Giáo án môn học Đại số 7 - Tiết 41 đến tiết 70

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:19/ 01/2006. Ngµy gi¶ng: 21/01/2006. Ch−¬ng II. Thèng kª TiÕt:41 §3.thu thËp sè liÖu thèng kª, tÇn sè I. Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc, kÜ n¨ng, t− duy. -Học sinh đ−ợc làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liẹu thống kê khi điều tra. Biết xác định và diễn tả đ−ợc dấu hiệu điều tra, hiểu đ−ợc ý nghĩa của các cụm từ” số các gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu” vµ “ Sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu”; lµm quen víi kh¸i niÖm tÇn sè cña mét gi¸ trÞ 2. Gi¸o dôc t− t−ëng t×nh c¶m: häc sinh yªu thÝch m«n häc II PhÇn chuÈn bÞ:. 1. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp 2. Học sinh: Học bài cũ, đọc tr−ớc bài mới III. Ph−¬ng ph¸p d¹y häc: Đặt và giải quyết vấn đề, giảng giải, vấn đáp, hoạt động nhóm. IV. PhÇn thÓ h iÖn trªn líp:. 1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 1 phút. 2. KiÓm tra bµi cò( kh«ng kiÓm tra) 3. Bµi míi: 3.1. Đặt vấn đề: 2 phút -Thống kê là một môn khoa học đ−ợc sử dụng rộng rOi trong các hoạt động kinh tế, xO héi. Trong ch−¬ng II chóng ta sÏ ®−îc lµm quen víi Thèng kª m« t¶, mét bé phËn cña khoa häc thèng kª. - Các số liệu thu thập đ−ợc khi điều tra sẽ đ−ợc ghi lại nh− thế nào. Để tìm hiểu vấn đề nµy ta vµo bµi häc h«m nay. 3.2. Các hoạy động dạy học Hoạt động 1: Thu tËp sè liÖu, b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu ( 8 phót) Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh VÝ dô: Khi điều tra về số cây trồng đ−ợc của của Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 phút tìm mỗi lớp trong dịp phát động phong trào tết hiểu ví dụ trång c©y, ng−êi ®iÒu tra lËp b¶ng d−íi GV:Ng−êi ®iÒu tra ®O lµm c«ng viÖc g×? ®©y HS: Thu thËp sè liÖu -Ghi l¹i trong mét b¶ng. 1. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 STT ?1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20. Líp 6A 6B 6C 6D 6E 7A 7B 7C 7D 7E. Sè c©y trång ®−îc 35 30 28 30 30 35 28 30 30 35. Líp. Sè c©y trång ®−îc. 8A 8B 8C 8D 8E 9A 9B 9C 9D 9E. 50 35 50 30 35 35 30 30 50 50. Gi¸o viªn chèt l¹i: -Các số liệu về vấn đề đ−ợc quan tâm đ−ợc ng−êi ®iÒu tra ghi l¹i trong mét b¶ng, gäi lµ b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu -Tïy theo yªu cÇu cña mçi cuéc ®iÒu tra mµ c¸c b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu cã thÓ kh¸c nhau Häc sinh quan s¸t b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu ( b¶ng 2). Hoạt động 2: Dấu hiệu( 10 phút) Hoµn thiiÖn?2; ?3 - DÊu hiÖu lµ g×? Hoạt động của học sinh( nội dung chính) a.Dấu hiệu, đơn vị điều tra ?2. Néi dung diÒu tra trong b¶ng 1 lµ sè c©y trång ®−îc cña mçi líp - Dấu hiệu là vấn đề hay hện t−ợng mà ng−ời ®iÒu tra quan t©m. kÝ hiÖu X. Hoạt động của giáo viên và học sinh Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 phút tr¶ lêi c©u hái GV:DÊu hiÖu ®iÒu tra lµ g×? HS: Dấu hiệu là vấn đề hay hiện t−ợng mà ng−êi ®iÒu tra quan t©m. 2. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ?3 Trong bảng 1 có 20 đơn vị điều tra b. Gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu. GV: ứng với mỗi đơn vị điều tra có mấy số liÖu? HS: cã 1 sè liÖu GV: HOy so s¸nh sè c¸c gi¸ trÞ víi sè c¸c đơn vị điều tra? HS: b»ng nhau. - Giá trị của dấu hiệu là số liệu của đơn vị ®iÒu tra -số các giá trị bằng số các đơn vị điều tra . kí hiÖu N ?4. Häc sinh thùc hiÖn c¸ nh©n ?4 Hoạt động 3: Tần số của mỗi giá trị ( 12 phút) Hoµn thiÖn ?5; ?6 GV: -Mçi gi¸ trÞ xuÊt hiÖn mÊy lÇn trong b¶ng sè liÖu? --TÇn sè cña gi¸ trÞ lµ g×? Hoạt động của học sinh( nội dung chính) ?5: Cã 4 sè kh¸c nhau trong cét sè c©y trång ®−îc ë b¶ng 1 lµ: 28,30,35,50 ?5. Gi¸ trÞ 30 xuÊt hiÖn:9 lÇn Gi¸ trÞ 28 xuÊt hiÖn:2 lÇn Gi¸ trÞ 35 xuÊt hiÖn 7 lÇn Gi¸ trÞ 50 xuÊt hiÖn: 2 lÇn 3.TÇn sè cña mçi gi¸ trÞ tÇn sè cña gi¸ trÞ lµ sè lÇn xuÊt hiÖn cña mét gi¸ trÞ trong dOy gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu.kÝ hiÖu n. Hoạt động của giáo viên và học sinh Học sinh hoạt động cá nhân trong 4 phút Gi¸o viªn chèt lai: 2 phót -Mçi gi¸ trÞ xuÊt hiÖn mét hoÆc nhiÒu lÇn trong b¶ng sè liÖu - Số lần xuất hiện đó của một giá trị là “ TÇn sè”. ?7.. Học sinh hoạt động cá nhân ( 3 phút) đứng tại chỗ trả lời cã 4 gi¸ trÞ kh¸c nhau: x1= 28: tÇn sè lµ 2 3. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> x2= 30; tÇn sè lµ 9 x3= 35 tÇn sè lµ 7 x4 = 2, tÇn sè lµ 2. Chó ý : SGK/7. häc sinh nghiªn cøu chó ý trong 2 phót 4. Cñng cè: 8 phót - DÊu hiÖu lµ g×, gi¸ trÞ cña d¸u hiÖu lµ g×? - TÇn sè cña gi¸ trÞ lµ g×? - So s¸nh tÇn sè víi sè c¸c gi¸ trÞ? Bµi tËp 2/7 Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Dấu hiệu là thời gian đi từ nhà đến tr−ờng Cã gi¸ trÞ kh¸c nhau -x1= 17: tÇn sè lµ 1 x2= 18; tÇn sè lµ 3 x3= 19 tÇn sè lµ 3 x4 = 20, tÇn sè lµ2. Hoạt động của giáo viên và học sinh Học sinh hoạt động cá nhân trong 3 phút Tr×nh bµy trong 2 phót. 5. H−íng d·n vÒ nhµ: 4 phót -Häc thuéc lÝ thuyÕt cña bµi làm bài tập 1,3,4 để tiết sau luyện tập H−íng dÉn bµi tËp 1 -LËp mét b¶ng gåm 2 dßng ; 10 cét 1 dòng là thu thập về số điểm( từ 1 đến 10) 1 dßng thu th©pk vÒ sè häcc sinh ®−îc ®iÓm t−¬ng øng. Ngµy so¹n:21 /12/2005 I. Môc tiªu:. Ngµy gi¶ng:22 /12/2005 TiÕt:42 LuyÖn tËp. 3. KiÕn thøc, kÜ n¨ng, t− duy. - Häc sinh ®−îc lµm quen víi dangh to¸n vÒ thèng kª: Thu thËp sè liÖu, lËp b¶ng ®iÒu tra, nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ, gi¸ trÞ kh¸c nhau, tÊn sè. - Th«ng qua bµi tËp cñng cè kh¾c s©u thªm c¸c kh¸i niÖm nh−: sè c¸c gi¸ trÞ, sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau, - VËn dông trong thùc tÕ cuéc s«ng shµng ngµy. 4. Gi¸o dôc t− t−ëng t×nh c¶m: häc sinh yªu thÝch m«n häc 4. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> II PhÇn chuÈn bÞ:. 3. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, phiÕu häc tËp 4. Học sinh: Học bài cũ, đọc tr−ớc bài mới III. Ph−¬ng ph¸p d¹y häc: Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. IV. PhÇn thÓ h iÖn trªn líp:. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 1 phút. KiÓm tra bµi cò(10 phót) H×nh thøc kiÓm tra: kiÓm tra miÖng. Néi dung kiÓm tra C©u hái HS1: DÊu hiÖu ®iÒu tra lµ g×? Gi¸ trÞ cña d¸u hiÖulµ g×? ThÕ nµo lµ tÊn sè? So s¸nh tÇn sè víi sè c¸c g¸ trÞ cña dÊu hiÖu? Häc sinh 2: Cho b¶ng sè liÖu thèng kª ®iÓm kiÓm tra to¸n cña 37 häc sinh ban dÇu d−íi ®©y. hOy cho biÕt - DÊu hiÖu ®iÒu tra lµ g×? - Sè c¸c gi¸ trÞ b»ng bao nhiªu? - ViÕt c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖu? T×m tÊn sè t−¬ng øng? 6. 7. a. b.. stt 1 2 3 4 5 6 7 8 9. ®iÓm kiÓm tra 2 3 4 5 6 7 8 9 10. đáp án. -DÊu hiÖu diÒu tra lµ ®iÓm kiÓm tra cña häc sinh - sè c¸c gi¸ trÞ lµ 37 - sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ 9 tÇn sè t−¬ng øng lµ: 3,2,5,4,6,7,5,3,2 GV: dùng bài tập để nhắc lại kiến thức lÝ thuyÕt. Sè bµi 3 2 5 4 6 7 5 3 2. 3.Bµi míi: 7.1. Đặt vấn đề: 1 phút 5. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> ë tiÕt häc tr−íc chóng ta ®O ®−îc nghien cøu nhøng kh¸i niÖm ban ®Çu vÒ thu thËp sè liÑu thống kê. Tropng tiết học hônm nay chúng ta sẽ tổ chức luyện tập để làm quen với dạng toán nµy. 7.2. Các hoạy động dạy học Hoạt động 1: Bµi tËp 3/8 ( 15 phót) Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh. a. DÊu hiÖu: lµ thêi gian ch¹y 50 m cña mçi häc sinh. b. §èi víi b¶ng 5: sè c¸c gi¸ trÞ lµ 20 sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ 5 §èi víi b¶ng 6: sè c¸c gi¸ trÞ lµ :20 sè c¸c gi¸ trÞkh¸c nhau lµ:4 c. §èi víi b¶ng 5: c¸c gi¸ trÞkh¸c nhau lµ:8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8. TÇn sè t−¬ng øng lµ: 2;3;8 §èi víi b¶ng 5: c¸c gi¸ trÞkh¸c nhau lµ:8,7; 9,0;9,2; 9,3 TÇn sè t−¬ng øng lµ: 3,5,7,5 Hoạt động 2: bài tạp 4 ( 12 phút) Hoạt động của học sinh( nội dung chính). Häc sinh th¶o luËn nhãm nhá trong 4 phót Tr×nh bµy kÕt qu¶ trong 5 phót Nhận xét đánh giá trong 3 phút Gi¸o viªn chèt l¹i trong 3 phót -Khi lµm bµi to¸n vÒ ®iÒu tra c¸c em cÇn l−u ý: +D¸u hiÖu ®iÒu tra lµ g× v× t×m chÝnh x¸c dÊu hiÖu th× kÕt qu¶ cÇn t×m kh¸c míi chÝnh x¸c. +phân biệt đúng giữa khái niện số các gi¸ trÞ vµ sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau +Thùc hiÑn ®Ðm gi¸ trÞ ph¶i cÈn thËn tr¸nh nhÇm lÉn. Hoạt động của giáo viên và học sinh. a.DÊu hiÖu lµ khèi l−îng chÌ trong tõng hép. Sè c¸c gi¸ trÞ b»ng 30; b.Sè c¸c gi¸ trÞ klh¸c nha lµ 5 c.C¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau lµ: 98,99,100,101,102. TÊn sè cña c¸c gi¸ trÞ theo thø tù lµ: 3,4,16,4,3. Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 phót Tr×nh bµy kÕt qu¶ trong 4 phót Nhận xét đánh giá trong 2 phút. Hoạt động 3: Kiểm tra bài điều tra ở nhà của học sinh( 5 phút) 4.III. H−íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp : 2 phót 6. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Häc lÝ thuuyÕt -§äc tr−íc bµi b¶ng tÇn sè -HOy suy nghÜ xem ta cã thÓ sö dông b¶ng nh− thÕ nµo tõ b¶ng sè liÖu thèng kª ban đầu để thuận tiện cho việc đọc kết quả điều tra và đẻ điều tra đ−ợc nhanh hơn khống?. Ngµy so¹n:22 /1/2006. Ngµy gi¶ng:24 /1/2006. TiÕt:43 §2.b¶ng “ tÇn sè” c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu I. Môc tiªu:. 5. KiÕn thøc, kÜ n¨ng, t− duy. -Hiểu đ−ợc bảng “Tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kª ban ®Çu, nã gióp viÖc s¬ bé nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu ®−îc dÔ dµng h¬n.. - BiÕt c¸ch lËp b¶ng tÇn sè tõ b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu vµ biÕt c¸ch nhËn xÐt -RÌn t− duy s¸ng t¹o 6. Gi¸o dôc t− t−ëng t×nh c¶m: häc sinh yªu thÝch m«n häc II PhÇn chuÈn bÞ:. 5. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô 6. Học sinh: Học bài cũ, đọc tr−ớc bài mới III. Ph−¬ng ph¸p d¹y häc: Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. IV. PhÇn thÓ h iÖn trªn líp:. 8. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 1 phút. 9. KiÓm tra bµi cò( kh«gnkiÓm tra) 3.Bµi míi: 9.1. Đặt vấn đề: 2 phút GV: ®−a ra b¶ng phô b¶ng 7 s¸ch gi¸o khoa ? Theo em ta cã lËp b¶ng tõ b¶ng s« liÖu thèng kª ban ®Çu ®−îc kh«ng?Trong tiÕt häc hôm nay chúng ta sẽ thực hiện yêu cầu đó 9.2. Các hoạy động dạy học Hoạt động 1: Lập bảng tần số: ( 20) Hoµn thiÖn ?1 Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh ?1 gåm mÊy yªu cÇu ? GV: HOy chØ ra c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau Gi¸ trÞ 98 99 100 101 102 cña d¸u hiÖu? TÇn sè 3 4 16 4 3 N= 30 7. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tõ b¶ng 5 ta cã b¶ng tÇn sè GT TS. 8.3 2. 8.4 3. 8.5 8. 8.7 5. 8.8 2. N= 30. Tõ b¶ng 6 ta cã b¶ng tÇn sè GT TS. 8.7 3. 9.0 5. 9.2 7. 9.3 5. N- 20. Hs: c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau cña dÊu hiÖulµ: 98,99,100,101,102 Khi ®iÒu tra ng−êi ®iÒu tra quan t©m đến vấn đề gì? HS: Gi¸ trÞ, tÇn sè, sè c¸c gi¸ trÞ, sè c¸c gi¸ trÞ kh¸c nhau. GV: NÕu cã mét b¶ng thèng kª mµ cã cét gi¸ trÞ vµ tÇn sè th× cã gi¶i quyÕt ®−îc mèi quan t©m trªn kh«ng? HOy lập bảng theu yêu cầu đó từ bảng 7 Häc sinh ho¹t déng nhãm trong 5 phót GV: B¶ng nh− vËy gäi lµ b¶ng phan phèi thùc nghiÖm hay b¶ng “tÇn sè” GV cho häc sinh qua s¸t b¶ng tÇn sè lËp tõ b¶ng 1 Yªu c©u häc sinh l¹p b¶ng tÊn sè tõ b¶ng 5, b¶ng 6 ( 5 phót) Häc sinh lª b¶ng tr×nh bµy GV: L−u ý ngoµi c¸ch lËp b¶ng theo dßng cßn c¸ch lËp b¶ng thao cét. Hoạt động 2: Chú ý: ( 10 phút) HS: nghiªn cøu c¸ch lËp b¶ng theo cét ? LËp b¶ng theo cét cã tiÖn Ých g×? Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh Học sinh hoạt động cá nhan trong 4 phút -dÔ quan s¸t; nhËn xÐt vÌ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu, cã nhiÒu thuËn lîi cho viÖc tÝnh to¸n Gi¸o viªn chèt l¹i trong 3 phót -LËp b¶ng “ TÇn sè” cã tÝnh tiÖn Ých cao Gi¸ tÞ TÇn sè h¬n b¶ng thèng kª ban ®Çu rÊt nhiÒu 28 2 -VÝ dô Khi theo dâi b¶ng tÇn sè tren ta nhËn 30 8 thÊy ngay r»ng: 35 7 Tuy sè gi¸ trÞ lµ 20 nh−ng chØ cã 4 gi¸ trÞ 50 3 kh¸c nhau N= 20 Cã 2 líp trång ®−îc 28 c©y song cã tíi 8 líp trång ®−îc 30 c©y Sè c©y trång ®−îc ciña c¸c líp chñ yÕu lµ 30,35 8. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động 3: củng cố -Luyện tập ( 10 phút) -Nªu c¸ch lËp b¶ng tÇn sè - Nªu t¸c dông cña b¶ng tÇn sè Bµi tËp 6 Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh Häc sinh th¶o luËn nhãm trong 5 phót Tr×nh bµy kÐt qu¶ trong 2 phót Gi¸ 0 1 2 3 4 Nhận xét đánh giá trong 2 phút trÞ TÇn 2 4 17 5 2 N= Gi¸o viªn chèt l¹i tÝnh tiÖn Ých cña b¶ng tÇn sè 30 sè, c¸ch lËp b¶ng tÇ sè D¸u hiÖu lµ sè con cña 30 gia d×nh - số con trong hia đình chủ yếu vào khoảng 1 đến 3 con - - số gia đình đông con từ 3 trở lên có 7 gia đình chiếm 23% 10.H−íng d·n vÒ nhµ: 3 phót N¾m ch¾c c¸ch lËp b¶ng tÇn sè Bµi tËp: 7,8,9 ChuÈn bÞ tiÕt sau luyÖn tËp. Ngµy so¹n:29 /1/2006. Ngµy gi¶ng:31 /1/2006 TiÕt:44 .luyÖn tËp. I. Môc tiªu:. 7. KiÕn thøc, kÜ n¨ng, t− duy. -Cñng cè c¸ch lËp b¶ng tÇn sè cho häc sinh -Gióp häc sinh nhËn xÐt ®−îc tõ b¶ng tÇn sè, thÊy ®−îc sù cÇn thiÕt ph¶i lËp b¶ng tÇn sè -RÌn tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, tr×nh bµy khoa häc 8. Gi¸o dôc t− t−ëng t×nh c¶m: häc sinh yªu thÝch m«n häc II PhÇn chuÈn bÞ:. 7. Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô, 8. Học sinh: Học bài cũ, đọc tr−ớc bài mới III. Ph−¬ng ph¸p d¹y häc: Hoạt động nhóm., vấn đáp. IV. PhÇn thÓ h iÖn trªn líp:. 11.ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 1 phút. 12.KiÓm tra bµi cò: c. H×nh thøc kiÓm tra: kiÓm tra miÖng. ( 7 phót) d. Néi dung kiÓm tra 9. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> C©u hái Häc sinh 1: Nªu t¸c dông cña b¶ng tÇn sè so víi b¶ng sè liÖu thèng kª ban ®Çu? Häc sinh 2: lµmg bµi tËp 8/12. đáp án Bµi 8: a.Dấu hiệu là : số điểm đạt đ−ợc sau mỗi lÇn b¾n. X¹ thñ b¾n ®−îc 30 ph¸t b. b¶ng tÇn sè GT. 7. 8. 9. 10. TS. 3. 9. 10. 8. N=30. 13.Bµi míi: 13.1. Đặt vấn đề: 2 phút §Ó cã kÜ n¨ng vµ cã nh÷ng nhËn xÐt s¸t thùc vÒ gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu. Chóng ta tiÕt tôc nghiªn cøu mét tiÕt luyÖn tËp vÒ b¶ng tÇn sè. 13.2. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: ( 12 phút) Bµi tËp 9 Hoạt động của học sinh( nội dung chính). Hoạt động của giáo viên và học sinh Gi¸o viªn treo b¶ng phô GV: HOy chØ ra d¸u hØÖu cña b¶ng tÇn sè? HS: lµ thêi gian gi¶i mét bµi to¸n GV: sè c¸c gi¸ trÞ b»ng bao nhiªu? a.DÊu hiÖu lµ thêi gian gi¶i mét bµi to¸n. HS:35 sè c¸c gi¸ trÞ lµ 35 GV: cã bao nhiªu gi¸ trÞ kh¸c nhau? c NhËn xÐt: HS:8 -Thêi gian gi¶i xong sím nhÊt lµ 1 phót GV: yêu cầu học sinh hoạt động nhóm nhỏ -thời gian giải 1 bài toán chậm nhất là : 10 trong 5 phút để lạp bảng tần số phót HOy rót ra mét sè nh¹n xÐt sè b¹n gi¶i tõ 7 ®Ðn 10 phót chiÕm tØ lÖ cao. B¶ng tÇn sè bµi tËp 9: Thêi gian 3 4 (x) TÇn sè (n). 1. 3. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 3. 4. 5. 11. 3. 5. N= 35. 10. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động 2: Bài tập 6 sách bài tập( 12 phút) Hoạt động của học sinh( nội dung chính) Hoạt động của giáo viên và học sinh - học sih đọc bài toán. - GV: dÊu hiÖu ë ®©y lµ g×? - HS:lµ sè lçi chÝnh t¶ -Cã bao nhiªu b¹n lµm bµi? HS:: cã 40 b¹n lµm bµi. -DÊu hiÖu lµ sè lçi chÝnh t¶ -Sè c¸c gi¸ trÞ lµ 40. Gi¸o viªn yeeu cÇu 2 häc sinh lªn b¶ng lËp b¶ng tÇn sè b»ng 2 c¸ch: b¶ng däc, b¶ng ngang Gi¸o viªn chèt l¹i trong phót Gi¸ trÞ(x) 2 3 4 5 6 7 10 1 9. TÇn sè(n) 4 6 12 6 8 1 1 1 1 40. x. 2. 3. 4. 5. 6. 7. n. 4. 6. 1 2. 6. 8. 1. 1 0 1. 1. 9. 1. 1. 14.Kiểm tra đánh giá: 10 phút điều tra về số con của 30 gia đình, ng−ời điều tra lập bảng nh− sau 2 5 5 4 6. 3 3 4 3 5. 1 6 2 3 6. 4 1 3 2 4. 5 2 1 1 2. 3 1 5 3. a. DÊu hiÖu ®iÒu tra lµ g×? sè c¸c gi¸ trÞ b»ng bao nhiªu b. LËp b¶ng tÇn sè vµ rót ra kÕt luËn 15.III. H−íng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp : 2 phót Lµm bµi t¹p trong s¸ch bµi tËp 11. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net. 4 0.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> đọc tr−ớc bài “biểu đồ”. Ngµy so¹n:31/01 /2006. TiÕt 45 Đ3. biểu đồ.. Ngµy gi¶ng:01/02/ 2006. A.Môc tiªu: -Hiếu đ−ợc ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số t−ơng ứng. -Biết cách dựng biể đồ đoạn thẳng từ bảng “ tần số” và bảng ghi dOy số biến thiên theo thêi gian. - Biết đọc các biểu đồ đơn giản. B. ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô,phiÕu häc tËp. 2.Học sinh:S−u tầm biểu đồ các loại qua sách báo..., đọc tr−ớc bài mới. C. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng. I .ổn định tổ chức. II. KiÓm tra bµi cò( kh«ng kiÓm tra) III. Bµi míi: 1Đặt vấn đề: 2 phút Chóng ta ®O biÕt c¸c sè liÖu ®iÒu tra khi thu thËp ®−îc ng−êi ®iÒu tra ghi l¹i b»ng b¶ng tần số.Vậy làm thế nào để biểu diễn các giá trị và tần số của chúng bằng biểu đồ bằng biểu đồ. Ta vào bài học hôn nay. 2. Néi dung- ph−¬ng ph¸p. Hoạt động 1: Vẽ biểu đồ đoạn thẳng. ( 20 phút) Cho b¶ng “tÇn sè” Gi¸ trÞ(x) 28 30 35 50 TÇn sè(n) 2 8 7 3 N=20 Ta dựng đ−ợc biểu đồ đoạn thẳng nh− hình vẽ. n 8 7. 3 2 12 35. x 50 L−¬ng V¨n Hoµng: 28. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 30. HOy cho biết ng−ời ta đO dựng biểu đồ đoạn thẳng nh− thế nào? Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên Hoạt động cá nhân trong 5 phút. a.Dựng hệ trục toạ độ, trục hoành biểu diÔn c¸c gi¸ trÞ x, trôc tung biÓu diÔn tÇn Th¶o luËn nhãm trong 4 phót sè n b. Xác định các điểm có toạ độ là các cặp sè gåm gi¸ trÞ vµ tÇn sè Tr×nh bµy kÕt qu¶ trong 5 phót. c. Nối mỗi đIểm đó với điểm trên trục hoành có cùng hoành độ. -Dựng hệ trục toạ độ 0xy -Xác định các điểm có toạ độ là các cặp số gåm gi¸ trÞ vµ tÇn sè -Nối mỗi điểm đó với điểm trên trục hoành có cùng hoành độ GV: -mçi ®iÓm ë ®©y t−¬ng øng nh− ®iÓm trong mặt phẳng toạ độ với hoành độ là giá trị, tung độ là tần số - để vẽ biểu đồ doạn thẳng chính xác ta cần xác định các điểm chính xác trên mặt phẳng toạ độ. Hoạt động 2.chú ý( SGK/13,14)( 9 phút) -Học sinh nghiên cứu biểu đồ hình chữ nhật hình 2 SGK -HOy cho biết thông tin về biểu đồ trên? -Chiều cao của biểu đồ hình chữ nhật cho ta biết điều gì? Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Hoạt động cá nhân trong 5 phút Chiều cao của biểu đồ hình chữ nhật Tr×nh bµy kÕt qu¶ trong 3 phót cho ta biết gí trị của dấu hiệu thay đổi theo thêi gian. Giáo viên treo bảng phụ giới thiệu biểu đồ h×nh ch÷ nhËt - Gåm c¸c h×nh ch÷ nhËt d−îc biÓu diÔn 13. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> trên măt phẳng toạ độ - -ChiÒu réng cña c¸c hÝnh ch÷ nhËt lµ nh− nhau - ChiÒu cao phô thuéc vµo tÇn sè. Hoạt động 3 :Củng cố- luyện tập ( 10 phút) Neu cách dựng biểu đồ đoạn thẳng? Bµi tËp 10/14 Hoạt động của học sinh a. DÊu hiÖu lµ ®iÓm kiÓm tra to¸n, sè c¸c gi¸ trÞ lµ 50 n 12. Hoạt động của giáo viên Hoạt động cá nhân trong 65phút Tr×nh bµy kÕt qu¶ trong 5 phót Yªu cÇu lªn b¶ng thùc hiÖn. 10 8 7 6 4 2 1 3 4 5 6 7 8 9 10. x. Hoạt động 5: III. H−ớng dẫn học bài và làm bài tập 4phút -Học thuộc cách dựng biểu đồ đoạn thẳng. -Lµm bµi tËp:11,12,14. -ChuÈn bÞ tiÕt sau luyÖn tËp. H−íng dÉn bµi tËp 12: §Ó lËp b¶ng tÇn sè ta lËp hai cét hoÆc hai dßng gåm: -Nhiệt độ trung bình( giá trị) -Số tháng có nhiệt độ trung bình đó( tần số) 14. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngµy so¹n: 5/2/2006 2006. Ngµy gi¶ng:7/2/. TiÕt 46. luyÖn tËp A. PhÇn chuÈn bÞ I. Môc tiªu bµi d¹y 1.Kiến Thức:- vẽ biểu đồ đoạn thẳng, biểu đồ hình quạt ,đọc các giá trị, số liệu trên biểu đồ 2.Kĩ năng:- vẽ biểu đồ chính xác 3.T− duy:- thấy đ−ợc hình ảnh trực quan phản ánh đúng sự phân phối giá trị của dấu hiÖu II. ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô. 2.Học sinh:Học các b−ớc vẽ đồ thị, làm bài tập ở nhà,đồ dùng học tập. III. Ph−¬ng ph¸n Gợi mở , vấn đáp, so phân tích, so sánh IV. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng. 1.ổn định tổ chức. 2.. KiÓm tra bµi cò 5 phót 2.1 H×nh thøc: Miªng 2.2Néi dung: C©u hái §¸p ¸n HOy nêu các b−ớc vẽ biểu đồ đoạn thẳng? Các b−ớc: B1.Dựng hệ trục toạ độ, trục hoành biểu diễn c¸c gi¸ trÞ x, trôc tung biÓu diÔn tÇn sè n B2. Xác định các đIểm có toạ độ là các cặp số gåm gi¸ trÞ vµ tÇn sè B3. Nối mỗi đIểm đó với điểm trên trục hoành có cùng hoành độ 3..Tæ chøc luþªn tËp: Hoạt động 1: ( 15 phút) Bµi 12/14 Nhiệt độ trung bình hàng tháng trong một năm đ−ợc ghi lại trong bảng: Th¸ng Nhiệt độ trung b×nh. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 18. 20. 28. 30. 31. 32. 31. 28. 25. 18. 18. 17. 15. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> a. HOy lËp b¶ng “ tÇn sè” b. hOy biểu diễn bằng biểu đồ đoạn thẳng. Nhiệt độ cao nhất trong năm là bao nhiêu,giá trị nào nhiều nhất? B¶ng tÇn sè NnhiÖt 17 18 20 25 28 30 độ(x) Sè th¸ng(n) 1 3 1 1 2 1. Hoạt động của học sinh a.“B¶ng tÇn sè”. 32. 2. 1. Hoạt động của giáo viên Học sinh hoạt động cá nhân trong5. Häc sinh th¶o luËn nhãm nhãm trong 4 phót. 3. Tr×nh bµy kÕt qu¶ trong 3 phót. 2 1 0. 31. 17 1820. Nhận xét đánh giá trong 3 phút GV: nhìn vào biểu đồ đoạn thẳng trên tra rót ra ®−îc nhËn xÐt g×? HS: nhiệt độ 18 d−ợc lặp lặp lại nhiều nhÊt ( 3 lÇn) Sè c¸c gi¸ trÞ b»ng 12. 25 28 3031 32. b. Biểu đồ đoạn thẳng.. Hoạt động 2: Bài tập 13/15 ( 10 phút) Hoạt động của học sinh a.N¨m 1921 sè d©n n−íc ta lµ:16 triÖu ng−êi b.Ó tõ 1921, th× sau (1990-1921=69) n¨m th× d©n sè n−íc ta t¨ng thªm 60 triÖu ng−êi( 6616=60) c.Từ 1980 đến 1999 dân số n−ớc ta tăng thêm 76-54=12 triÖu ng−êi. Hoạt động của giáo viên Hoạt động cá nhân trong 4 phút Th¶o luËn nhãm trong 3 phót Tr×nh bµy kÕt qu¶ trong 3 phót. 16. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hoạt động 3: Tần suất(SGK/15) ( 13 phút) Häc sinh tù nghiªn cøu trong 3 phót Hoạt động 4: Biểu đồ hình quạt Bài toán: HOy biểu diễn bằng biểu đồ kết quả phân loại học tập của học sinh khối7 cho bëi b¶ng sau Lo¹i TØ sè. Giái 5. Kh¸ 25. Trung b×nh 45. YÕu 20. KÐm 5. -Ng−ời ta dùng biểu đồ hình quạt đẻ biểu diễn nh− hình vẽ -HOy nªu c¸ch vÏ biÓu då h×nh qu¹t? Yªó. 72 T, B×nh 162 900. 18giái 18KÐm. Kh¸. Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên GV treo bảng phụ biểu đồ hình quạt. VÏ ®−êng trßn VÏ c¸c qu¹t trßn mµ mçi gãc ë t©m tØ lÖ víi tÇn suÊt. Hoạt động cá nhân trong 5 phút Th¶o luËn nhãm trong 4 phót Tr×nh bµy kÕt qu¶ trong 3 phót Yªu cÇu nªu c¸ch tÝnh c¸c gãc ë t©m 17. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV: -TÝnh ra tØ sè phÇn tr¨m -tõ tØ sè phÇn tr¨m tÝnh ra sè ®o gãc cña qu¹t vÝ dô lo¹i kh¸: 25 %= 25% 100 25 tÝnh gãc= .360= 900 100. tØ sè %;. Hoạt động 5: III. H−ớng dẫn học bài và làm bài tập 2 phút -Học thuộc các cách vẽ đồ thi HCN, hình quạt.nắm vững công thức tính tần suất, tínhquạt trßn tõ tÇn suÊt -đọc tr−ớc bài “số trung bình cộng”.. Ngµy so¹n:6/ 02/2006. Ngµy gi¶ng: 8/02/2006. TiÕt 47 §4. sè trung b×nh céng A. PhÇn chuÈn bÞ I. Môc tiªu bµi d¹y -BiÕt c¸ch tÝnh sè trung b×nh céng theo c«ng thøc tõ b¶ng ®O lËp, biÕt sö dông sè trung bình cộng để làm “đại diện” cho một dấu hiệu trong một số tr−ờng hợp và để so s¸nh khi t×m hiÓu nh÷ng dÊu hiÖu cïng lo¹i. - BiÕt t×m mèt cña dÊu hiÖu vµ b−íc ®Çu thÊy ®−îc ý nghÜa thùc tÕ cña mèt. II. ChuÈn bÞ: 1.Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, b¶ng phô,PhiÕu häc tËp. 2.Học sinh: SGK, đồ dùng học tập. III. Ph−¬ng ph¸p . Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, vấn đáp, gợi mở. IVTiÕn tr×nh bµi gi¶ng. 1 .ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò (kh«ng kiÓm tra) 3.. Bµi míi: 3,1.Đặt vấn đề:1 phút Chúng ta đO biết dấu hiệu diều tra có thể có nhiều giá trị. Vấn đề đặt ra là số nào đại diện cho các giá trị của dấu hiệu đó , cách tính h− thế nào. Ta vào bài học hôm nay. 3.2.Néi dung- Ph−¬ng ph¸p: Hoạt động 1: Số trung bình cộng của dấu hiệu ( 13 phút) 18. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> a. Bµi to¸n: §iÓm kiÓm tra to¸n cña häc sinh líp 7B ®−îc ghi l¹i nh− sau: 3 6 6 7 7 2 9 6 4 7 5 8 10 9 8 7 7 7 6 6 5 8 2 8 8 8 2 4 7 7 6 8 5 6 6 3 8 8 4 7 ?1. Cã tÊt c¶ bao nhiªu b¹n lµm bµi kiÓm tra ?2 Dùa vµo quy t¾c tÝnh sè trung b×nh céng, hOy tÝnh ®iÓm trung b×nh cña c¶ líp Gợi ý: Có thể dựa vào bảng tàn số , lập thêm cột để tính điểm trung bình đ−ợc thuận lợi h¬n Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên a.Cã tÊt c¶ 40 bµi kiÓm tra Học sinh hoạt động cá nhân trong 5 b.TÝnh ®iÓm trung b×nh dùa vµo b¶ng tÇn sè, cã phót thªm hai cét Häc sinh th¶o luËn nhãm nhãm trong 3 phót ®iÓm sè(x) TÇn sè(n) Tr×nh bµy kÕt qu¶ trong 4 phót C¸c tÝch(x.n) Gi¸o vien nh¹n xÐt, cho häc sinh quan s¸t c¸ch tÝnh sè trung b×nh céng theo b¶ng tÇn sè GV: §Ó tÝnh sè TBC theo b¶ng tÇn sè ng−êi ta lËp b¶ng tÇn sè nh− thÕ nµo? HS: them cét c¸c tÝch. N=40 Tæng; 250 ⇒. X =250:40=6,25 Chó ý( SGK/18) ®iÓm sè x 2 3 4 5 6 7 8 9 10. TÇn sè(n) 3 2 3 3 8 9 9 2 1. C¸c tÝc (x.n) 6 6 12 15 48 63 72 18 10. N= 40. Tæng: 250. X=. 250 = 6,25 40. Hoạt động 2: Công thức ( 11 phút) 19. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> a.Dựa vào hoạt động1, hOy nêu các b−ớc tính số trung bình cộng .? b.kh¸i qu¸t thµnh c«ng thøc tÝnh sè trung b×nh céng.? c. Hoµn thiÖn ?3, ?4 Hoạt động của học sinh a.b1: nh©n tõng gi¸ trÞ víi tÇn sè t−¬ng øng b.b2: céng tÊt c¶ c¸c tÝch võa t×m ®−îc. c.Chia tổng đó cho số các giá trị.. C«ng thøc: X=. Trong đó: x ; x ;…; x 1. 1. Th¶o luËn nhãm trong 4phót lµm bµi tËp?3 GV ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm Tr×nh bµy kÕt qu¶ trong 3 phót. x1 .n + x .n + ... + x k .nk N. Hoạt động của giáo viên Hoạt động cá nhân trong 4 phút tìm ra c«ng thøc tÝnh sè trung b×nh céng. lµ c¸c gi¸ trÞ kh¸c 1. nhau cña dÊu hiÖu X. n 1 ,n 2 ,….n k lµ k tÇn sè t−¬ng øng. N lµ sè c¸c gi¸ trÞ.. Gi¸o viªn chèt c«ng thøc. L−u ý cho häc sinh cã thÓ tÝnh trùc tiÕp c«ng thøc kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i l¹p b¶ng X=. x1 .n + x .n + ... + x k .nk N. ?4.. ?4 KÕt qu¶ häc t¹p cña líp 7B cao h¬n 7A Phiếu hoạt động nhóm ?3 §iÓm sè(x) 3 4 5 6 7 8 9. TÇn sè(n) 2 2 4 10 8 10 3. C¸c tÝch 9x.n) 6 8 20 60 56 80 27. X= 6,68. 20. L−¬ng V¨n Hoµng: Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>