Giáo án Hình học 7 - Học kỳ 2 - Tiết 39: Luyện tập về định lý Pitago

<span class='text_page_counter'>(1)</span>§Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. Ngµy so¹n: Ngµy ..... th¸ng ..... n¨m 2006 TUÇN 4 Bµi 4 : TiÕt 13 + 14. N¨m häc 2006-. Ngµy d¹y: Ngµy ..... th¸ng ..... n¨m 2006. Sự tích Hồ Gươm. I- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh nắm được nội dung ý nghĩa của truyện, vẻ đẹp của một số hình ảnh trong truyện “ Sự tích hồ Gươm” II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : 1. KiÓm tra bµi cò: - KÓ tãm t¾t truyÖn S¬n tinh, Thñy tinh? - Nªu ý nghÜa cña truyÖn S¬n tinh, Thñy tinh? 2. Bµi míi: A- Giíi thiÖu bµi : Cuéc khëi nghÜa Lam S¬n Chèng qu©n Minh lµ mét cuéc khëi nghÜa lín ë nöa ®Çu thÕ kØ 15. Cuéc khëi nghÜa kÐo dµi trong 10 n¨m “nÕm mËt n»m gai”, “căm giặc nước thề không cùng sống”, bắt đầu từ lúc Lê Lợi dấy binh ở Lam Sơn và kết thúc bằng sự kiên nghĩa quân Lam Sơn đại thắng quân Minh, nhà Lê dời đô về Thăng Long - Lê lợi là thủ lĩnh là người anh hùng của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn. Nhân dân ghi nhớ hình ảnh Lê Lợi không chỉ bằng đền thờ, tượng đài, lễ hội mà bằng cả những s¸ng t¸c v¨n häc d©n gian. - TruyÒn thuyÕt d©n gian vÒ Lª Lîi vµ khëi nghÜa Lam S¬n rÊt phong phó. TruyÖn “Sù tích hồ Gươm” là một trong những sáng tác tạo nên sự phong phú ấy. B-Tiến trình tổ chức các hoạt động : Thiết bị tài liệu cần thiết cho các hoạt động: - Những bức tranh ảnh về vùng Lam Sơn, đền thờ vua Lê ở Thanh Hóa. - Những tranh ảnh về hồ Gươm. Hướng dẫn học sinh đọc văn bản Hoạt động 1: Đọc - chú thích. Hoạt động của thầy và trò GV hướng dẫn HS đọc VB và tìm hiÓu c¸c chó thÝch ? TruyÖn nµy cã thÓ chia lµm hai phÇn - PhÇn 1: GV cã thÓ chia thµnh c¸c đoạn nhỏ cho HS đọc. ở từng phần, từng đoạn GV cần hướng dẫn góp ý cho HS về cách đọc nhất là những chi tiÕt quan träng. - PhÇn t×m hiÓu chó thÝch: Chó ý c¸c chó thÝch:1,3,4,6,12. Nội dung cần đạt - Phần 1: từ đầu...đất nước: Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm thần để đánh giặc. - Phần 2: tiếp ...hết: Long Quân đòi gươm thần sau khi đất nước hết giặc.. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản. Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ bộ về tác phẩm 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Hoạt động của thầy và trò ? Phương thức biểu đạt của văn bản là g×? ? TruyÖn gåm cã nh÷ng sù viÖc nµo? ? Sù viÖc nµo b¾t ®Çu, tiÕp theo vµ kÕt thóc? ? Nh÷ng sù viÖc nµy x¶y ra ë ®©u, vµo T/g nµo? ? Sù viÖc do nh÷ng nh©n vËt nµo thùc hiÖn? ? Sù viÖc nµo nªu nguyªn nh©n? ? Sù viÖc nµo nªu diÔn biÕn, kÕt qu¶? GV chuyển ý sang hoạt động 3. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2006-. Nội dung cần đạt Phương thức biểu đạt: Tự sự Nh©n vËt: Lª Lîi, Lª ThËn, ThÇn Kim Quy. Sù viÖc: - Hoàn cảnh đất nước: Bị giặc ngoại xâm, nhân dân ta nổi dậy đánh giặc nh­ng thÕ lùc cßn yÕu. - Long Quân cho mượn gươm thần - Lê Lợi cùng nghĩa quân dùng gươm thần đánh giặc và thu được nhiều th¾ng lîi lín Đất nước thanh bình, Long quân sai Rùa Vàng đòi lại gươm. Hoạt động 3:Tìm hiểu về việc Long Quân cho mượn gươm thần ? Vì sao đức Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm thần? ? Việc Long Quân cho mượn gươm thÇn cã ý nghÜa g×? ? Lê Lợi nhận được gươm thần ntn? ? Vì sao tác giả không để cho Lê Lợi nhận cả lưỡi gươm và chuôi gươm cùng mét lóc mµ l¹i cho c¸c nh©n vËt nhËn các bộ phận của thanh gươm ở mỗi nơi kh¸c nhau?. 2 Lop6.net. - Hoàn cảnh Long Quân cho mượn gươm thần + Giặc Minh đô hộ nước ta, làm nhiều điều baọ ngược nhân dân ta căm giận chúng đến tận xương tuỷ + ë vïng Lam S¬n NghÜa qu©n næi dËy chèng l¹i chóng, nh­ng buæi ®Çu thÕ lùc cßn yÕu, nhiÒu lÇn bÞ thua. => Cuéc khëi nghÜa cña nghÜa qu©n Lam Sơn đã được thần linh, tổ tiên ủng hộ giúp đỡ -Lê Lợi nhận gươm thần: + Chàng đánh cá Lê Thận bắt được lưỡi gươm ở dưới nước...lưỡi gươm gặp chủ tướng Lê Lợi thì sáng rực lªn hai ch÷ ThuËn Thiªn + Chủ tướng Lê Lợi trên đường bị giÆc ®uæi, thÊy ¸nh s¸ng l¹ chÝnh lµ chuôi gươm nạm ngọc trên ngọn đa, láy chuôi gươm về + Đem lưỡi gươm của Lê Thận tra vào chuôi gươm thì vừa như in (Giáo viªn cã thÓ cho HS biÕt thªm mét dÞ bản khác thanh gươm Lê Lợi nhận được thì lưỡi gươm ở đáy sông, chuôi gươm từ trong lòng đất, vỏ gươm trên ngän c©y).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. ? Trong ®o¹n truyÖn nµy chi tiÕt nµo lµ tưởng tượng Những chi tiết ấy có ý nghi· g× ? * Cho HS th¶o luËn theo nhãm c©u hái nµy. ? Hãy chỉ ra sức mạnh của gươm thần đối với nghĩa quân Lam Sơn? ? Đằng sau sự tưởng tượng kì ảo em có thÓ lÝ gi¶i søc m¹nh Êy ®­îc kh«ng?. TH kiÕn thøc LS: 3 Lop6.net. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2006-. + Lê Thận nâng gươm thần lên đầu dânh cho Lê Lợi: Đây là Trời đã phó th¸c cho minh c«ng lµm viÖc lín, chúng tôi nguyện đem xương thịt của m×nh theo minh c«ng”. ý nghĩa chi tiết tưởng tượng: + Các nhân vật nhận được lưỡi gươm dưới nước, chuôi gươm trên rừng: Khả năng cứu nước có ở khắp nơi, từ miền sông nước đến miền rừng núi, miền ngược miền xuôi cùng đánh giÆc + Các bộ phận của thanh gươm rời nhau nh­ng khíp l¹i th× võa nh­ in cã ý nghÜa nguyÖn väng cña d©n téc là nhất trí, nghĩa quân trên dưới một lßng (§©y còng lµ lêi d¹y cña tæ tiªn hôm nào: “kẻ miền núi, người miền biển khi có việc gì thì giúp đỡ lẫn nhau đừmg quên lời hẹn” +Lê Lợi được chuôi gươm, Lê Thận được lưỡi gươm, Lê Thận dâng gươm cho Lª Lîi nh÷ng chi tiÕt nµy kh¼ng định đề cao vai trò minh chủ, chủ tướng của Lê Lợi. Gươm sáng ngời hai ch÷ ThuËn Thiªn. §©y lµ c¸i vá hoang đường để nói lên ý muôn dân. Trời tức là dân tộc, nhân dân đã giao cho Lª Lîi vµ nghÜa qu©n Lam S¬n trách nhiệm đánh giặc. Gươm chọn người, chờ người mà dâng và người đã nhận thanh gươm, nhận trách nhiệm trước đất nước, trước dân tộc.) Søc m¹nh cña sù ®oµn kÕt toµn d©n và mục đích chính nghĩa của cuộc khởi nghĩa. Chủ tướng là Lê Lợi, nghÜa qu©n tiªu biÓu lµ Lª ThËn xuÊt thân là nghề đánh cá, trên là Đức Long Quân tượng trưng cho hồn thiêng đất nước, tổ tiên dân tộc. Các bộ phận gươm khớp vào nhau là hình ¶nh nh©n d©n c¸c vïng, c¸c miÒn trên dưới đồng lòng hợp sức tạo nên søc m¹nh gióp cho cuéc khëi nghÜa đi đến thắng lợi) GV: Bình nâng cao về đặc điểm của.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2006-. truyÒn thuyÕt LS: Lµ nh÷ng pho sö vÎ vang cña d©n téc ®­îc dÖt bëi trÝ tưởng tượng phong phú và bay bổng của người nghệ sĩ dân gian... * Sau khi Lê Lợi dời địa bàn là vùng núi Chí Linh để xuống vùng đồng b»ng NghÖ An, nghÜa qu©n ®­îc nh©n nh©n ñng hé, thu ®­îc nhiÒu thắng lợi. Trên đà thắng lớn, nghĩa quân tiến đánh một vùng rộng lớn xuèng ThuËn Ho¸... Hoạt động 4: Tìm hiểu sự việc trả gươm Hoạt động của thầy và trò ? Hoàn cảnh Long Quân đòi gươm? ? Cảnh trao gươm thần diễn ra như thế nµo? ? Việc Long Quân cho Rùa Vàng đòi gươm thần và vua Lê Lợi trả gươm có ý nghÜa g×?. Nội dung cần đạt Hoàn cảnh Long Quân đòi gươm - Đất nước, nhân dân đã đánh đuổi giÆc Minh ra khái bê câi. - Chủ tướng Lê Lợi đã lên ngôi vua và nhà Lê đã dời đô về Thăng Long. - Nh©n dÞp vua Lª ngù thuyÒn rång trªn hå. Cảnh trao gươm thần: * ý nghĩa: + Đất nước đã hoà bình thì không dùng đến gươm thần nữa + §Ó l¹i cho hå T¶ Väng mét c¸i tªn: hå Hoµn KiÕm. Hoạt động 5: Tìm hiểu ý nghĩa truyện Hoạt động của thầy và trò ? Qua viÖc t×m hiÓu nh÷ng chi tiÕt tưởng tượng kì ảo giàu ý nghĩa trên em h·y cho biÕt ý nghÜa truyÒn thuyÕt “Sù tích hồ Gươm”? (Giáo viên cho học sinh th¶o luËn t¹i líp) - Cho HS đọc ghi nhớ trên. Më réng: ? Em cßn biÕt truyÒn thuyÕt nµo cña nước ta cũng có hình ảnh Rùa Vàng. Theo em hình tượng Rùa Vàng trong truyÒn thuyÕt ViÖt Nam cã ý nghÜa g×? (Trong truyền thuyết An Dương Vương, thần Kim quy giúp vua xây 4 Lop6.net. Nội dung cần đạt + Ca ngîi tÝnh chÊt nh©n d©n, toµn d©n vµ chÝnh nghÜa cña cuéc khëi nghÜa Lam S¬n. + ý nghĩa đề cao suy tôn Lê Lợi và nhµ Lª. + ý nghÜa gi¶i thÝch nguån gèc tªn gäi hå Hoµn KiÕm..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2006-. thµnh, chÕ ná, chØ cho vua biÕt giÆc ngåi sau l­ng nhµ vua. ThÇn Kim Quy xuất hiện lúc nhân vật gặp khó khăn để kh¬i ®­êng chØ lèi, hi sinh mét phÇn th©n thÓ cña m×nh cho nh©n vËt lµm vò khí, thần giúp Long Quân lấy lại gươm để thực hiện tư tưởng yêu hoà bình của nh©n d©n ta. ThÇn Kim Quy trong truyÒn thuyÕt Việt Nam tượng trưng cho tổ tiên, khí thiêng sông núi, tư tưởng, tình cảm và trÝ tuÖ cña nh©n d©n ta. Trong truyÒn thuyết sự tích hồ Gươm còn có ý nghĩa đề cao gây thanh thế cho nghĩa quân Lam S¬n vµ cñng cè uy thÕ cho nhµ Lª sau cuéc khëi nghÜa. Hoạt động 6: Ghi nhớ Hoạt động của thầy và trò Hướng dẫn học sinh thực hiện phần ghi nhí.. Hoạt động 7: Luyện tập 5 Lop6.net. Nội dung cần đạt * TÝnh chÊt chÝnh nghÜa cña cuéc khëi nghÜa. * TÝnh toµn d©n, ®oµn kÕt cña nh©n dân để bảo vệ bờ cõi. * ý nghĩa đề cao suy tôn Lê Lợi và nhµ Lª. * ý nghÜa gi¶i thÝch nguån gèc tªn gäi hå Hoµn KiÕm. Tªn hå Hoµn kiÕm: + Tên hồ đánh dấu và khẳng định chiÕn th¾ng hoµn toµn cña nghÜa quân Lam Sơn đối với giặc Minh. +Tên hồ phản ánh tư tưởng, tình cảm yêu hoà bình đã thành truyền thống cña d©n téc ta. + Tªn hå cßn cã ý nghÜa c¶nh gi¸c, răn đe đối với những kẻ có ý dòm ngó nước ta. Trả gươm cũng có ý nghĩa là gươm vẫn còn đó. + Tªn hå vµ ¸nh s¸ng le lãi cña thanh gươm dưới mặt hồ xanh kết tụ, toả sáng c¶ ba ý nghÜa trªn..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2006-. 1- Hãy đọc phần đọc thêm để thấy rõ hơn tính lặp lại và ý nghĩa của chi tiết trao gươm thần trong các truyền thuyết (Phần này đã làm ở hoạt động 2). 2- Nếu tác giả dân gian để Lê Lợi được trực tiếp nhận cả chuôi gươm và lưỡi gươm cùng một lúc thì tác phẩm sẽ không thể hiện được tính chất toàn dân trên dưới một lòng của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến. Thanh gươm Lê Lợi nhận được là thanh gươm thống nhất và hội tụ tư tưởng, tình cảm, sức mạnh của toàn dân trên mọi miền đất nước. 3- Lê Lợi nhận gươm ở Thanh Hoá nhưng lại trả ở Hồ Gươm- Thăng Long. Nếu trả gươm ở Thanh Hóa thì ý nghĩa của truyền thuyết này sẽ bị giới hạn. Kinh Thành Thăng Long tượng trưng cho cả nước. Việc trả gươm ở đây thể hiện tư tưởng yêu hòa bình và tinh thần cảnh giác của cả nước và của toàn dân. 4-Hãy nhắc lại Định nghĩa Truyền thuyết và kể tên những truyền thuyết đã học. Hoạt động 8: Hướng dẫn học bài ở nhà. - Häc thuéc ghi nhí. KÓ l¹i truyÖn. - Hãy sưu tầm những câu thơ, câu ca dao nói về Hồ Gươm? - Hãy cho mình là thanh gươm hồ Hòan Kiếm tự kể chuyện mình theo cốt truyện trªn. - Hãy tìm một chi tết đặc sắc của truyện và phát biểu nhận xét của em về chi tiết đó?. 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Ngµy so¹n: Ngµy Bµi 4 : TiÕt 14. Trường thcs ngô gia tự. th¸ng. n¨m 2006. N¨m häc 2006-. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. Ngµy d¹y:. th¸ng. n¨m 2006. Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự I- Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh nắm được chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự . Mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề. Tập viết mở bài cho bài văn tự sự II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1- Giới thiệu bài : Tiết học này giới thiệu bài tự sự hoàn chỉnh một chủ đề và dàn bài , chuẩn bị để viết bài thức nhất. 2- Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động1: I-Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự Hoạt động của thầy và trò HS đọc bài văn tự sự trong phần a bài 1? ? Sự việc trong phần thân bài thể hiện chủ đề gì? Hay nèi mét c¸ch kh¸c sù viÖc chñ yÕu ®­îc nãi tới trong phần thân bài là gì? Chủ đề ấy nằm ở đoạn nào của văn bản? (Sự hết lòng vì người bệnh vµ kh«ng mµng danh lîi cña TuÖ TÜnh) ? Chủ đề ấy được thể hiện qua những sự việc nào ? (+ Tõ chèi ch÷a cho con nhµ giµu v× bÖnh nhÑ h¬n + Nhận chữa cho con người nông dân bị gẫy đùi) + Kh«ng mµng tíi viÖc ®­îc tr¶ ¬n) ? Chủ đề bài văn không chỉ thể hiện qua những viÖc lµm cña thÇy thuèc mµ cßn thÓ hiÖn qua nh÷ng câu văn nào? (...hết lòng thương yêu cứu giúp người bệnh...Con người cứu giúp nhau lúc hoạn n¹n, sao «ng bµ l¹i nãi chuyÖn ¬n huÖ”) ? Ngoài ra chủ đề của bài tự sự còn thể hiện qua tªn bµi v¨n. Bµi v¨n tù sù nµy ch­a cã tªn, em h·y đặt tên cho bài văn này sao cho thể hiện được chủ đề đó? ? Em có nhận xét gì về những tên nhan đề được nªu trong s¸ch gi¸o khoa? Tªn nµo hîp lÝ nhÊt? V× sao? Qua viÖc t×m hiÓu c©u chuyÖn, em h·y cho biÕt thế nào là chủ đề của truyện? Chủ đề của truyện được thể hiện dưới hình thức nµo? 7 Lop6.net. Nội dung cần đạt 1-Chủ đề của bài văn tự sù: + Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt ra trong văn bản (Là nh÷ng ®iÒu mµ c©u chuyện muốn đề cao, muèn ngîi ca, muèn chÕ giÔu, phª ph¸n...) + Chủ đề thể hiện trong c¸c sù viÖc, trong c¸c lêi văn, trong tiêu đề của văn b¶n..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2006-. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu dàn bài bài văn tự sự Hoạt động của thầy và trò ? Bµi v¨n tù sù trong s¸ch gi¸o khoa chia lµm mÊy phÇn? C¸c phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi trªn ®©y thùc hiÖn nh÷ng yªu cÇu g× cña bµi v¨n tù sù? ? Học sinh nhắc lại những ghi nhớ đã rút ra trong bµi häc?. Nội dung cần đạt 2-Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù gåm 3 phÇn: Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ NV vµ sù viÖc Th©n bµi: kÓ diÔn biÕn sù viÖc KÕt bµi: KÓ kÕt côc cña sù viÖc. Hoạt động3: Luyện tập : Bài tập 1: Học sinh đọc bài văn trong bài 1 + Nêu chủ đề: Tố cáo tên cận thần tham lam và biểu dương người nông dân trung thùc. + Chủ đề t/ hiện tập trung ở sự việc người ND xin được thưởng 50 roi và đề nghị chia đều phần thưởng đó. + Nhan đề cũng thể hiện được chủ đề ấy: Phần thưởng có ý nghĩa thực đối với anh nông dân, phần thưởng cũng có ý mỉa mai, chế giễu đối với viên quan cận thần. + Bµi v¨n gåm ba phÇn: - Më bµi: C©u 1. - Th©n bµi: C¸c c©u tiÕp theo. - KÕt bµi: C©u cuèi. + Sự việc gây thú vị trong thân bài: Cầu xin phần thưởng lạ lùng và kết thúc bất ngờ ngoài dự kiến của tên quan và của người đọc, thể hiện sự thông minh, hóm hỉnh, tự tin của người nông dân. + So sánh với truyện Tuệ Tĩnh và hai người bệnh: Mở bài bài Tuệ Tĩnh nói rõ ngay chủ đề, mở bài bài phần thưởng chỉ giới thiệu tình huống. Kết bài cả hai bài đều hay, đều tạo sự bất ngờ dối với người đọc. Kết bài bài TuÖ TÜnh cã søc gîi: Bµi hÕt mµ thÇy thuèc l¹i b¾t ®Çu mét cuéc ch÷a bÖnh míi. KÕt bài bài “Phần thưởng” là viên quan bị đuổi ra còn người nông dân được thưởng. Cả hai truyện đều có những bất ngờ, kịch tính: Truyện “Tuệ Tĩnh” bất ngờ ở phần đầu truyện còn truyện “Phần thưởng”bất ngờ ở cuối truyện.. Bài tập 2: Đọc lại truyện “Sơn Tinh Thuủy Tinh”và “Sự tích hồ Gươm”, đánh giá më bµi kÕt bµi ë hai truyÒn thuyÕt nµy? Më bµi: “S¬n Tinh Thuû Tinh”: Nªu t×nh huèng. Mở bài: “Sự tích hồ Gươm”: Nêu tình huống nhưng dẫn giải dài. KÕt bµi: “S¬n Tinh Thuû Tinh”: Nªu sù viÖc tiÕp diÔn. Kết bài: “Sự tích hồ Gươm”: Nêu sự việc kết thúc. * Có hai cách mở bài :+ Giới thiệu chủ đề câu chuyện. + KÓ t×nh huèng n¶y sinh c©u chuyÖn * Cã hai c¸ch kÕt bµi:+ KÓ sù viÖc kÕt thóc c©u chuyÖn. + KÓ sù viÖc s¸ng chuyÖn kh¸c nh­ vÉn ®ang tiÕp diÔn. 8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. Hoạt động 7: Hướng dẫn học bài ở nhà: - Häc bµi, häc ghi nhí. - Lµm BT 2/46. - Chuẩn bị bài: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự. Ngµy so¹n: Ngµy th¸ng n¨m 2006 Ngµy d¹y: Ngµy Bµi 4 : TiÕt 15 + 16. N¨m häc 2006-. th¸ng. n¨m 2006. Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự I- Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh biết tìm hiểu đề văn tự sự và biết cách làm bài văn tự sự II- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học : 1. KiÓm tra bµi cò: - Chủ đề bài vă tự sự là gì? Dàn bài văn tự sự gồ mấy phần? Đó là những phần nµoNªu nhiÖm vô cña tõng phÇn? - Ch÷a BT 2 SGK - T 46. 2. Bµi míi: A- Giíi thiÖu bµi B- Tiến trình tổ chức các hoạt động : + C¸c thiÕt bÞ tµi liÖu cÇn thiÕt cho giê häc : Hoạt động 1:_Đề, Tìm hiểu đề, cách làm bài văn tự sự: Hoạt động của thầy và trò -GV chép các đề trong sách lên bảng và nêu câu hỏi cho häc sinh tr¶ lêi theo tõng c©u hái gîi ý trong sách với từng đề. ? Lời văn trong đề 1 nêu ra những yêu cầu gì? Những từ nào trong đề cho em biết điều đó? ? Vẫn câu hỏi ấy với đề số 2? ? Các đề 3, 4, 5, 6 không có từ kể nhưng ta vẫn biết đó là đề tự sự nhờ những từ nào? Em hãy gạch dưới những từ đó và cho biết yêu cầu làm nổi bật điều gì? ? Có đề tự sự nghiêng về kể người, có đề nghiêng về kể việc, có đề nghiêng về tường thuật sự việc. Trong các đề trên, đề nào nghiêng về kể người, đề nào nghiêng về kể việc, đề nào nghiêng về tường thuật sù viÖc? Hoạt động 2: Chọn một đề cho học sinh lập ý Hoạt động của thầy và trò Cho đề văn: Kể một câu chuyện em thích bằng lời v¨n cña em. ? Hãy tìm hiểu và lập dàn ý theo các bước sau: ? §Ò nªu ra nh÷ng yªu cÇu nµo buéc em ph¶i thùc 9 Lop6.net. Nội dung cần đạt 1-§Ò v¨n tù sù 1- KÓ mét c©u chuyÖn em thÝch b»ng lêi v¨n cña em. 2-KÓ mét c©u chuyÖn vÒ người bạn tốt. 3- KØ niÖm ngµy th¬ Êu. 4- Ngµy sinh nhËt cña em 5- Quê em đổi mới. 6- Em đã lớn lên rồi.. Nội dung cần đạt Tìm hiểu đề + KÓ mét c©u chuyÖn em thÝch + B»ng lêi v¨n cña m×nh,.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. hiÖn. Em hiÓu nh÷ng yªu cÇu Êy ntn?. N¨m häc 2006-. kh«ng sao chÐp mét v¨n b¶n tương tự. Khi tìm hiểu đề văn tự sự th× ph¶i t×m hiÓu kÜ lêi v¨n của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài.. Hoạt động 3: Lập ý ? Trước khi lập ý tức là xác định những nội dung sẽ viết trong bài, trước hết em sẽ chọn truyện nµo? Em thÝch nh©n vËt nµo, sù viÖc nµo? Em chọn truyện đó nhằm biểu hiện chủ đề gì? ? §èi víi truyÖn “Th¸nh Giãng”, nÕu muèn thÓ hiện chủ đề đề cao tinh thần yêu nước, sẵn sàng đánh giặc, uy lực mạnh mẽ và vô địch của người anh hïng, cïng víi nh÷ng nguån gèc thÇn linh lµ có thật thì em sẽ kể những sự việc nào?Với chủ đề nh­ vËy th× sù viÖc nµo cã thÓ bá qua? (Sù viÖc mÑ Giãng giÉm vÕt ch©n to cã thÓ bá qua) GV cã thÓ nhÊn m¹nh c¸ch kÓ b»ng lêi v¨n cña em chÝnh lµ ë chç nµy. Một ví dụ khác: Với truyện “Sự tích Hồ Gươm”: Nếu xác định chủ đề là đề cao tinh thần đoàn kết toµn d©n, tÝnh chÊt chÝnh nghÜa cña cuéc khëi nghĩa, đề cao tư tưởng hoà bình và giải thích tªn hå Hoµn KiÕm cã thÓ chän sù viÖc Lª ThËn bắt được lưỡi gươm, Lê Lợi bắt được chuôi gươm, tra vào thì vừa khít, đánh thắng quân Minh, trả gươm tại hồ Tả Vọng... Có thể bỏ qua cách kể tỉ mỉ việc ba lần Lê Thận kéo lưới đều bắt được lưỡi gượm, kiếm phát sáng trong nhà... ? Tãm l¹i lËp dµn ý tøc lµ ta ph¶i lµm g×? HS ghi ghi nhí 2.. LËp ý Xác định chủ đề. Xác định sự việc thể hiện rõ chủ đề. *Lập ý là xác định nội sẽ viết theo yêu cầu của đề , cụ thể là xác định :Nhân vËt, sù viÖc,diÏn biÕn, kÕt qu¶ ý nghÜa cña c©u chuyÖn. Hoạt động 4: Lập dàn ý Hoạt động của thầy và trò Xác định truyện bắt đầu kể từ đâu, kết thúc ở đâu? Gi¸o viªn lÊy vÝ dô cô thÓ lµ truyÖn Th¸nh Giãng. Truyện Thánh Gióng đánh giặc Ân nên bắt đầu từ ®©u? Víi sù viÖc khëi ®Çu nh­ vËy th× më bµi nh­ thÕ nµo? - Mở bài: Giới thiệu nhân vật (Sự ra đời và sự lớn lªn l¹ k× cña Th¸nh Giãng) - Th©n bµi: + Sù viÖc b¾t ®Çu: §øa bÐ nghe sø gi¶ tìm người đánh giặc, cất tiếng nói. 10 Lop6.net. Nội dung cần đạt LËp dµn ý: Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt (Sự ra đời và sự lớn lên lạ kì cña Th¸nh Giãng) Th©n bµi: + Sù viÖc b¾t ®Çu: §øa bÐ nghe sø gi¶ t×m người đánh giặc, cất tiếng nãi. +....

<span class='text_page_counter'>(11)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2006-. +... +... +... + Sù viÖc kÕt thóc: + Sù viÖc kÕt thóc: Vua nhí c«ng ¬n Vua nhí c«ng ¬n phong lµ phong là “Phù Đổng Thiên Vương “và lập đền thờ ở “Phù Đổng Thiên Vương “và quª nhµ. lập đền thờ ở quê nhà. Theo em t¹i sao ph¶i b¾t ®Çu tõ: §øa bÐ nghe sø gi¶ *LËp dµn ý lµ s¾p xÕp tìm người đánh giặc, cất tiếng nói...mà không bắt việc gì kể trước, việc gì kể đầu từ lời kể bà mẹ thụ thai 12 tháng sinh ra ... Sự sau để người đọc theo dõi viÖc nµy kh«ng ph¶i lµ phÇn më bµi, bá ®i cã ®­îc ®­îc c©u chuyÖn vµ hiÓu không? (Phần này để giới thiệu nhân vật, người đọc được ý định của người mới hiểu Gióng là người như thế nào) viÕt. ? T¹i sao truyÖn nªn kÕt thóc ë chç: Vua nhí c«ng ¬n... (Thể hiện sự biết ơn đối với công lao của Gióng, đặc biÖt ®©y lµ dÊu Ên lÞch sö cßn l¹i lµm t¨ng tÝnh chÊt thËt cña c©u chuyÖn) ? TiÕp sau sù viÖc ®Çu tiªn lµ nh÷ng sù viÖc g×? Em h·y s¾p xÕp ntn cho hîp lÝ? ? VËy theo em, trong qu¸ tr×nh lËp dµn ý th× quan trọng nhất là gì? (Xác định nên bắt đầu từ đâu, kết thúc ở chỗ nào, sự việc nào kể trước, sự việc nào kể sau) * Cho HS ghi ghi nhí 3. Hoạt động 5: Tập viết lời kể Hoạt động của thầy và trò - Gi¸o viªn cho häc sinh tËp viÕt phÇn më bµi. - Chia nhãm nh­ sau: Nhóm 1:Giới thiệu về người anh hùng. Nhóm 2:Nói đến chú bé lạ. Nhóm 3:Nói tới sự biến đổi.. Nhãm 4:Nãi tíi mét nh©n vËt mµ ai còng biÕt. (Nh©n d©n ta kh«ng ai kh«ng biÕt Th¸nh Gióng.Thánh Gióng là một người kì lạ. Mới ba tuổi, không biết nói biết cười đặt đâu nằm đấy lại đòi đi đánh giặc cứu nước.) * Sau khi cho các nhóm tập viết, mời đại diện từng nhóm đọc bài viết của mình. * Gi¸o viªn cho häc sinh nhËn xÐt sù kh¸c nhau gi÷a các cách diễn đạt. => Từ đó cho học sinh hiểu thế nào là diễn đạt theo lêi v¨n cña m×nh.. 11 Lop6.net. Nội dung cần đạt TËp viÕt lêi kÓ. Giới thiệu về người anh hïng Th¸nh Giãng lµ vÞ anh hïng đánh giặc nổi tiếng trong truyÒn thuyÕt. §· lªn ba mµ Th¸nh Giãng vÉn kh«ng biÕt nói biết cười, Một hôm... Nói đến chú bé lạ Ngµy x­a ë lµng Giãng cã mét chó bÐ rÊt l¹.§· lªn ba mµ vÉn kh«ng biÕt nãi biÐt cười... Nói tới sự biến đổi: Ngµy x­a giÆc ¢n x©m phạm bờ cõi nước ta, vua sai sứ giả đi tìm người tài cứu nước. Khi tới làng Gióng, một đứa bé lên ba không biết.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2006-. nói biết cười đặt đâu nằm đấy suốt ba năm bỗng cất tiếng nói đòi đi đánh giặc. Chó bÐ Êy lµ Th¸nh Giãng. Nãi tíi mét nh©n vËt mµ ai còng biÕt: Nh©n d©n ta kh«ng ai kh«ng biÕt Th¸nh Giãng. Th¸nh Gióng là một người kì lạ. Míi ba tuæi, kh«ng biÕt nãi biết cười đặt đâu nằm đấy lại đòi đi đánh giặc cứu nước. *Cuèi cïng ph¶i viÕt thµnh v¨n theo bè côc ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi Hoạt động 5: Ghi nhớ Hoạt động của thầy và trò Häc sinh nh¾c l¹i toµn bé phÇn ghi nhí. Nội dung cần đạt * Khi tìm hiểu đề văn tự sù th× ph¶i t×m hiÎu kÜ lêi văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài. * Lập ý là xác định nội sẽ viết theo yêu cầu của đề, cụ thể là xác định: Nhân vËt, sù viÖc, diÔn biÕn, kÕt qu¶ ý nghÜa cña c©u chuyÖn. * LËp dµn ý lµ s¾p xÕp việc gic kể trước, việc gì kể sau để người đọc theo dâi ®­îc c©u chuyÖn vµ hiểu được ý định của người viết. * Cuèi cïng ph¶i viÕt thµnh v¨n theo bè côc ba phÇn: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi.. Hoạt động 6: Luyện tập: Tuỳ vào thời gian còn lại của tiết học Tập lập dàn ý vào vở đề bài trên. - Cho HS viết thành đọan văn sự việc 1, sự việc 2 truyện Thánh Gióng --> Nhận xét --> Ch÷a bµi. Hoạt động 7: Hướng dẫn học bài ở nhà: - Häc bµi. N¾m ch¾c c¾ch lµm bµi v¨n tù sù. - Viết hoàn chỉnh bài văn: đề bài đã lập dàn ý. 12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> §Æng ThÞ Thu 2007. Trường thcs ngô gia tự. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 6. - ChuÈn bÞ bµi viÕt sè 1 ë nhµ - V¨n kÓ chuyÖn,. 13 Lop6.net. N¨m häc 2006-.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>