Giáo án Số học lớp 6 (cả năm)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chöông I. OÂN TAÄP VAØ BOÅ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Soạn : 15/8/2008 Daïy : 18/8/2008 Tieát 1 TẬP HỢP, PHÂN TỬ CỦA TẬP HỢP I.Muïc tieâu baøi hoïc: -Giúp học sinh nắm được các khái niệm về tập hợp, phần tử của tập hợp. Biết cách viết tập hợp, cho tập hợp -Sử dụng kí hiệu  ,  ,xác định được phần tử  hay  tập hợp -Xây dựng tính đoàn kết, tinh thân hợp tác trong học tập. Phát triển tư duy tìm tòi, trực quan. II. Phöông tieän daïy hoïc: -GV :Thước, bảng phụ -HS :Xem trước bài học, bảng nhóm III. Tieán trình: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1:Một số VD về tập hợp 1.Caùc ví duï -GV lấy một số VD về tập hợp: (Sgk/4) tập hợp học sinh lớp 6a,..; tập hợp các số tự nhiên;….. -GV cho hoïc sinh laáy moät soá 0,1,2,3,4 VD taïi choã VD tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 5 gồm những số nào? -GV Để tiện cho việc viết, thể 2. Caùc vieát , caùc kí hieäu hiện, tính toán người ta thường VD: Tập hợp A các số tự kí hiệu tập hợp bởi các chữ cái nhieâ nhoû hôn 5: in hoa: A,B,C…. Ta vieát: A = 0;1;2;3;4 Hoạt động 2: Cách viết, kí Hay : A = 1;0;3;4;2;…. hieäu, khaùi nieäm VD: Tập hợp B các chữ -GV lấy VD và minh hoạ cách caùi a,b,c ghi một tập hợp  các khái Ta vieát: Phần tử củatập hợp B B = a, b, chayB  c, a.b….. nieäm - Caùc soá 0,1,2,3,4 goïi laø Tương tự : các chữ cái a,b,c gọi caùc là gì của tập hợp B? phần tử của tập hợp A; Kí hiệu  đọc là “ thuộc cá chữ cái a,b,c gọi là  đọc là không thuộc các phần tử của tập hợp. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  1 A ?. -Thuoäc -Khoâng thuoäc vì : Tập hợp A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hôn 5. B 5  A ? vì sao? Kí hiệu: 1  A đọc là 1 thuộc A hay 1 là phần tử GV : Chuù yù cho hoïc sinh caùch cuûa A ghi một tập hợp, ghi các phần 5  a đọc là 5 không tử trong khi ghi tập hợp -Nếu ghi : A = 0;1;2;3;2;4 được thuoäc A -Không vì hai phần tử hay 5 khoâng laø phaàn khoâng? Vì sao? 2 truøng nhau tử của A Như vậỳ khi ghi tập hợp mỗi phần tử được ghi như thế nào? -Moät laàn ( maáy laàn) - A = 0;1;2;3;4 coù theå ghi baèng A = x  N | x  4 caùch naøo khaùc? Chuù yù: -Ở đây x =? (Sgk/5) x baèng 0,1,2,3,4 Khi đó cách ghi : A = 0;1;2;3;4 ta gọi là liệt kê các phần tử của tập hợp Khi ghi : A = x  N | x  4 ta goïi laø caùch ghi : Chæ ra tính chaát ñaëc trưng cho các phần tử là x  và x<5  Muoán ghi ( vieát ) moät taäp hợp ta có thể ghi như thế nào? -Liệt kê các phần tử của tập hợp - Chæ ra tính chaát ñaëc trưng của các phần tử GV minh hoạ bằng hình vẽ: A °1 °0 °2 °3 °4. B °a. °b. Toùm laïi: Để ghi một tập hợp, thường có hai cách ghi: -Liệt kê các phần tử của tập hợp -Chæ ra tính chaát ñaëc trưng cho các phần tử của tập hợp đó.. °c. ?1, ?2 GV cho hoïc sinh thaûo luận nhóm(5’) sau đó yêu cầu nhận xét dựa trên các bảng. ?1 D = 0;1;2;3;4;5;6 2  D; 10  D. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thaûo luaän nhoùm treân baûng Hoạt động 3: Củng cố Cho 3 hoïc sinh leän laøm treân baûng baøi 1,2,3/6/Sgk. 1) 12  A 2) T =. 16  A. T , O, A, N , H , C. ?2 A = N , H , T , R, A, G 3. Luyeän taäp 1) 12  A 16  A 2) T = T , O, A, N , H , C 3) x  A ; y  B ; b  A; b B. 3) x  A ; y  B ; b  A; b  B Hoạt động 4: Dặn dò: -Về nhà tự lấy một số VD về tập hợp và xác định vài phần tử thuộc và không thuôïc tập hợp -Xem kó laïi lí thuyeát -Xem trước bài 2 tiết sau học ? Tập hợp N* là tập hợp như thế nào? ? Taäp N* vaø taäp N coù gì khaùc nhau? ?Nếu a<b trên tia số a như thê nào với b về vị trí? ??Số liền trước của a, số liền sau của a như thế nào với a? ?Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tư Soạn :16/8/2008 Daïy :19/8/2008 Tieát 2. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN. I . Muïc tieâu baøi hoïc -Học sinh biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được các quy ước về thứ tự trong tập hợp sô tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên trên tia số, nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn nằm bên trái số lớn hơn trên tia số. - Học sinh phân biệt được tập N và tập N* , biết sử dụng kí hiệu ≤, ≥, biết viết số liền trước, số liền sau, số tự nhiên liền trứơc của một số tự nhiên . -Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng kí hiệu, kĩ năng biểu diễn,so saùnh. II. Phöông tieän daïy hoïc -GV :Thước, bảng phụ -HS :Bảng nhóm, thước. III. Tieán trình: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1: Bài cũ. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ?1)Coù maáy caùch vieát moät taäp hợp? Là những cách nào?. ?2) Laøm baøi taäp 4/6/Sgk?. Có hai cách đó là: -Liệt kê các phaần tử của tập hợp. -Chæ ra tính chaát ñaëc tröng của các phần tử A = 15;26 ; B= 1, a, b M = buùt ; H = saùch, buùt, vở . Hoạt động 2:Phân biệt sự khác nhau giữa tập N và tập N* -Các số tự nhiên gồm những soá naøo ? 0,1,2,3,4,5,6….. -Lúc này ta kí hiệu tập hợp các số tự nhiên là N  Tập hợp N ghi như thế nào?  Tập hợp N gọi là tập hợp N =  0;1;2;3;4;……  gì? Tập hợp các số tự nhiên. 1. Tập hợp N và tập hợp N*. *Tập hợp các số tự nhieân kí hieäu laø N vaø N =  0;1;2;3;4;5;…..  Caùc soá 0,1,2,3,4,5,… goïi là các phần tử của tập hợp N -Caùc soá 0,1,2,3,4,5,… goïi laø gì? -GV Minh hoạ biểu diển các Các phần tử của tập hợp N *Biểu diễn các số tự nhieân treân tia soá: số tự nhiên trên tia số -Vậy tập hợp 1;2;3;4;5;6;…  có { { { { { { phải là tập hợp các số tự nhiên? 0 1 2 3 4 5 GV Tập hợp N* -Mỗi số tự nhiên được Ta thấy mỗi số tự nhiên được Bởi một điểm biểu diễn bởi một điểm biểu diễn bởi mấy điểm trên treân tia soá. tia soá ? -Điểm biểu diễn số tự nhieân a goïi laø ñieåm a Hoạt động 3:Thứ tự trong N -Nhìn trên tia số Giữa hai số tự 2. Thứ tự trong tập hợp nhieân khaùc nhau ta luoân coù keát số tự nhiên luận gì? Và có kết luận gì về “<” hoặc “ > “ *Với a, b, c  N Soá nhoû hôn naèm beân traùi vò trí cuûa chuùng treân tia soá? - Neáu a khaùc b, thì a<b - Khi viết a ≤ b hay ≥ tb hiểu số lớn hơn trên tia số hoặc a>b nhö theá naøo? -Neáu a< b thì treân tia soá - Nếu có a < ; b < c  Kl gì? a < b hoặc a = b; a> b ñieåm a naèm beân traùi. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> VD? -Tìm số tự nhiên nhỏ hơn 5?  Số liền trước -Tìm số tự nhiên lớn hơn 5?  Soá lieàn sau -Số nhỏ nhất của tập hợp N? Tập hợp N có bao nhiêu phần tử? Với số tự nhiên a  liền trứơc của a là? Lieàn sau cuûa a laø? -Tìm số liền trước của số 0? Hoạt động 4 : Củng cố ?. Gv ghi đề trên bảng phụ cho hoïc sinh tìm taïi choã 1a/7/Sgk GV:Yeâu caàu hoïc sinh laøm taïi choã 7a/8/Sgk : cho hoïc sinh laøm taïi choã. hoặc a= b a<c. điểm b (từ trái sang phải) -Neáu a<b, b< c thì a<c * Số liền trước, số liền sau: (Sgk/7). laø soá 4 laø soá 6. Laø soá 0. *Số 0 là số tự niên nhỏ nhaát *Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử. Vô số phần tử. Laø a – 1 Laø a + 1. * Soá 0 khoâng coù soá lieàn trước. 3.Luyeän taäp 29, 30 Bt 6a/7/Sgk: 99, 100, 101 -Soá lieàn sau cuûa soá 17 laø 18 -Số liền truước của số 35 laø 34 7a/8/Sgk A =  13; 14; 15 Hoạt động 5: Dặn dò – Về nhà xem lại cách biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, vàchú ý các khoảng chia tia sớ phải bằng nhau. BTVN:6 b,c; 7b,c; 8;9;10/7,8/Sgk. Chuẩn bị trước bài 3 tiết sau học: ?Ta thường dùng bao nhiêu chữ số để ghi một số tự nhiên? Lớp , hàng ….. Soạn :16/8/2008 Daïy :20/8/2008 Tieát 3. GHI SỐ TỰ NHIÊN. I. Muïc tieâu baøi hoïc. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Học sinh hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt được số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân, giá trị mỗi chữ số thay đổi theo vị trí. - Biết đọc và viết số La Mã không quá 30, thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong viẹc ghi số và tính toán. - Xây dựng ý thức học tập, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập. II. Phöông tieän daïy hoïc - GV : Bảng phụ, thước. - HS : Bnảg nhóm, thước. III.Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1 : Bài cũ B = { 13; 14; 15 } Baøi 7c SGK/8 Ở các lớp cấp I chúng ta đã biết dùng các chữ số để ghi moät soá baát kì Hoạt động 2: Số và chữ số 1. Số và chữ số Vậy để viết một số tự nhiên - Ta thường dùng muời chữ số Ta dùng muời chữ số: bất kì ta thường dùng bao để ghi bất kì một số tự nhiên nhiêu chữ số ? đó là các chữ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 nào soá naøo ? VD Soá 123, 2587, 123456, …… VD ? Khi ta viết các số tự nhiên có Số 123, 2587, 123456, từ 5 chữ số trở lên ta thường …… ghi tách ra như thế nào ? Từ Tách thành từng nhóm ba chữ số từ phải sang ñaâu qua ñaâu ? traùi VD: Cho soá 3452 Soá traêm ? 34 Chữ số hàng trăm? 4 Soá chuïc? 345 Chữ số hàng chục 5 Các chữ số ? Chuù yù: < Sgk/ 9 > ( Để tìm số tram, số chục,…… 3, 4, 5, 2 ta tính từ chữ số hàng tương ứng sang bên trái) Hoạt động 3: Hệ thập phân 2. Heä thaäp phaân Heä thaäp phaân laø heä ghi soá * Trong hệ thập phân cứ muời nhö theá naøo ? dơn vị ở một hàng làm thành Mỗi chữ số ở một vị trí khác một đơn vị ở hàng liền trước. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> nhau thì giaù trò cuûa noù nhö theá naøo ?. noù. - Cuõng khaùc nhau. ?. Cho học sinh trả lời tại chỗ a. 999 b. 987 Ngoài các ghi số như trên ta coøn coù caùch ghi soá naøo khaùc khoâng ? Hoạt động 4: Số La Mã GV : Giới thiệu sơ lược về số La Maõ vaø caùc kí hieäu ghi soá Caùch ghi soá La Maõ La maõ - Sử dụng bảng phụ và giới thieäu cho hoïc sinh caùc theâm số để có các số La Mã từ 11 đế 30 - Các chữ số I, X có thể được vieát maáy laàn moät luùc ? Ta thaáy caùch ghi soá theo heä Ba laàn La Maõ nhö theá naøo ? Cho học sinh đọc phần “ Có Không thuận tiện theå em chöa bieát” Hoạt động 5: Củng cố -GV treo baûng phuï baøi 11 cho hoïc sinh leân ñieàn -Cho học sinh thực hiện bài a. 14, 4, 142, 2 b. 23, 3, 230, 0 13 Sgk/10 a. 1000 b. 1023. VD : 333 = 300 + 30 + 3 ab = a . 10 + b abc = a . 100 + b . 10 + c Chú ý : Kí hiệu ab chỉ số tự nhiên có hai chữ số Kí hiệu : abc chỉ số tự nhiên có ba chữ số. ?.. 3. Chuù yù: Trong thực tế ta còn sử dụng số La Mã để ghi số Bảng giá trị mười số La Mã đầu tiên. I II IIIIV V VIVIIVIIIIX X 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - Đối với các chữ số : I, X không được viết quá ba lần. VD: 28 = XXVIII. Hoạt động 6: Dăïn dò - Về học kĩ lí thuyết, xem lại cách ghi số, phân biệt được số và chữ số. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Chuẩn bị trước bài 4 tiết sau học ?. Số phần tử của một tập hợp là gì ?. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ?. Tập hợp con của một tập hợp là một tập hợp là một tập hợp như thế nào - BTVN : 12, 14, 15 Ngaøy 18/8/2008 Kí duyeät:. Ngày soạn : 22/8/2008 Ngaøy daïy :25/82008 Tiết 4 SỐ PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP. TẬP HỢP CON I. Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một , hai, nhiều, có vô số hoặc không có phần tử nào. Hiểu được khái niệm tập hợp con và khái niệm hai rập hợp bằng nhau. - Biết tìm số phần tử , biết các xác định một tập hợp có phải là một tập hợp con của một tập hợp đã cho. - Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu. Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập. II. Phöông tieän daïy hoïc - GV : Thước, bảng phụ - HS : Baûng nhoùm III.Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1 : Bài cũ * Viết tập hợp A các số tự A = { 0; 1; 2; 3; 4 } nhieân nhoû hôn 5 ? -Tập hợp A có bao nhiêu phần tử? VD: B = { a } Có mấy phần Có 5 phần tử. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tử ? VD: Tập hợp C các số tự nhieân nhoû hôn 0 coù bao nhiêu phần tử ? => Số phần tử của một tập hợp là gì ? Vậy Tập hợp N có mấy phần tử ? => Keát luaän gì veà soá phaàn tử của tập hợp ? Hoạt động 2 : Số phần tử. Có một phần tử Không có phần tử nào. Là số phần tử có trong tập hợp đó Có vô số phần tử 1.Số phần tử của một tập hợp. ?1. Cho học trả lời tại chỗ. Học sinh thực hiện tại ?2. Cho moät soá hoïc sinh traû choã lời tại chỗ. => Tập hợp rỗng => Kí hieäu Vậy tập hợp rỗng là một tập hợp như thế nào ?. VD : B = { 0; 1; 2; 3; 4 } A = { 0; 1; 2 } Coù nhaän xeùt gì veà caùc phaàn tử của tập hợp A với tập hợp B ? => Tập hợp con Hoạt động 3: Thế nào là tập hợp con? GV minh hoïa baèng hình veõ •• A ••• B. Không có số tự nhiên nào để x+ 5 = 2. Nhận xét: Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử hoặc không có phần tử nào. ?1. D = { 0 } có một phần tử E = {Bút, thước} có hai phần tử H = { x  N | x  10 } Chuù yù : Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Kí hieäu laø : . Là tập hợp không có phần tử nào. Các phần tử của A đều có trong tập hợp B 2. Tập hợp con VD: B = { 0; 1; 2; 3; 4 } A = { 0; 1; 2 }. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Vậy tập hợp con của một tập hợp là một tập hợp như theá naøo ? VD Tập hợp HS nữ lớp 6C là tập hợp con của tập hợp naøo ? ?3. Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm. Khi đó A gọi là tập hợp con cuûa B Kí hiệu là: A  B. Đọc là A là tập hợp con của tập hợp B hoặc A chứa trong B hoặc B chứa A Là một tập hợp mà các phần tử đều thuộc tập hợp kia - Tập hợp con của tập hợp học sinh ớp 6C. ?3. M  A , M  B , A  B, B A Ta thấy tập hợp A và tập hợp B có số phần tử và các Chú ý: Hai tập hợp có các có số phần tử bằng nhau, phần tử của tập hợp này đề phần tử như thế nào ? => Hai tập hợp bằng nhau các phần tử giống nhau thuộc tập hợp kia và ngược lại các phần tử của tập hợp kia đề thuộc tập hợp này gọi là hai tập hợp bằng nhau. Hoạt động 4: Củng cố 3. Baøi taäp Baøi 16 : Cho 4 hoïc sinh leân a. A = { 20 } coù moät phaàn thực hiện tử Hoïc sinh thuïc hieän b. B = { 0 } có một phần tử c. C = N có vô số phần tử D = không có phần tử nào Hoạt động 5 : Dặn dò - Chú ý : Kí hiệu { } là tập hợp ; 15 Là phần tử - Chuaån bò baøi taäp, coi laïi lyù thuyeát tieát sau luyeän taäp - BTVN : Baøi 17 – 23 Sgk/13, 14 Soạn : 23/8/2008 Daïy : 26/8/2008 Tieát 5 LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh biết vận dụng các kiến thức về tập hợp tập, hợp con, số phần tử của tập hợp, tập hợp bằng nhau và vận dụng vào bài tập. - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các kí hiệu ,,, nhận dạng, xác định. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Xây dựng ý thức học tập tự giác, tích cực II. Phöông tieän daïy hoïc. - GV : Bảng phụ, thước. - HS : Baûng nhoùm III. Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Bài cũ Cho hai hoïc sinh laøm baøi 17, 19 /13 Sgk. Baøi 18 Sgk/13 Cho taäp hợp A = { 0} ta coù theå vieát hoặc nói A =  ?. Khoâng vì A coù moät phần tử là 0. Hoạt động 2 : Luyện tập Baøi 20. GV ghi trong baûng phụ cho học sinh lên thực hieän. Học sinh thực hiện. Baøi 21. Yeâu caàu hoïc sinh thực hiện và ghi công thức toång quaùt C = { 0, 2, 4, 6, 8 } L ={11; 13; 15; 17;19 } Baøi 22 GV ghi baûng phuï cho học sinh trả lời tại chỗ A = { 18; 20; 22 } B = { 25; 27; 29; 31 }. Ghi baûng Baøi 17 Sgk/13 A = { x  N | x  20 } B= Baøi 19 Sgk/13 A= { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9} B = 0; 1; 2; 3; 4 } Ta coù B  A. a. 15  A; b. { 15} A b. c. { 15, 24 }  A. Baøi 21 Sgk/13 B = {10; 11; ........ 99} coù 99 – 10 + 1 = 89 phần tử {a,........,b } coù b - a + 1 Phần tử. Baøi 23 Sgk/14 D = { 21; 23;......... 99 } coù ( 99 – 21 ) : 2 = 40 phần tử. Baøi 23 cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Đều là tập con của N. Baøi 24. Theo baøi ra ta coù keát luaän gì veà quan heä giữa các tập hợp này với tập hợp N ?. Hoạt động 3 : Củng cố : Kết hợp trong luyện tập Baøi 25 Sgk/14 Cho hoïc sinh nghiên cức SGK Và trả lời - Bốn nước nào có diện tích lớn nhất ? - Ba nước nào có diện tích nhoû nhaát ?. - Indoâneâxia, Mianma, Thaùi lan, Vieät nam - Xigapo, Bru-naây, Camphuchia. E = { 32; 34; .........,96 } coù (96 – 32 ) : 2 = 33 Phaàn tử. Baøi 24 Sgk / 14 Ta coù A = { 0; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } B = { 0; 2; 4; 6; 8;...... } N* = {1;2;3;4;5; 6;.....}  AN  BN  N*  N. Hoạt động 4 : Dặn dò - Về xem kĩ lý thuyết đa· học và các bài tập đã làm. - Chuẩn bị trước bài 5 tiết sau học ?1. Tổng, tích hai số tự nhiên là số gì ? ?2. Phép cộng và phép nhân các số tự nhiên có tính chất gì ? BTVN : Baøi 29 – 38 SBT Soạn:24/8/2008 Daïy :27/8/2008 Tieát 6 PHEÙP COÄNG VAØ PHEÙP NHAÂN I.Muïc tieâu baøi hoïc -Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng và phép nhân các sốtự nhiên. Nắm vững tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. Biết pháp biểu và viết CTTQ các tính chất đó -Biết vận dụng các tính chất đó vào bài tập. Rèn luyện kĩ năng tính toán nhanh, chính xác và kĩ năng nhận dạng trong giải toán. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Xây dựng ý thức học tập tụ giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập II. Phöông tieän daïy hoïc - GV : Bảng phụ, thước - HS : Baûng nhoùm III. Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1: Nhắc lại 1.Nhắc lại kiến thức < SGK > kiến thức Cho hoïc sinh nhaéc laïi moät số kiến thức về tổng tích hai số tự nhiên và kí hiệu các phép toán ?1, ?2 Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm vaø ñieàn trong ?1 . 17; 21; 49; 0; 60; 0; 48; 15 baûng phuï Ở tiểu học các em đã biết ?2. 0; 0 caùc tính chaát naøo cuûa Giao hoán, kết hợp, pheùp coäng vaø phaùp nhaân ......... 2. Tính chaát cuûa pheùp coäng Hoạt động 2 : Tính chất và phép nhân các số tự -GV treo baûng phuï ghi nhieân caùc tính chaát cho hoïc sinh a.Giao hoán pháp biểu bằng lời a+b=b+a a.b=b.a b. Kết hợp ( a + b) + c = a + ( b + c) ( a . b ) . c = a . ( b . c) c. Cộng với 0 a+0 =0+a=a d. Nhân với 1 a.1 = 1.a=a e. Tính chaát phaân phoái cuûa phép nhân đối với phép cộng a.( b + c ) = a . b + a . c Hoạt động 3 : Thảo luận * Phaùp bieåu < SGK / 16 > nhoùm Hoïc sinh thaûo luaän ?3. Tính nhanh nhoùm, trình baøy nhaän a.46 +17+ 54 = (46 + 54) + 17 xeùt, boå sung, = 100 + 17 = 117. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> b. 4 . 37 .25 = (4 .25 ) . 37 = 100 . 37 = 3700 c. 87 . 36 + 87 . 64 = 87 . ( 36 + 64 ) = 87. 100 = 8700 Hoạt động 4: Củng cố 3. Baøi taäp Cho hoïc sinh nhaéc laïi caùc Baøi 27 Sgk/ 16 tính chất dưới dạng lời a. Hoïc sinh laøm 86+357+14=(86+14)+357 = 100 + 357 baøi27Sgk/16 Yêu cầu 4 học sinh thực = 457 hoïc sinh nhaéc laïi phaàn b. 72+69+128=(72+128)+69 hieän lời các tính chất = 200 + 69 = 269 c. 25 . 5 . 4 . 27 . 2 = (25 . 4) . ( 5 . 2 ) . 27 = 100 . 10 . 27 = 1000 . 27 = 27000 d. 28 . 64 + 28 . 36 = 38 . ( 64 + 36 ) = 38 . 100 = 3800 Hoạt động 5 : Dặn dò - Veà xem kó laïi caùc tính chaát cuûa pheùp nhaân vaø pheùp coäng chuaån bò tieát sau luyeän taäp - Chuẩn bị máy tính loại Casio 500Ms ; Casio f(x) 500A. BTVN : Baøi 26 – 30/ 16. Ngaøy 25/8/2008 Kí duyeät:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Soạn:06/9/2008 Daïy : 08/9/2008 Tieát 7 LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu baøi hoïc - Cuûng coá caùc tính chaát cuûa pheùp coäng vaø pheùp nhaân thoâng qua baøi taäp. - Có kĩ năng vận dụng linh hoạt, chính xác các CTTQ của tính chất vào bài tập. - Xây dựng tính tự giác, tích cực trong học tập II. Phöông tieän daïy hoïc - GV: Baûng phuï, maùy tính - HS: Baûng nhoùm, Maùy tính III.Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng Hoạt động 1: Luyện tập Baøi 30 Sgk/17 Baøi 30 0 a. ( x – 34 ) . 15 = 0 ?.5=0? 0 x – 34 =0 =>x – 34 = ? x = 34 Ta coù theå aùp duïng tính chaát b. 18 . ( x – 16) = 18 phaân phoái 18 . x – 18 . 16 = 18 Yêu cầu một học sinh lên học sinh lên thực hiện 18 . x – 288 = 18 trình baøy theo tính chaát phaân 18 . x = 288 + 18 phoái 1 18 . x = 306 Caùch 2: 18 . ? = 18 ? 1 x = 306 : 18 => x – 16 =? 17 x = 17 => x = ? Baøi 31 Sgk/17 Baøi 31 a. 135 + 360 + 65 + 40 Cho học sinh thực hiện Ba học sinh lên thực = (135 + 65) + ( 360 + 40) hieän = 200 + 400 = 600 b. 463 + 318 + 137 + 22 = (463 + 137) + ( 318 + 22) = 600 + 340 = 940 Cho hoïc sinh leân laøm c. 20 + 21 + 22 + …………+ 29 + 30 Câu c: Từ 20 đến 30 có bao = (20 + 30) + (21 + 29) +(22 nhieâu soá? + 28) + (23 + 27) + ( 24 +26) + 25 Nếu ta nhóm thành từng cặp 11 số = 50 + 50 + 50 + 50 +50 + 25 số đầu với số cuối cứ như. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> theá coøn laïi soá naøo ? Baøi 32 Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm. Soá 25 Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm, trính baøy, nhaän xeùt, boå sung. Baøi 33 Muoán tìm soá keá tieáp cuûa daõy soá ta laøm nhö theá Học sinh tìm và trả lời naøo ? taïi choã Gv: Giới thiệu sớ lược về maùy tính vaø moät soá phím chức năng thông dụng cho học sinh thực hiện Hoạt động 2: Củng cố Kết hợp trong luyện tập. Học sinh thực hành và đọc kết quả. = 275 Baøi 32 Sgk/17 a. 996 + 45 = 996 + 4 + 41 = ( 996 + 4) + 41 = 1000 + 41 = 1041 b. 37 + 198 = 35 + 2 + 198 = 35 + (2 + 198) = 35 + 200 = 235 Baøi 33 Sgk/17 Boán soá haïng lieân tieáp cuûa daõy laø: 13, 21, 34, 55 Ta được dãy soá 1; 1; 2; 3; 5; 8; 13; 21; 34; 55……… Baøi 34 Sgk/17 a. 1364 + 4578 = 5942 b. 6453 + 1469 = 7922 c. 5421 + 1469 = 6890 d. 3124 + 1469 = 4593 e. 1534 + 217 +217 +217 = 2185. Hoạt động 3: Dặn dò - Về xem kĩ lại lý thuyết và các dạng bài tập đã chữa - Chuẩn bị trước bài luyện tập 2 tiết sau luyện tập - BTVN: Bài 43 đến bài 49 Sbt/ 8,9 Soạn :07/9/2008 Daïy : 09/9/2008 Tieát 8. LUYEÄN TAÄP 2. I. Muïc tieâu baøi hoïc - Củng cố và khắc sâu các kiến thức về phép cộng và phép nhân - Rèn kĩ năng áp dụng, tính toán linh hoạt chính xác - Xây dựng thái độ học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> II. Phöông tieän daïy hoïc - GV : Bảng phụ, thước - Maùy tính III.Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 : Luyện tập Baøi 35 Học sinh lên thực hiện 6=?.? 15 . 2 . 6 = ? 4 . 4 . 9 =? Baøi 36 a. = 15 . 2 . 2 = 15 . ? . ? = ? = 24 . 4 . 3 = 25 . 4 . ? = ? ; = 125 . 8 . 2 Học sinh thực =125 .4 . ? = ? hieän b. = 25 . ( 10 + ?) = ? Cho học sinh thực hiện. = 47 . ( 100 + ? ) = ? Baøi 37. 19 = ? – 1 => caùch tính ?. 99 = ? - ? => caùch tính. = 20– 1. 98 = 100 - ? => caùch tính 100 – 1 Bài 38 Gv giới thiệu cho hoïc nuùt nhaân cho hoïc sinh 100 – 2 thực hành Treân maùy tính vaø so saùnh. Lop6.net. Ghi baûng 35 Sgk/ 19 15 . 2 . 6 = 15 . 3 . 4 = 5 . 3 .12 4 . 4 . 9 = 2 . 8 . 9 = 8 . 18 Baøi 36 Sgk/19 a. 15. 4 =15.2 . 2 = 30 . 2 = 60 25.12 = 25.4.3 =100.3 = 300 125.16 =125.8.2=1000.2 =2000. b. 25 . 12 = 25 . (10 + 2 ) = 25 . 10 + 25 . 2 = 250 + 50 = 300 34 . 11 = 34 . ( 10 + 1) = 34 . 10 + 34 . 11 = 340 + 34 = 374 47. 101 = 47 .( 100 + 1 ) = 47 . 100 + 47 . 1 = 4700 + 47 = 4747 Baøi 37 Sgk/ 20 AÙp duïng tính chaát a. ( b – c)= a.c –a.b a. 16 . 19 = 16 . (20 – 1 ) =16 . 20 - 16 . 1 = 320 - 16 = 304 b. 46 . 99 = 46 . ( 100 – 1) = 46 . 100 – 46 . 1 = 4600 – 46 = 4554 c. 35 . 98 = 35 . (100 – 2 ) = 35 . 100 – 35 . 2 = 3500 – 70 = 3430 Baøi 38 Sgk / 20 a. 375 . 376 = 141000.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> keát quaû. b. 624 . 625 = 390000 c. 13 .81 .125= 226395. Baøi 40 Toång soá ngaøy trong hai tuaàn laø bao nhieâu ngaøy ? => ab = ? Maø cd = ? => abcd = ?. Baøi 40 Sgk / 20 Toång soá ngaøy trong hai tuaàn laø 2 . 7 = 14 => ab = 14 Maø cd = 2 . ab => cd = 28 Vaäy abcd = 1428. 14 28 1428. Hoạt động 2 : Củng cố Kết hợp trong luyện tập. Hoạt động 3 : Dặn dò - Về xem lại lý thuyết và các dạng bài tập đã làm - Chuẩn bị trước bài 6 tiết sau học ? Khi nào thì phép trừ a – b thực hiện dược? ? Khi nào thì phép chia a : b thực hiện được ? - BTVN : Bài 50 đến bài 57 Sbt/9, 10 Soạn : 07/9/2008 Daïy : 13/9/2008 Tieát 9. PHÉP TRỪ VAØ PHÉP CHIA. I. Muïc tieâu baøi hoïc - Học sinh hiểu được khi nào thì kết quả của phép trừ, phép chia là một số tự nhieân - Nắm được mối quan hệ giữa các số trong phép trừ và phép chia hết, chia có dư - Rèn luyện tính cẩn thận, tích cực, tự giác, rèn kĩ năng vận dụng kiến thức giải bài tập. Xây dựng thái độ học tập nghiêm túc và tinh thần hợp tác trong học tập II. Phöông tieän daïy hoïc - GV : Thước, bảng phụ - HS : Baûng nhoùm III.Tieán trình Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi baûng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động 1 : Đặt vấn đề Thực hiện phép tính 12 – 3 = 9; 12 – 3 ; 12 - 13 * Vậy khi nào thì phép "-" 12 – 13 không thực hiện được a – b thực hiện được và phép chia a : b thực hiện được chúng ta sẽ nghiên cứu baøi hoïc hoâm nay Hoạt động 2: Phép trừ Neáu coù b + x = a a- b = x => a – b = ? Vậy khi nào thì có phép trừ a–b? GV treo baûng phuï hình 14, 15, 16/Sgk/21. Khi coù soá x sao cho x+b = a. ?1. Cho học sinh trả lời tại choã. Hoạt động 3: Phép chia Tìm x để x . 3 = 12 =>12 : 3 = ? =>12, 3, 4 là những thành phaàn naøo cuûa pheùp chia Vaäy khi naøo thì coù pheùp chia a:b?. ?2. Học sinh thực hiện tại choã Xeùt pheùp chia 14 : 5 14 : 5 = ? 14 : 2 = ? dö ?. =4 soá bò chia, soá chia, thöông. 1. Phép trừ hai số tự nhiên VD1: 2 + x = 5 => x=5–2 x=3 VD2: 6 + x = 5 => Không có số tự nhiên x nào để 6+x=5 Toång quaùt: < Sgk > Hay : Neáu coù b + x = a Thì a–b=x ?1.a. a – a = 0; b. a – 0 = a c. Điều kiện để có phép trừ a– b laø a  b 2. Pheùp chia heát, pheùp chia coù dö a. Pheùp chia heát:. Toång quaùt : < Sgk > khi có số tự nhiên x sao Hay : Nếu có số x . b = a cho x . b = a Thì a:b=x. = 2 dö 4 = 7 dö 0. Lop6.net. ?2. 0 : a = 0 ; a:a=1 Điều kiện để có phép chia a : b laø b ≠ 0.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> => 14 : 2 goïi laø pheùp chia gì pheùp chia heát ? pheùp chia coù dö 14 : 5 goïi laø pheùp chia gì ?. Khi r = 0 ta coù pheùp chia naøo ?. ?3. Hoïc sinh thaûo luaän. Hoạt động 4: Củng cố Cho học sinh đọc bảng ghi nhớ. Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm, trình baøy, nhaän xeùt, boå sung. Moät soá hoïc sinh nhaéc laïi. b. Pheùp chia coù dö Toång quaùt: < Sgk/ 22 > Hay :. * q laø thöông, r laø soá dö - Khi r = 0 ta coù pheùp chia heát a:b ?3. 600 : 17 = 365dö 5 1312 : 32 = 40 dö 0 15 : 0 Không thực hiện được Ghi nhớ : < Sgk / 22 >. Hoạt động 5 : Dặn dò - Về xem lại lý thuyết và các điều kiện của phép trừ, phép chia, chia hết, chia coù dö ,tieát sau luyeän taäp - BTVN : Baøi 41,42, 44, 49 Sgk/ 22, 23, 24 Ngaøy 08 thaùng 9 naêm 2008 Kí duyeät:. Soạn :12/9/2008 Daïy :15/9/2008 Tieát 10. LUYEÄN TAÄP 1. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>