Giáo án Ngữ văn 8 kì II - Trường THCS Hoà Phong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Hoà Phong Bµi 18. V¨n b¶n. GV: Vương Thị Mai NHí Rõng (tiÕt 1) (ThÕ L÷). TuÇn 19 Ngµy so¹n:31.12.2009 TiÕt 73 Ngµy d¹y:04.01.2010 A - Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc: 1 - Mượn lời con hổ giam ở vườn bách thú, bài thơ đã phản ánh tâm trạng chán ghét thực tại tầm thường, tù túng, giả dối và niềm khao khát tự do mãnh liệt của con người. 2 - Những nét đẹp riêng của thơ lãng mạn Việt Nam. - Tính mãnh liệt trong tư tưởng và cảm xúc của nội dung biểu cảm -Sù míi mÎ phãng tóng cña ng«n tõ, h×nh ¶nh, nhÞp ®iÖu 3 - kü n¨ng: c¶m thô - ph¸t triÓn th¬ míi B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: Ch©n dung ThÕ L÷ 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) KiÓm tra vë so¹n cña häc sinh D. Các hoạt động dạy - học:. Hoạt động 1: (20’). I . TiÕp xóc v¨n b¶n 1 - §äc ?Bµi "Nhí rõng" lµm theo thÓ th¬ g×? - Nhịp ngắt tự do, vần không cố định có đặc điểm ntn? Đọc với giọng? - Giäng th¬: µo ¹t, phãng kho¸ng 2 - T×m hiÓu chó thÝch H/s đọc chú thích* SGK/5-6 a.T¸c gi¶.ThÕ L÷ (1907- 1989) ? Vµi nÐt vÒ tg ? tp? Là người yêu cái đẹp,đi tìm cái đẹp Thơ ông thể hiên nỗi bát hoà sâu sắc với Là nhà thơ nổi tiếng của phong trào thơ mới Là người đầu tiên khẳng thực tại, chán ghét hiện thực tù túng ngột định sự thắng lợi của thơ mới ngạt nên thường muốn thóat li vào thiên nhiªn qu¸ khø, câi tiªn . b. T¸c phÈm. (thÓ th¬ tù do kh«ng trãi buéc sè Bµi th¬ ®­îc in trong tËp “ MÊy vÇn th¬ míi” câu,chữ )dùng để gọi 1phong trào thơ míi cã tÝnh ch¸t l·ng m¹n c.Tõ khã .SGK/6 3 - Bè côc: 3 phÇn ? Bµi th¬ chia lµm mÊy phÇn? - §o¹n 1: c¶nh ngé vµ t©m tr¹ng cña con hæ ? Nªu néi dung tõng phÇn? - §o¹n 2: Nçi nhí thêi oanh liÖt - §o¹n 3 cßn l¹i: Kh¸t väng cña con hæ Hoạt động 2: (15’) II . Ph©n tÝch 1 C¶nh ngé vµ t©m tr¹ng cña con hæ. §äc ®o¹n 1 ? Con hổ được giới thiệu trong cảnh - Cảnh ngộ :Trong cũi sắt của vườn bách thú ngé nµo ? H×nh ¶nh con hæ ®­îc kh¾c - Con hæ:- gËm khèi c¨m hên - n»m dµi …dÇn tr«i ho¹ qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? - Khinh lũ người - Gương mắt bé..... thẳm - ChÞu ngang bÇy …dë h¬i. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bÒ ngoµi vµ ->Nçi khæ bÞ giam tï trong thêi gian dµi + Nỗi nhục biến thành trò chơi cho thiên hạ tầm thường néi t©m con hæ? + N»m dµi: vÓ bÊt lùc,cam chÞu 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Hoà Phong. GV: Vương Thị Mai. ? Em hiểu ntn về”gậm khối căm + Gậm khối căm hờn _-> tính từ và nghệ thuât ẩn dụ chuyển đổi hên”.t¸c gi¶ sö dông nghÖ thuËt g×? cảm giác diễn tả nỗi căm hờn dồn nén, tích tụ , kết đọng, nhức nhối kh«ng g× gi¶i tho¸t ? Khối căm hờn ấy biểu thị thái độ ->Thái độ chán ghét cuộc sống tầm thường tù túng sèng vµ nhu cÇu sèng nh­ thÕ nµo? + khát vọng tự do, được sống đúng với tính cách của mình. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch x­ng + Con hæ x­ng “ta”:Sù kiªu h·nh, dï sa c¬ vÉn cßn nguyªn søc m¹nh h«”ta” ,coi thường con người , khinh lũ gấu ,báo không nhận ra nỗi nhục ? Qua đó thể hiện tâm trạng gì của trong cảnh tù đầy con hæ vµ tõ t©m tr¹ng con hæ tg muèn ->T©m tr¹ng u uÊt xãt xa,c¨m hên ch¸n ghÐt cuéc sèng mÊt tù do nãi ®iÒu g×? ->Tác giả muốn nói lên nỗi đau mất nước của người dân nô lệ.. Hoạt động 3(5’)Củng cố -. DÆn dß:. - Nhấn mạnh cách đọc thơ tự do 1 - Cñng cè: ? cách đọc thơ tự do? Nội dung đoạn 1 - Khối căm hờn và niềm uất hận của Hổ ở vườn bách thú  chính là tâm sự của người dân Việt Nam sống trong cảnh tù ngục, nô lệ khao 2 - DÆn dß: - Häc thuéc lßng kh¸t cuéc sèng tù do - Ph©n tÝch ®o¹n 1 - TiÕp tôc t×m hiÓu bµi th¬ **************************************************** Bµi 18. V¨n b¶n. NHí Rõng (tiÕt 2) (ThÕ L÷). TuÇn 19 Ngµy so¹n:31.12.2009 TiÕt 74 Ngµy d¹y:04.01.2010 A - Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh c¶m nhËn ®­îc: 1 - Mượn lời con hổ giam ở vườn bách thú, bài thơ đã phản ánh tâm trạng chán ghét thực tại tầm thường, tù túng, giả dối và niềm khao khát tự do mãnh liệt của con người. 2 - Những nét đẹp riêng của thơ lãng mạn Việt Nam. - Tính mãnh liệt trong tư tưởng và cảm xúc của nội dung biểu cảm -Sù míi mÎ phãng tóng cña ng«n tõ, h×nh ¶nh, nhÞp ®iÖu 3 - kü n¨ng: c¶m thô - ph¸t triÓn th¬ míi B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, tµi liÖu tham kh¶o 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? §äc ®o¹n 1 bµi th¬ "Nhí rõng"? Bµi viÕt theo thÓ th¬ ? Nªu néi dung ®o¹n th¬ ®Çu? D. Các động dạy - học: Hoạt động 1(30’) II . Ph©n tÝch. 2 - Nçi nhí thêi oanh liÖt. ? C¶nh s¬n l©m ®­îc gîi t¶ qua nh÷ng - Víi c¶nh s¬n l©m bãng c¶, c©y giµ chi tiÕt nµo? NhËn xÐt c¸ch dïng tõ. víi… giã gµo ngµn, víi giäng nguån hÐt nói với…thét…trường ca dữ dội. - §iÖp tõ "Víi" + ®t m¹nh -> gîi t¶ søc sèng m·nh liÖt cña nói rõng hoang d·, bÝ Èn ?hình ảnh chúa tể của muôn loài hiện +"Ta bước … dõng dạc đàng hoàng lªn nh­ thÕ nµo gi÷a kh«ng gian Êy? …tÊm th©n nh­ sãng cuén… …hang tèi ,m¾t thÇn …qu¾c ? Nhận xét từ ngữ, nhịp điệu trong ... khiến cho mọi vật đều im hơi. đoạn thơ?từ đó hình ảnh chúa tể của  nhịp thơ ngắn, từ ngữ có giá trị tạo hình gợi lên vẻ đẹp mềm mại muôn loài mang vẻ đẹp ntn? uyÓn chuûªn nh­ng kh«ng kÐm vÎ dòng m·nh, ngang tµng, lÉm liÖt ®Çy uy quyÒn cña vÞ chóa s¬n l©m gi÷ nói rõng hïng vÜ, uy nghiªm 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Hoà Phong. GV: Vương Thị Mai. ? M·nh hæ nhí c¶nh thiªn nhiªn trong nh÷ng thêi ®iÓm nµo, c¶nh s¾c cã g× đặc biệt? ? nhận xét vẻ đẹp cảnh thiên nhiên? ?Giữa thiên nhiên ấy chúa tể đã sống mét cuéc sèng ra sao?. + C¶nh thiªn nhiªn - đêm vàng, ngày mưa chuyển bốn phương ngàn, những bình minh c©y xanh n¾ng géi, nh÷ng chiÒu lªnh l¸ng m¸u sau rõng -> Rực rỡ, huy hoàng, náo động, hùng vĩ, bí ẩn - ta say mồi đứng uống ánh trăng tan - lặng ngắm giang sơn đổi mới - tiÕng chim ca giÊc ngñ t­ng bõng - đợi chết mảnh mặt trời gay gắt ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt vµ t¸c dông -> Víi hµng lo¹t c©u hái tu tõ gîi nçi nhí trµo d©ng cña nã con hæ cã lóc nh­ 1 thi sÜ l·ng m¹n, ->NghÖ thuËt nh©n ho¸ -> cã lóc l¹i nh­ nhµ hiÒn triÕt, có lúc như bậc Đế vương ? §¹i tõ "ta" lÆp l¹i cã ý nghÜa? + §¹i tõ "ta" thÓ hiÖn khÝ ph¸ch hiªn ngang lµm chñ, t¹o nh¹c ®iÖu hïng tr¸ng, r¾n rái ? Em hiểu ntn về câu” Ta đợi chết -> Mặt trời vĩ đại vĩnh hằng dưới con mắt của hổ chỉ là 1 mảnh nhỏ …gay g¾t” bé đang hấp hối mà nó là người chiến thắng ->Quỳên lực tối cao, uy quyÒn cña nã bao trïm c¶ vò trô ? §oan th¬ sö dông ®iÖp tõ "§©u" vµ +Tõ ng÷: nµo ®©u,®©u,than «i c©u c¶m th¸n "Than «i! cã ý nghÜa ntn  NhÊn m¹nh vµ béc lé kh¾c kho¶i liªn tiÕp nçi tiÕc muèi cuéc sèng tự do nay không còn nữa. Từ tột đỉnh của vinh quang hổ trở nên bất lùc vµ bi quan. Trước mắt hổ cảnh thực tại ntn?. 3.Kh¸t khao giÊc méng vµng. + C¶nh thùc t¹i: Hoa ch¨m,cá xÐn, c©y trång…hoang vu ->cảnh nhân tạo gỉa dối học đòi không phải chốn đại ngàn hùng vĩ ?Từ thực tại hổ hướng về k gian ntn? + khao kh¸t kh«ng gian: oai linh, hïng vÜ ,thªnh thang - Hìi oai linh …hïng vÜ ? C¸c c©u c¶m th¸n “ hìi oai linh ..vÜ” - Hìi c¶nh rõng ghª gím cña ta ¬i! “Hìi c¶nh rõng…¬i” cã ý nghÜa ntn? -> Béc lé trùc tiÕp nçi tiÕc nhí cuéc sèng t­ do. ?GiÊc méng ngµn cña hæ lµ giÊc méng ntn -> GiÊc méng m·nh liÖt, to lín nh­ng ®au xãt, bÊt l­c. ? So s¸nh víi ®o¹n trªn thÊy 2 c¶nh đối lập nhau. Sự đối lập này có ý - Cảnh hổ ở vườn bách thú (ht) >< Cảnh hổ ở rừng (qk vàng son) nghÜa?  2 cảnh đối lập diễn tả niềm căm ghét cuộc sống hiện tại, tầm thường và khát vọng mãnh liệt về cuộc sống tư do đích thực. Hoạt động 2(5’) Nªu nghÖ thuËt næi bËt cña bµi th¬?. III - Tæng kÕt:. 1.Nghê thuật: Bt tràn đầy cảm hứng lãng mạn, biêủ tượng thích hợp, h/¶nh th¬ giµu chÊt t¹o h×nh, ng«n ng÷, nh¹c ®iÖu phong phó giµu Néi dung c¬ b¶n cña bµi th¬ lµ g×? Tõ t©m tr¹ng cña con hæ nhµ th¬muèn søc biÎu c¶m.Nt Èn dô, so s¸nh t¸o b¹o c©u hái tu tõ, ®iÖp tõ hiªu qu¶ 2. Nội dung:Mượn lời con hổ bị nhốt trong vườn bách thú để diễn tả göi g¾m ®iÒu g× ? sâu sắc nỗi chán ghét thực tại tầm thường tù túng và niềm khao khát tự do mãnh liệt .bài thơ khêu gợi lòng yêu nước thầm kín của người dân mất nước Hoạt động 3(5’) * Cñng cè * LuyÖn tËp- cñng cè, dÆn dß Nh¾c l¹i néi dung vµ nghÖ thuËt c¬ - §äc diÔn c¶m bµi th¬ b¶n cña bµi th¬ - Trong bµi th¬ em thÝch nhÊt c©u th¬ nµo ? v× sao. *DÆn dß:Häc bµi vµ häc thuéc lßng bµi th¬, so¹n bµi tiÕp theo.. Kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Hoà Phong Bµi 18. tiÕng ViÖt. GV: Vương Thị Mai c©u nghi vÊn. TuÇn 19 Ngµy so¹n:02.01.2010 TiÕt 75 Ngµy d¹y:05.01.2010 A - Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu nghi vấn. Phân biệt câu nghi vấn với các câu khác. - Nắm được chức năng chính của câu nghi vấn: để hỏi. B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? Kể tên các kiểu câu chia theo mục đích nói? Cho ví dụ? D. Các động dạy - học: Hoạt động 1(10’) I. Bµi häc Ng÷ liÖu 1SGK/11 1. §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh: §äc ®o¹n trÝch vµ tr¶ lêi c©u hái: ? §o¹n trÝch trªn c©u nµo lµ c©u nghi vÊn? Những đặc điểm hình thức nào cho biết đó lµ c©u nghi vÊn? ? Câu nghi vấn dùng để làm gì? Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ.. - C©u 2; c©u 5; c©u 6 lµ c©u nghi vÊn. - Đặc điểm hình thức: Cuối câu có dấu chấm hỏi. thường có nh÷ng tõ nghi vÊn.: Cã; kh«ng; lµm sao hay lµ. - Tác dụng: Để hỏi (tự hỏi) như trong truyện Kiều: "Người đâu gÆp gì lµm chi, tr¨m n¨m biÕt cã duyªn g× hay kh«ng?".. 2. Ghi nhí/11. II LuyÖn tËp 1.Bµi 1 (11) Xác định câu nghi vấn trong đoạn trích a . C©u 2 b . c©u 1 ( Bảng phụ đáp án) c . c©u 1; 2 d . c©u 3; 4; 8; 11 2. Bµi 2 (12) XÐt c©u v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái. ? Căn cứ vào đâu để xét đây là câu nghi - Nhìn vào hình thức cuối câu có dấu chấm hỏi (?) vÊn? ? Trong những câu đó thay từ hay bằng từ - Không thể thay từ hay = từ hoặc vì từ hoặc là sự thay thế. Còn từ hay dùng để hỏi. hoÆc ®­îc kh«ng? V× sao? 3. Bµi tËp 3 (13) Có thể đặt dấu chấm hỏi (?) cuối câu * Không thể đặt dấu hỏi chấm (?) vào cuối các câu được. Vì đó kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn. kh«ng? * C©u (a) vµ c©u (b) cã chøa c¸c tõ nghi vÊn: Cã; kh«ng t¹i sao nh­ nh÷ng kÕt c©u chøa nh÷ng tõ nµy chØ lµm chøc n¨ng bæ ng÷ trong mét c©u. + Trong c©u (c); (d) tõ nµo (còng); ai (còng) là những từ phiến định chứ không phải là nghi vấn. Hoạt động 3(5’) * Cñng cè - DÆn dß. Hoạt động 2(25’). a - Cñng cè: - §Æc ®iÓm h×nh thøc: Cuèi c©u cã dÊu (?) -Chøa c¸c tõ nghi vÊn: h¶;¦; chø; kh«ng... b - Dặn dò - Hướng dẫn: - VÒ häc thuéc ghi nhí (11) - Lµm bµi tËp: 4; 5 SGK trang 13 - ¤n l¹i v¨n thuyÕt minh giê sau häc.. Kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Hoà Phong Bµi 18 tËp lµm v¨n. GV: Vương Thị Mai. ViÕt ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh. TuÇn 19 Ngµy so¹n:03.01.2010 TiÕt 76 Ngµy d¹y:06.01.2010 A - Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh c¸ch s¾p xÕp ý trong ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lý. B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? ThÕ nµo lµ v¨n b¶n thuyÕt minh? D. Các động dạy - học: Hoạt động 1(20’) I Bµi häc * GV cho H/s đọc các đoạn văn thuyết 1. Đoạn văn trong văn bản thuyết minh minh SGK/14. a . NhËn d¹ng ®o¹n v¨n thuyÕt minh §o¹n a. ? Đoạn văn gồm mấy câu?từ nào được + Đoạn văn gồm 5 câu,từ “nước” đc lặp lại nhiều lần thể hiện chủ đề nhắc lại trong các câu đó? Tác dụng ? Chủ đề đoạn văn là gì? + Chủ đề đoạn văn : vấn đề thiếu nước sạch ? Tìm câu chủ đề trong đoạn? - Câu 1 là câu chủ đề: giới thiệu vấn đề ? Vai trß cña tõng c©u trong ®o¹n v¨n - C©u 2,3,4,5 gi¶i thÝch,bæ sung ,lµm râ th«ng tin ? Đoạn văn thuộc thể loại văn bản + Đv diễn dịch, thuyết minh 1 sự việc,hiện tượng tự nhiên xã hội nµo,tr×nh bµy theo c¸c nµo? GV cho H/s đọc đoạn b §o¹n b. Gåm 3 c©u ? Nêu câu chủ đề? từ ngữ chủ đề + Chủ đề: Giới thiệu Phạm Văn Đồng ? c¸c c©u tiÕp nªu V§ g×? + Từ ngữ chủ đề : Phạm Văn Đồng + C¸c c©u kh¸c th«ng tin vÒ Ph¹m V¨n §ång theo lèi liÖt kª §o¹n v¨n thuéc kiÎu v¨n b¶n nµo? -> §o¹n v¨n thuyÕt minh vÒ 1 danh nh©n * GV cho H/s nhËn xÐt vµ söa l¹i ®o¹n b. Söa ®o¹n v¨n v¨n thuyÕt minh bót bi? §o¹n a: ? Đoạn văn có nhược điểm gì? Đoạn văn - Không rõ câu chủ đề,chưa có công dụng, các ý lộn xộn, thiếu mạch lạc-> trªn mçi ®o¹n viÕt l¹i nth nªn t¸ch ®o¹n vµ mçi ý lín viÕt thµnh mét ®o¹n. * GV cho söa vµ viÕt l¹i Đoạn b: Lộn xộn,rắc rối phức tạp hoá khi giới thiệu chiếc đèn, câu 1 gắn với câu sau gượng gạo. => Khi viết đv TM nên x/định các ý lớn, mỗi ý viết thành một đoạn Khi viết đoạn văn thuýêt minh cần viết và - Cần trình bày rõ chủ đề của đoạn tr×nh bµy ntn? - C¸c ý trong ®o¹n s¾p xÕp theo thø tù cÊu t¹o cña vËt, thø tù diÔn biÕn sù trong thời gian trước sau hoạc thứ tự chính phụ. - Mçi ®o¹n nªn viÕt ntn? * Ghi nhí (Trang 15) Hoạt động 2(15’) II LuyÖn tËp Viết đoạn mở bài "Giới thiệu trường em". Bài 1 a - Mở bài: Mời bạn hãy đến thăm trường THCS Hoà Phong. Ngôi trường nhá bÐ n»m bªn ®­êng ngay gÇn trung t©m x·. §ã lµ ng«i nhµ chung th©n yªu cña chóng t«i. Trªn c¬ së cho H/s viÕt phÇn kÕt luËn. c- Kết luận: Trường tôi như thế đó! Giản dị,mà siết bao gắn bó.Chúng tôi yêu quí ngôi trường và những kỉ niêm về trường sẽ theo suốt cuộc đời Bài 2 - Năm sinh ,năm mất,quê quán ,gia đình - đôi nét về quá trình hoạt động,sự nghiệp - Vai trß vµ nh÷ng cèng hiÕn Hoạt động 3(5’) * Cñng cè - DÆn dß * Cñng cè: §äc l¹i ghi nhí * Dặn dò: - Chọn 1 hoặc 2 chủ đề tự viết phần mở bài và kết luận. - Vận dụng đv thuyết minh về PVĐ để thuyết minh về Hồ Chủ tịch Soạn: Thuyết minh về một phương pháp. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Hoà Phong Bµi 19. V¨n B¶n. GV: Vương Thị Mai QU£ H¦¥NG TÕ Hanh. TuÇn 21 Ngµy so¹n:15.01.2010 TiÕt 77 Ngµy d¹y:18.01.2010 A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận được vẻ đẹp tươi sáng giàu sức sống của một làng quê miền biển được miêu tả trong bài thơ và tình cảm quê hương đằm thắm của tác giả. - Thấy được những nét đặc sắc về NT của bài thơ. B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, ch©n dung TÕ Hanh 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? nêu nội dung cơ bản của bài thơ Nhớ rừng ?nghệ thuật đặc sắc D. Các động dạy - học: hoạt động 1 ( 8’) I.§äc hiÓu kh¸I qu¸t 1 T¸c gi¶ gv treo aûnh chaân dung Teá Hanh. ?Những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm? - Trần Tế Hanh sinh năm 1921 - Queâ: tænh Quaûng Ngaõi. - Quê hương là nguồn cảm hứng lớn trong cuộc đời thô Teá Hanh.. 2. T¸c phÈm. ? xuất xứ bài thơ?. a. xuất xứ: rút trong tập “Nghẹn ngào”(1939) sau được in trong tập “Hoa niên b. thể loại và bố cục -Thể thơ 8 chữ -Boá cuïc: 4 phaàn + 2 câu đầu: Giới thiệu chung về làng quê. + 6 câu tiếp: Cảnh thuyền ra khơi đánh cá trong buổi sớm mai hồng. + 8 câu tiếp:Thuyền cá trở về + 4 câu cuối:Nôn nao nỗi nhớ làng, nhớ biển qh II. §äc hiÓu chi tiÕt 1. giới thiệu chung về làng quê - “Làng tôi ở … nửa ngày sông” -> Giới thiệu ngắn gọn, tự nhiên, mộc mạc 2. Daân chaøi ra khôi -thời gian: buổi sớm mai hồng, gió nhẹ(thời tiết tốt, thuận lợi) -Hình aûnh con thuyeàn vaø hình aûnh caùnh buoàm traéng -“chieác thuyeàn nheï haêng……….phaêng ..maïnh meõ vượt trường giang” ->khí thế dũng mãnh of con thuyền đè sóng ra khơi. ? Em haõy nhaän xeùt veà theå thô vaø boá cuïc baøi thô ? (Bài thơ thuộc thể 8 chữ gồm nhiều khổ, gieo vần oâm vaø vaàn lieàn) gv hướng dẫn hs đọc đúng giọng Đọc: giọng nhẹ nhàng, trong trẻo,chú ý nhịp phổ bieán trong baøi:3-2-3;3-5 hoạt động 2( 25’) ? H/ảnh quê hương được t/g miêu tả ntn? Em hãy nhận xét cách giới thiệu của t/g về quê hương? ? t/g tả cảnh trai tráng của làng ra khơi đánh cá ntn? ? Có những h/ảnh nào làm em chú ý hơn cả? Vì sao? 6. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Hoà Phong. GV: Vương Thị Mai  sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng của thanh nieân trai traùng trong laøng. -“caùnh buoàm …maûnh hoàn laøng… goùp gioù”  cánh buồm trở nên lớn lao, thiêng liêng vì đó cũng chính là biểu tượng của linh hồn làng chài  So sánh giữa cái cụ thể và cái trừu tượng gợi vẻ đẹp bay bổng, mang ý nghĩa lớn lao. 3. Thuyeàn caù veà beán -“saùng hoâm sau … oàn aøo … taáp naäp … thaân baïc traéng”.  Bức tranh lao động náo nhiệt, đầy ấp niềm vui vaø cuoäc soáng. -“ Dân chài … ngăm rám nắng …nồng thở vị xa xaêm”  Miêu tả chân thực xen lẫn yếu tố lãng mạn.. ? phân tích nt độc đáo trong khổ thơ này ?  Cho HS nhaän ra buùt phaùp laõng maïn hoùa trong vieäc mieâu taû. ? Cuộc sống lao động của người đánh cá trở về ntn? Từ ngữ nào tạo nên bức tranh lao động ấy?. ? Trong caùch nhìn, caùch nghó cuûa tgû, h/aû daân chaøi hieän leân ntn? - thân hình vạm vỡ, thấm đậm vị mặn mòi, nồng toả vò xa xaêm cuûa bieån caû. ? Cùng với con người sau một chuyến đi biển thuyền trở về bến đỗ. Em hãy p/t nt biểu biện trong hai câu thơ “Chiếc thuyền … thớ vở”. ?Vì sao câu 3 của đoạn thơ lại được đặt trong dấu ngoặc kép?(dùng để trích nguyên văn lời cảm tạ trời yên biển lặng) ? H/ả nào trở thành ấn tượng sâu sắc trong nỗi nhớ cuûa t/gû khi ñi xa? Em bieát caâu ca dao naøo noùi veà nỗi nhớ quê nhà khi đi xa? hoạt động 3( 5’)Hướng dẫn tổng kết và luyện tập ?Cảnh qh của tg mang những đặc điểm gì?. - “chiếc thuyền im … mỏi .…thớ vỏ”  Nhân hóa chiếc thuyền cố tri trở nên có hồn. Moät taâm hoàn raát tinh teá.. 4. Nỗi nhớ quê hương: - Màu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm vôi … Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá ! -> Nỗi nhớ chân thành tha thiết với lời thơ giản dị tự nhiên III.TOÅNG KEÁT - thiên nhiên, lao động, sinh hoạt kết hợp, toát lên vẻ Ghi nhớ (sgk) đẹp trong sáng và khoẻ mạnh, đầy sức sống IV.LUYEÄN TAÄP ?Tình cảm of t/gû đ/v làng quê biển of mình ntn?- 1.HS đọc diễn cảm bài thơ tha thieát, chaân thaønh 2.Viết một đoạn văn ngăn nói về tình cảm của em ?Bút pháp lãng mạn giúp nhà thơ s/tạo được những đối với nơi em sinh ra và lớn lên. h/ả đẹp, ấn tượng ntn?. - con thuyeàn ra khôi, con thuyeàn nghæ ngôi treân beán; caùnh buoàm-maûnh hoàn laøng, muøi noàng maën Nhöng nguoàn goác saâu xa laø taâm hoàn tha thieát vaø tinh teá cuûa TH. -trữ tình biểu cảm hoạt động 4( 2’) Củng cố- dặn dò Cuûng coá 1.Noäi dung cuûa baøi thô Queâ höông ? 2.tìm biện pháp tu từ trong câu thơ "Chiếc thuyền im …trong thớ vỏ". A.Aån duï B.Nhân hoá C.So sánh D.Hoán dụ 5.Daën doø: -Veà nhaø hoïc thuoäc vaø phaân tích laïi baøi thô -Soạn bài: Khi con tu hú. A.Vẽ lên một bức tranh tươi sáng, sinh động về làng quê mieàn bieån. B.Vẽ lên hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống về sinh hoạt lao động và con người làng chài.. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Hoà Phong Bµi 19. V¨n B¶n. GV: Vương Thị Mai KHI CON TU Hó Tè H÷u. TuÇn 21 Ngµy so¹n:15.01.2010 TiÕt 77 Ngµy d¹y:18.01.2010 A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - giúp hs cảm nhận được tình yêu cuộc sống, niềm khát khao tự do cháy bỏng của người chiến sĩ CM trẻ tuổi đang bị giam cầm trong tù ngục được thể hiện bằng những hình ảnh gợi cảm, bay bổng với thể thơ lục bát giản dị mà tha thiết. B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, m¸y chiÕu 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? đọc thuộc khổ thơ thứ 2, 3, 4 trong bài Quê Hương ?nội dungchính và nghệ thuật của bt là gì? D. Các động dạy - học: (10’)hoạt động 1: ? Nêu những nét tiêu biểu về tác giả Tố Hữu? - ông tham gia cách mạng từ sớm, từng bị tù(4.1939 bị bắt giam, 3. 1942 vượt ngục, bắt liên lạc với Đảng). I. TÌM HIEÅU CHUNG 1. taùc giaû - Tên khai sinh : Nguyễn Kim Thành (1920 – 2002) - Quê Phù Lai, nay Quảng Trị - Quảng Điền Thừa Thiên Huế - Được coi là lá cờ đầu thơ ca cách mạng và kháng chiến - Tác phẩm chính; Từ ấy(1946), Việt Bắc (1954), Gió lộng…. 2. taùc phaåm a. xuất xứ. ? xuất xứ bài thơ “Khi con tu hú”. - Bài thơ viết tại nhà lao Thừa Thiên vào cuối tháng 7.1939 - Trích trong tập “Từ ấy”. ?Em hiểu ntn về nhan đề bài thơ? (Vế phụ của một câu trọn ý) GV khi con tu hú gọi bầy là khi mùa hè đến, người tù CM càng b. Nhan đề chưa trọn vẹn là một câu, caûm thaáy ngoät ngaït trong phoøng giam chaät choäi, caøng theøm khaùt mang c/năng thành phần trạng ngữ cháy bỏng cuộc sống tự do tưng bừng bên ngòai. ? Vì sao tiếng tu hú kêu lại tác động mạnh mẽ đến tâm hồn nhà thơ như vậy? Tg dùng biện pháp nt gì ở tựa đề bt? (Hoán dụ -> Tín hiệu của mùa hè rực rỡ, sự sống tưng bừng của trởi cao lồng lộng, tự do II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (25’) hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu văn bản. 1. Đọc, chú thích 2. Boá cuïc Phần 1: Sáu câu đầu - Bức tranh mùa ? Em haõy cho bieát boá cuïc baøi thô? hè Phần 2: câu còn lại - Tâm trạng người tù, người chiến sĩ cách mạng, người tù 3. Phaân tích 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Hoà Phong. GV: Vương Thị Mai. ? Tiếng chim tu hú đã thức gọi trong tâm hồn người chiến sĩ trẻ trong tù một khung caûnh muøa heø nhö theá naøo? Âm thanh: - Tiếng tu hú, Tiếng ve, Tiếng sáo diều  tươi vui, ngân vang rộn rã. Màu sắc: - Vàng (bắp), Hồng (nắng), Xanh ( trời, vườn)  tươi sáng, rực rỡ Hương vị: - Rộng, cao (bầu trời), Lộn nhào (đôi diều sáo) -Chín(lúa),Ngọt (trái)  ngọt ngào,đầy sức sống. Không gian, chuyển động:  Rộng rãi, khoáng đạt, tự do... ? Nx về khung cảnh mùa hè? why ở trong tù nt lại cảm nhận mùa hè rõ ràng nhử vaọy ? + ở trong tù nghe con tu hú kêu nhà thơ hình dung khung cảnh hè thật đặc biệt, sôi động,tràn đầy sức sống -> mùa hè trong tâm tưởng=> Sự cảm nhận mãnh liệt xuất phát từ sự tinh tế của một tâm hồn trẻ trung, yêu đời nhưng đang mất tự do và khao khát tự do.. Gọi HS đọc 4 câu cuối. ? Cách ngắt nhịp ở khổ thơ này có gì thay đổi? Nhận xét cách dùng từ ? - Ngột làm sao (ĐT, Từ NV (Nhịp thơ 3/3) - Chết uất thôi (ĐT, Từ cảm thán) - Đạp tan phòng (ĐT+ câu cảm thán: hè ôi - nhịp thơ 6/2) Ẩn dụ: đạp tan phòng giam - Phá tan xiềng xích nô lệ.. ? Boán caâu thô cuoái theå hieän taâm traïng gì cuûa taùc giaû ? Hãy so sánh ý nghĩa hai âm thanh tiếng chim tu hú ở phần đầu và phần kết thúc ?(đều là tiếng chim tu hú->kết cấu tương ứng chặt chẽ) Giống: - Đều là âm thanh tiếng chim tu hú gọi bầy.. a. Bức tranh mùa hè. Đẹp đẽ, trong sáng, khoáng đạt, tự do, rực rỡ s¾c mµu, r«n r· ©m thanh vµ ®Çy søc sèng. b. Tâm trạng người tù:. - Uêt hËn, c¨m phÉn - Kh¸t khao tù do, ­íc muèn ph¸ tan xiÒng xÝch n« lÖ.. - Cùng là tiếng gọi tha thiết của tự do - của thế giới sự sống.. Khác: - Mở đầu: là tiếng chim tu hú báo hiệu mùa hè đến -một mùa hè tràn đầy sức sống Kết bài: Gợi cảm giác nhức nhối, bức bối cảnh tù đày, trào niềm khát khao cháy bỏng tự do trong lòng người chiến sĩ Tiếng chim tu hú cứ kêu để rơi vào khoảng không u uất, chán chường gây ấn tượng day dứt trong lòng người đọc. phải chăng đó chính là không khí ngột ngạt của cả dân tộc ta trước CM tháng tám, đồng thời tiếng chim cũng là một âm thanh thôi thúc không nguôi. Cảnh ngoài trời như thế mà người trong tù lại như thế, khiến lòng khao khát tự do, khao khát hoạt động cách maïng cuûa t/gû nhö nhaân leân gaáp boäi.. III. Tổng kết: 1. Nghệ thuật: ? cái hay của bài thơ thể hiện nổi bật ở những điểm nào? Đặc sắc NT? - Thể thơ lục bát. - tieáng chim tu huù khôi nguoàn caûm xuùc; - Ẩn dụ, tương phản, - hai đoạn thơ- 2 cảnh, 2 tâm trạng, khác nhau mà vẫn thống nhất trong sự logic đối lập. + đoạn 1: cảnh đẹp, đầy sức sống,rất có hồn, tình hoà trong cảnh 2. Nội dung: + đoạn 2: tình sôi nổi, tha thiết, mãnh liệt trên nền cảnh nhỏ hẹp, u tối. - giọng điệu thơ tự nhiên khi tươi sáng, khoáng đạt, khi dằn vặt, sôi trào trong thể thơ - Tình yêu cuộc sống, yêu tự do... luïc baùt truyeàn thoáng meàm maïi, uyeån chuyeån. hoạt động 3: (5’) củng cố- dặn dò củng cố ? có thể đặt cho bt nhan đề khác được không? (A. khúc hát tự do B. hè dậy trong lòng C. âm thanh bừng thức D. tieáng chim giuïc gia)õ daën doø - hoïc baøi cuõ: noäi dung, ngheä thuaät, yù nghóa. - soạn bài Tức cảnh Pác Bó 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Hoà Phong Bµi 19. tiÕng ViÖt. GV: Vương Thị Mai c©u nghi vÊn (tiÕp). TuÇn 21 Ngµy so¹n:17.01.2010 TiÕt 79 Ngµy d¹y:20.01.2010 A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - hiểu câu NV k chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, k/định, p/định, đe doạ, bộc lộ t/c, cảm xúc. - KÜ n¨ng: Sö dông c©u nghi vÊn phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp. B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu NV? Cho ví dụ? D. Các động dạy - học: Hoạt động 1 (15’) phân tích ngữ liệu: I Bài học H/s đọc ngữ liệu SGK/tr.21 2. Nh÷ng chøc n¨ng kh¸c: a. Dïng béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc (Sù hoµi niÖm, tiÕc muèi) ? Trong đó câu nào là câu nghi vấn? b+c. Dïng ®e do¹ Dïng lµm g×? còng dïng dÊu “?“ k? ? vậy ngoài việc dùng câu nghi vấn để. d. Dùng khẳng định e. C¶ 2 c©u dïng béc lé c¶m xóc -> Cã c©u nghi vÊn dïng dÊu chÊm, chÊm than hoÆc dÊu chÊm löng.. hỏi người ta còn dùng làm gì? * GV cho H/s đọc ghi nhớ. * Ghi nhí trang 22. ?nh÷ng c©u NV trªn cã ph¶i bao giê. II - LuyÖn tËp 1 - Bµi 1 - trang 22: - Cã nh÷ng c©u nghi vÊn sau: Trong đoạn trích câu nào là câu nghi a - Con người … để có ăn ư? ->Bộc lộ sự ngạc nhiên. vÊn. Gi¸o viªn lµm mÉu 2 phÇn. b - "Nào đâu những đêm vòng .......... thời oanh liệt nay còn đâu? T¸c dông? -> Phủ định: Bộc lộ t/c, cảm xúc of mãnh hổ(sự hoài niệm n/tiếc qk ) c. sao ta … nhàng rơi?  :bộc lộ cảm xúc,thái độ cầu khiến d. caâu NV: oâi,neáu theá thì coøn ñaâu laø quaû boùng bay?  tác dụng: bộc lộ cảm xúc, thể hiện sự phủ định T¸c dông cña nh÷ng c©u nghi vÊn? 2 - Bµi 2 - trang 23: - Nh÷ng c©u nghi vÊn: a -"Sao cụ lo xa quá thế?" "Tội gì ….để lại?" đều là câu (B¶ng phô) "Ăn mãi hết được thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?" phủ định Xác định câu nghi vấn b - "Cả đàn bò … chăn dắt ra sao."-> Bộc lộ sự băn khoăn ngần ngại Nêu đặc điểm hình thức? c - "Ai dám … có tình mẫu tử?" -> Khẳng định Hoạt động 3: (5’) * Cñng cè - DÆn dß. Hoạt động 2 (20’). 1 - Củng cố: + Trong nhiều trường hợp câu NV k dùng dấu chấm hỏi mà dùng dấu chấm than, chấm lửng. + Câu NV không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc..... 2 - DÆn dß: - Học thuộc ghi nhớ - (trang 22- Vận dụng làm bài tập 3; 4 (tr. 24) - soạn bài: Thuyết minh về phương pháp. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Hoà Phong Bµi 19 tËp lµm v¨n. GV: Vương Thị Mai. thuyết minh vê một phương pháp. TuÇn 21 TiÕt 80 A - Mục tiêu cần đạt:. Ngµy so¹n:17.01.2010 Ngµy d¹y:20.01.2010. Giúp học sinh biết thuyết minh về một phương pháp, một thí nghiệm. B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? yªu cÇu khi viÕt mét ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n thuyÕt minh? D. Các động dạy - học:. Hoạt động 1: (20’)Ngữ liệu: SGK/24 H/s đọc văn bản a. Văn bản "Cách làm đồ chơi............ I - Giới thiệu một phương pháp (Cách làm): *.Văn bản a :TM phương pháp làm đồ chơi + C¸c phÇn chñ yÕu:. Văn bản thuyết minh vấn đề gì? - Nguyên liệu( cần và đủ, nguyên liệu chính ,phụ) ? VB gồm những phần nào?vai trò của - Cách làm: giới thiệu đầy đủ,tỉ mỉ cách chế tác, cách chơi,cách tiến mçi phÇn?phÇn nµo quan träng nhÊt? GV gọi H/s đọc văn bản b. "C¸ch nÊu canh .....lîn n¹c" ?PhÇn giíi thiÖu cã g× kh¸c a. PhÇn c¸ch lµm chó ý ®iÒu g×? PhÇn thµnh phÈm chó ý mÆt nµo? ? C¶ hai vb cã môc nµo chung? V× sao. hành để người đọc làm theo - Yêu cầu thành phẩm: yêu cầu tỷ lệ, hình dáng, chất lượng. * Văn bản b.TM phương pháp nấu canh + Nguyên liệu thêm phần định lượng - Cách làm:chú ý trình tự trước sau, thời gian của mỗi bước - PhÇn thµnh phÈm: chó ý ba mÆt( tr¹ng th¸i, mµu s¾c,mïi vÞ) -> V× lµm c¸i g× còng ph¶i cÇn nguyªn liÖu, c¸ch lµm vµ thµnh phÈm + Lêi v¨n ng¾n gän ,chuÈn x¸c NhËn xÐt vÒ lêi v¨n trong 2 v¨n b¶n? =>Khi TM mét pp(c¸ch lµm)ng/viÕt f¶i t×m hiÓu, n¾m ch¾c pp (c/lµm) ? khi TM cách làm (đồ vật hoặc nấu -TM cần t/bày rõ đk,cách thức, trình tự:..làm ra sp và y/c c/lượng sp - Lêi v¨n ng¾n gän, râ rµng món ăn) người ta thường nêu ND gì? GV cho H/s đọc ghi nhớ (tr.26) * Ghi nhí (tr.26) Hoạt động 2: (15’) II - LuyÖn tËp 1 - Bµi 1 - trang 26: ThuyÕt minh mét trß ch¬i th«ng dông cña trÎ em. Gîi ý.. - 3 phÇn (Më bµi; th©n bµi; kÕt luËn). Bước 1: Nếu một đề bài. a - Mở bài: giới thiệu khái quát đồ chơi. Bước 2: cách làm bài - gồm mấy phần?. b - Thân bài: * Số người chơi, dụng cụ chơi. Nªu néi dung tõng phÇn? GV cho H/s đọc bài: "Phương pháp đọc nhanh" GV để H/s tự làm.. Hoạt động 3: (5’). GV nhÊn m¹nh. * C¸ch ch¬i (LuËt ch¬i) tn lµ th¾ng, tn lµ thua, tn lµ ph¹m luËt... * Yêu cầu đối với trò chơi. c - KÕt luËn: Nªu c¶m nghÜ vÒ trß ch¬i * Cñng cè - DÆn dß 1 Củng cố: Yêu cầu khi thuyết minh một phương pháp? 2 DÆn dß: Häc GN, VËn dông TM 1 TCDG.(ch¬i bi,ch¬i chuyÒn..). 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Hoà Phong Bµi 20. V¨n b¶n. GV: Vương Thị Mai TøC C¶NH P¸C Bã. Hå ChÝ Minh. TuÇn 22 TiÕt 81 A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:. Ngµy so¹n:23.01.2010 Ngµy d¹y:25.01.2010. - Cảm nhận niềm thích thú thật sự của HCM trong những ngày gian khổ ở Pắc Bó. Qua đó thấy vẻ đẹp tâm hồn của Bác. Vừa là chiến sĩ CM trung kiên, vừa là nhà thơ ung dung sống hoà nhịp với TN - Hiểu giá trị nghệ thuật độc đáo của bài thơ: coồ ủieồn nhửng raỏt hieọn ủaùi B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n- tranh vẽ Bác Hồ đang ngồi dịch sử Đảng bên bàn đá chông chênh ở Pác Bó 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? Đọc thuộc lòng bài thơ Khi con tu hú,nhan đề bt? tâm trạng người tù? D. Các động dạy - học: Lêi vµo bµi: yªu cÇu hs nhắc lại tên 2 bài thơ đã học ở lớp 6 của tác giả Hồ Chí Minh?( Cảnh khuya, Rằm tháng giêng) Người xưa thường tìm đến chốn lâm tuyền như một cứu cánh dể xa rời cuộc sống đua chen danh lợi, với riêng Hồ Chí Minh, giữa cảnh núi rừng người đã tìm ra đường di cho cả 1 dân tộc.. Hoạt động của giáo viên và học sinh * (5’)hoạt động 1:gv yc hs đọc chú thích. Noäi dung ghi baûng I. §äc hiÓu kh¸I qu¸t. nhaéc ñoâi neùt chính veà taùc giaû Hoà Chí Minh?. 2/1941 sau h¬n 30 năm hoạt động ở nước ngoài, Bác Hồ trở về tổ quốc trực tiếp lãnh đạo phong trào cách mạng trong nước. Người đã sống và làm việc rất gian khæ ë hang P¾c Bã (tØnh Cao B»ng). ? thơ tứ tuyệt: phong cách riêng vừa độc đáo, vừa hiện đại. * (25’)hoạt động 2: Hướng dẫn đọc ng¾t nhÞp 4/3 Giäng tho¶ m¸i ,t©m tr¹ng s¶ng kho¸i. 1.T¸c gi¶: 2.T¸c phÈm: + ThÓ th¬: thÊt ng«n tø tuyÖt + Tõ khã :SGK 3 - Bè côc: Chia theo kÕt cÊu 2 phÇn II. §äc hiÓu chi tiÕt. ? Hai câu thơ đầu gợi ra cảnh sốngcủa Bác Như thế nào? 1 Hai câu thơ đầu ? nhận xét về nhịp thơ? Thể hiện được điều gì ở Bác? ? câu thơ đầu nếu đổi nhịp, đổi vị trí các từ ngữ thì ýù nghĩa “Sáng ra bờ suối tối vào hang” - nhịp thơ 4/3 hai vế song đôi, toát lên nội dung và hiệu quả nghệ thuật có gì thay đổi ko? cảm giác nhịp nhàng, đều đặn. Tối vào hang, sáng ra bờ suối (k phù hợp với h/c khó khăn, -> nề nếp sống,sinh hoạt.Là cách nói vui, laáy bí maät laø chính) theåhieän tinh thaàn vui,khoeû laïc quan of Baùc. Sáng, tối, ra, vào suối với hang. (yù thô xoâ boà, loän xoän ko. phù hợp với cách sống của Bác). ? Em hiểu ntn về cụm từ “cháo bẹ rau măng”? Cháo bẹ rau maêng vaãn saün saøng: coù 3 caùch hieåu: + thức ăn luôn dồi dào sẵn có. hóm hỉnh, tươi vui + tuy hoàn cảnh vật chất thiếu thốn, gian khổ nhưng tinh thần của Bác lúc nào cũng sẵn sàng, chấp nhận, khắc phục vượt qua.cứng - “Cháo bẹ rau măng vẫn sẵn sàng” nhắc, lên gân, ko hợp với tâm hồn của Bác. + vừa nói cái hiện thực gian khổ vừa nói cái tinh thần vui tươi, sảng khoái của người chiến sĩ cách mạng. chung chung 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Hoà Phong. GV: Vương Thị Mai. * Gv liên hệ cách nói hóm hỉnh tự trào của 1 số nhà thơ thức ăn luôn dồi dào sẵn có. hóm Bạn đến chơi nhà (Nguyễn Khuyến)Nhàn (Nguyễn Bỉnh Khiêm) hỉnh, tươi vui +Ngày hai bữa vỗ bụng rau bình bịch. Người quân tử ăn chẳng cần no.(Nguyễn Công Trứ) ? Từ ngữ nào diễn đạt nếp sống này?(liên hệ nếp sống giản => Nếp sống giản dị, vật chất thanh đạm. dị của Bác Hồ:Lớp7) Gv liên hệ bài Việt Bắc Hai câu thơ nói lên cái ở, cái ăn trong nếp sinh hoạt thường ngaøy cuûa Baùc. Đọc tiếp 2 câu cuối và cho biết Bác nói gì ở 2 câu thơ này? 2.Hai câu thơ cuối (Nôi laøm vieäc, Caûm nghó) ? Tìm sự đối lập ơ câu thơ thứ 3, pt sự đối lập ở câu thơ này? Bàn đá chông chênh > < Dịch sử đảng (việc đại sự) cho biết sức gợi ta của từ láy “chông chênh”? (từ láy mt duy (từ láy gợi tả) -> Nôi laøm vieäc ñôn sô nhất trong bt, tạo hình và gợi cảm, mt cái bàn đá tự tạo và còn gợi ra cái ý nghĩa tượng trưng cho thế lực CM nc ta còn đang trong thời kì khó khăn, trứng nước).. ? 3 tiếng “dich sử Đảng” liền thanh trắc đem lại hiệu quả diễn đạt gì? ( toát lên cái khoẻ khoắn, gân guốc) Trung tâm của bức tranh Pác Bó là hình tượng người chiến sĩ được khắc hoạ chân thực, vừa có tầm vóc lớn lao trong tư thế uy nghi, giống như bức tượng đài vị lãnh tụ CM. HCM dịch sử Đảng làm tài liệu huấn luyện cán bộ, đồng thờ cũng chính là đang suy tư, tìm cách xoay chuyển lịch sử CM.. - Cuộc đời cách mạng thật là sang -> tinh thaàn caùch maïng ? câu cuối từ nào có ý nghĩa quan trọng nhất? Có phải đây là => Phong thaùi ung dung laïc quan of Baùc cách nói gượng gạo?- Sang: sang träng, giµu cã vỊ tinh thÇn CM; Sang: nhµ th¬ lu«n tù tin,ung dung víi thiªn nhiªn =>Sang: lµ c¸ch nãi vỊ lèi sèng ,mét trong những ngày gian khó ở Pác Bó q/niệm nhân sinh tuyệt đẹp,cái sang ở câu thơ đã phủ nhận toàn bộ sự thiếu thốn ,vượt lên trên v/c tầm thường. Khi con người hi sinh cho lý tưởng cho sự nghiệp g/phóng đất nc ,đem lại cuộc sống ấm no hp cho dân tộc thì c/đ ấy quả là giàu cã, sang träng. hoạt động 3 (5’) gv hướng dẫn cho hs tổng kết HS liên hệ các bt đã học của HCM để tìm hiểu về p/c thơ và tinh thần TT được thể hiện. +Phong cách: kế thừa, phát huy thơ cổ (thú lâm tuyền, thể thơ, hình ảnh, giọng điệu, nhịp điệu, nhãn tự) +Tư tưởng: yêu nc,yêu thiên nhiên, lạc quan CM (hiện đại:cuộc đời CM, lối sống CM, công việc CM, lạc quan CM, ngôn từ giản dị tự nhiên, giọng thơ chân thành, dung dị, vui đùa hóm hỉnh.) lieân heä: Thô “Baøi ca Coân Sôn” cuûa NT, “Nhaät Kyù Trong Tuø” cuûa HCM). * hoạt động 4:(5’) * Cđng cè - DỈn dß củng cố: Đọc lại bt, n/xét giọng điệu, nhịp thơ & tư tưởng ? ? thú lâm tuyền của HCM có gì gần gũi và khác biệt với người xưa? daën doø - hoïc baøi cuõ: noäi dung, ngheä thuaät, yù nghóa. - sưu tầm và chép những câu thơ nói về niềm vui với cái nghèo, thú laâm tuyeàn trong thô cuûa Nguyeãn Traõi, Nguyeãn Bænh Khieâm, Nguyễn công Trứ, Nguyễn Khuyến. - soạn bài vọng Nguyệt, Tẩu lộ. 14 Lop8.net. III. Toång keát: Ghi nhớ sgk.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Hoà Phong Bµi 20. tiÕng ViÖt. GV: Vương Thị Mai c©u cÇu khiÕn. TuÇn 21 Ngµy so¹n 23.01.2010 TiÕt 82 Ngµy d¹y:25.01.2010 A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu cầu khiến. Phân biệt câu cầu khiến với các kiểu câu khác. - N¾m v÷ng c/n cña c©u cÇu khiÕn. BiÕt sö dông c©u CK phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp. B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? đặc điểm hình thức và chức năng chính và chức năng phụ của câu NV? Cho ví dụ? D. Các động dạy - học: Hoạt động 1: (15’) I. Bµi häc *Ng÷ liÖu 1. 1.§Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng H/s đọc ngữ liệu SGK- tr.30 ?Trong đ/trích trên câu nào là câu cầu - Dùng để: + Khuyªn b¶o, an ñi khiến? đặc điểm hình thức? Các câu cầu khiến: +Thôi đừng lo lắng. + Yªu cÇu + Yªu cÇu + Cø vÒ ®i. + §i th«i con Nh÷ng c©u cÇu khiÕn dïng lµm g×? Trong câu có các từ cầu khiến: đừng,đi,thôi Ng÷ liÖu 2 - H/s đọc ngữ liệu SGK/tr 30-31 -C©u a: "Më cöa" lµ c©u trÇn thuËt cã ý nghÜa th«ng tin sù kiÖn,dïng ? Cách đọc "Mở cửa" trong câu b có để trả lời câu hỏi.( Đọc bình thường) -Câu b: "Mở cửa" là câu Cầu khiến có ý nghĩa ra lệnh yêu cầu,đề khác cách đọc "Mở cửa" trong câu a? ?ViÖc sö dông dÊu c©u trong c©u cÇu nghÞ. (§äc nhÊn m¹nh,cã ng÷ ®iÖu) + Kết thúc câu thường bằng dấu(!).khi ý cầu khiến không được nhấn khiÕn ntn? ?Vậy câu cầu khiến có đặc điểm? mạnh thì có thể kêt thúc bằng đấu chấm. Gọi H/s đọc ghi nhớ (tr. 31) 2 Ghi nhí trang 31 Hoạt động 2: (20’) II -LuyÖn tËp 1 - Bµi 1 - trang 31: XÐt c©u sau vµ tr¶ lêi c©u hái: a/ hãy ( vắng CN phải dựa vào ngữ cảnh câu trước) ? §Æc ®iÓm h×nh thøc nµo cho biÕt c©u b/ ®i ( Chñ ng÷ lµ «ng gi¸o) c/ đừng (CN lµ chóng ta ng«i thø nhÊt sè nhiÒu) trªn lµ c©u cÇu khiÕn? ? NhËn xÐt chñ ng÷ cña 3 c©u? * Chủ ngữ 3 câu đều chỉ người đối thoại. Thử thêm, bớt hoặc thay đổi chủ ngữ - Khi thêm chủ ngữ vào thì ý câu không thay đổi mà thể hiện rõ hơn xem ý nghÜa cña c¸c c©u ntn (B¶ng phô) ?Trong c¸c ®/trÝch c©u nµo lµ c©u CK?. vµ yªu cÇu nhÑ h¬n, t×nh c¶m h¬n. 2 - Bµi 2 - C©u cÇu khiÕn: + "Th«i, im c¸i ®iÖu h¸t m­a dÇm sïi sôt Êy ®i" 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Hoà Phong ?NhËn xÐt sù kh¸c nhau vÒ h×nh thøc biÓu hiÖn ý nghÜa cÇu khiÕn gi÷a nh÷ng câu đó? Hái: Trong trường hợp c tình huống được. GV: Vương Thị Mai + "Các em đừng khóc" + "§­a tay cho t«i mau" "CÇm lÊy tay t«i nµy" - NhËn xÐt: a/ C©u a tõ cÇu khiÕn "®i"? v¾ng chñ ng÷. b/ C©u b tõ cÇu khiÕn "§õng" v¾ng chñ ng÷ c/ C©u c kh«ng cã tõ cÇu khiÕn. Chñ ng÷ v¾ng. - Trong c©u c t×nh huèng ®­îc miªu t¶ trong truyÖn vµ v¾ng chñ ng÷. miªu t¶ trong truyÖn vµ h×nh thøc v¾ng có liên quan với nhau.Vì tình huống cấp bách => những người có liên chñ ng÷ cã liªn quan g× víi nhau? quan phải có hành động khẩn trương, kịp thời =>câu CK ngắn gọn Bài 4 : Dế Choắt muốn Dế Mèn. đào giúp ngách hang để phòng thân. Dế choắt tự coi mình là đàn em lại yếu đuối -> cácn đặt vấn đề nhờ vả mang thái độ thăm dò Bµi 5: Hai c©u kh«ng thÓ thay thÕ cho nhau - Đi đi con: chỉ có con thực hiện hành động - §i th«i con : c¶ mÑ vµ con Hoạt động 3: (5’) *- Cñng cè - DÆn dß 1 - Cñng cè: - §Æc ®iÓm h×nh thøc c©u cÇu khiÕn Gi¸o viªn nhÊn m¹nh + Cã d©u chÊm than ë cuèi c©u. + Có chứa các từ cầu khiến: Hãy, đừng, chớ, đi...... - Tác dụng; Ra lệnh, yêu cầu, đè nghị, khuyên bảo..... 2 - DÆn dß: - Häc thuéc ghi nhí trang 31 - VËn dông lµm bµi 3; 4; 5 (SGK tr. 31 - 32) - So¹n v¨n thuyÕt minh *************************************** Bµi 20 tËp lµm v¨n. thuyÕt minh mét danh lam th¾ng c¶nh. TuÇn 22 TiÕt 83 A - Mục tiêu cần đạt:. Ngµy so¹n:24.01.2010 Ngµy d¹y:27.01.2010. Gióp häc sinh: vËn dông lý thuyÕt biÕt c¸ch viÕt bµi giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh. B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? yêu cầu khi thuyết minh về mọt phương pháp? D. Các động dạy - học:. Hoạt động 1: (20’). I Bµi häc 1.Giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh: - Bài thuyết minh 2 đối tượng có mối quan hệ gần gũi găn bó với. Ng÷ liÖu1/33 Hå Hoµn KiÕm vµ §Òn Ngäc S¬n ?Bài thuýêt minh mấy đối tượng, nhau chóng cã quan hÖ víi nhau ntn?. 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Hoà Phong. GV: Vương Thị Mai. ? Bµi giíi thiÖu gióp em hiÓu g× vÒ hai + Hå Hoµn kiÕm: nguån gèc h×nh thµnh, sù tÝch + Đền Ngọc Sơn: nguồn gốc và quá trình XD đền, cấu trúc và vị trí đối tương trên ?Bµi viÕt ®­îc s¾p xÕp theo bè côc,thø + Bè côc :3 ®o¹n - §o¹n1:giíi thiÖu hå Hoµn KiÕm tù nµo? - Đoạn 2: giới thiệu đền Ngọc Sơn - §o¹n 3:Giíi thiÖu Bê Hå +Trình tự sắp xếp theo không gian ,vị trí từng cảnh vật( hồ-đền-bờ hồ) ?VÒ bè côc bµi nµy thiÕu sãt g× ? + ThiÕu sãt: bµi cã 3 phÇn nh­ng kh«ng ph¶i lµ 3phÇn cña bè côc thường gặp + Bæ sung: më bµi vµ kÕt bµi - Mở bài:g/thiệu bao quát về quần thể đền Ngọc Sơn và Hồ Hoàn Kiếm - KÕt bµi: ý nghÜa lÞch sö ,v¨n ho¸ cña th¾ng c¶nh,bµi häc vÒ viÖc gi÷ g×n vµ t«n t¹o Th©n bµi cÇn bæ sung g×,v× sao? Cã thÓ - Th©n bµi cÇn s¾p xÕp l¹i khoa häc h¬n Ví dụ : vị trí của hồ,diện tích độ sâu,cầu thê Húc, nói rõ về tháp rùa s¾p xÕp kh¸c ®­¬c kh«ng? ? Phương pháp thuyết minh là gì? ? Muèn viÕt bµi giíi thiÖu mét danh. ,quang c¶nh quanh hå + Phương pháp trình bày khái niệm, phân tích ,nêu ví dụ,liệt kê,số liệu.. lam th¾ng c¶nh nh­ vËy cÇn cã nh÷ng + Phải đến nơi tham quan, quan sát hoặc tra cứu sách vở, hỏi những kiÕn thøc g×? ? Làm thế nào để có kiến thức về một người hiểu biết về nơi này rồi thu thập nghiên cứu ,ghi chép danh lam th¾ng c¶nh. ? Lêi v¨n trong bµi thuyÕt minh? - Lêi v¨n chÝnh x¸c vµ biÓu c¶m. ?ViÕt bµi v¨n TM vÒ danh lam th¾ng 2. Ghi nhí trang 34 cảnh cần đảm bảo yêu cầu gì - Gọi H/s đọc ghi nhớ Hoạt động 2: (15’) II - LuyÖn tËp LËp l¹i bè côc bµi giíi thiÖu Hå Hoµn 1 - Bµi 1 ( Trang 35): Dµn ý a/ Më bµi: KiÕm vµ §Òn Ngäc S¬n. Giới thiệu khái quát 2 danh lam thắng cảnh về vị trí địa lý. b/ Th©n bµi: - 2 th¾ng c¶nh cã nh÷ng bé phËn? - Lần lượt mô tả từng bộ phận - Hai thắng cảnh đó có vai trò trong đời sống, tình cảm của người VN? c/ KÕt luËn: - C¶m nghÜ vÒ 2 danh lam th¾ng c¶nh. 2 - Bµi 2 (trang 35): Tõ trªn g¸c nhµ b­u ®iÖn,nh×n bao qu¸t toµn bé quang c¶nh Hå 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Hoà Phong. GV: Vương Thị Mai Gươm,từ đường Đinh Tiên Hoàng nhìn đài nghiên ,tháp bút cầu thê. húc vào đền.Trong đền Muốn giới thiệu trình tự tham quan hồ - Từ xa đền như nổi giữa một hồ nước Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn từ xa - Đến cầu Thê Húc cong cong màu son nối đền với phố Hàng Bài đến gần, từ ngoài vào trong nên sắp sầm uất, đông vui Bµi 3: cã thÓ chän : xÕp theo thø tù? Rùa Hồ gươm , truyền thuýet trả Gươm,Cầu Thê Húc ,Tháp Bút Bµi 4: dïng vµo phÇn më bµi Hoạt động 3: (5’) *Cñng cè - DÆn dß 1 - Cñng cè: Gi¸o viªn nhÊn m¹nh - Muèn thuyÕt minh mét danh lam th¾ng c¶nh ph¶i tham quan + quan sát hoặc đọc sách tra cứu =>Hiểu về lịch sử danh lam đó. - Trình tự thuyết minh từ xa đến gần, từ ngoài vào trong. 2 - DÆn dß: - VÒ nhµ häc thuéc GN - Lµm bµi tËp 3; 4 SGK - trang 35 - ¤n vÒ v¨n thuyÕt minh. ************************************************* Bµi 20 tËp lµm v¨n. «n tËp vÒ v¨n b¶n thuyÕt thuyÕt minh. TuÇn 22 TiÕt 84 A - Mục tiêu cần đạt:. Ngµy so¹n:24.01.2010 Ngµy d¹y:27.01.2010. Gióp häc sinh: «n l¹i kh¸i qu¸t vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh vµ n¾m ch¾c c¸ch lµm B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? yªu cÇu khi thuyÕt minh vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh? D. Các động dạy - học:. Hoạt động của giáo viên hoạt động của học sinh Hoạt động 1: (5’) I Néi dung «n tËp ?V¨n b¶n thuyÕt minh cã vai trß vµ t¸c 1.vb TM ®­îc sö dông réng r·i ngµnh nghÒ nµo còng cÇn - VbTM gióp ta hiÓu râ, chÝnh x¸c vÒ sù vËt xung quanh. dụng như thế nào trong đời sống? 2. Vb TM chủ yếu trình bày tri thức một cách khách quan, giúp con người ?Vb TM có những t/chất gì khác với vb hiểu biết đặc trưng, tính chất của sự vật, hiện tượng. - VbTM gắn liền với tư duy khoa học, nó đòi hỏi chính xác, rạch ròi. tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn? 3. Muèn lµm bµi v¨n thuyÕt minh ph¶i tiÕn hµnh ®iÒu tra, nghiªn cøu, ?Muốn làm bài văn thuyết minh cần học hỏi để có kiến thức. 4.Các phương pháp thuyết minh: chó ý nh÷ng g×? §Þnh nghÜa, so s¸nh, ph©n tÝch, ph©n lo¹i, dïng sè liÖu, nªu vÝ dô, ph©n lo¹i, liệt kê,đối chiếu ?Những phương pháp thuyết minh ®­îc vËn dông? 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Hoà Phong. GV: Vương Thị Mai. 5. Bv TM cÇn lµm næi bËt: HiÓu biÕt s©u réng vÒ kiÕn thøc, tÝnh ?Bµi v¨n thuyÕt minh ph¶i lµm næi bËt khách quan, tính khoa học, sự chính xác của vấn đề. ®iÒu g×? 6. Các kiểu đề: -TM một đồ vật,động vật,thực vật Có các dạng đề TM nào - TM về một hiện tượng tự nhiên,xã hội. - TM về một phương pháp, cách làm - TM vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh. - TM vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc - Giíi thiÖu vÒ danh nh©n,phong tôc ,tËp qu¸n 7.Dµn ý chung a.Mở bài:Giới thiệu khái quát về đối tượng b. Thân bài: giới thiệu từng mặt từng phần từng vấn dề ,đặc điểm của đối tượng _ Nếu là TM một phương pháp thì theo 3 bước ( chuẩn bị, tiến. Hoạt động 2: (5’) H·y nªu c¸ch lËp ý vµ lËp dµn bµi?. hµnh,kÕt qu¶, yªu cÇu thµnh phÈm c. KÕt bµi: ý nghÜa , bµi häc II - LuyÖn tËp Bµi 1: a.Giới thiệu đồ dùng học tập * Mở bài: giới thiệu tên đồ dùng * Thân bài: hình dáng chất liệu,kích thước,màu sắc. CÊu t¹o. c¸c bé phËn,c«ng dông,c¸ch sö dông *Kết luận :những điều cần chú ý khi lựa chọn để mua ,khi sử dung,khi cÇn söa b. Giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh * Mở bài:giới thiệu tên, vị trí địa lí * Thân bài : giới thiệu từng mặt, từng chi tiết ,vẻ đẹp ,ý nghĩa *: KÕt bµi: tr¸ch nhiªm b¶o vÖ, t«n t¹o c. TM thÓ lo¹i v¨n häc * Më bµi:Giíi thiÖu chung vÒ thÓ lo¹i ( th¬) * sè c©u sè tiÕng ,c¸ch gieo vÇn nhÞp,bè côc *Kết bài: Vị trí ý nghĩa của thể loại đó trong văn học d: cách làm một đồ dùng:Chuẩn bị( nguyên liệu, dụng cụ) cách làm,. Hãy giới thiệu về bài thơ "Qua đèo Ngang" cña bµ HuyÖn Thanh Quan. yªu cÇu thµnh phÈm Bµi 2: - Häc sinh tù chÐp bµi th¬ - Bµi th¬ viÕt theo thÓ thÊt ng«n b¸t có ®­êng luËt. a/ Më bµi: 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Hoà Phong. GV: Vương Thị Mai. ? H·y chÐp l¹i chÝnh x¸c bµi th¬? Bµi ®­îc viÕt theo thÓ th¬?. Nêu định nghĩa về thể thơ thất ngôn bát cú đường luật. b/ Th©n bµi: - Sè c©u: 8 c©u, mçi c©u 7 tiÕng. - VÇn: Theo luËt b»ng tr¾c + VÇn cã thanh huyÒn hoÆc thanh ngang gäi lµ vÇn b»ng. ?Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ + VÇn cã thanh hái, s¾c, ng·, nÆng gäi lµ thanh tr¾c. - Trong bài thơ thất ngôn bát cú có những cặp đối nhau: Câu 3 - 4 và bài thơ đó? 5 - 6 đối nhau. - Những cặp đối nhau có tác dụng diễn tả nỗi nhớ nước và thương nhµ cña Bµ HuyÖn Thanh Quan - Nghệ thuật đối chặt trong thơ Đường làm nổi bật nỗi cô đơn của Thanh Quan trong buổi chiều đèo Ngang. Bộc lộ tình yêu nước tha thiết gửi gắm tâm sự của mình vào thiên nhiªn n¬i ®©y. * Ng¾t nhÞp: Bµi ng¾t nhÞp 4/3 gãp phÇn béc lé c¶m xóc cña Thanh ?. Hoạt động 3: (5’) Gi¸o viªn nhÊn m¹nh. Quan. * §Æc biÖt c¸ch hiÖp vÇn ë c¸c tiÕng: Tµ; hoa; nhµ; gia; ta.  Khắc sâu nỗi buồn cô đơn cực tả. c/ KÕt luËn: - Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi th¬ *Cñng cè - DÆn dß 1 - Cñng cè: - Vai trò của văn thuyết minh trong đời sống con người. - Muốn làm bài văn thuyết minh thì phải quan sát, đọc sách tra cứu, hỏi han để hiểu biết về sự vật một cách chính xác. - Phải vận dụng linh hoạt 6 phương pháp thuyết minh. - Bè côc bµi TM gåm 3 phÇn (Më bµi; th©n bµi vµ kÕt luËn) 2 - DÆn dß: - Häc thuéc lý thuyÕt, VËn dông lµm dµn bµi - Giới thiệu một đồ dùng học tập. ************************************. Bµi 21. V¨n b¶n. Ng¾m tr¨ng - ®I ®­êng Hå ChÝ Minh. TuÇn 23 TiÕt 85 A - Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh:. Ngµy so¹n:30.01.2010 Ngµy d¹y:01.02.2010. - Cảm nhận được tình yêu thiên nhiên sâu sắc của Hồ Chí Minh trong hoàn cảnh tù ngục. Người vẫn mở rộng tâm hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng. - Từ việc đi đường gian lao Bác rút ra bài học đường đời, đường cách mạng, Nghệ thuật của hai bài thơ bình dị, tự nhiên mµ chÆt chÏ. B.ChuÈn bi 1.Gi¸o viªn: gi¸o ¸n. - nh÷ng bµi th¬ cña B¸c vÒ Tr¨ng 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Hoà Phong. GV: Vương Thị Mai. 2.Häc sinh : Tr¶ lêi c©u hái SGK C. kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña häc sinh (5’) ? - Đọc thuộc lòng bài thơ Tức cảnh Pác Bó? Thú lâm tuyền của Hồ Chí Minh?. ?- cách hiểu của em về 3 chữ: “vẫn sẵn sàng”? Chữ “sang”? D. Các động dạy - học:. Hoạt động của giáo viên và học sinh * (5’)hoat động 1: gv giới thiệu tập “ Nhật ký trong tù” ? Em hãy nêu h/c sáng tác bài thơ NGẮM TRĂNG VAØ ĐI ĐƯỜNG? Tập thơ viết bằng chữ Hán gồm 133 bài. ? thể loại? hoạt động 2: văn bản NGẮM TRĂNG (25’). Noäi dung ghi baûng *.Đọc hiểu chú thích: a) Xuất xứ: Trích ”Nhật ký trong tù” .b)Thể loại: thất ngôn tứ tuyệt. I. Ng¾m tr¨ng. ?nx sự khác nhau giữa phiên âm và dịch thơ? “Nại nhược hà/khó hững hơ” -“ nại nhược hà ?”(Biết làm thế nào? đó là sự xốn xang, bối rối của một tâm hồn NS rất nhạy cảm trước vẻ đẹp của thiên nhiên ) -“ Khó hững hờ” ta lại hiểu : nhân vật TT quá bình thản, có phần hững hờ chứ không rung cảm như trong câu thơ chữ Hán -2 câu chuyển – hợp: kết cấu đăng đối:đối trong từng câu và đối hai câu với nhau. ->Bản dịch đã làm mất đi cấu trúc đăng đối làm giảm đi sức truyền cảm 1. Phân tích cuûa baøi thô. a. hai câu đầu. ? Bác đã ngắm trăng trong h/c như thế nào? -Khai đề : ?Sao Bác lại viết:Trong tù ko rượu cũng ko hoa?(Trăng,hoa,thơ,rượu “Ngục trung vô tửu diệc vô hoa”. là những thú vui tinh thần cao quí của các tao nhân mặc khách ngày xưa.Trước ánh trăng đẹp họ thường uống rượu,ngắm hoa,ngâm thơ thì sự - Điệp từ “vô” nhấn mạnh cái thiếu thưởng thức trăng đó mới thú vị,mĩ mãn.). ? Điệp từ “không” nhấn mạnh điều gì? ? Em hiểu tâm trạng của Bác ra sao trước vẻ đẹp ánh trăng?Bác cảm thaáy boái roái ,xoán xang trong loøng ?Hai câu thơ đầu thể hiện nét đẹp gì trong tâm hồn Bác tùrc cảnh trăng đẹp?(Một con người yêu thiên nhiên - Một phong thái ung dung, lạc quan yêu đời). gv hướng dẫn hs tìmhiểu 2 câu cuối Gvcho HS quan sát đối chiếu bản phiên âm với bản dịch thơ -Em hãy nhận xét về sự sắp xếp vị trí các từ? phiên âm có cấu trúc đối: Nhân - nguyệt, Nguyệt - thi gia. trong thuù vui tinh thaàn cuûa thi nhaân - như một lời tạ lỗi cùng trăng -Thừa đề :“Đối thử lương tiêu nại ngược hà?” Tâm hồn rung động mãnh liệt của người tù trước cảnh trăng đẹp . 2. hai câu cuối (Chuyển - hợp ). “nhân hướng song tiền khán minh nguyệt Nguyeät toøng song khích khaùn thi gia”. ( Đối, nhân hóa ). Chữ song đứng giữa câu tạo sự cân xứng trong từng câu và cả cặp câu.. -Bản dịch: khó thấy rõ phép đối ? Việc s/dụng nghệ thuật đối có hiệu quả như thế nào về ý nghĩa ?. Sự giao hòa gắn bó giữa người và. -Cấu trúc đối thể hiện mối giao hòa giữa người và trăng…-Người tù đang trăng, bạn tri âm tri kỷ. thả tâm hồn vượt ra ngoài song sắt để ngắm trăng sáng. Trăng cũng như một người bạn vượt qua chắn song nhà tù tìm đến ngắm nhà thơ. Tình yeâu thieân nhieân, phong thaùi ? em thấy bài thơ toát lên vẻ đẹp gì ở Bác?Bác không chỉ là nhà CM ung dung tự tại, bản lĩnh phi thường mà còn là nhà thơ, một tâm hồn nghệ sĩ với t/y thiên nhiên, và một tinh thần “thép”, một phong thái ung dung vượt lên mọi hoàn cảnh ở Bác. của người chiến sĩ – nghệ sĩ “Thân thể ở trong lao, Tinh thần ở ngoài lao…. 21 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>