Kế hoạch giảng dạy và giáo dục Tin học 8 - Nguyễn Văn Phương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT.  Nguyeãn Vaên Phong. 1. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT Tuần. Tên bài. Bài 1: Máy tính và chương trình máy tính.. Tiết. 1. 1. Bài 1: Máy tính và chương trình máy tính. (tt). 2. Bài 2: Làm quen với chương trình máy tính và ngôn ngữ lập trình. 2. 3.  Nguyeãn Vaên Phong. Mục tiêu bài dạy Kiến thức: - Biết con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh - Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp. Kỹ năng: - Biết đưa ra quy trình các câu lệnh để thực hiện một công việc nào đó. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. Kiến thức: - Biết được viết chương trình là viết các lệnh chỉ dẫn máy tính thực hiện các công việc hay giải một bài toán.- Biết ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng để viết chương trình. - Biết vai trò của chương trình dịch. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng viết chương trình đơn giản. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bằng chữ cái và các quy tắt để viết chương trình, câu lệnh. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng làm quen với các chương trình đơn giản. Thái độ: - Nghiêm túc trong học tập, ham thích lập. Kiến thức trọng tâm. Phương pháp giảng dạy. Chuẩn bị của GV, HS. Ghi chú. - Con người ra lệnh cho - Giảng giải. - GV: chuẩn bị giáo án, máy tính như thế nào? SGK, SGV, dụng cụ - Gợi mở. - Ví dụ rô-bốt nhặt rác. - Phát hiện và giải quyết (phấn, thước,…), tranh vấn đề. ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. - Biết chương trình là cách để con người chỉ dẫn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. - Viết chương trình – ra lệnh cho máy tính làm việc. - Chương trình và ngôn ngữ lập trình. - Giảng giải. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ - Gợi mở. - Phát hiện và giải quyết (phấn, thước,…), tranh vấn đề. ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. - Ví dụ về chương trình. - Giảng giải. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ - Ngôn ngữ lập trình gồm - Gợi mở. những gì? - Phát hiện và giải quyết (phấn, thước,…), tranh vấn đề. ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. 2. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Bài 2: Làm quen với chương trình máy tính và ngôn ngữ lập trình (tt). Bài tập. 4. 5. 3. Bài thực hành 1: Làm quen với Turbo Pascal.. 6.  Nguyeãn Vaên Phong. trình. Kiến thức: - Biết ngôn ngữ lập trình gồm có tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định. - Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do người lập trình đặt ra. - Biết cấu trúc của chương trình bao gồm phần khai báo và phần thân. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng nhận biết cấu trúc của một chương trình. Thái độ: - Nghiêm túc trong học tập, ham thích lập trình. Kiến thức: - Bước đầu làm quen với ngôn ngữ lập trình. - Biết sơ bộ về ngôn ngữ lập trình Pascal - Biết cấu trúc của một chương trình TP: cấu trúc chung và các thành phần. Kỹ năng: - Viết được chương trình đơn giản. Thái độ: - Nghiêm túc trong học tập, ham thích học ngôn ngữ lập trình. Kiến thức: - Bước đầu làm quen với môi trường lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bản chọn và chọn lệnh. - Gõ được một chương trình Pascal đơn giản. - Biết cách dịch, sửa lỗi chương trình, chạy chương trình và xem kết quả. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng dịch, sửa lỗi và chạy chương trình.. - Từ khoá và tên. - Giảng giải. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ - Cấu trúc chung của - Gợi mở. chương trình. - Phát hiện và giải quyết (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - Ví dụ về ngôn ngữ lập vấn đề. trình. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. - Từ khoá và tên. Học sinh tự giải bài tập - Giáo viên: - Cấu trúc chung của một trên cơ sở được sự hướng Giáo án, bài tập chương trình. dẫn của giáo viên. - Học sinh: Học bài cũ, sách giáo khoa, sách bài tập, vở, bút ghi chép.. - Khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal. - Nhận biết các thành phần trên màn hình của Turbo Pascal.. 3. Lop8.net. - Hướng dẫn thao tác, học sinh thực hiện bài tập. Quan sát, theo dõi, kiểm tra, đánh giá. - Hợp tác theo nhóm.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Bài thực hành 1: Làm quen với Turbo Pascal. (tt). 7. 4. Bài 3: Chương trình máy tính và dữ liệu.. 5. Bài 3: Chương trình máy tính và dữ liệu. (tt). 8. 9.  Nguyeãn Vaên Phong. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc Kiến thức: - Giúp HS nắm được cách dịch, sửa lỗi chương trình. - Nắm các quy tắc cần phải tuân thủ của ngôn ngữ lập trình Kỹ năng: - Biết cách dịch, sửa lỗi trong chương trình, chạy chương trình và xem kết quả. - Biết sự cần thiết phải tuân thủ quy định của ngôn ngữ lập trình Thái độ: - Nghiêm túc trong thực hành, ham thích lập trình trên máy tính. Kiến thức: - Biết khái niệm dữ liệu và kiểu dữ liệu. - Biết một số phép toán với kiểu dữ liệu số Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép toán với kiểu dữ liệu số. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích bộ môn Kiến thức: - Biết được các kí hiệu toán học sử dụng để kí hiệu các phép so sánh. - Biết được sự giao tiếp giữa người và máy tính Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng kí hiệu của các phép so sánh trong ngôn ngữ Pascal. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích. - Soạn thảo, lưu, dịch và chạy chương trình đơn giản. Chỉnh sửa chương trình và nhận biết một số lỗi.. - Hướng dẫn thao tác, học sinh thực hiện bài tập. Quan sát, theo dõi, kiểm tra, đánh giá. - Hợp tác theo nhóm.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. - Dữ liệu và kiểu dữ liệu. Tạo tình huống có vấn Các phép toán với dữ liệu đề, phát vấn, học sinh trả kiểu số. lời. Giáo viên nhận xét và giải thích.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. - Các phép so sánh. Tạo tình huống có vấn - Giao tiếp giữa người và đề, phát vấn, học sinh trả máy tính. lời. Giáo viên nhận xét và giải thích.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. 4. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Bài tập. Bài thực hành 2: Viết chương trình để tính toán. 10. 11. 6. 7. Bài thực hành 2: Viết chương trình để tính toán (tt). 12. Kiểm. 13.  Nguyeãn Vaên Phong. bộ môn Kiến thức: - Các kiến thức về kiểu dữ liệu và phép toán trong NNLT. Kỹ năng: - Củng cố kiến thức cơ bản về kiểu dữ liệu, các phép toán với kiểu dữ liệu số, các phép so sánh và giao tiếp giữa người và máy. - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các phép toán trong ngôn ngữ Pascal. Thái độ: - Nghiêm túc trong học tập, ham thích học ngôn ngữ lập trình. Kiến thức: - Biết cách chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong Pascal - Biết được kiểu dữ liệu khác nhau thì được xử lý khác nhau Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng chuyển biểu thức toán học sang biểu diễn trong Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc Kiến thức: - Biết sử dụng phép toán DIV và MOD - Hiểu thêm về các lệnh in dữ liệu ra màn hình và tạm ngừng chương trình. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng phép toán DIV và MOD để giải một số bài toán Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc Mục đích yêu cầu:. - Các phép toán, phép so Giáo viên hướng dẫn học - GV: sánh. sinh thực hiện Giáo án, bài tập mẫu. Các lệnh nhập, xuất, tạm - HS: ngừng chương trình. Ôn lại kiến thức, sách giáo khoa, sách bài tập, vở.. - Luyện gõ các biểu thức số học trong chương trình Pascal. - Tìm hiểu các phép div, mod. Sử dụng câu lệnh tạm ngừng chương trình. - Hướng dẫn thao tác, học sinh thực hiện. - Quan sát kiểm tra, đánh giá.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. - Tìm hiểu thêm về cách in - Hướng dẫn thao tác, dữ liệu ra màn hình. học sinh thực hiện. - Quan sát kiểm tra, đánh giá.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. - Viết chương trình đơn - GV ra đề HS thực hiện GV: Chuản bị đề bài 5. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT Tra - Kiểm tra kiến thức về: Các khái niệm cơ bản về lập trình. Cấu trúc của chương trình, các kiểu dữ liệu của ngôn ngữ lập trình - Vận dụng những kiến thức đã học để hoàn thành bài kiểm tra. - Nghiêm túc trong giờ kiểm tra. Kiến thức: - Biết được: biến là công cụ trong lập trình. Bài 4: - Biết được cách khai báo biến trong chương trình Pascal Sử dụng biến trong 14 Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng khai báo biến trong chương chương trình trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích bộ môn Kiến thức: - Biết được cách sử dụng biến trong chương trình Pascal Bài 4: - Biết được khái niệm hằng trong ngôn Sử dụng ngữ lập trình biến trong 15 Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng biến trong chương chương trình trình (tt) Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích 8 bộ môn Kiến thức: - Nắm các kiến thức về biến và hằng: cách khai báo, cách sử dụng trong chương trình Bài Tập 16 Kỹ năng: - Củng cố kiến thức về biến và hằng trong NNLT Pascal. - Rèn luyện kĩ năng sử dụng biến và hằng trong ngôn ngữ Pascal  Nguyeãn Vaên Phong. giản. theo yêu cầu - Viết biểu thức toán học trong Pascal.. TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH kiểm tra HS: Chuẩn bị kiến thức đã được học. - Biến là công cụ trong lập - Từ trực quan sinh động - GV: chuẩn bị giáo án, trình. đến tư duy trừu tượng SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh - Khai báo biến. - Diễn giải ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. - Sử dụng biến trong - Từ trực quan sinh động - GV: chuẩn bị giáo án, chương trình. đến tư duy trừu tượng SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh - Hằng và cách khai báo. - Diễn giải ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. - Biến, hằng và cách khai Học sinh tự làm bài tập, - GV: báo. giáo viên kiểm tra. Giáo án, bài tập mẫu. - Lệnh gán, nhập, xuất dữ - HS: liệu. Ôn lại kiến thức, sách giáo khoa, sách bài tập, vở. 6. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Bài thực hành 3: Khai báo và sử dụng biến.. 17. 9. Bài thực hành 3: Khai báo và sử dụng biến. (tt). 10. Bài 5: Từ bài toán đến chương. 18. 19.  Nguyeãn Vaên Phong. Thái độ: - Nghiêm túc trong học tập, ham thích học ngôn ngữ lập trình Kiến thức: - Kết hợp được giữa lệnh Write, Writeln với Read, Readln để thực hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn phím. - Hiểu về các kiểu dữ liệu chuẩn: số nguyên, số thực. - Hiểu cách khai báo và sử dụng hằng. Kỹ năng: - Thực hiện được khai báo đúng cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù hợp cho biến. - Rèn luyện kĩ năng kết hợp giữa câu lệnh Write, Writeln với Read, Readln. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. Kiến thức: - Bước đầu làm quen cách khai báo và sử dụng biến trong chương trình. - Kết hợp được giữa lệnh write(), writeln() với read(). readln() để thực hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn phím. - Hiểu về cách gán giá trong chương trình Kỹ năng: - Thực hiện được khai báo đúng cú pháp, lựa chọn được kiểu dữ liệu phù hợp cho biến. - Sử dụng được lệnh gán giá trị cho biến. Thái độ: - Nghiêm túc trong thực hành, ham thích lập trình trên máy tính Kiến thức: - Hiểu được bài toán và biết cách xác định bài toán Kỹ năng:. - Tìm hiểu các kiểu dữ liệu trong Pascal và cách khai báo biến với các kiểu dữ liệu.. - Giáo viên hướng dẫn thao tác. - Học sinh thực hiện thao tác. Giáo viên nhận xét, kiểm tra, đánh giá.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. - Viết chương trình có khai báo và sử dụng biến. - Viết chương trình có hoán đổi giá trị giữa hai biến.. - Giáo viên hướng dẫn thao tác. - Học sinh thực hiện thao tác. Giáo viên nhận xét, kiểm tra, đánh giá.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. - Bài toán và xác định bài toán. Quá trình giải bài toán trên máy tính.. - Dẫn dắt, diễn giải, minh hoạ trực quan sinh động. - Liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức trong toán. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa.. 7. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT trình - Rèn luyện kĩ năng phân tích và xác định bài toán Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Kiến thức: - Biết được các bước giải một bài toán Bài 5: trên máy tính, thế nào là thuật toán? Từ bài Kỹ năng: toán đến 20 - Rèn luyện kĩ năng lập các bước giải một bài toán đơn giản. chương Thái độ: trình (tt) - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Kiến thức: - Biết được khái niệm thuật toán và cách Bài 5: mô tả thuật toán. Từ bài Kỹ năng: 21 toán đến - Rèn luyện kĩ năng mô tả thuật toán. chương Thái độ: trình (tt) - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Kiến thức: - Học sinh rèn luyện đểt nắn vững thuật 11 toán biến đổi để di được từ bài toán đến chương trình. - Biết khái niệm bài toán, thuật toán Kỹ năng: Bài Tập 22 - Mô tả được thuật toán bằng phương pháp liệt kê các bước. - Viết được chương trình của một bài toán, và làm thành thục. Thái độ: - Yêu thích môn tin học. Có trí hướng phấn đấu vươn lên trong học tập. Bài 6: Kiến thức: 12 Câu lệnh 23 - Biết một số hoạt động phụ thuộc vào điều kiện điều kiên, tính đúng hoặc sai của các điều  Nguyeãn Vaên Phong. học, lý,… Giới thiệu, mô tả.. TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. Thuật toán và mô tả thuật - Dẫn dắt, diễn giải, minh toán. hoạ trực quan sinh động. - Liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức trong toán học, lý,… Giới thiệu, mô tả.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. Một số ví dụ về thuật toán.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. Kiến thức trong bài 5. - Dẫn dắt, diễn giải, minh hoạ trực quan sinh động. - Liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức trong toán học, lý,… Giới thiệu, mô tả.. Học sinh tự giải bài tập - GV: trên cơ sở được sự hướng Giáo án, bài tập mẫu. dẫn của giáo viên. - HS: Ôn lại kiến thức, sách giáo khoa, sách bài tập, vở. - Hoạt động phụ thuộc vào - Kiểm tra kiến thức cũ, - GV: chuẩn bị giáo án, điều kiện. dẫn dắt đến nội dung bài SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh - Tính đúng hoặc sai của mới. 8. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Bài 6: Câu lệnh điều kiện (tt). Bài Tập. 24. 25. 13. Bài thực hành 4: Sử dụng lệnh điều kiện If…then. 26.  Nguyeãn Vaên Phong. kiện, điều kiện và các phép so sánh Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng bước đầu viết được câu lệnh điều kiện trong Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư duy logic Kiến thức: - Biết sự cần thiết của câu trúc rẽ nhánh trong lập trình . - Hiểu cú pháp, hoạt động của các câu lệnh điều kiện dạng thiếu và dạng đủ trong Pascal. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng bước đầu viết được câu lệnh điều kiện trong Pascal. điều kiện. Điều kiện và phép so sánh. - Cấu trúc rẽ nhánh. - Câu lệnh điều kiện.. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tư duy logic Kiến thức: - Cấu trúc rẽ nhánh. - Vận dụng kiến thức vào việc giải quyết - Câu lệnh điều kiện. các câu hỏi và bài tập. Kỹ năng: - Phân tích, so sánh tổng hợp. - Phát triển kỹ năng vận dụng lý thuyết thực hành. - Rèn luyện kỹ năng tư duy lôgic… Thái độ: - Ham thích môn học, cẩn thận và tinh thần làm việc theo nhóm, nâng cao ý thức và lòng say mê học tập. Kiến thức: - Cấu trúc rẽ nhánh. - Luyện tập sử dụng câu lệnh If...then Kỹ năng: - Rèn kĩ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa của thuật toán sử dụng trong chương trình 9. Lop8.net. TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH - Liên hệ thực tiễn làm ảnh và ví dụ minh họa. sinh động bài học. - HS: sách giáo khoa, - Luyện tập các ví dụ vở ghi chép, chuẩn bị minh hoạ. trước bài học. Khái quát hoá vấn đề.. - Kiểm tra kiến thức cũ, dẫn dắt đến nội dung bài mới. - Liên hệ thực tiễn làm sinh động bài học. - Luyện tập các ví dụ minh hoạ. Khái quát hoá vấn đề.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. Giáo viên hướng dẫn học - GV: sinh thực hiện Giáo án, bài tập mẫu. - HS: Ôn lại kiến thức, sách giáo khoa, sách bài tập, vở.. - Gợi ý, giải thích. hướng dẫn chi tiết. - Đặt vấn đề và yêu cầu thực hành theo nhóm và theo chủ đề.. - GV: Giáo án. Phòng máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. 14. Bài thực hành 4: Sử dụng lệnh điều kiện If…then (tt). Kiểm tra. Bài 7: Câu lệnh lặp. 27. 28. 29. 15. Bài 7: Câu lệnh lặp (tt). 30.  Nguyeãn Vaên Phong. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Kiến thức: - Luyện tập sử dụng câu lệnh If...then Kỹ năng: - Rèn kĩ năng ban đầu về đọc các chương trình đơn giản và hiểu được ý nghĩa của thuật toán sử dụng trong chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Mục đích yêu cầu: - Kiểm tra, đánh giá khả năng vận dụng kiến thức vào việc lập trình giải bài toán của học sinh. - Vận dụng những kiến thức đã học để hoàn thành bài kiểm tra. - Nghiêm túc trong giờ kiểm tra. Kiến thức: - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp trong ngôn ngữ lập trình. - Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một số lần. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng vận dụng câu lệnh lặp Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Kiến thức: - Biết được cứ pháp và hoạt động của vòng lặp xác định For..do - Biết sử dụng vòng lặp For..do để viết một số chương trình Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng sử dụng vòng lặp để. - Viết được câu lệnh điều - Gợi ý, giải thích. hướng kiện IF... THEN trong dẫn chi tiết. chương trình.. - Đặt vấn đề và yêu cầu thực hành theo nhóm và theo chủ đề.. - Biến, cách sử dụng biến - Thuật toán. - Câu lệnh điều kiện.. - GV: Giáo án. Phòng máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm.. - GV ra đề HS thực hiện GV: Chuản bị đề bài theo yêu cầu kiểm tra HS: Chuẩn bị kiến thức đã được học. - Các công việc phải thực - Kiểm tra kiến thức cũ, hiện nhiều lần. dẫn dắt đến nội dung bài - Câu lệnh lặp – một lệnh mới. thay cho nhiều lệnh. - Liên hệ thực tiễn làm sinh động bài học. - Luyện tập các ví dụ minh hoạ. Khái quát hoá vấn đề.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. - Ví dụ về câu lệnh lặp. - Kiểm tra kiến thức cũ, - Tính tổng và tích bằng dẫn dắt đến nội dung bài câu lệnh lặp. mới. - Liên hệ thực tiễn làm sinh động bài học. - Luyện tập các ví dụ minh hoạ.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. 10. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Bài tập. 31. 16. Bài thực hành 5: Sử dụng lệnh lặp For…do. 17. Bài thực hành 5: Sử dụng lệnh lặp For…do (tt). Ôn tập. 32. 33. 34.  Nguyeãn Vaên Phong. làm bài tập Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Kiến thức: - Các kiến thức đã học: Câu lệnh lặp và lệnh ghép. Kỹ năng: - Vận dụng được các kiến thức đã học và về lệnh lặp, lệnh ghép để giải bài toán trong lập trình. Thái độ: - Ham thích môn học, cẩn thận và tinh thần làm việc theo nhóm, nâng cao ý thức và lòng say mê học tập. Kiến thức: - Biết viết chương trình Pascal có câu lệnh lặp For..do. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc. Kiến thức: - Biết viết chương trình Pascal có câu lệnh lặp For..do. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích viết chương trình để thực hiện một số công việc. Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức đã được học trong học kỳ I.. Khái quát hoá vấn đề.. - Câu lệnh lặp. - Câu lệnh ghép. - Học sinh thực hiện. Giáo viên hướng dẫn.. - Viết chương trình in ra bảng nhân của một số từ 1 đến 9, số được nhập từ bàn phím. Chỉnh sửa chương trình.. - GV: Giáo án, bài tập. - HS: Chuẩn bị bài cũ, sách giáo khoa, vở ghi chép.. - Gợi ý, giải thích. hướng dẫn chi tiết. - Đặt vấn đề và yêu cầu thực hành theo nhóm và theo chủ đề.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. Sử dụng câu lệnh ghép - Giáo viên hướng dẫn if…then và for…do lồng thao tác. nhau. - Học sinh thực hiện thao tác. Giáo viên nhận xét, kiểm tra, đánh giá.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. Tất cả kiến thức đã học từ - Giáo viên: - Thực hành trên máy đầu chương trình đến vòng Giáo án, phòng máy, tính. lặp For…do bài tập. 11. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. 18. 19. 20. Ôn tập (tt). Kiểm tra học kỳ I. Bài 8: Lặp với số lần chưa biết trước. 35. 36. 37.  Nguyeãn Vaên Phong. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng tư duy logic. - Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và viết được chương trình. Thái độ: - Nghiêm túc, trật tự nghe giảng. - Ham học hỏi, yêu thích môn học. - Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác. Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức đã được học trong học kỳ I. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng tư duy logic. Giải các câu hỏi lý thuyết - Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và viết và bài tập trong đề cương được chương trình. ôn thi HK1 Thái độ: - Nghiêm túc, trật tự nghe giảng. - Ham học hỏi, yêu thích môn học. - Rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác. Mục đích yêu cầu: - Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh trong học kì I - Vận dụng những kiến thức đã học để hoàn thành bài kiểm tra. - Nghiêm túc trong giờ kiểm tra. Kiến thức: - Biết nhu cầu cần có cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước trong ngôn ngữ lập trình; - Hiểu ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp với số lần chưa biết trước để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc đến khi một điều kiện nào đó được thoả mãn. Những kiến thức đã học. - Các hoạt động lặp với số lần chưa biết trước. Ví dụ về lặp với số lần chưa biết trước.. 12. Lop8.net. TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH - Học sinh: Ôn kỹ kiến thức.. - Vấn đáp và đàm thoại. - Trao đổi và giải đáp các thắc mắc. - Hợp tác theo nhóm. GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV. HS:học thuộc các kiến thức đã học. GV ra đề HS thực hiện GV: Chuẩn bị đề bài theo yêu cầu kiểm tra HS: Cbị kiến thức đã được học. - Kiểm tra kiến thức cũ, dẫn dắt đến nội dung bài mới. - Liên hệ thực tiễn làm sinh động bài học. - Luyện tập các ví dụ minh hoạ. Khái quát hoá vấn đề.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Bài 8: Lặp với số lần chưa biết trước (tt). Bài tập. 38. 39. 21. Bài thực hành 6: Sử dụng lệnh lặp While …. 40.  Nguyeãn Vaên Phong. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các câu lệnh trong Pascal Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài Kiến thức: - Biết được cú pháp và hoạt động của câu lệnh lặp với số lần không biết trước. - Biết được một số lỗi lập trình cần tránh Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng sử dụng các câu lệnh lặp không xác định trong Pascal Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. Kiến thức: - Ôn lại kiến thức đã học về lệnh lặp While … Do. Kỹ năng: - Rèn luyện khả năng đọc chương trình, tìm hiểu tác dụng và kết hợp các câu lệnh. - Viết được chương trình pascal sử dụng lệnh lặp While ... Do Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài. Kiến thức: - Hiểu được câu lệnh lặp while…do trong chương trình. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng về khai báo, sử dụng. Lặp vô hạn lần – lỗi - Kiểm tra kiến thức cũ, chương trình cần tránh. dẫn dắt đến nội dung bài mới. - Liên hệ thực tiễn làm sinh động bài học. - Luyện tập các ví dụ minh hoạ. Khái quát hoá vấn đề.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. - Kiến thức đã học. Giáo viên hướng dẫn học - GV: - Kiến thức về lệnh lặp sinh thực hiện Giáo án, bài tập mẫu. While … do - HS: Ôn lại kiến thức, sách giáo khoa, sách bài tập, vở.. - Viết chương trình sử dụng lệnh lặp While…do để tính trung bình n số thực được nhập từ bàn phím. 13. Lop8.net. - Giáo viên hướng dẫn thao tác. - Học sinh thực hiện thao tác. Giáo viên nhận xét, kiểm. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT do biến; - Rèn luyện khả năng đọc chương trình. Thái độ: - Nghiêm túc trong giờ thực hành. - Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác Kiến thức: - Biết lựa chọn câu lệnh lặp while…do hoặc for…do phù hợp với tình huống cụ thể. - Biết vai trò của việc kết hợp các cấu trúc điều khiển. Bài thực Kỹ năng: hành 6: - Rèn luyện khả năng đọc chương trình, Sử dụng 41 tìm hiểu tác dụng và kết hợp các câu lệnh lặp While … lệnh. do (tt) - Viết được chương trình pascal sử dụng lệnh lặp While ... Do Thái độ: - Nghiêm túc trong giờ thực hành. 22 - Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác Kiến thức: - Biết được khái niệm mảng một chiều. - Biết cách khai báo mảng, nhập, in, truy cập các phần tử của mảng; Kỹ năng: Bài 9: - Thực hiện được việc khai báo một Làm việc 42 mảng, truy cập và nhập giá trị cho biến với mảng. dãy số Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài Bài 9: Kiến thức: 23 Làm việc 43 - Biết cách truy cập mảng và nhập giá trị với cho biến mảng.  Nguyeãn Vaên Phong. tra, đánh giá.. TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. - Tìm hiểu chương trình nhận biết mốt sô tự nhiên được nhập từ bàn phím có phải là số nguyên tố hay không?. - Giáo viên hướng dẫn thao tác. - Học sinh thực hiện thao tác. Giáo viên nhận xét, kiểm tra, đánh giá.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. - Dữ liệu kiểu mảng là một tập hợp hữu hạn các phần tử có thứ tự, mọi phần tử đều có cùng một kiểu dữ liệu, gọi là kiểu của phần tử. Cách khai báo mảng trong Pascal như sau: Var <Tên biến mảng> : array[<chỉ số đầu>.. <chỉ số cuối>] of <kiểu dữ liệu>;. - Dẫn dắt, diễn giải, minh hoạ trực quan sinh động. - Liên hệ thực tế, vận dụng kiến thức trong toán học, lý,… Giới thiệu, mô tả.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. - Truy cập mảng: - Kiểm tra kiến thức cũ, - GV: chuẩn bị giáo án, Để “gọi đích danh” từng dẫn dắt đến nội dung bài SGK, SGV, dụng cụ phần tử cụ thể Pascal sử mới. (phấn, thước,…), tranh 14. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT dãy số (tt) Kỹ năng: - Thực hiện được việc khai báo một mảng, truy cập và nhập giá trị cho biến mảng Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài.. Bài 9: Làm việc với dãy số (tt). 24. Bài tập. 44. 45.  Nguyeãn Vaên Phong. Kiến thức: - Biết cách truy cập mảng, nhập và in giá trị cho biến mảng. - Hiểu thuật toán tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất của một dãy số.. Kỹ năng: - Thực hiện được việc khai báo một mảng, truy cập và nhập giá trị cho biến mảng. - Viết được chương trình tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất của một dãy số Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài. Kiến thức: Ôn lại kiến thức đã học về if…then, For …do, biến mảng. Kỹ năng: - Rèn luyện khả năng đọc, hiểu chương trình và chỉnh sửa chương trình. - Viết được chương trình pascal sử dụng cách khai báo biến mảng. Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng. TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH dụng cách: - Liên hệ thực tiễn làm ảnh và ví dụ minh họa. Tên biến mảng[chỉ số phần sinh động bài học. - HS: sách giáo khoa, tử ] - Luyện tập các ví dụ vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học. - Nhập giá trị cho biến minh hoạ. mảng. Khái quát hoá vấn đề. - Để nhập giá trị cho biến mảng thì cần nhập giá trị cho từng phần tử của. mảng Thuật toán: - Tìm số lớn nhất: B1: Nhập N và dãy A1,...,An B2: Max <--- A1 B3: Với i từ 2 đến N thực hiện: Nếu Max<Ai thì Max  Ai; B4: Đưa ra màn hình giá trị Max rồi kết thúc. - Tìm số nhỏ nhất: ( Tương tự). - Dãy số và biến mảng. - Vận dụng những kiến thức đã học.. 15. Lop8.net. - Kiểm tra kiến thức cũ, dẫn dắt đến nội dung bài mới. - Liên hệ thực tiễn làm sinh động bài học. - Luyện tập các ví dụ minh hoạ. Khái quát hoá vấn đề.. - GV: chuẩn bị giáo án, SGK, SGV, dụng cụ (phấn, thước,…), tranh ảnh và ví dụ minh họa. - HS: sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị trước bài học.. Giáo viên hướng dẫn học - GV: sinh thực hiện Giáo án, bài tập mẫu. - HS: Ôn lại kiến thức, sách giáo khoa, sách bài tập, vở.. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Bài thực hành 7: Xử lý dãy số trong chương trình. Bài thực hành 7: Xử lý dãy số trong chương trình (tt). 46. 47. 25. Kiểm tra. 48.  Nguyeãn Vaên Phong. bài. Kiến thức: - Làm quen với việc khai báo và sử dụng các biến mảng. - Ôn luyện cách sử dụng các câu lệnh if...then, for...do; Kỹ năng: - Rèn luyện khả năng đọc, hiểu chương trình và chỉnh sửa chương trình. - Viết được chương trình pascal với thuật toán tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của một dãy số, tính tổng dãy số Thái độ - Nghiêm túc trong giờ thực hành. - Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác Kiến thức: - Làm quen với việc khai báo và sử dụng các biến mảng. - Ôn luyện cách sử dụng các câu lệnh if...then, for...do; Kỹ năng: - Rèn luyện khả năng đọc, hiểu chương trình và chỉnh sửa chương trình. - Viết được chương trình pascal với thuật toán tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của một dãy số, tính tổng dãy số Thái độ - Nghiêm túc trong giờ thực hành. - Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác Mục đích yêu cầu: - Củng cố lại toan bộ kiến thức từ bài 7 đến bài 8. - Viết được chương trình sử dụng vòng lặp xác định, vòng lặp không xác định và sử dụng biến mảng .- Vận dụng những kiến thức đã học để. Viết chương trình nhập điểm của các bạn trong lớp. sau đó in ra màn hình số bạn đạt kết quả học tập loại giỏi, khá, trung bình và kém.. - Giáo viên hướng dẫn thao tác. - Học sinh thực hiện thao tác. Giáo viên nhận xét, kiểm tra, đánh giá.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. Bổ sung và chỉnh sửa chương trình để nhập hai loại điểm toán và ngữ văn, in ra kết quả. - Giáo viên hướng dẫn thao tác. - Học sinh thực hiện thao tác. Giáo viên nhận xét, kiểm tra, đánh giá.. - GV: Giáo án, SGK, bài thực hành mẫu. - HS: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. - Lệnh lặp While … do - Khai báo và sử dụng biến - Kiểm tra viết trên giấy. mảng.. 16. Lop8.net. GV: Chuản bị đề bài kiểm tra HS: Chuẩn bị kiến thức đã được học. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Luyện gõ nhanh với Finger Break Out. 49. 26. Luyện gõ nhanh với Finger Break Out (tt). 27. 50. Thực hành. 51. Thực. 52.  Nguyeãn Vaên Phong. hoàn thành bài kiểm tra. - Nghiêm túc trong giờ kiểm tra. Kiến thức: - Hiểu mục đích và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ bàn phím. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng gõ bàn phím nhanh và chính xác. Thái độ - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài. Kiến thức: - Hiểu mục đích và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài và chơi, ôn luyện gõ bàn phím. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng gõ bàn phím nhanh và chính xác. Thái độ - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài. Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Finger Break Out để luyện gõ mười ngón. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng khởi động và thoát khỏi phần mềm, kĩ năng đặt các ngón tay trên bàn phím. Thái độ - Cẩn thận, nghiêm túc luyện tập từ dễ đến khó. - Phát triển tư duy, phản xạ nhanh Kiến thức:. Giới thiệu phần mềm. Cách khởi động và thoát khỏi phần mềm.. - Gợi ý, giải thích. hướng - GV: Giáo án. Phòng dẫn chi tiết. máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm.. - Gợi ý, giải thích. hướng - GV: Giáo án. Phòng dẫn chi tiết. máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng - Hướng dẫn cách ngồi, gõ dẫn sử dụng phần mềm. phím và cách chơi. - Học sinh thực hiện thao tác.. Khởi động phần mềm - Đặt vấn đề và yêu cầu Finger break out thực hành theo nhóm và - Các thành phần chính của theo chủ đề. màn hình chính - Thoát khỏi phần mềm - Biết được cách đặt các ngón tay tương ứng với các nhóm phím trên bàn phím.. - GV: Giáo án. Phòng máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm.. - Khởi động phần mềm. - GV: Giáo án. Phòng. 17. Lop8.net. - Đặt vấn đề và yêu cầu. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT hành (tt) - Biết sử dụng phần mềm Finger Break Out để luyện gõ mười ngón. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng rèn gõ phím 10 ngón thông qua trò chơi ở mức độ đơn giản. - Thực hiện trò chơi theo đúng quy định Thái độ - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. - Hoàn thành tốt nội dung thực hành. Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Finger Break Out để luyện gõ mười ngón. Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng rèn gõ phím 10 ngón thông qua trò chơi ở mức độ đơn giản và Thực 53 mức khó hơn. hành (tt) - Thực hiện trò chơi theo đúng quy định. Thái độ - Cẩn thận, nghiêm túc luyện tập từ dễ đến khó.. 28. Tìm hiểu thời gian với phần mềm Sun Times. 54.  Nguyeãn Vaên Phong. - Phát triển tư duy, phản xạ nhanh Kiến thức: - Biết cách khởi động và các thành phần chính của phần mềm. - Hiểu được các chức năng chính của phần mềm, sử dụng phần mềm để quan sát thời gian địa phương của các vị trí khác nhau trên Trái Đất. Kỹ năng: - Thực hiện được các thao tác như: khởi động và thoát khỏi phần mềm, phóng to quan sát một vùng bản đồ, quan sát và nhận biết thời gian, vùng đệm giữa ngày và đêm, đặt thời gian quan sát. Thái độ - Có thái độ chăm chỉ học tập, biết vận dụng và sử dụng phần mềm trong việc hỗ. Finger break out. - Cách chọn các mức độ chơi. - Thực hiện được trò chơi. TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH thực hành theo nhóm và máy tính. Các máy tính theo chủ đề. có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm.. - Khởi động phần mềm - Đặt vấn đề và yêu cầu thực hành theo nhóm và Finger break out. theo chủ đề.. - Chọn mức độ chơi. - Ôn lại trò chơi. - Giới thiệu màn hình chính - Gợi ý, giải thích. hướng của phần mềm. dẫn chi tiết. - Giới thiệu bản đồ chính, tính năng xem thời gian địa phương của các vị trí trên bản đồ, phóng to một khu vực trên bản đồ của phần mềm. - Tìm hiểu ranh giới sáng tối trên bản đồ, tính năng thay đổi thời gian hệ thống hiện thời để quan sát sự chuyển động của vùng sáng - tối.. 18. Lop8.net. GV: Giáo án. Phòng máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm.. - GV: Giáo án. Phòng máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm.. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH. PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Tìm hiểu thời gian với phần mềm Sun Times (tt). 55. 29. Thực hành. 30. Thực hành (tt). 56. 57.  Nguyeãn Vaên Phong. trợ học tập và nâng cao kiến thức. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài. Kiến thức: - Biết cách sử dụng một số chức năng khác của phần mềm: Ẩn và hiện hình ảnh bầu trời theo thời gian, cố định vị trí và thời gian quan sát, quan sát nhật thực,.... Kỹ năng: - Thực hiện được các thao tác như hiện và ẩn hình ảnh bầu trời theo thời gian, cố định vị trí và thời gian quan sát, tìm kiếm và quan sát nhật thực trên trái đất….. Thái độ - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Sun Times để quan sát thời gian địa phương của các vị trí khác nhau trên Trái Đất. Kỹ năng: - Thực hiện được các thao tác khởi động phần mềm, phóng to quan sát một vùng bản đồ, quan sát nhận biết thời gian ngày và đêm, quan sát và xem thông tin chi tiết một địa điểm cụ thể, đặt được thời gian quan sát. Thái độ - Nghiêm túc trong giờ thực hành. - Có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học và chính xác Kiến thức: - Biết sử dụng phần mềm Sun Times để quan sát thời gian địa phương của các vị trí khác nhau trên Trái Đất. Kỹ năng:. - Tìm hiểu tính năng cố - Gợi ý, giải thích. hướng định thời gian Mặt Trời dẫn chi tiết. mọc, lặn để quan sát các vùng lãnh thổ có cùng thời gian trong ngày giống vị trí hiện thời. quan sát hiện tượng “đêm trắng”, “ngày đen”. - Tính năng cho thời gian tự động chuyển động và tính năng tìm kiếm các thời điểm nhật thực trên Trái Đất. - GV: Giáo án. Phòng máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm.. - Khởi động phần mềm - Đặt vấn đề và yêu cầu - Quan sát các thành phần thực hành theo nhóm và có trên màn hình chính theo chủ đề. - Phóng to quan sát một vùng bản đồ - Quan sát và nhận biết thời gian: ngày và đêm - Quan sát và xem thông tin chi tiết một địa điểm cụ thể - Quan sát vùng đệm giữa ngày và đêm. - GV: Giáo án. Phòng máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm.. - Hiện và không hiện hình - Đặt vấn đề và yêu cầu ảnh bầu trời thực hành theo nhóm và - Cố định vị trí và thời gian theo chủ đề. quan sát: - Tìm các địa điểm có. - GV: Giáo án. Phòng máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng. 19. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> PHOØNG GD – ÑT PHUØ CAÙT. Học vẽ hình với phần mềm Geogebra. 31. Học vẽ hình với phần mềm GeoGebra (tt). 58. 59.  Nguyeãn Vaên Phong. - Thực hiện được các thao tác hiện/ẩn hình ảnh bầu trời, cố định vị trí quan sát, tìm các địa điểm có thời gian trong ngày giống nhau, tìm kiếm hiện tượng nhật thực… Thái độ: - Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo - Hoàn thành tốt nội dung thực hành. Kiến thức: - Biết được ý nghĩa của phần mềm GEOGEBRA, làm quen với phần mềm như cách khởi động, màn hình làm việc bao gồm: bảng chọn, thanh công cụ, khu vực để vẽ. - Biết và hiểu được các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ các hình hình học. Kỹ năng: - Thực hiện được các thao tác như: khởi động, vào/ra các bảng chọn, thanh công cụ và vẽ được các hình đơn giản. Thái độ: - Có thái độ chăm chỉ học tập, biết vận dụng và sử dụng phần mềm trong việc hỗ trợ học tập và nâng cao kiến thức. - Năng động, tích cực phát biểu xây dựng bài Kiến thức: - Hiểu và biết được các công cụ tạo mối quan hệ hình học, vẽ hình tròn và công cụ biến đổi hình học. - Biết cách sử dụng phần mềm để vẽ các hình hình học trong chương trình toán 8 Kỹ năng: - Vận dụng được các công cụ làm việc chính của phần mềm, vẽ được các hình hình học đơn giản.. thông tin thời gian trong ngày giống nhau - Tìm kiếm và quan sát nhật thực trên trái đất - Quan sát sự chuyển động của thời gian. TRƯỜNG THCS CÁT CHÁNH dẫn sử dụng phần mềm.. - Khởi động phần mềm, - Gợi ý, giải thích. hướng đọc, lưu tệp. dẫn chi tiết. - Mô tả màn hình làm việc của GeoGebra. - Làm quen các công cụ: điểm, đường, song song, vuông góc.. - GV: Giáo án. Phòng máy tính. Các máy tính có cài đặt phần mềm. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm.. - Làm quen các công cụ tạo. - Gợi ý, giải thích. hướng - GV: Giáo án. Phòng lập đường tròn, biến đổi dẫn chi tiết. máy tính. Các máy tính đối xứng qua tâm và qua có cài đặt phần mềm. trục. - HS: Đọc trước sách giáo khoa, xem hướng dẫn sử dụng phần mềm.. 20. Lop8.net. Kế Hoạch Giảng Dạy.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>