Giáo án Ngữ văn 6 tiết 29 đến 32

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn: 29 ( tõ tiÕt 113- 120). TiÕt:113 - v¨n b¶n. Lao xao ( Duy Kh¸n ). D¹y 6a:................. 6b:.................. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh - Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê. Thấy được tâm hồn nh¹y c¶m, sù hiÓu biÕt vµ lßng yªu thiªn nhiªn lµng quª cña t¸c gi¶. - HiÓu ®­îc nghÖ thuËt quan s¸t vµ miªu t¶ tinh tÕ cña t¸c gi¶. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng quan s¸t khi miªu t¶, sö dông ®­îc mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt khi miªu t¶. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên nơi quê hương mình. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : - GV: ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ - HS: So¹n bµi theo c©u hái SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.KiÓm tra (4'): Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ c©u " Lßng yªu nhµ, yªu lµng xãm, yªu miÒn quª trë nªn lßng yªu tæ quèc " ? 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi (1'): Hoạt động của thầy- Trò Néi dung HĐ1(10'): Hướng dẫn học sinh đọc văn bản và I. §äc v¨n b¶n vµ hiÓu chó thÝch: 1. §äc v¨n b¶n: t×m hiÓu chó thÝch GV hướng dẫn đọc - GV đọc mẫu HS đọc tiếp NhËn xÐt 2. Chó thÝch HS đọc phần chú thích * giới thiệu tác giả - Em h·y kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt ng¾n gän nhÊt vÒ t¸c gi¶ ? GV giíi thiÖu ¶nh t¸c gi¶ GV giíi thiÖu nÐt chÝnh cña " Tuæi th¬ im lÆng" GV kiÓm tra chó thÝch:1.2.6.7.8 HĐ2(5'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung v¨n b¶n. - Văn bản trên viết theo phương thức biểu đạt chÝnh nµo? ( Miªu t¶) - V¨n b¶n t¶ vµ kÓ c¸i g× ? ë ®©u ? - C¸ch kÓ vµ t¶ cã theo tr×nh tù kh«ng ? hay lµ tù do ? - Theo em, v¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n? Néi dung mçi ®o¹n? (* §1: Khung c¶nh lµng quª míi vµo hÌ * §2: T¶ vÒ c¸c loµi chim hiÒn. * §3: T¶ vÒ c¸c loµi chim ¸c). II. T×m hiÓu v¨n b¶n: A. T×m hiÓu chung - ThÓ lo¹i: - Phương thức biểu đạt: miêu tả. HĐ3(20'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khung c¶nh lµng quª lóc vµo hÌ. - Khung c¶nh lµng quª ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo?. B. Ph©n tÝch 1. Khung c¶nh lµng quª lóc vµo hÌ:. Lop6.net. - Bè côc : 3 ®o¹n.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Kể các phương diện mà tác giả chọn miêu tả ? - C©y cèi ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo ? - Hoa miªu t¶ nh­ thÕ nµo? (Tả 3 loài hoa: Màu sắc, hình dáng, hương thơm) - Ong bướm được miêu tả như thế nào? - ¢m thanh cña lµng quª? - MÇu s¾c ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo ? - Lao xao lµ tõ lo¹i g×? - Âm thanh đó gợi cho em cảm giác gì? (Âm thanh lao xao: Rất khẽ, rất nhẹ, nhưng khá rõ> Sự chuyển động của đất trời, thiên nhiên làng quª khi hÌ vÒ ) - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ cña t¸c gi¶? Nªu nhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông c©u trong ®o¹n? ( C©u ng¾n, thËm chÝ cã c©u chØ cã 1 tõ ) - Theo em viÖc sö dông c©u ng¾n cã t¸c dông g×? ( Liệt kê, nhấn mạnh ý, thu hút sự chú ý của người đọc) GV đọc một số câu thơ miêu tả cảnh hè về: (Khi con tu hó…… Bắp rây vàng hạt đầy sân nắng đào). - C©y cèi: um tïm - Hoa: đẹp rực rỡ - Ong bướm: Lao xao, rộn ràng -> TÝnh tõ. -> C¶nh lµng quª vµo hÌ: §Ñp, nhén nhÞp, vui vẻ, đáng yêu.. * LuyÖn tËp : Em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ c¶nh quª em. HS viÕt ®o¹n v¨n GV gọi 2, 3 học sinh đọc đoạn văn mình viết Häc sinh nhËn xÐt GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè (3'): - C¶m nghÜ cña em vÒ mïa hÌ ë lµng quª? - §äc mét sè c©u th¬ viÕt vÒ mïa hÌ mµ em biÕt ? (hoÆc h¸t) 4. Hướng dẫn học ở nhà (2'): - Häc kÜ bµi, n¾m ®­îc nghÖ thuËt miªu t¶ trong phÇn 1 cña v¨n b¶n - So¹n tiÕp phÇn sau cña v¨n b¶n giê sau häc.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TiÕt:114- V¨n b¶n. Lao xao. (TiÕp theo). ( Duy Kh¸n ) I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp häc sinh: Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim. ThÊy ®­îc t©m hån nh¹y c¶m, sù hiÓu biÕt vµ lßng yªu thiªn nhiªn lµng quª cña t¸c gi¶. - Hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn về các loài chim ë lµng quª trong bµi v¨n. 2. KÜ n¨ng: TiÕp tôc rÌn kÜ n¨ng quan s¸t khi miªu t¶, sö dông ®­îc mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt khi miªu t¶. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên nơi quê hương mình. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh : - GV: Mét sè c©u th¬ viÕt vÒ loµi chim. - HS: So¹n bµi theo c©u hái SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.KiÓm tra: kÕt h¬p trong giê häc 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi (1'): Hoạt động của thầy- Trò Néi dung H§1(2'): Häc sinh nh¾c l¹i néi dung kiÕn thøc giê I. §äc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu chó thÝch học trước. II. T×m hiÓu v¨n b¶n - Khung c¶nh lµng quª vµo hÒ ®­îc t¸c gi¶ miªu 1. Khung c¶nh lµng quª lóc vµo hÌ: t¶ nh­ thÕ nµo ? - Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để giới thiÖu khung c¶nh lµng quª ? 2. Loµi chim hiÒn: HĐ2(11'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các loài chim hiÒn giíi thiÖu trong bµi. HS đọc đoạn 2 - Loµi chim hiÒn gåm nh÷ng loµi nµo? - T¸c gi¶ tËp trung kÓ vÒ loµi nµo ? ( Chim s¸o vµ tu hó ) - Chúng được kể trên phương diện nào ? (đặc điểm hoạt động của loài: hót, học nói, kêu vào mùa vải chÝn… ) - Tác giả sử dụng biện pháp gì để kể về các loài chim? ( Câu đồng dao) - Sử dụng câu đồng dao như thế có ý nghĩa gì? ( T¹o s¾c th¸i d©n gian) - T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt g×? ( Nh©n ho¸) - Thường mang niềm vui đến cho thiên -Vì sao tác giả gọi đó là loài chim hiền? nhiªn, đất trời và con người - Hãy nêu những chi tiết miêu tả đặc điểm loài + Tu hó: B¸o mïa v¶i chÝn chim hiÒn? + Chim ngãi: Mang theo c¶ mïa lóa chÝn - Em có nhận xét gì về cách đánh giá của tác giả? + Chim nh¹n: Nh­ n©ng bÇu trêi cao th¨m th¼m h¬n 3. Loµi chim ¸c: HĐ3(12'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các loài chim ¸c. - H·y kÓ tªn c¸c loµi chim ¸c ?. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ( DiÒu h©u, qu¹, chÌo bÎo, c¾t) - Theo em cã ph¶i ®©y lµ tÊt c¶ c¸c loµi chim d÷? ( ®©y míi chØ mét sè con gÆp ë n«ng th«n, cßn cã - Chuyªn ¨n trém trøng chim Lợn, đại bàng, chim ưng…) - ThÝch ¨n thÞt chÕt - V× sao t¸c gi¶ xÕp c¸c loµi nµy vµo nhãm chim - N¹t kÎ yÕu d÷? - Mçi loµi chim ( hiÒn - ¸c) ®­îc t¸c gi¶ miªu t¶ trên phương diện nào? - Em h·y nhËn xÐt vÒ tµi quan s¸t cña t¸c gi¶ vµ -> T¸c gi¶ cã t©m hån nh¹y c¶m, lßng t×nh c¶m cña t¸c gi¶ víi thiªn nhiªn lµng quª qua yªu thiªn nhiªn vµ hiÓu biÕt vÒ loµi chim. viÖc miªu t¶ c¸c loµi chim? 4. ChÊt liÖu v¨n ho¸ d©n gian: HĐ4(5'):Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chất liệu v¨n ho¸ d©n gian sö dông trong v¨n b¶n. - Trong bài tác giả đã sử dụng những chất liệu dân - §ång dao gian nµo ? - Thµnh ng÷ - H·y t×m dÉn chøng - TruyÖn cæ tÝch - Cách viết như vậy tạo nên nét đặc sắc gì? ( Riêng biệt, đặc sắc, lôi cuốn) - Theo em, quan niÖm cña nh©n d©n vÒ mét sè loµi chim có gì chưa xác đáng? (ngoµi nh÷ng thiÖn c¶m vÒ tõng loµi chim cßn cã cái nhìn định kiến thiếu căn cứ khoa học: Chim Có, B×m bÞp...) - Bµi v¨n cho em nh÷ng hiÓu biÕt g× míi vÒ thiªn nhiªn, lµng quª qua h×nh ¶nh c¸c loµi chim ? HS đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhí ( SGK) HĐ5(5'): Hướng dẫn học sinh luyện tập III. LuyÖn tËp: GV hướng dẫn HS luyện tập: Miêu tả về một loài chim quen thuéc ë quª em. HS viÕt bµi- GV gäi HS tr×nh bµy- nhËn xÐt 3. Cñng cè (3'): - Nghệ thuật đặc sắc trong văn bản ? - Qua v¨n b¶n gióp em cã nh÷ng hiÓu biÕt g× míi vÒ thiªn nhiªn, lµng quª ? 4. Hướng dẫn học ở nhà (2'): - Häc kÜ bµi, n¾m ch¾c néi dung, nghÖ thuËt v¨n b¶n. - ¤n tËp TiÕng ViÖt, giê sau kiÓm tra 1 tiÕt.. TiÕt: 115 KiÓm tra TiÕng ViÖt ( Đề nhà trường ra). Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TiÕt: 116 Trả bài kiểm tra Văn, bài Tập làm văn tả người. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS: - Nhận ra được những ưu điểm và nhược điểm trong bài kiểm tra văn và Tập làm văn - Thấy được phương hướng khắc phục, sửa lỗi. - Ôn tập những kiến thức, kĩ năng đã học. 2. kÜ n¨ng: Rèn kĩ năng tổng hợp kiến thức; kĩ năng viết văn miêu tả người. 3. Thái độ: Học sinh có ý thức tự đánh giá, rút kinh nghiệm để học tập tốt hơn. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: ChÊm bµi, b¶ng phô ghi dµn bµi TËp lµm v¨n sè 6 - HS: Ôn kiến thức văn, Tập làm văn tả người. III.TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi (1'): Hoạt động của thầy- Trò Néi dung A. Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n. HĐ1 (15'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề và xây I/ Đề bài, tìm hiểu đề, xây dựng dựng đáp án: đáp án: GV đọc từng câu hỏi trong phần trắc nghiệm khách 1. Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: quan. §¸p ¸n: HS trả lời phương án lựa chọn C©u 1 2 3 4 5 6 GV nhận xét sau mỗi câu trả lời và công bố đáp án từng §¸p B B A D B C c©u ¸n - Bài làm của em đạt ở mức độ nào ? - Có những câu nào em xác định sai ? 7 8 9 10 11 12 - Em rót ra kinh nghiÖm g× qua phÇn bµi lµm nµy ? D A C D D B GV nêu đề bài phần trắc nghiệm tự luận. - Em viết về thấy giáo Ha- men ở những đặc điểm nào 2. Tr¾c nghiÖm tù luËn: ? C¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh thÇy - Nh÷ng h×nh ¶nh nµo vÒ thÇy Ha- men ®­îc em tËp gi¸o Ha- men trong " Buæi häc cuèi trung giíi thiÖu ? ( vÒ h×nh d¸ng, trang phôc, giäng nãi, cïng". cử chỉ, nét mặt, thái độ…Cảm nghĩ của em về thầy) H§2(5'): Gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña häc sinh * ¦u ®iÓm:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Một số bài làm nắm chắc kiến thức văn học hiện đại, trình bày đủ ý, diễn đạt lưu loát. - Nhiều bài chữ viết đẹp, trìng bày khoa học * Nhược điểm: - Mét sè bµi lµm s¬ sµi, c¶m nhËn vÒ thÇy gi¸o ch­a s©u s¾c. - Nhiều bài phần tự luận sơ sài, thiếu ý, diễn đạt lủng cñng. - Mét sè bµi ch÷ viÕt sÊu, ch­a hoµn thµnh bµi viÕt. HĐ3(10'):GV hướng dẫn học sinh chữa lỗi trong bài viÕt GV tr¶ bµi HS ch÷a lçi trong bµi viÕt cña m×nh HS trao đổi bài viết, tự kiểm tra theo cặp GV kiểm tra một số bài viết đã chữa lỗi của học sinh. HĐ4(7'): Đọc đề bài, tìm hiểu đề, lập dàn bài HS nhắc lại đề bài GV chép đề lên bảng - Bµi viÕt yªu cÇu g× vÒ thÓ lo¹i ? ( Tả cảnh hay tả người ) - Néi dung cÇn t¶ lµ g× ? - C¸ch viÕt nh­ thÕ nµo ? GV cho häc sinh th¶o luËn nhãm: - Xây dựng dàn ý cho đề bài trên ? §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy- NhËn xÐt GVtreo bảng phụ ghi dàn ý học sinh đối chiếu. - Bài viết của em đạt được nội dung gì so với dàn bài trªn? - Bµi viÕt cña em viÕt vÒ ai? - Em đã lựa chọn đủ các chi tiết tiêu biểu về người đó ch­a? - Cách miêu tả đã theo trình tự hợp lí chưa? Có sử dụng phÐp so s¸nh kh«ng? - Các phần trong bài viết đã đảm bảo yêu cầu chưa? H§5(3'): GV nhËn xÐt bµi viÕt cña häc sinh * ­u ®iÓm - Hoµn thµnh bµi viÕt - Một số bài viết miêu tả sinh động, chân thực. - Mét sè bµi viÕt sö dông tèt phÐp so s¸nh. - Mét sè bµi hµnh v¨n l­u lo¸t, cã c¶m xóc * Nhược điểm : - Mét sè bµi yÕu tè kÓ nhiÒu h¬n yªu tè t¶. - Mét sè bµi cßn tr×nh bµy rêm rµ, hµnh v¨n ch­a l­u lo¸t. H§6(10'): Tr¶ bµi - ch÷a lçi GV tr¶ bµi cho häc sinh - Nªu mét sè lçi yªu cÇu häc sinh ch÷a. Häc sinh ch÷a lçi trong bµi viÕt Trao đổi bài trong bàn. GV đọc bài khá: Thu giang (6C), Hoài (6B), Thư (6A).. Lop6.net. II. NhËn xÐt:. II. Tr¶ bµi- ch÷a lçi:. B. Tr¶ bµi TËp lµm v¨n. I. Đề bài, Tìm hiểu đề, Lập dàn bài *. §Ò bµi: * §Ò bµi : Em h·y viÕt bµiv¨n t¶ người thân yêu và gần gũi nhất của em( «ng , bµ, cha, mÑ, anh, chÞ, em...) * Tìm hiểu đề: - Thể loại: Văn miêu tả người - Yêu cầu: Tả một người thân yêu (Trong gia đình) * Dµn bµi:. II. NhËn xÐt: * ¦u ®iÓm:. * Nhược điểm III.Tr¶ bµi - ch÷a lçi * Lçi chÝnh t¶ : - ChÊt däng - chÊt giäng - GÇy gßm - GÇy cßm * Lçi dïng tõ - Kh«ng bao giê m¹nh måm víi aiKh«ng bao giê to tiÕng víi ai.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - MÑ cã tóm tãc ®en l¸y - m¸i tãc * Lỗi diến đạt - Em yªu Nguyªn l¾m vµ còng vËy yªu em - Em yªu nguyªn l¾m vµ bÐ còng rÊt quý em. - Những khi ông ốm, ông ai cũng đến th¨m - Nh÷ng khi «ng èm, c¸c cô trong xóm cũng đến hỏi thăm. 3. Cñng cè (3') - KÜ n¨ng lµm bµi v¨n tæng hîp kiÕn thøc v¨n häc. - Cách viết bài văn miêu tả người 4. Hướng dẫn học ở nhà (2') - Ôn tập kiến thức văn học hiện đại - Ôn kiến thức văn miêu tả người - ChuÈn bÞ bµi: ¤n tËp truyÖn vµ kÝ.. TuÇn 30 ( tiÕt 117- 120) TiÕt: 117. ¤n tËp truyÖn vµ kÝ D¹y 6a:...../ 4/2010 6b:....../ 4/2010 I. Môc tiªu: 1.kiÕn thøc:Gióp HS: - Nhớ được nội dung cơ bản và những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm truyện và kí hiện đại đã học. - Hình thành được những khái niện sơ lược về các thể loại truyện vè kí hiện đại trong loại h×nh tù sù. 2. KÜ n¨ng: Rèn luyện các kĩ năng đọc, phân tích tác phẩm truyện và kí. 3. Thái độ: Bước đầu nhận ra sự giống nhau và khác nhau giữa truyện và kí. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Bảng phụ ghi hệ thống các tác phẩm đã học. - HS: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái SGK III.TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi (1'): 1. Lập bảng kiến thức về các tác phẩm đã học: GV treo b¶ng phô HS lªn ®iÒn kiÕn thøc vµo b¶ng phô S tt. Tªn t¸c phÈm. T¸c gi¶. 1. Bài học đường đời Tô Hoài ®Çu tiªn. ThÓ lo¹i TruyÖn dµi. Lop6.net. Tãm t¾t néi dung - Dế Mèn có vẻ đẹp cường tráng nhưng tính t×nh xèc næi. Trß nghÞch ranh cña DÕ MÌn trªu chị Cốc đã gây ra cái chết của Dế Choắt. Dế MÌn rót ra bµi häc ®Çu tiªn. Vïng Cµ Mau cã s«ng ngßi kªnh r¹ch chi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2. Sông nước Cà Mau. §oµn Giái. Truyªn dµi. Bøc tranh cña em g¸i t«i. T¹ Duy Anh. TruyÖn ng¾n. Vượt thác. Vâ Qu¶ng. TruyÖn dµi. 5. Buæi häc cuèi cïng. Anph«ngx¬- §« đê. TruyÖn ng¾n. 6. C« T«. KÝ. 7. NguyÔn Tu©n ThÐp Míi. 8. I. £-renbua. Tuú bót chÝnh luËn. Duy Kh¸n. TruyÖn kÝ. 3. 4. C©y tre ViÖt Nam. Lòng yêu nước. KÝ. 9 Lao xao. chÝt, rõng ®­íc trïng ®iÖp. Chî N¨m C¨n tÊp nËp, trï phó häp trªn s«ng. Khi biết em có tài hội hoạ, người anh mặc cảm, tự ti, ghen tị. Nhờ sự độ lượng, nhân hậu của em gái, người anh nhận ra lỗi lầm của m×nh. Dượng Hương Thư chỉ huy con thuyền vượt thác trên sông Thu Bồn. Sông nước thật giàu có, hùng vĩ. Con người có vẻ đẹp rắn chắc, m¹nh mÏ, chiÕn th¾ng thiªn nhiªn. Buổi học tiếng Pháp cuối cùng ở vùng An dát và hình ảnh thầy giáo Ha Men người yêu nước qua cái nhìn và tâm trạng của chú bé PhR¨ng Vẻ đẹp trong sáng của vùng đất CôTô và cảnh sinh hoạt của người dân trên đảo qua cách kh¸m ph¸ cu¶ NguyÔn Tu©n C©y tre VN giµu søc sèng, nhòn nhÆn, ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm, gắn bó với con người VN Lòng yêu nước từ tình yêu những cái tầm thường nhất, gần gũi với gia đình, quê hương. C¸c loµi chim ë vïng quª phong phó , ®a d¹ng như thiên nhiên, mỗi loài có đặc điểm riêng, chóng ®­îc miªu t¶ g¾n liÒn víi kØ niÖn thêi th¬ Êu cña t¸c gi¶.. - Qua các tác phẩm đã học em có nhận xét gì 2. Cảm nhận về đất nước, con người VN: đất nước, con người VN ? - Đất nước rộng lớn, tươi đẹp, thiên nhiên trù phú, cảnh sông nước bao la, hùng vĩ. - Cuộc sống của người lao động vất vả nhưng con người luôn yêu đời, say mê lao động sáng tạo. - Lòng yêu nước là yêu những gì gẫn gũi với con người. 3. Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt: - Nh©n vËt em yªu thÝch nhÊt trong c¸c truyện đã học? Em hãy phát biểu cảm nghĩ về nhân vất đó? * Ghi nhí (SGK) HS đọc ghi nhớ 3. Cñng cè (3'): - Điểm lại các tác phẩm đã học. - Nội dung chính của văn bản: Bài học đường đời đầu tiên, Bức tranh của em gái tôi 4. Hướng dẫn học ở nhà (2'): - Nắm chắc nội dung các bài đã học. - Đọc trước bài: Câu trần thuật đơn không có từ là.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TiÕt: 118 Câu trần thuật đơn không có từ là D¹y 6a:..../4/ 2010 6b:...../ 4/ 2010 I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS : - Nắm được kiểu câu trần thuật đơn không có từ là. - N¾m ®­îc t¸c dông cña kiÓu c©u nµy. 2. KÜ n¨ng: Rèn kĩ năng dùng từ, đật câu có sử dụng kiểu câu trần thuật đơn không có từ là 3. Thái độ: Thấy được sự da dạng của kiểu câu trần thuật đơn và sử dụng kiểu câu trần thuật đơn kh«ng cã tõ lµ vµo v¨n nãi, viÕt. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: B¶ng phô ghi vÝ dô - HS: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1.Kiểm tra (4'): Thế nào là câu trần thuật đơn có từ là ? có mây kiểu câu trần thuật đơn có từ là ? cho vÝ dô? 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi (1'): Hoạt động của thầy- Trò Néi dung HĐ1(10'): HD học sinh tìm hiểu đặc điểm của câu I. Đặc điểm của câu trần thuật đơn trần thuật đơn không có từ là kh«ng cã tõ lµ: GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô SGK * VÝ dô : HS đọc ví dụ trên bảng phụ a. Phó «ng mõng l¾m. HS th¶o luËn nhãm (theo bµn) CN VN GV giao nhiệm vụ: Xác định CN - VN trong 2 ví b. Chóng t«i tô häp ë gãc s©n. dô trªn ? CN VN §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ Nhãm kh¸c nhËn xÐt- GV nhËn xÐt. - VN cña c¸c c©u trªn cã tõ lµ kh«ng ? C¸c vÞ ng÷ - VN cña c¸c c©u trªn kh«ng ®­îc kÕt đó do những từ hoặc cụm từ loại nào tạo thành ? hîp víi tõ. - Chọn từ hoặc cụm từ phủ định thích hợp điền vào - VN do tính từ và cụm động từ tạo thành Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> trước vị ngữ các câu trên: Không, không phải, ch­a, ch­a ph¶i ? (Phó «ng kh«ng mõng l¾m Chóng t«i kh«ng tô häp ë gãc s©n ) - Qua phân tích ví dụ em thấy, câu trần thuật đơn không có từ là có đặc điểm gì ? HS đọc ghi nhớ HĐ2(10'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu câu miêu t¶ vµ c©u tån t¹i. HS đọc ví dụ SGK - Xác định CN - VN trong các câu trên ? GV gäi HS lªn b¶ng g¹ch ch©n c¸c tõ. - Trong hai câu trên, câu nào miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm sự vật nêu ở CN? - C©u nµo nªu sù tån t¹i, xuÊt hiÖn hoÆc tiªu biÕn cña sù vËt ? - Chän mét trong hai c©u ®iÒn vµo chç trèng ? Gi¶i thÝch v× sao em chän nh­ vËy ? HS đọc ghi nhớ HĐ3(15') Hướng dẫn học sinh luyện tập GV chia líp lµm 3 nhãm th¶o luËn Xác định CN, VN trong các câu §¹i diÖn nhã tr×nh bµy kÕt qu¶ Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, kÕt luËn.. GV nªu yªu cÇu bµi tËp 2 HS viết bài- GV gọi 2, 3 em đọc đoạn văn vµ chØ ra c©u tån t¹i. 3. Cñng cè (3'): - Câu trần thuật đơn không có từ là có đặc điểm gì ? - Có mấy loại câu trần thuật đơn không có từ là ? Lop6.net. - Cã thÓ ®iÒn vµo VN c¸c tõ :Kh«ng, ch­a.. * Ghi nhí (SGK) II. C©u miªu t¶ vµ c©u tån t¹i: * VÝ dô 1: a. §»ng cuèi b·i, hai cËu bÐ con TN CN tiÕn l¹i. VN b. §»ng cuèi b·i, tiÕn l¹i hai cËu bÐ TN VN CN con. - Câu a: Câu miêu tả CN đứng trước VN - Câu b: Câu tồn tại CN đứng sau VN * VÝ dô 2: Chän c©u: b v× hai cËu bÐ con lÇn ®Çu xuÊt hiÖn trong ®o¹n trÝch. NÕu ®­a hai cËu bÐ con lªn ®Çu c©u th× cã nghÜa lµ những nhân vật đó đã được biết từ trước. * Ghi nhí (SGK) III. LuyÖn tËp: 1. Bài tập 1: Xác định CN - VN : a. Bãng tre/ trïm lªn ©u yÕm lµng CN VN b¶n, xãm th«n. Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng/ mái đình, mái chùa cổ kính. V CN Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ một C VN nền văn hoá lâu đời b. Bªn hµng xãm t«i cã c¸i hang V CN cña DÕ Cho¾t . Dế Choắt/ là tên tôi đã đặt cho nó CN VN một cách chế giễu và trịch thượng thế. c. Dưới gốc tre tua tủa/ những mầm VN CN m¨ng mäc th¼ng. M¨ng /tråi lªn nhän ho¾t nh­ mét CN VN mũi gai khổng lồ xuyên qua luỹ đất mà trçi dËy. 2. Bài tập 2: Viết đoạn văn tả cảnh trường em trong đó có sử dụng câu tồn tại..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 4. Hướng dẫn học ở nhà (2') - Häc kÜ bµi - Lµm bµi tËp sè 3 - ¤n tËp phÇn TLV vÒ v¨n miªu t¶, giê sau häc.. TiÕt: 119 - TËp lµm v¨n. ¤n tËp v¨n miªu t¶ D¹y 6a:........./4/ 2010 6b:........./ 4/ 2010 I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS : - Nắm vững đặc điểm và yêu cầu của một bài văn miêu tả. - NhËn biÕt vµ ph©n biÖt ®­îc ®o¹n v¨n miªu t¶, ®o¹n tù sù. - Th«ng qua c¸c bµi tËp thùc hµnh tù rót ra nh÷ng ®iÓm cÇn ghi nhí chung cho c¶ v¨n t¶ cảnh và văn tả người. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng viÕt v¨n miªu t¶ 3. Thái độ: Thấy được tác dụng của việc vận dụng các thao tác quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh, liên tưởng…trong văn tả cảnh và tả người. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Đọc tài liệu về văn tả cảnh và văn tả người, nắm chắc kiến thức văn miêu tả - HS: ¤n tËp kiÕn thøc v¨n miªu t¶ III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra: KÕt hîp trong bµi 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi (1'): Hoạt động của thầy- Trò Néi dung HĐ1(15'): Hướng dẫn học sinh so sánh sự giống và I. Lý thuyết: kh¸c nhau gi÷a tù sù vµ v¨n miªu t¶; gi÷a v¨n t¶ * §iÓm gièng vµ kh¸c nhau gi÷a v¨n miªu t¶ vµ v¨n tù sù. cảnh và tả người. GVcho häc sinh th¶o luËn nhãm (nhãm bµn) + Gièng nhau: GV giao nhiÖm vô: Có đối tượng (kể và tả) - So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a v¨n miªu t¶ vµ + Kh¸c nhau: v¨n tù sù ? - Tự sự: hành động chính mà tác giả sử §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi dụng là hành động kể: có sự việc, đối Nhãm kh¸c nhËn xÐt tượng, diễn biến, kết quả… GV nhËn xÐt, kÕt luËn. - Miêu tả: Sử dụng hành động tả: có đối. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - So s¸nh sù gièng vµ kh¸c gi÷a v¨n t¶ c¶nh vµ v¨n tả người ? HS th¶o luËn nhãm (nhãm bµn) §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, kÕt luËn. HĐ2(24'): Hướng dẫn học sinh làm bài tập Học sinh đọc yêu cầu bài tập HS đọc đoạn trích SGK Líp th¶o luËn nhãm GV giao nhiệm vụ: Tìm cái hay, độc đáo trong ®o¹n v¨n vµ gi¶i thÝch v× sao? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, kÕt luËn. GV hướng dẫn HS lập dàn ý sơ lược. KiÓm tra 3 HS GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. Học sinh đọc yêu cầu bài tập GV hướng dẫn HS tìm chi tiết. HS tìm và đọc các đoạn văn và giải thích vì sao? - Chỉ ra những liên tưởng, ví von, so sánh trong các đoạn văn đã tìm được. HS đọc ghi nhớ. tượng tả, đặc điểm riêng của đối tượng qua h×nh ¶nh, chi tiÕt… * §iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a v¨n t¶ c¶nh và văn tả người + Giống nhau: cùng xác định đối tượng t¶, t¶ chi tiÕt theo tr×nh tù, cã nhËn xÐt, cảm nghĩ về đối tượng mình tả. + Kh¸c nhau: - Tả cảnh: tả bao quát đến tả từng bộ phËn - Tả người: tả hình dáng đến tính tình qua lời nói, cử chỉ, thái độ… II. Bµi tËp: 1. Bµi tËp 1: Cái độc đáo trong đoạn văn - Lùa chän c¸c chi tiÕt tiªu biÓu, h×nh ảnh đặc sắc, thể hiện được linh hồn của c¶nh vËt . - Có những liên tưởng, so sánh độc đáo. - Ngôn ngữ phong phú, diễn đạt sống động, sắc sảo. - Thể hiện rõ tình cảm , thái độ của người viết đối với cảnh vật. 2 Bµi tËp 2: LËp dµn ý cho bµi v¨n t¶ c¶nh ®Çm sen ®ang në: * Më bµi: Giíi thiÖu ®Çm sen * Th©n bµi: T¶ ®Çm sen: - T¶ bao qu¸t c¶nh ®Çm sen - T¶ cô thÓ : + L¸ sen + Hoa sen: Cánh hoa, nhuỵ hoa, hương hoa + T¸c dông cña hoa sen * KÕt luËn: §Çm sen gîi cho em c¶m xóc g× ? 3. Bµi tËp 3: Chọn lọc các chi tiết tiêu biêu để tả em bÐ ®ang tËp ®i, tËp nãi: - NhËn xÐt chung - T¶ khu«n mÆt, d¸ng ®i, c¸ch häc nãi ... 4. Bµi tËp 4: T×m ®o¹n v¨n miªu t¶ vµ ®o¹n v¨n tù sù trong 2 bài :" Bài học đường đời đầu tiªn" vµ " Buæi häc cuèi cïng" * Ghi nhí (SGK). 3. Cñng cè (3'): - Khi lµm v¨n miªu t¶ cÇn chó ý ®iÒu g×? - Điểm giống và khác giữa văn tả cảnh và văn tả người ? 4. Hướng dẫn học ở nhà (2'): - ¤n tËp v¨n miªu t¶, v¨n tù sù - Ôn tập kĩ văn miêu tả để viết bài số 7: Miêu tả sáng tạo; Chuẩn bị bài: Chữa lỗi chủ ngữ,vị ng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TiÕt:120 Ch÷a lçi vÒ chñ ng÷, vÞ ng÷ I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS : - HiÓu thÕ nµo lµ c©u sai vÒ chñ ng÷ vµ vÞu ng÷ - Tù ph¸t hiÖn ra nh÷ng c©u sai vÒ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ 2. KÜ n¨ng: Rèn kĩ năng sử dụng câu phải có đủ thành phần chính là chủ ngữ và vị ngữ. 3. Thái độ Rèn luyện ý thức sử dụng câu đủ chủ ngữ, vị ngữ trong khi viết văn. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: B¶ng phô ghi vÝ dô - HS: ChuÈn bÞ bµi theo c©u hái SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. Kiểm tra (4') : Thế nào là câu trần thuật đơn không có từ là ? cho ví dụ ? 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi (1'): Hoạt động của thầy và trò Néi dung HĐ1(10'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thế nào I. Câu thiếu chủ ngữ: lµ c©u thiÕu chñ ng÷. * VÝ dô: GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô phÇn I SGK a. Qua truyÖn "DÕ MÌn phiªu l­u kÝ", - T×m chñ ng÷, vÞ ng÷ trong vÝ dô ? TN - VÝ dô a thiÕu chñ ng÷, em h·y ch÷a l¹i c©u nµy cho thÊy DÕ MÌn biÕt phôc thiÖn. VN cho đủ thành phần chính ? HS ch÷a c©u sai:Thªm CN vµo c©u a: -> ThiÕu chñ ng÷ "cho ta thÊy" b. Qua truyÖn "DÕ MÌn phiªu l­u kÝ", TN em /thÊy DÕ MÌn biÕt phôc thiÖn. CN VN -> §ñ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ HĐ2(10'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu câu thiÕu vÞ ng÷. GV treo b¶ng phô ghi vÝ dô phÇn II SGK GV chia líp lµm 4 nhãm th¶o luËn (3') Lop6.net. II. C©u thiÕu vÞ ng÷: * VÝ dô: a. Thánh Gióng/ cưỡi ngựa sắt, vung CN VN roi s¾t, x«ng th¼ng vµo qu©n thï..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV giao nhiÖm vô: T×m chñ ng÷, vÞ ng÷ trong vÝ dô ? §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi Nhãm kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, kÕt luËn - Em hãy chữa lại câu viết sai cho đúng ? ( c©u b thªm côm tõ: Em rÊt thÝch h×nh ¶nh…; c©u c thªm côm tõ: lµ b¹n th©n cña t«i.). -> Câu đủ thành phần b. Hình ảnh/ Thánh Gióng cưỡi ngựa DTTT Phô ng÷ s¾t, vung roi s¾t, x«ng th¼ng vµo qu©n thï. C©u thiÕu vÞ ng÷ c. Bạn Lan,/ người học giỏi … 6A. CN gi¶i thÝch cho CN -> C©u thiÕu vÞ ng÷. d. Bạn Lan là người học…lớp 6A CN VN -> Câu đủ thành phần. HĐ3(15'): Hướng dẫn học sinh luyện tập. III. LuyÖn tËp: 1. Bài tập 1: Đặt câu hỏi để kiểm tra xem các câu dưới đây có thiếu CN,VN không? a.- Ai không làm gì nữa ?(Câu hỏi xác định chủ ng÷) - b¸c Tai, c« M¾t, cËu Ch©n, cËu Tay - Từ hôm đó, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay như thế nào ? (Câu xác định vị ngữ) - không làm g× n÷a. b. - Ai đẻ được ? ( Hổ) - Câu xác định CN - Hổ làm sao ?(đẻ được) - Câu xác định VN c. - Ai già rồi chết ? (Bác Tiều) - Xác định CN - Hơn mười năm sau Bác Tiều làm sao ? (gìa rồi chết) - Câu xác định VN 2. Bài tập 2: Trong số các câu dưới đây câu nào viÕt sai? V× sao? a. Kết quả năm học đầu tiên ở trường CN THCS đã động viên em rất nhiều. VN b. Với Kết quả năm học đầu tiên ở trường THCS đã động viên em rất nhiều. -> Thiếu CN c. Nh÷ng c©u chuyÖn d©n gian mµ chóng t«i thÝch nghe kÓ. -> ThiÕu vÞ ng÷. d. Chóng t«i thÝch nghe kÓ nh÷ng CN VN c©u chuyÖn d©n gian. C©u b, c viÕt sai v× thiÕu VN 3. Bµi tËp 3: a. Chóng em b. Chim c. Hoa d. TrÎ em 4. Bµi tËp 4: §iÒn nh÷ng tõ thÝch hîp vµo chç trèng: a. H¶i häc rÊt tèt b. Dế Mèn đã phục thiện. c. Mặt trời đã lên cao d. chóng t«i ®i tham quan. - Em sẽ đạt câu hỏi như thế nào cho các ý a, b, c để xác định có đủ chủ ngữ và vị ngữ ? GV gäi 3 häc sinh lªn b¶ng lµm bµi HS kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.. HS đọc yêu cầu bài tập 2 GV gîi ý häc sinh lµm bµi tËp: §Æt c©u hái nh­ bài tập 1 sẽ xác định được câu nào viết sai.. GV nªu yªu cÇu bµi tËp 3 GV gäi häc sinh lªn b¶ng ®iÒn Líp nhËn xÐt GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. HS th¶o luËn nhãm t×m tõ thÝch hîp, lªn b¶ng ®iÒn tõ GV hướng dẫn HS nhận xét, rút ra kết luận đúng.. Lop6.net. ->.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 3. Cñng cè (3'): - GV lưu ý học sinh câu thiếu chủ ngữ và vị ngữ sẽ không đủ nòng cốt câu - GV hÖ thèng toµn bµi. 4. Hướng dẫn học ở nhà (2'): - Ôn tập kiến thức câu trần thuật đơn - Lµm bµi tËp 5 SGK Tr 130 - ChuÈnn bÞ viÕt bµi sè 7 V¨n miªu t¶ s¸ng t¹o.. TiÕt:123- V¨n b¶n. CÇu Long Biªn - chøng nh©n lÞch sö D¹y 6a: / 4/ 2010 6b: / 4/ 2010 I. Môc tiªu:. ( Theo Thuý Lan, báo Người Hà Nội). 1. KiÕn thøc: Gióp HS: - Bước đầu nắm được khái niệm về văn bản nhật dụng và ý nghĩa của việc học loại văn bản đó. - Hiểu được ý nghĩa làm chứng nhân lịch sử của cầu Long Biên, từ đó nâng cao, làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm đối với quê hương đất nước, với các di tích lịch sử. - Thấy được vị trí và tác dụng của các yếu tố nghệ thuật đã tạo nên sức hấp dẫn của bài bót kÝ mang nhiÒu tÝch chÊt håi kÝ nµy. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích tác phẩm bút kí dưới thể văn nhật dụng 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tình yêu đất nước, biết giữ gìn các di tích lịch sử. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: S­u tÇm tranh ¶nh, thiÕt kÕ gi¸o ¸n trªn Powerpoint - HS: So¹n bµi theo c©u hái SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra: KÕt hîp trong giê 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi (1'): Hoạt động của thầy và trò Néi dung HĐ1(7'): Hướng dẫn học sinh đọc văn bản và tìm hiểu I. §äc v¨n b¶n vµ t×m hiÓu chó thÝch : chó thÝch. 1. §äc v¨n b¶n: GV hướng dẫn đọc: Bài bút kí có xen yếu tố hồi kí, hoà trộn với cảm xúc hồi ức của người viết, vì thế đọc rõ ràng, làm rõ những thông tin về cây cầu, đồng thời thể hiÖn râ c¶m xóc cña t¸c gi¶. GV đọc mẫu - HS đọc tiếp - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông ? 2. Chó thÝch: GV trình chiếu học sinh lựa chọn phương án văn - V¨n b¶n nhËt dông: b¶n nhËt dông. GV nªu ý nghÜa cña viÖc häc c¸c v¨n b¶n nhËt dông HS đọc các chú thích khó SGK - Tõ khã: GV tr×nh chiÕu nhÊn m¹nh mét sè chó thÝch khã: -V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? néi dung mçi phần đó? ( 3 phần) GV tr×nh chiÕu bè côc. (P1: Nãi tæng qu¸t vÒ cÇu Long Biªn trong mét thÕ kØ tån t¹i. P2: Cầu Long Biên - một nhân chứng sống động, đau thương và anh dũng của thủ đô Hà Nội. P3: Khẳng định ý nghĩa lịch sự của cầu Long Biên Lop6.net. - Bè côc: 3 phÇn I.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> trong xã hội hiện đại.) HĐ3(4'):Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần giới thiÖu chung vÒ c©y cÇu Long Biªn GV tr×nh chiÕu c©y cÇu Long Biªn - Trong phần này tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nµo lµ chÝnh ? (ThuyÕt minh) - Tác giả thuyết minh về cây cầu trên những phương diÖn nµo? (Vị trí câu cầu, năm xây dựng, người thiết kế, quá trình tån t¹i) - CÇu Long Biªn x©y dùng n¨m nµo ? hoµn thµnh n¨m nµo ? ai thiÕt kÕ ? - HiÖn t¹i c©y cÇu cã ý nghÜa g× ? - Mục đích xây dựng câu của Pháp là gì? - Vì sao cây cầu lại rút về vị trí khiêm nhường? - T¹i sao cÇu Long Biªn ®­îc coi lµ chøng nh©n lÞch sö ? - Giíi thiÖu vÒ c©y cÇu t¸c gi¶ sö dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ? (NghÖ thuËt nh©n ho¸) HĐ4(15'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Cầu Long Biên qua nh÷ng chÆng ®­êng lÞch sö. - Cây cầu đã chứng kiến thời kì lịch sử nào? GV tr×nh chiÕu c¸c giai ®o¹n lÞch sö mµ cÇu chøng kiÕn. - Nh×n tõ xa c©y cÇu ®­îc giíi thiÖu nh­ thÕ nµo ? - Trong kháng chiến chống Pháp, cây cầu đã chứng kiÕn sù kiÖn g×? - Qua lêi miªu t¶ cña t¸c gi¶, em cã nhËn xÐt g× vÒ c©y cÇu ? (§Ñp v÷ng vµng, to lín) - Nhê vµo ®©u thùc d©n Ph¸p cã thÓ x©y dùng ®­îc c©y cầu to đẹp như thế ? (C¶nh ¨n ë khæ cùc cña d©n phu ViÖt Nam víi nh÷ng cảnh đối xử tàn nhẫn của các ông chủ người Pháp, dân ViÖt Nam chÕt trong qu¸ tr×nh lµm cÇu) GV tr×nh chiÕu qu¸ tr×nh Ph¸p x©y dùng cÇu GV tr×nh chiÕu c©u hái th¶o luËn: §Ó cã ®­îc c©y cÇu nhân dân ta đã phải đổi biết bao mồ hôi xương máu, vậy tại sao nó lại trở lên thân thương với người dân Hà Nội đến vậy? Riêng trong tâm hồn nhà văn cây cầu có ý nghÜa g×? - Bµi ca dao vµ bµi h¸t Ngµy vÒ ®­a vµo bµi cã t¸c dông g× ? (Là kỉ niệm của mỗi người dân, cán bộ, học sinh- Tăng ý nghĩa chân thực vì những ấn tượng, tình cảm trực tiếp bộc lộ tại thời điểm đó) - Trong kh¸ng chiÕn chèng MÜ c©y cÇu ®­îc kÓ nh­ thÕ nµo?. - C¶nh vËt Êy cho ta biÕt ®iÒu g× vÒ lÞch sö? - ë phÇn nµy t¸c gi¶ sö dông ng«i kÓ nh­ thÕ nµo ? Phương thức biểu đạt nào là chủ yếu ?. Lop6.net. I. T×m hiÓu v¨n b¶n. 1. Giíi thiÖu chung vÒ c©y cÇu Long Biªn. - CÇu b¾c qua s«ng Hång - X©y dùng n¨m 1898, hoµn thµnh n¨m 1902 - Do kiến trúc sư người Pháp thiết kế. - CÇu chøng kiÕn nh÷ng sù kiÖn lÞch sö trong 1 thÕ kØ qua. - Hiện tại ở vị trí khiêm nhường nhưng giữ vai trß lµ chøng nh©n lÞch sö.. 2. CÇu Long Biªn - chøng nh©n lÞch sö. a. Chøng nh©n trong cuéc khai th¸c thuéc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp: Chứng kiến cuộc khai thác thuộc địa của thùc d©n Ph¸p, lßng dòng c¶m cña Trung đoàn Thủ đô..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - So s¸nh c¸ch kÓ ®o¹n nµy víi ®o¹n trªn vÒ ng«i kÓ, phương thức biểu đạt, từ ngữ, tình cảm của người viết ? GV: C©y cÇu lµ chøng nh©n trong 2 cuéc kh¸ng chiÕn cña d©n téc, c©y cÇu võa chøng kiÕn (chèng Ph¸p), võa chịu đau thương (chống Mĩ)- GV trình chiếu. - Những ngày nước lũ, cây cầu có vai trò như thế nào ? HĐ5(4'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ý nghĩa của cây cÇu GV tr×nh chiÕu c©y cÇu Long Biªn ngµy nay - Ngµy nay c©y cÇu cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo? - V× sao nhÞp cÇu b»ng s¾t cña c©y cÇu l¹i trë thµnh nhÞp cÇu v« h×nh nèi nh÷ng con tim? GV: Cầu Long biên trở thành "người đương thời" của bao thế hệ, như nhân vật bất tử chịu đựng, nhìn thấy, xúc động trước đổi thay thăng trầm của đất nước, con người HĐ6(4'): Hướng dẫn học sinh tổng kết văn bản - Em c¶m nhËn ®­îc ®iÒu s©u s¾c nµo tõ v¨n b¶n ? - Qua bài viết, tác giả đã truyền tới em tình cảm nào về cÇu Long Biªn ? - Em häc tËp ®­îc g× vÒ sù s¸ng t¹o lêi v¨n trong v¨n b¶n nµy ? GV tr×nh chiÕu hÖ thèng bµi häc. HS đọc ghi nhớ HĐ7(3'): Hướng dẫn học sinh làm bài tập GV tr×nh chiÕu bµi tËp HS lựa chọn phương án đúng GV trình chiếu đáp án.. b. Nh©n chøng trong kh¸ng chiÕn chèng Mĩ cứu nước: + C©y cÇu trë thµnh môc tiªu nÐm bom d÷ déi + Bị đánh 10 lần, hỏng 7 nhịp và 4 trụ lớn. + §ît 2: háng 100m.. c. Chứng nhân trong những ngày nước lũ: Lµ c©y cÇu nèi thuËn tiÖn ®i l¹i, dÎo dai, v÷ng ch¾c. 3. ý nghÜa cña c©y cÇu C©y cÇu lµ cÇu nèi gi÷a ViÖt Nam víi thÕ giíi. III. Tæng kÕt:. - ở địa phương em có di tích hoặc danh lam thắng cảnh nào có thể coi là chứng nhân lịch sử địa phương ? HS ph¸t biÓu GV tr×nh chiÕu C©y ®a T©n trµo, l¸n Nµ Lõa, §×nh T©n Trµo giíi thiÖu vÒ di tÝch lÞch sö nµy.. - Néi dung: - NghÖ thuËt * Ghi nhí ( SGK) IV. Bµi tËp: Bµi 1: CÇu Long Biªn kh«ng ph¶i lµ chøng nh©n cho nh÷ng sù kiÖn lÞch sö nµo? A- C¸ch m¹ng th¸ng t¸m thµnh c«ng t¹i Hµ Néi. B- Nh÷ng ngµy ®Çu n¨m 1947, trung ®oµn thủ đô bí mật ra đi. C- ChiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ n¨m 1954. D- ChiÕn th¾ng ®iÖn biªn phñ trªn kh«ng n¨m 1972. Bµi 2:T¸c gi¶ so s¸nh chiÕc cÇu Long Biªn víi h×nh ¶nh g× ? A. Như dải lụa uốn lượn. B. Như chiếc lược cài trên mái tóc. C. Nh­ mét sîi d©y thõng. D. Nh­ mét sîi chØ mÒm.. 3. Cñng cè (3'):. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông? - Các di tích lịc sử có ý nghĩa như thế nào đối với quê hương, đất nước? 4. Hướng dẫn học ở nhà (2'): - N¾m ch¾c néi dung bµi häc - T×m c¸c di tÝch lÞch sö cã ý nghÜa ë quª em. - Chuẩn bị bài: Viết đơn, soạn : Bức thư của thủ lĩnh da đỏ.. TiÕt:124- tËp lµm v¨n. Viết đơn D¹y 6a:..... /4/ 2010 D¹y 6b:..... /4/ 2010 I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS : - Hiểu các tình huống cần viết đơn: Khi nào cần viết đơn, viết đơn để làm gì? - Biết cách viết đơn đúng quy cách và nhận ra những sai xót thường gặp trong khi viết đơn. 2. KÜ n¨ng: Luyện kĩ năng viết đơn, thể văn hành chính 3.Thái độ: Học sinh có ý thức vận dụng các thao tác viét đơn vào những tình huống cần thiết II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Một số trường hợp cần viết đơn trong thực tế, mẫu đơn viết sẵn - HS: Đọc trước bài và tìm hướng trả lời câu hỏi trong SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. Kiểm tra (4'): Văn miêu tả người có điểm gì giống và khác văn miêu tả cảnh ? 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi(1'): Hoạt động của thầy và trò Néi dung HĐ1(10'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khi nào I. Khi nào cần viết đơn ? cần viết đơn 1. Bµi tËp 1: HS đọc các tình huống SGK- thảo luận - Tình huống nào cần viết đơn? Cả 4 tình huống đều phải viết đơn ( Cả 4 tình huống đều phải viết đơn ) - Từ các tình huống đó, em hãy rút ra nhận xét: - Khi muốn đề đạt nguyện vọng với một Khi nào cần viết đơn? người hay một cơ quan, tổ chức có quyền hạn giải quyết vấn đề đó. HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Trường hợp nào cần viết đơn? gửi cho ai? 2. Bµi tËp 2: (Trường hợp 1: Gửi cơ quan công an địa phương; Trường hợp 2: Gửi BGH nhà trường:Trường hợp 4: Gửi BGH trường mới ) - Tại sao trường hợp 3 không phải viết đơn ? vậy sÏ viÕt lo¹i v¨n b¶n nµo ? ( Trường hợp 3 không nêu nguyện vọng cần giải quyết nên chỉ viết bản tường trình hoặc bản kiểm ®iÓm) HĐ2(10'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các loại đơn và các nội dung không thể thiếu trong đơn - HS quan sát hai loại đơn Lop6.net. II. Các loại đơn và những nội dung không thể thiếu trong đơn: 1. Các loại đơn:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Các mục trong đơn được trình bày ntn? - Các điểm giống nhau giữa hai đơn? ( Giống: đơn gửi cho ai? ai gửi đơn? nguyện väng? Khác: Mẫu in sẵn: phần kê khai bản thân đầy đủ hơn, phần ghi nội dung đơn chỉ ghi nguyện vọng, kh«ng ghi lÝ do. §¬n kh«ng theo mÉu: PhÇn kª khai b¶n th©n kh«ng cÇn chi tiÕt, phÇn néi dung ghi c¶ lÝ do vµ nguyÖn väng) - Phần nào không thể thiếu trong đơn?. - §¬n theo mÉu - §¬n kh«ng theo mÉu. 2. Néi dung kh«ng thÓ thiÕu: - §¬n göi ai? - Ai gửi đơn? - NguyÖn väng g×?. HĐ3(15'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cách thức viết đơn. GV cho học sinh quan sát đơn viết theo mẫu HS quan sát lại hai đơn trên. III. Cách thức viết đơn. ? - Khi viết đơn theo mẫu cần viết như thế nào ? - Viết đơn không theo mẫu cần viết như thế nào ? - Em rút ra cách thức viết đơn như thế nào ? HS đọc nội dung lưu ý SGK HS đọc ghi nhớ. - Viết đơn theo mẫu: Điền vào chỗ trống nh÷ng néi dung cÇn thiÕt - §¬n kh«ng theo mÉu: SGK. 3. Cñng cè (3'): - Khi nào cần viết đơn? - Những nội dung không thể thiếu trong đơn? 4. Hướng dẫn học ở nhà (2'): - Học kĩ bài, nắm được cách viết đơn - Luyện viết đơn không theo mẫu . - Soạn: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ.. Lop6.net. * Ghi nhí: SGK Tr 134.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TUÇn 32 ( tiÕt 125- 128) TiÕt:125 - V¨n b¶n. Bức thư của thủ lĩnh da đỏ D¹y 6a:.................. 6B:.................. I. Môc tiªu: 1. KiÕn thøc: Gióp HS : - Thấy được mối quan hệ giữa thiên nhiên với con người của người dân da đỏ là mối quan hệ gia đình, máu thịt. Bức thư đã nêu lên một vấn đề bức xúc có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay: Bảo vệ và giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên, môi trường. - ThÊy ®­îc t¸c dông cña viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt nh©n ho¸, so s¸nh vµ dïng tõ lÆp. - Tích hợp với giáo dục bảo vệ môi trường. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu, ph©n tÝch 1 bøc th­ cã néi dung chÝnh luËn 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên, môi trường quanh ta. II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: - GV: Đọc tài liệu SGK tự nhiên - xã hội lớp 5 ( phần 1); Những tư liệu về người da đỏ. - HS: So¹n bµi theo c©u hái SGK III. TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1. KiÓm tra (4'): V× sao nãi cÇu Long Biªn lµ chøng nh©n lÞch sö ? 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi (1'): N¨m 1854, tæng thèng thø 14 cña MÜ lµ Phreng- klin Pi-¬-x¬ tá ý muèn mua đất của người da đỏ. Tù trưởng Xi- át- tơn của bộ lạc da đỏ Đu- oa- mix và Su- qua mix đã viết bức thư trả lời tỏ ý không muốn bán mảnh đất quê hương của mình cho người da trắng mặc dù người da đỏ rất nghèo. Tại sao lại như vậy ? bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu. Hoạt động của thầy và trò HĐ1(15'): Hướng dẫn học sinh đọc văn bản và hiểu chó thÝch GV hướng dẫn đọc: Lời lẽ trong bức thư có tính chất như một tuyên ngôn, vì vậy cần đọc bằng một chất giäng m¹nh mÏ, khóc chiÕt. GV đọc mẫu đoạn 1- HS đọc tiếp, nhận xét. L­u ý c¸c chó thÝch 1,3,4, 8, 10,11 HS: §äc chó thÝch * (G SGK/ 138) GV? - Hoàn cảnh ra đời bức thư ? - Nhấn mạnh về hoàn cảnh ra đời của bức thư. ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i nµo? - Bøc th­ cã mÊy phÇn ? ( 3 phÇn) GV: Khắc sâu luận điểm chính của của người viết HĐ2(20'): Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn bản HS đọc đoạn đầu. - Tác giả đã nêu mối quan hệ giữa người và đất của người da đỏ như thế nào? (Chóng t«i lµ mét phÇn cña mÑ vµ mÑ lµ mét phÇn cña chóng t«i: §Êt lµ bµ mÑ, hoa lµ chÞ, lµ em, tiÕng thì thầm của dòng nước là tiếng nõi cha ông… ) - T¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? Lop6.net. Néi dung I. §äc v¨n b¶n, t×m hiÓu chung 1. §äc v¨n b¶n,gi¶i nghÜa tõ ( SGK):. 2. T×m hiÓu chung - ThÓ lo¹i: Th­ tõ- chÝnh luËn- tr÷ t×nh. - Bè côc: 3 phÇn II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. PhÇn ®Çu bøc th­ : - Đất là mẹ của người da đỏ - Hoa lµ chÞ, em - Người, mỏm đá, chú ngựa ... cùng chung một gia đình. -> NghÖ thuËt nh©n ho¸.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>