Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 13 (42)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 13. Thứ hai, ngày 26 tháng 12 năm 2011. TIẾT TẬP ĐỌC -KỂ CHUYỆN NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A. Tập đọc - Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp. ( trả lời được các CH trong SGK ). B. Kể chuyện - Kể lại được một đoạn của câu chuyện. - Học sinh khá giỏi : kể được một đoạn câu chuyện bằng lời của một nhân vật . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, tranh minh hoạ - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động dạy của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: * Tập đọc 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài và ghi tựa. Hoạt động học của học sinh. * Luyện đọc - Đọc mẫu và hướng dẫn HS quan sát - HS theo dõi tranh - Hướng dẫn HS luyện đọc : - Đọc nối tiếp từng câu + Luyện đọc câu - Đọc từ khó CN, ĐT -Nhận xét sửa sai, ghi từ luyện đọc lên - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp - 1HS đọc chú giải bảng . + Luyện đọc đoạn - Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ - 1HSK/ G đọc toàn bài + Luyện đọc nhóm + Gọi HSK/G đọc lại toàn bài - HS trả lời cá nhân * Tìm hiểu bài - Anh Núp được cử đi đâu? - HS trả lời cá nhân - Ở đại hội về, anh Núp kể cho dân làng - HS trả lời cá nhân biết những gì?. Lop3.net 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông-Hoa? - HS trả lời cá nhân - Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất vui rất tự hào về thành tích của mình? - HS nêu - Đại hội tặng dân làng Kông-Hoa những - HS trả lời cá nhân gì? - Khi xem những vật đó, thái độ của dân - Học sinh luyện đọc làng ra sao? Biết noi gương những người anh hùng để - Học sinh thi đọc học tập góp phần xây dựng nước nhà - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn ngày càng giàu đẹp * Luyện đọc lại - HS kể từng đoạn của chuyện - GV đọc diễn cảm và hướng dẫn HS đọc ( HSTB/Y chọn một đoạn để kể ) - HSK/G kể. đoạn 3. * Kể chuyện - HSK/G nêu - Nêu nhiệm vụ - Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện. - Yêu cầu HS kể một đoạn của câu chuyện theo lời của một nhân vật. - GV nhận xét. 3 Củng cố - dặn dò - Nêu ý nghĩa câu chuyện - GV chốt - Chuẩn bị “Cửa Tùng” - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm .......................................................................................................................................... ......... Lop3.net 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> .......................................................................................................................................... ........ .......................................................................................................................................... ......... TIẾT TOÁN SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết cách so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. - Bài tập cần làm : Bài 1,2 . bài 3 ( cột a,b ) - Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập trong sách và vở bài tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK - HS: SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1 / Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 2 / Bài mới a. Giới thiệu bài, ghi tựa. * Hướng dẫn HS so sánh số bé bằng một. Lop3.net 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> phần mấy số lớn * Ví dụ: Nêu ví dụ SGK - Yêu cầu HS nêu phép tính để tìm số lần - HS nêu độ dài đoạn thẳng CD gấp AB - Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ dài - 2-3 HS nhắc lại đoạn thẳng AB, ta nói rằng độ dài đoạn thẳng AB =. 1 độ dài đoạn thẳng CD 3. * Giáo viên chốt ý đúng - 2-3 HS nhắc lại * Giới thiệu bài toán - Nêu bài toán SGK - 1 HS đọc - Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và giải như SGK - 1 HS giải bảng lớp, lớp làm nháp - GV chốt cách làm *Thực hành Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi HS nêu miệng kết quả - Bài 1: HS nêu miệng kết quả - Nhận xét ( HSTB GV hỗ trợ ) Bài 2: Giải toán - Gọi HS đọc đề toán - Bài 2: 2 HS đọc, lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS cách làm bài theo 2 bước - HS chú ý - Gọi 1HS lên bảng giải - 1 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở - Nhận xét Bài 3: ( cột a, b ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài 3: 1HS đọc - Cho HS nêu miệng kết quả - HS nhẩm và nêu kết quả - Nhận xét - HSK/G nêu kết quả cột c 3/ Củng cố, dặn dò - GV chốt lại cách làm - Chuẩn bị bài “Luyện tập” - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................…… ……………….................................................................................................................. ................................................... .......................................................................................................................................... ................................... TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( 2 TIẾT ) TIẾT MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TIẾT 13) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :- Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, TDTT, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa.. Lop3.net 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nêu được trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó. - Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức. -Học sinh khá giỏi : biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt *GDKNS-Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra các cách giúp đỡ các bạn học kém.Kĩ năng giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác. *PP/KT:-Làm việc theo cặp / nhómTranh luậnTrò chơi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: Hình trong SGK trang 46, 47. Phiếu BT (HĐ4)- HS: SGK, vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ: Phòng cháy khi ở nhà. 2/ Bài mới:a/ Giới thiệu bài – ghi tựa: b/ Hoạt động 1: Quan sát hình theo cặp Bước1: Làm việc theo nhóm. - GV HDHS quan sát hình trả lời các câu hỏi: Bước 2: Làm việc theo cặp. - GV mời một số cặp HS lên hỏi và trả lời trước lớp. Bước 3: Làm việc cả lớp. - GV yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi: - GV nhận xét, chốt lại: *Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập. Bước 1 : Thảo luận theo gợi ý: + Ở trường, công việc chính của HS là làm gì? - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình. - GV chốt lại. d/ Hoạt động 3: Quan sát theo cặp. Bước 1: Quan sát hình trang 48-49 và TLCH với bạn. Hoạt động học của học sinh. - HS thảo luận nhóm đôi.. - Từng cặp lên hỏi và trả lời trước lớp. - HS trả lời cá nhân - HS thảo luận theo tổ - HSK/G - Các nhóm trình bày kết quả - HSK/G đưa ra các hình thức giúp bạn - HS quan sát hình, hỏi đáp theo cặp - Các cặp lần lượt lên hỏi và TLCH - HS cả lớp bổ sung. -Các nhóm hoàn thành bảng sau: STT Tên Lợi ích Em phải làm gì để HĐ của HĐ đó đạt kết quả HĐ tốt? 1 2 3 4 - HSK/G trình bày cách tổ chức các HĐ để. Lop3.net 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bước 2: Làm việc theo cặp.. đạt được kết quả tốt.. * Hoạt động 4: PP/KT:NhómTranh luậnTrò chơi *GDKNS-Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm,Bước 1 :HS thảo luận và hoàn thành nội dung phiếu Bước 2: Làm việc theo nhóm.Bước 3: GV nhận xét về ý thức và thái độ của HS khi tham gia các HĐ ngoài giờ lên lớp - GV chốt ý –HS tham gia và có ý thức giữ gìn và chăm sóc cảnh quang của trường 3/ Củng cố dặn dò:- GV chốt bài - Chuẩn bị bài: Không chơi các TC nguy hiểm. - GV nhận xét tiết học Thứ ba , ngày 27 tháng 12 năm 2011 TIẾT TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC ĐÍCH YÊU CÂU - Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn - Biết giải bài toán có lời văn (2 bước tính ) - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4. - Giáo dục HS cẩn thận - Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : Bảng phụ BT1. 8 hình tam giác BT4 - HS : SGK , vở, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ: So sánh… số lớn 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. * Thực hành. Lop3.net 6. Hoạt động học của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 1: Bảng phụ - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm lần lượt - Nhận xét. - Bài 1: HS làm bảng phụ. - Bài 2: 1 HS đọc - 1HS làm bảng lớp, lớp làm vở. Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giải theo 2 bước - Gọi 1 HS lên bảng giải - Nhận xét. - Bài 3: 1HS làm bảng phụ, lớp làm vở Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giải theo 2 bước - Cho 1 HS làm bảng phụ - Bài 4: HS thực hành xếp hình - 2 HS lên thi đua xếp. Bài 4: - Yêu cầu HS tự xếp hình - Gọi 2 HS lên thi đua xếp - Nhận xét, tuyên dương. 3/ Củng cố, dặn dò: - GV chốt lại bài - Chuẩn bị bài “Bảng nhân 9” - GV nhận xét tiết học. TIẾT CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT) (TIẾT 25) ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Nghe- viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT điền tiếng có vần iu / uyu (BT2). - Làm đúng BT (3) a. - Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ bài tập 2. Lop3.net 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HS: SGK, vở, nháp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động dạy của giáo viên / Kiểm tra bài cũ: - Cảnh đẹp non sông 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn HS nghe-viết * Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc bài CT, nêu nội dung - HD nắm nội dung và cách trình bày: + Đêm trăng trên Hồ Tây đẹp như thế nào? * GV chốt ý – Phải biết giữ gìn cho phong cảnh thiên nhiên ở Hồ Tây + Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì sao? - Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ khó * Đọc bài cho HS viết: - Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết - Đọc chính tả * Thu chấm bài và nhận xét. c/ Luyện tập Bài 2: Bảng phụ - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Gọi 3 HS lên bảng làm bài * GV chốt Bài 3a: - GV chia lớp 2 nhóm - Cho HS thảo luận và ghi kết quả ra bảng - Nhận xét. 3/ Củng cố - dặn dò - GV dặn HS viết lại bài nếu chưa đạt - Chuẩn bị “Vàm Cỏ Đông” - GV nhận xét tiết học. Lop3.net 8. Hoạt động học của học sinh. - 2 HS đọc lại - HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân - Viết nháp từ khó - Viết vào vở. - HS đọc yêu cầu - 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT. - HS làm việc theo nhóm, trình bày kết quả..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ tư , ngày 28 tháng 12 năm 2011 TIẾT TẬP ĐỌC CỬA TÙNG I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn. - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp kì diệu của Cửa Tùng – một cửa biển thuộc miền Trung nước ta. ( trả lời được các CH trong SGK ) - Học sinh khá giỏi : học thuộc lòng cả bài thơ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: SGK, tranh minh hoạ - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động dạy của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ: -“Người con của Tây Nguyên” 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài và ghi tựa * Luyện đọc * Đọc mẫu và HDHS qsát các cảnh đẹp SGK - Hướng dẫn HS luyện đọc : + Luyện đọc câu -Nhận xét sửa sai, ghi từ luyện đọc lên bảng . + Luyện đọc đoạn - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ + Luyện đọc nhóm + Gọi HSK/G đọc lại toàn bài - Cho cả lớp đọc đồng thanh cả bài * Tìm hiểu bài + Cửa Tùng ở đâu? - GV giới thiệu về Bến Hải - Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải có gì đẹp?â - Em hiểu thế nào là “ Bà chúa của các bãi tắm”? - Sắc màu của nước biển Cửa Tùng có gì đặc biệt?. Lop3.net 9. Hoạt động học của học sinh. - HS theo dõi -Đọc nối tiếp từng câu -Đọc từ khó CN, ĐT -Đọc nối tiếp đoạn trước lớp -1HS đọc chú giải -Đọc nối tiếp đoạn trong nhóm. -1HSK/ G đọc - Lớp đọc bài ĐT - HS trả lời cá nhân - HS trả lời cá nhân - HS thảo luận nhóm đôi - trả lời - HS trả lời cá nhân - HSK/G trả lời, TB/Y nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng - 3 HS thi đọc đoạn 2 - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài với cái gì? * GV chốt nội dung bài – Cần giữ gìn và bảo vệ bãi biển thêm sinh đẹp. * Luyện đọc lại - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 - Nhận xét tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt lại bài - Chuẩn bị “Người liên lạc nhỏ” - GV nhận xét tiết học. TIẾT TOÁN BẢNG NHÂN 9 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Bước đầu thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được phép nhân trong giải toán, biết đếm thêm 9. - Bài tập cần làm 1,2,3,4. - Học sinh khá giỏi : Làm tốt các bài tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 9 chấm tròn, bảng phụ BT4 - HS: SGK, vở, bộ thực hành toán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. b/ Hình thành bảng nhân 9 - Yêu cầu HS dùng bộ thực hành toán - Đính một tấm bìa có 9 chấm tròn và hỏi : có mấy chấm tròn? - 9 chấm tròn được lấy mấy lần? - Có 9 chấm tròn được lấy một lần. Vậy cô có bao nhiêu chấm tròn? - Hãy lập phép nhân tương ứng. Lop3.net10. Hoạt động học của học sinh. - HS thực hành trên bộ học toán - HS nêu - HS trả lời - HS nêu - HS nêu phép tính..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tương tự với các tấm bìa, mỗi tấm có 9 CT. - Yêu cầu HS tự lập các phép nhân còn lại dựa vào các bảng nhân đã học và dựa vào các tấm bìa - Luyện HTL bảng nhân 9 - Gọi HS đọc bảng nhân c/ Thực hành Bài 1 : Tính nhẩm - Gọi học sinh nối tiếp đọc kết quả các phép tính - Nhận xét Bài 2 : - GV hướng dẫn làm bài - Yêu cầu 2 HS lên bảng làm giải - Nhận xét Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giải - Gọi 1 HS lên bảng giải - GV nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu ( bảng phụ ) - Gọi HS thực hành đếm thêm 9 - Nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - Dặn HS học thuộc bảng nhân 9 - Chuẩn bị bài “Luyện tập”. - HS tự lập các phép nhân còn lại ( HSTB/Y GV hỗ trợ ) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 9 - HS đọc CN, ĐT - HS nêu miệng kết quả. - Lớp làm bảng con (HSTB/Y GV hỗ trợ ) -1HS đọc, lớp đọc thầm - 1HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở - Nhận xét - HS thực hành đếm ĐT, cá nhân - 2 HS đọc. TIẾT TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM (TIẾT 25) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Nhận biết được các trò chơi nguy hiểm như đánh quay, ném nhau, chạy đuổi nhau… - Biết sử dụng thời gian nghỉ giữa giờ ra chơi vui vẻ và an toàn. - Học sinh khá giỏi :Biết cách xử lí khi xảy ra tai nạn: báo cho người lớn hoặc thầy cô giáo, đưa người bị nạn đến cơ sở y tế gần nhất.. Lop3.net11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> * GDKNS :-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Biết phân tích, phán đoán hậu quả của những trò chơi nguy hiểm đối với bản thân và người khác.Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân và người khác trong việc phòng tránh các trò chơi nguy hiểm. *PP/KT:-Thảo luận nhóm . Tranh luận . Trò chơi II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Hình trong SGK trang 50, 51. HS: SGK, vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ: Một số hoạt động ở trường (tiết 2) 2/ Bài mới:a/ Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Quan sát theo cặp. * Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 50, - HS quan sát hình trong SGK và trao đổi 51 SGK, hỏi và trả lời các câu hỏi với theo cặp các câu hỏi trên. bạn. + Bạn cho biết tranh vẽ gì? + Chỉ và nói tên những trò chơi dễ gây nguy hiểm có trong tranh vẽ? + Điều gì có thể xảy ra nếu chơi trò chơi nguy hiểm đó? + Bạn sẽ khuyên các bạn trong tranh như - Đại diện HS trình bày trước lớp. - Nhận xét, bổ sung thế nào? * Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV gọi một số HS lên trình bày trước - HS kể trong nhóm những trò mình lớp. thường chơi. - Gv nhận xét chốt lại: c/ Hoạt động 2: *PP/KT:-Thảo luận - HS xem xét và trả lời. nhóm . * GDKNS :-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: * Bước 1 : GV yêu cầu lần lượt từng HS trong nhóm kể từng trò chơi mình thường -Đại diện các nhóm lên trình bày. chơi trong giờ ra chơi và trong thời gian nghỉ giữa giờ.Cả nhóm cùng nhận xét - HSK/G xử lí xem trong những trò chơi đó, trò chơi nào có ích, những trò nào nguy hiểm? Cả nhóm cùng lựa chọn những trò chơi để chơi sao cho vui, khỏe mạnh và an toàn.. Lop3.net12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> * Bước 2: Thực hiện. - Gv mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm.Gv phân tích mức độ nguy hiểm của một số trò chơi có hại . GV hỏi: Nếu em thấy bạn trong lớp của em chơi bắn súng. Em sẽ xử lí như thế nào ? 3/ Củng cố dặn dò: GV chốt bài - giáo dục Chuẩn bị : Tỉnh thành phố nơi bạn đang sống. GV nhận xét tiết học. TIẾT LUYỆN TẬP. Thứ năm, ngày 29 tháng 12 năm 2011 TOÁN. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Thuộc bảng nhân 9 và vận dụng được trong giải toán ( có một phép nhân 9 ). - Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể. - Bài tập cần làm Bài 1,2,3. Bài 4 ( cột 3,4.) - Giáo dục học sinh cẩn thận. - Học sinh khá giỏi : làm tốt các bài tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : SGK - HS : SGK , vở, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ: - Bảng nhân 9 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. *Thực hành. Hoạt động học của học sinh. Bài 1 : - Bài 1 : HS nêu miệng kết quả - Gọi HS nối tiếp đọc kết quả các phép - HS nêu tính trong bài - Khi ta thay đổi thứ tự các thừa số trong một tích thì kết quả như thế nào? - Bài 2 : HS nêu. Lop3.net13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Bài 2 : - Lớp làm bảng con - Gọi HS nêu thứ tự thực hiện các phép (HSTB, GV hỗ trợ ) tính - Gọi 4 học sinh lên bảng làm - Nhận xét - Bài 3 : 1 HS làm bảng, lớp giải vào vở Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn giải - Yêu cầu 1 HS lên bảng làm - Nhận xét. - Bài 4 : HS làm bài ( bút chì) , sửa bài ( HSK/G làm dòng 1, 2 ). Bài 4: ( dòng 3, 4 ) - Yêu cầu HS làm vào SGK 3/ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về ôn lại bài - Chuẩn bị bài “Gam. TIẾT VÀM CỎ ĐÔNG. CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT). I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU -Nghe –viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 7 chữ. - Làm đúng BT điền tiếng có vần it / uyt (BT2). - Làm đúng BT(3) a. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bài tập 2 - HS: SGK, vở, nháp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động dạy của giáo viên 1/ Kiểm tra bài cũ: -Nghe –viết: Đêm trăng trên Hồ Tây 2/ Bài mới a/ Giới thiệu bài và ghi tựa. Lop3.net14. Hoạt động học của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> * Hướng dẫn HS nghe-viết * HD HS chuẩn bị: - Đọc mẫu, nêu nội dung Phải biết thương yêu và bảo vệ dòng sông quê hương minh - HD nắm nội dung và cách trình bày: + Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì sao? + Nên bắt đầu viết các dòng thơ từ đâu? - Yêu cầu HS đọc thầm và viết nháp từ khó * Đọc cho HS viết chính tả - Đọc mẫu lần 2, dặn dò cách viết - Đọc chính tả * Thu chấm bài và nhận xét. * Luyện tập Bài 2 : Bảng phụ - Gọi HS lên bảng làm lần lượt - Nhận xét Bài 3a - Chia 2 nhóm và cho HS thi đua viết nhanh kết quả vào bảng nhóm - Nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò - Dặn HS viết lại bài nếu chưa đạt. - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị : “Người liên lạc nhỏ”. Tiết 1. -2 HS đọc lại - HS trả lời cá nhân - HS nêu - Viết nháp từ khó. - Viết vào vở (HSTB GV hỗ trợ ). - Học sinh làm VBT, sửa bài - 2 nhóm thảo luận ghi kết quả. ĐẠO ĐỨC (2 tiết ) TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (Tiết 13) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường.. Lop3.net15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công. -Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. -Học sinh khá giỏi : Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của học sinh. * GDKNS :Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp.Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao. *PP/KT :Dự án . Thảo luận . Bài viết nửa trang . Đóng vai, xử lí tình huống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- GV: SGK, phiếu học tập, tranh HĐ2, các tấm bìa- HS: Vở BT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy của giáo viên. Lop3.net16. Hoạt động học của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 1/ Kiểm tra bài cũ: Thực hành kĩ năng GHKI 2 /Bài mới:a/ Giới thiệu bài, ghi tựa Hoạt dộng 1: PP/KT : xử lí tình huống * GDKNS :Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát tình huống trong tranh và giới thiệu tình huống SGK + Nếu là Huyền, em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao? * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi GV yêu cầu HS quan sát 4 tranh VBT, thảo luận để điền Đ-S vào trước các hành viGọi HS nêu các việc làm đúng, việc làm sai *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến GV đọc lần lượt ý kiến ( VBT) HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ tay * Kết luận : ý kiến a, b, d là đúng, ý kiến c là sai * Hoạt động 4: : Xử lí tình huống - Chia lớp 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm xử lí một tình huống trong vở BT - Gọi đại diện nêu kết quả *Hoạt động 5: Đăng kí tham gia làm việc lớp, việc trường (LH – tham gia làm vệ sinh, giữ sạch lớp, trường) Yêu cầu HS tham gia việc lớp, việc trường mà em có khả năng và mong muốn tham gia - GV sắp xếp thành các nhóm công việc và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện 3/ Củng cố, dặn dò - GV chốt bài - Chuẩn bị bài: Quan tâm giúp đỡ hàng xóm, láng giềng. Tiết 1. - HS quan sát - HS thảo luận nhóm và đại diện nhóm trình bày - HS trả lời cá nhân - HS thảo luận nhóm đôi, làm vào vở BT - Đại diện nêu kết quả * Chốt ý: việc làm của các bạn trong tình huống c, d là đúng a, b là sai - HS bày tỏ thái độ và giải thích - 2 HS trả lời - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS làm việc cá nhân - HSK/G nêu ( nhắc nhở bạn …). - HSK/G biết tham gia - HS thực hiện. THỦ CÔNG (2 tiết) CẮT, DÁN CHỮ H, U (tiết 1). I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. Lop3.net17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U - Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. - Học sinh khá giỏi :yêu thích gấp, cắt dán chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mẫu chữ, tranh quy trình, giấy thủ công, kéo, hồ - HS: Giấy màu, kéo,hồ, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa - Quan sát và nêu nhận xét b/ Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét - Giới thiệu mẫu và hướng dẫn HS nhận - HS trả lời cá nhân xét sự giống nhau của hai chữ + Chiều dài, chiều rộng của 2 chữ thế - Học sinh theo dõi nào? - Nhận xét - HS nêu c/ Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu Bước 1: Kẻ chữ H, U - Học sinh quan sát - Hướng dẫn HS kẻ, cắt hai hình chữ nhật - Học sinh theo dõi dài mấy ô, rộng mấy ô? - Chấm và kẻ các điểm Bước 2: Cắt chữ H, U - Gấp đôi hình chữ nhật theo đường dấu giữa. Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U, bỏ - Học sinh quan sát phần gạch chéo, mở ra được như mẫu Bước 3: Dán chữ H, U - Học sinh thực hành trên giấy nháp - Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp chữ cho - Học sinh nêu lại quy trình cân đối, bôi hồ vào mặt kẻ ô và dán chữ * Tổ chức cho HS kẻ, cắt dán chữ trên giấy nháp d/ Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ H, U - Gọi HS nhắc lại cách thực hiện thao - 1 HS thao tác - Học sinh thực hành tác kẻ, gấp, cắt dán chữ U, H + Bước 1: kẻ chữ H, U (TB,Y GV hỗ trợ ). + Bước 2: Cắt chữ H, U + Bước 3: Dán chữ H, U - Gọi HS thao tác lại các bước cắt, dán - Trưng bày sản phẩm theo tổ chữ U, H - HS tham gia nhận xét, chọn sản phẩm. Lop3.net18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Tổ chức HS thực hành. Khuyến khích đẹp HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng. - Theo dõi, giúp đỡ học sinh * Tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - GV nêu tiêu chí đánh giá - Nhận xét, đánh giá sản phẩm 3/ Củng cố , dặn dò - Nhận xét sự chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị “ Cắt, dán chữ V” - GV nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2011 TẬP LÀM VĂN. Tiết 1 VIẾT THƯ (Tiết 13 ) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết viết một bức thư ngắn theo gợi ý - Giáo dục HS viết thư chân thật, rõ ràng. - Học sinh khá giỏi : Viết tốt và hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ gợi ý viết - HS: SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động dạy của giáo viên 1/Kiểm tra bài cũ: - Nói, viết về cảnh đẹp của đất nước 2/ Bài mới : a/ Giới thiệu bài và ghi tựa b/ Hướng dẫn học sinh viết thư - Gọi học sinh đọc yêu cầu và BT gợi ý * Lưu ý học sinh : + Mục đích viết thư là gì? + Những nội dung cơ bản trong thư? + Hình thức của lá thư như thế nào? - Gọi 3-4 HS nói tên, địa chỉ người em. Lop3.net19. Hoạt động học của học sinh. - 1 học sinh đọc, gợi ý - HS trả lời cá nhân - HS phát biểu - HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> muốn viết thư c/ Viết thư - Yêu cầu HS viết bài vào vở - GV quan sát giúp đỡ. - Gọi 5-7 học sinh đọc thư - Thu chấm bài, nhận xét. - Học sinh viết bài (TB,Y GV hỗ trợ ). - Học sinh đọc thư. 3/ Củng cố - dặn dò - Chuẩn bị : Tôi cũng như bác - GV nhận xét tiết học. Tiết 1 GAM. TOÁN. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết gam là một đơn vị đo khối lượng và sự liện hệ giữa gam và ki-lô-gam - Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng cân hai đĩa và cân đồng hồ. - Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng là gam - Bài tập cần làm : Bài 1,2,3,4. - Học sinh khá giỏi : biết dùng đơn vị đo một cách chính xác bài 5 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Cân đĩa, cân đồng hồ, các quả cân - HS : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh. Lop3.net20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>