ mãnh liệt của bé Hồng và nỗi cay đắng, tủi nhục khi mồ c«i cha, xa mÑ. - Nguyªn Hång lµ nhµ v¨n cña PN vµ trÎ em. ? §äc ghi nhí SGK/21? + Ghi nhí: SGK/21. - §äc. - 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> *. LuyÖn tËp: Bµi 1: Chøng minh r»ng v¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh? ( Th¶o luËn nhãm) Thể hiện:- Tình huống và nội dung câu chuyện (hoàn cảnh đáng thương của bé Hồng, câu chuyện về người mẹ phải chịu nhiều cay đắng và thành kiến tàn nhẫn, lòng yêu thương mẹ). - Dßng c¶m xóc cña bÐ Hång : Nçi xãt xa tñi nhôc, lßng c¨m giËn sâu sắc, quyết liệt, tình yêu thương nồng nàn, thắm thiết đối với mẹ. - NT biểu đạt. Bài 2: Chứng minh Nguyên Hồng là nhà văn của PN và nhi đồng? ( về nhà lµm) - Qua đoạn trích: PN và trẻ em là đối tượng quan tâm của tác giả. (kể lại nỗi cơ cực của người mẹ) => Xuất hiện nhiều trong các tác phẩm của ông ( BØ vá, Sãng gÇm). - Nguyên Hồng dành cho PN và nhi đồng tấm lòng chan chứa yêu thương, thái độ nâng niu, trân trọng và cảm thông => Bản thân sớm thấm thía nỗi c¬ cùc, tñi nhôc mµ hä ph¶i g¸nh chÞu. - Thấu hiểu vẻ đẹp tâm hồn, cảm thông với đời sống bị xô đẩy của họ. 4. Cñng cè- DÆn dß: + Cñng cè: Kh¸i qu¸t 2 tiÕt häc. + DÆn dß: - Häc bµi. -Lµm bµi luyÖn tËp. -Đọc trước: “Trường từ vựng”. ===============================. TiÕt 7 Trường từ vựng. So¹n: 29/8/2009 Gi¶ng: A- Mục tiêu cần đạt:. - 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>