Bác Hồ và những bài học đạo đức lối sống lớp 4 - Bài 3: Dùng đủ thì thôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (102.32 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Bác Hồ và những bài học đạo đức, lối sống

BÀI 3: DÙNG ĐỦ THÌ THƠI

I. Mục tiêu:

- Nhận thức được về đức tính tiết kiệm của Bác Hồ.
- Trình bày được ý nghĩa của việc tiết kiệm.

- Biết cách thể hiện đức tính tiết kiệm qua những việc làm cụ thể.
II. Thiết bị, đồ dùng:

- GV: Tài liệu.

- HS: Tài liệu, bút chì, giấy A4.
III. Hoạt động dạy học:

Thời
gian

Nội dung và

mục tiêu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’

34’
2’

17’

1. Ổn định tổ
chức:

2. KTBC:
3. Bài mới:
3.1. HĐ1: 
Khởi động.

3.2. HĐ2: 
Đọc hiểu:
* MT: Nhận

- Ổn định nề nếp HS.
- Cho HS hát.

- GV Cho HS chơi TC: Nói
ngược làm ngược.

- Cách chơi: GV nói tên một
bộ phận trên cơ thể và chỉ vào
1 bộ phận khác trên cơ thể
mình, HS phải chỉ bộ phận
khác và nói tên bộ phận mà
GV chỉ. VD: GV nói cái đầu
mà chỉ cái chân, HS sẽ nói
cái đầu và chỉ vào cái đầu.
Ai khơng phản ứng nhanh,
nói sai hoặc chỉ sai đều bị
phạt.

- Cho HS chơi.

- Cho HS đọc mục tiêu bài

học.

- Lớp hát một bài.

- Nghe hướng dẫn.

- HS chơi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

thức được về 
đức tính tiết 
kiệm của Bác
Hồ. Trình 
bày được ý 
nghĩa của 
việc tiết kiệm.

- Cho HS đọc truyện Dùng đủ
thì thơi.

- Y/c HS đọc và trả lời hai
câu hỏi cuối bài.

? Khi nước VNDCCH vừa
mới thành lập, Bác Hồ kêu
gọi tồn dần tiết kiệm thơng
qua những việc gì ?

? Bác nói thế nào khi cơ quan
đề nghị sắm cho Bác quần áo
mới ?

? Khi đến thăm Ba Lan, Bác
đã nhắc nhở điều gì ?

- Chia lớp theo nhóm 4, y/c
HS thảo luận và trả lời câu
hỏi 4.

- Mời các nhóm chia sẻ trước
lớp.

- 2 HS đọc nối tiếp.
- Thực hiện cá nhân.

- Khi nước VNDCCH vừa
mới thành lập, Bác Hồ kêu
gọi tồn dần tiết kiệm thơng
qua những việc làm sau:
kêu gọi người giàu ủng hộ
tiền của, thóc gạo cứu giúp
người nghèo và chiến sĩ
ngoài mặt trận; bản thân
Bác cũng tự bớt khẩu phần
ăn, cùng góp gạo ni qn.
- ...Bác dặn: Khi đi cơng tác
nước ngoài hay tiếp khách
Bác sẽ dùng trang phục
xứng đáng, còn khi làm việc
ở nhà, hãy để Bác dùng
quần áo bình thường là

được rồi.

- Khi đó, Bác đã nhắc nhở
việc tiết kiệm điện cũng là
tiết kiệm tiền của cho nhân
dân.

- HS làm việc trong 2’. Viết
kết quả thảo luận vào giấy
A4.

- Đại diện một số nhóm
trình bày.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

15’

5’

3.3.HĐ 3: 
Thực hành - 
Ứng dụng
* MT: Biết 
cách thể hiện 
đức tính tiết 
kiệm qua 
những việc 
làm cụ thể.

.

4. Củng cố - 
Dặn dò:

- GV cùng HS nhận xét.
- Y/c HS tự hoàn thành bài 1,
2/13, 14.

- Gọi HS trình bày trước lớp.
? Hãy nêu một vài việc làm
tiết kiệm trong c/s hàng ngày
của em.

? Theo em, những người biết
cách tiết kiệm, cuộc sống của
họ ntn ?

- Khen ngợi HS biết tiết
kiệm.

- Chia nhóm đơi, y/c HS thực
hiện câu hỏi 3.

- Mời HS trình bày.
- Nhận xét, đánh giá.

? Theo em, tiết kiệm có đồng
nghĩa với tính ki bo, kiệt xỉ

gương tiết kiệm là một đức
tính tốt đẹp, lời nói ln đi

đơi với việc làm.

- HS hồn thành cá nhân.
- Một số HS trình bày.
1. VD: tắt điện, khóa nước,
khơng lãng phí đồ ăn, giữ
gìn sách vở, đồ dùng,....
2. HS tự nêu. VD: c/s của
họ sẽ vui vẻ, thoải mái,...
- HS khác n/x, bổ sung.
- Làm việc theo cặp.
- Đại diện trình bày. Lớp
nhận xét, bổ sung.

Việc nên 
làm

Việc không
nên làm
- tắt điện

khi ra khỏi
phịng.
- giữ gìn
sách vở, đồ
dùng.

...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

không ?

 Tiết kiệm không phải là ki

bo, kiệt xỉ. Tiết kiệm là biết
sử dụng những gì ta có một
cách hợp lí, vừa đủ. Đây là
phẩm chất tốt con người cần
tu dưỡng, rèn luyện.

- N/x giờ học.
IV. Phần rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

</div>