Giáo án môn học Hình học lớp 6 - Tiết 1: Bài 1: Điểm, đường thẳng (Tiếp)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Phả Lễ Ngµy 25. H×nh häc 6. N¨m häc 2008 – 2009. th¸ng 8 n¨m 2009. Chương I: Đoạn thẳng. TiÕt 1: §1 §iÓm, ®­êng th¼ng.. A. Môc tiªu.. 1. KiÕn thøc. - HS n¾m v÷ng ®­îc h×nh ¶nh cña ®iÓm,h×nh ¶nh cña ®­êng th¼ng. - HiÓu ®­îc quan hÖ ®iÓm thuéc ®­êng th¼ng,kh«ng thuéc ®­êng th¼ng. 2. Kü n¨ng + vÏ ®iÓm,®­êng th¼ng + Biết đặt tên điểm, đường thẳng. + BiÕt kÝ hiÖu ®iÓm, ®­êng th¼ng. + BiÕt sö dông kÝ hiÖu , + Quan s¸t c¸c h×nh ¶nh thùc tÕ. 3. Thái độ - tích cực xây dựng bài B. Chuẩn bị đồ dùng. GV: Thước. th¼ng, phÊn mµu, b¶ng phô, bót d¹.. HS: Thước thẳng. C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc. I. ổn định tổ chức. II. KiÓm tra bµi cò:. GV nêu yêu cầu bộ môn và giới thiệu chương. III. Néi dung bµi míi.. Hoạt động của thày và trò. Ghi b¶ng. Hoạt động1: Giới thiệu về điểm. 1. §iÓm:. GV: Vẽ một điểm (một chấm nhỏ) trên bảng và đặt tên GV: Giới thiệu - dùng các chữ cái in hoa A, B, C …để đặt tªn cho ®iÓm. - Mét ®iÓm cã thÓ cã nhiÒu tªn.. - Lªn b¶ng thùc hiÖn . GV: Th«ng b¸o - Mét tªn chØ dïng cho mét ®iÓm. Mét ®iÓm cã thÓ cã nhiÒu tªn. võa vÏ cã mÊy ®iÓm. cho ®iÓm. - Mét tªn chØ dïng cho mét ®iÓm.. HS: Vẽ tiếp hai điểm nữa rồi đặt tên.. GV: Trªn h×nh mµ ta. - Dùng chữ cái in hoa A, B, C…để đặt tên. A.. .B .C. Quy ­íc: Nãi 2 ®iÓm mµ kh«ng nãi g× thªm A. B. thì hiểu đó là hai điểm phân biệt.. C. HS: Tr¶ lêi,. Vò Hång Tu©n 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Phả Lễ. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6. GV: Cho h×nh sau:. M. Chó ý : BÊt cø h×nh nµo còng lµ tËp hîp c¸c. N. - C¸c em cã nhËn xÐt g×?. ®iÓm.. HS: Tr¶ lêi t¹i chç. GV: nªu quy ­íc nh­ sgk. Hoạt động 2: Giới thiệu về đường thẳng. 2. §­êng th¼ng.. GV: Giíi thiÖu h×nh ¶nh cña ®­êng th¼ng. GV: Làm như thế nào để vẽ được một đường thẳng?. - Dùng vạch thẳng để biểu diễn một đường. HS: Tr¶ lêi.. th¼ng.. GV: Nh¾c l¹i c¸ch vÏ.. - Dùng chữ cái thường a, b, c…m đặt tên cho các. GV: Giới thiệu cách đặt tên.. ®­êng th¼ng.. GV: Khi kÐo dµi c¸c ®­êng th¼ng vÒ hai phÝa ta cã nhËn xÐt g×? HS: §­êng th¼ng kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ hai phÝa.. p. m. GV: Trong h×nh vÏ sau, cã nh÷ng ®iÓm nµo? §­êng th¼ng nµo? d. A. N M. HS: Tr¶ lêi. GV: Mỗi đường thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nã? HS: Cã v« sè. GV nhÊn : Cã ®iÓm n»m trªn ®­êng th¼ng, cã ®iÓm kh«ng n»m trªn ®­êng th¼ng. Hoạt đông 3: Quan hệ giữa điểm và đường thẳng. GV:Yªu cÇu hs quan s¸t h.4 ë b¶ng phô vµ nãi nh­ sgk. HS: Theo dâi,quan s¸t. GV: Yªu cÇu hs nªu c¸ch nãi kh¸c nhau vÒ kÝ hiÖu: A. 3. §iÓm thuéc ®­êng th¼ng. §iÓm kh«ng thuéc ®­êng th¼ng..  d, B  d ? HS: Tr×nh bµy.. A. GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi ? sgk. .. HS: Hoạt động nhóm vào bảng nhóm.. d. GV: Quan sát, theo dõi các nhóm hoạt động.. .B. Vò Hång Tu©n 2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Phả Lễ. H×nh häc 6. N¨m häc 2008 – 2009. GV: Yêu cầu các nhóm trao đổi kiểm tra kết quả, báo cáo GV: Kiểm tra 1 vài bài, rồi đánh giá. GV: Quan s¸t c¸c h×nh vÏ ë trªn ta cã nhËn xÐt g×?. - KÝ hiÖu:. HS: Tr×nh bµy.. A  d : §iÓm A thuéc ®­êng th¼ng d B  d: §iÓm B kh«ng thuéc d. IV. Cñng cè, luyÖn tËp.. GV: Yêu cầu hs đọc đề bài trên bảng phụ.. Bµi 1/104: §Æt tªn cho c¸c ®iÓm vµ c¸c. HS: 1 em lµm b¶ng, cßn l¹i lµm vë.. ®­êng th¼ng cßn l¹i ë h×nh 6.. HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn. GV: Tương tự hãy thực hiện cho bài 2.. Bµi 2/104: VÏ ba ®iÓm A, B, C vµ ba ®­êng th¼ng a, b, c Bµi 3/104: Xem h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái.. HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn?. Bài 4/104: Vẽ hình theo cách diễn đạt sau.. V. Hướng dẫn về nhà.. - Häc vë + sgk. - BTVN: 5, 6, 7/ 105 Thø hai ngµy 1 th¸ng 9 n¨m 2009. TiÕt 2: §2 Ba ®iÓm th¼ng hµng.. A. môc tiªu 1. KiÕn thøc - Hs hiÓu 3 ®iÓm th¼ng hµng, ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm. Trong 3 ®iÓm th¼ng hµng cã mét vµ chØ mét ®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i. 2. Kü n¨ng - Hs biÕt vÏ ba ®iÓm th¼ng hµng, ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng. - BiÕt sö dông c¸c thuËt ng÷: N»m cïng phÝa, n»m kh¸c phÝa, n»m gi÷a. 3. Thái độ: Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra 3 điểm thẳng hàng. B. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh - GV: Bảng phụ, thước thẳng, phiếu học tập. - HS: Bảng nhóm, thước thẳng. C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I. ổn định tổ chức. Vò Hång Tu©n 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Phả Lễ. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6 II. KiÓm tra bµi cò. HS1: VÏ ®iÓm M, ®­êng th¼ng b sao cho M  b, vÏ ®­êng th¼ng a, §iÓm A sao cho M  a, A  b, A  a. HS2: Vẽ điểm N  a và N  b (vẫn hình vẽ trên). Hình vẽ đó có đặc điểm gì? III. Néi dung bµi míi GV đặt vấn đề: 3 điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a. Ta nói rằng M, N, A thẳng hàng. Vậy để hiÓu râ h¬n vÒ 3 ®iÓm th¼ng hµng ta cïng nghiªn cøu néi dung bµi häc . . . Hoạt động 1: Thế nào là 3 điểm thẳng hàng. GV: Dùa vµo h.vÏ trªn cho biÕt khi nµo cã thÓ nãi 3 ®iÓm A,B,C th¼ng hµng? Khi nµo cã thÓ nãi 3 ®iÓm A,B,C kh«ng th¼ng hµng?. 1. ThÕ nµo lµ ba ®iÓm th¼ng hµng: - Sgk/105. GV: Cho VD vÒ h×nh ¶nh 3 ®iÓm th¼ng hµng? ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng?. B. A. C. - H×nh vÏ trªn ta cã: A, B, C th¼ng hµng.. HS: LÊy VD. GV: §Ó vÏ ba ®iÓm th¼ng hµng,ba ®iÓm kh«ng th¼ng. B. hµng ta nªn lµm nh­ thÕ nµo? HS: Nªu c¸ch vÏ.. C. A. GV: Yªu cÇu hs thùc hµnh vµo b¶ng con. GV: Kiểm tra trước lớp 1vài hs.. - H×nh vÏ trªn ta cã: A, B, C kh«ng th¼ng hµng.. GV: Để nhận biết 3 điểm cho trước có thẳng hàng không ta lµm nh­ thÕ nµo? HS: Dùng thước thẳng để gióng. GV: Yªu cÇu hs lµm bµi 8/106 - 9/106 - 10/106. HS: Tr¶ lêi t¹i chç bµi 8, 9, bµi 10 1 em lµm b¶ng, cßn l¹i lµm vµo vë. HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn. Hoạt động 2: Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng.. 2. Quan hÖ gi÷a 3 ®iÓm th¼ng hµng:. GV: Đưa h.vẽ 9/sgk để quan sát.. A. GV: Với hình vẽ đó kể từ trái sang phải vị trí các điểm. .. C. .. B. .. nh­ thÕ nµo víi nhau.. H×nh vÏ trªn cã:. HS: Tr×nh bµy.. - Hai điểm B và C nằm cùng phía đối với điểm A.. GV: Trên hình có mấy điểm đã được biểu diễn? Có bao. - Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B.. Vò Hång Tu©n 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Phả Lễ. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6. nhiªu ®iÓm n»m gi÷a 2 ®iÓm A, C?. - §iÓm C n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ B. HS: Tr¶ lêi. GV: Giíi thiÖu nhËn xÐt sgk. GV: NÕu nãi r»ng "§iÓm E n»m gi÷a hai ®iÓm M, N th×. */ NhËn xÐt:sgk/106.. ba ®iÓm nµy cã th¼ng hµng kh«ng? HS: Tr¶ lêi. GV: NhÊn m¹nh: Kh«ng cã kh¸i niÖm n»m gi÷a khi ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng. III. Cñng cè - luyÖn tËp. Bµi tËp vËn dông: HS lµm t¹i líp c¸c BT 10; 11; 12/ 107 HS: Đọc đề bài 11/107. Bµi 11/ 107:. HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi. GV: Treo bảng phụ bài 12. Yêu cầu hs đọc.. R. M. N. HS: Tr¶ lêi t¹i chç. GV: yªu cÇu Hs lµm BT: §iÒn dÊu "x" vµo « trèng mµ em Xem h×nh 12 vµ ®iÒn vµo chç trèng . . . chän: Bµi 12/ 107.. Có người nói: 3 điểm thẳng hàng là a, 3 ®iÓm cïng cã mét ®­êng th¼ng ®i qua.. a. b, 3 ®iÓm n»m trªn 3 ®­êng th¼ng ph©n biÖt. c, 3 ®iÓm cïng thuéc 1 ®­êng th¼ng.. N. M. Q. P. Xem h×nh 13 vµ gäi tªn c¸c ®iÓm . . .. d, 3 ®iÓm kh«ng cïng thuéc mét ®­êng th¼ng. HS: Lªn b¶ng ®iÒn b¶ng phô, hs kh¸c nhËn xÐt, nªu ý. Bµi 10/ 106.. kiÕn. N. GV: Yªu cÇu hs lµm bµi 10/106. HS: Mçi em lµm mét phÇn trªn b¶ng, cßn l¹i lµm vë.. P. M E. C. HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn. T. D. R. IV. Hướng dẫn về nhà. - ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc cÇn nhí,quan träng trong giê häc. - VN:13,14/107- 6, 7, 8, 9, 10, 13 (SBT).. Vò Hång Tu©n 5 Lop6.net. Q.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Phả Lễ. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6. - Đọc trước mới. Đường thẳng đi qua hai điểm. TR¶ lêi c¸c c©u hái sau CH1: Cho ®iÓm A, vÏ ®­êng th¼ng ®i qua A.VÏ ®­îc bao nhiªu ®­êng th¼ng ®i qua A? CH2: Cho 2 ®iÓm A vµ B (A  B).VÏ ®­êng th¼ng ®i qua 2 ®iÓm A vµ B.. Thø 2 ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2009. TiÕt 3: §3 §­êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm.. A. môc tiªu 1. KiÕn thøc: - HS hiÓu cã mét vµ chØ mét ®­êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm ph©n biÖt. - L­u ý HS cã v« sè ®­êng th¨ng ®i qua hai ®iÓm. 2. Kü n¨ng - HS biÕt vÏ ®­êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm, ®­êng th¼ng c¾t nhau, song song. - Rèn luyện tư duy: Nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng. 3. Thái độ: Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi qua 2 điểm A và B.. B. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh - GV: B¶ng phô, phiÕu häc tËp. - HS: B¶ng nhãm. C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc. I. ổn định tổ chức. II. KiÓm tra bµi cò HS1: Khi nµo 3 ®iÓm A,B,C th¼ng hµng,kh«ng th¼ng hµng? VÏ h×nh minh ho¹. HS2: Cho ®iÓm A, vÏ ®­êng th¼ng ®i qua A.VÏ ®­îc bao nhiªu ®­êng th¼ng ®i qua A? HS3: Cho 2 ®iÓm A vµ B (A  B).VÏ ®­êng th¼ng ®i qua 2 ®iÓm A vµ B. GV yªu cÇu hs nhËn xÐt HS3, vµ cho biÕt: - Cã bao nhiªu ®­êng th¼ng qua A vµ B ? - Hãy mô tả lại cách vẽ đường thẳng qua 2 điểm đó. III. Néi dung bµi míi Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng HS: §äc c¸ch vÏ trong sgk.. 1. VÏ ®­êng th¼ng: sgk/108. HS: 1 hs thùc hiÖn vÏ trªn b¶ng, c¶ líp vÏ vµo vë. GV: Cho 2 ®iÓm P vµ Q vÏ ®­êng th¼ng ®i qua 2 ®iÓm P vµ Q. Hái vÏ ®­îc mÊy ®­êng th¼ng nh­ vËy. B A. HS: NhËn xÐt t¹i chç. GV: Cho häc sinh lµm bµi tËp sau:. */ NhËn xÐt: sgk/108.. Vò Hång Tu©n 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Phả Lễ. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6. - D·y ngoµi:VÏ ®­êng th¼ng qua 2 ®iÓm M vµ N. Cho biÕt sè ®­êng th¼ng vÏ ®­îc? - D·y trong:VÏ ®­êng th¼ng ®i qua 2 ®iÓm E vµ F. Cho biÕt sè ®­êng th¼ng vÏ ®­îc? HS: Thùc hiÖn vµo vë nh¸p. GV: Qua bµi tËp trªn em cã nhËn xÐt g× vÒ sè ®­êng th¼ng đi qua hai điểm cho trước.. 2. Tªn ®­êng th¼ng.. Hoạt động 2: Cách đặt tên và gọi tên đường thẳng. HS: §äc môc 2 sgk/108. (3'). a. GV: Hãy cho biết có những cách nào để đặt tên cho đường th¼ng?. A. §­êng th¼ng a. B. x. §­êng th¼ng AB hoÆc BA.. y. HS: Tr×nh bµy vµ lµm ? sgk - t¹i chç, tr¶ lêi miÖng. §­êng th¼ng xy. GV: Cho 3 ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng hµng, vÏ ®­êng. hoÆc yx. th¼ng AB, AC. HS:1 em lên bảng vẽ, dưới lớp làm nháp GV: Hai đường thẳng này có đặc điểm gì?. 3. §­êng th¼ng c¾t nhau, trïng. Hoạt động 3: Vị trí tương đối của hai đường thẳng.. nhau, song song.. GV: Giíi thiÖu 2 ®­êng th¼ng c¾t nhau theo h×nh vÏ trªn, tương tự dựa h.18 giới thiệu 2 đường thẳng trùng nhau. GV: Hai ®­êng th¼ng trïng nhau cã bao nhiªu ®iÓm. - §­êng th¼ng AB vµ AC c¾t nhau. B A C. chung? HS: V« sè ®iÓm chung. GV: Cã thÓ x¶y ra 2 ®­êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung nµo kh«ng?. - §­êng th¼ng AB vµ AC trïng nhau. A. B. C. GV: - Giíi thiÖu 2 ®­êng th¼ng song song.. - §­êng th¼ng a vµ b song song.. - Giíi thiÖu 2 ®­êng th¼ng ph©n biÖt.. a. HS: §äc chó ý sgk/109.. b. GV:T×m trong thùc tÕ h×nh ¶nh cña 2 ®­êng th¼ng c¾t nhau, song song HS: Thùc hiÖn t¹i chç. GV: yêu cầu 3 hs lên bảng vẽ các trường hợp của hai đường thẳng phân biệt rồi đặt tên?. Vò Hång Tu©n 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Phả Lễ. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6. HS: thùc hµnh vÏ lªn b¶ng. III. Cñng cè - luyÖn tËp. GV: - Cã mÊy ®­êng th¼ng ®i qua hai ®iÓm ph©n biÖt?. Bµi 15/109. - Víi hai ®­êng th¼ng cã nh÷ng vÞ trÝ nµo? ChØ ra sè giao. a, §. điểm trong từng trường hợp?. Bµi 16/109. - Hai ®­êng th¼ng cã 2 ®iÓm chung ph©n biÖt th× ë vÞ trÝ. a, Bao giê còng cã ®­êng th¼ng ®i qua hai. tương đối nào? Vì sao?. điểm cho trước. Bµi tËp vËn dông:. b/ VÏ ®­êng th¼ng ®i qua æctng 3 ®iÓm. HS lµm t¹i líp c¸c BT 15; 16; 17/ 109.. cho trước rồi quan sát xem đường thẳng. GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi 15/109.. đó có đi qua điểm thứ ba hay không?. HS: Tr¶ lêi miÖng.. Bµi 17/109. Cã tÊt c¶ 6 ®­êng th¼ng AB,. GV: Yªu cÇu Hs lµm bµi 16/109.. BC, CA, CD, DA, DB.. b, §. HS: Tr¶ lêi t¹i chç. GV: Yªu cÇu Hs lµm bµi 17/109. HS: 1em vÏ b¶ng, cßn l¹i vÏ vµo vë.. B. A. C. D. IV. Hướng dẫn về nhà. - Häc vë + Sgk + Bµi tËp VN: 18, 19, 20, 21/109,100. - Đọc kĩ bài thực hành: Mỗi tổ chuẩn bị 3 cọc tiêu theo quy định của Sgk và 1 dây đơn vị. Thø hai ngµy 15 th¸ng 09 n¨m 2009. TiÕt 4: Thùc hµnh trång c©y th¼ng hµng. I. NhiÖm vô. _ Ch«n c¸c cäc hµng rµo n»m gi÷a hai cét mèc A vµ B. _ Đào hố trồng cây thẳng hàngvớ hai cây A và B đã có ở bên lề đường.. II. ChuÈn bÞ. Mçi nhãm hai häc sinh chuÈn bÞ: - Mét bóa.. Vò Hång Tu©n 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Phả Lễ. H×nh häc 6. N¨m häc 2008 – 2009. - Ba cọc tiêu, đó là nhưng cây cọc bằng tre hoặc bằng gỗ dài chừng 1,5m có một đầu nhọn. Thân cọc được sơn bằng hai màu xen kẽ nhau để dễ nhìn thấy cọc từ xa. - Một dây rọi để kiểm tra xem cọc tiêu có được đóng thẳng đứng với mặt đất không.. III. KiÓm tra bµi cò. HS: ThÕ nµo lµ ba ®iÓm th¼ng hµng? Ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng?. IV. Hướng dẫn thực hành.. Bước1: cắm cọc tiêu thẳng đứng tại hai điểm A và B. Bước 2: Em thứ 1 đứng ở vị trí A, em thứ 2 cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một diểm C như hình 24 Bước 3: Em thứ nhất ra hiệu để em thứ 2 chỉnh vị trí cọc tiêu A( chỗ mình đứng) che lấy hai cọc tiêu A và C.  Khi đó 3 điểm A, B , C thẳng hàng. */ Hs thùc hµnh theo nhãm. - Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ. Mçi nhãm Hs ghi l¹i biªn b¶n thùc hµnh theo tr×nh tù sau: + ChuÈn bÞ thùc hµnh. ( tõng c¸ nh©n). + Thái độ, ý thức thục hành( từng cá nhân). + Kết quả thực hành: Nhóm tự đánh giá: Tốt - Khá- TB. */ Gv quan s¸t c¸c nhãm thùc hµnh, söa ch÷a sai sãt cho Hs.. V. NhËn xÐt sau giê thùc hµnh. - ý thøc trong giê thùc hµnh. - NhËn xÐt riªng tõng nhãm.. VI. Hướng dẫn về nhà. - Hs vÖ sinh ch©n tay, cÊt dông cô chuÈn bÞ vµo giê häc sau. - Ôn lại nội dung 3 bài học trước. - §äc bµi 5 vµi lÇn. Tù t×m hiÓu tia lµ g× ? vÏ tia nh­ thÕ nµo? Thø. hai. ngµy 22 th¸ng 09 n¨m 2009. A. môc tiªu 1. KiÕn thøc. TiÕt 5: Tia.. Vò Hång Tu©n 9 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Phả Lễ. H×nh häc 6. N¨m häc 2008 – 2009. + Hs biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau. + Hs biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. 2. Kĩ năng: + Hs biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc tên một tia. + BiÕt ph©n lo¹i hai tia chung gèc. 3. Thái độ. + Phát biểu chính xác một mệnh đề toán học, rèn luyện khả năng vẽ hình, quan sát, nhận xét cña Hs.. B. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh - GV: B¶ng phô, phiÕu häc tËp. - HS: B¶ng nhãm. C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I. ổn định tổ chức. II. KiÓm tra bµi cò HS1: Cho hai h×nh vÏ sau: x x. y (1). (2). y. O. Nhận xét xem hai hình đó khác nhau như thế nào? GV: §iÓm O chia ®­êng th¼ng xy thµnh hai phÇn riªng biÖt, phÇn ®­êng th¼ng (1) cïng víi ®iÓm O lµ mét tia gèc O. III. Néi dung bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu về tia. 1. Tia. GV: VÏ l¹i h×nh II ë trªn phÇn KTBC. GV: Dïng phÊn mµu vÏ phÇn ®­êng th¼ng Oy råi giíi thiÖu tia gèc O. GV: Em hiÓu thÕ nµo lµ mét tia gèc O?. x. O. -TiaOx (nöa ®­êng th¼ng gèc). HS: Học định nghĩa Sgk.. -Tia Oy (nöa ®­êng th¼ng gèc). GV: Tương tự như hình II còn có tia nào nữa?. * §Þnh nghÜa: sgk/111.. GV: Dùng phấn mầu minh họa để Hs nhìn rõ hơn. GV: Giíi thiÖu tªn cña hai tia Ox, Oy. GV: lưu ý Hs: Khi đọc (viết) tên một tia phải đọc (viết)tên gốc trước GV: Đọc tia Ax y.cầu hs xác định gốc của tia đó? viết tia Ax hs xác định gốc của tia đó? GV: Theo em để vẽ một tia ta làm như thế nào?. Vò Hång Tu©n 10 Lop6.net. y.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Phả Lễ. H×nh häc 6. N¨m häc 2008 – 2009. HS: Tr¶ lêi. GV: NhÊn m¹nh: Tia Ox bÞ giíi h¹n ë ®iÓm gèc O, kh«ng bÞ giíi h¹n vÒ phÝa x GV: Cho hs lµm bµi 25/113. 1 em lªn b¶ng lµm, cßn l¹i lµm vµo vë. GV khái quát: 3 hình trên đều là vạch thẳng nhưng đường thẳng không bÞ giíi h¹n vÒ 2 phÝa AB, tia AB giíi h¹n ë ®iÓm A nh­ng kh«ng giíi h¹n vÒ phÝa B. GV: Tõ 1 ®iÓm gèc ta vÏ ®­îc bao nhiªu tia?. M. HS : V« sè tia GV: Treo b¶ng phô sau: m. x. y O. HS: Đọc tên các tia trên hình đó.. 2. Hai tia đối nhau. Hoạt động 2. Hai tia đối nhau GV: Hai tia Ox và Oy ở trên là 2 tia đối nhau.. x. O. y. GV: Quan sát 2 tia Ox và Oy chúng có đặc điểm gì? GV: Hai tia đối nhau phải thoả man đk gì?. - Hai tia Ox và Oy đối nhau.. GV: Nhấn mạnh - Thiếu 1 trong 2 đk đó thì không phải là 2 tia đối nhau.. */ Hai tia đối nhau khi: + Chung gèc;. GV: Hai tia Ox và Oy ở hình trên có đối nhau không? Vì sao? GV: Muốn vẽ hai tia đối nhau ta làm như thế nào?. + T¹o thµnh mét ®­êng th¼ng. */ NhËn xÐt: sgk/ 112. GV: Giới thiệu nhận xét sgk - hs đọc 1 vài lần. GV: Hãy vẽ 2 tia đối nhau Bm, Bn. GV: Yªu cÇu hs lµm bµi ?1. HS: Tr¶ lêi t¹i chç. - Hai tia Ox và Oy đối nhau * Hai tia đối nhau khi: + Chung gèc + T¹o thµnh mét ®­êng th¼ng.. 3. Hai tia trïng nhau. Vò Hång Tu©n 11 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Phả Lễ. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6. Hoạt động 3: Hai tia trùng nhau.. A. B. x. GV: Dïng phÊn mµu kh¸c nhau vÏ tia AB vµ Ax HS: Nhận xét các nét phấn đó?. - Hai tia Ax vµ AB trïng nhau.. GV: Giíi thiÖu 2 tia AB,Ax trïng nhau.. */ Hai tia trïng nhau khi:. GV: Quan sát cho biết đặc điểm của 2 tia trùng nhau đó?. + Chung gèc;. GV: Hai tia trïng nhau ph¶i tho¶i m·n ®k g×?. + Cïng n»m trªn nöa ®­êng th¼ng.. GV: Nhấn mạnh - Thiếu 1 trong 2đk đó không thoả mãn.. */ Chó ý: sgk/ 112.. GV: Nªu chó ý sgk. GV: T×m trªn h.28 sgk, hai tia trïng nhau chung gèc A, chung gèc B HS: T×m t¹i chç. GV: Cho hs lµm ?2 III. Cñng cè - luyÖn tËp. Bµi tËp vËn dông: HS lµm t¹i líp c¸c BT HS: §äc bµi 22.. Bµi 22/113.. HS: §øng t¹i chç ®iÒn.. a,Tia gèc O.. GV: Cho hs lµm thªm bµi tËp sau. b, Hai tia đối nhau. Trong các câu sau, câu nào đúng, sai?. c, NÕu ®iÓm A n»m gi÷a hai ®iÓm B vµ C. a, Hai tia Ax, Ay chung gốc thì đối nhau.. th×:. b, Hai tia Ax, Ay cùng nằm trên đường thẳng xy thì đối. - Hai tia AB, AC là hai tia đối nhau. nhau.. - Tia CA vµ CB trïng nhau. c, Hai tia Ax, Ay cïng n»m trªn ®­êng th¼ng xy th× trïng. - Hai tia BA vµ BC trïng nhau.. nhau. d, Hai tia Ax, By cùng nằm trên đường thẳng xy thì đối nhau. HS: lµm theo nhãm vµo b¶ng con. GV: yªu cÇu c¸c nhãm kiÓm tra chÐo, b¸o c¸o. IV. Hướng dẫn về nhà. - Học vở + sgk, Nắm vững 3 khái niệm: Tia gốc O, hai tia đối nhau, trùng nhau. - BVN: 23,24/133. ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp giê sau luyÖn tËp.. Vò Hång Tu©n 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Phả Lễ. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6. Thø hai ngµy 29 th¸ng 9 n¨m 2009. TiÕt 6: LuyÖn tËp. A. Môc tiªu.. 1. KiÕn thøc : - HS biết phát biểu định nghĩa tia, hai tia đối nhau. - HS hiểu hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau, củng cố điểm nằm giữa. 2. Kü n¨ng : - LuyÖn kü n¨ng vÏ h×nh. - kỹ năng nhận biết tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau 3. Thái độ: giáo dục ý thức vẽ hình cẩn thận chính xác B. Chuẩn bị đồ dùng.. GV: Bảng phụ, thước thẳng. HS: Thước thẳng. C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc. I. KiÓm tra bµi cò.. KÕt hîp trong qu¸ tr×nh luyÖn tËp. II. Néi dung bµi míi.. Bµi 26/113.. D¹ng 1. NhËn biÕt kh¸i niÖm. GV: Yêu cầu hs đọc đề bài 26.. A. GV:Yªu cÇu 1 em lµm b¶ng, cßn l¹i lµm vë.. B. M. M. a/ B vµ M n»m cïng phÝa víi ®iÓm A. Hs: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn.. b/ §iÓm M n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ B hoÆc. GV: NhËn xÐt g× vÒ 2 tia AB vµ AM?. ®iÓm B n»m gi÷a 2 ®iÓm A vµ M.. GV:Trªn h×nh vÏ ta cã thÓ nãi lµ tia MA ®­îc kh«ng? Bµi 28/113.. V× sao? GV: Kh¾c s©u - Tia giíi h¹n bëi ®iÓm gèc.. x. GV:Yêu cầu hs đọc bài 28.. N. O. M. y. HS: Lµm bµi 28 theo nhãm vµo b¶ng nhãm. GV: Quan sát, theo dõi các nhóm h.động.. a/ 2 tia đối nhau chung gốc O là tia Ox và tia. GV: KiÓm tra bµi 1 vµi nhãm. OM.. Nhận xét, đánh giá.. b/ §iÓm O n»m gi÷a 2 ®iÓm cßn l¹i.. D¹ng 2: LuyÖn tËp sö dông ng«n ng÷.. Vò Hång Tu©n 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Phả Lễ. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6. GV: Treo bảng phụ bài 27-hs đọc đề bài. Bµi 27/113.. HS : 1 em lªn b¶ng ®iÒn. HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn. GV lưu ý Hs : Còn có cách khác để định nghĩa tia, GVlấy. Bµi 30/114.. VD bài 26 để minh hoạ. GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm. GV: T. tù cho hs lµm bµi 30 trªn b¶ng phô. GV: Cho hs lµm bµi 32 trªn b¶ng phô. HS: §äc yªu cÇu bµi to¸n. HS: 1 em lµm b¶ng, cßn l¹i lµm vë. HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn. GV vẽ hình minh hoạ cho các câu a, b, c để hs nắm chắc h¬n. D¹ng 3:LuyÖn vÏ h×nh.. Bµi 31/114.. GV: Yªu cÇu hs lµm bµi 31/114. HS: 1 em lªn b¶ng thùc hiÖn, cßn l¹i lµm vµo vë. HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn.. A. GV: Yêu cầu hs dưới lớp đổi bài kiểm tra chéo và báo cáo. GV: Yªu cÇu hs lµm bµi tËp sau (trªn b¶ng phô). B. VÏ 3 ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng hµng.. M. C. N. a, VÏ 3 tia AB,AC,BC. b, Vẽ các tia đối nhau:AB và AD;AC và AE. c, LÊy M  tia AC vÏ tia BM.. Bµi tËp chÐp:. GV: Yªu cÇu 2 hs lªn b¶ng vÏ, cßn l¹i vÏ vµo vë. HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn.. C. GV: Hai tia đối nhau phải thoải mãn điều kiện gì?. M D. B A. E. Iii. Cñng cè, luyÖn tËp. iV. Hướng dẫn về nhà.. -Ôn tập kỹ lý thuyết từ bài 1 đến bài 5. -BVN:24,26,28/99(sbt). Vò Hång Tu©n 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Phả Lễ. H×nh häc 6. N¨m häc 2008 – 2009. -Hoµn thµnh vë bµi tËp tiÕt 6. Thø hai ngµy 6 th¸ng 10 n¨m 2009. TiÕt 7: §o¹n th¼ng.. A. Môc tiªu.. 1. Kiến thức cơ bản: Biết định nghĩa đoạn thẳng. 2. Kü n¨ng : + BiÕt vÏ ®o¹n th¼ng. + BiÕt nhËn d¹ng ®o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia. + Biết mô tả hình vẽ bằng cách diễn đạt khác nhau. 3. Thái độ: Giáo dục ý thức vẽ hình cẩn thận, chính xác. B. Chuẩn bị đồ dùng. gv:B¶ng. phô, phÊn mµu.. hs: Thước. th¼ng.. C. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc. I. KiÓm tra bµi cò.. HS1 :Vẽ hai điểm Avà B.Đặt mép thước thẳng đi qua hai điểm A và B.Dùng phấn vạch theo mép thước từ A đến B. Gv:H×nh nµy gåm bao nhiªu ®iÓm?lµ nh÷ng ®iÓm nµo? Gv:Giíi thiÖu bµi míi. II. Néi dung bµi míi.. Vò Hång Tu©n 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Phả Lễ. H×nh häc 6. Hoạt động 1:Hình thành định nghĩa.. N¨m häc 2008 – 2009. 1.§o¹n th¼ng AB lµ g×?. GV: Nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng AB.. - Sgk/115. HS: Tr×nh bµy.. A. GV hướng dẫn HS cách đọc: đoạn thẳng AB hoặc ®o¹n th¼ng BA.. B. §o¹n th¼ng AB hay ®o¹n th¼ng BA.. GV:Yªu cÇu hs lµm bµi 33/115.. Hai ®iÓm A vµ B gäi lµ hai ®Çu (2 mót) cña. HS: Tr¶ lêi miÖng.. ®o¹n th¼ng AB.. GV: Muèn vÏ ®o¹n th¼ng AB Ta lµm nh­ thÕ nµo? GV: §­êng th¼ng AB vµ ®o¹n th¼ng AB cã g× gièng vµ kh¸c nhau? HS: Tr×nh bµy. GV l­u ý hs sau nµy vÏ ®­êng th¼ng, ®o¹n th¼ng . GV cho hs lµm bµi tËp ( b¶ng phô): - Cho hai ®iÓm M, N. VÏ ®­êng th¼ng MN. - Trªn ®­êng th¼ng võa vÏ cã ®o¹n th¼ng nµo kh«ng? - Dùng bút khác màu tô đoạn thẳng đó. - VÏ ®o¹n th¼ng AB thuéc ®­êng th¼ng MN. Trªn. HS: Lần lượt thực hiện trên bảng.. h×nh cã nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo? GV: Cho hs lµm bµi tËp tiÕp. - Vẽ 3 đường thẳng a, b, c cắt nhau định nghĩa một tại c¸c ®iÓm A, B, C. ChØ ra c¸c ®o¹n th¼ng trªn h×nh. - §äc tªn (c¸c c¸ch kh¸c nhau) cña c¸c ®­êng th¼ng. - ChØ ra 5 tia trªn h×nh? - C¸c ®iÓm A,B,C cã th¼ng hµng kh«ng?V× sao? - Quan sát đoạn thẳng AB và AC có đặc điểm gì? Hoạt động 2: GV: Cho hs quan s¸t h. 33,34,35 sgk.(b¶ng. 2. §o¹n th¼ng c¾t ®o¹n th¼ng, c¾t tia,. HS: ChØ ra, nhËn d¹ng 2 ®o¹n th¼ng c¾t nhau, ®o¹n. c¾t ®­êng th¼ng.. th¼ng c¾t tia vµ ®o¹n th¼ng c¾t ®­êng th¼ng. GV: Cho hs quan s¸t tiÕp b¶ng phô sau:. Vò Hång Tu©n 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Phả Lễ B C A. C. A B. D. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6. A. B. C. O. a. x B. A. D. A. O. D. B. A. x B. x. HS: NhËn d¹ng vÒ ®o¹n th¼ng c¾t nhau, ®o¹n th¼ng c¾t. y B. tia, ®o¹n th¼ng c¾t ®­êng th¼ng. GV: Giới thiệu thêm các trường hợp khác.. iiI. Cñng cè, luyÖn tËp.. GV: Yêu cầu hs đọc bài 35(sgk) trên bảng phụ. HS: Suy nghÜ, chän trªn b¶ng phô . GV: Yêu cầu hs đọc bài 36(sgk).. HS: Tr¶ lêi miÖng.. iV. Hướng dẫn về nhà.. -Thuộc và hiểu đ.nghĩa đoạn thẳng.Biết vẽ hình theo cách diễn đặt. -BVN: 34, 37, 38, 39 / 116.. Vò Hång Tu©n 17 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Phả Lễ. H×nh häc 6. N¨m häc 2008 – 2009. Thø hai ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2009. TiÕt 8: §é dµi ®o¹n th¼ng.. A. môc tiªu. 1. kiến thức: - Hs biết độ dài đoạn thẳng là gì. - HS hiểu được mỗi đoạn thẳng có một độ dài xác định lớn hơn 0 2. Kỹ năng : - Hs biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng. - HS biÕt so s¸nh hai ®o¹n th¼ng.. 3. T­ duy : - so s¸nh biÕt tæng hîp 4. Thái độ:. - RÌn tÝnh cÈn thËn khi ®o, suy luËn chÆt chÏ cho HS. B. Chuẩn bị đồ dùng. gv:Thước. thẳng, thước dây, thước gấp. Đo độ dài.. hs: Thước. th¼ng chia kho¶ng.. C. Các phương pháp. - PP vấn đáp, PP hoạt động nhóm, PP luyện tập và thực hành. PP phát hiện và giải quyết vấn đề. D. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I. KiÓm tra bµi cò.. HS: Đoạn thẳng AB là gì ? Vẽ đoạn thẳng có đặt tên. Đo đoạn thẳng đó. GV: Với kết quả đo được của bạn, ta nói độ dài đoạn thẳng đó là . . . II. Néi dung bµi míi.. Hoạt động1:. 1.§o ®o¹n th¼ng :. GV: §Ó ®o ®o¹n th¼ng ta dïng dông cô nµo?. HS: Nªu tªn dông cô.. GV: Giới thiệu 1 vài thước khác.. HS: Tr×nh bµy c¸ch ®o.. GV: Cho đoạn thẳng AB. Đo độ dài của nó? Nêu rõ c¸ch ®o?. A. GV: Yªu cÇu 1 hs kh¸c nh¾c l¹i c¸ch ®o. GV: Cho 2 điểm A và B ta có thể xác định ngay khoảng. B. §é dµi ®o¹n th¼ng AB, kÝ hiÖu lµ AB.. c¸ch AB. NÕu A  B. Ta nãi kho¶ng c¸ch AB = 0. GV: Khi có một đoạn thẳng thì tương ứng với nó sẽ có. HS: Tr¶ lêi.. mấy độ dài? Độ dài đó được so sánh như thế nào với số "0". GV: Yêu cầu hs đọc nhận xét sgk.. NhËn xÐt: SGK/117.. GV: §é dµi vµ kho¶ng c¸ch cã g× kh¸c nhau?. HS: Độ dài đoạn thẳng là một số dương,. GV: Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng có gì khác nhau?. kho¶ng c¸ch cã thÓ b»ng kh«ng.. Vò Hång Tu©n 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Phả Lễ. N¨m häc 2008 – 2009. H×nh häc 6. GV: Cho hs ¸p dông ®o chiÒu dµi, chiÒu réng cuèn vë của mình rồi đọc kết quả. Hoạt động 2:. 2. So s¸nh hai ®o¹n th¼ng.. GV: Thực hiện đo độ dài của chiếu bút chì và bút bi của. HS: Tr¶ lêi t¹i chç.. em. Cho biết 2 vật này có độ dài bằng nhau không?. HS: 1 em lªn b¶ng, cßn l¹i lµm vë.. GV: Để so sánh 2 đoạn thẳng, ta so sánh độ dài của. HS: NhËn xÐt, nªu ý kiÕn.. chóng. GV: Yêu cầu hs đọc sgk (3').. A. GV: ThÕ nµo lµ 2 ®o¹n th¼ng b»ng nhau? §o¹n th¼ng. C. nµy dµi h¬n (ng¾n h¬n) ®o¹n th¼ng kia?. E. GV: VÏ h×nh minh ho¹ vµ thÓ hiÖn b»ng kÝ hiÖu?. D F. - Hai ®o¹n th¼ng AB vµ CD b»ng nhau, kÝ. GV: Yªu cÇu hs lµm ?1 Thùc hiÖn vµo b¶ng nhãm. HS: Trao đổi kết quả. B. hiÖu: AB = CD.. Nªu nhËn xÐt, b¸o c¸o.. - §o¹n th¼ng CD ng¾n h¬n ®o¹n th¼ng EF. GV: yªu cÇu häc sinh lµm ?2.. kÝ hiÖu: CD < EF.. HS: §øng t¹i chç tr¶ lêi.. - §o¹n th¼ng EF lín h¬n ®o¹n th¼ng AB.. GV: Yªu cÇu hs lµm ?3.. kÝ hiÖu: EF > AB. HS : §äc kÕt qu¶ (1 vµi em).. III. Cñng cè, luyÖn tËp.. GV Cho treo b¶ng phô BT sau: Cho c¸c ®o¹n th¼ng. Bµi 1: E. B. A. C. M. D N. F. a, Hãy xác định độ dài các đoạn thẳng. b, Hãy xếp độ dài các đoạn thẳng theo thứ tự tăng dần. Bài 2: Đường từ nhà em đến trường là 800m tức là khoảng cách từ nhà đến trường là 800m. Câu nói này đúng hay sai? (Sai, vì đường đó không thẳng). IV. Hướng dẫn về nhà.. - Nắm vững nhận xét về độ dài đoạn thẳng, cách đo đoạn thẳng,cách so sánh 2 đoạn thẳng. - BVN: 40; 41; 45/sgk.. Vò Hång Tu©n 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Phả Lễ. H×nh häc 6. N¨m häc 2008 – 2009. Thø hai ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2009. TiÕt 9: Khi nµo th× AM+ MB= AB?. A. Môc tiªu.. 1. kiÕn thøc: - Hs biÕt nÕu ®iÓm M n»m gi÷a A vµ B th× AM + MB = AB. - HS hiểu và vận dụng được đẳng thức AM + MB = AB để giải các bài toán đơn giản. 2. Kü n¨ng : - nhËn biÕt 1 ®iÓm n»m gi÷a hay kh«ng n»m gi÷a hai ®iÓm kh¸c.. - vận dụng được đẳng thức AM + MB = AB - Bước đầu tập suy luận dạng: Nếu có a + b = c và biết 2 trong 3 số a, b, c thì suy ra sè thø ba. 3. T­ duy : - biÕt suy luËn l«gÝc 4. Thái độ:. - Giáo dục tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài.. B. Chuẩn bị đồ dùng. gv:Thước. thẳng, thước dây, thước gấp. Đo độ dài.. hs: Thước. th¼ng chia kho¶ng.. C. Các phương pháp. - PP vấn đáp, PP hoạt động nhóm, PP luyện tập và thực hành. PP phát hiện và giải quyết vấn đề. D. TiÕn tr×nh d¹y vµ häc I. KiÓm tra bµi cò.. HS 1 H·y vÏ 3 ®iÓm A; B; M víi M n»m gi÷a A vµ B ? a, Trªn h×nh vÏ cã nh÷ng ®o¹n th¼ng nµo? kÓ tªn? b, §o c¸c ®o¹n th¼ng trªn h×nh vÏ. c, So sánh độ dài AM + MB với AB. Rút ra kết luận? GV: ViÖc lµm bµi tËp trªn chÝnh lµ viÖc céng 2 ®o¹n th¼ng.VËy khi nµo th× AM + MB = AB? II. Néi dung bµi míi.. Vò Hång Tu©n 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>