Giáo án Lớp 3 Tuần 2 - Trường TH Trung Tâm

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Tuần:2 Thứ hai, ngày……. tháng…….. năm 2012 Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: Quèc ca ViÖt Nam (TiÕp) I.Yêu cầu: Biết hát đúng giai điệu lời 2. -Tập nghi thức chào cờ và hát Quốc ca II. ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nh¹c cô quen dïng. - §µn vµ h¸t thuÇn thôc hai bµi Quèc ca ViÖt Nam - Tranh vẽ lá cờ Việt Nam tung bay trên sân trường. - ChÐp lêi hai lªn b¶ng, mçi dßng lµ mét c©u h¸t. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KiÓm tra bµi cò: Gäi 2 em häc sinh h¸t lêi HS ghi bµi mét cña bµi h¸t Quèc ca ViÖt Nam.? Nh¹c HS tr¶ lêi vµ lêi? 2. Bµi míi: HS nghe vµ c¶m nhËn  Häc h¸t: Quốc ca Việt Nam ( tiếp) - Em nµo cã thÓ giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ vµ néi HS thùc hiÖn dung bµi Quèc ca ViÖt Nam? - Nghe bµi h¸t:HS nghe bµi h¸t qua b¨ng ®i· -HS thùc hiÖn hoÆc nghe GV tr×nh bµy. -HS tr¶ lêi (nÕu ®­îc) - Trình bày lại lời một: Lớp trưởng lên điều -HS theo dõi, ghi nhớ khiÓn chµo cê vµ b¾t nhÞp lêi mét bµi Quèc HS tËp h¸t ca ViÖt Nam -. Tập hát lời hai:- Học sinh đọc lời ca. - GV hái: Trong lêi hai cã tõ nµo c¸c em ch­a hiÓu? NÕu kh«ng cã, GV gi¶i thÝch tõ khã. HS hát theo hướng dẫn của GV - Giáo viên dạy từng câu như lời một, đàn giai điệu và bắt nhịp ( đếm 2-3) cho HS hát cùng với đàn. Trong qua trình tập lời hai, GV chỉ định một số HS trình bày, nếu các em hát chưa đúng. GV hướng dẫn để các em hát chính xác hơn. - Hát lời hai: Hát đầy đủ lời hai, GV nhắc c¸c em lÊy h¬i . GV lµm mÉu vÒ c¸ch lÊy h¬i * Tr×nh bµy bµi h¸t GV yªu cÇu HS tr×nh bµy bµi h¸t ë t­ thÕ HS h¸t c¶ bµi đứng nghiêm trang, nhắc các em hát mạnh mÏ, râ lêi. * Cñng cè bµi: HS thùc hiÖn - Lớp trưởng điều khiển các bạn chào cờ và b¾t nhÞp cho c¶ líp h¸t Quèc ca. - Từng tổ đứng tại chổ trình bày bài hát, tổ trưởng cử một HS bắt nhịp. HS ghi nhí, vÒ nhµ thùc hiÖn - GV dÆn HS vÒ nhµ tiÕp tôc tËp h¸t Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Tập đọc- Kể chuyện: AI CÓ LỖI ? A/ Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - Giáo dục KNS : - Giao tiếp, thể hiện sự cảm thông, kiểm soát cảm xúc. B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc. C/ Các hoạt động dạy- học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Tập đọc: 2 em đọc bài “Hai bàn tay em” - 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời yêu cầu Giáo viên nhận xét ghi điểm của giáo viên . 2.Bài mới: a) Giới thiệu : - HS lắng nghe. b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn bài. - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ . - Đọc từng câu trước lớp - Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri -cô .,..Yêu cầu HS đọc). - Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng câu . - HS đọc từng câu nối tiếp cho đến hết - GV lắng nghe uốn nắn cho HS. bài thể hiện đúng lời của từng nhân vật - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp - HS đọc từng đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp 5 đoạn trong - HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài bài. Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ (một hoặc hai lượt) khó. - HS dựa vào chú giải trong SGK để giải nghĩa từ . - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc từng đoạn trong nhóm, từng đọc theo cặp . cặp HS tập đọc - Theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc * Hai học sinh mỗi em đọc một đoạn của đúng. bài tập đọc . - Yêu cầu 3 nhóm nối tiếp đọc đồng * 3 nhóm nối tiếp đọc đồng thanh các đoạn . thanh các đoạn 1, 2, 3 - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4 - HS tiếp đọc đoạn 3 và 4 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : *Yêu cầu học sinh đọc thầm và TLCH. - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH. - Hai bạn nhỏ trong chuyện tên là gì? Vì - HS trả lời sao hai bạn nhỏ lại giận nhau? - Vì sao En ri cô hối hận muốn xin lỗi Cô Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. rét ti? - Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao? Em đoán Cô rét ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với bạn? - Bố đã trách mắng En ri cô như thế nào? Lời trách của bố có đúng không? Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen? d) Luyện đọc lại : KNS : Giao tiếp - Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5. - Lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em. - Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai ti và người bố) - Giáo viên lắng nghe và sửa sai. - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm. - Giáo viên và học sinh bình chọn cá Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của nhân và nhóm đọc hay nhất.  Kể chuyện : tiết học. 1.Giáo viên nêu nhiệm vụ - Quan sát lần lượt dựa vào 5 tranh minh họa của 5 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện. 2.Hướng dẫn kể từng đoạn theo tranh - Yêu cầu cả lớp đọc thầm mẫu trong - Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nhau nghe . sách giáo khoa phân biệt nhân vật . - Yêu cầu học sinh kể cho nhau nghe - 5 học sinh nối tiếp nhau kể theo 5 đoạn - Yêu cầu học sinh thi kể từng đoạn trước của câu chuyện.. Lớp nhận xét lời kể của bạn. lớp. - Theo dõi gợi ý học sinh kể còn lúng túng. đ) Củng cố dặn dò : KNS : Kiểm soát cảm xúc, thể hiện sự - Bạn bè phải biết nhường nhịn, yêu cảm thông. thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm *Qua câu chuyện em học được điều gì ? nhận lỗi khi cư xử không tốt với bạn. - Nhắc lại yêu cầu của tiết kể chuyện . - GV nhận xét đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Toán: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ( CÓ NHỚ MỘT LẦN) A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh biết cách thực hiện về phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm. - Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép trừ). B/ Đồ dùng dạy học: SGK, VBT C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng làm bài tập số 2 và 2 HS lên bảng làm bài. - HS 1: Lên bảng làm bài tập số 2 bài tập số 3. - Yêu cầu mỗi em làm một cột bài 2 . - HS 2: Làm bài 3 - Chấm vở 2 bàn tổ 1. - 2 HS khác nhận xét . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng - HS nhắc lại. b) Khai thác: * Giới thiệu phép trừ: 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính. - Một HS đứng tại chỗ nêu cách đặt tính . - Hướng dẫn học sinh cách tính. - Lớp theo dõi hướng dẫn về cách trừ - Ghi nhận xét về cách tính như sách giáo có nhớ một lần . - Rút ra nhận xét phép trừ này khác với khoa. - Phép trừ này có gì khác so với các phép phép trừ đã học là phép trừ có nhớ ở hàng chục . trừ đã học ? 2 Phép trừ 627 – 143 = ? - Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự như - Dựa vào ví dụ 1 đặt tính và tính khi đối phép tính trên . đến hàng trăm thì dừng lại nghe giáo - Vậy phép trừ này có gì khác so với phép viên hướng dẫn về cách tính tiếp . - Ở phép tính này khác với phép tính trừ ở ví dụ 1 chúng ta vừa thực hiện ? c) Luyện tập: trên là trừ có nhớ sang hàng trăm -Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập 1 - Một HS đọc yêu cầu bài 1. - Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính như - Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực phần lí thuyết tự đặt tính và tính kết quả hiện làm bàì - Yêu cầu lớp làm miệng. - Gọi 1 số HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - HS nêu đề bài sách giáo khoa - Yêu cầu 3 HS lên bảng làm - 3 em lên bảng đặt tính và tính : - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào bảng con - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - HS nhận xét bài bạn . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. - GV nhận xét đánh giá Bài 3: - GV gọi HSđọc bài toán. + Đọc bài tập trong sách giáo khoa. - Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm cách - 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải bài vào giải bài toán . bải vào bảng vở. - Yêu cầu 1 HS lên bảng tính . - Cả lớp cùng thực hiện vào vở. - Chấm một số vở. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng, chữa - HS nhận xét bài bạn, chữa bài . bài. - Nhận xét bài làm của học sinh . d) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính về các phép tính trừ số - HS nêu cách tính . có 3 chữ số có nhớ một lần? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập . Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Thể dục: ÔN ĐI ĐỀU – TRÒ CHƠI “KẾT BẠN” I . MUÏC TIEÂU - Ôn tập đi đều theo 1 – 4 hàng dọc . Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng và theo đúng nhịp hô của GV - Ôn đi kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang).Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối đúng . - Chôi troø chôi “Keát baïn ”. Yeâu caàu bieát caùch chôi vaø tham gia vaøo troø chôi töông đối chủ động . II . ÑÒA ÑIEÅM PHÖÔNG TIEÄN - Nơi thoáng mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ . - Coøi , keû saân chôi troø chôi . III . NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 . Phần mở đầu HS giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp a) GV nhËn líp, phæ biÕn môc tiªu bµi häc, - Chaïy nheï nhaøng theo haøng doïc treân ñòa kiÓm tra sÜ sè, trang phôc häc tËp. hình tự nhiên ở sân trường . - Chôi troø chôi “Laøm hieäu leänh” b) Khởi động: HS taäp ñi thöoøng thao nhòp hoâ 1-2 , 1- 2 - Ch¹y nhÑ nhµng - Xoay c¸c khíp ch©n, tay, h«ng. 2 . Phần cơ bản HS tập theo sự điều khiển của GV a) Tập đi đều thao 1 –4 hàng dọc GV nhắc HS chú ý động tác phối hợp giuõa tay vaø chaân , traùnh tình traïng ñi cuøng chaân cuùng tay . - Ôn động tác đi kiễng gót hai tay chống HS chơi thử hoâng . HS chôi thaät GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt lại động tác . HS trả lời GV duøng khaåu leänh cho HS taäp - GV uốn ắn động tác cho các em . HS ñi chaäm xung quanh voøng troøn voã tay vaø haùt . b) Chôi troø chôi (Keát baïn) GV neâu caùch chôi GV nhắc nhở các em thực hiện đúng cách - §éi h×nh xuèng líp xxxxxxx chơi , chủ động tham gia trò chơi xxxxxxx 3 . Phaàn keát thuùc xxxxxxx - Cñng cè bµi: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. GV c©u hỏi: Nội dung bài học h«m nay. - Håi tÜnh: GV - NhËn xÐt, dÆn dß: Về ôn động tác đi đều và đi kiễng gót hai tay choáng hoâng . - Xuèng líp: Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Tập đọc: CÔ GIÁO TÍ HON A/ Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy và giữa các cụm từ. - Hiểu ND: Trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và ước mơ trở thành cô giáo. B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập, bảng phụ viết một đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 học sinh lên đọc bài: Ai có lỗi - 3 em lên bảng bài và trả lời câu hỏi. - GV nhận xét đánh giá. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. b) Luyện đọc : a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn bài - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc - Giới thiệu tranh minh họa. mẫu và quan sát tranh minh họa. - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc từng câu. - HS đọc từng câu và từng đoạn trước lớp, - Chia đoạn giải nghĩa các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính (SGK). - HS lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT từng trong bài. đoạn. - Hướng dẫn học sinh đọc đúng ở các từ khó. Nếu có từ nào sai thì cho dừng lại để - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. sửa - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - 3 HS đọc lại cả bài. - Theo dõi và hướng dẫn học sinh đọc đúng. c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu - HS đọc thầm, thảo luận và TLCH. hỏi: - Truyện có những nhân vật nào? - HS trả lời. - Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì? - Những cử chỉ nào của cô giáo Bé làm em thích thú nhất? - Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu của đám ”học trò”? - Giáo viên tổng kết nội dung bài - HS nhắc lại. d) Luyện đọc lại : Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. - Yêu cầu 2 HS khá, giỏiù đọc toàn bài . - 2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc toàn - Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn 1 bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - 3 HS thi đua đọc diễn cảm đoạn 1 . e) Củng cố - Dặn dò: - 2 HS thi đọc cả bài. - Gọi 2 HS nêu nội dung bài học . - 2 HS nêu nội dung vừa học. - GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò HS về nhà học bài Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Thứ ba, ngày……. Tháng…….. năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu - Biết thực hiện phép cộng, trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần hoặc không nhớ). - Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có một phép cộng trừ hoặc một phép trừ). B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3 C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 3 học sinh lên bảng sửa bài tập - 2 HSlên bảng sửa bài . - HS 1: Lên bảng làm bài tập 1 số 1 cột 4, 5 và bài 3, về nhà. - Chấm vở 1 số em - HS2: Làm bài 1 cột 5- Học sinh 3: Làm bài tập 3 . - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: - Bài 1 - Nêu bài tập trong SGK. - Một em nêu đề bài 1. - Yêu cầu HStự tính kết quả - Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng - Cả lớp thực hiện làm vào bảng. - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - 3 em lên bảng thực hiện mỗi em một cột - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Lưu ý học sinh về phép trừ có nhớ Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu và - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp cùng thực hiện làm vào bảng GV ghi bảng -Yêu cầu cả lớp thực hiện đặt tính và tính. - Gọi 2 em đại diện 2 nhóm lên bảng - 2 HS lên bảng thực hiện. làm mỗi em làm một cột. - Gọi học sinh khác nhận xét - HS nhận xét bài bạn . + Nhận xét chung về bài làm của học - Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. sinh Bài 3 - Treo bảng phụ đã kẻ sẵn như - Một em nêu đề bài trong SGK. - Cả lớp làm vào vở bài tập. bài tập 3 - Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm ra số cần điền - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vào vở - Gọi một học sinh lên bảng tính - Một học sinh lên bảng làm bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 : - Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề bài - Cả lớp cùng thực hiện vào vở . - Một em lên bảng làm bài. toán rồi giải vào vở. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. - Yêu cầu một học sinh lên bảng giải - Chấm vở 1 số em. nhận xét chữa bài. c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính về các phép tính - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học. cộng, trừ. * Nhận xét đánh giá tiết học . Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Tự nhiên và xã hội: VỆ SINH HÔ HẤP A/ Mục tiêu - Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp - Giáo dục các em biết ích lợi của việc tập thể dục buối sáng và biết giữ sạch mũi miệng. - Giáo dục KNS : - Kĩ năng tư duy phê phán, là chủ bản thân, giao tiếp. B/ Đồ dùng dạy học: Các hình trong SGK C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: 2 HS trả lời câu hỏi: - Kiểm tra bài “Nên thở như thế nào“ - Thở không khí trong lành có lợi gì ? - Nhận xét đánh giá - Thở không khí có nhiều khói bụi có hại 2.Bài mới: gì? a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa bài * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, - Tiến hành thực hiện chia nhóm, thảo các nhóm quan sát hình 1, 2, 3 SGK trả luận và báo cáo kết quả. lời câu hỏi: - Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng? - Hàng ngày em nên làm gì để giữ sạch mũi họng ? * Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện trả lời. - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một - Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức câu hỏi khoẻ vì có không khí trong lành, ít khỏi Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung bụi...Cơ thể được vận động để mạch máu - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể lưu thông... dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh - Ta cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nước muối để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp . mũi họng. *Hoạt động 2. KNS : Tư duy phê phán, giao tiếp. * Bước 1 : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa. - Yêu cầu từng cặp HS mở SGK quan sát - Quan sát hình vẽ trang 9 nêu nội dung các hình ở trang 9, lần lượt người hỏi của bức tranh thông qua bức tranh nói cho người trả lời. nhau nghe về những việc nên và không - Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các nên làm đối với cơ quan hô hấp. việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ? - Hướng dẫn học sinh giúp các em đặt thêm câu hỏi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. -Hình này vẽ gì? Việc làm của các bạn - Lên bảng chỉ và phân tích một bức tranh trong hình có lợi hay có hại đối với đường hô hấp ? Tại sao ? *Bước 2 : Làm việc cả lớp: - Gọi một số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp. - Yêu cầu chỉ và phân tích một bức tranh. - Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp - Lần lượt kể ra một số việc làm nhằm bảo nào có câu hỏi sáng tạo. vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp và giữ * Yêu cầu học sinh cả lớp liên hệ thực tế: cho bầu không khí trong lành . GD BVMT: - HS tự do phát biểu. - Kể ra những việc nên làm và có thể làm - Học sinh nêu bài học SGK được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp? - Nêu những việc làm để giữ cho bầu không khí trong lành xung quanh nhà ở * GVKL: ... d) Củng cố - Dặn dò. KNS : Làm chủ bản thân. - Cho học sinh liên hệ với cuộc sống - Về nhà áp dụng những điều đã học vào hàng ngày. cuộc sống hàng ngày. - Dặn lớp về nhà học thuộc bài. - Xem trước bài mới. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Chính tả:(Nghe- viết) AI CÓ LỖI A/ Mục tiêu : - Nghe - viết dúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uếch, uyu (BT2). - Là đúng BT(3)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn. B/Đồ dùng dạy học: Nội dung hai hoặc ba lần bài tập 3 chép sẵn vào bảng phụ. C/ Hoạt động dạy - học :: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào - 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con các bảng con các từ ngữ HS thường hay viết từ : - Ngọt ngào - ngao ngán, đàng hoàng sai. cái đàn, hạn hán- hạng nhất.. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Đọc mẫu bài lần 1 đoạn văn cần viết. - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài. - Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc lại - 2-3 học sinh đọc lại bài - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài văn cần viết: + Đoạn văn nói lên điều gì? - HS trả lời. + Tìm các tên riêng trong bài chính tả? - Các tên riêng có trong bài là : Cô-rét- ti, +Khi viết tên riêng ta viết như thế nào? ta phải viết hoa chữ cái đầu tiên rồi đặt - Hướng dẫn học sinh viết tên riêng gạch nối giữa các chữ . - Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện tiếng khó Cô- rét- ti, khuỷu tay, vác củi, viết vào bảng con . can đảm … - Yêu cầu HS xét. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - Đọc cho HS viết vào vở - Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngoài lề - Chấm vở 1 số em và nhận xét. c/ Hướng dẫn làm bài tập - Lớp chia thành nhóm . *Bài 2 : - Nêu yêu cầu của bài tập. - Các nhóm thi đua tìm nhanh các từ có - Chia bảng thành cột . vầ:uêch/uyu như: nguyệch ngoạc, rỗng - Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp tuyếch, bộc tuệch, khuếch trương, trống sức: mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng huếch trống hoác, khuỷu tay, ngã khuỵu, các từ chứa tiếng có vần uếch, uyu. khúc khuỷu …. - GV nhận xét đánh giá, tuyên dương - Đại diện nhóm đọc kết quả. - Cả lớp nhận xét. nhóm thắng cuộc. * Bài 3a - Lớp thực hiện làm vào vở bài tập . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. - Gọi 1HS đọc yêu cầu bài 3 a . - HS đọc yêu cầu bài. - GV treo bảng phụ đã chép sẵn . - 2 HS làm bài trên bảng phụ, cả lớp làm - Gọi 2 HS lên làm trên bảng. vào VBT. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào VBT - Đổi chéo vở để KT. - Giáo viên nhận xét chữa bài. d) Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét đánh giá tiết học. - 3-4HS nhắc lại các yêu cầu khi viết - Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ chính tả. dã viết sai. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) A/ Mục tiêu: - Học sinh biết : Công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc. - Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ. -Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. - Giáo dục HS Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. B/ Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát về Bác, tranh hoặc truyện. C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ: - Yêu cầu cả lớp hát tập thể hoặc nghe băng - Hát tập thể bài “Ai yêu …nhi đồng“ bài hát Tiếng chim trong vườn Bác, nhạc và nhạc và lời Phong Nhã lời của Hàn Ngọc Bích 2. Bài mới: - Giới thiệu bài: - Học sinh nhắc lại tựa bài. Hoạt động 1 : - Yêu cầu lớp chia thành các cặp suy nghĩ - Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi. và trả lời các ý: + Em đã thực hiện được những điều nào - Lần lượt từng bạn trả lời với nhau trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi về việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy đồng? Thực hiện như thế nào? Còn điều của bản thân và nêu những điều mà nào chưa làm tốt? thực hiện chưa tốt, nêu cách cố gắng + Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới? ¨để thực hiện tốt. - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp. - 2 HS tự liên hệ trước lớp. - Mời vài em tự liên hệ trước lớp - Lớp bình chọn những bạn có việc - Khen những học sinh đã thực hiện tốt 5 làm tốt. điều Bác dạy. Hoạt động 2 : - Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày - Đại diện các nhóm lên báo cáo. giới thiệu về những bài hát, tranh ảnh, bài - Lớp trao đổi nhận xét. ca dao,… nói về Bác Hồ. * Thảo luận theo nhóm: 1. Yêu cầu các nhóm trình bày, giới thiệu - Các nhóm lần lượt lên trình bày những sưu tầm nói về Bác với thiếu niên hoặc giới thiệu về những sưu tầm của nhi đồng? mình có nội dung nói về Bác Hồ với 2. Yêu cầu lớp nhận xét về kết quả sưu tầm thiếu niên nhi đồng. Chẳng hạn như: của các nhóm. Tranh ảnh, bài hát, các câu ca dao. - Lớp theo dõi nhận xét trình bày các nhóm . - Lớp lắng nghe bình chọn các nhóm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. 3. Đánh giá và khen những nhóm có sưu có nhiều hình ảnh, bài hát nói về Bác. tầm tốt. Hoạt động 3: Trò chơi “Phóng viên” - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có - Lần lượt từng học sinh thay nhau những tên gọi nào khác? đóng vai phóng viên hỏi bạn các câu - Quê bác ở đâu? Bác sinh vào ngày tháng hỏi về cuộc đời của Bác Hồ : năn nào? hãy đọc 5 điều bác dạy? Hãy kể - Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890 những việc làm được trong tuần qua để thể Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An. Bác còn có tên hiện lòng kính yêu bác Hồ ? - Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác? khác như: Nguyễn Tất Thành, Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khi nào? Ở Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn Sinh Cung. đâu? * Rút ra kết luận chung và ghi lên bảng như - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào sgk ngày 2 – 9 – 1945 tại vườn hoa Ba 3. Củng cố, dặn dò: Đình - Hà Nội. GDHS học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Chuẩn bị bài sau. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Thứ tư, ngày……. Tháng…….. năm 2012 Toán : ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN A/ Mục tiêu : - Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5. - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức. - Vận dụng được vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân). B/ Đồ dùng dạy học: - SGK, VBT C/ Hoạt động dạy -học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng sửa BT số 1 và số 5. - 2 HS lên bảng sửa bài. - Chấm vở tổ 3 . HS 1: Lên bảng làm bài tập 1cột 3 - Nhận xét đánh giá. - HS 2: Làm bài 5 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe. b) Khai thác: * Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu YC. - Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết quả - HS tự làm bài vào vở BT. - Lớp theo dõi để nắm về cách nhân phép tính . - Hỏi thêm một số công thức khác. nhẩm với số tròn trăm . - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép - HS tự nhẩm và ghi kết quả vở. - 3 HS nêu miệng cách nhẩm và cách tính còn lại. viết - Giáo viên nhận xét đánh giá - HS khác nhận xét bài bạn. Bài 2 : - HS đọc yêu cầu BT - Đọc yêu cầu BT - GV làm mẫu phép tính: 4 x 3 + 10 - 1 HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét. Yêu cầu cả lớp tự làm các phép tính a. - Cả lớp làm bài vào bảng con. - Gọi HS nêu kết quả. - 2-3 HS nêu kết quả. - Gọi học sinh khác nhận xét - 2HS nhận xét bài bạn . - Nhận xét chung về bài làm của HS. Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài toán trong - Một em đọc bài toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Một học sinh lên bảng giải bài, cả lớp - Gọi 1HS lên bảng giải. nhận chữa bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp theo dõi và tìm cách giải - Cả lớp cùng thực hiện tính . bài toán. - Yêu cầu học sinh lên bảng giải bài - Một học sinh lên bảng giải bài - Gọi học sinh khác nhận xét. - Học sinh khác nhận xét bài bạn . + GV nhận xét chung về bài làm của HS. d) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Dặn về nhà học và làm bài tập. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> TRƯỜNG TH TRUNG TÂM. Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU AI LÀ GÌ ? A/ Mục tiêu - Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1. - Tìm được các bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) – là gì ? (BT2). - Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (BT3). B/ Đồ dùng dạy học: - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung bài tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang 3 câu văn trong bài tập 2. C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập . -3 HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. - HS1 : - Làm lại bài tập 1. - HS 2: - làm bài tập 2. - HS 3: - Các sự vật được so sánh trong bai 2.Bài mới: thơ là: Trăng tròn như cái đĩa a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe giáo viên giới thiệu bài. b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: -Yêu cầu 2 HS đọc thành tiếng - 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Cả lớp đọc thầm bài tập. bài tập 1. Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu làm vào vở bài tập sau đó - Thực hành làm bài tập trao đổi trong nhóm trao đổi theo nhóm để hoàn chỉnh bài rồi cử ra người tham gia chơi tiếp sức viết ra làm. các từ ngữ chỉ về trẻ em, tính nết, tình cảm - Dán lên bảng lớp 2 tờ giấy to hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ - Yêu cầu lớp chia thành 2 nhóm lên em. - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi bảng chơi tiếp sức. - Lấy bài của nhóm thắng để viết vào đua - Lớp đọc đồng thanh các từ dưới bảng sau bảng cho hoàn chỉnh . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng đây từ đã được hoàn chỉnh . - Thiếu nhi, thiếu niên, nhii - Chỉ trẻ em - Nhận xét chốt lại lời giải đúng đồng, trẻ con … - Chỉ tính nết - Ngoan ngoãn, lễ phép , trẻ em ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm hoặc sự chăm - Thương yêu, yêu quý , sóc của người quan tâm, nâng đỡ, chăm lớn đối với trẻ sóc, nâng niu, chăm chút em * Bài 2: - Yêu cầu 1 HS đọc thành - 2 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2 . tiếng về yêu cầu bài tập 2 . - 1 HS làm mẫu câu a. - Mời một em lên bảng làm mẫu bài - Cả lớp đọc thầm bài tập và làm bài vào vở . 2a . - 2 em lên bảng lên bảng sửa bài . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>