Giáo án Lớp 3 Tuần 16 - Buổi sáng - Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Tuaàn : 01 Tieát : 01. Baøi 1. Nguyeãn Thò Kim Loan. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. Ngày soạn : 4- 08 - 2008 Ngaøy daïy : 10 – 08 - 2008. CỔNG TRƯỜNG MỞ RA. ( Theo : Lí Lan ). A . MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS : - Cảm nhận được những tình cảm thiêng liêng , cao đẹp của cha mẹ đối với con cái ( nhân ngày khai trường ) . - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người. B. CHUAÅN BÒ: 1. Giáo Viên : Dạy tích hợp V-TLV : Văn biểu cảm , V-TV : Giải nghĩa từ , từ láy , V-MT : Tranh minh hoạ SGK , VÂm nhạc : Bài hát đề tài mẹ và nhà trường . 2. Học sinh : Đọc văn bản và trả lời các câu hỏi tìm hiểu SGK và luyện tập câu 2 . Sưu tầm bài hát chủ đề mẹ và mái trường thân yêu . C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động trò. Hoạt động thầy * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : (1’) Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của hõc sinh; việc soạn bài của học sinh. * Giới thiệu bài: (3’) - Đây là loại văn bản nhật dụng . - Gợi lại kỹ niệm ngày khai trường đầu tiên vào lớp 1 của mỗi học sinh : Bằng bài hát “Ngày đầu tiên đi học”.Trong ngày đầu tiên đi học ai đưa em đến trường? Em hãy tưởng tượng và nhớ lại đêm hôm trước ngày khai trường đó ,mẹ em đã làm gì cho em vaø suy nghó gì khoâng ? - Các em sẽ nói được mẹ đã làm gì, nhưng các em khó mà biết được mẹ đã nghĩ gì. Từ đó GV dẫn vào bài : Tiết học hôm nay sẽ giúp cho chúng ta hiểu . Được và sống lại kĩ niệm trong đêm trước ngày khai trường để vào lớp 1 của con những người mẹ đã làm gì và nghĩ gì. Và qua đó cũng thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời của mỗi con người. - GV : Cho HS xem ảnh cổng của trường. - Lớp trưởng báo cáo.. Nội dung hoạt động HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG ( 5’ ). - Nghe và ghi tựa bài vào taäp. - Học sinh nhớ lại và tưởng tượng lại thông qua ngày học đầu tiên của các em nhoû…. Aûnh : Cổng trường THCS Hiệp Thạnh. - HS xem aûnh .. .. (?) Theo em caàn ñoc vaên baûn baèng gioïng ñieäu naøo? - Hãy tập đọc theo giọng điệu đó ? - GV cho HS đọc 10 chú thích SGK . (?) Em nhận thấy từ Hán Việt nào xuất hiện trong phần chú thích ? Từ đó giải nghĩa như thế nào ? (?) Văn bản thuộc thể loại nào ? (?) Boá cuïc vaên baûn goàm maáy phaàn ? Neâu noäi dung của từng phần ? (?) Theo doõi noäi dung vaên baûn , em haõy cho bieát văn bản này nhằm : - Kể chuyện nhà trường. -Đọc bằng giọng điệu nhỏ nheï,tha thieát,tình caûm,chaäm raõi, ñoâi khi thì thaàm , hay xa vaéng , buoàn buoàn . -HS đọc văn bản ( mỗi em một đoạn). - HS đọc chú thích . - Can đảm : Có tinh thần mạnh mẽ,không sợ khó khaên.. Năm họcLop7.net 2010 – 2011. HOẠT ĐỘNG 2 : Đọc – Hiểu văn bản : (35’) I- ĐỌC VAØ TÌM HIỂU CHÚ THÍCH . 1) Đọc : Nhỏ nhẹ, tha thiết, chậm rãi , ñoâi khi thì thaàm , hay xa vaéng , buoàn buoàn . 2) Chuù thích : SGK/Tr 8.. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Nguyeãn Thò Kim Loan. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. ,chuyện đưa con đến trường hay biểu hiện tâm tư người mẹ? (?) Neáu theá,nhaân vaät chính trong vaên baûn naøy laø ai? (?) Tự sự là kể người,kể việc. Biểu cảm là bộc lộ trực tiếp cảm nghĩ con người .Vậy, văn bản “ Cổng trường mở ra” thuộc kiểu văn bản nào? (?) Tâm tư người mẹ được biểu hiện trong hai phần noäi dung vaên baûn : - Noãi loøng yeâu thöông cuûa meï. – Caûm nghó cuûa meï veà vai tro øcuûa xaõ hoäi vaø nhaø trường trong việc GD trẻ em . Em hãy xác định hai phần nội dung đó trên văn baûn ? (?) Theo dõi phần đầu văn bản , cho biết Người mẹ nghĩ đến con trong thời điểm nào?. (?) Thời điểm đó gợi cảm xúc gì trong tình cảm hai meï con ? (?) Chi tiết nào diễn tả cảm xúc vui sướng của con?. - Thể loại : Bút ký – biểu caûm . - Boá cuïc : 2 phaàn . + Phần 1 : “ Từ đầu……ngày đầu naêm hoïc”=> Taâm traïng cuûa hai mẹ con trong buổi tối trước ngaøy khai giaûng . + Phaàn 2 : “ Tieáp …..hết”=> Aán tượng tuổi thơ và liên tưởng của mẹ .. - “Cổng trường mở ra” thuoäc kieåu vaên baûn bieåu caûm .. (?) Theo em ,vì sao người mẹ trằn trọc không ngủ được?. (?) Qua các cử chỉ đó thể hiện tình cảm gì của mẹ? GV bình : Đó là đức hi sinh – vẻ đẹp giản dị mà lớn lao của tình mẫu tử trong cuộc sống của người mẹ VN. (?) Trong đêm không ngủ , tâm trí mẹ đã sống lại những kĩ niệm quá khứ nào? (?) Khi nhớ về những kĩ niệm ấy, lòng mẹ “rạo rực những bâng khuâng xao xuyến” Nhận xét cách dùng từ trong lời văn trên? Tác dụng cách dùng từ đó? (?) Caûm xuùc aáy noùi leân tình caûm saâu naëng naøo cuûa loøng meï? (?) Tất cả đều đó cho em hình dungvề một người meï nhö theá naøo? (?) Theo doõi phaàn cuoái vaên baûn cho bieát :Trong đêm không ngủ mẹ đã nghĩ về điều gì (?) Caâu vaên naøo noùi leân vai troø vaø taàm quan troïng to lớn của nhà trường đối với thế hệ trẻ ? GV : Cho HS thaûo luaän nhoùm . (?) Câu nói của mẹ : “Bước qua cánh cổng trường. II- TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN :. 1) NỖI LÒNG NGƯỜI MEï :. -Vaên baûn nhaèm bieåu hieän tâm tư người mẹ. -Nhân vật chính:Người mẹ.. - Nỗi vui mừng của mẹ?. (?) Trong đêm không ngủ , mẹ đã làm gì cho con?. 3) Thể loại 4) Boá cuïc. -Thời điểm yêu thương con Đêm trước ngày con vào lớp 1. - Cảm xúc : Hồi hợp , vui sướng ,hi voïng. -Tình yêu con đến độ quên mình. Đó là đức hi sinh- vẻ đẹp của tình mẫu tử. - Những kĩ niệm sống dậy trong lòng mẹ:Bà ngoại và mái trường xưa.. - Boá cuïc : Hai phaàn : 1. “ ……Thế giới… vào”. 2. “ phaàn coøn laïi”. - Đêm trước ngày con vào lớp1.. - Hồi hợp , vui sướng , hi voïng . - Niềm vui háo hức … giấc ngủ đến dễ dàng… gương mặt thanh thoát , đôi hé mở. - Khoâng taäp trung , meï tin con…. 2) CAÛM NGHÓ CUÛA ME Ï - Mẹ nghĩ về ngày hội khai trường. - Nghĩ về vai trò của GD đối với trẻ em. +Không được phép sai lầm trong GD . + GD có vai trò quan trọng đối với mỗi con người . III - TOÅNG KEÁT : Ghi nhớ SGK/Tr 9.. - Mừng vì con đã lớn, hi vọng những điều tốt đẹp sẽ đến với con,thương yêu con,luôn nghĩ về con,thức canh cho con nguû ngon. Aûnh : Leã khai giaûng. - Ñaép meàn, buoâng muøng , lượm đồ chơi, nhìn con ngủ,xem lại những thứ đã chuaån bò.. Năm họcLop7.net 2010 – 2011. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. là 1 thế giới kì diệu sẽ mở ra.” Em hiểu câu đó như theá naøo ? (?) Đoạn thâu tóm nội dung văn bản là đoạn nào ? (?) Đó là tình yêu và lòng tin của mẹ . Theo em , meï daønh tình yeâu vaø loøng tin aáy cho ai ? * GV bình : Văn bản “Cổng trường mở ra” vì thế là baøi ca veà tình maãu tö û,baøi ca hi voïng veà con caùi vaø nhà trường . GV : Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK . GV : hướng dẫn chi học sinh về nhà làm bài tập 1,2 /tr 9.. (?) Ý nghĩa văn bản “Cổng trường mở ra” . - xem laïi phaàn noäi dung baøi. - Học thuộc phần ghi nhớ. - Laøm theâm caùc baøi taäp trong SBT. - Đọc văn bản trường học. - Soạn bài : “Mẹ tôi” theo các câu hỏi Đọc – hiểu vaên baûn.. Nguyeãn Thò Kim Loan.  Moät loøng vì con , laáy giaác nguû cuûa con laøm nieàm vui cho meï.. -Nhớ ngày bà ngoại dắt tay mẹ vào lớp 1. -Nhớ tâm trạng hồi hợp trước cổng trường. - Dùng từ láy liên tiếp  Gợi tả cảm xúc phức tạp trong lòng mẹ:vui, nhớ , thöông. - Nhớ thương bà ngoại và mái trường. -Voâ cuøng thöông yeâu con vaø người thân ; Yêu quí và biết ơn trường học ; Tin tưởng ở töông lai con caùi. -Mẹ đã nghĩ về ngày hội khai trường,nghĩ về ảnh hưởng của GD đối với trẻ em . - Ai cuõng bieát raèng moãi sai lầm..( ba dòng cuối đoạn ) .. * HS thaûo luaän nhoùm : - Khaúng ñònh vai troø cuûa nhaø trường : Mang lại cho em tri HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP : (2’) thức , tình cảm tư tưởng ,đạo lí… IV . LUYEÄN TAÄP . - Đoạn cuối. - Cho con . - Cho nhà trường . - Cho XH tốt đẹp .. HOẠT ĐỘNG 4 : (3’) - Cuûng coá . - Daën doø .. - HS : Đọc ghi nhớ SGK . - Nghe.. - HS trả lời. Năm họcLop7.net 2010 – 2011. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. Nguyeãn Thò Kim Loan. - HS nghe và tự ghi nhớ.. Tuaàn : 01 Tieát : 02. Ngày soạn : 04 – 08 - 2009 Ngaøy daïy : 10 – 08 - 2009. MEÏ TOÂI. Eùt – moân – ñoâ ñô A – mi – xi Hoàng Thiếu Sơn dịch ( Trích : Những tấm lòng cao cà . NXB Phụ nữ , Hà Nội , 1999 ). A . MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS : - Cảm nhận được những tình cảm thiêng liêng cao đẹp của cha mẹ đối đối với con cái . - Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người. B. CHUAÅN BÒ: 1. Giáo viên : Phương pháp tích hợp + Bảng phụ . Những bài hát về mẹ , những bài viết về đề tài người mẹ . 2.. Học sinh : Đọc văn bản “ Mẹ tôi “ , chuẩn bị nội dung trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản T11 + 12 ; sưu tầm những bài hát , thơ nói về người mẹ . C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Nội dung hoạt động HOẠT ĐỘNG1 ĐỘNG: (6’). :. Hoạt động thầy KHỞI. Aûnh : Minh hoïa. HOẠT ĐÔNG 2 : Đọc-HIỂU VAÊN BAÛN (29) , I- TÌM HIEÅU CHUNG : 1. Taùc giaû – Taùc phaåm: chuù thích * tr 11. 2) Đọc : Giọng chậm rãi , tha thiết vaø nghieâm , chuù yù caùc caâu caàu khieán , caâu caûm. * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : (4’) (?) :Tóm tắt gọn văn bản “Cổng trường mở ra” ? (?) Bài học sâu sắc nhất mà em học tập được ở văn baûn laø gì ? * Giới thiệu bài: (1’) Trong cuộc sống mỗi chúng ta , người mẹ có vị trí hết sức lớn lao , thiêng liêng và cao cả . Nhưng không phải khi nào ta cũng ý thức hết điều đó . Chỉ đến khi mắc lỗi lầm , ta mới nhận ra tất cả . Văn baûn : “Meï toâi” seõ cho ta baøi hoïc nhö theá . * GV cho HS đọc phần giới thiệu tác giả – tác phaåm trong phaàn chuù thích .. Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo. - Hai hoïc sinh traû baøi.. - Nghe và ghi tựa bài vào tập. - HS đọc chú thích . - GV hướng dẫn cách đọc : - GV : cho HS đọc chú thích . * Giảng : Kiểu loại văn bản : Thư từ – biểu cảm . Thể hiện tâm tư buồn khổ của người cha trước lỗi lầm của con . (?) : Trong văn bản có từ nào các em chưa hiểu ? (?) : Baøi vaên keå laïi caâu chuyeän gì ?. Năm họcLop7.net 2010 – 2011. - 1 HS đọc toàn bộ văn bản . - HS đọc chú thích .. - HS thống kê từ khó và mời bạn giaûi thích .. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. I- TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN .. 1) Thái độ của ông bố đối với Enricoâ. - Buồn bã , tức giận .. - Mong con hiểu được công lao , sự hy sinh vô bờ bến của mẹ .. 2.. LỜI KHUYÊN NHỦ CỦA BO Á: - Thaät chí tình , saâu saéc : - Không bao giờ được thốt ra 1 lời nói nặng với mẹ . - Con phaûi xin loãi meï .. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. (?) : Em haõy toùm taét vaên baûn “ Meï toâi” . (?) : Thái độ của ông bố đối với Enricô là thái độ nhö theá naøo ? (?) : Dựa vào đâu mà em biết được điều đó ? Tìm từ ngữ , hình ảnh , lời lẽ trong thư thể hiện rõ điều đó ? (?) : Lý do gì khiến ông bố có thái độ ấy ? (?) : Vậy, mẹ của Enricô là người như thế nào ? Căn cứ vào đâu mà em có nhận xét như thế ? Liên hệ thực tế : cha mẹ nào cũng rất thương con và thường răng dạy con mỗi khi con cái phạm lỗi để giáo dục con cái ngày càng tốt hơn , biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ . (?) : Từ hình ảnh người mẹ của Enricô , em có cảm nhaän gì veà taám loøng cuûa caùc baø meï noùi chung ? (?) : Em có suy nghĩ gì trước những lời cảnh tỉnh này của người cha ? * GV choát laïi vaø toùm taét cho HS ghi . * Lời lẽ của cha thật chí tình , thật sâu sắc , những gì đã mất đi thì vĩnh viễn không thể nào lấy lại được . Đặc biệt đó là người mẹrất mực thương yêu của chuùng ta. Maát meï taâm hoàn ta troáng vaéng , laïnh giaù mất đi điểm tựa… Thaûo luaän nhoùm : (?) : Theo em điều gì khiến Enricô xúc động vô cùng khi đọc thư của bố . Trong 5 lý do đã nêu SGK em choïn lyù do naøo ? Yêu cầu : Đại diện nhóm trình bày . (?) : Trước tấm lòng thương yêu , hy sinh vô bờ bến của mẹ dành cho Enricô người bố khuyên con ñieàu gì ?. Nguyeãn Thò Kim Loan * Enricô phạm lỗi , người cha bộc lộ thái độ buồn bã , tức giận của mình qua thư gửi cho con . Đồng thời nói lên công lao to lớn của me cậu bé và ông đã đưa ra lời khuyên nhủ chân tình đối với con trai . * HS : Toùm taét . * Buồn bã, tức giận . * Dựa vào lời lẽ bố viết trong thư + Sự hỗn láo…như nhát dao… +Bố không nén được cơn tức giaän. + Con mà lại xúc phạm đến mẹ ư + Thaät laø xaáu hoå vaø nhuïc nhaõ . * Vì ông hụt hẫng , bất ngờ Enricô lại có thái độ như thế với meï. * Heát loøng yeâu thöông con : +Thức suốt đêm… lo sợ mất con. +Saün saøng boû moät naêm haïnh phúc…hi sinh tính mạng để cứu soáng con .. *Thương con vô bờ bến , hi sinh taát caû vì con . * HS tự do phát biểu . * HS thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày . - Coù theå choïn : a,c,d. + Không nói nặng lời với mẹ. + Phaûi xin loãi meï.. (?) : Em hiểu được điều gì qua lời khuyên nhủ của người bố ?. (?) : Theo em tại sao người bố không nói trực tiếp với Enricô mà lại viết thư ?. Năm họcLop7.net 2010 – 2011. + Haõy caàu xin meï hoân con. - Đối với mẹ đừng làm gì để người đau lòng.Khi lỡ sai, phải biếtthành khẩn nhận lỗi,bởi me ïlà người bao dung ,độ lượng sẵn sàng tha thứ cho ta. - Vì tình caûm laø ñieàu teá nhò , kín đáo nhiều khi không thể nói trực tieáp. Vieát thö laø noùi rieâng cho người mắc lỗi không làm mất đi lòng tự trọng của ho ï(Bài học ứng. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Nguyeãn Thò Kim Loan. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. xö û) . (?) Qua bức thư này em đã rút ra bài học gì ?. * GV : Cho HS đọc ghi nhớ.. - Hiểu được công lao to lớn không vì so sánh được của người mẹ và luôn cố gắng làm việc tốt để đền đáp công ơn của mẹ. - HS : Tự rút ra bài học kinh nghieäm .. III. TOÅNG KEÁT : Ghi nhớ SGK/Tr 12. HOẠT ĐỘNG3 : LUYỆN TAÄP : (5’) IV- LUYEÄN TAÄP :. HOẠT ĐỘNG 4 : (5’) . - Cuûng coá . - Daën doø .. (?) : Từ trước đến nay em có làm gì có lỗi với mẹ khoâng ? - Kể lại 1 lỗi lầm mà em đã phạm phải . Em đà làm gì để sửa sai lầm ? đó ? ( Cãi mẹ , lừa dối mẹ …) . * Cho HS đọc thêm văn bản : “ Thư gởi mẹ” .. * HS đọc ghi nhớ .. (?) YÙ nghóa cuûa vaên baûn “Meï toâi”.. * HS đọc văn bản: “Thư gởi meï”.. -Veà taäp toùm taét vaên baûn. - Hoïc baøi. - Soạn bài “. * HS trình baøy mieäng. * HS nhaän xeùt .. * HS nhaän xeùt caù nhaân .. Từ ghép” . - HS : Trả lời .. - HS nghe vaø laøm theo .. Tuaàn : 01 Tieát : 03. Ngày soạn : 04 – 08 - 2009 Ngaøy daïy : 12 – 08 - 2009. TỪ GHÉP. A . MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS : - Nắm được cấu tạo của 2 loại từ ghép . Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập . - Hiểu được cơ chế tạo nghĩa của từ ghép Tiếng Việt . - Biết vận dụng những hiểu biết về cơ chế tạo nghĩa vào việc tìm hiểu nghĩa cũa hệ thống từ ghép Tiếng Việt B. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân : Giaáy Roâki +Vieát . 2. Học sinh : Đọc và tỉm hiểu bài trước trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài . C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: Nội dung hoạt động HOẠT ĐỘNG 1 : KHỞI ĐỘNG: (4’). Hoạt động trò. Hoạt động thầy * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự. * Kieåm tra : (2’) Kiểm tra việc soạn bài của học sinh.. Năm họcLop7.net 2010 – 2011. - Lớp. trưởng báo cáo.. -Hai học sinh đem tập bài soạn để GV kiểm tra.. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Nhắc nhở học sinh về tác dụng của việc soạn bài. * Giới thiệu bài: (1’) Ở lớp 6 , các em đã nắm được k/n của từ ghép ( đó là những từ phức được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghĩa với nhau ) . Để các em có kiến thức sâu rộng hơn về cấu tạo , trật tự sắp xếp và nghĩa của từ ghép chúng ta cùng tìm hiểu bài : “ Từ ghép” .(GV ghi tựa bài lên bảng ). HOẠT ĐỘNG 2 : HÌNH THAØNH KIẾN THỨC : (25’). I- CÁC LOẠI TỪ GHÉP : 1) Từ ghép chính phụ: - Coù tieáng chính vaø tieáng phuï boå sung nghóa cho tieáng chính .. (?) : Em hãy so sánh nghĩa của từ bà với bà ngoại , từ thơm với thơm phức khác nhau ntn ?. II- NGHĨA CỦA TỪ GHÉP : Ghi nhớ2 :SGK/ Tr 14.. -HS đọc.. * - Bà : Người đàn bà sinh ra mẹ hoặc cha . -Bà ngoại : Người đàn bà sinh ra meï . -Thôm: Coù muøi nhö höông cuûa hoa . -Thơm phức : Mùi thơm bốc mạnh đầy hấp dẫn .. VD: Hoa hồng , xe đạp…. VD: Quần áo ,sách vở…. -Nghe và ghi tựa bài vào tập. * GV mời HS đọc các ví dụ mục 1 -T13.(chú ý các từ in đậm ). - Tiếng chính đứng trước tiếng phụ đứng sau .. 2) Từ ghép đẳng lập: Có các tiếng bình đẳng về ngữ phaùp ( khoâng phaân ra tieáng chính – phuï ). Nguyeãn Thò Kim Loan. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. (?) : Các tiếng trong từ : bà ngoại , thơm phức tieáng naøo laø tieáng chính , tieáng naøo laø tieáng phuï boå sung nghóa cho tieáng chính ?. *Tieáng chính – Tieáng phuï - Baø. Ngoại .. - Thôm. Phức .. (?) : Em coù nhaän xeùt gì veà vò trí cuûa tieáng chính , tiếng phụ trong từ ghép CP ? VD - GV mời HS đọc phần 2 T14 .( Chú ý từ in đậm ) (?) : Các tiếng trong 2 từ ghép : quần áo , trầm boång coù phaân ra tieáng chính , tieáng phuï khoâng ? (?) : Cho theâm VD .. * GV : Cho HS thaûo luaän nhoùm . - GV yeâu caàu HS trình baøy . (?) : Các em hãy so sánh nghĩa của từ bà ngoại với nghĩa của bà ; nghĩa của từ thơm phức với nghĩa cuûa thôm coù gì khaùc nhau ? (?) : So sánh nghĩa của từ : quần áo với nghĩa mỗi tiếng quần , áo ; Nghĩa của từ : Trầm bổng với nghóa cuûa moãi tieáng traàm , boång em thaáy coù gì khaùc nhau ?. (?) : Từ những nhận xét trên em rút ra kết luận gì về nghĩa của từ ghép CP – ĐL ?. - HS tự tìm ví dụ .. - HS đọc. - Khoâng , caùc tieáng bình ñaúng nhau về ngữ pháp. - VD:Xinh đẹp, to lớn, nhà cửa… * HS thaûo luaän nhoùm . - Đại diện nhóm trình bày . - Nghĩa của từ : Bà ngoại, thơm phức hẹp hơn : Bà, thơm . - Quaàn aùo : Quaàn vaø aùo noùi chung - Traàm boång : Luùc traàm luùc boång , nghe rất êm tai - Nghĩa từ : Quaàn aùo, traàm boång khaùi quaùt hôn. - Yêu cầu : HS đọc ghi nhớ SGK .. Năm họcLop7.net 2010 – 2011. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. 1/ GV cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1. Và cho HS lên bảng điền vào bảng phụ đã ghi theo mẫu.. - bút chì ; thước kẻ;mưa rào; làm quen; aên baùm; traéng xoùa; vui tai; nhaùt gan. BT3/Tr 15:. -HS đọc bài tập. -Leân baûng laøm baøi taäp. 2/Cho Hs đọc yêu cầu của BT 2 và làm.. 3/ Cho Hs đọc yêu cầu của BT 3 và làm. - HS đọc BT và làm.. +Núi đồi,núi non; +xinh đẹp,xinh töôi; + hoïc haønh ,hoïc hoûi; +ham muoán, ham thích; + maët maøy, maët mũi; + tươi vui, tươi đẹp. BT4/Tr 15: Coù theå noùi moät cuoán saùch, moät cuốn vở, vì sách và vở là danh từ chỉ sự vật tồn tại dưới dạng cá thể, có thể đếm được, nhưng kgông thể nói là một cuốn sách vở, vì sách vở là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp chỉ cả loại.. - HS trả lời theo ghi nhớ 2 SGK T14 .. - HS đọc ghi nhớ . Và chép vào taäp .. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (14’) . III- LUYEÄN TAÄP : BT1/Tr 15. *TGCP: lâu đời, xanh ngắc, nhà máy,nhà ăn, cười nụ. *TGĐL : Suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi. BT2/Tr 15 :. Nguyeãn Thò Kim Loan. - HS đọc BT và làm. 4/ Cho Hs đọc yêu cầu của BT 4 và làm. 5/ GV hướng dẫn học sinh về nhà làm. 6/ GV hướng dẫn học sinh về nhà làm. 7/( dành cho học sinh khá giỏi). Phân tích từ ghép có ba tiếng.(Gv hướng dẫn làm mẫu một từ: Máy hơi nước .. - HS đọc BT và làm.. -Hãy phân biệt từ ghép C-P và từ ghép Đẳng lập ?. HOẠT ĐỘNG 4 : (2’) - Cuûng coá. - Các từ ghép “ quần áo ; giày dép ; tập vỡ” là loại từ ghép :. -Nghe và tự nhớ.. a. Chính phuï. - Nghe và tự nhớ.. b. Ñaúng laäp. -Veà hoïc baøi, tìm caùc ví duïveà TGCP, TGÑL. -Làm các bài tập cho đầy đủ vào tập. -Xem trước và soạn bài “Liên kết trog văn bản”.. - HS trả lời.. - HS choïn caâu b . - Daën doø - HS nghe vaø laøm theo .. Tuaàn : 01 Tieát : 04. Ngày soạn : 04 – 08 - 2009 Ngaøy daïy : 12– 08 – 2009. Năm họcLop7.net 2010 – 2011. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. Nguyeãn Thò Kim Loan. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN A . MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp HS : - Muốn đạt mục đích giao tiếp thì văn bản nhất định phải có tính liên kết . Sự liên kết ấy thể hiện trên cả hai mặt : Hình thức ngôn từ và nội dung ý nghĩa . - Cần vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được những văn bản có tính liên kết . B. CHUAÅN BÒ: 1. Giaùo vieân : Baûng phuï . 2. Học sinh : Trả lời các câu hỏi trong bài T17+18 . C. Tiến trình tổ chức các hoạt động: Nội dung hoạt động HOẠT ĐỘNG 1 KHỞI ĐỘNG:(6’). HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THAØNH KIẾN THỨC MỚI : (20’) 1- Tính lieân keát trong vaên baûn:. Hoạt động thầy * OÅn ñònh : (1’) Kiểm diện, trật tự. *Kieåm tra : (4’) (?) So sánh sự khác biệt (về cấu tạo ý nghĩa ) của 2 loại từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập ? Ví duï. * Giới thiệu bài: (1’) Ở lớp 6, các em đã học về văn bản . Văn bản là gì ? Văn bản có những tính chất nào ? ( có chủ đề thống I , có liên kết mạch lạc nhằm đạt mục đích giao tieáp ) . Nhö theá moät vaên baûn toát phaûi coù tính lieân keát maïch laïc . Vaäy lieân keát trong vaên baûn phaûi nhö theá naøo , chuùng ta cuøng ñi vaøo tieát hoïc hoâm nay . - GV cho HS đọc câu 1a T.17 (?) : Theo em đọc mấy dòng ấy , Enricô hiểu rõ boá muoán noùi gì chöa ? (?) : Nếu Enricô chưa thật hiểu rõ thì đó là vì lí do gì ? Hãy tìm lí do xác đáng trong các lí do SGK 1b T17 . - HS thaûo luaän . (?) : Từ đó , muốn đoạn văn có thể hiểu được thì noù phaûi coù tính chaát gì ?. - Liên kết là 1 trong những tchất qtrọngcủa vbản làm cho vbản trở neân coù nghóa ,deã hieåu.. 2- Phöông tieän lieân keát trong vaên baûn. * GV choát : * Khoâng theå coù vaên baûn neáu caùc caâu ,các đoạn văn trong đó không nối liền nhau mà nối lieàn chính laø lieân keát. * GV giảng thêm : Cũng như chỉ có 100 đốt tre chưa làm nên cây tre …… Tương tự , 1 văn bản muốn hiểu được thì không thể không liên kết (?): Qua đó ;em thấy vì sao vbản cần có tính liên kết ?. Hoạt động trò -Lớp trưởng báo cáo. -Hai hoïc sinh traû baøi.. -Nghe và ghi tựa bài vào tập. * Đọc - Mấy dòng chữ ấy là những lời không thể hiện ra rõ được * HS thảo luận trả lời : - Lí do : (3). - Giữa các câu chưa có sự liên kết . - Chæ coù ND chính xaùc roõ raøng , đúng NP thì chưa đảm bảo làm nên văn bản mà phải có sự liên keát.. -GV đọc câu hỏi2a T18 Lưu ý: Đối chiếu với vbản “Mẹ tôi” thêm vào các yù thieáu(ND) . (?) : Đoạn văn trên thiếu sự liên kết là do đâu?. Năm họcLop7.net 2010 – 2011. * HS đọc mục 1(Ghi nhớ) Ghi vaøo taäp.. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. -GV treo baûng phu ïvaên baûn2b. (?) : So sánh những câu trên với nguyên văn bài viết “Mẹ tôi” và cho biết người chép đã chép thiếu hay sai những từ ngữ cụ thể nào?. Để văn bản có tính liên kết , người viết (nói) phải làm cho ND của các câu , các đoạn thốngnhất và gắn bó chặt chẽ với nhau ; đồng thời phải biết kết nối các câu , các đoạn bằng phương tiện ngôn ngữ thích hợp .. (?) : Vậy, em thấy bên nào có sự lkết bên nào không có sự liên kết? (?) : Tại sao chỉ chép thiếu có mấy chữ:”Còn bây giờ” và chép sai từ “con” - “đứa trẻ” mà những câu văn đang liên kết bỗng trở nên rời rạc ? -HS thaûo luaän. * GV chốt: Các bộ phận của văn bản thường phải được gắn bó nhờ những phương tiện ngôn ngữ (từ , caâu) coù tính lieân keát . (?) : Điều ấy chứng tỏ:ngoài sự liên kết về ND , văn bản còn cần sự liên kết về mặt nào khác nữa ? (?) : Tóm lại văn bản rất cần sự liên kết ở những maët naøo ? - Mời HS đọc mục 2 GNhớ .. Nguyeãn Thò Kim Loan * Chép thiếu:”Còn bây giờ “ * Cheùp sai: “Cuûa con" “Của đứa trẻ” -Nguyên bản có sự lkết. -Những câu văn ở VD không có sự liên kết. * HS thảo luận. Trả lời : + Chép thiếu tạo sự mâu thuẩn (Không ngủ được >< Giấc ngủ dễ daøng ) - Con :Ngôi thứ 2 - Mẹ. - Đứa trẻ:Ngôi3 -Tgiả.  Chöa chaëc cheõ Khoù hieåu. - Văn bản rất cần sự liên kết về hình thức ngôn ngữ.. - Hình thức & nội dung .. * HS đọc và tự ghi vào tập.. * GV hướng dẫn cho HS đọc, thảo luận và lần lượt thực hiện các yêu cầu của đề bài . HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP : (15’). 3- Luyeän taäp : *BT1 :saép xeáp : Caâu 1 – 4 – 2 – 5 -3 .. *đánh giá, khẳng định .(Có thể cho điểm khuyến khích .. - HS đọc toàn bộ ghi nhớ .. * Thảo luận : (Cá nhân ) trả lời lần lượt từng bài tập. -Nhaän xeùt .(Boå sung). *BT2 :Hình thức : Có vẻ rất liên kết ( do sử dụng phương tiện ngôn ngữ trùng lập : Tôi nhớ … saùng nay , coøn chieàu nay Noäi dung : chöa gaén boù chaët cheõ,thoáng I nhau (khoâng noùi cuøng 1 ND ) *BT3 : Các từ cần điền lần lượt là :baø , baø , chaùu , baø,baø, chaùu , theá laø . *BT4 : - Neáu taùch 2 caâu khoûi vaên bản thì rời rạc (C1 nói về mẹ , C2 noùi veà con ) - Nhờ câu 3 câu của vbản nối kết 2 câu đầu thành 1 thể thống nhất - Đoạn văn liên kết chặc chẽ không cần sửa chữa . HOẠT ĐỘNG 4 ( 4’) - Cuûng coá. (?)Theá naøo laø lieân keát trong vaên baûn ? (?) Muoán laøm cho vaên baûn coù tính lieân keát ta phaûi thực hiện như thế nào ? - Học ghi nhớ (Bài ghi) -Làm BT: Viết đoạn văn (Nội dung tuỳ ý).Chú ý duøng phöông tieän lieân keát . Năm họcLop7.net 2010 – 2011. - HS trả lời .. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG THCS HIỆP THẠNH. - Daën doø. GIÁO ÁN : NGỮ VĂN 7. -Soan bài: “ Cuộc chia tay những con búp bê” +Trả lời các câu hỏi T26+27 +2 bức tranh SGK minh hoạ cho những chi tiết naøo? Em coù thích khoâng? Vì sao?. Nguyeãn Thò Kim Loan. - HS Nghe,ghi nhớ để học-soạn ở nhaø.. Hieäp Thaïnh , ngaøy 15 thang 08 naêm 2008 Tổ trưởng. Nguyeãn Thò Kim Loan. Năm họcLop7.net 2010 – 2011. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>