Giáo án Tuần 1 - Môn: Tiếng Việt 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN. CAÄU BEÙ THOÂNG MINH (2 tieát) I - MUÏC TIEÂU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.  Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. 2. Đọc - hiểu  Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng.....  Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngượi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. B - Keå chuyeän  Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện.  Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).  Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC ’ 1. Ổn định tổ chức (1 ) 2. Bài mới. Hoạt động dạy. Hoạt dộng học. Giới thiệu bài (1’ ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi HS : - Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói chuyện với nhà vua, quần thần đang chứng Bức tranh vẽ cảnh gì ? kiến cuộc nói chuyện của hai người. - Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi nói - Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện với chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ? nhà vua. - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chuùng ta cuøng hoïc baøi hoâm nay, Caäu beù thoâng minh. - GV ghi teân baøi leân baûng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30’)  Muïc tieâu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. ở phần mục tiêu. Đọc trôi chảy toàn bài. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  Caùch tieán haønh : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể - HS theo dõi GV đọc bài. hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo nếu HS mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc viên. Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại giới thiệu ở phần mục tiêu. từ đó cho đúng. Chú ý với các từ mà nhiều HS trong lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS cả lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của từ đầu cho đến hết bài. giaùo vieân. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. khoù : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. GV theo - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu: dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài đọc . giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / neáu khoâng coù thì caû laøng phaûi chòu toäi.// - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình túng. tónh. - Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ được mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng. cuûa nhaø vua. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại của các nhaân vaät: hướng dẫn đọc đoạn 1. + Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> con không xin được, // liền bị đuổi đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin ). + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// ( Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu). + Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ trứng aï. ?// - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động.. - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om sòm, vaäy om soøm coù nghóa laø gì ? - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. đoạn 3. Chú ý ngắt giọng đúng : Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến moät con chim seû nhoû, / baûo caäu beù laøm 3 mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khaâu, / noùi - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thòt chim. - Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp - Sứ giả là người như thế nào ? với người khác, nước khác... - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần - Thế nào là trọng thưởng ? thưởng lớn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong nhóm và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm. * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’)  Muïc tieâu : HS hieåu noäi dung cuûa baøi.  Caùch tieán haønh : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Daân chuùng trong vuøng nhö theá naøo khi nhaän được lệnh của nhà vua ? - Vì sao họ lại lo sợ ? Lop3.net. - HS cả lớp đọc đồng thanh.. - Nhaø vua ra leänh cho moãi laøng trong vuøng noï phaûi noäp moät con gaø troáng. - Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua. - Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. - Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh đô để gặp Đức Vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . soøm. - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ? - Caäu noùi moät chuyeän khieán vua cho laø voâ lí - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhaän :leänh cuûa ngaøi cuõng voâ lí. cuûa ngaøi laø voâ lí ? - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà vua - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện nhóm phải thừa nhận gà trống không thể đẻ trứng . phaùt bieåu: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua rèn - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu chiếc kim khâu thành một con dao thật sắc để seû thòt chim. ñieàu gì. - Không thể rèn được. - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà kim khoâng ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc Vua là làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ. không thể làm được ? - Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé con chim seû nhoû. - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như và gửi cậu vào trường học để thành tài. - HS trả lời. theá naøo ? - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục.  Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, taøi trí cuûa moät caäu beù. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (6’)  Muïc tieâu : Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật.  Caùch tieán haønh : - GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. Chú ý: Biết Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc baøi : + Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vượt qua được những lần thử thách của nhà vua. + Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin. + Gioïng cuûa nhaø vua : nghieâm khaéc. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai. - Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước lớp. - Tuyên dương các nhóm đọc tốt.. - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà vua. - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo dõi nhận xeùt.. Keå chuyeän Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (2’) - GV neâu nhieäm vuï cuûa noäi dung keå truyeän trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyeän nhö trong saùch TV3/1 leân baûng. Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn của caâu chuyeän theo tranh (18’)  Muïc tieâu : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện. - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.  Caùch tieán haønh : Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hỏi : +Quaân lính dang laøm gì ? +Lệnh của Đức Vua là gì ?. - HS lần lượt quan sát các tranh được giới thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK).. - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính đang thông báo lệnh của Đức Vua. + Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. + Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được + Dân làng vô cùng lo sợ. lệnh của Đức Vua ? - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1. của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên khoâng? ..... - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự như cách hướng dẫn kể đoạn 1. Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là: Đoạn 2 - Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm gì - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố ? con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bị đuổi đi. - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói : - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi nghe Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ? ñieàu caäu beù noùi. Đoạn 3 - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ từ - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu bé một con chim sẻ nhỏ. laøm gì ? - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu - Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé - Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử tài thông minh và gửi cậu vào trường học để thứ hai ? luyeän thaønh taøi. - HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3 - Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS keå. - Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyeän toát, coù saùng taïo.. Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò (3’) - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua câu chuyện vừa học. tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài. - Daën doø hoïc sinh veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Toång keát baøi hoïc, tuyeân döông caùc em hoïc tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> CHÍNH TAÛ. CAÄU BEÙ THOÂNG MINH I - MUÏC TIEÂU  Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm sau .... để xẻ thịt chim trong bài Cậu bé thông minh.  Làm đúng các bài tâïp chính tả phân biệt l/n ; an/ ang.  Điền đúng và học thuộc 10 trữ đầu trong bảng.  Biết cách trình bày một đoạn văn đúng, đẹp; Chữ đầu đoạn viết lùi vào một ô và viết hoa, kết thúc câu có dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa, lời nói của nhân vật đặt trong dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả . III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức (1’ ) 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’ ) Trong giờ hính tả hôm nay các em sẽ tập chép - Nghe GV giới thiệu bài. đoạn từ Hôm sau ... đến xẻ thịt chim trong bài Cậu bé thông minh, sau đó sẽ làm các bài tập chính taû phaân bieät l/n ; an / ang vaø oân laïi baûng chữ do nhiều chữ ghép lại. Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập chép (22’)  Muïc tieâu : - Chép đúng, không mắc lỗi đoạn Hôm sau .... để xẻ thịt chim trong bài Cậu bé thông minh. - Biết cách trình bày một đoạn văn đúng, đẹp.  Caùch tieán haønh : a) Trao đổi về nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép trên bảng một lượt sau - 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi đó yêu cầu HS đọc lại. baøi treân baûng. - Hỏi : Đoạn văn cho chúng ta biết điều gì ? - Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bé bằng cách làm ba mâm cỗ từ một con b) Hướng dẫn trình bày chim seû nhoû. - Đoạn văn có mấy câu ? - Đoạn văn có 3 câu. - Trong đoạn văn có lời nói của ai ? - Trong đoạn văn có lời nói của cậu bé. - Lời nói của nhân vật dược viết như thế nào ? - Lời của nhân vật được viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng. - Trong bài có từ nào phải viết hoa ? vì sao? - Trong bài phải viết hoa từ Đức Vua và c) Hướng dẫn viết từ khó các từ đầu câu : Hôm, Cậu, Xin. - GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con. - Viết bảng từ : chim sẻ, sứ giả, kim khâu, 4 HS leân baûng vieát . saéc, xeû thòt ....... - Yêu cầu HS đọc các từ trên. GV theo dõi và - Đọc các từ trên bảng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. chỉnh sửa lỗi cho HS. d) Cheùp baøi - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép, sau đó đến từng bàn để chỉnh sửa lỗi cho từng HS. e) Soát lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó viết cho HS soát lỗi . g) Chaám baøi - GV chấm từ 7 -10 bài nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT (7’)  Muïc tieâu : - Làm đúng các bài tâïp chính tả phân biệt l/n ; an/ ang và điền đúng và học thuộc 10 chữ đầu trong bảng.  Caùch tieán haønh : Baøi 2b - Gọi một HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm. 3 HS lên bảng. HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập.. - Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi treân baûng. - Keát luaän vaø cho ñieåm HS leân baûng. Baøi 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Sau mỗi chữ GV sửa chữa và cho HS đọc. - GV xoá cột chữ và yêu cầu 3 HS đọc lại, moät soá HS leân baûng vieát laïi. - Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứctự. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm được, HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau.. - HS nhìn leân baûng cheùp baøi.. - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - Các HS còn lại đối chiếu với SGK và tự chaám baøi cho mình.. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. a) l hay n b) an hay ang + haï leänh + đàng hoàng + noäp baøi + đàn ông + hoâm noï + sáng loáng - 1 HS nhận xét, cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 2 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào bảng con. - Đọc bài theo yêu cầu.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------TẬP ĐỌC. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HAI BAØN TAY EM I - MUÏC TIEÂU 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ:  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ.  Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình caûm . 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giaêng giaêng, thuû thæ,....  Hiểu nội dung bài thơ : Hai bàn tay rất đẹp , có ích và đáng yêu. 3. Hoïc thuoäc loøng baøi thô II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1.  Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 . Ổn định tổ chức (1’) 2 . Kieåm tra baøi cuõ (5’)  Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về noäi dung caâu truyeän.  Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. 3 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’ ) - Hoûi : Em coù suy nghó gì veà ñoâi baøn tay cuûa - 2 HS phaùt bieûu yù kieán. chính mình. - Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được - Nghe GV giới thiệu bài. nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ của moät baïn nhoû veà ñoâi baøn tay. Baïn nhoû nghó theá naøo veà ñoâi baøn tay ? Ñoâi baøn tay coù neùt gì ñaëc biệt, đáng yêu ? chúng ta cùng tìm hiểu qua baøi thô Hai baøn tay em. - GV ghi teân baøi leân baûng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’)  Muïc tieâu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  Caùch tieán haønh : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khoù, deã laãn. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 2 dòng thơ, đọc từ đầu cho đến hết bài . - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm neáu HS maéc loãi.. - 10 HS tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc từ 2 đến 3 lần như vậy. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần Mục tiêu . * Hướng dẫn đọc từng khổ và giải nghĩa từ - Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn khoù : cuûa GV: - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo từng - 5 HS tiếp nối nhau đọc 1 lượt. Đọc khoå thô. khoảng 3 lượt. - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng - Những HS đọc sai, tập ngắt giọng đúng câu khó đọc nếu HS không đọc đúng. khi đọc. Hai baøn tay em / Như hoa đầu cành // Hoa hoàng hoành nuï / Caùnh troøn ngoùn xinh // - Giải nghĩa các từ khó : + Giải nghĩa các từ Siêng năng, giăng giăng + Đọc chú giải : Đặt câu với từ thủ thỉ. ( theo chú giải của TV3/1. Giảng thêm từ Thủ Đêm đêm mẹ thường thủ thỉ kể chuỵên thæ . cho em nghe. ) * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm: - Chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 5 HS - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm và yêu cầu đọc từng khổ thơ theo nhóm. của mình, sau mỗi bạn đọc các HS trong GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. sửa riêng cho từng nhóm. - Yêu cầu HS đọc đồng thanh bài thơ. - HS cả lớp đọc đồng thanh. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (6’)  Muïc tieâu : HS hieåu noäi dung cuûa baøi.  Caùch tieán haønh : - Hai bàn tay của bé được so sánh với nụ - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ nhất và hoa hồng, ngón tay xinh như cánh hoa. trả lời câu hỏi : Hai bàn tay của em bé được so sánh với cái gì ? - Hai bàn tay của bé đẹp và đáng yêu. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Em coù caûm nhaän gì veà hai baøn tay cuûa em beù qua hình aûnh so saùnh treân ? - Hai bàn tay của em bé không chỉ đẹp mà còn rất đáng yêu và thân thiết với bé. Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp các khổ thơ sau để thấy được điều này. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi : hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ? ( có thể hỏi : Hai bàn tay rất thân thiết với bé. Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên điều đó ?). - Đọc thầm các khổ thơ còn lại.. - HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời: + Buoåi toái, khi beù nguû, hai hoa ( hai baøn tay )cuõng nguû cuøng beù. Hoa thì beân maù hoa thì aáp caïnh loøng. + Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng chải toùc. + Khi beù ngoài hoïc, hai baøn tay sieâng * Khi HS trả lời, sau mỗi hình ảnh HS nêu năng viết chữ đẹp như hoa nở thành hàng được, GV nên cho cả lớp dừng lại để tìm hiểu trên giấy. thêm và cảm nhận vẻ đẹp của từng hình ảnh. + Khi có một mình, bé thủ thỉ tâm sự với ñoâi baøn tay. + Khoå thô 2 : Hình aûnh Hoa aùp caïnh loøng. + Khổ thơ 3 : Tay em bé đánh răng, răng trắng và đẹp như hoa nhài, tay em bé chải tóc, tóc saùng leân nnhö aùnh mai. + Khổ thơ 4 : Tay bé viết chữ làm chữ nở thành hoa treân giaáy. + Khổ 5 : Tay làm người bạn thủ thỉ, tâm tình - HS phaùt bieåu yù kieán. cuøng beù. - Em thích nhaát khoåthô naøo ? Vì sao ? + Thích khổ 1 vì hai bàn tay được tả đẹp nhö nuï hoa hoàng. + Thích khổ 2 vì tay và bé luôn ở cạnh nhau, caû luùc beù nguû tay cuõng aáp oâm loøng beù thaät thaân thieát, tình caûm. + Thích khoå 3 vì tay beù thaät coù ích, tay giúp bé đánh răng, chải đầu. Tay làm cho raêng beù traéng nhö hoa nhaøi, toùc beù saùng nhö aùnh mai. + Thích khổ 4 vì tay làm chữ nở hoa đẹp treân giaáy. + Thích khổ 5 vì tay như người bạn biết taâm tình, thuû thæ cuøng beù.. Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (6’)  Muïc tieâu : HS hoïc thuoäc loøng baøi thô.  Caùch tieán haønh :. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. - Treo baûng phuï coù vieát saün baøi thô, yeâu caàu HS học thuộc từng đoạn rồi học thuộc cả bài. - Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng cho HS đọc thuộc lòng. - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bài thơ ( có thể cho HS chỉ tranh minh hoạ, đọc đoạn thơ tương ứng ). - Tuyên dương những HS đã học thuộc lòng bài thơ, đọc bài hay. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - Hỏi : Bài thơ được viết theo thể thơ nào.. - Hoïc thuoäc loøng baøi thô. - Thi theo 2 hình thức : + HS thi đọc thuộc bài theo cá nhân. + Thi đọc đồng thanh theo bàn.. - Bài thơ dược viết theo thể thơ 4 chữ, được chia thành 5 khổ, mỗi khổ có 4 câu.. - Daën doø HS veà nhaø hoïc laïi cho thuoäc loøng baøi thơ, tập đọc bài thơ với giọng diễn cảm. - Tổng kết bài học, tuyên dương những HS học tốt, động viên những HS còn yếu cố gắng hơn, nhắc nhở những HS chưa chú ý trong giờ học.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. LUYỆN TỪ VAØ CÂU Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ON TAP VE TÖ CHÆ SÖ VAT. SO SANH I - MUÏC TIEÂU  Ôn tập về từ chỉ sự vật.  Làm quen với biện pháp tu từ : so sánh. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ trong bài tập 1.  Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, câu văn của bài tập 2.  Moät chieác voøng baèng ngoïc thaïch ( neáu coù ).  Trang vẽ ( hoặc vật thật ) một chiếc diều giống hình chữ á. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức 2. Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’ ) - Nghe GV giới thiệu bài. - Giờ luyện từ và câu đầu tiên, chúng ta sẽ ôn tập về các từ chỉ sự vật và làm quen với biện pháp tu từ so sánh. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập (27’)  Muïc tieâu : - Ôn tập về từ chỉ sự vật. - Làm quen với biện pháp tu từ : so sánh..  Caùch tieán haønh : Baøi 1 - Gọi HS đọc đề bài . - GV goïi 4 HS leân baûng thi laøm baøi nhanh. Yeâu cầu HS dưới lớp dùng bút chì gạch chân dưới các từ chỉ sự vật có trong khổ thơ. - GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài đúng nhanh nhất. Yêu cầu HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Baøi 2 - GV giới thiệu về so sánh . - Yêu cầu HS đọc đề bài . * Laøm baøi maãu - Yêu cầu HS đọc lại câu thơ trong phần a. - Tìm các từ chỉ sự vật trong câu thơ trên. - Hai bàn tay em được so sánh với gì ? - Theo em, vì sao hai bàn tay em bé lại được so Lop3.net. -1 HS đọc. - Laøm baøi theo yeâu caàu cuûa GV. Lời giải đúng : Tay em đánh răng. Raêng traéng hoa nhaøi . Tay em chaûi toùc. Tóc ngời ánh mai. - 1 HS đọc thành tiếng cả lớp theo dõi trong SGK. - 2 HS đọc. - HS xung phong phát biểu : Đó là : Hai bàn tay em và Hoa đầu cành. - Hai bàn tay em được so sánh với Hoa đầu caønh. - Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp như.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. sánh với hoa đầu cành ? - Keát luaän : Trong caâu thô treân, hai baøn tay em bé được so sánh với hoa đầu cành. Hai bàn tay em bé đều rất đẹp, xinh. * Hướng dẫn làm các phần còn lại. - Yeâu caàu 3 HS leân baûng laøm caùc phaàn coøn laïi của bài, HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. - Chữa bài: GV chữa từng ý, khi chữa kết hợp hỏi HS để các em tìm nét tương đồng giữa hai hình ảnh được so sánh với nhau: - Tuyên dương HS làm bài đúng, yêu cầu 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Baøi 3 * Giới thiệu tác dụng của biện pháp so sánh. - GV : Hai caâu thô sau cuøng noùi veà ñoâi baøn tay em bé: + Đôi bàn tay em bé rất đẹp + Haibàn tay em như hoa đầu cành. Em thaáy caâu naøo hay hôn, vì sao? - Vaäy ta thaáy, vieäc so saùnh hai baøn tay em beù với hoa đầu cành đã làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé được gợi ra đẹp hơn, xinh hơn so với cách nói thông thường: Đôi bàn tay em bé rất đẹp. * Laøm baøi taäp 3 - Yêu cầu HS đọc đề bài . - Động viên HS phát biểu ý kiến.  Keát luaän : Moãi hình aûnh so saùnh treân coù moät nét đẹp riêng. Các con cần chú ý quan sát các sự vật hiện tượng trong cuộc sống hằng ngày. Các em sẽ cảm nhận được vẻ đẹp của các msự vật hiện tượng đó và biết so sánh chúng với các hình ảnh đẹp. Hoạt động 2 : Củng cố dặn dò (2’) - Yêu cầu HS ôn lại về từ chỉ sự vật và các hình ảnh so sánh được vừa học.. những bông hoa đầu cành.. - Làm bài. Lời giải đúng : b) Mặt biển được so sánh với tấm thảm khổng loà. c) Cánh diều được so sánh với dấu á. d) Dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ. - Kieåm tra baøi cuûa baïn.. - HS trả lời.. - 1 HS đọc đề bài. - HS tự do phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng của từng em.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. TAÄP VIEÁT. ON CHÖ HOA : A Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I - MUÏC TIEÂU  Củng cố cách viết chữ hoa A thông qua bài tập ứng dụng.  Viết tên riêng (Vừ A Dính) bằng chữ cỡ nhỏ.  Viết câu ứng dụng (Anh em như thể chân tay / Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) bằng chữ cỡ nhỏ. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Mẫu chữ hoa A.  Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU . 1. Ổn định tổ chức 2. Kieåm tra baøi cuõ Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’ ) - Trong tieát taäp vieát hoâm nay caùc em seõ oân lại cách viết chữ viết hoa A trong tên riêng và câu ứng dụng. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết trên baûng con (10’)  Muïc tieâu : - Viết đúng, đẹp chữ hoa A. - Viết đúng, đẹp ,đều nét, đúng khoảng giữa các chữ trong từ , cụm từ.  Caùch tieán haønh : a)Hướng dẫn viết chữ viết hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2 - Viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhaéc laïi quy trình vieát. - Yeâu caàu HS vieát vaøo baûng con. GV ñi chænh sửa lỗi cho từng HS . b)Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng. - Vừ A Dính là tên của một thiếu niên người dân tộc H`Mông , người đã anh dũng hi sinh trong kháng chiến chống thực dân Pháp để baûo veä caùn boä caùch maïng. - Từ ứng dụng bao gồm mấy chữ ? là những chữ nào ? Lop3.net. Hoạt động học - Nghe GV giới thiệu bài.. - Có các chữ hoa: A, V, D, R. - Quan sát chữ mẫu: 3 học sinh nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa A, V, D. - Theo doõi quan saùt. -3 HS lên bảng lớp viết, HS dưới lớp viết vaøo baûng con. - 3 HS đọc: Vừ A Dính. - Laéng nghe.. - Cụm từ có 3 chữ: Vừ, A, Dính..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao nhö theá naøo ? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ? - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Vừ A Dính vào bảng. GV đi sửa lỗi cho HS. c) Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng. - Giải thích : câu tục ngữ này muốn nói anh em thân thiết, ngắn bó như tay với chân nên lúc nào cũng yêu thương đùm bọc lẫn nhau. - Câu ứng dụng các chữ có chiều cao thế naøo? - Yeâu caàu HS vieát Anh, Raùch vaøo baûng con. - Sửa lỗi cho từng HS. Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở Tập vieát (17’)  Muïc tieâu : - Viết đúng, đẹp chữ hoa Q, tên riêng và câu ứng dụng. - Viết đúng, đẹp ,đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từ , cụm từ.  Caùch tieán haønh : - GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở tập viết 3, tập một , sau đó yêu cầu HS viết baøi. - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho từng HS. - Thu và chấm 5 đến 7 bài. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học, chữ viết của HS . - Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong vở Tập viết, học thuộc câu ứng dụng và chuaån bò baøi sau.. - Chữ hoa: V, A, D và chữ h cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - Bằng khoảng cách viết một chữ o. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào baûng con. - 3 HS đọc: - HS laéng nghe.. - Các chữ A, h,y, R,l, d, đ, cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - HS vieát baûng .. - HS vieát : + 1 dòng chữ A, cỡ nhỏ. + 1 dòng chữ Vvà D, cỡ nhỏ + 2 dòng từ ứng dụng Vừ A Dính cỡ nhỏ . + 2 dòng câu ứng dụngcỡ nhỏ.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TẬP ĐỌC. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> ÑÔN XIN VAO ÑOI I. MUÏC TIEÂU 1. Đọc thành tiếng  Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: Thiếu Niên, Liên Đội, Lưu Tường Vân, Điều Lệ, Lịch Sử, Rèn Luyện, Làm Đơn,...  Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các nội dung của ñôn.  Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát . 2. Đọc hiểu  Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: Điều lệ, danh dự.  Bắt đầu có hiểu biết về đơn từ và cách viết đơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc trong TV3/1.  Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 . Ổn định tổ chức (1’) 2 . Kieåm tra baøi cuõ (5’)  Hai, ba HS đọc thuộc bài Hai bàn tay em và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.  GV nhaän xeùt, cho ñieåm. 3 . Bài mới Hoạt động dạy Giới thiệu bài (1’ ) - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Em có thích được vào Đội không? - Năm nay, các em đã lên lớp 3, đủ 9 tuổi, sẽ được kết nạp vào Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh, được đeo khăn quàng đỏ. Muốn được kết nạp vào Đội, các em phải thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng và phải biết đơn xin vào Đội. - GV ghi teân baøi leân baûng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (15’)  Muïc tieâu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Ngắt, nghỉ hơi đúng Lop3.net. Hoạt động học - Bức tranh vẽ cảnh của một buỏi lể kết nạp đội viên Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hoà Chí Minh . - HS tự do phát biểu ý kiến..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. sau các dấu câu, giữa các cụm từ, giữa các noäi dung cuûa ñôn - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  Caùch tieán haønh : a, Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục Tieâu. b, Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm tờ khó, dễ lẫn. - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi phần cuûa laù ñôn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm neáu HS maéc loãi.. - HS tiếp nối nhau đọc bài . Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. Các từ dễ phát âm sai, đã giới thiệu ở phần Mục tiêu .. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. * Hướng dẫn đọc từng phần và giải nghĩa từ khó : - Hướng dẫn HS chia bài thành các phần nhỏ để đọc .. - Đọc từng phần trong bài theo hướng daãn cuûa GV: + Phần đầu: Đội Thiếu niên.... Đơn xin vào Đội Phần 2: Kính gửi :...Học sinh lớp 3C Trường Tiểu Học Kim Đồng. + Phần 3: Sau khi được học ...trở thành những người có ích cho đất nước. + Phaàn 4: Phaàn coøn laïi cuûa baøi . - Mỗi lượt 4 HS đọc tiếp nối, mỗi HS - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng phần đọc 1 phần của đơn. Đọc 2 đến 3 lượt. cuûa laù ñôn nhö treân . - Tập ngắt giọng đúng . - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt câu Kính gửi:// Ban phụ trách Đội / Trường khó đọc. Tiểu Học Kim Đồng. // Ban chỉ huy liên đội. // Tên em là Lưu Tường Vân// Sinh ngaøy 22/ thaùng 6/ naêm 1996 // Học sinh lớp 3C/ Trường Tiểu học Kim - Chú ý, trong lượt đọc thứ nhất, GV cho HS Đồng .// dừng lại ở cuối phần 3 để giải nghĩa từ Điều lệ, Danh dự. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm :. - Lần lượt từng HS đọc bài trước - Chia thaønh caùc nhoùm nhoû, moãi nhoùm 4 HS nhoùm cuûa mình, caùc HS trong nhoùm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau . và yều cầu đọc từng phần theo nhóm. GV theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh - 2 đến 3 HS đọc bài trước lớp . sửa riêng cho từng nhóm . - Yêu cầu HS đọc cả bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (8’)  Muïc tieâu : - HS hieåu noäi dung cuûa baøi.  Caùch tieán haønh : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời caâu hoûi veà noäi dung baøi. - Laù ñôn naøy cuûa ai vieát ? Vì sao em bieát điều đó ? - Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho ai ? Nhờ đâu em biết điều đó ?. - Bạn Tường Vân viết đơn để làm gì? - Những câu nào trong bài nói lên điều đó? - Hướng dẫn HS nhận xét về cách trình bày ñôn . - Phần đầu đơn viết những gì ? - Phần thứ 2 gồm những nội dung gì ? - Phần cuối của lá đơn, bạn Vân viết những gì? - GV vẽ lên bảng một hình chữ nhật lớn, tượng trưng cho lá đơn. Giới thiệu với HS các thẻ từ có ghi : Tên Đội ; (1) Ñòa ñieåm, ngaøy, thaùng,naêm ; (2) Teân ñôn; (3) Ñòa chæ nôi nhaän ñôn ;( 4) Tự giới thiệu; (5) Trình baøy nguyeän voïng; (6) Phần cuối đơn: tên, chữ ký của người làm ñôn. (7). Lop3.net. - Lá đơn này của bạn Lưu Tường Vân , em biết điều đó vì trong đơn bạn đã tự giới thiệu về mình . - Bạn Tường Vân viết đơn gửi cho Ban phụ trách Đội Trường Tiểu học Kim Đồng và Ban chỉ huy Liên Đội. Bạn đã ghi roõ ñòa chæ nôi nhaän trong laù ñôn cuûa mình . - Bạn Tường Vân viết đơn để xin vào Đội. - Tên của đơn là : Đơn xin vào Đội ; Câu : Em làm đơn này xin được vào Đội và xin hứa : - Phần đầu đơn viết tên Đội ; ngày, thaùng, naêm, teân ñôn, nôi nhaän ñôn. - Phần tiếp theo là tự giới thiệu và trình baøy nguyeän voïng. - Bạn viết tên và chữ ký - Dán các thẻ từ vào lá đơn tượng trưng để có :. 1. 3 2.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> NGUYỄN THỊ BÍCH HẢI - GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1. - Một số HS lên bảng thực hiện yêu caàu. - Kết quả hoạt động của HS như trên.. - Phoå bieán yeâu caàu : Thi daùn caùc noäi dung theo đúng hình thức trình bày của lá đơn . Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài (6’)  Muïc tieâu : - Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát .  Caùch tieán haønh : - Cho HS tự đọc, sau đó gọi một số HS đọc bài trước lớp. Tuyên dương những HS đọc baøi toát. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3’) - Tổnh kết tiết học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý . - Để giúp HS học tốt tiết Tập làm văn sắp tới, GV dặn HS về nhà tự tìm hiểu về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh qua bạn bè, người thân. GV có thể cung cấp tư liệu cho HS đọc trước, giúp các em laøm toát BT1 cuûa tieát TLV.. RUÙT KINH NGHIEÄM TIEÁT DAÏY :. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------CHÍNH TAÛ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>