Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 13 (19)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NSoạn : 4-3-2005 Tuaàn 25- Tieát 97. NƯỚC ĐẠI VIỆT TA ( Trích “ Bình ngô đại cáo “ – Nguyễn Trãi ). Mục tiêu cần đạt : - Giúp HS thấy được đoạn văn có ý nghĩa như là tuyên ngôn độc lập của dân tộc ta ở thế kỉ XV - Thấy được phần nào sức thuyết phục của nghệ thuật văn chính luận . của Nguyễn Trãi : Lập luận chặt chẽ , có sự kết hợp giữa lí lẽ và thực tiễn . II- Chuaån bò : 1- GV : N/c sgk , sgv , Tư liệu tham khảo – soạn giảng 2- HS : Tìm hiểu bài , trả lời câu hỏi sgk III- Tieán trình tieâtd daïy : 1-OÅn ñònh (1’) Kieåm tra só soá , neà neáp HS 2- KTBC : (5’) - Hịch là gì ? Trần Quốc Tuấn sáng tác sáng tác “Hịch tướng sĩ “ trong hoàn cảnh nào ? - Ý nghĩa và nghệ thuật lập luận của bài “HTS” ? Đoạn văn nào thể hiện lòng yêu nước , căm thù giaëc cuûa Traàn Quoác Tuaán ? 3- Bài mới : a- Giới thiệu bài : (1’) Nguyễn Trãi (Ức trai ) không chỉ là tác giả những bài thơ Nôm , bài phú tuyệt vời ..mà ông còn là tác giả của “BNĐC “ bản thiên cổ hùng văn , rất xứng đáng được gọi là bản “Tuyên ngôn độc lập “ lần thứ hai trong lịch sử đất nước Việt Nam . b- Giảng bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘN CỦA HS KIÊN THỨC TG I- Giới thiệu : 7’ Hđộng 1 : Tìm hiểu tác giả , tác phẩm 1- Taùc giaû : - Gọi HS đọc phần chú thích * - HS đọc chú thích * Nguyễn Trãi ( 1380? Hãy giới thiệu vài nét về t/giả ? - Khái quát những nét 1442) là nhà y/nước chính về cuộc đời và sự , người anh hùng nghieäp cuûa NT daân toäc , danh nhaâ ? Em cho biết “Nước Đại Việt ta “ được - Theå caùo văn hoá thế giới viết theo thể loại nào ? - Neâu ñieåm chung cuûa 2- Taùc phaåm : ? Dựa vào phần chú thích , em hãy cho biết thể cáo - Thể loại cáo thể cáo là gì ? So sánh thể cáo với thể - Bài cáo ra đời sau chieáu vaø hòch ? khi cuoäc khaùng - GV giảng nhấn mạnh những đặc điểm - Laéng nghe chieán choáng quaân chính cuûa theå caùo ? Bài cáo ra đời trong hoàn cảnh nào ? - Sau cuộc k/chiến chống Minh thắng lợi hoàn toàn ( 1428 ) quân Minh thắng lợi 5’ Hđộng 2 : II- Tìm hieåu vaên - Đọc ( giọng trang trọng bản - H/dẫn đọc văn bản ( chú ý tính chất câu 1- Đọc tìm hiểu chú , hùng hồn, tự hào ) văn biền ngẫu cân xứng , nhịp nhàng ) – thích : Nhận xét cách đọc -Đọc lại các chú thích - Cho HS đọc lại các chú thích : 1,2,3,4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> quan troïng. 2- phaân tích : - Đọc hai câu đầu a- Nguyeân lí chính -Laø nguyeân lí cô baûn laøm nghóa : nền t/giả triển khai toàn - Nguyên lí chính bôï bài cáo. Tất cả những nghĩa nội dung được phát triển + “Yên dân “ về sau đều xoay quanh + “Trừ bạo “ nguyeân lí naøy . -> tư tưởng nhân - Đó là” yên đân “,”trừ nghoĩa gắn liền với ? Noäi dung nhaân nghóa maø Nguyeãn Traõi baïo “ tư tưởng yêu nước neâu leân laø gì ? chống xâm lược ? Mối quan hệ giữa “ yên dân “- “trừ bạo”? - HS giải thích Người dân mà t/giả nói tới là ai ? Kẻ bạo ngược mà t/giả nói tới lag kẻ nào ? ? Qua hai câu đầu , em thấy tư tưởng nhân - Thảo luận trả lời nghóa cuûa Nguyeãn Traõi coù choã naøo tieáp thu cuûa nho giaùo , choã naøo laø saùng taïo , phaùt trieån cuûa oâng ? + Chỗ tiếp thu tư tưởng Nho giáo là nhân nghĩa cốt yếu là hướng đến dân ( dân đên , con đỏ ) , những người cùng khổ , làm cho họ được yên ổn . Chỗ s/tạo phát triển của Nguyễn Trãi để “yên dân “ thì phải” trừ bạo “ -> tư tưởng nhân nghĩa gắn liền với tư tưởng yêu nước chống xâm lược Ñaây laø chaân lí khaùch quan , laø ng/lí goác , laø tiền đề tư tưởng , là cơ sở tư tưởng , ng/nhân mọi thắng lợi của nghĩa quân Lam sôn trong kh/chieán choáng giaëc Minh xaâm lược -Đọc 8 câu tiếp b- Chân lí về sự tồn - Gọi HS đọc 8 câu tiếp - Những yếu tố cơ bản : tại độc lập có chủ ? Sau khi nêu ng/lí nhân nghĩa , NT đã quyeàn cuûa daân toäc khẳng định chân lí về sự tồn tại độc lập có nền văn hoá lâu đời , laõnh thoå , phong tuïc taäp Đại Việt chủ quyền của dân tộc Đại Việt . Để - Nền văn hiến đã kh/định chủ quyền độc lập dân tộc , tác giả quán , l/sử riêng ,,( Như nước Đại Việt ta…đời nào lâu đã dựa vào những yếu tố nào ? - núi sông bờ cõi đã + K/định : Quan niệm của nghệ thuật là sự cũng có ) chia keát tinh hoïc thuyeát veà quoác gia , daân toäc -phong tuïc Baéc Nam + Vaên baûn “Soâng nuùi ? T/phẩm nào trước của NT cũng đã cuõng khaùc nước Nam “ kh/định về ý thức quốc gia dân tộc ? (cho - từ triệu … - Đọc văn bản HS đọc văn bản ) +” Sông núi nước Nam “ -cùng Hán …. ? Nhiều ý kiến cho rằng ý thức dân tộc ở. 20’ Hđộng 3 : - Gọi HS đọc lại 2 câu đầu ? Nguyeân lí nhaân nghóa coù vò trí nhö theá nào trong toàn bộ bài cáo ?z. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đ/trích “ Nước Đại Việt ta “ là sự tiếp nối và phát triển ý thức dân tộc ở bài “ Sông núi nước Nam “ vì sao ?. 4’. ? Để tăng sức thuyêt phục cho bảng tuyên ngôn độc lập , nghệ thuật văn chính luận của NT nghệ thuật gì đáng lưu ý ? +T/g sử dụng những từ ngữ thể hiện tính chất hiển nhiên , vốn có , lâu đời của nước đại việt độc lập , tự chủ , thông qua các từ “từ trước “,” Vốn xưng”, “đã lâu”., “đã chia “ , “cuõng khaùc “ Sử dụng biện pháp so sánh , so sánh ta với Trung Quốc , đặt ta ngang hàng với TQ . - Gọi HS đọc đoạn còn lại ? Phân ích đoạn văn lấy dẫn chứng từ thực tiễn l/sử để làm sáng tỏ sức mạnh cảu nguyên lí nhân nghĩa và sức mạnh của chân lí độc lập dân tộc . - K/định : Sức thuyết phục của văn chính luận Nguyễn Trãi ở chỗ kết hợp giữa lí lẽ và thực tiễn Hđộng 4 : ? Có thể khái quát trình tự lập luận trong đoạn trích “Nước Đại Việt ta” bằng sơ đồ nhö theá naøo ? ? Đoạn trích có ý nghĩa như thế nào ? - Toång keát chung. ý thức dân tộc được xây dựng chủ yếu trên hai yeáu toá : laõnh thoå vaø chuû quyeàn . coøn “ Bình ngoâ đại cáo “ , 3 yếu tố nữa được bổ sung văn hioến , phong tuïc taäp quaùn , lịch sử . - HS suy nghĩ , trả lời. -> so saùnh , lieät keâ - hào kiệt đời nào cuõng coù -> quan niệm hoàn chænh veà quoác gia , daân toäc .. - Đọc +Löu Cung thaát baïi …ÔMã kẻ bị giết người bị bắt , T/g lấy “ chứng cớ còn ghi “ để chứng minh cho sức mạnh của chính nghĩa , đồng thời thể hiện niềm tự hào dân tộc. c- Sức mạnh của nhân nghĩa – sức mạnh của độc lập daân toäc - Löu Cung thaát baïi ( chứng có hùng hoàn). - Goïi 1 HS leân baûng trình bày sơ đồ - Lớp nhận xét ,góp ý - Nêu ý nghĩa của đoạn trích -( Đọc ghi nhớ ). 3- Toång keát : - Laäp luaän chaët cheõ , kết hợp giữa lí lẽ và thực tiễn - Đoạn văn có ý nghĩa như lời tuyên ngôn độc lập của daân toäc ta theá kæ XV. 4- Củng cố và hướng dẫn về nhà : (4’) a- củng cố : Em hãy khái quát trình tự lập luận của đoạn trích “Nước Đại Việt ta “ bằng một sơ đồ b- hướng dẫn về nhà : - Học thuộc đoạn trích , nắm vững nội dung bài học , học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài : Hành động nói (tt) , đọc kĩ các vd và trả lời các câu hỏi IV- Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung :. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NSoạn : 4-3-2006 Tuaàn 25 – Tieát 98 HAØNH ĐỘNG NÓI (tiếp theo ) Mục tiêu cần đạt : - Củng cố lại khái niệm về hành động nói , phân biệt hành động nói trực tiếp và hành động nói giaùn tieáp . - Rèn luyện kỉ năng xác định hành động nói trong giao tiếp và vận dunj hành động nói có hiệu quả để đạt được mục đích giao tiếp . II- Chuaån bò : 1- GV : N/c sgk , sgv , tài liệu tham khảo – soạn bài , bảng phụ 2- HS : Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của GV III- Tieán trình tieát daïy : 1- OÅn ñònh (1’) kieåm tra só soá , neà neáp HS 2- KTBC (4’) - Hành động nói là gì ? các kiểu hành động nói thường gặp ? - Xác định mục đích của hành động nói trong câu sau : “ Lúc bấy giờ , dẫu các ngươi muốn vui vẻ phỏng có được không ? “ ( Trần Quốc Tuấn ) 3- Bài mới : a- Giới thiệu bài : (1’) Ở tiết trước các em đã hiểu hành động nói là gì , các kiểu hành động nói. Tiết học này , các em tìm hiểu về cách thực hiện hành động nói , xét trong quan hệ với các kiểu câu đã học . b- Giảng bài mới ; TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 20’ Hđộng 1: I- Cách thực hiện hành động nói : - Treo bảng phụ ( ghi đoạn trích ) - Lên bảng thực hiện - Y/c HS đánh số thứ tự cho các câu trong đoạn trích ở mục I-1 (sgk) và trả lời y/cầu - Lớp nhận xét sửa chữa caùc caâu hoûi . (neáu sai ) +Đều là câu trần thuật , ? Cho biết sự giống nhau về hình thức đều kết thúc bằng dấu của 5 câu trong đoạn văn ? Cho biết trong 5 câu ấy những câu nào chấm - Nhaän xeùt gioáng nhau veà muïc ñích noùi ? +Hai nhoùm caâu gioáng nhau veà muïc ñích noùi Nhóm 1 ( 3 câu đầu ) trình bày Nhoùm 2 ( 2 caâu cuoái ) caàu khieùn +Caâu 1,2,3 : trình baøy ? Hãy xác định hành động nói nói cho +caâu 4,5 : caàu khieán moãi caâu - Gợi dẫn : cùng là câu trần thuật nhưng chúng có thể có những mục đích khác nhau và thực hiện những hành động nói Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> khaùc nhau ? Vaäy ta coù theå ruùt ra nhaän xeùt gì ? +GV giảng : Trong khi sử dụng có trường hợp kiểu câu và chức năng của nó ( hành động nói ) tuỳ hợp với nhau , đó là trường hợp kiểu câu dùng đúng với chức năng vốn có của nó -> được gọi là dùng theo lối trực tiếp . Ngoài ra có một số kiểu câu dùng không đúng với chức năng voán coù cuûa noù -> goïi laø duøng theo loái giaùn tieáp - Gọi HS đọc ghi nhớ sgk -Hãy tìm các vd về cách dùng trực tiếp vaø caùch duøng giaùn tieáp cho caùc kieåu caâu nghi vaán , caàu khieán , caûm thaùn , traàn thuaät . 15’ Hđộng 2: Hướng dẫn luyện tập - Gọi HS đọc bài tập - Hướng dẫn HS làm bài - Nhận xét , sửa chữa. -Trao đổi , thảo luận , trả lời. Mỗi hành động nói được thực hiện bằng kiểu câu có chức năng chính phù hợp với hành động đó (cách dùng trực tiếp ) hoặc baèng kieåu caâu khaùc ( caùch duøng giaán tieáp ). - HS ñaët caâu theo yeâu caàu. II- Luyeän taäp : -HS đọc bài tập -> xác 1a- Caùc caâu nghi vaán ñònh y/c baøi taäp trong baøi “HTS” -> laøm baøi taäp - Từ xưa cá bậc ..đời - Nhận xét , sửa sai naøo khoâng coù ? - Xaùc ñònh caùc caâu nghi ( thực hiện HĐ k/định) vaán trong baøi “ HTS” - Lúc bấy giờ dẫu - X/định những câu ấy …phỏng có được không dùng để làm gì ? ( HÑ phuû ñònh ) - X/ñònh vò trí cuûa moãi b- Câu nghi vấn (đoạn câu nghi vấn trong từng văn đầu ) tạo tâm thế đoạn văn có liên quan ntn cho tướng sĩ nghe đến mục đích nói của nó những lí lẽ của t/giả - Đoạn giữa : thuyết phục động viên , động viên khích lệ tướng sĩ - Đoạn cuối : khẳng ñònh chæ coù moät con đường là chiến đấu đến cùng để bảo vệ bờ coõi - Lưu ý HS :Hiện tượng kiểu câu và hành - Đọc các đoạn trích 2- Taát caû caùc caâu TT - xác định những câu trần đều thực hiện HĐ cầu động nói do kiểu câu diễn đạt có thể thuaät coù muïc ñích caàu khieán , keâu goïi ;. không trùng khớp nhau khiến , cho biết h/thức -Caùch duøng giaùn tieáp diễn đạt ấy có tác dụng này tạo ra sựđồng cảm Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ntn trong việc động viên quaøn chuùng. - Löu yù HS : caâu coù muïc ñích caàu khieán ( tức là thuộc hành động điều khiển ) , có thể không có hình thức của câu cầu khieán. - Đọc các đoạn trích - Tìm caâu coù muïc ñích caàu khieán , xaùc ñònh moãi câu thể hiện q/hệ giữa caùc nhaân vaät vaø tính caùch nhaân vaät nhö theá naøo. - Khuyeán khích phöông aùn mang tính lịch sự cao hơn. - Đọc các cách hỏi - xác định cách hỏi hợp lí nhaát. , saâu saéc , noù khieán cho những nguyện vọng của l/tụ trở thành nguyeän voïng thieát thực của mọi người 3 a- caùc caâu coù muïc ñích caàu khieán : *Deá choaét : -Song anh coù cho pheùp ..Anh đã nghĩ … ( yeáu ñuoái neân caàu khieán nhaõ nhaën ) *Deá Meøn : \ -Được chú mày… - Thoâi im .. ( yû theá , leân gioïng ñieäu haùch dòch ) 4- Coù theå duøng caû 5 caùch Caùch b, e nhaõ nhaën và lịch sự hơn cả. 4- Củng có và hướng dẫn về nhà : (4’) a- Cuûng coá : - Có mấy cách thực hiện hành động nói ? - Cho ví duï b- Hướng dẫn về nhà : - Học nội dung bài (học thuộc phần ghi nhớ ) - Laøm caùc baøi taäp coøn laïi sgk - Chuaån bò baøi : OÂn taäp veà luaän ñieåm ( Ôn lại kiến thức đã học ở chương trình lớp 7 ) - Đọc kĩ các bài tập và trả lời các câu hỏi (sgk) IV- Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NSoạn : 6-3-2006 Tuaàn 25- Tieát 99 OÂN TAÄP VEÀ LUAÄN ÑIEÅM I- Mục tiêu cần đạt : - Giúp HS nắm vững hơn nữa khái niệm luận điểm , tránh những hiểu lầm thường mắc . lẫn lônk luận điểm với vấn đề hoặc bộ phận của vấn đề cần nghị luận , thấy rõ hơn mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần nghị luận , giữa các luận điểm với nhau trong bài văn nghị luận . Từ đó có thể làm tốt hơn bài văn nghị luận . - Rèn kỉ năng tìm hiểu , nhận diện , phân tích luận điểm và sự sắp xếp luận điểm trong bài văn nghò luaän . II- Chuaån bò : 1- GV : Tham khảo sgk , sgv và tư liệu liên quan bài dạy – Soạn giảng 2- HS : Tìm hiểu bài , trả lời câu hỏi sgk III- Tieán trình tieát daïy : 1-OÅn ñònh : (1’) Kieåm tra só soá , taùc phong HS 2- KTBC : (4’) Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 3- Bài mới : a- Giới thiệu bài : (1’) Muốn làm tốt bài văn nghị luận , người viết phải xác định được luận điểm , luận đề và mối quan hệ giữa chúng . Tiết học hôm nay các em ôn lại những kiến thức cơ bản ấy . b- Giảng bài mới ; TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 10’ Hđộng 1 : I-Khaùi nieäm luaän ? Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 7 , em cho - Chọn 1 trong 3 câu trả điểm : lời (sgk) kèm theo lời bieát luaän ñieåm laø gì ? giaûi thích . - Gọi HS lựa chọn câu trả lời đúng trong 3 - choïn c trường hợp ở mục I-1 (sgk) - Nhaán maïnh : +Không chọn a , vì vấn đề không phải là luận điểm . Vấn đề là câu hỏi được đặt ra trong bài văn nghị luận để tìm cách giải quyeát . Noùi caùch khaùc , luaän ñieåm laø caâu traû lời cho câu hỏi để giải quyết vấn đề + Khoâng choïn b : Vì 1 boä phaän (khía caïnh ) của vấn đề cũng không phải là l/điểm +chọn c : ( l/điểm là những tư tưởng , quan điểm , chủ trương cơ bản mà người viết (nói ) nêu ra trong vb nghị luận ) . Những ý kiến , quan điểm , chủ trương chủ yếu được đưa ra để giải đáp cho câu hỏi , để giúp lí trí được thông suốt chính là luận điểm , không có luận điểm đúng có cơ sở khoa học , đáng tin cậy thì không thể làm sáng tó được. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> vấn đề - Hình thành ghi nhớ 1 - Giao bài tập: thực hành nhận diện và phân tích luận điểm trong những bài văn nghị luận đã học . ? Bài “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta “ (Hồ Chí Minh ) có những luận điểm nào ? + Giảng ; Những luận điểm chủ yếu : +N/dân ta có truyền thống yêu nước nồng nàn ( lđiểm cơ sở , xuất phát ) +Sức mạnh to lớn của tinh thần y/nước của nhân dân ta trong những cuộc kháng chiến chống ngoại xâm +Những biểu hiện của tr/thống yêu nước tong l/sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc VN qua taám göông cuûa caùc anh huøng daân toäc tieâu bieåu nhaát . +Những biểu hiện cụ thể phong phú trong những lĩnh vực chiến đấu , sản xuất , sinh hoạt ..của tinh thần y/nước trong cuộc kh/chieán choáng Phaùp . +Kêu gợi và khích thích sức mạnh của tinh thần y/nước đề thực hành vào công cuộc k/ch chống Pháp mạnh mẽ hơn nữa , toàn diện hơn nữa , là nhiệm vụ của Đảng , của mỗi người dân VN ( luận điểm chính dùng để kết luận ) ?Haõy nhaän xeùt veà heä thoáng luaän ñieåm trong bài “Chiếu dời đô” ? Bạn HS (sgk) đưa ra 2 l/điểm như vậy đã chính xaùc chöa ? vì sao ? ? Vậy hệ thống luận điểm của “Chiếu dời ñoâ “ laø gì ? GV choát laïi : 1-Dời đo là việc trọng đại của các vua chúa ,trên thuận ý trời , dưới theo lòng dân , mưu toan việc lớn , tính kế lâu dài ( luận điểm cơ sở , xuất phát ) 2- Các nhà Đinh , Lê không chịu dời đô …không được thích nghi 3- Thành Đại La, xét về mọi mặt , thật xứng đáng là kinh đô của muôn đời. - Đọc ghi nhớ 1 *Ghi nhớ 1(sgk ) - Nhận bài tập thực hiện. - HS nêu những luận ñieåm chuû yeáu. + Caû hai chöa phaûi laø luận điểm , vì nó mới chỉ là những bộ phận , khía caïnh khaùc nhau của vấn đề , nó chưa thực hiện rõ ý kiến , tư tưởng , quan điểm. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 8’. 8’. 4- Vậy , vua sẽ dời đô ra dó ( luận điểm chính- keát luaän ) Hđộng 2 : - ? Vấn đề nêu ra trong bài “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta “ là gì ? -? Có thể làm sáng tỏ vấn đề này không neáu trong baøi vaên , t/giaû chæ ñöa ra luaän điểm “ Đồng bào ta ngày nay có lòng yêu nước nồng nàn “ -Kết luận : L/điểm có liên quan dến vấn đề , luận điểm thể hiện , giải quyết từng khía cạnh của vấn đề , l/điểm phải thành hệ thống mới có thể giải quyết vấn đề 1 cách đầy đủ , toàn diện -? Nếu trong bài văn “Chiếu dời đô” , Lí Coâng Uaån chæ ñöa ra luaän ñieåm : Caùc trieàu đại trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô .thì muïc ñích cuûa nhaø vua khi ban chieáu coù thể đạt được không ? Vì sao ? -? Từ đó ta có thể rút ra kết luận gì về y/càu của luận điểm trong mối quan hệ với vaán cuûa baøi vaên nghò luaän ? - Hình thành ghi nhớ 2 Hđộng 3 : -- Treo baûng phuï ( hai heä thoáng l/ ñieåm) -? Để viết bài TLV theo đề bài : “hãy trình baøy …hoïc taäp “ , em seõ choïn heä thoáng luaän điểm nào trong những trong những hệ thống được nêu ra ? Gợi ý : Chọn hệ thống luận điểm 1 (3l/đ) Vì : chính xác ,vừa đủ , phù hợp với yêu cầu giải quyết vấn đề , tr/bày mạch lạc . từng luận điểm đều có vị trí riêng nhưng lại liên kết chặt chec với nhau , hô ứng cho nhau , cùng đi tới làm sáng tỏ vấn đề 1 cách tập trung , toàn diện và đủ sức thuyết phục (trình baøy cuï theå ) +Hệ thống 2 (4 luận điểm ) có những nhược ñieåm : luaän ñieåm chöa xaùc , chöa thaät phuø hợp với vấn đề yêu cầu giải quyết , trình bày lộn xộn , trùng lặp , vừa thiếu , vừa thừa , luận điểm kết lỏng lẻo. +Vấn đề tư tưởng yêu nước của nhân dân Việt Nam +Khoâng vì neáu chæ coù l/điểm này thì chưa đủ chứng minh 1 cách toàn dieän truyeàn thoáng yeâu nước của đồng bào ta .. II- Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề caàn giaûi quyeát trong baøi vaên nghò luaän :. +Luaän ñieåm neâu ra chưa đủ làm sáng tỏ vấn đề cần phải dời đô đến Đại La + Lí luaän caàn phaûi phuø hợp với y/cầu giải quyết vấn đề * Ghi nhớ 2 - Đọc ghi nhớ 2. - HS nhaän xeùt trình baøy cuï theå - Dựa theo nội dung 3,4 (sgk) , trình baøy. Lop8.net. III- moái quan heä giữa các luận điểm trong baøi vaên nghò luaän.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> (trình baøy cuï theå ) - Từ sự tìm hiểu trên , ta rút ra những kết luận gì nữa về mối quan hệ giữa các luận điểm với nhau trong bài văn nghị luận ? - Hình thành ghi nhớ 3-4 10’ Hđộng 4 : - Giao nhieäm vuï cho HS - Gợi ý , nhận xét , sửa chữa. - Gợi ý bài tập 2 : Vấn đề “ Giáo dục là chìa khoá của tương lai “ nghĩa là giáo dục góp phần mở ra tương lai cho loài người trên trái đất .. - Đọc ghi nhớ 3 ,4 - Đọc đoạn văn (sgk) - Xaùc ñònh luaän ñieåm của đoạn văn - Baùc boû 2 luaän ñieåm neâu trong sgk. -Xác định vấn đề cần giaûi quyeát -Lựa chọn luận điểm đúng để sắp xếp các luaän ñieåm thaønh heä thoáng maïch laïc vaø lieân keát chaët cheõ .. 4- Củng cố và hướng dẫn về nhà : (4’) a- Củng cố :Gọi HS đọc lại toàn bộ phần ghi nhớ sgk b- Hướng dẫn về nhà :. Lop8.net. * Ghi nhớ 3,4 (sgk) IV- luyeän taäp : 1- Luaän ñieåm chính trong đoạn văn PVĐ vieát veà Nguyeãn Traõi : - Khoâng phaûi 2 l/ñieåm neâu trong sgk - L/ñieåm chuû choát của đoạn văn này là : N Traõi laø khí phaùch , tinh hoa cuûa moät daân tộc và thời đại lúc bấy giờ . 2- Luaän ñieåm cuûa vấn đề “ Giáo dục là chìa khoá của t/ lai “ - GD laø yeáu toá quyeát định đến việc điều chỉnh tốc độ gia tăng daân soá - GD trang bị k/thức vaø nhaân caùch , trí tueä vaø taâm hoàn cho treû em hiện nay , những người sẽ làm nên thế giới ngày mai - Do đó GD là chìa khoá cho sự tăng trưởng k/tế trong t/lai - Cũng do đó ,GD là chìa khoá cho sự phát trieån ch/trò cho tieán boä xh sau naøy ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -Học nội dung bài ( thuộc phần ghi nhớ ) , xem lại các bài tập , cố gắng vận dụng trong quá trình TLV nghò luaän - Làm bài tập 1,2,3 sách bài tập ngữ văn 8 , tập 2 , tr/48-50 - Đọc kĩ phần gợi ý trang 50 –52 , bổ sung cụ thể hơn , chép vào vở bài tập - Chuẩn bị : Viết đoạn văn trình bày luận điểm + Đọc kĩ các đoạn văn – trả lời câu hỏi + Xem trước phần luyện tập – chuẩn bị ra vở nháp IV- Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. NSoạn : 7-3-2006 Tuaàn 25- Tieát 100 VIẾT ĐOẠN VĂN TRÌNH BAØY LUẬN ĐIỂM I-Mục tiêu cần đạt : Giúp HS - Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của việc trình bày luận điểm trong bài văn nghị luận - Biết cachs viết đoạn văn trình bày một luận điểm theo các cách diễn dịch và qui nạp - Rèn luyện kỉ năng nhận diện , phân tích đoạn văn nghị luận , xác định luận điểm , luận cứ , lập luận và viết 2 loại đoạn văn nghị luận diễn dịch và qui nạp II- chuaån bò : 1- GV : Tham khảo sgk , sgv , và tư liệu soạn giảng , bảng phụ 2- HS : Tìm hiểu bài , trả lời câu hỏi sgk . III- Tieán trình tieát daïy : 1- OÅn ñònh : (1’) Kieåm tra só soá vaø taùc phong HS 2-KTBC : (5’) - Luận điểm là gì ? Mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề cần giải quyết trong bài văn ng/luận ? - Moái quan heä caùc luaän ñieåm trong baøi vaên nghò luaän ? 3-Bài mới : a- Giới thiệu bài : (1) Tìm ra luận điểm là tìm ra vấn đề cơ bản trong bài văn nghị luận . Nhưng đó chỉ mới là bước đầu , mặc dù rất quan trọng , việc tiếp theo là nghĩ cách trình bày luận điểm , phát trieån luaän ñieåm nhö theá naøo ? Caùc em tìm hieåu baøi hoïc hoâm nay . b- Giảng bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC 20’ Hđộng 1: I- Trình baøy luaän - Đọc đoạn văn (a) điểm thành 1 đoạn - Goi HS đọc đoạn văn( a ) - Quan sát đoạn văn vaên NL : - Treo baûng phuï (ñvaên a ) - Phaùt hieän , keát luaän - ? Câu chủ đề nêu luận điểm của đoạn văn là câu nào ? Ở vị trí nào trong đoạn? +Câu “ Thật là chốn ..muôn đời ‘ - Vậy đó là kiểu đoạn văn gì ? + Neâu caùc luaän ñieåm - ? Phân tích cách qui nạp của đoạn văn . +nhaän xeùt veà caùch laäp Neâu nhaän xeùt veà caùch laäp luaän . Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Giảng : Cách lập luận theo trình tự : Vốn là kinh đô cũ . Vị trí trung tâm trời đất . Thế đát quí hiếm . Dân cư đông đúc , muoân vaät ph/ phuù toát töôi .Nôi thaéng ñòa Kết luận : Xứng đáng là kinh đô muôn đời Cách lập luận: + luận cứ đưa ra rất toàn diện , đầy đủ . +Lập luận rất mạch lạc , chặt chẽ , đày sức thuyết phục . - Gọi HS đọc đoạn văn (b) -Treo baûng phuï - Y/cầu HS trả lời câu hỏi ( GV đặt câu hỏi tương tự như đoạn văn a) - Chốt lại : Cách lập luận thật toàn diện đầy đủ , vừa khái quát , vừa cụ thể. - Yêu cầu HS đọc lại điểm 1,2 mục ghi nhớ( sgk ) * H/dẫn nhận diện , phân tích đoạn văn của Nguyễn Tuân phân tích “Tắt đèn “ - Y/c đọc đoạn văn sgk - Treo baûng phuï -? Xác định luận điểm của đoạn văn , câu chủ đề ở vị trí nào ? Xác định kiểu đ/ văn. - Nhaø vaên coù laäp luaän theo caùch töông phaûn khoâng ? Vì sao ? - Nếu thay đổi trật tự sắp xếp thì liệu có ảnh hưởng đến doạn văn như thế nào ? - Kết luận : Vậy cách sáp xếp luận cứ của tác giả rất chặt chẽ , không thể đảo đổi. luaän. - Đọc đoạn văn (b) - Quan saùt baûng phuï - Yêu cầu trả lời +Câu chủ đề là câu đầu đoạn “ Đồng bào ta ngày nay …trước “ + Dieãn dòch +Trình tự lập luận theo lứa tuoåi – theo khoâng gian vaøng , mieàn – theo vò trí coâng taùc , ngaønh ngheà , nhiệm vụ được giao - Đọc ghi nhớ * Ghi nhớ ( sgk /81) - Đọc đoạn văn (sgk/81) -ND 1 ( sgk ) -ND 2 ( sgk ). - Quan saùt baûng phuï - Suy xét trả lời +câu chủ đè đặt ở vị trí cuoái cuøng –“cho thaèng nhaø giaøu ..noù ra “ +ndung luaän ñieåm : b/chaát giai cấp chó đểu của vợ choàng nghò queá hieän roõ qua vieäc chuùng mua choù +Kieåu qui naïp - Caùch laäp luaän töông phaûn . - Nếu sắp xếp ngược lại : đưa luận cứ Nghị Quế giở giọng chó má lên trước luận cứ vợ chồng địa chủ. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> tuyø tieän .. - Những cụm từ “chuyện chó “ , “giọng chó “ , “rước chó “ , xếp cạnh nhau nhằm muïc ñích gì ? + Những cụm từ trên đặt bên nhau làm cho đoạn văn vừa xoáy vào luận điểm , vào vấn đề vừa làm cho bản chất chó , baûn chaát thuù vaät cuûa boïn ñòa chuû hieän ra dưới cách viết đầy khinh bỉ của t/giả - Đọc ghi nhớ 3 (sgk) 15’ Hđộng 2 : Giao nhieäm vuï cho HS - Gợi ý , nhận xét , sửa chữa - H/dẫn HS xác định các bước cơ bản. yeâu quyù gia suùc thì seõ laøm cho luận điểm mờ nhạt đi , loûng leûo hôn . -Suy nghĩ trả lời : + Những cụm từ trên đặt bên nhau làm cho đoạn văn xoáy vào luận điểm , vào vđề , vừa làm cho b/c choù – b/chaát thuù vaät cuûa bọn địa chủ hiện ra dưới cách viết đầy khinh bỉ của taùc giaû . - Đọc ghi nhớ(điểm thứ 3 ) *Ghi nhớ 3 (sgk/81). - Đọc 2 câu văn ( SGK ) - Diễn đạt ý mỗi câu thaønh 1 luaän ñieåm ngaén goïn , roõ . ( HS nhaän xeùt , goùp yù ). - Đọc đoạn văn của Hoài .Thanh . -Xaùc ñònh luaän ñieåm , caâu chủ đề .. -X định các luận cứ . -N/xeùt veà caùh saép xeáp luận cứ và cách diễn đạt của đoạn văn . Lop8.net. II- Luyeän taäp : 1-Luaän ñieåm : a- Traùnh loái vieát daøi dòng làm người xem khoù hieåu . ( Hoặc cần viết gọn, deã hieåu ) b- Ng. Hoàng thích truyeàn ngeà cho baïn treû . ( Hoặc niềm say mê đào tạo nhà văn trẻ N/ Hoàng ). 2 Đoạn văn H oài Thanh pheâ bình thô T/ Hanh . -Câu chủ đề : Tôi thaáy T/Hanh laø moät người tinh lắm . ( câu đầu đoạn ) - Luaän ñieåm : Teá Hanh laø 1 nhaø thô thực tế . ( Ñv dieãn dòch ) - Luận cứ 1 : Thơ ông đã ghi được đôi neùt raát thaàn tình veø cảnh sinh hoạt chốn.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ( Lớp nhận xét , bổ sung ). -Hướng dẫn HS xác định các luận điểm cơ baûn . .. - Viết đoạn văn dựa trên định hướng của GV -Đọc to trước lớp . - Lớp nhận xét bổ sung .. queâ höông . - Luaän cö ù2 : Thô oâng ñöa ta vaøo moät t/giới rất gần gũi thöôøng ta chư thaẫy 1 cách mờ mờ . -Nhận xét : Luận cứ saép xeáp theo trình tự tăng tiến , càng saâu , cao , caøng tinh teá daàn . -> Hoïc thaáy hứng thú khi đọc pheâ bình thay H/ T . 3- Viết đoạn văn ngaén trieån khai yù caùc luaän ñieåm a-Học phải kết hợp làm bài tập thì mới hieåu baøi b- Hoïc veït khoâng phải phát triển được năng lực suy nghĩ. 4- Củng cố và hướng dẫn về nhà : (4’) a- Củng cố : Ý nghĩa của câu chủ đề trong đv NL trình bày luận điểm là gì? A- Theå hieän roõ raøng , chính xaùc noäi dung cuûa luaän ñieåm . B- Theå hieän 1 phaàn noäi dung cuûa luaän ñieåm . C- Trình bày luận điểm sinh động , hấp dẫn . D- Cả A , B , C đều sai b- Hướng dẫn về nhà : -Nắm vững phần ghi nhớ – kết hợp vận dụng vào bài làm văn N/ luận . - Làm tiếp bài tập 3b và BT 4 ( BT 4 – xem kĩ gợi ý sgk ) - Chuaån bò : baøn luaän veà pheùp hoïc . + Đọc kĩ VB – chú thích + Trả lời câu hpỏi SGK – Tìm bố cục của bài . IV- Ruùt kinh nghieäm vaø boå sung : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>