Giáo án lớp 3 - Tuần 10 - GV: Bùi Thị Tuyên

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 10: (Từ ngày 31 tháng 10 đến ngày 4 tháng 11 năm 2011) Thứ. Buổi. Hai. Sáng. Ba. Tiết 1 2+3 4. Môn Chào cờ TĐ-KC Toán. Giọng quê hương. Thực hành đo độ dài.. Tranh;Bảng… Thước dài... 2 3 4. Tập đọc Toán Chính tả. Thư gửi bà Thực hành đo độ dài (TT) ( Nghe – viết): Quê hương ruột thịt.. Tranh;Bảng… Thước dài.. Bảng phụ. 5 6 7. TCTV TCTV TC Toán. Luyện đọc: Thư gửi bà Luyện viết: Quê hương ruột thịt. Luyện tập chung.. Bảng ... Bảng phụ Bảng phụ. Sáng. 3 4. Toán Chính tả. Luyện tập chung. Quê hương. Bảng phụ Bảng phụ. Chiều. 5+6. SHNK. S. hoạt ch. điểm: Ngày nhà giáo VN. Sáng. 1 2 3. LT&C Toán TCTV. So sánh. Dấu chấm. Kiểm tra định kì ( GKI1) Luyện viết: Quê hương. Bảng phụ Giấy KT Bảng phụ. 1 2 3 4 5 6 7. Tập l.văn Toán Tập viết SH lớp TC Toán TCTV TCTV. Tập viết thư và phong bì thư. Bài toán giải bằng hai phép tính. Ôn chữ hoa G ( Tiếp theo) Sinh hoạt lớp cuối tuần 9. Ôn: Bài toán giải bằng hai phép tính. Ôn : So sánh. Dấu chấm. Tập viết thư.. Bảng phụ Bảng phụ Chữ mẫu.. Sáng Chiều. Tên bài dạy. TL. ĐD dạy-học. Tư. Năm. Sáng Sáu Chiều. Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ. Bờ Y, ngày 29 tháng 10 năm 2011 Người lập. DUYỆT CỦA BGH. Bùi Thị Tuyên. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ngày soạn: Chủ nhật, ngày 30 tháng 10 năm 2011. Ngày day: Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011. Tiết 1: Tiết 2+3. CHÀO CỜ TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN: GIỌNG QUÊ HƯƠNG. I/ Mục tiêu: A. Tập đọc: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. - Hiểu nội dung câu chuyện : Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen. ( Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK) - Giáo dục cho HS tình yêu quê hương, đất nước. * HS khá, giỏi đọc rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, giọng đọc bộc lộ khá rõ tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. trả lời được các câu hỏi trong bài. B. Kể Chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ. * HS khá-giỏi kể được cả câu chuyện. II/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài học trong SGK. - Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc. III/ Phương pháp - Hình thức tổ chức: PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá. HT: Cá nhân, nhóm, cả lớp. IV/ Các hoạt động:(80) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tiết 1 ( 45’) 1. Bài cũ: (5’) - GV nhận xét bài kiểm tra của các em 2. Bài mới: a. GTB: GV giảng giải, dẫn dắt HS vào bài. b. Luyện đọc. (25’) * GV đọc mẫu bài văn. - Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng. Chú ý diễn tả rõ những câu nói lịch sự, nhã nhặn của các nhân vật. - GV cho HS xem tranh minh họa. * GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ. - GV mời HS đọc từng câu. - GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Theo dõi. Lắng nghe. Học sinh đọc thầm theo GV. HS xem tranh minh họa. - HS đọc nối tiếp từng câu. - HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - GV HD HS giải thích từ mới. -- - GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm; GV theo dõi, rèn HS đọc. - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn. c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: (15’) - Cho HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: H: Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: H: Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?. HS giải thích từ mới theo gợi ý của GV. - HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh 3 đọan. Cả lớp đọc thầm. TL: ... với 3 người thanh niên. HS đọc thầm đoạn 2.. TL: Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong 3 người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn. - YC HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời: - HS đọc thầm đoạn 3: H: Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và TL: Vì Thuyên và Đồng gợi cho anh thanh Đồng? niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung. - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi. H: Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha - Đại diện các nhóm đứng lên trình bày kết thiết của các nhân vật đối với quê hương? quả thảo luận. - HS nhận xét. * GV chốt: Người trẻ tuổi: lẳng lặng cuối Lắng nghe. đầu, đôi môi mín chặt lộ vẻ đau thương. Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ. H: Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê - Học sinh trả lời hương ? - GV chốt lại: Giọng quê hương rất gần gũi và Lắng nghe. thân thiết. Giọng quê hương gợi nhớ những kĩ niệm sâu sắc. Giọng quê hương gắn bó với những người cùng quê hương. Tiết 3 ( 35’) d. Luyện đọc lại: (13’) - GV chia HS thành các nhóm nhỏ. Mỗi Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai. nhóm 3 HS đọc theo phân vai (người dẫn HS nhận xét. truyện, anh thanh niên, Thuyên ) - GV cho HS thi đọc truyện đoạn 2 và đoạn 3. HS thi đọc truyện đoạn 2 và đoạn 3. - GV nhận xét, bình chọn nhóm nào đọc hay nhất. e. Kể chuyện: (20’) - GV cho HS quan sát tranh minh họa câu HS quan sát tranh minh hoạ câu chuyện. chuyện - GV mời 1 HS nêu nhanh sự việc được kể HS nêu . trong từng tranh, ứng với từng đoạn. + Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn. Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Tranh 2: Một trong ba thanh niên đang ăn ( anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và muốn làm quen. + Tranh 3: Ba người trò chuyện. Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốm làm quen với Thuyên và Đồng. - Từng cặp HS nhìn tranh kể từng đoạn của câu chuyện. - GV mời 3 HS tiếp nối nhau kể trước lớp 3 tranh. - Gọi 1 HS giỏi kể toàn bộ lại câu chuyện. - GV nhận xét, công bố bạn nào kể hay. 3.Tổng kết– daën doø. (2’) - Dặn HS về luyện đọc lại câu chuyện và luyện đọc trước bài: Quê hương. - Nhận xét bài học. Tiết 4:. Từng cặp HS kể từng đoạn của câu chuyện. - Ba HS thi kể chuyện. - Một HS giỏi kể toàn bộ lại câu chuyện. - HS nhận xét. Lắng nghe.. TOÁN : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI. I/ Mục tiêu: - Biết dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học... - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác. Thực hành được các YC của BT: 1, 2, 3a-b. - GD HS tính chính xác, tự giác làm bài. * HS giỏi thực hành đo và vẽ đúng, chính xác. II/ Chuẩn bị: * GV: Thước dài có vạch chia cm , phấn màu . * HS: Vở, bảng con , thước có vạch chia cm . III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức: PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận. HT: Cá nhân, cả lớp, nhóm... IV/ Các hoạt động: (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: Luyện tập : (5’) - Gọi học sinh lên bảng sửa bài 3. 4 - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: a. GTB: GV nêu MT giờ học. b.HD HS thực hành: * Bài 1: (12’) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS lên bảng làm bài.. HS đọc yêu cầu đề bài. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - GV yêu cầu cả lớp thực hành vẽ đoạn thẳng. - Gv theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV mời 3 HS lên bảng làm. - GV nhận xét. * Bài 2: (12’) - Mời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm các phần của bài. Hai HS ngồi cạnh nhau cùng thực hiện phép đo. - GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng.. HS trình bày cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước . HS làm vào vở. Ba HS lên bảng làm. HS nhận xét. - HS đọc yêu cầu đề bài. - HS nêu cách đo đoạn thẳng. - HS thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp. -HS nhận xét , bổ sung .. - GV nhận xét. * Bài 3 a-b (10’) - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV cho HS quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1mét. - GV yêu cầu HS ước lượng độ cao của chân bàn lớp. - GV hướng dẫn: So sánh độ cao này với chiều dài của thước 1m xem được khoảng mấy thước. - GV yêu cầu HS làm các phần còn lại. - GV nhận xét. 3.Tổng kết – dặn dò (1’) - Dặn HS chuẩn bị : Thực hành đo độ dài (tiếp theo). - Nhận xét tiết học.. - HS đọc yêu cầu của đề bài. - HS quan sát thước 1mét. - HS ước lượng và trả lời theo thực tế cây bút chì, bàn ngồi học, chiều cao chân bàn ngồi học của mình . - HS nhận xét bổ sung . Theo dõi.. Ngày soạn: Chủ nhật, ngày 30 tháng 10 năm 2011. Ngày day: Thứ ba, ngày 1 tháng 11 năm 2011. Tiết 2:. TẬP ĐỌC: THƯ GỬI BÀ. I. Mục tiêu: - Bước đầu bộc lộ được tình cảm chân thật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. - Nắm được những thông tin chính của bức thu thăm hỏi. Hiểu được ý nghĩa của bài: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng quý mến bà của người cháu. Trả lời được các câu hỏi trong SGK. - Giáo dục HS biết yêu quí ông bà. * HS giỏi đọc giọng thích hợp với từng kiểu câu thể hiện được tình cảm chân thật. * GDKN sống: Tự nhận thức. II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK. * HS: Xem trước bài học, SGK III/ Phương pháp- Hình thức tổ chức 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá. HT: Cá nhân, nhóm, lớp. IV/ Các hoạt động: (40’) Hoạt động của GV 1.Bài cũ: Bài: Giọng quê hương (5’) - Gọi 3-2 HS đọc bài và TLCH về ND bài. - GV nhận xét bài cũ. 2.Bài mới:. Hoạt động của HS 3-2 HS đọc bài và TLCH về ND bài.. * GTB: GV giảng giải, dẫn dắt HS vào vào. (1’) * Hoạt động 1: Luyện đọc. (15’)  Gv đọc bài. - Giọng đọc vui nhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm trong bài. Ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu. - GV cho HS xem tranh minh họa.  GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ. - GV mời đọc từng câu . - GV gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp. - GV hướng dẫn HS đọc đúng các câu: Hải Phòng, / ngày 6 / tháng 11 / năm 2003.// (Đọc rành rẽ, chính xác các chữ số). Dạo này bà có khỏe không ạ? ( Giọng ân cần). Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê, / thả diều cùng anh Tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng. // (Giọng kể chậm rãi). - GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.; GV theo dõi, hướng dẫn các em đọc đúng. - GV mời 1 HS giỏi đọc toàn bộ bức thư. * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. (10’) - GV mời 1 HS đọc thành tiếng phần đầu bức thư và hỏi: H: Đức viết thư cho ai? H: Dòng đầu của bức thư bạn ghi như thế nào?. - GV mời 1 HS đọc thành tiếng phần chính bức thư. - GV chia lớp thành 2 nhóm. Thảo luận câu hỏi:. Học sinh lắng nghe.. HS quan sát tranh. HS đọcnối tiếp từng câu. HS đọc từng đoạn trước lớp.. HS luyện đọc lại các câu.. HS đọc từng đoạn trong nhóm 1 HS giỏi đọc lại bức thư 1 HS đọc phần đầu bức thư. TL...cho bà của Đức ở quê. TL: Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003 – ghi rõ nơi và ngày gửi thư. Một HS đọc phần chính bức thư. HS thảo luận.. H: Đức hỏi thăm bà điều gì?. TL: Đức hỏi thăm sức khỏe của bà.. H: Đức kể với bà những gì?. TL: Đức được lên lớp 3, được điểm 10, được đi chơi với bố 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> mẹ; kỉ niệm năm ngoái về quê …… Lắng nghe.. GV nhận xét, chốt lại . - GV yêu cầu HS đọc phần cuối bức thư. + Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà như thế nào?. - 1HS đọc phần cuối bức thư. - HS phát biểu suy nghĩ của mình. - HS nhận xét.. - GV nhận xét, chốt lại: Tình cảm của Đức đối với bà: Rất kính trọng và yêu quí bà: hứa với bà là học giỏi chăm ngoan, chúc bà mạnh khỏe sống khỏe sống lâu, mong chóng hè về để được về quê thăm bà. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. (7’) - Mục tiêu: Giúp các em đọc đúng. - GV mời một HS đọc lại toàn bộ bức thư. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm 4 em . - GV mời các nhóm thi đọc thật tốt toàn bộ bức thư . - GV nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay.. Lắng nghe.. Một HS đọc lại toàn bộ bức thư. Các nhóm thi diễn cảm bức thư HS nhận xét.. 3.Tổng kết – dặn dò. (2’) - Dặn HS về nhà luyện đọc thêm, tập trả lời câu hỏi và luyện Lắng nghe. đọc trước bài:Đất quý, đất yêu. - Nhận xét bài cũ.. Tiết 3:. TOÁN : THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO). I/ Mục tiêu: - Biết cách đo, ghi, và đọc được kết quả đo độ dài.BT1 - Biết so sánh các độ dài.BT2 - Bài tập cần làm: Bài 1, 2. - GD tính tự giác Yêu thích môn toán, tự giác làm bài. * HS khá, giỏi làm được tất cả các bài tập II/ Chuẩn bị: * GV: Thước dài, phấn màu, bảng phụ. * HS: Vở, bảng con , thước có vạch chia cm . III/ phương pháp – Hình thức tổ chức: PP: hỏi đáp, thực hành HT: Cá nhân, nhóm... IV/ Các hoạt động: (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ: (5’) 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - YC HS thực hành đo độ dài một số vật quen thuộc. - Nhận xét ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: a. GTB: GV nêu MT giờ học. (1’) b.HD HS thực hành:  Bài 1: (15’) - GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài - GV hỏi: + Nêu chiều dài gang tay của bạn trong tổ em ?. . HS Thực hành đo độ dài một số vật quen thuộc.. - HS đọc yêu cầu đề bài. - HS thảo luận nhóm đôi. - Hs thực hành đo chiều dài gang tay của bạn và nêu kết quả đo. + Muốn biết bạn nào có gang tay dài nhất ta phải làm -Ta phải so sánh chiều dài gang tay của các bạn với nhau. thế nào? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị cm và + Có thể so sánh như thế nào? so sánh. - Sau đó GV yêu cầu HS so sánh xem bạn nào có gang -HS so sánh và trình bày theo thực tế chiều dài gang tay tất cả các bạn trong tay dài nhất, bạn nào ngắn nhất trong bảng. bàn ngồi học của mình . * GV theo dõi và HD HS làm bài. HS nhận xét . - GV nhận xét.  Bài 2: (18’) - Mời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS. - GV hướng dẫn các em từng bước làm bài: + Ước lượng chiều dài bước chân của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp. + Đo để kiểm tra lại và sau đó viết vào bảng tổng kết. - GV yêu cầu các nhóm thực hành. * GV theo dõi và HD HS làm bài. - GV mời các nhóm đứng lên đọc kết quả.. - HS đọc yêu cầu đề bài. - HS lắng nghe. HS thực hành theo nhóm.. Các nhóm đọc kết quả của nhóm mình thực hành được. HS nhận xét .. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm thực hành tốt. 3. Tổng kết – dặn dò: (1’) - Dặn HS về làm lại bài tập 1, 2 và chuẩn bị : Luyện tập Lắng nghe. chung. - Nhận xét tiết học. Tiết 4:. CHÍNH TẢ (Nghe-viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT. I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm được tiếng có vần oai/ oay (BT2); làm được BT 3(a). - Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ . * HS khá, giỏi: Trình bày đẹp, viết đúng kĩ thuật. * GD bảo vệ MT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ MT. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT3. * HS: Vở, VBT, bút. III/ Phương pháp- Hình thức tổ chức: PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá. HT: Cá nhân, cả lớp, nhóm.... IV/ Các hoạt động: (40’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.Bài cũ: (3’) - GV mời 2 HS lên viết bảng : những tiếng có vần uôn, uông. - GV nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: a. GTB: GV nêu MT giờ học. (1’) b. Hướng dẫn HS nghe - viết: (15’)  GV hướng dẫn HS chuẩn bị. - GV đọc toàn bài viết chính tả. - GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại đoạn viết. - GV hướng dẫn HS nhận xét. GV hỏi: + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương của mình?. -2 HS lên bảng viết. HS lắng nghe. 1 – 2 HS đọc lại bài viết.. - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru của mẹ chị và của chị. Các chữ đó là: Quê, Chị Sứ, + Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài? Chính, Và. Các chữ đó là đầu tên bài, tên + Vì sao phải viết hoa chữ ấy? riêng, đầu câu. - GV hướng dẫn HS viết ra nháp những chữ dễ viết sai: nơi trái -HS viết ra nháp. sai, da dẻ, ngày xưa. Học sinh nêu tư thế ngồi.  GV đọc cho HS viết bài vào vở. Học sinh viết vào vở. - GV đọc thong thả từng cụm từ. - GV theo dõi, uốn nắn.  GV chấm chữa bài. - GV yêu cầu HS tự chưã lỗi bằng bút chì. Học sinh soát lại bài. - GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). HS tự chữa lỗi. - GV nhận xét bài viết của HS. c. Hướng dẫn HS làm bài tập. (13’) * Bài tập 2: Tìm được các tiếng có vần oai/oay. - Một HS đọc yêu cầu của đề - GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài. bài - GV cho các tổ thi tìm từ, phải đúng và nhanh.. Các nhóm thi đua tìm các từ có vần oai/oay.. - GV mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả mình tìm được. Đại diện từng tổ đọc kết quả. HS nhận xét. Cả lớp sửa bài vào VBT. 9. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV nhận xét, chốt lại: +...vần oai: khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại, loại, toại nguyện, quả xoài, thoai thoải, thoải mái. +...vVần oay: xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay, nhoay nhoáy, khoáy. + Bài tập 3a: - Yêu mời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV cho HS thi đọc theo từng nhóm. Sau đó, cử người đọc đúng và nhanh nhất thi đọc với nhóm khác. - Thi viết trên bảng lớp. Những HS khác làm bài vào VBT. - GV nhận xét, tuyên dương những HS viết đúng, đọc hay. 3.Tổng kết – dặn dò. (2’) - Dặn HS về xem và tập viết lại từ khó; Chuẩn bị bài: Quê hương. - Nhận xét tiết học.. HS đọc yêu cầu đề bài. HS thi đọc theo từng nhóm. HS viết trên bảng lớp. HS cả lớp nhận xét.. Lắng nghe.. Tiết 5:. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC: THƯ GỬI BÀ I. Mục tiêu: Tiếp tục rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc hiểu cho HS: - HS đọc tương đối rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ, giọng đọc bộc lộ được khá rõ tình cảm chân thật với việc đọc từng kiểu câu. - Nắm được những thông tin chính của bức thu thăm hỏi. Hiểu rõ hơn ý nghĩa của bài: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng quý mến bà của người cháu. Trả lời được các câu hỏi trong SGK. - Giáo dục HS biết yêu quí ông bà. * HS giỏi đọc giọng thích hợp với từng kiểu câu thể hiện được tình cảm chân thật. * GDKN sống: Tự nhận thức. II/ Chuẩn bị: Một số bức thư. III/ Phương pháp- Hình thức tổ chức: PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá. HT: Cá nhân, nhóm, lớp. IV/ Các hoạt động: (40’) HĐ của GV 1/ Bài cũ: (5’) - Yêu cầu 1 học sinh giỏi đọc toàn bài Thư gửi bà (1 lần) - GV nhận xét, điều chỉnh giọng đọc để làm mẫu cho cả lớp. 2/ Bài mới: (33’) a/ Giới thiệu bài: GV nêu MT bài học. b/ HD HS ơn bài : * Luyện đọc: - Yêu cầu 1 học sinh giỏi đọc toàn bài.. HĐ của HS. - 1 học sinh giỏi đọc toàn bài. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp theo dõi. - 1 học sinh giỏi đọc toàn bài. 10. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - GV hướng dẫn lại cách đọc bài cho HS đặc biệt - Cả lớp lắng nghe. là giọng đọc phân biệt các kiểu câu. - Tổ chức cho HS đọc theo cặp; GV theo dõi, - Học sinh đọc theo cặp. kèm HS yếu hơn trong lớp đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn, đọc cả bài. - HS thi đọc đoạn( HS TB-Khá); thi đọc cả bài( HS giỏi) - Tổ chức cho HS thi đọc hay toàn bài. - HS thi đọc toàn bài. - GV nhận xét-ghi điểm. - HS khác nhận xét. * Tìm hiểu bài: GV HD HS trao đổi với nhau về ND bài theo - HS trao đổi với nhau về ND bài theo các các câu hỏi trong SGK hoặc những thắc mắc câu hỏi trong SGK hoặc những thắc mắc khác về ND bài ; Quán xuyến chung và giúp HS khác về ND bài. kết luận vấn đề. H: Theo em biết, một bức thư thăm hỏi bao gồm -TL. những phần nào? * GV giới thiệu thêm một số bức thư, sau đó cho HS thi đọc các bức thư đó. HS thi đọc các bức thư GV vừa giới thiệu. 3. Củng cố-Dặn dò: (2’) - Dặn HS về nhà tập viết thư thăm hỏi người - Lắng nghe. thân. - Nhận xét bài cũ. Tiết 6:. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT. I/ Mục tiêu: - HS viết và trình bày đúng bài : Quê hương ruột thit. ( TV3/tập 1, trang 78) - Rèn cho HS kĩ năng viết đúng cấu tạo, độ cao từng con chữ, trình bày bài sạch đẹp. - Rèn cho HS tính cẩn thận. * HS giỏi luyện viết chữ kiểu nét thanh, nét đậm. II. Các hoạt động dạy học: (40’) HĐ của GV. HĐ của HS.. 1/ KTBC : (2’) KT vở luyện viết và phần luyện viết ở nhà của HS. 2/ Dạy bài mới : (37’) a/ GTB : GV nêu MT giờ học. b/ HD HS luyện viết : - GV đọc bài luyện viết một lần ; gọi 2 HS đọc lại.. - Lắng nghe. - Lắng nghe; 2 HS đọc lại; Cả lớp theo dõi. H: Hãy kể cho các bạn nghe những điều em biết về - 2-3 kể. chi Sứ? -YC HS tìm các chữ hoa có trong bài ; luyện viết - HS tìm các chữ hoa có trong bài; luyện chữ hoa ra bảng con, một số HS lên bảng viết. viết chữ hoa ra bảng con, một số HS lên bảng viết. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV chỉnh sửa nét chữ cho HS. - GV lưu ý cách trình bày bài cho HS và nhắc HS chú ý luyện kiểu chữ nghiêng. c/ HS luyện viết trong vở: - Cho HS luyện viết vào vở. - GV theo dõi, uốn nắn nét chữ cho HS. d / Chấm - chữa bài : - Thu vở 5 -7 em chấm. - NX, HD HS sửa sai. 3. Củng cố - dặn dò: (1’) - GV nhận xét giờ học; tuyên dương HS viết tốt. - Dặn HS viết chưa đạt về nhà viết lại.. Theo dõi. - Lắng nghe. - HS luyện viết vào vở. - 5 -7 em nộp vở chấm. -Lắng nghe.. Tiết 7:. TĂNG CƯỜNG TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố và rèn kĩ năng về: - Thực hiện nhân ( chia) số có hai chữ số với ( cho ) số có một chữ số. - So sánh số đo độ dài. - GD cho HS tính cẩn thận, tỉ mỉ. * HS giỏi có thể HD bạn cách làm bài. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ. * HS: SGK, vở. III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức : PP: Luyện tập thực hành, giảng giải, kiểm tra đánh giá,... HTTC: cá nhân, cả lớp.... IV/ Các hoạt động: (40’) Hoạt động của GV 1.Bài cũ: ( 5’) - YC HS cả lớp làm bảng con: 3hm =....m ; 8 dam = .....m; 3hm8dam =...m - Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: ( 33’) a. GBT: GV nêu MT bài học. b. HD HS luyện tập: * Bài 1: Thực hiện nhân ( chia) số có hai chữ số với ( cho ) số có một chữ số. - GV viết đề bài lên bảng; YC HS làm bài vào vở. - Gọi một số HS lên bảng làm bài. - GV HD HS nhận xét, chữa bài. * Bài 2: Củng cố cách So sánh số đo độ dài. - GV viết đề bài lên bảng.. Hoạt động của HS HS cả lớp làm bảng con. Lắng nghe. HS làm bài vào vở. 6 HS lên bảng làm bài. HS nhận xét, chữa bài. HS quan sát. 12. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV HD: nếu bài có các đơn vị đo khác nhau thì cần chuyển dổi về cùng một đơn vị đo sau đó mới so sánh. - YC HS làm bài vào vở. - Gọi một số HS HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm và giải thích cách làm. - GV HD HS nhận xét, chữa bài. 3.Tổng kết – dặn dò: ( 2’) - Dặn HS luyện tập thêm về Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số và chuẩn bị : Giảm đi một số lần. - Nhận xét tiết học.. Lắng nghe. HS làm bài vào vở. HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm và giải thích cách làm. HS nhận xét, chữa bài. Lắng nghe.. Ngày soạn: Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011. Ngày day: Thứ tư, ngày 2 tháng 11 năm 2011. Tiết 3:. TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG. I/ Mục tiêu: - Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học; Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo. - Bài tập cần làm: BT1, 2 (cột 1, 2, 4),3 (dòng 1), 4. - HS yêu thích môn toán, tự giác làm bài. *HS khá- giỏi làm được các BT. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, * HS: Vở, bảng con. III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức: PP: làm mẫu, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá... HT: Cá nhân, cả lớp... IV/ Các hoạt động: (40’) Hoạt động của GV 1.Bài cũ: Thực hành đo độ dài (tt). (5’) - Gọi 2 học sinh bảng làm bài 1, 2 . - Nhận xét ghi điểm. -Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới: a. GTB: GV nêu MT giờ học. b. HD HS làm bài tập: * Bài 1:(7’) Nhân, chia nhẩm các phép tính trong các bảng tính đã học - GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài: - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV mời HS nối tiếp nhau đọc kết quả.. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng làm bài.. - HS đọc yêu cầu đề bài. - HS làm vào vở. - HS nối tiếp nhau đọc kết quả bảng 13. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> nhân và bảng chia từ 5 đến 7 . HS nhận xét. - GVnhận xét, chốt lại. * Bài 2: (9’) Thực hiện nhân, chia số có hai chữ số với số có một chữ số - GVmời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính của một phép nhân, một phép chia. - Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài; GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu hơn trong lớp. - GV mời HS lên bảng làm bài. - GV nhận xét, chốt lại. * Bài 3 : (9’) Chuyển đổi, so sánh các số đo độ dài. - Gv mời HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS nêu cách làm của 4m4dm = …………dm. - Yêu cầu HS làm các phần còn lại; GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu hơn trong lớp. - GV mời HS lên bảng làm. - GV nhận xét, chốt lại . * Bài 4 : (9’) - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi. Câu hỏi: + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào? - GV yêu cầu HS làm bài. GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu hơn trong lớp. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài.. - HS đọc yêu cầu đề bài. - HS nêu. - HS cả lớp làm bài. - HS lên bảng sửa bài. - HS cả lớp nhận xét. - HS đọc đề bài. - HS nêu cách làm. - HS làm các phần còn lại. - HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét . - HS đọc yêu cầu đề bài. - HS thảo luận nhóm đôi. - TL. HS cả lớp làm bài vào vở. Một HS lên bảng làm bài. Giải Buổi chiều cửa hàng đó bán được : 12 x 4 = 48 (kg) Đáp số : 48kg đường . HS cả lớp nhận xét.. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3.Tổng kết – dặn dò. (1’) - Dặn HS xem lại bài và làm lại các bài còn sai và chuẩn bị Lắng nghe. bài : Kiểm tra định kỳ giữa kỳ 1. - Nhận xét tiết học.. Tiết 4 :. CHÍNH TẢ: ( Nghe-viết) QUÊ HƯƠNG. I/ Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Làm đúng bài tập; điền đúng tiếng có âm vần: et/oet (BT2); Làm đúng BT 3(a) . - Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ . * HS khá, giỏi: Trình bày đẹp, viết đúng kĩ thuật. II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ viết BT2. III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức: PP: Giảng giải, hỏi đáp, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá... HT: Cá nhân, cả lớp... IV/ Các hoạt động: (40’) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1) Bài cũ: (5’) - Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ: quả xoài, nước xoáy, 3 Hs lên bảng viết, cả lớp viết bảng đứng lên, thanh niên. con. - Gv và cả lớp nhận xét. 2) Bài mới (35’) * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. (28’)  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. Hs lắng nghe. - Gv đọc một lần các khổ thơ viết. - Gv mời 2 HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ sẽ viết. Hai Hs đọc lại. - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung bài thơ: + Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương? TL: ...chùm khế ngọt, con diều, con đò, cầu tre nhỏ, nón lá, hoa cau ……. Những chữ ở đầu câu. + Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? HS tìm và TL Hs viết ra nháp: trèo hái, rợp, cầu - Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ dễ viết sai. tre, ...  Gv đọc cho Hs viết bài vào vở. - Gv đọc từng dòng thơ. - Gv quan sát Hs viết. - Gv theo dõi, uốn nắn.  Gv chấm chữa bài - Gv yêu cầu Hs tự chưã lỗi bằng bút chì. - Gv chấm vài bài (từ 4 – 6 bài). - Gv nhận xét bài viết của HS. * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. (7) .+ Bài tập 2: - Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài.. Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để vở. Học sinh viết vào vở.. - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT.. Cả lớp làm vào VBT.. Học sinh soát lại bài. Hs tự chữa bài.. 1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo.. - Gv mời 2 Hs lên bảng làm.. Hai Hs lên bảng làm. Hs nhận xét. - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: Em bé toét miệng cười, Cả lớp chữa bài vào VBT. mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét. 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Bài tập 3a: - Gv mời Hs đọc yêu cầu của đề bài.. Hs đọc yêu cầu của đề bài.. - Gv mời 1 Hs đứng lên đọc câu đố.. Một Hs đọc câu đố.. - Gv cho Hs khảo sát tranh minh họa.. Hs xem tranh minh họa.. - GV chia lớp thành 2 nhóm. Yêu cầu Hs thảo luận để trả lời câu hỏi.. Hs trao đổi theo nhóm; Nhóm nào có lời giải trước và đúng thi thắng cuộc. Hs sửa bài vào VBT.. - Gv nhận xét, chốt lại. 3. Tổng kết – dặn dò.(2) - Dặn HS về xem và tập viết lại từ khó.. Lắng nghe.. - Nhận xét tiết học.. Tiết 5+6:. SINH HOẠT NGOẠI KHÓA: CHỦ ĐIỂM: NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM.. I. Mục tiêu: - HS biết được công lao của thầy cô, từ đó có ý thức tôn trọng, biết ơn và kính yêu thầy – cô giáo. - Rèn luyện thói quen cư xử lễ phép với thâỳ cô giáo. II. Chuẩn bị : - Phân công cán sự lớp điêù khiển chương trình. - Phổ biến cho lớp về câu hỏi gợi ý trong chủ đề. - Hs tự đăng kí về số điểm tốt đạt được trong tuần tới. - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ III.Nội dung và hình thức: 1.Nội dung: + Giới thiệu về các thầy cô giáo trong trường. + Trao đổi về công lao dạy dỗ của thầy cô giáo. +Tham gia văn nghệ : múa hát về chủ đề “Ngày Nhà giáo VN” 2.Hình thức: +Sinh hoạt theo lớp. + Hs phát biẻu về suy nghĩ của mình đối với công lao to lớn của thầy giáo. IV.Hoạt động chủ yếu: (80’) 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Lớp trưởng tuyên bố nội dung, yêu cầu của buổi sinh hoạt - Hát tập thể các bài có nội dung về thầy cô, về nhà trường. - Lớp trưởng giới thiệu ngắn gọn về thầy cô trong trường. - Lớp thảo luận theo câu hỏi sau: +Bạn biết gì về ngày nhà giáo Việt Nam? +Biểu hiện nào thể hiện tình cảm tôt đẹp giữa thầy và trò ? + Hs cần làm gì để thầy cô vui lòng ? - Hs trao đổi theo nhóm 4. - Tổ trưởng phát biểu và đăng kí thi đua tuần học tốt: Dành nhiều điểm 10 tặng thầy cô giáo. - Hs tham gia hát với nội dung ca ngợi thầy cô giáo. - Gv nhận xét rút kinh nghiệm.. Ngày soạn: Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2011. Ngày day: Thứ năm, ngày 3 tháng 11 năm 2011. Tieát 1: LUYỆN TỪ VAØ CÂU : SO SAÙNH, DAÁU CHAÁM I/ Mục tiêu: - Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn. - Làm được các bài tập ( (BT1, BT2, BT3) trong VBT. * HS khá- giỏi chọn và nêu được hình ảnh so sánh trong bài mà mình yêu thích; Giải thích lí do bản thân yêu thích hình ảnh so sánh đó. * GD học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: ( BT2b): Dựa vào hoàn cảnh sáng tác bài thơ cảnh khuya, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của Bác ( thơ Bác là thơ của một thi sĩchiến sĩ). GD học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của Bác. * GD bảo vệ MT: BT2 (Hãy tìm những âm thanh được so sánh với nhau trong các câu thơ, câu văn) ; GV gợi mở: Những câu thơ, câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên ở những vùng đất nào trên đất nước ta? Từ đó cung cấp hiểu biết, kết hợp GD bảo vệ MT.... II/ Chuẩn bị: * GV:. Bảng phụ viết BT1; Bảng lớp viết BT3. * HS: Xem trước bài học. III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức: PP: Giảng giải, hỏi đáp, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá... HT: Cá nhân, cả lớp... IV/ Các hoạt động: (45’) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1Bài cũ: Ôn kiểm tra giữa học kì. (5’) - Gv đọc 2 Hs nêu miệng bài làm BT2, 3 trong tiết ôn tập (tiết 2 Hs nêu miệng . 1) 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Gv nhận xét bài cũ. 2.Bài mới. (38’) a. GTB: GV nêu MT tiết học. (1’) b. Hướng dẫn HS làm BT: (37’) * Bài tập 1: - Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài. - Gv giới thiệu tranh, ảnh cây cọ với những chiếc lá thật to, rộng để giúp Hs hiểu hình ảnh thơ trong BT. - Gv gợi ý HS TL : + Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào? + Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? - Cả lớp làm vào VBT. - Gv mời 2 Hs đứng lên trả lời. - Gv nhận xét. - Gv giải thích thêm: Trong rừng cọ, những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn nhiều so với bình thường. * Bài tập 2: - Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv dán lên bảng ba, bốn tờ phiếu mời ba bốn Hs lên bảng làm bài. - Gv nhận xét, chốt lại: âm thanh 1 Từ so sánh âm thanh 2. a) Tiếng suối như tiếng đàn cầm. b) Tiếng suối như tiếng hát xa. c) Tiếng chim như tiếng xóa những rổ tiền đồng * Bài tập 3: - Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài. - Gv yêu cầu Hs làm bài; GV gợi ý thêm cho HS trong quá trình các em làm bài với các câu hỏi gợi ý. - Gv mời một Hs lên bảng làm. - Gv nhận xét chốt lới giải đúng: Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm. 3.Tổng kết – dặn dò. (2’) - Dặn HS về tập làm lại bài và chuẩn bị : Từ ngữ về quê hương. - Nhận xét tiết học. Tiết 2:. Hs đọc yêu cầu của đề bài. Hs quan sát tranh. Hs lắng nghe. TL: ...tiếng thác, tiếng gió. TL: ...tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động. Cả lớp làm vào VBT. 2 Hs đứng lên trả lời. Hs nhận xét.. Hs đọc yêu cầu đề bài. Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. Hs nhận xét. Hs chữa bài vào VBT.. Hs đọc yêu cầu đề bài. Hs làm bài vào VBT. 1 Hs lên bảng làm Hs nhận xét. Hs làm vào VBT.. Lắng nghe.. TOÁN: Kiểm tra định kỳ giữa kì I (Đề của nhà trường) 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tiết 3:. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT: QUÊ HƯƠNG. I/ Mục tiêu: - HS viết và trình bày đúng bài thơ Quê hương (TV3/ tập 1- trang 79) - Rèn cho HS kĩ năng trình bày một bài thơ; kĩ năng viết đúng cấu tạo, độ cao từng con chữ, trình bày bài sạch đẹp cho HS. - GD HS tính cẩn thận. * HS giỏi luyện viết chữ kiểu nét thanh, nét đậm. II/ Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bài thơ Quê hương. III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức: PP: Giảng giải, hỏi đáp, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá... HT: Cá nhân, cả lớp... IV/ Các hoạt động: (35’) HĐ của GV. HĐ của HS.. 1/ KTBC : (2’) KT vở luyện viết và phần luyện viết ở nhà của HS. 2/ Dạy bài mới : ( 32’) a/ GTB : GV nêu MT giờ học. - Lắng nghe. b/ HD HS luyện viết : - GV đọc bài luyện viết một lần ; gọi 2 HS đọc lại. - Lắng nghe; 2 HS đọc lại; Cả lớp theo dõi. H: Những hình ảnh nào gắn liền với quê hương? TL:... -YC HS tìm các chữ hoa có trong bài ; luyện viết - HS tìm các chữ hoa có trong bài; luyện chữ hoa ra bảng con, một số HS lên bảng viết. viết chữ hoa ra bảng con, một số HS lên bảng viết. - GV chỉnh sửa nét chữ cho HS. - Theo dõi. - GV lưu ý cách trình bày bài cho HS và nhắc HS - Lắng nghe. chú ý luyện kiểu chữ nghiêng. c/ HS luyện viết trong vở: - Cho HS luyện viết vào vở. - HS luyện viết vào vở. - GV theo dõi, uốn nắn nét chữ cho HS. d / Chấm - chữa bài : - Thu vở 5 -7 em chấm. - 5 -7 em nộp vở chấm. - NX, HD HS sửa sai. 3. Củng cố - dặn dò: (1’) - GV nhận xét giờ học. -Lắng nghe. - Dặn HS viết chưa đạt về nhà viết lại. Ngày soạn: Thứ ba, ngày 1tháng 10 năm 2011. Ngày day: Thứ sáu, ngày 4 tháng 11 năm 2011. Tiết 1:. TẬP LÀM VĂN : TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ. I/ Mục tiêu: 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để hỏi thăm, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư. - HS làm được theo YC bài tập 1, 2 trong SGK. GD cho HS tình yêu gia đình, người thân.... * HS khá, giỏi viết được một bức thư thăm hỏi với đầy đủ cấu trúc. II/ Chuẩn bị: Bảng phụ chép gợi ý BT1. Bức thư và phong bì đã viết mẫu.. III/ Phương pháp – Hình thức tổ chức: PP: Giảng giải, hỏi đáp, luyện tập thực hành, kiểm tra đánh giá... HT: Cá nhân, cả lớp... IV/ Các hoạt động: (40’) Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Bài cũ: (4’) - Gv gọi 1 Hs đọc lại bài: Thư gửi bà và hỏi: + Dòng đầu thư ghi những gì? + Dòng tiếp theo ghi lời xưng hô với ai? + Nội dung thư? Cuối thư ghi gì? - Gv nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập 1. (12’) - Gv yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập một bài tập. - Gv mời Hs đọc phần gợi ý viết trên bảng phụ. - Gv mời 4 – 5 Hs nói mình sẽ viết thư cho ai? - Gv hướng dẫn: + Em sẽ viết thư cho ai? + Dòng đầu thư em sẽ viết thế nào? + Em viết lời xưng hô như thế nào để thể hiện sự kính trọng? + Trong phần nội dung, em sẽ hỏi thăm điều gì, báo tin gì? + Ở phần cuối thư, em chúc bà điều gì, hứa hẹn điều gì? + Kết thúc lá thư, em viết những gì? - Gv nhắc nhở Hs chú ý trước khi viết thư: + Trình bày đúng thể thức. + Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp. - Gv yêu cầu HS thực hành viết thư trên giấy nháp. - Gv mời một Hs đọc bài trước lớp. - Gv nhận xét. * Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân (22’) - Gv gọi Hs đọc yêu cầu đề bài. - GV gợi ý:. 1 Hs đọc lại bài: Thư gửi bà. TL.. Hs cả lớp đọc thầm nội dung BT1. Hs đọc. Cả lớp đọc thầm theo. 4 – 5 Hs nói mình sẽ viết thư cho ai. TL. TL. TL: Em hỏi thăm sức khỏe, báo về kết quả học tập …. TL: Em chúc...và hứa sẽ chăm học và học thật tốt . TL: ...lời chào, chữ kí và tên của em. Lắng nghe. Hs thực hành viết thư trên giấy nháp. 3 – 4 Hs đọc bức thư mình viết. Hs nhận xét. Hs đọc yêu cầu đề bài. Lắng nghe. 20. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>