Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 2 - Tuần 29 - Bài: Một số loài vật sống ở dưới nước

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn : 01 Tieát : 2. NS: 2/8/2010 ND:11/8/2010. BAÙNH CHÖNG BAÙNH GIAÀY (Truyeàn thuyeát) Tự học có hướng dẫn : I. Mục tiêu : Hiểu được nội dung,ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong văn bản Bánh chưng , bánh giầy. II. Kiến thức chuẩn : 1.Kiến thức : - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết . - Cốt lỗi lịch sử thời kỳ dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm thuộc nhóm tuyền thuyết thời kỳ Hùng Vương . - Cách giải thích của người Việt cổ về một phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông – một nét đẹp văn hóa của người Việt. 2.Kĩ năng : - Đọc- hiểu một văn bản thuộc thể loại truyền thuyết . - Nhận ra những sự việc chính trong truyện . III. Hướng dẫn – thực hiện : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1 : Khởi động . 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra baøi cuõ: Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật trong văn bản “con Rồng ,cháu Tiên”. Suy nghĩ, trả lời cá 3. Bài mới : Hằng năm mỗi khi xuân về , nhaân. khắp nơi trên đất nước ta , con cháu vua Hùng nô nức say gạo , giã gạo gói bánh khiến chúng ta càng tự hào về truyền thống văn hóa cổ truyền của dân tộc . Truyền thuyết Bánh chưng , bánh giầy ca ngợi tài năng phẩm chất của ông cha ta trong việc tìm tòi xây dựng nền văn hóa đậm đà màu sắc , phong vị dân tộc . HS chuù yù laéng nghe . Hoạt động 2 : Đọc - hiểu văn bản .. Lop6.net. Noäi dung. I. Tìm hieåu chung.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Cho HS nhắc lại thể loại truyền thuyeát . _ Nhaän xeùt … Hoûi :Em cho bieát truyeän Baùnh chöng ,baùnh giaày thuoäc nhoùm caùc tác phẩm truyền thuyết về thời đại naøo ? Choát: Bánh chưng, bánh giầy thuộc nhóm tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương dựng nước .. -GV hướng dẫn HS cách đọc: + Giọng kể tự nhiên. +Chú ý lời thoại. -GV đọc mẫu một lần . -HS thay phiên nhau đọc lại.. HS lắng nghe và trả lời caâu hoûi.. HS laéng nghe vaø ghi baûng Baùnh chöng ,baùnh giaày thuoäc nhoùm caùc taùc phaåm truyeàn thuyeát veà thời đại Hùng Vương dựng nước .. Hs đọc văn bản. HS1 đọc từ đầu … chứng giám. HS2 đọc tiếp … hình tròn. HS3 đọc phần còn lại. -GV chæ ñònh HS nhaän xeùt gioïng đọc. - Hướng dẫn HS chú ý các chú thích 1,2,3,4,7,8,9,12,13. II. Phân tích: 1.Noäi dung:. Hoạt động 3 : Phân tích .. Hỏi : Em cho biết vua Hùng HS dựa vào đoạn văn trả a. Hình aûnh con chọn người nối ngôi trong hoàn lời các câu hỏi. người trong công cuộc caûnh naøo? - Trình baøy yù kieán dựng nước : + Giaëc yeân + Vua đã già Chốt : Hoàn cảnh giặc ngoài đã yeân , vua coù theå taäp trung chaêm lo cho dân được no ấm , vua đã già. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> muoán truyeàn ngoâi . Hoûi : Em cho bieát yù ñònh cuûa vua Hùng chọn người nối ngôi như thế - Trình bày ý kiến naøo? -> Người nối ngôi phải có chí khoâng phaân bieät con Chốt : Ý của vua người nối ngôi trưởng . phaûi coù chí khoâng nhaát thieát phaûi con trưởng …. Hỏi : Vua Hùng chọn người nối ngôi bằng hình thức gì ? Chốt, giảng : Điều vua đòi hỏi mang tính chất câu đố đặc biệt để thử tài ( nhân lễ Tiên Vương , ai làm vừa ý vua sẽ được truyền ngôi ) . Trong truyện cổ dân gian giải đố là một trong những loại thử thách khó khăn đối với các nhân vật . Hoûi : Trong caùc con vua ai laø người được nối ngôi ? ( Lang Liêu ). - Nghiên cứu văn bản - Trình baøy yù kieán. Trả lời : Lang Liêu. Hoûi : Vì sao trong caùc con vua chæ có Lang Liêu được thần giúp đỡ ? Chốt : Lang Liêu Là người thiệt thòi nhất , khi lớn lên cha ra ở riêng chỉ chăm chỉ lo việc đồng áng trồng luùa , troàng khai , Lang Lieâu thaân laø con vua nhöng phaän thì raát gaàn guõi dân thường . Quan trọng hơn , chàng là người duy nhất hiểu được ý thần ( Trong trời , đất không có gì quý bằng hạt gạo các thứ khác tuy ngon nhöng hieám maø ngöôi khoâng. - Trình baøy yù kieán : Lang Liêu là người thiệt thòi. Lop6.net. _ Vua Huøng chuù troïng taøi naêng khoâng coi troïng thứ bậc , con trưởng và con thứ , thể hiện sự saùng suoát vaø tinh thaàn bình ñaúng ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> làm ra được và thực hiện được ý thaàn  choïn Lang Lieâu leân noái ngoâi. Hỏi : Qua đó em thấy Lang Liêu là người như thế nào ?. HS trả lời và nhận xét.. Choát :. Hỏi : Vì sao hai thứ bánh của Lang Liêu được vua cha chọn để tế - Thảo luận trời , Dất , Tiên vương ? - Trình baøy yù kieán : Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế tượng trưng cho trời , đất . Chốt : Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế ( quý trọng nghề nông , quý trọng hạt gạo nuôi sống con người và là sản phẩm do chính con người và là sản phẩm chính con người làm ra ) và có ý tưởng sâu xa ( Tượng Trời , tượng Đất , tượng muôn loài ). Hai thứ bánh hợp ý vua , chứng tỏ được tài đức của con người có theå noái chí vua . Ñem caùi quyù nhaát trong trời đất , của đồng ruộng , do chính tay mình laøm ra maø tieán cuùng Tiên vương , dâng lên cha thì đúng là người con tài năng , thông minh , hiếu thảo , trân trọng những người sinh thaønh ra mình. * Hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuaät Hoûi : Truyeàn thuyeát Baùnh chöng , bánh giầy sử dụng chi tiết như thế nào để kể về việc Lang Liêu được thaàn maùch baûo ?. ->Laéng nghe. - Lang Lieâu : coù loøng hieáu thaûo , chaân thaønh được thần linh mách bảo, daâng leân vua Huøng saûn vaät cuûa ngheà noâng .. b. Những thành tựu văn minh noâng nghieäp buoåi đầu dựng nước cùng với saûn phaåm luùa gaïo laø những phong tục và quan niệm đề cao lao động làm hình thành nét đẹp trong đời sống văn hóa của người Việt .. 2. Ngheä thuaät :. _ Sử dụng chi tiết tưởng tượng để kể về Trả lời : Chi tiết tưởng việc Lang Liêu được. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Choát :. tượng .. Hoûi : Em cho bieát loái keå chuyeän dân gian theo trình tự nào ? Trả lời : thời gian . Choát: Hoûi : Em haõy neâu yù nghóa cuûa truyeàn thuyeát Baùnh chöng , baùnh - Thaûo luaän giaày . - Trình bày ý kiến : đề cao taøi naêng vaø phaåm chaát con người . Choát: Truyeän nhaèm giaûi thích nguồn gốc sự vật , đề cao lao động , đề cao nghề nông . Lang Liêu nhân chính , hiện lên như một người hùng vaên hoùa , noùi leân taøi naêng , phaåm chaát …. thaàn maùch baûo “ Trong trời , đất không không gì quyù baèng haït gaïo” _ Lời kể chuyện dân gian : theo trình tự thời gian . 3. YÙ nghóa vaên baûn :. Baùnh chöng , baùnh giaày laø caâu chuyeän suy toân taøi naêng phaåm chaát con người trong việc xây dựng đất nước .. _ Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. Hoạt động4 : Luyện tập .. III.Luyện tập. 1. Trao đổi ý kiến ở lớp : YÙ nghóa cuûa phong tuïc ngaøy Teát nhaân daân ta laøm Baùnh chöng , baùnh giaày . - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm ( 4 nhoùm ) - Thaûo luaän nhoùm - Gọi HS đại diện nhóm trình bày . - Trình bày ý kiến. Lop6.net. 1. YÙ nghóa cuûa phong tuïc ngaøy teát nhaân daân ta laøm baùnh chöng , baùnh giầy là đề cao sự thờ kính Trời , Đất và tổ tiên cuûa nhaân daân ta . Cha ông ta đã xây dựng phong tuïc taäp quaùn cuûa mình từ những điều giản.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nhaän xeùt .. dò nhöng raát linh thieâng , giaøu yù nghóa . Quang caûnh ngaøy Teát nhaân daân ta gói hai loại bánh này còn có ý nghĩa giữ gìn , truyeàn thoáng vaên hoùa đậm đà bản sắc dân tộc vaø laøm soáng laïi caâu chuyeän Baùnh chöng , baùnh giaày trong kho taøng truyeän coå daân gian Vieät Nam.. - Boå sung …. 2. Đọc truyện này , em thích nhaát chi tieát naøo ? Vì sao ? _ Gợi ý hướng HS tới hai chi tiết ñaëc saéc vaø giaøn yù nghóa nhaát ….. - Nêu ý thích độc lập - Laéng nghe. 2. Hai chi tieát ñaëc saéc vaø giaøu yù nghóa nhaát . _ Lang Lieâu naèm moäng thấy thần đến khuyên bảo : “ Trong trời đất khoâng gì quyù baèng gaïo” Ñaây laø chi tieát thaàn kyø làm tăng sức hấp dẫn cho truyeän chi tieát naøy coøn neâu baät giaù trò cuûa haït gaïo , gaïo laø löông thực chính , được ưa thích cuûa nhaân daân , đồng thời chi tiết này thể hiện sâu sắc cái đáng quý , đáng trân trọng của sản phẩm do con người tự làm ra . _ Lời nói của vua với mọi người về hai thứ bánh .Đây là cách đọc , cách thưởng thức , nhận xét về văn hóa . Những cái bình thường , giản dị lại chứa rất nhiều ý nghóa saâu saéc . Nhaän xeùt. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cuûa vua veà baùnh chöng , baùnh giaày cuõng chính laø ý nghĩa , tư tưởng , tình caûm cuûa nhaân vaät veà hai thứ bánh này và phong tuïc laøm baùnh . Hoạt động 5 : Củng cố - dặn dò . 4. Củng cố : Hỏi : Nội dung của truyện “Bánh chưng, bánh giầy” nhằm mục đích ca ngợi những gì ? Hỏi : Trong truyện tác giả dân Thực hiện theo yêu cầu gian đã sử dụng nghệ thuật gì ? cuûa giaùo vieân . 5. Dặn dò : * - Về nhà làm lại bài tập 1,2 của SGK . * HS tự thực hiện : tiết sau kiểm tra trong lúc kiểm tra miệng) - Chuẩn bị bài mới “Từ và cấu tạo từ tiếng Việt”, chú ý : + Từ là gì ? + Thế nào là : từ đơn, từ phức . + Soạn và làm bài tập 1,2,3 (thật kỹ); 4,5 (soạn để đóng góp ý kiến) . Thực hiện theo yêu cầu  Hướng dẫn tự học : cuûa giaùo vieân . - Đọc kỹ-nhớ các sự việc của truyện “Bánh chưng, bánh giầy” . - Tìm các chi tiết có bóng dáng lịch sử trong truyện “Bánh chưng, bánh giầy” .. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuaàn : 01 Tieát : 3. NS: 4/8/2010 ND:14/8/2010. TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT I. Mục tiêu : - Nắm chắc định nghĩa về từ,cấu tạo của từ - Biết phân biệt các kiểu cấu tạo từ Lưu ý : Học sinh đã học về cấu tạo từ ở Tiểu học . II. Kiến thức chuẩn : 1.Kiến thức : - Định nghĩa về từ, từ đơn, từ phức, các loại từ phức . - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt . 2.Kĩ năng : - Nhận diện, phân biệt được : + Từ và tiếng . + Từ đơn và từ phức . + Từ ghép và từ láy . - Phân tích cấu tạo của từ . III. Hướng dẫn – thực hiện : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1 : Khởi động. 1.Ổn định lớp: - Baùo caùo. 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra tập bài soạn của các em. - HS trả lời cá nhân. 3.Bài mới:. Noäi dung. - Ở Tiểu học, các em đã được học tiếng và từ. Hôm nay ta sẽ - Nghe – ghi tựa bài. tìm hieåu saâu hôn veà ñôn vò kieán thức này.. Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức .. I. Từ là gì ?. - Cho HS quan saùt ví duï:(GV - Quan saùt . treo baûng phuï) “Thaàn / daïy / daân / caùch / troàng troït /, chaên nuoâi / vaø / caùch / aên ở”. Hoûi : - Từ ví dụ trên có bao nhiêu từ - Câu trên có 9 từ, 12 vaø bao nhieâu tieáng ? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chốt: Câu trên có 12 tiếng mà tieáng. chỉ có 9 từ . Hỏi : Các đơn vị được gọi là tiếng và từ có gì khác nhau ? Gợi ý:Tiếng dùng để làm gì ? Từ dùng để làm gì ? Khi nào thì một tiếng được coi là một từ ?. Chốt : + Tiếng dùng để tạo từ. - Tiếng tạo từ, từ để tạo câu; Tiếng bằng từ khi tiếng đó có thể dùng để taïo neân caâu.. + Từ dùng để tạo câu + Khi moät tieáng coù theå dùng để tạo câu , tiếng ấy trở thành từ . Hỏi :: Từ ví dụ trên, em hiểu từ laø gì ? * GV chốt : -Tiếng là đơn vị tạo nên từ, khi nói mỗi tiếng phát ra thành một âm, khi viết mỗi tiếng viết thành một chữ . Từ là đơn vị nhỏ nhất tạo nên câu . - Cho HS đọc ví dụ và điền vào bảng phân loại từ ở SGK. Kiểu cấu tạo từ Ví dụ Các từ có 1 Từ đơn Từ ghép Từ phức Từ láy. - HS trả lời cá nhân.. Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu.. II. Từ đơn và từ phức: - Đọc, điền vào giấy nháp từ đơn, từ phức (Từ láy, từ ghép).. tiếng còn lại Chăn nuôi, bánh chưng, bánh giầy trồng trọt. Hỏi : Cấu tạo của từ ghép và từ láy có gì giống nhau và khác - Trả lời cá nhân. nhau ? - Đều là từ phức. Từ ghép: quan hệ ý nghĩa giữa các tiếng. Từ láy: quan hệ láy âm giữa các tiếng. Chốt: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hỏi : Em hiểu thế nào là từ đơn HS trả lời . ?. -Từ đơn là từ chỉ có một tieáng.. Choát: -Từ phức là từ cĩ hai tiếng trở lên. Từ phức gồm cĩ:. Hỏi : Em hiểu thế nào là từ phức ? Choát: Hỏi : Em hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa từ ghép và từ laùy ? GV cho HS đọc ghi nhớ (2 chấm còn lại)  GV ghi bảng . Hs đọc to ghi nhớ. Hoạt động 3: Luyện tập . - Gọi HS đọc bài tập, xác định yeâu caàu baøi taäp 1. - Làm bài ngoài giấy nháp. - Từ con cháu, nguồn gốc thuộc - Đứng lên nhận xét. từ nào? Tìm từ đồng nghĩa từ nguoàn goác ? -Tìm từ ghép chỉ quan hệ thân thuoäc ? - Gọi HS đọc bài tập, xác định yeâu caàu SGK.. - Đọc yêu cầu bài tập 2, 3.. - Gọi HS đọc bài tập 3, xác định - Leân baûng trình baøy. yeâu caàu baøi taäp. - Nhaän xeùt.. Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò . 4. Củng cố : - Thế nào là từ ? - Thế nào là từ đơn, tứ phức ? Hs thực hiện theo yêu - Thế nào là từ ghép, từ láy ? cầu của GV : Trả lời . 5. Dặn dò : Lop6.net. + Từ láy: từ có quan hệ láy âm giữa các tiếng. + Từ ghép: từ cĩ các tiếng quan hệ với nhau về nghĩa . III. Luyeän taäp : 1.a.Từ : nguồn gốc, con cháu thuộc từ ghép. b.Từ đồng nghĩa với từ nguoàn goác: coäi nguoàn, goác gaùc…. c.Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc: cậu mợ, cô dì, chú chaùu…. 2.Theo giới tính: ông bà, cha meï, anh chò….. Theo baäc: Baùc chaùu, chò em….. 3. Caùch cheá bieán: baùnh raùn, bánh nướng….. Chaát lieäu laøm baùnh: khoai, toâm…. Tính chaát cuûa baùnh:deõo, xoáp. Hình daïng:goái, gai, khuùc…..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> * Thực hiện ở nhà : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 4,. Laøm baøi taäp 4, 5 theo yeâu 4. Thuùt thít: mieâu taû tieáng khoùc - Soạn bài : giao tiếp, văn bản caàu. của người.(nức nở, sụt sùi…) và phương thức biểu đạt , chú 5. Tả tiếng cười: hô hố, sằng ý soạn bài và trả lời câu hỏi saëc theo mục . Tieáng noùi: khaøn khaøn, leø nheø… - Trả bài : Kiểm tra tập soạn Dáng điệu:lừ đừ, nghênh bài mới . ngang. 5, xaùc ñònh yeâu caàu..  Hướng dẫn tự học :. - Tìm các từ láy miêu tả tiếng nói, dáng điệu con người trong văn bản « Thánh Gióng ». - Tìm từ ghép miêu tả mức độ, kích thước của đồ vật trong nhà em . Tuần : 1. NS: 6/8/2010. Tieát :. ND:14/8/2010. 4. GIAO TIẾP VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I/. Mục tiêu: - Bước đầu hiểu biết về giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt . - Nắm được mục đích giao tiếp , kiểu văn bản và các phương thức biểu đạt . II/. Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Sơ giản về hoạt động truyền đạt , tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện ngôn từ : giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn bản . - Sự chi phối của mục đích giao tiếp trong việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn bản . - Các kiểu văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh, hành chánh-công vụ . 2.Kĩ năng : - Bước đầu nhận biết về việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp . - Nhận ra kiểu văn bản ở một văn bản cho trước căn cứ vào phương thức biểu đạt . - Nhận ra tác dụng của việc lựa chọn phương thức biểu đạt ở một đoạn văn bản cụ thể . III/. Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. Hoạt động 1 : Khởi động . Lop6.net. Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1.Ổn định lớp: Kieåm tra só soá, neà neáp. 2.Kiểm tra bài cũ: Kieåm tra chuaån bò cuûa HS. 3.Bài mới :. HS thực hiện theo yêu cầu của GV. Trong thực tế các em đã tiếp xúc với nhiều loại văn bản để hiểu được chúng là loại văn bản gì và có phương thức biểu đạt như theá naøo? Hoâm nay ta cuøng nhau - Nghe, Ghi tựa. tìm hieåu. Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức . - Giaùo vieân neâu caâu hoûi 1 SGK. (Xem saùch giaùo khoa) a. Trong đời sống … thì em làm theá naøo ? Choát : Em seõ noùi hay vieát cho người ta biết . - Sẽ nói hay viết cho người khaùc bieát. b. Khi muốn biểu đạt tư tưởng , tình caûm , nguyeän voïng aáy moät cách đầy đủ , trọn vẹn cho người khaùc hieåu thì em phaûi laøm nhö theá naøo ? - HS trả lời cá nhân. Choát :Ta cần phaûi taïo laäp vaên bản nghĩa là nói có đầu , có đuôi , coù maïch laïc , lyù leõ . c. Đọc câu ca dao sau : Ai ơi giữ chí cho bền Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai Hỏi: Câu ca dao này được sáng tác ra để làm gì? Hai câu 6 và 8 liên kết với nhau như thế nào? - Nêu ra một lời khuyên giữ yù chí cho beàn, caâu 6 vaø 8 lieân keát chaët cheõ. Caâu 6 được câu 8 làm rõ thêm là không dao động khi người Choát : khác thay đổi chí hướng. + Câu ca dao được sáng tác để nêu ra một lời khuyên . + Chủ đề : giữ chí cho bền Lop6.net. I. Tìm hieåu chung veà vaên baûn và phương thức biểu đạt: 1. Vaên baûn vaø muïc ñích giao tieáp:. - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm bằng phương tiện ngôn từ ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Hai câu 6 và 8 liên kết với nhau chaët cheõ , maïch laïc , quan hệ giải thích của câu sau đối với câu trước , làm rõ ý cho câu trước. Hỏi: Như thế đã biểu đạt trọn vieän moät yù chöa? Chốt : Câu ca dao trên đã biểu đạt trọn vẹn một ý . Hỏi:Theo em,câu ca dao đó đãcó thể coi là một văn bản chöa? Choát : Caâu ca dao treân laø moät vaên baûn. d. Gọi HS đọc câu (d) Lời phát biều của thầy (cô) Hiệu trưởng trong lễ khai giảng naêm hoïc coù phaûi laø moät vaên baûn khoâng ? vì sao ? Chốt : Lời phát biểu cũng là văn bản , vì là chuỗi lời , có chủ đề xuyeân suoát taïo thaønh maïch laïc của văn bản , có hình thức liên kết với nhau , phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục ñích phaùt bieåu .. - HS trả lời cá nhân.. -> Chúng đều là văn bản vì là chuỗi lời nói, bảng viết, có chủ đề rõ ràng nhằm muïc ñích nhaát ñònh.. - HS trả lời cá nhân.. đ. Gọi HS đọc câu (đ) Bức thư viết cho bạn bè hay người thân có phải là một văn baûn khoâng ? Chốt : Bức thư là văn bản viết có -> Bức thư là văn bản. thể thức , có chủ đề xuyên suốt là thoâng baùo tình hình vaø quan taâm đến người nhận thư . e.Gọi HS đọc câu (e) Những đơn xin học … mà em bieát . Chốt : Đều là văn bản , vì chúng -> Đều là văn bản. có mục đích , yêu cầu thông tin và - Trả lời cá nhân . có thể thức nhất định . Hoûi :Vaäy vaên baûn laø gì ? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Văn bản (dung lượng, nội dung, hình thức thể hiện, sự lien kết) : văn bản có thể ngắn (một câu), có thể dài (nhiều câu), có thể là một đoạn hay nhiều đoạn văn ; có thể được viết ra hoặc được nói ra (khi có sự thống nhất trọn vẹn về nội dung và sự hoàn chỉnh về hình thức) ; phải thể hiện ít nhất một ý (chủ đề) nào đó ; không phải là chuỗi lời nói, từ ngữ, câu viết rời rạc mà có sự gắn kết (lien kết) chặt chẽ với nhau . - Cho HS quan saùt baûng keû SGK. - Đọc yêu cầu bài tập, làm 2. Kiểu văn bản và phương Cho các tình huống....phù hợp: giấy nháp, lên bảng trình thức biểu đạt của văn bản. baøy. - Hai đội bóng đá muốn xin ... -> Haønh chính – coâng vuï. -Tường thuật diễn biến trận... -> Tự sự. -Tả lại những pha bóng đẹp... -> Mieâu taû. -Giới thiệu quá trình thành ... ->Thuyeát minh . -Baøi toû loøng meán yeâu moân... -> Bieåu caûm . -Baùc boû yù kieán cho raèng boùng... Hoûi: Qua caùc baøi taäp em cho bieát -> Nghò luaän . coù maáy kieåu vaên baûn vaø phöông - Trả lời cá nhân. thức biểu đạt ? - Coù 6 kieåu. - Có sáu kiểu văn bản: Tự sự, Choát: mieâu taû, bieåu caûm, nghò luaän, thuyeát minh, haønh chính coâng vuï. - Phương thức biểu đạt là caùch thức kể chuyện , mieâu taû, bieåu caûm, thuyeát minh ,nghò luaän, cách thức làm văn bản hành chính - coâng vuï phù hợp với mục đích giao tiếp.. Hoạt động 3 : Luyện tập.. - Gọi HS đọc bài tập 1, hướng dẫn - HS trả lời cá nhân. cho HS caùch laøm. (Nhận xét – sửa sai). - Gọi HS đọc bài tập 2, nêu yêu -Nghe. - HS trả lời cá nhân. caàu baøi taäp. (GV nhận xét – sửa sai). Lop6.net. II. Luyeän taäp : 1. Các “Phương thức biểu đạt”: a. Tự sự. b. Mieâu taû. c. Nghò luaän c. Bieåu caûm. ñ. Thuyeát minh.. 2. Vaên baûn “Con roàng chaùu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> tiên” là văn bản tự sự vì nó trình bày diễn biến sự việc. Hoạt động 4 : Củng cố - dặn dò . 4. Củng cố : - Thế nào là giao tiếp ? - Thế nào là văn bản ? (HS giỏi) - Thế nào là phương thức biểu đạt ? có mấy kiểu văn bản ? 5. Dặn dò : - Soạn bài : Thánh Gióng , cần chú ý soạn và trả lời các câu hỏi 1,2,3,4* trong SGK/22,23 . - Chú ý nắm nội dung và nghệ thuật của bài “Thánh Gióng” . -Traûbaøi: Baùnh chöng,baùnh giaày  Hướng dẫn tự học : - Về nhà tìm trong SGK hoặc sách báo các phương thức biểu đạt và các kiểu văn bản .. Hs trả lời. Hs nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. Hs nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.. - Xác định phương thức biểu đạt của các văn bản đã học trước đó.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tuaàn : 02 Tieát : 5. NS: 8 / 8 / 2010 ND:16/8/2010. THAÙNH GIOÙNG (Truyeàn thuyeát) I. Mục tiêu : Nắm được những nội dung chính và đặc điểm nổi bật về nghệ thuật của Thánh Gioùng .. II. Kiến thức chuẩn : 1.Kiến thức : - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết về đề tài giữ nước . - Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước của ông cha ta được kể trong một tác phẩm truyền thuyết . 2.Kĩ năng : - Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại. - Thực hiện thao tác phân tích một vài chi tiết nghệ thuật kỳ ảo trong văn bản . - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các sự việc được kể theo trình tự thời gian. III/. Hướng dẫn – thực hiện : Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Noäi dung Hoạt động 1 : Khởi động . 1.OÅn ñònh: Baùo caùo 2. Kieåm tra baøi cuõ: - Neâu yù nghóa cuûa vaên baûn “Baùnh chöng baùnh giaày”. - Khaùi nieäm truyeàn thuyeát. Trả lời cá nhân 3. Bài mới : Việt Nam là một dân tộc anh Nghe ghi tựa hùng bất khuất không cam chịu sống nô lệ . Truyền thống đó đã có từ ngàn xưa . Học bài Thánh Gióng sẽ hiểu rõ hơn . Hoạt động 2 : Đọc- hiểu văn I. Tìm hieåu chung bản . Hỏi : Em cho biết thể loại của truyeän Thaùnh Gioùng . Trả lời cá nhân - Tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết thời đại Hùng Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Choát : * Gọi HS đọc văn bản. * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu caùc chuù thích . - Chuù yù laéng nghe - GV đọc mẩu một lần , HS đọc laïi: - Đọc văn bản (4HS). HS1 : đọc từ đầu … nằm đấy . HS2 : đọc tiếp … cứu nước . HS3 : đọc tiếp … lên trời . HS4 : đọc phần còn lại .. Vöông. - Hình tượng nhân vật trung tâm của truyện là người anh hùng giữ nước .. - GV chæ ñònh HS nhaän xeùt giọng đọc. - GV hướng dẫn cho HS giải nghĩa từ kho ù(dựa vào phần chuù thích trong SGK/ 21 vaø - Đọc các chú thích: 1, 22) 2, 4, 6, 10, 11, 17, 18, 19. . II. Phaân tích :. Hoạt động 3 : Phân tích . Hoûi : Trong truyeän Thaùnh Gióng có những nhân vật nào ? Nghiên cứu văn bản Ai laø nhaân vaät chính ? - >Trả lời Choát : Caäu beù laøng Gioùng , cha mẹ Gióng , sứ giả , nhà vua , baø con laøng Gioùng , giaëc AÂn Nhaân vaät chính : Thaùnh Gioùng Hỏi : Em hãy tìm chi tiết tưởng - >Trình bày ý kiến tượng , kỳ ảo và giàu ý nghĩa Chốt : Bà mẹ Ướm thử bàn chaân leân veát chaân to thì thuï thai sinh ra đứa bé . Đứa bé lên ba vẫn không biết nói cười, cũng chẳng biết đi , đặt đâu nằm đấy. Khi nghe sứ giả báo tin có giặc , đứa trẻ lại nói được , sau đó lớn nhanh như thổi . Gióng cỡi ngựa sắt phun lửa giết giặc cả người -> Laéng nghe lẫn ngựa bay lên trời . Hoûi: Thaùnh Gioùng leân ba vaãn không biết nói , biết cười , biết đi đặt đâu nằm đấy . Khi nghe sứ Lop6.net. 1. Noäi dung: a- Hình tượng người anh hùng trong công cuộc giữ nước Thánh Gioùng :.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> giả báo tin có giặc thì nói đầu tiên của Gióng là tiếng nói đòi - Trình bày ý kiến đánh giặc có ý nghĩa gì ? + Ý thức đánh giặc + Yêu nước , cứu nước Choát giaûng :. - Xuaát thaân bình dò nhöng cuõng raát thaàn kì. - Lớn nhanh một cách kỳ diệu trong hoàn cảnh đất nước có giặc xâm lược , cùng nhân dân cứu nước .. Thaùnh Gioùng leân ba vaãn không biết nói , biết cười , biết đi đặt đâu nằm đấy . Khi nghe sứ - HS trả lời cá nhân. giaû thì boång Cất tiếng nói đòi đi đánh giặc , cứu nước ý thức này tạo cho người anh hùng những khả năng hành động khác thường , thần kỳ , Gioùng laø hình aûnh nhaân daân : Nhân dân , lúc bình thường thì aâm thaàm , laëng leõ nhöng khi coù giặc thì họ đứng ra cứu nước Gióng lớn lên bằng những thức ăn , đồ mặc của nhân dân . Sức mạnh dũng sĩ của Gióng được nuôi dưỡng từ những cái bình thường giản dị . Nhân dân ta rất yêu nước , ai cũng mong Gióng lớn nhanh đánh giặc cứu nước  - Lập chiến công phi thường . Gióng tiêu biểu cho sức mạnh toàn dân . Gióng đánh giặc không những baèng vuõ khí , maø baèng caû caây coû của đất nước , bằng những gì có thể giết được giặc . Như lời Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi toàn quốc kháng chiến thời pháp : “Ai coù suùng duøng suùng , ai coù göôm duøng göôm , khoâng coù göôm thì duøng cuoác , thuoång , gaäy goäc” Gióng đã lập chiến công phi thường . Hỏi : Chi tiết Gióng đánh giặc xong , cởi áo giáp sắt để lại và b. Sự sống của Thánh Gióng bay bổng về trời có ý nghĩa như - Trình baøy yù kieán trong loøng daân toäc : theá naøo ? + Gióng được bất tử - Thánh Gióng bay về trời trở. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> hoùa . về cõi vô biên bất tử . + Dấu tích của chiến - Dấu tích của những chiến coâng coøn maõi . coâng . Chốt : Gióng ra đời đã phi thường thì ra đi cũng phi thường . Nhaân daân yeâu meán , traân troïng , muốn giữ mãi hình ảnh người anh hùng . nên đã để Gióng trở về cõi vô biên bất tử . Hình tượng Gióng được bất tử hóa bằng cách ấy . Bay lên trời , Gióng là non nước , đất trời , biểu tượng của người dân Văn Lang . Gióng sống mãi . Đánh giặc xong Gióng không thể trở về nhận phần thưởng , không đòi hoûi coâng danh . Daáu tích cuûa chiến công . Gióng để lại cho quê hương xứ sở . Hỏi : Qua chi tiết bà mẹ ướm chaân vaøo veát to , thuï thai sinh ra Gióng ba năm chẳng nói , cười , đi đặt đâu nằm đấy Gióng lớn nhanh như thổi , đánh giặc xong bay về trời … mang yếu tố gì ? Choát :. Hoûi : Em cho bieát yù nghóa cuûa hình tượng Thánh Gióng . Choát giaûng : Gioùng laø hình. Trả lời độc lập. - >Trả lời. 2. Ngheä thuaät : - Xây dựng người anh hùng cứu nước trong truyện mang màu sắc thần kỳ với những chi tieát ngheä thuaät kyø aûo , phi thường – hình tượng , biểu tượng cho ý chí , sức mạnh của cộng đồng người Việt trước hiểm họa xaâm laêng - Cách thức xâu chuỗi những sự kiện lịch sử trong quá khứ với những hình ảnh thiên nhiên đất nước : truyền thuyết Thánh Gioùng coøn lyù giaûi veà ao hoà , nuùi Soùc , tre ñaèng ngaø .. 3. YÙ nghóa vaên baûn :. Thánh Gióng ca ngợi hình. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> tượng tiêu biểu , rực rỡ của người anh hùng đánh giặc,giữ nước.Gióng là người anh hùng mang trong mình sức mạnh của cả cộng đồng ở buổi đầu dựng nước –> sức mạnh của tổ tiên - Nghe. thaàn thaùnh... + Hoạt động 4: Luyện tập .  Baøi taäp 1: Giaùo vieân chæ 3 bức tranh trong SGK. Trong những bức tranh này em thích bức tranh nào nhất, tại HS đọc và nêu yêu sao ? caàu cuûa baøi taäp 1  HS thực hiện GV Choát: HS coù theå coù nhieàu yù kieán khaùc nhau. Caùc em cuõng coù thể vẽ bằng ngôn ngữ bức tranh maø em thích . GV định hướng : - Hình ảnh đẹp phải có ý nghĩa veà noäi dung , hay veà ngheä thuaät . - Gọi tên hình ảnh đó và phải trình baøy lyù do vì sao maø em thích.  Baøi taäp 2: Theo em taïi sao Hoäi thi theå thao trong nhaø trường phổ thông lại mang Hs đọc và nêu yêu tên “Hội khỏe Phù Đổng” ? caàu cuûa baøi taäp 2  Hs thực hiện - HS trả lời . - GV Choát : Thaùnh Gioùng laø hình aûnh cuûa thieáu nhi Vieät Nam. Sức Phù Đổng từ lâu đã trở thành biểu tượng cho sức mạnh và lòng yêu nước của tuổi trẻ).. Hoạt động 5 : Củng cố - dặn dò . 4.Củng cố : Hỏi : Hình tượng Thánh. Lop6.net. tượng người anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho sự trổi dậy của truyền thống yêu nước , đoàn kết , tinh thần anh dũng , kiên cường của dân tộc ta . III. Luyeän taäp :. Baøi taäp 1 :. HS coù theå coù nhieàu yù kieán khaùc nhau. Caùc em cuõng coù thể vẽ bằng ngôn ngữ bức tranh maø em thích .. Baøi taäp 2 :. Thaùnh Gioùng laø hình aûnh cuûa thiếu nhi Việt Nam. Sức Phù Đổng từ lâu đã trở thành biểu tượng cho sức mạnh và lòng yêu nước của tuổi trẻ ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span>